texto i a iara e a poluição das águas - martinsinho.com.br · c - ( ) a linguagem coloquial,...
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Nome do(a) Aluno(a): _______________________________________________________________ Turma: _________
LÍNGUA PORTUGUESA
• 5.° ANO ESPECIALIZADO E CURSO PREPARATÓRIO •
• 1.° SIMULADO/2017 - 2.a ETAPA •
RECOMENDAÇÕES IMPORTANTES
01) Verifique o total de folhas (14) deste Simulado. Ele contém 20 (vinte) questões de múltipla escolha.
02) Você está recebendo junto com a prova um cartão-resposta onde deverá assinalar com caneta azul suas respostas () das questões objetivas.
•AsrespostasalápisNÃO SERÃO CONSIDERADAS! •Para cada pergunta há somente uma resposta,
pense bem antes de assinalar sua opção porque: - as questões rasuradas não serão consideradas; -maisdeumarespostanamesmaperguntainvalida
a questão.03) Não se esqueça de preencher o cabeçalho da pro-
va e do cartão-resposta com os dados pedidos. Coloque o nome completo sem abreviaturas.
04) Não será permitido o uso de corretor.
05)Somenteserãotiradasdúvidasdeimpressão.Paraistochame o fiscal.
06) Você terá 2 (duas) horas para fazer esta prova.
07)Aguardeosinalparainício.
08) Tire todo o proveito do tempo que lhe é dado.
9) Confira suas respostas antes de passar para o cartão--resposta.
10) Entregue o cartão-resposta ao fiscal da sua sala.
Faça tudo com bastante atenção.
BoaProva!
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TEXTO I
A Iara e a poluição das águas
Ao ver o amiguinho [o Curupira], a Iara explicou queixosa: — Não sei o que me aconteceu, Curupira! Não estou conseguindo respirar direito dentro do rio, como
estou acostumada. Há alguma coisa na água que está me provocando espirros e soluços. Veja os coitados dos peixinhos estão ficando muito doentes!
O Curupira fungou um pouco e disse:— É...há um cheiro meio estranho por aqui...vai ver esse rio está ficando poluído!A Iara arregalou os olhos e foi logo perguntando, curiosa:— Poluído? Que quer dizer isso? Eu nunca ouvi essa palavra!— Poluído quer dizer sujo, — explicou o Curupira.— Sujo? Não pode ser. O meu rio não é sujo. Ele só fica um pouco turvo quando chove, porque a
chuva traz um pouco de terra dos barrancos. Mas isso não faz mal nem a mim nem aos peixinhos.O Curupira explicou:— Não é disso que estou falando. A poluição é causada por coisa podre... ou então por venenos.— Coisa podre? Venenos? Do que é que você está falando? — perguntou a Iara, assustada. — Eu
acho que você só quer me fazer medo!O Curupira ficou um pouco triste e preocupado:— Não, Iara, eu não estou querendo assustar você. Infelizmente não estou brincando. Acho mesmo
que alguém está jogando coisas que apodrecem o rio: esgoto, lixo e coisas assim... Sem contar os venenos que são jogados pelas fábricas!
— Mas quem iria fazer uma malvadeza dessas? Os nossos amiguinhos índios sempre fizeram suas casas perto do rio, mas não jogam lixo nele.
— É que os índios não constroem cidades! Nem fábricas! São elas que acabam poluindo os rios. — Cidades? Fábricas?! — exclamou a Iara, muito espantada. — Eu nunca pensei que existisse isso
por aqui!
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— Elas brotam em todas as partes e sempre na beira dos rios. — explicou o Curupira.A Iara mostrou-se um pouco preocupada:— Será que algumas delas brotou por aqui?— É bem possível. — respondeu o Curupira. — Um lugar como este, com um rio tão bonito, é sempre
procurado pelos homens quando se quer construir uma cidade. As pessoas chegam, derrubam toda a mata, afugentam os animais e logo constroem casas, prédios e fábricas. Em pouco tempo, em vez das árvores, só vemos chaminés; e o rio, que era limpo e cristalino, logo vira esgoto e depósito de sujeira.
— Mas... será que não existe um jeito de construir a cidade sem destruir tudo o que a natureza demorou tanto para fazer?
O Curupira sorriu:— Existe sim. Há cidades que não poluem. Mas, infelizmente, parece que algumas pessoas gostam
de viver na sujeira![...]
A Iara e a poluição das águas, de Samuel Murgel Branco. São Paulo: Moderna, 2002.
ApartirdaleituradoTexto I,façaasquestõespropostas.
1.ª QUESTÃO
Marque a opção que aponta uma informação incorreta sobre o Texto I.
A-( )AIaraestámuitoassustadaporquenãoconseguerespirardireitodentrodorio.
B-( )OCurupiraexplicaàIaraoqueéumriopoluído.
C-( )AIaraeoCurupiraestãosatisfeitoscomapoluiçãodaságuas.
D-( )Osíndiosnuncajogaramlixonosrios.
E-( )Aspessoasderrubaramasmatasparaconstruíremcidadesefábricas.
2.ª QUESTÃO
Identifique a opção em que a palavra destacada não expressa uma ação.
A-( )“...algumaspessoasgostamdevivernasujeira!”
B-( )“Apoluiçãoécausadaporcoisapodre...”
C-( )“Aspessoaschegam,...”
D-( )“AIaraarregalouosolhos...”
E-( )“Anaturezademoroutanto...”
3.ª QUESTÃO
O rio fica um pouco turvo quando chove, porque a chuva traz terra dos barrancos.
Existe,entreasoraçõesacima,umarelaçãode
A-( )fatoeconsequência.
B - ( ) finalidade e fato.
C - ( ) consequência e fato.
D - ( ) fato e causa.
E - ( ) causa e fato.
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4.ª QUESTÃO
“Masissonãofazmalnemamimnemaospeixinhos.”(l.11)
O vocábulo destacado refere-seA-( )àpoluição.B - ( ) à Iara.C - ( ) aos espirros e soluços.D - ( ) ao rio.E - ( ) à terra arrastada dos barrancos.
TEXTO II
ApartirdaleituradoTexto II,realizeoqueépedido.
5.ª QUESTÃO
Baseado no Texto II,aúnicacaracterísticaquenãopodeseratribuídaàcorujinhaéadeserA-( )encolhida.B - ( ) coitadinha.C - ( ) lindinha.D - ( ) vaidosa.E - ( ) feinha.
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6.ª QUESTÃO
Use (V) para verdadeiro e (F) para falsoe,emseguida,assinaleaopçãocorreta.
“...andasvaidosa
Orgulhosacomoquê
Toda noite tua carinha
Aparecenatevê.”
( ) O verbo aparece pertence à 3.ªconjugação.
( )Noretângulo,overboandas está flexionado na 2.ª pessoa do plural.
( ) Classifica-se o vocábulo vaidosa como sendo um substantivo próprio.
( )Noverso,“Quandoanoitevem chegando” osverbosgrifadosclassificam-secomolocuçãoverbal.
( )Em“Sempreolhando,nãoseioquê.”,encontramosoverbogrifadonaformanominaldogerúndio.
A-( )F–F–F–V–V
B-( )V–F–F–V–F
C-( )F–V–V–F–F
D-( )F–F–V–F–V
E-( )F–F–F–V–F
7.ª QUESTÃO
“Corujinha,coitadinha
Quefeinhaqueévocê!”
Apontuaçãoutilizadanotrechoacimasónãopode ser entendida como
A-( )ordem.
B - ( ) tristeza.
C - ( ) admiração.
D - ( ) carinho.
E - ( ) espanto.
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TEXTO III
Água A água é o líquido mais importante da Terra. Ela é essencial para que as plantas produzam o seu alimento e para que os animais matem a sede. Também serve para a locomoção, como gerador de energia elétrica e, é claro, pode ser muito boa para os momentos de lazer. Considerando tantas utilidades, é preciso saber que a água não é ilimitada e que devemos utilizá-la com moderação. [...]
Resenha do livro Água, de Gabrielle Woolfitt, da Editora Scipione. In: Catálogo Paradidático Infantis 2004. São Paulo: Scipione, 2004.
Após a leitura do Texto III, realize as questões propostas.
8.ª QUESTÃO
Asopçõesabaixoapresentamaspectospositivosarespeitodaágua,exceto que
A-( )aáguaéolíquidomaisimportantedoplaneta.
B - ( ) ela é fundamental para os animais e plantas.
C-( )éutilizadacomogeradordeenergiaelétrica.
D - ( ) é ótima nos momentos de lazer.
E - ( ) é um recurso natural limitado.
9.ª Questão
Aáguateminúmerasutilidades,mas precisamos ter consciência de que ela não é ilimitada.
O vocábulo sublinhado expressa ideia de
A-( )causa.
B - ( ) comparação.
C - ( ) semelhança.
D - ( ) consequência.
E - ( ) oposição.
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10.ª QUESTÃO
“Elaéessencial...”
Um sinônimo para a palavra em destaque é
A-( )persistente.
B - ( ) interessante.
C - ( ) dispensável.
D - ( ) primordial.
E - ( ) inadequada.
TEXTO IV
Disponívelem:http://www.estadao.com.br/internacional,geleiras-dos-andes-derretem-a-ritmo-mais-rapido-em-300-anos,987873,0.htm.
Acessoem20dejunhode2014
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ApósaleituradoTexto IV,realizeasquestõespropostas.
11.ª QUESTÃO
SobreasgeleirasdosAndeséincorretoafirmarque
A - ( ) sofreram uma redução média de 30% a 50%.
B - ( ) estão diminuindo nos últimos 300 anos, em ritmo mais lento.
C - ( ) o degelo está ocorrendo em toda região tropical dos Andes.
D – ( ) a redução tem sido mais acentuada nas pequenas geleiras situadas a baixas altitudes.
E - ( ) geleiras situadas abaixo de 5.400 metros perderam cerca de 1,35 metros de espessura.
12.ª QUESTÃO
Segundoapesquisa,oderretimentosedeveaumaumentomédiodetemperaturanaregião.
Ovocábulogrifadoteráseusentidoalterado,sendosubstituídopor
A-( )crescimento.
B - ( ) acréscimo.
C - ( ) avanço.
D - ( ) redução.
E - ( ) elevação.
13.ª QUESTÃO
“... tem sido mais acentuado nas pequenas geleiras situadas a baixas altitudes.”
Deacordocomaclassegramatical,osvocábulosgrifadossãoclassificadoscomo
A-( )substantivo/adjetivo.
B-( )artigo/adjetivo.
C-( )adjetivo/adjetivo.
D-( )verbo/substantivo.
E-( )adjetivo/verbo.
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TEXTO V
ApósaleituradoTexto V,façaoqueéproposto.
14.ª QUESTÃO
Segundoatirinha,oefeitoestufaéumprocesso
A-( )artificialqueequilibraatemperaturadonossoplaneta.
B - ( ) pelo qual todos os seres vivos necessitam passar.
C - ( ) necessário para que as plantas se desenvolvam.
D - ( ) natural que equilibra a temperatura do nosso planeta.
E-( )emqueosanimaisaquáticosencontramoequilíbrio.
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15.ª QUESTÃO
Assinaleotrechoqueapresentaumapalavranosentidofigurado,istoé,sentidoconotativo.
A-( )“...aaltaemissãodepoluentesnaatmosfera...”
B-( )“—Támuitocalor!”
C-( )“—Seorespeitopelanossaatmosferaevaporar,avidadonossoplanetavaiparaoespaço!”
D-( )“—Eunãoaguento!”
E-( )“—Nãoébemassim!”
TEXTO VI
CADAUMPORTODOS
A preocupação com o meio ambiente deve fazer parte da vida de cada pessoa, não só dos governantes, para que as cidades se tornem lugares melhores para se viver.
O saneamento básico (tratamento de esgoto), o sistema de transporte coletivo, a fiscalização das indústrias, a criação de parques e praças com muito verde são algumas das coisas que os governantes têm obrigação de fazer.
Mas nós também podemos contribuir para diminuir a poluição. Como? Fazendo a nossa parte, como todo cidadão: separando o lixo para ser reciclado, não sujando as ruas e lugares públicos, utilizando transporte coletivo.
Para cada um dos problemas existe uma solução, mas o ideal é evitar que os problemas aconteçam. Prevenir antes de remediar, para que o céu fique mais azul e as cidades sejam lugares gostosos de morar.
Disponível em: http://www.canalkids.com.br/meioambiente/planetaemperigo/poluir2.htm. Acesso em 23 de junho de 2014.
ApartirdaleituradoTexto VI,façaoqueépedido.
16.ª QUESTÃO
“Osaneamentobásico(tratamentodeesgoto),...”
Observandoovocábulodestacadonotrechoacima,pode-seafirmarqueobedeceàregradeacentuaçãodos
A-( )paroxítonos.
B-( )proparoxítonos.
C - ( ) hiatos.
D-( )ditongos.
E-( )oxítonos.
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17.ª QUESTÃO
Sobre o Texto VI,podemosafirmarque
A-( )hápresençadediálogo.
B-( )éumtextoopinativocomlinguagemformal.
C-( )alinguagemcoloquial,istoé,informalpredominaaolongodotexto.
D - ( ) não estabelece contato com o leitor.
E-( )apresentaapenasproblemassobreomeioambiente,excluindosoluções.
TEXTO VIIEFEITOESTUFA
Na China, por exemplo, usinas de energia a carvão proliferam. Na zona tropical, o corte das florestas é um problema constante. Os americanos e os europeus dependem do petróleo e do carvão para manterem seu modo de vida.
No Brasil, o maior problema é a destruição da floresta Amazônica e do cerrado. Nossa base energética é relativamente limpa, mas está ficando suja com novas termoelétricas. E o setor industrial ainda não fez nada para emitir menos gases.
Disponível em: http://www.canalkids.com.br/meioambiente/planetaemperigo/poluir2.htm. Acesso em 23 de junho de 2014.
ApósaleituradoTexto VII,realizeasquestõespropostas.
18.ª QUESTÃO
“Osamericanoseoseuropeusdependemdopetróleoedo
carvão para manterem seumododevida.”
O vocábulo destacado refere-se
A-( )àbaseenergética.
B-( )àFlorestaAmazônica.
C - ( ) ao cerrado.
D - ( ) à zona tropical.
E - ( ) aos americanos e aos europeus.
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19.ª QUESTÃO
Identifique uma informação falsa sobre o texto VII.
A-( )EstáocorrendoumcrescimentodeusinasdeenergiaacarvãonaChina.
B - ( ) Os americanos e os europeus são consumidores de petróleo e carvão.
C-( )Atualmente,todaabaseenergéticabrasileiraélimpa.
D-( )Osetorindustrialbrasileironãotomamedidaseficazesqueevitemaemissãodegasesnaatmosfera.
E-( )AdestruiçãodaFlorestaAmazôniaéumgrandeproblemaenfrentadopeloBrasil.
20.ª QUESTÃO
“Eosetorindustrialaindanãofeznadaparaemitirmenosgases.”
Use ( V ) para verdadeiro e ( F )parafalsoe,emseguida,assinaleaopçãocorreta.
( ) O verbo fez está flexionado na 3.ªpessoadosingular.
( ) O verbo emitirestánaformanominaldogerúndio.
( )Classifica-seovocábulo“setor”comosendoumadjetivo.
( ) O verbo fez está na forma nominal do infinitivo.
( )Ovocábulo“gases”éumalocuçãoadjetiva.
A-( )F–F–V–F–F
B-( )F–V–V–F–F
C-( )V–F–F–F–F
D-( )F–V–V–V–V
E-( )F–V–F–V–F
Nota
Visto
Nome do(a) Aluno(a): _______________________________________________________________ Turma: _________
LÍNGUA PORTUGUESA
• 5.° ANO ESPECIALIZADO E CURSO PREPARATÓRIO •
• 1.° SIMULADO/2017 - 2ª ETAPA •
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Observe as gravuras acima e escreva um texto, com foco narrativo em 3.ª pessoa, contando a história de uma personagem que, incomodada com a situação de poluição de seu bairro, decide fazer algo para amenizar este problema.
Fale sobre algumas iniciativas tomadas pela personagem para tornar seu bairro em um espaço de mais higiene e menos poluição.
A sua história deverá ter entre 15 e 20 linhas. Capriche no desfecho e crie um título bem interessante.
Comentário do(a) Professor(a) Corretor(a):
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Visto
Nome do(a) Aluno(a): _______________________________________________________________ Turma: _________
LÍNGUA PORTUGUESA
• 5.° ANO ESPECIALIZADO E CURSO PREPARATÓRIO •
• 1.° SIMULADO/2017 •
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Escreva aqui o seu RASCUNHO.