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Mtodos de Avaliao ITeste D-48

Docentes: Maria MenresMiguel Tecedeiro

Discentes:Rute Almeida 18756;Ctia Anselmo 18917;Joana Sousa 18954;

Andr Ferreira 18993

ISPA Instituto Universitrio de Cincias Psicolgicas,

Sociais e da Vida

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Introduo

Origens

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Conceito de Inteligncia:

Conceito abstracto no directamente observvel apenasinduzido atravs de comportamentos;Inteligncia prtica: Capacidade de enfrentar novas situaese se adaptar a elas

Conceito global que rene capacidades individuais paraagir propositadamente, pensar racionalmente e lidar deforma eficaz com o meio ambiente ( Wechler).

Cont. Introduo

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Cont. Introduo

MaterialPerceptivo

Eduo de

correlao

Material no-verbal

Analisar:funes centrais dainteligncia:

- capacidade deabstraco;

- compresso dasrelaes;

Capacidades deconceptualizar:

- raciocnio e a formacomo aplicam a novosproblemas

Consistncia internaelevada;

Discrimina os

melhores dos pioresdotados nas aptidesque avalia.

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Cont. Introduo

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Simetria

Exerccios so organizados por princpios.Em cada pgina do caderno introduzidoum novo

Alternncia e Progresso Simples

Progresso Complexa

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Verificao das folhas de resposta;Correco;

Programa em disquete (PD, PC, EN); Cotao Manual; 7 tabelas de percentis para os dados normativos.

Cotao:

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Tabelas de percentisSexo (Tabela 1);

Nvel de escolaridade (Tabela 2: ambos os sexos, Tabela 3: sexo

feminino; Tabela 4: sexo masculino);

Nvel etrio (Tabela 5);Nvel Profissional (Tabela 6: sexo feminino; Tabela 7: sexo

masculino);

Cotao:

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Cotao:

Eneatipos

Raramente so utilizados;9 classes padres (1/9);Classes que agrupam os scores

com o mesmo intervalo dedistncia mdia;Determina a classe a que osujeito pertence.

Percentis

Usados frequentemente;

Valores entre 1 e 99;

Posio do individuo em

relao ao grupo normativo;

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Resultados:

Sujeito A

Masculino15 anos de idade

10 ano de escolaridadePD = 38 pontos

Sujeito B

Masculino16 anos de idade

11 ano de escolaridadePD = 39 pontos

Ambos os sujeitos tiveram as suas maiores dificuldades nos exercciosrelativos ao principio da adio e subtraco.

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Resultados:

Tabela sexoPC 90;EN 8

Nvel de escolaridade (Ambos os

sexos) PC 99; EN 9Nvel de escolaridade (Sexo Masculino)

PC 98; EN 9Faixa etria

PC 99; EN 9

Tabela sexoPC 95;EN 8

Nvel de escolaridade (Ambos os sexos)

PC 98; EN 9Nvel de escolaridade (Sexo Masculino)

PC 99; EN 9Faixa etria

PC 99; EN 9

Sujeito A

PD 38

Sujeito B

PD 39

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Vantagens Limitaes

Emprego fcil e rpido;

Todas as categorias de indivduos

(estrangeiros, surdos, handicap motor);

Anlise quantitativa; uma medida quase pura em Factor -g;

(saturao=0.86)

Culture Free

O factor verbal e espacial no esto

presentes neste teste.

Correlao com critrios externos

(sucesso escolar) no tem validade(coeficiente de validade entre 0,13 e 0,43)

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D-70 (1970) criado por Kourovsky e P. Rennes;

O teste D-48 deve ser aplicado conjuntamente comoutros testes para traar um perfil mais correcto.

Curiosidades

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Obrigado!