tecnologia!!!! listo!!!

8/9/2019 Tecnologia!!!! Listo!!!

1/35

1

Nombre: Carolina Valds Flores.


2/35

2

ndice 2Introduccin 3

Orientacin para la Educadora de Prvulos 4

Mapa Conceptual 5

Unidad Uno

Habilidades Grafomotoras Bsicas 6Unidad Dos

Reconocimiento de sonidos iniciales y Preescritura 9

Unidad Tres

Discriminacin Auditiva 22Unidad Cuatro

Pensamiento lgico 25Unidad Cinco

Seriacin 29

Unidad Seis

Iniciacin a la Lectura (comprensin) 32


3/35

3

El cuadernillo de preescritura propone como un marco

orientador de la enseanza-aprendizaje. Entregando a la educadora

herramientas para el desarrollo de habilidades perceptivas,

grafomotoras, cognitivas y psicolingstica. Ha sido diseado para el

uso de la educadora, como la familia, favoreciendo de esta forma la

interaccin y seguimiento de los aprendizajes de los nios por

medio de esta.

De esta forma el nio podr descubrir el mundo de la lecto-

escritura de manera significativa, oportuna y coherente con su nivel

de desarrollo.


4/35

4

Este cuadernillo de Aprendiendo a aprender, est pensado

para nios de segundo ciclo de educacin parvularia. Pretende que

los nios y nias de tres a seis aos de edad logren aprendizajes

esperados que sean significativos y oportunos a su edad de

desarrollo, a travs de experiencias de aprendizaje que favorezcan

diversas reas propuestas en el cuadernillo.

Esto depender, a su vez, del grado de especificacin odificultad que ustedes, como educadores o adultos, propongan a susprvulos.

Aprendiendo a aprender propone que a travs de las diversasestrategias de aprendizaje se estimule la exploracin yfortalecimiento de habilidades que pueda tener el nio/nia,considerando y respetando la individualidad y particularidad deestilos y ritmos de aprendizajes de cada uno.

De lo anteriormente expuesto, y para finalizar, se espera quela educadora de prvulos o adulto sea capaz de llevar a cabo la

utilizacin de esta herramienta, pensando en los aprendizajes,potenciales y habilidades de los nios y nias del segundo ciclo.


5/35

5


6/35

6


7/35

7


8/35

8

Recorrer el camino, hasta llegar a la meta.


9/35

9

Recorrer el camino, hasta llegar a la meta.


10/35

10

Abeja

A a


11/35

11

Hacer un crculo, sobre cada dibujo que comience con a. (Anlisisfnico de sonidos iniciales).

Escribe la letra A, siguiendo el modelo. a


12/35

12

Abeja

E e


13/35

13

Hacer un crculo sobre cada dibujo que comience con e. (Anlisisfnico de sonidos iniciales).

Escribe la letra E, siguiendo el modelo. e


14/35

14

Estrella


15/35

15

Hacer un crculo sobre cada dibujo que comience con i. (Anlisisfnico de sonidos iniciales).

Escribe la letra I, siguiendo el modelo. i

I i


16/35

16

Imn


17/35

17

Hacer un crculo sobre cada dibujo que comience con o. (Anlisisfnico de sonidos iniciales).

Escribe la letra O, siguiendo el modelo. O

O o


18/35

18

Oso


19/35

19

Hacer un crculo sobre cada dibujo que comience con u. (Anlisis fnico desonidos iniciales).

U u


20/35

20

Escribe la letra u, siguiendo el modelo. u

Uva


21/35

21

ar ra is si

los sol ni in

or ro na an

Hacer un crculo a la silaba correspondiente a cada dibujo ypintarlo.


22/35

22

la al es se

pa ap es se

sol los ra ar

Hacer un crculo a la silaba correspondiente a cada dibujo ypintarlo.


23/35

23


24/35

24

Cuntas slabas tiene cada palabra? Escribir.


25/35

25

Cuntas slabas tiene cada palabra? Escribir.


26/35

26


27/35

27

Reconoce y une con una lnea la inicial de cada dibujo, segncorresponda.

a

e

io

u


28/35

28

Colorea la figura geomtrica que pertenece al conjunto.


29/35

29

Colorea la figura geomtrica que pertenece al conjunto.


30/35

30


31/35

31

Una con una lnea los elementos segn el tamao que posean.


32/35

32

Una con una lnea los elementos segn el tamao que posean.


33/35

33


34/35

34

Haba una vez un pjaro que desde pequeo soabaen dar la vuelta al mundo y casarse con una pajarita bonita.

Cuando se hizo grande fue a dar la vuelta al mundo y se encontruna pajarita al otro lado del mundo que tambin soaba con casarsecon un pajarito, se casarn y fueron felices.

1. Qu observan en la pantalla?

2. De qu creen que se trata el cuento?

3. Cul era el sueo de este pajarito?

4. Habr cumplido su sueo?

5. Cmo creen que se senta el pajarito al haber cumplido su sueo?


35/35

Una con una lnea hacia la estrella del centro los personajes quecorrespondan al cuento.

tecnologia!!!! listo!!!

Documents