TECNOLIGIAS TAMBÉM SERVEM TECNOLIGIAS TAMBÉM SERVEM PARA PARA

FAZER EDUCAÇÃOFAZER EDUCAÇÃO

Iris Lopes da SilvaIris Lopes da Silva

Thais Emanuela Dionisio de LimaThais Emanuela Dionisio de Lima

Maceió - 2011

Sumário Sumário

Educação e TecnologiasEducação e Tecnologias Tecnologias também servem para fazer educação:Tecnologias também servem para fazer educação:

– Mídias e educação: Mediações e movimentaçõesMídias e educação: Mediações e movimentações– As redes digitais e as rupturas no ensinar, As redes digitais e as rupturas no ensinar,

aprender e viveraprender e viver– O que não deu certo em educaçãoO que não deu certo em educação– Problemas nas relações entre mídias e processos Problemas nas relações entre mídias e processos

educacionaiseducacionais ConclusãoConclusão Referências Bibliográficas Referências Bibliográficas

Educação e TecnologiasEducação e Tecnologias

“... é um pouco desconfortável, mas é a única

maneira das crianças nos

dá alguma atenção durante

a classe.”

“... é um pouco desconfortável, mas é a única

maneira das crianças nos

dá alguma atenção durante

a classe.”

““Utilizando a educação para ensinar sobre as Utilizando a educação para ensinar sobre as tecnologias que estão na base da identidade e da tecnologias que estão na base da identidade e da

ação do grupo e que se faça uso delas para ensinar ação do grupo e que se faça uso delas para ensinar as bases dessa educação.”as bases dessa educação.”pág.43pág.43

Tecnologias também servem Tecnologias também servem para fazer educaçãopara fazer educação

Educação

Tecnologias Educação

Mídias e educação: Mediações Mídias e educação: Mediações e movimentaçõese movimentações

Forma Forma dinâmicadinâmica e e criativacriativa para a abordagem do para a abordagem do professor, com novas mediações para o conteúdo professor, com novas mediações para o conteúdo

veiculado, e melhor compreensão do alunoveiculado, e melhor compreensão do aluno

Motivação do aluno

““Quando bem utilizadas, provocam a alteração dos Quando bem utilizadas, provocam a alteração dos comportamentos de professores e alunos, levando-comportamentos de professores e alunos, levando-

os ao melhor conhecimento e maior os ao melhor conhecimento e maior aprofundamento do conteúdo estudado.” aprofundamento do conteúdo estudado.” Pág.45Pág.45

As redes digitais e as rupturas As redes digitais e as rupturas no ensinar, aprender e viverno ensinar, aprender e viver

Há Há interaçãointeração e e comunicaçãocomunicação direta direta entre autores e leitores.entre autores e leitores.

Abrem-se espaços para que todos Abrem-se espaços para que todos possam possam ser autoresser autores e e trocar trocar informaçõesinformações com todo o mundo. com todo o mundo.

Permite a nova geração Permite a nova geração falar de igual falar de igual para igualpara igual com os adultos. com os adultos.

Possibilitar Possibilitar criarcriar e e descobrirdescobrir novas novas informações.informações.

O que não deu certo em O que não deu certo em educaçãoeducação

““Em geral, ocorrem problemas no uso das tecnologias na educação Em geral, ocorrem problemas no uso das tecnologias na educação porque as pessoas que estão envolvidas no processo de decisão porque as pessoas que estão envolvidas no processo de decisão

para sua utilização com fins educacionais não consideram a para sua utilização com fins educacionais não consideram a complexidade que envolve essa relação.” complexidade que envolve essa relação.” Pág.Pág. 5454

Tecnologias são só

Tecnologias são só

meiosmeios e não

e não

fontes.fontes. Prof. Relógio:

Que só passa o tempo ocupando a

aula.

Articulação linear da aula:

Mesmo com recursos pode tornar a aula cansativa e aborrecida.

Problemas nas relações entre Problemas nas relações entre mídias e processos mídias e processos

educacionaiseducacionais

Falta de conhecimento do professor para o Falta de conhecimento do professor para o melhor uso pedagógico da tecnologia.melhor uso pedagógico da tecnologia.

Não adequação da tecnologia ao conteúdo que Não adequação da tecnologia ao conteúdo que vai ser ensinado e aos propósitos do ensino.vai ser ensinado e aos propósitos do ensino.

Uso inadequado das mídias nas escolas.Uso inadequado das mídias nas escolas.

A aprendizagem realizada com habilidades e A aprendizagem realizada com habilidades e domínios que as crianças pequenas não domínios que as crianças pequenas não possuem ainda.possuem ainda.

ConclusãoConclusão

Apesar dos muitos problemas Apesar dos muitos problemas encontrados no uso das tecnologias encontrados no uso das tecnologias

na educação, elas são na educação, elas são indispensáveis para a indispensáveis para a integração integração individual e social no processo de individual e social no processo de conhecimentos, valores, hábitos, conhecimentos, valores, hábitos, atitudes e comportamentos do atitudes e comportamentos do

grupo sejam ensinados e grupo sejam ensinados e aprendidos.aprendidos.

ReferênciasReferências

KENSKI, Vani Moreira. Educação e KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: um novo ritmo da informação. tecnologias: um novo ritmo da informação. Campinas, 2ª edição, p. 43-61, Papirus Campinas, 2ª edição, p. 43-61, Papirus Editora, 2007.Editora, 2007.

Google Imagens: Google Imagens: http://geovanijg.blogspot.com/2011/03/google-imagens-tecnologia-e-educacao.hthttp://geovanijg.blogspot.com/2011/03/google-imagens-tecnologia-e-educacao.htmlml

http://planejarnteipora.blogspot.com/p/educacao-infantil.htmlhttp://planejarnteipora.blogspot.com/p/educacao-infantil.html

http://jessicariffelrother.blogspot.com/2011/01/10-dicas-para-se-dar-bem-na-escolhttp://jessicariffelrother.blogspot.com/2011/01/10-dicas-para-se-dar-bem-na-escola-de.htmla-de.html

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http://soatividades.webnode.com.br/a3%C2%B0%20ano/http://soatividades.webnode.com.br/a3%C2%B0%20ano/