TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: NOVOS TEMPOS, OUTROS RUMOS

Vivemos na era da historia humana onde toda herança de conhecimento, sabedoria, e beleza de espécie, está virtualmente disponível para cada um

de nós mediante demanda.

Os 10 empregos com maior demanda hoje não existiam em 2004.

Nós estamos preparando nossos estudantes para empregos que ainda não existem...

Usamos tecnologia que foi inventada a

5 anos e sentimos que

já estão ultrapassadas.

Nos últimos 50 anos tivemos mais mudanças do que em toda história da humanidade.

O Rádio levou 38 anos para atingir 50 milhões de lares.

A TV levou 13 anos para atingir 50 milhões de lares.

A Internet levou 5

anos

O iPod 3 anos

O tablet 1 ano

As maquinas dominam a comunicação no mundo moderno

O ambiente linguístico tem sido recriado artificialmente e o professor e o livro têm sido forçados a se integrarem a esses novos meios de transmissão.

Kelly - 1969

Algo nunca contemplado no currículo pela primeira vez entrará na escola

A PRÓPRIA VIDA DO ESTUDANTE

Que faz o Aluno pensar...

• Fator educação

• Domínio de novos idiomas

• Expansão da criatividade

• Uso da intuição/feeling

• Desenvolvimento das habilidade de

negociação

• Ampla visão do mundo

• Consciência da Excelência

A TECNOLOGIA É A PONTE PARA O PRESENTE

Profissional

Pessoal

O USO RACIONAL DA TECNOLOGIA

Existem 31 bilhões de procuras no Google todo mês

A quantidade de novas informações

produzidas superam o que já produzimos nos

últimos 5.000 anos...

SERIA ESTE O MOTIVO DE TANTA

RESISTÊNCIA?

HISTÓRIA DO LIVRO

No século Xl o chinês Pi Sheng inventou os tipos móveis, criando a indústria gráfica.

Em 1455, Gutemberg inventa a imprensa com tipos moveis reutilizáveis, o primeiro livro impresso nessa técnica foi a Bíblia em latim.

Primeiro livro para o ensino de língua usado pelo aprendiz data de 1578

Em 1658 Cormenius lança o primeiro livro com ilustração. Objetivo ensinar nome de objetos em LATIM

TECNOLOGIAS DE SOM E VÍDEO

Com a inovação tecnológica de gravação e reprodução de som, foi possível levar para a sala de aula material gravado, reproduzindo amostras de fala de falantes nativos. Os alunos poderiam assim ouvir e tentar imitar a pronúncia sem a interferência do sotaque do professor ou de seus eventuais problemas de pronúncia e entonação.

Thomas Edson ao inventar o Fonógrafo em 1878 inicia a maior revolução no ensino de línguas.

O aperfeiçoamento da tecnologia na década de 40 auxilia no processo de ensino e aprendizagem.

Voice of América em conjunto como Serviço de Informação Americano transmitia cursos de inglês com apoio de material impresso.

Em 1926 John Baird entra em cena com a TV.

O MUNDO VIVE NA ERA DA

MICROINFORMÁTICA

1960 surge o ensino de línguas mediado por computador na universidade de Illinois.

InternetWord Wide Web - WWW

Evolução da InternetFase 1: Sites e PortaisObjetivo: Presença

Fase 2: Transações SimplesObjetivo: Faturamento e Relacionamento

Fase 3: Sociedade DigitalObjetivo: Serviços e Conhecimento

A Evolução da Tecnologia

facilitando o ensino

A HISTÓRIA SE REPETEMUDAMOS MEIOS E NÃO MÉTODOS

Os conteúdos educacionais são o suporte significativo dos valores e habilidades

que devemos construir com

nossos alunos.

O facebook obteve o número de 200 milhões de usuários em menos de 1 ano.

O mundo em que nossos filhos vivem esta mudando 4 vezes mais rápido do que o mundo onde nascemos.Na era da hipertextualidade uma criança consegue

conversar via MSN com até 10 outras pessoas ao mesmo tempo.

Estudo feito nos EUA demonstrou que, em média, os alunos com 21 anos que se formavam nas universidades já haviam:

Assistido há 20 mil horas de Televisão (1/3 da vida)Jogado mais de 10 mil horas no computadorLido por mais de 5 mil horas livros

UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR

PROPORÇÃO DE INDIVÍDUOS QUE JÁ UTILIZARAM UM

COMPUTADOR

Percentual (%) Sim Não

Total Brasil 54 46

Área Urbana 59 41

Rural 32 68

PROPORÇÃO DE INDIVÍDUOS QUE USAM A INTERNET PARA

EDUCAÇÃO

Percentual (%) Sim Não

Total Brasil 66 34

Área Urbana 66 34

Rural 65 35

É NECESSÁRIO REINVENTAR A PROFISSÃO DO PROFESSOR:

Profissional

Estratégias e mapas de navegação

Hipertextualidade

(Hiper) conhecimento em rede

Revolucionar o aprendizado

A sala de aula como temos hoje em dia é chata

Mas estas mudanças nos modos de pensar e aprender levantam questões sobre os referenciais teóricos da Pedagogia.

Como podemos falar em Piaget, Paulo Freire, se nossos professores sequer conhecem ALVARO VIEIRA PINTO, ou mesmo FLORENTINO SANZ FERNÁNDEZ.

Mas hoje com alunos acessando redes hipertextuais sem mesmo serem alfabetizadas, é o momento de repensar nosso VERDADEIRO conhecimento.

Teoria temos de sobra...

nos falta prática

Prática pedagógica do uso CONVERGENTE e COLABORATIVO

Não basta somente a tecnologia. É necessário estar atento para que não fiquemos

apenas nos procedimentos.

O papel da tecnologia em nossas escolas é potencializar, é evidenciar as qualidades de um plano pedagógico coerente com os novos desafios e com a

escola de hoje.

A tarefa educativa deve se deslocar dos conteúdos para as competências.

Ajudando o aluno a desenvolver processos abrangentes, segundo critérios como:consistência, motivação, envolvimento, capacidade de articular conhecimento.

O uso de tecnologia de ponta deve ser vista como meio, e não como fim no

processo de ensino-aprendizagem...

MAS PRECISA SER COLOCADO EM PRÁTICA .

Precisamos rever nossos conceitos para mudarmos nossas AÇÕES.

O GRANDE DESAFIO É:

INTEGRAR E COOPERAR

Desenvolvido por:Mônix de Sousa Santos

Demerval Bruzzi - Diretor de Produção de Conteúdos e Formação em Educação a DistânciaMinistério da Educação - BRASIL