tecnologia e educação
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IMPORTÂNCIA DAS TIC´S NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Autora: Soraia Rezek
Universidade de Brasília - DF
2009
Apresentação: Iris da Silva Santos
JUSTIFICATIVA
Reconhecer a importância de preservar os recursos naturais para trazer benefícios e qualidade de vida para as pessoas e o meio ambiente.
QUESTÃO DE PESQUISA
Como a escola das tecnologias e comunicação podem ajudar o professor na melhoria de sua prática pedagógica assim, como também ajudar o aluno na construção do conhecimento?
METODOLOGIA DE COLETA
O projeto foi desenvolvido por um período de três meses; Os alunos deveriam ler um livro, (Meio Ambiente em
Debate- Samuel M Branco); Os capítulos do livro foram divididos entre sete turmas
cada uma com um tema diferente e ideias distintas.
Com a leitura do livro foram desenvolvidos: Duas apresentações utilizando Power Point; Um debate falando sobre gravidez, DST´s e aborto; Várias maquetes.
Reprodução de ambientes e situações problemas em sala de aula;
Divulgação através de radio na própria escola; Produção de um jornal informativo na própria escola
publicado através do projeto; Três peças teatrais com os temas: a conservação do meio
ambiente, a utilização de recursos naturais, como água, e o relacionamento interpessoal;
OBJETIVOS
Objetivo geral:
Reconhecer a importância da pedagogia de projetos envolvendo a TIC´s, no sentido de ampliar o conhecimento dos alunos sobre os problemas ambientais.
Objetivo específico:
. Identificar como a novas formas de tecnologias podem ajudar ao professor no desenvolvimento de atividades e provocar uma mudança significativa na sua práxis pedagógica.
. Relatar as ações e observações em um projeto de ação que foi colocado em prática nos meses de setembro a dezembro do ano letivo de 2009, e nos meses de abril a junho de 2011, projeto iniciado no período de estagio na escola centro de ensino fundamental 01 Planaltina.
PRESSUPOSTOS TEÓRICOS “...Estamos vivendo, hoje, a introdução, na sociedade, de
novas incipientes modalidades de práticas sociais de leitura e de escritas, propiciadas pelas recentes tecnologias de comunicação eletrônica - o computador, a rede (web), Internet”. SOARES, 2002.
- “A aprendizagem, que em todas as teorias é descrita como uma mudança estável e observável do comportamento, e pode ser encontrada em todas as fases da vida de um ser humano de qualquer cultura, raça ou época”. DAVIS E OLIVEIRA, 1994.
RESULTADOS OBTIDOS
A autora observou que o respeito cresceu de forma a refletir na aprendizagem, pois ao alunos não tinha mais vergonha de perguntar ou de participar das aulas.
CONCLUSÃO
O tema proposto é uma estratégia de conscientizar os alunos, as famílias e a comunidade local sobre os cuidados necessários com a natureza, pois os recursos naturais precisam ser preservados. A questão do envolvimento da família e comunidade é porque o aluno é naturalmente um mediador de conhecimentos e de informações junto as pessoas da sua convivência.
CRÍTICAS
A autora deveria ter feito entrevista com os alunos, para saber o que eles acharam do projeto. Como: o que melhorou na sua vida, o que ajudou no cotidiano, o que desenvolveu fora da escola, etc.
Os avanços tecnológicos estãosendo utilizados praticamente
Por todos os ramos do conheci-mento. As descobertas são ex-tremamente rápidas e estão anossa disposição com uma ve-locidade nunca antes imagi-nada. A internet, os canais detelevisão a cabo, aberta, os re-
cursos de multimídia estão presentes e disponíveis na so-ciedade. Estamos sempre a
um passo de qualquer novida-de. Em contrapartida a reali-
dade mundial faz com que nossos alunos estejam cada vez
mas informados, atualizados e participantes desse mundo globalizado
Kalinke (1999,p.15)