Tecnologias de Informação e Comunicação I

GraduaçãoProf. Alexandre Rosado

Bloco ITecnologia e sociedade

Introdução à disciplina

Apresentação professor

Formação Graduação em Comunicação Social (UGF, 2004)

Mestrado em Educação e TICs(UNESA, 2008)

http://portal.estacio.br/cursos/mestrado-e-doutorado/educacao.aspx

Doutorado em Educação - Ciências Humanas (UCSC e PUC-Rio, 2012)

http://www.edu.puc-rio.br/index.shtml

Apresentação professor

Pesquisas na área de Educação e Tecnologias

Linha de pesquisa TIC nos Processos Educacionais (2005-, UNESA)

https://ticpe.wordpress.com/

Ex-professor do Programa de Pós-graduação em Educação da UNESA e atualmente colaborador da Linha de Pesquisa TICPE.

Grupo de Pesquisa Jovens em Rede(2008-2015, PUC-Rio).

https://jovensemrede.wordpress.com

Apresentação professor

Atuação na UERJ, desde 2007, na pós-graduação

Educação com Aplicação da Informática (EDAI).

Disciplinas: “Informática prática” e “Autoria coletiva”.

Apresentação professor

Atividades autorais

Um dos organizadores da série Educação e Tecnologia: parcerias (volumes 2, 3 e 4) e do livro Educação e Tecnologia: Abordagens críticas

https://ticpe.wordpress.com/publicacoes/

Artigos publicados em livros, revistas e congressos, derivados de pesquisas pessoais e pesquisas no Grupo Jovens em Rede (PUC-Rio), Grupo TICPE (UNESA) e Grupo Educação, Mídias e Comunidade Surda (INES).

https://ines.academia.edu/AlexandreRosado

http://lattes.cnpq.br/1967525251066948

Apresentação professor

Grupo de pesquisa no DESU-INES

Educação, Mídias e Comunidade Surda

Funciona no DESU-INES, com reuniões a cada 15 dias, às segundas-feiras, das 16 às 18hs.

Líderes do grupo: Cristiane Taveira e Alexandre Rosado

https://edumidiascomunidadesurda.wordpress.com/

Apresentação professor

Atividade de extensão com práticas

Criação e produção de mídia:imagem, vídeo e publicação digital

São oficinas de design, imagem, vídeo e criação de sites visando o acesso a conceitos e práticas para se tornar criador e produtor de mídias digitais, de acordo com os princípios da mídia-educação.

https://edumidiascomunidadesurda.wordpress.com/sobre/atividades-de-extensao/

Apresentação professor

Temas de interesse principais (gerais)

Transições e transformações tecnológicas.

Novas Tecnologias de Informação e Comunicação, em especial as digitais, na educação.

Usos de mídias digitais por professores e jovens alunos na educação.

Autoria digital emergente e autoria com mídias digitais.

Inquietações atuais

Texto escrito para o 11º Seminário Nacional ABED de Educação a Distância, Rio de Janeiro, 2015.

Título: “Se você disponibilizar, eles construirão? A educação capturada pelo ideário da cultura hacker e algumas reflexões sobre os modelos contemporâneos de EaD.” Não publicado ainda. Reflexões críticas sobre a autoria.

Assunto a ser abordado em TICs II.

Inquietações atuais

Texto escrito por ROSADO, Alexandre;

BOHADANA, Estrella. ; LEMGRUBER, M. S e

FERREIRA, Giselle para o XVII ENDIPE -Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, Fortaleza, 2014.

Sobre a relação ambivalente das pessoas com as tecnologias e o uso da arte como forma de sensibilização para questões sobre tecnologia e educação.

Publicado como “De Metrópolis a Matrix: arte e filosofia na formação de pesquisadores em educação”. Revista Leitura. Teoria & Prática, v. 33, p. 97-110, 2015.

Estrutura da Disciplina TICs Iabordagem profética e utópica das tecnologias

Textos otimistas, de matriz profética e utópica.

Sequencia de fases tecnológicas que vão ampliando as capacidades humanas.

Ex: oralidade, escrita, digital.

Ex: Reprodutível, Difusão, Disponível, Acesso, Conexão contínua.

Estrutura da Disciplina TICs Iabordagem profética e utópica das tecnologias

Exige-se uma adaptação e aceitação das TICs pelos educadores, que devem usa-las em sala de aula, “se adaptando ao tempo presente”.

Exemplos de Autores:

Marchall McLuhan, Pierre Lévy, Lucia Santaella, Edmea Santos, Marco Silva, André Lemos, José Manuel Moran.

Proposição de AV I e IIpara TICs I

AV I•Divisão da turma

em grupos.

•Entrega do roteiro para produção do vídeo (avaliação do formato e conteúdo do roteiro).

AV II•Processo de

produção e apresentação do vídeo produzido pelo grupo (festival de curtas-metragem).

•Produção de 1 resumo para cada texto lido.

AV III•Prova final sobre

os textos lidos e debatidos na turma.

•Avaliação oral-gestual (ao vivo e com intérprete), com cada aluno individualmente.

Grupos

• Formação de grupos na turma (máximo de 6 alunos por grupo).

• Aleatório (seleção por “cabeça de chave”)

Apresentação professor

Avisos sobre faltas Faltas permitidas: 25% (15 tempos de aula – cada aula tem 4 tempos e nosso semestre conta com 60 tempos no total)

Mais de 40 minutos de atraso (chegar depois de 20:00) contarão presença em 2 tempos somente (metade). Sejam pontuais, todos serão beneficiados!

Toda aula terá lista de presença a ser assinada.

Apresentação professor

PlágioÉ copiar parcial ou integralmente uma obra criada por outra pessoa.

É uma falsa atribuição de autoria.

Se for utilizar trecho de obra de outra pessoa, citar a fonte consultada.

Veja nosso Manual de Monografia, especialmente as seções sobre Citações diretas e Citações indiretas (item 2.3)

Download do manual: https://edumidiascomunidadesurda.wordpress.com/producoes-academicas/nossas-producoes/

Apresentação professor

Trabalhos – prazos e entregasRespeitar a data-limite de entrega.

Inserir o nome completo, turno e matrícula – identificação do trabalho é fundamental.

Enviar qualquer trabalho solicitado para o email: alexandre.rosado.desu.ines@gmail.com

Apresentação professor

Uso de celulares e tabletsDevemos estar cientes da etiqueta necessária para o uso de TICs em sala de aula.

Usar em duas ocasiões:

1. Se as práticas de aula incluírem o uso de celular ou de tablet.

2. Nos intervalos de aula, sendo o momento adequado para se atualizar sobre mensagens e e-mails recebidos.