1 Etapa: Apresentem uma pesquisa bibliogrfica de at 1 pgina sobre a importncia dos jogos na Educao Infantil.

Introduo A partir de atividades ldicas, destaca-se a importncia dos jogos para a formao de conceitos das crianas. Segundo LOPES (2000, p.35), a criana sempre brincou. Independentemente de pocas ou de estruturas de civilizao (...), portanto, se a criana brincando aprende, por que, ento, no a ensinarmos de maneira que ela aprenda melhor? A importncia dos jogos, na educao, j era discutida entre os romanos e gregos, dessa forma, a relao entre o jogo, a educao e o desenvolvimento da criana bastante antiga. Em suas pesquisas, KISHIMOTO (1994) demonstrou, que os primeiros estudos, referentes ao jogo educativo, surgiram em Roma e na Grcia. Entre os romanos, h referncias de jogos destinados ao preparo fsico, na Grcia, Plato refere-se importncia do aprender brincando. VYGOTSKY (apud KISHIMOTO, 1997, p.51) afirma que por meio do brinquedo a criana aprende a agir numa esfera cognitivista, sendo livre para determinar suas prprias aes. Segundo o autor, o brinquedo estimula a curiosidade e a autoconfiana, proporcionando desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentrao e da ateno. evidente que, tanto os jogos quanto as brincadeiras inseridas no contexto escolar, auxiliam na formao integral do educando, que se desenvolve de acordo com os estmulos vindos da realidade vivenciada. Sendo assim, brincar indispensvel sade fsica, emocional e intelectual de qualquer criana e, se utilizados corretamente, so excelentes instrumentos de aprendizagem. Porm, a introduo destes, no ambiente Pr-escolar, implica em uma reviso de conceitos e atitudes por parte dos educadores. Compara-se por meio das teorias que o brincar mais do que uma atividade com conseqncias significativas e formativas para a criana.O valor pedaggico dos jogos incontestvel, as brincadeiras e os jogos so atividades indispensveis para o desenvolvimento da criana. por meio do brincar que ela pensa e reorganiza as situaes cognitivas que vivencia. Portanto, na Pr-escola, os jogos podem ser utilizados pelo professor de forma espontnea ou dirigida, a fim de propiciar a aprendizagem, tornando-se necessria uma reflexo por parte de todos os sujeitos envolvidos com a Educao Infantil.Brincar fonte de lazer, mas , simultaneamente, fonte de conhecimento; esta dupla natureza que nos leva a considerar o jogar e brincar parte integrante da atividade educativa.

Referncia: http://www.nce.ufrj.br/ginape/scratch-oficina/artigos/arq15.pdf, acessado em 06/05/2014