FORMAÇÃO DO PROFESSOR FORMAÇÃO DO PROFESSOR

NA PERSPECTIVA DE UMA NA PERSPECTIVA DE UMA

DIDÁTICA DIDÁTICA

CONTEXTUALIZADA: uma CONTEXTUALIZADA: uma

propostaproposta

FORMAÇÃO DO PROFESSOR FORMAÇÃO DO PROFESSOR

NA PERSPECTIVA DE UMA NA PERSPECTIVA DE UMA

DIDÁTICA DIDÁTICA

CONTEXTUALIZADA: uma CONTEXTUALIZADA: uma

propostapropostaGRUPO “A”: GRUPO “A”: •Amanda Cavalcante RodriguesAmanda Cavalcante Rodrigues•Ana Cristina Teixeira de FreitasAna Cristina Teixeira de Freitas•Ildeny Alves da CostaIldeny Alves da Costa•Lílian de Paula Paiva Silveira MarquesLílian de Paula Paiva Silveira Marques•Rosana Barreto AmorimRosana Barreto Amorim•Rosita Félix Delmondes Rosita Félix Delmondes •Telma Reijane Pinheiro Telma Reijane Pinheiro •Thania Maria F. Aires DouradoThania Maria F. Aires Dourado•Vilma de Jesus Morais BritoVilma de Jesus Morais Brito

ALGUMAS REFLEXÕES...

• Aprender a conhecer: domínio dos

instrumentos do conhecimento (Delors);

• Trabalhar na perspectiva crítica do real

significado do conhecimento: noção de

erro e ilusão (Morin);

ALGUMAS REFLEXÕES...

• “não se pode conhecer as partes sem conhecer o todo, nem conhecer o todo sem conhecer as partes” (Pascal)

•Conhecimento contextualizado;

•Ligar as partes ao todo e o todo às partes.

Morin

ALGUMAS REFLEXÕES...

• Aprender a fazer: como ensinar o

aluno a colocar em prática os seus

conhecimentos num mundo em

constante e rápidas mudanças?

– Trabalhar na perspectiva de

desenvolvimento de competências.Delors

ALGUMAS REFLEXÕES...

• “Os chineses são iguais a nós, têm paixões, choram”. (Voltaire)

•O ser humano é múltiplo e parte de uma unidade;•Reconhecer a diversidade e singularidade do ser humano;•Abordagem interdisciplinar.

Morin

ALGUMAS REFLEXÕES...

• Aprender a ser: educação deve contribuir para o desenvolvimento total da pessoa – espírito e corpo, inteligência, sensibilidade, sentido estético, responsabilidade pessoal, espiritualidade;– A escola deve oferecer mais ocasiões para:

• Descoberta e experimentação;

• Arte e poesia/imaginação e criatividade. Delors

ALGUMAS REFLEXÕES...

• Aprendendo a viver juntos:

– Ensinar a não violência na escola;

– Lutar contra os preconceitos geradores de

conflitos;

– A escola deve trabalhar com a diversidade

da espécie humana/consciência das

semelhanças e da interdependência entre

os seres humanos no planeta.

Delors

ASSIM...

A formação do professor na perspectiva

de uma didática contextualizada,

deverá buscar desenvolver

competências para:

•Saber trabalhar em profundidade os

conteúdos de sua disciplina;

•Adquirir vasto conhecimento de cultura

geral;

BEM COMO...•Conhecer as teorias de

aprendizagem;

•Saber integrar os conhecimentos

numa abordagem interdisciplinar;

•Ter domínio de metodologias da

pesquisa;

•Ser criativo;

•Estabelecer relações estáveis e

eficazes entre os alunos;

•Ter atitude de empatia.

E, PRIORITARIAMENTE...• Ter a sua prática pedagógica

voltada para propiciar ao aluno, o conhecimento de como colocar em prática os seus próprios conhecimentos, de modo que não importa as mudanças que ocorrerem, ele (o aluno) estará preparado para adaptar-se, graças à base cognitiva oferecida pela escola.

NESTE SENTIDO...

• As universidades deverão oferecer cursos de licenciatura, cujo currículo contemple a necessidade de desenvolver competências que atendam a esse novo perfil de professor;

NESTE SENTIDO...• Para atender às exigências dessa nova

sociedade e dessa nova escola, o professor deverá ter o seu trabalho melhor reconhecido, financeiramente.

• Diante das rápidas mudanças, é necessário investir na formação continuada do professor, dando-lhe a oportunidade de constante atualização.