trabalhar por projectos em educação - parte 4
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Grupo: Doroteia Teixeira Estêvão Sousa Luísa Ferreira
Regina Valente
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ecoa nos media
Mal-estar visível
no discurso;
no absentismo;
nos pedidos de licenças;
nas reformas antecipadas.
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A culpa é da Escola! A culpa é da Escola!
currículos escolares desadequados
indisciplina
desrespeito
baixo nível de exigência permissividade dos professores
falta de eficácia e de competição
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Como conciliar a escola de massas/democrática com a proposta de eliminação dos que perturbam e/ou não rendem?
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- exclusão social
- exclusão escolar
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eliminação dos incapazes e/ou inaceitáveis
Elevado grau de exigência (aprendizagens e comportamentos)
Selecção eficaz
Escola meritocrática
Escola meritocrática
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Desafio: conseguir bons níveis de desenvolvimento para
um maior número de alunos
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dar resposta aos interesses dos alunos;
mobilizar diferentes conteúdos disciplinares.
Estas premissas farão o projecto sobreviver à forte pressão social.
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Porque, face à situação actual, é uma ferramenta capaz de:
desenvolver competências;
contemplar uma visão estratégica do ensino;
promover a transversalidade dos currículos;
estimular a curiosidade e vontade de saber;
proporcionar a interacção entre a cultura familiar e a escolar.
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Existem experiências muito interessantes…sobretudo quando a Área de Projecto é bem elaborada e orientada.
Lamentavelmente…os casos de sucesso raramente são devidamente divulgados
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A grande desvantagem …
aumento da carga horária para os alunos e do trabalho para os professores!
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“ O projecto não é uma simples representação do futuro, mas um futuro para fazer, um futuro a construir, uma ideia a transformar em acto.”
Jean Marie Barbier