Programa de Erradicação do Combate ao Trabalho Infantil (PETI)

Portifólio

Cursistas: Rozeli Lima Cabral e Rute Bork

Turma do PETI 07 a 09 anos

Itaporã, 14 de junho de 2010

PROGRAMA DE ERRADICAÇÃO DO COMBATE AO TRABALHO INFANTIL

(PETI)

Resumo: Neste trabalho são analisadas as possibilidades de construção

de aplicação com atividades desenvolvidas pelas cursistas participantes do

curso do Programa Pró-Letramento, lançado pelo MEC em 2006, como parte

da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores da Educação

Básica. As atividades envolveram crianças de 07 a 09 anos inseridas ao

Programa de Erradicação do Combate ao Trabalho Infantil (PETI) do município

de Itaporã-Ms.

Introdução: Pretendemos neste trabalho descrever a atividade

desenvolvida, no Programa PETI, onde crianças envolvidas são de 07 a 09

anos. Iniciaremos com a atividade referente ao Jogo do Começo. Este Jogo vai

envolver diversas modalidades como a participação do professor/professora,

monitor/monitora e as cursistas ; diversos textos, anúncios, jornais, cartazes e

capas de revistas, cola, tesoura, folhas sulfites ou mural; dicionário.

Atividades de Jogos

Atividade: Jogo do Começo

O monitor/a leva para classe diversos textos, anúncios, jornais, cartazes

e capas de revistas e solicita aos alunos/as que encontrem as palavras que

comecem com a letra A. Em seguida o monitor/a pede pra encontrarem a letra

B, por exemplo, e assim sucessivamente até completar todo o alfabeto.

Ob.: esse jogo pode ser integrado com a consulta do dicionário para palavras

desconhecidas.

Realização das atividades com jogos com as crianças

Segue na próxima página a atividade realizada com os alunos

Modalidade: Jogo do Começo

Duração: 4 horas

Objetivo: Desenvolver o raciocínio lógico através das montagens das

palavras encontradas; Reforçar a capacidade de rapidez, concentração e

responsabilidade; além do aprendizado do jogo, criar o desenvolvimento, a

interação e o sentido de grupo; criar um momento lúdico e ao mesmo tempo

aprender desenvolvendo o raciocínio lógico;

Ficha técnica

Local de realização: Programa de Erradicação do Combate ao Trabalho

Infantil (PETI) do município de Itaporã-Ms.

Componentes curriculares envolvidos: Língua Portuguesa

Equipe envolvida: A monitora, a cursista e as crianças.

Público atendido: Seis alunos de diferentes séries da Educação Básica.

Duração: Período vespertino

Carga horária para realização: 4 horas

Recursos materiais: Foram utilizados diversos textos, anúncios, jornais,

cartazes e capas de revistas, cola, tesoura, folhas sulfites ou mural; dicionário.

Avaliação: ao término da atividade foi avaliado o desempenho dos alunos,

bem como as habilidades e competências desenvolvidas.

Resultados

Após a realização da atividade, as crianças iniciaram sua participação

com rapidez e agilidade onde, foi possível perceber que houve melhora no

desempenho dos alunos, bem como uma maior integração entre eles. Também

foi possível identificar que a experiência do diálogo com a disciplina de Língua

Portuguesa contribuiu para o aumento da responsabilidade e do interesse dos

alunos pelas aulas, assim como sua atuação como cidadãos, para além do

espaço escolar.

Conclusões finais

Nas atividades realizadas durante o curso as/os cursistas aplicaram em

suas escolas onde o curso propiciou reflexões profundas no fazer pedagógico

não só com os colegas cursistas mas em nossa própria prática, desenvolvendo

conhecimentos e vivências que possibilitaram não só a compreensão da

linguagem e dos processos de ensino aprendizagem. Ao longo dos encontros

as reflexões da prática do letramento, isto é o “Alfabetizar letrando” onde o

professor acredita como sujeito central de sua prática educativa, tenha deixado

a postura como um “consumidor passivo” de propostas já elaboradas e esteja a

caminho de se formar um” interlocutor crítico”, profissional capaz de

compreender, confrontar, analisar e propor, de posicionar-se enquanto

profissional autônomo, sujeito do seu próprio saber e fazer. Este curso nos

proporcionou no sentido de contribuição para uma educação de maior

qualidade.