~ ASSEMBLÉIA LEGISLATIVA~ DO ESTADO DE MINAS GERAIS

CONCURSO PÚBLICOEdital n. 01/2007 - ALMG

TÉCNICO DE APOIO LEGISLATIVO, A

TECNICO EM MECANICACódigo 108

-------.,;-----------------------------SO ABRA QUANDO AUTORIZADO.

Este caderno contém a Prova Objetiva abrangendo LínguaPortuguesa e Conhecimentos Específicos.

Use como rascunho a Folha de Respostas reproduzida no final destecaderno.

Ao receber a Folha de Respostas:• confira seu nome, número de inscrição e cargo de opção;• assine, A TINTA, no espaço próprio indicado.

A B C o01~DDD

o2D~DDo3DD~Do4DDD~

Ao transferir as respostas para a Folha de Respostas:• use apenas caneta esferográfíca azulou preta;• preencha, sem forçar o papel, toda a área reservada à letracorrespondente à resposta solicitada em cada questão;

• assinale somente uma alternativa em cada questão. Sua respostanão será computada se houver marcação de mais de umaalternativa, questões não assinaladas ou questões rasuradas.

NÃO DEIXE NENHUMA QUESTÃO SEM'R"ESfOSTA.A Folha de Respostas não deve ser dobrada, amassada ou rasurada.CUIDE BEM DELA, ELA É A SUA PROVA.

No período estabelecido para a realização da prova, está incluído otempo necessário à transcrição das respostas do rascunho para a Folhade Respostas.

ATENÇÃO: Nos termos do Edital n. 01/2007-ALMG, "Será eliminado doconcurso o candidato que [...] portar arma no local de realização dasprovas [...] portar ou fizer uso de quaisquer equipamentos eletrônicose/ou instrumentos de comunicação [...] celular [...] ou outros similares[...]." (subitem 8.2, alíneas "f' e "g").

DURAÇÃO TOTAL DA PROVA: QUATRO HORAS4!;;,

•••. 1]FUNDEP'Ir'.[~1J

Fundação deDesenvolvimentoda Pesquisa

ATENÇÃO

Senhor(a) Candidato(a),

Antes de começar a fazer a prova, confira se este caderno

contém, ao todo, 60 (sessenta) questões de múltipla

escolha - 20 (vinte) questões de Língua Portuguesa e

40 (quarenta) questões de Conhecimentos Específicos

-, cada uma constituída de 4 (quatro) alternativas, das

quais apenas uma responde corretamente ao que é

solicitado em cada questão.

Havendo algum problema, informe-o imediatamente ao

Aplicador de Provas, para que ele tome as providências

necessárias.

Caso V.Sa. não observe essa recomendação, não lhe

caberá qualquer reclamação ou recurso posteriores.

2

- -~

~ Língua PortuguesaINSTRUÇÃO: As questões de 01 a 20 relacionam-se com o texto abaixo. Leia-o com

atenção antes de responder a elas.

,VACUO EDUCACIONAL

Muitos estudantes dizem: "Estudar para quê?, "Por que devo ir à escola?","Aonde irei chegar com os conhecimentos que me são legados por meio daeducação?", "Todo o esforço que realizamos ao longo de vários anos que resultadoterá em nossas vidas futuras?" Essas são questões que estão na cabeça de nove

5 dos 10 alunos que entram nas escolas brasileiras, principalmente a partir do 5º ano(ou 6º ano) do ensino fundamental. Coincidentemente, a partir desse momento, elescomeçam a perceber que a escola é sempre a mesma desde a época em que nelaentraram, ainda na educação infantil. E é muito provável que essa dúvida surja emassociação com o próprio descrédito que a instituição escolar passa a ter perante

10 esses estudantes, em virtude de seu imobilismo, falta de criatividade, desconexãocom os acontecimentos do mundo.

Acho, portanto, que essas questões levantadas pelos estudantes direcionam-se não só a eles mesmos, mas também aos pais e educadores. Há uma pergunta deinestimável valor: o que pretendemos fazer com nossas crianças, adolescentes e

15 jovens que freqüentam os bancos escolares durante 12 ou 15 anos? Gostaria de meimaginar na pele de um jovem de 12 anos ou, quem sabe, até mesmo no auge daadolescência, aos 15 anos ou 16 anos. Influenciado pelos pais ou pelos professores,a resposta desse jovem seria, mais ou menos, esta: "Estudo para que no futurotenha condições de ter uma profissão e de me destacar dentro do ramo de trabalho

20 que escolher". Essa resposta, ainda que seja muito comum entre as ponderaçõesdos estudantes, é dada com base em comentários, influências e sugestões de pais eprofessores. Seu caráter utilitarista indica uma tendência associada à própria lógicae dinâmica do mundo em que vivemos e do sistema socioeconômico dominante, ocapitalismo. Longe de mim utilizar este espaço para analisar as estruturas desse

25 modo de produção. O que vale é a constatação de que há uma verdadeira camisa-de-força que nos indica os caminhos das escolhas profissionais desde a mais tenraidade.

Conheço casos de pais que, desde os anos iniciais do ensino fundamental,escolhem as escolas de seus filhos pensando na aprovação, nos concorridos

30 vestibulares das melhores universidades brasileiras, para os cursos mais disputados,como medicina, direito, engenharia, administração.

Não há nenhuma preocupação com a felicidade e a formação integral dessesestudantes. E o que isso significa? Que carecemos de maior atenção aos aspectoshumanizadores, aqueles que irão assentar as nossas relações com as outras

35 pessoas e que, também, nos darão a sustentação emocional e intelectual de quenecessitamos para compreendermos o mundo em que estamos inseridos. Afinal decontas, de que adianta formar médicos, advogados ou engenheiros que conhecemmuito de suas áreas de trabalho e que, tecnicamente, são impecáveis, se essesprofissionais não são capazes de comunicar-se, interagir, respeitar e legar ao

40 próximo (e a si mesmos) o valor, a dignidade, a simpatia e a felicidade? De que

3

r-I

adianta a vida sem sensibilidade? Onde reside a felicidade, se ela não está nasrelações que estabelecemos com o mundo e com as pessoas? Não adianta, apenas,o domínio da técnica, se não falamos ao coração, se não atingimos a alma. "

Além disso, o que se vê é um distanciamento entre a sala de aula e as "ruas, a45 vida, as pessoas, os acontecimentos do dia-a-dia. [...] A escola precisa do mundo

para se tornar viva, atraente, envolvente e significativa para os estudantes. Tornar aescola um espaço em que há uma preocupação demasiada com a formaçãoprofissional, o mercado de trabalho, o conforto futuro e com a possibilidade de teruma conta bancária polpuda não pode nunca ser o principal objetivo da sociedade e

50 da educação. Em muitos casos, é isso exatamente o que está acontecendo. Trata-sede uma enorme irresponsabilidade de todos aqueles que são artífices e cúmplicesdesses acontecimentos. A escola deve emancipar. A educação deve dar asas. Osprofessores têm que incentivar o espírito científico. Nas salas de aula, devemensinar ética, respeito e civilidade, pois o ser humano íntegro, seguro, confiante e

55 feliz deve ser o objetivo maior de todo e qualquer processo de realizaçãoeducacional. Se a educação assim acontecesse, teríamos, então, respondido, de ummodo mais do que satisfatório, às perguntas que iniciam esta reflexão.

MACHADO ALMEIDA. J. Luís. Estado de Minas, Belo Horizonte, 29 mar. 2007. Opinião, p" 19.(Texto adaptado)

Questão 01

Ao escrever o texto, a intenção do autor foi, principalmente,

A) apresentar informações a respeito dos desejos dos estudantes brasileiros, que sesentem desanimados e angustiados devido à ausência de perspectiva para a vidaestudantil e analisar os caminhos mais adequados às suas escolhas profissionais.

B) criticar a debilidade e inconsistência do ensino nas escolas públicas brasileiras emostrar o vazio, na vida dos estudantes, decorrente do ócio, da monotonia e daausência de motivos por que lutar.

e) evidenciar a influência dominante exercida pelo capitalismo na vida dos estudantesbrasileiros e apontar soluções para que aconteça a realização pessoal e profissionaldesses jovens.

O) refletir sobre a necessidade de a família, a sociedade e o sistema educacionalbrasileiros darem mais atenção às necessidades individuais e aos aspectoshumanizadores na formação dos estudantes e sugerir ações mais efetivas à escolapara que os alunos tenham motivação para estudar, confiem no ensino e se sintamfelizes.

4

J.

- ------ - -- ------------1---

Questão 02O título do texto contém, sobretudo,

A) uma alusão ao vazio existente no processo educacional dos alunos brasileiros,decorrente de falhas e lacunas na realização desse processo, tanto na família quantono ensino e na instituição escolar.

B) uma constatação da existência de um conflito entre os reais objetivos dos estudantese a atuação ineficiente e pouco dinâmica dos professores e da sociedade no que serefere à formação profissional dos jovens.

C) uma definição metafórica da situação do ensino no Brasil, onde as escolas são, emgeral, repressoras e antiquadas, e os professores, despreparados e alienados.

O) uma referência à insegurança e ao desinteresse dos jovens brasileiros pelo estudo,em decorrência da falta de boas escolas, bons empregos e salários compensadores.

Questão 03

Considerando as informações contidas no texto, é INCORRETO afirmar que, de modogeral, o autor,

A) no primeiro parágrafo, expressa os sentimentos de dúvida e frustração dos estudantesbrasileiros com relação aos conhecimentos adquiridos. na escola, que se mostradesconectada da realidade e sem criatividade em sua atuação.

B) no segundo parágrafo, demonstra sua preocupação com a falta de autonomia dosestudantes brasileiros, que são influenciados, em suas escolhas profissionais, por paise professores.

C) no terceiro parágrafo, questiona a demasiada valorização da capacitação técnica e doconhecimento teórico na formação dos estudantes, os quais necessitam, também, deuma educação mais humanizadora, que lhes ensine os valores da sensibilidade, dorespeito, da simpatia, tão necessários nas relações pessoais e profissionais.

O) no quarto parágrafo, relata situações em que a escola se mostra muito preocupadacom o mercado de trabalho, o conforto e o futuro enriquecimento de seus alunos, emdetrimento do ensino e da orientação psicológica.

5

Questão 04

'l..]o sujeito humano, em Marx, e posteriormente, de forma ainda mais desenvolvida, emGramsci, é entendido não só como sujeito individual e sensível, mas também comoresultado de um processo histórico, de relações sociais concretas."

FRIGOTTO, G. (Org.) Educação e crise do trabalho. Petrópolis: Vozes, 1998. p. 29.

Considerando essa proposição e relacionando-a às idéias expressas no texto "Vácuoeducacional", é CORRETO afirmar que

A) a educação deve compreender o aluno como alguém desvinculado do mundo dotrabalho, pois, neste, inexistem exigências quanto às qualificações e competênciasindividuais.

S) a formação do ser humano e, também, sua realização como ser social resultam daunidade entre natureza, mundo e indivíduo, em suas relações e vivências.

C) o aluno tem uma subjetividade tão específica que esta define, de forma determinante,sua inserção no mundo do trabalho.

D) o educador deve preocupar-se em formar os alunos em função das necessidades domercado de trabalho.

Questão 05

"Mais do que pensar na integração do estudante ao mercado de trabalho, o desenho daspolíticas educacionais deveria orientar-se para garantir a transmissão diferenciada decompetências flexíveis que habilitem os indivíduos a lutar, nos exigentes mercadoslaborais, pelos poucos empregos disponíveis."

GENTIL, P. In: FRIGOTTO, G. Educação e crise do trabalho. Petrópolis: Vozes, 1998. p. 98.

Relacionando-se essa proposição ao seguinte trecho transcrito do texto: "A escola deveemancipar. A educação deve dar asas. Os professores têm que incentivar o espíritocientífico.", é CORRETO afirmar que o professor deve orientar sua ação no sentido de

A) assumir o desejo de formar as competências necessárias à inserção dos alunos,futuramente, no mundo do trabalho, pois, por meio da escola, eles terão acesso aoemprego.

S) considerar, de forma prioritária, as demandas imediatas do mercado de trabalho edesenvolver, nos alunos, as habilidades necessárias ao atendimento delas.

C) ensinar cuidadosamente os diversos conteúdos dos livros e apostilas didáticas aosalunos, pois assim estes terão informações significativas e necessárias à suaformação profissional e se tornarão capazes de vencer no concorrido mercado detrabalho.

D) possibilitar aos alunos o desenvolvimento de habilidades profissionais amplas,estimulando a autonomia, vivência, análise crítica e o intercâmbio de idéias eexperiências para que consigam competir, com sucesso, no mundo do trabalho.

6

Questão 06

Para Cecília Meireles, doce poeta e educadora, a educação se baseia em afeto,compreensão e solidariedade, pois ensinar é l ..]acordar a criatura humana dessaespécie de sonambulismo em que tantos se deixam arrastar e. mostrar-lhes a vida e omundo em profundidade, sem pretensão filosófica ou de salvação - mas por umacontemplação poética afetuosa, solidária, participante, prazerosa."

Em todas as seguintes alternativas, o trecho transcrito do texto "Vácuo Educacional"apresenta uma relação de sentido com a afirmação de Cecília Meireles, EXCETO em

A) "A escola precisa do mundo para se tornar viva, atraente, envolvente e significativapara os estudantes." (linhas 45-46)

S) "Que carecemos de maior atenção aos aspectos humanizadores, aqueles que irãoassentar as nossas relações com as outras pessoas [...] para compreender o mundoem que estamos inseridos." (linhas 33-36)

C) "Seu caráter utilitarista indica uma tendência associada à própria lógica e dinâmica domundo em que vivemos [...]" (linhas 22-23)

O) "Afinal de contas, de que adianta formar médicos, advogados ou engenheiros queconhecem muito de suas áreas de trabalho [...] se esses profissionais não sãocapazes de comunicar-se, interagir [...] e de legar ao próximo (e a si mesmos) o valor,a dignidade, a simpatia e a felicidade?" (linhas 36-40)

Questão 07

Considerando o primeiro e o segundo parágrafos do texto, é CORRETO afirmar que,entre eles, se estabeleceu, principalmente, uma relação de

A) alternância.

S) conclusão.

C) conseqüência.

O) oposição.

Questão 08

Com base na leitura do texto, é CORRETO afirmar que ele se caracteriza como

A) um artigo opinativo.

S) um manifesto filosófico.

C) uma crônica poética.

O) uma reportagem jornalística.

7

Questão 09

Em todas as seguintes alternativas, na frase transcrita do texto, empregou-se, comorecurso estilístico, linguagem conotativa, EXCETO em

A) "A educação deve dar asas." (linha 52)

B) "Não há nenhuma preocupação com a felicidade e a formação integral dessesestudantes." (linhas 32-33)

C) "Não adianta, apenas, o domínio da técnica, se não falamos ao coração, se nãoatingimos a alma." (linhas 42-43)

D) "O que vale é a constatação de como há uma verdadeira camisa-de-força que nosindica os caminhos das escolhas profissionais desde a mais tenra idade." (linhas 25-27)

Questão 10

Em todas as seguintes alternativas, a palavra sublinhada na frase está corretamenteinterpretada, entre colchetes, de acordo com seu sentido no texto, EXCETO em

A) "A escola deve emancipar." (linha 52) [LIBERTAR]

B) "Essa resposta, ainda que seja muito comum entre as ponderações dos estudantes, édada [...]" (linhas 20-21) [CONSIDERAÇÕES]

C) ''(...] até mesmo no auge da adolescência, aos 15 ou 16 anos." (linhas 16-17)[CULMINÂNCIA]

D) 'Trata-se de uma enorme irresponsabilidade de todos aqueles que são artífices ecúmplices desses acontecimentos." (linhas 50-52) [ARTESÃOS]

Questão 11

o "Aonde irei chegar com os conhecimentos que me são legados por meio daeducação?" (linhas 2-3)

o 'l..] teríamos, então, respondido, de um modo mais do que satisfatório, àsperguntas que iniciam esta reflexão." (linhas 56-57)

Em todas as seguintes alternativas, as afirmativas referentes às palavras e expressõessublinhadas nesses períodos estão corretas, EXCETO em

A) A palavra aonde exerce a função sintática de adjunto adverbial de lugar modificando osentido do verbo intransitivo chegar.

B) A palavra aonde é regida pelo verbo IIe pode ser substituída por onde.

C) A expressão às perguntas exerce a função sintática de objeto indireto completando osentido do verbo transitivo indireto responder.

D) A expressão às perguntas se liga ao verbo por meio da preposição ª e pode sersubstituída por a elas.

8

Questão 12

Nas alternativas seguintes, a substituição da forma verbal sublinhada, no trecho transcritodo texto, pela que se encontra entre colchetes está INCORRETA em

A) "Não há nenhuma preocupação com a felicidade e a formação integral dessesestudantes." (linhas 32-33) [EXISTE]

B) "Coincidentemente, é a partir desse momento que eles começam a perceber que aescola é sempre a mesma [...]" (linhas 6-7) [COMEÇAM A PERCEBEREM]

C) ''[. ..] que me são legados por meio da educação?" (linhas 2-3) [lEGAM]

D) "Além disso, o que se vê é um distanciamento entre a sala de aula e as ruas, a vida,as pessoas, os acontecimentos do dia-a-dia." (linhas 44-45) [É VISTO]

Questão 13

Em todas as seguintes alternativas, a palavra ou expressão sublinhada, no trechotranscrito do texto, exerce a função sintática apontada entre colchetes, EXCETO em

A) "Além disso, o que se vê é um distanciamento entre a sala de aula e as ruas, a vida,as pessoas, os acontecimentos do dia-a-dia." (linhas 44-45) [SUJEITO]

B) "Tornar a escola um espaço em que há uma preocupação demasiada com a formaçãoprofissional, com o mercado de trabalho [...]" (linhas 46-48) [ADJUNTO ADVERBIAL]

C) "Acho, portanto, que essa questão levantada. pelos estudantes direciona-se não só aeles mesmos [...]" (linhas 12-13) [OBJETO DIRETO]

D) ''[. ..] e que, também, nos darão a sustentação emocional e intelectual de quenecessitamos para compreender o mundo em que estamos inseridos." (linhas 35-36)[OBJETO INDIRETO]

Questão 14

Em todas as seguintes alternativas, foram sublinhadas, nas frases, expressões queindicam uma circunstância do fato expresso pelo verbo, EXCETO em

A) ''[. ..] o que se vê é um distanciamento entre a sala de aula e as ruas, a vida, aspessoas, os acontecimentos do dia-a-dia." (linhas 44-45)

B) 'Todo o esforço que realizamos ao longo de vários anos que resultado terá em nossasvidas futuras?" (linhas 3-4)

C) "Nas salas de aula, devem ensinar ética, respeito, civilidade, [...]" (linhas 53-54)

D) "Se a educação assim acontecesse [...]" (linha 56)

9

Questão 15

"A escola precisa do mundo para se tornar viva, atraente. envolvente e significativa paraos estudantes." (linhas 45-46)

No período acima, o predicado sublinhado, em uma das orações, NÃO tem a mesmaclassificação do predicado sublinhado em

A) "Essas são questões que estão na cabeça de nove dos 10 alunos [...]" (linhas 4-5)

B) "Coincidentemente, a partir desse momento, eles começam a perceber que a escola ªsempre a mesma desde a época [...]" (linhas 6-8)

C) "Trata-se de uma enorme irresponsabilidade de todos aqueles que são artífices ecúmplices desses acontecimentos." (linhas 50-52)

O) 'l..]e que, tecnicamente, são impecáveis [...]" (linha 38)

Questão 16

"Não há nenhuma preocupação com a felicidade e a formação integral dessesestudantes." (linhas 32-33)

É CORRETO afirmar que, na frase acima, o emprego do verbo haver, na terceira pessoado singular, e do pronome demonstrativo desses deve-se ao fato de, respectivamente,

A) o verbo concordar com um sujeito oculto no singular e o pronome situar, no própriocontexto lingüístico, o que vai ser expresso a respeito dos estudantes.

B) o verbo não ter algumas formas de plural e o pronome ampliar o significado da palavraestudantes.

C) o verbo ser impessoal e o pronome situar, no próprio contexto lingüístico, o que já foraexpresso anteriormente.

O) o verbo ter objeto indireto no singular e o pronome ser de 1ª pessoa e equivaler a"estes aqui".

10

Questão 17Observe estes trechos:

I. 'l ..]até mesmo no auge da adolescência, aos 15 ou 16 anos." (linhas 16-17)

li. "Em muitos casos, é isso exatamente o que está acontecendo." (linha 50)

111. 'l ..]e do sistema socioeconômico dominante, o capitalismo." (linhas 23-24)

IV. "Essa resposta, ainda que seja muito comum entre as ponderações dos estudantes, édada com base em comentários [...]" (linhas 20-21)

V. "Onde reside a felicidade, se ela não está nas relações que estabelecemos com omundo e com as pessoas?" (linhas 41-42)

Considerando esses cinco trechos, é CORRETO afirmar que, neles, o uso da(s) vírgula(s)se justifica, pela mesma razão, em

A) I e 11.

B) I e 111.

C) li, 111e IV.O) li, IV e V.

Questão 18

Assinale a alternativa em. que o pronome sublinhado pode ocupar, na frase, posiçãodiferente com relação ao verbo a que se refere.

A) 'l..]que me são legados por meio da educação?" (linhas 2-3)

B) 'l..]e que, também, nos darão a sustentação emocional e intelectual [...]" (linha 35)

C) "A escola precisa do mundo para se tornar viva, atraente, envolvente [...]" (linhas 45-46)

O) "[... ] de que há uma verdadeira camisa-de-força que nos indica os caminhos [...]"(linhas 25-26)

11

Questão 19

Em todas as seguintes alternativas, está presente, entre as orações que compõem operíodo, a relaçãe:>de idéias apontada entre colchetes, EXCETO em

A) "Acho, portanto, que essas questões levantadas pelos estudantes direcionam-se nãosó a eles mesmos, mas também aos pais e educadores." (linhas 12-13)[CONSEQÜÊNCIA]

S) Longe de mim utilizar este espaço para analisar as estruturas desse modo deprodução." (linhas 24-25) [FINALIDADE]

C) "Essa resposta, ainda que seja muito comum entre as ponderações dos estudantes, édada com base em comentários, influências e sugestões de pais e professores."(linhas 20-22) [CONCESSÃO]

D) "Não adianta, apenas, o domínio da técnica, se não falamos ao coração, se nãoatingimos a alma." (linhas 42-43) [CONDiÇÃO]

Questão 20

I. "Coincidentemente, ª partir desse momento, eles começam a perceber [ )" (linha 6-7)

11. 'l..]uma tendência associada ª própria lógica e dinâmica do mundo [ )" (linhas 22-23)

Com relação à ocorrência ou não do acento grave indicador da crase, nas palavrassublinhadas nos trechos acima, é INCORRETO afirmar que o emprego desse acento,

A) em I, é facultativo.

S) em 11, é obrigatório.

C) em I, não ocorreu porque o ª está diante de um verbo.

D) em 11, ocorreu porque o ª está diante de palavra que admite o artigo ª e que dependede outra palavra que exige a preposição ª.

12

~ Conhecimentos Específicos

Questão 21

Uma barra com comprimento de 50 mm e área da seção transversal de o,oa m2 estásubmetida a uma força axial de aOOON.

Obs: O material tem comportamento linear-elástico.

8000 N

8000 N

Se a barra estica 0,0002 m, DETERMINE o módulo de elasticidade do material.

A) E = 25 KPa

B) E = 100 KPa

C) E = 25 MPa

D) E = 100 GPa

Questão 22

Propõe-se construir um motor térmico para operar no oceano, num local onde atemperatura superficial da água é 20°C e a grande profundidade é 5°C.

DETERMINE o máximo rendimento térmico de tal motor.

A) 11 = 0,051

B) 'r)=O,121

C) TI = 0,250

D) 11 = 0,750

13

Questão 23

Nos desenhos técnicos, as hachuras servem para indicar as partes maciças atingidaspelo corte e as hachuras específicas servem para representar os materiais constituintesde cada peça que está sendo desenhada. As hachuras são utilizadas principalmente emrepresentações em que se tem mais de um tipo de material sendo utilizado ao mesmotempo e desde que a escala do desenho permita sua adequada visualização.

Em um desenho, a hachura abaixo representaria:

A) ferro fundido.

S) aço.

C) bronze.

O) alumínio.

Questão 24Sendo conhecidos os seguintes dados:

• fluido recalcado - água y = 1000 kg/m3

• perda de carga na sucção e recalque 4 metros

• perda de carga dentro da bomba 1 metro

• vazão trabalhada na bomba (vazão recalcada + perdas volumétricas) 100 l/s

• rendimento mecânico 90%

DETERMINE a potência de acionamento de uma bomba que deverá trabalhar em umainstalação com 14 m de desnível.

A) 20,74 cv

S) 22,22, cv

C) 26,66 cv

O) 28,15cv

14

Questão 25

No programa AUTOCAD 2005, o comando PAN permite ao usuário

A) minimizar o desenho.

S) visualizar todo o desenho.

C) visualizar uma pequena área no desenho.

D) deslocar a área da vista sem alterar a ampliação da mesma.

Questão 26

A perda de carga em uma instalação de bombeamento consiste na resistência oferecidapelas tubulações e acessórios (que são rugosos) ao escoamento do fluido (que éviscoso).

Especificamente sobre a tubulação, analise os itens apresentados abaixo.

I. O material empregado na fabricação do tubo

11. Processo de fabricação do tubo

111.Estado de conservação das paredes do tubo

IV. Idade da tubulação

Os itens que influenciam a perda de carga sobre a tubulação são

A) I e 111.

S) I, 11,111 e IV.C) 11e IV.D) I, 11e 111.

Questão 27

O sistema hidráulico é empregado quando se tenta ou é impossível empregar-se sistemasmecânicos ou elétricos.

São consideradas vantagens da utilização dos sistemas hidráulicos, EXCETO

A) rápida e suave inversão de movimento.

S) sistemas autolubrificados.

C) alto rendimento.

D) pequeno peso e tamanho em relação à potência consumida.

15

Questão 28Para que o lubrificante se enquadre nas exigências de serviço, existem vários aditivos quepodem ser benéficos para uma determinada aplicação e prejudiciais para outra.

Numere COLUNA 11de acordo com a COLUNA I, associando os aditivos às suascaracterísticas.

COLUNA I

1 . Dispersantes

2 . Inibidores de oxidação

3 . Redutores de desgaste

4 . Depressionantes de pontode fluidez

COLUNA 11

( ) retardam a decomposição do óleo.

( ) mantêm as impurezas em suspensão, não asdeixando aderir às peças do motor.

( ) baixam o ponto de congelação, permitindo ocrescimento de cristais de cera formados emtemperaturas baixas.

( ) aumentam a resistência do óleo à pressão e àruptura dos filmes.

Assinale a alternativa que apresenta a seqüência de números CORRETA.

A) (2) (1) (4) (3)

B) (3) (4) (1) (2)

C) (1) (3) (2) (4)

D) (4) (2) (3) (1)

16

Questão 29

Sejam os dados de projeto do redutor da montagem abaixo.

rm

aco lamento8

Motor

.. 3 ... - 4 - 200Kgf

• Tempo gasto para o levantamento da carga = 1minuto.

• Rendimento do acoplamento ('lacoplamento) = 90%

• Rendimento de cada par de engrenagens ('lpardeengrenagens) = 80%

• h=15,7m

• Diâmetro do tambor = 500 mm

• Diâmetro das engrenagens 1, 4 e 6 = 50 mm

• Diâmetro da engrenagem 2 e 5 = 150 mm

• Diâmetro da engrenagem 3 e 8 = 300 mm

• Diâmetro da engrenagem 7 = 100 mm

DETERMINE a potência do motor necessária para elevar a carga de 200 Kgf a uma alturade 15,7 m.

A) 0,30 cv

B) 0,59 cv

C) 1,17 cv

D) 2,34 cv

17

Questão 30

Observe a montagem abaixo composta por rodas de atrito.

1

w

2

Dados:

• E = 300 mm• Rotação da roda 1 (n1) = 1000 rpm

• Rotação da roda 2 (n2) = 200 rpm

• Coeficiente de atrito (f) = 0,20• Força de compressão (Q) = 100 Kgf

Com base nas informações fornecidas acima, DETERMINE a potência na roda1 (N1).

A) 1,396 cv

B) 2,793 cv

C) 6,984 cv

D) 8,382 cv

18

Questão 31

Observe a perspectiva isométrica apresentada abaixo.

Assinale a alternativa que representa as três vistas da peça.

A)

B)

, I I I

II I I

II II

II I1r I I II I I I

I

II I' III II III I I III II II I I I I

I- - - - -I- - - - -

- - - - ~- - - - -

- - - - - -- - - - - -

- - - - - -- - - - - -

19

C)

O)

I II I I

I II 11I II II

1 II I1I 11 I II 11 I I

II IIII III1 I1I1 II1I III

r - - - - -- - - - - -

~ - - - - -- - - - -

Questão 32Observe as representações de medições realizadas com um paquímetro e ummicrômetro.

As leituras indicadas são:

17"A) Paquímetro - 4 64

Micrômetro - 0,352"

33"B) Paquímetro - 4-

128Micrômetro - 0,327"

33"C) Paquímetro - 4-

128Micrômetro - 0,352"

17"O) Paquímetro - 4 64

Micrômetro - 0,327"

5

"-j!1TpTrpilj"] -==--. O0123-::'-

20

20

Questão 33

Considere os seguintes tópicos referentes à Norma Regulamentadora que dispõe sobrecaldeiras e vasos de pressão, e assinale com V os itens que julgar verdadeiros e comF os falsos.

( Caldeiras a vapor são equipamentos destinados a produzir e acumular vapor sobpressão superior à atmosférica, utilizando qualquer fonte de energia, excetuando-seos refervedores e equipamentos similares utilizados em unidades de processo.

) Pressão Máxima de Trabalho Permitida (PMTP) ou Pressão Máxima de TrabalhoAdmissível (PMTA) é o maior valor de pressão compatível com o código de projeto,a resistência dos materiais utilizados, as dimensões do equipamento e seusparâmetros operacionais.

( ) Constitui risco grave e iminente a falta de válvula de segurança com pressão deabertura ajustada em valor igualou superior a PMTA.

( ) A inspeção de segurança inicial deve ser feita em caldeiras novas, antes da entradaem funcionamento, no local de operação, devendo compreender exames interno eexterno, teste hidrostático e de acumulação.

Assinale a alternativa que apresenta a seqüência de letras CORRETA.

A) (V) (F) (F) (V)

B) (V) (V) (F) (V)

C) (F) (V) (V) (F)

D) (F) (F) (V) (F)

Questão 34

Se fosse necessário reparar uma peça de ferro fundido cinzento numa oficina simples,sem maiores recursos, onde você dispusesse de uma máquina de solda elétrica, umconjunto oxigás e os seguintes consumíveis para soldagem:

• eletrodos AWS E 6013, AWS E 7018, eletrodo AWS E 316L, varetas de solda prataAWS BAg-20 diâmetro 1/8".

o material de adição que você usaria no reparo para obter a maior resistência mecânicana junta soldada seria

A) Eletrodo AWS E6013.

B) Eletrodo AWS E7018.

C) Eletrodo AWS E316-L.

D) Varetas de solda prata AWS BAg-20 diâmetro 1/8".

21

Questão 35A pressão num conduto de água é medida pelo manômetro de dois fluidos demonstradona figura.

Conduto d' água

EE

lOlO

Mercúrio

EEoo,,-

Dados:

• Mercúrio - DR (Densidade Relativa) = 13,55

• Densidade da água = 1000 Kgm3

• Aceleração da gravidade = 10~S2

o valor da pressão manométrica no conduto é de

A) 6,45 KPa

B) 13KPa

C) 6,45 MPa

D) 12,95 MPa

22

Questão 36São considerados EPl's, EXCETO

A) luvas de raspa e óculos de proteção.

B) protetor auricular e capacete de segurança.

C) sistema sprinkler e porta-corta-fogo.

D) cinto de segurança e air-bag.

Questão 37Em um sistema de elevação de carga tipo elevador, sabe-se que a potência para ofuncionamento é dada pela expressão P = (F x V)/r, produto da força de ascensão evelocidade de ascensão da carga corrigido pelo rendimento I do equipamento.

Assinale a alternativa correspondente ao equipamento responsável pela obtenção daforça necessária para içar a carga.

A) O motor elétrico

B) O sistema de enrolamento de cabos

C) O sistema de embreagem

D) O redutor

Questão 38Em um paquímetro, temos dois nônios, um em milímetros e outro em polegadas.Dispondo de dois paquímetros um com nônio milimétrico cuja resolução é 0,05mm enônio em polegadas com resolução 1/128 polegadas. O outro paquímetro tem nôniomilimétrico com resolução de 0,02mm e nônio em polegadas com resolução de 1/128.

Nota: 1 polegada = 25,4 mm

Levando-se em consideração as resoluções dos nônios nos dois sistemas, métrico ouinglês, indique a medida mais acurada.

A) Medida usando o nônio de resolução 0,05 mm.

B) Medida usando o nônio de resolução 1/128 polegadas.

C) A exatidão é a mesma nos dois nônios métrico de 0,02 mm e inglês 1/128"

D) Medida usando o nônio milimétrico de 0,02 mm.

23

Questão 39Dois parafusos são construídos de um mesmo material e têm idênticas característicasquanto às propriedades mecânicas do material.Um dos parafusos é métrico com ângulo do cume do filete igual a 60° e o outro éconstruído no sistema inglês norma BSW com ângulo do cume do filete de 55°.

Assinale a alternativa que apresenta a rosca ligeiramente mais reforçada em relação àoutra, levando-se em consideração a geometria das mesmas.

A) A rosca BSW é a mais reforçada.

B) A rosca Métrica é a mais reforçada.

C) Ambas têm igual resistência.

D) Nenhuma afirmativa acima é correta.

Questão 40Indique o material abaixo que tem o maior índice obtido pela razão resistência I peso.

A) Aço ABNT 8640

B) Titânio

C) Inconel

D) Latão (liga Cu+Zn)

Questão 41

São considerados inconvenientes do fenômeno da cavitação em bombas hidráulicas,EXCETO

A) o barulho e a vibração provocados pelo colapso das bolhas.

B) a alteração das curvas características causada pelo surgimento de bolhas de ar nomeio líquido e pela turbulência gerada pelo fenômeno.

C) a danificação do material nas superfícies internas em contato com as regiões decolapso das bolhas.

D) o superaquecimento da bomba comprometendo o seu funcionamento podendo levar àfusão do rotor.

24

Questão 42

Corpos-de-prova para ensaio de tração de vários materiais diferentes serão testados paradeterminação dos alongamentos percentuais em uma máquina de tração.

Se os materiais têm módulos de elasticidade diferentes, é CORRETO afirmar que

A) os materiais com os maiores módulos de elasticidade se alongarão maispercentualmente.

B) os materiais com os menores módulos de elasticidade se alongarão maispercentualmente.

C) o alongamento percentual não depende dos módulos de elasticidade dos materiais.

O) apenas o alongamento total final depende dos módulos de elasticidade dos materiais.

Questão 43

O torque desenvolvido por um motor trabalhando a plena carga com uma potência de 80cva 1600 RPM (desconsiderando o rendimento do motor) será

A) 3,581 Nm.

B) 7,162 Nm.

C) 35,81 Nm.

O) 0,7162 Nm.

Questão 44As falhas em rolamentos, particularmente o engripamento, ocorrem devido a

A) ao uso de lubrificante com viscosidade acima do recomendado, especialmente emcaso de cargas leves e altas rotações ou ainda a falta de folga quando da montagemem mancais bipartidos ou excesso de carga durante a prensagem, imprimindo muitainterferência nas sedes de rolamento.

B) à fadiga do material do rolamento.

C) ao desgaste excessivo do rolamento.

O) à patinação ou queima da pista de rolamento por passagem de corrente elétrica desoldagem realizada próxima à sede do rolamento.

25

Questão 45Para os diâmetros de eixo com mais de 10 até 18 mm, o campo de tolerâncias f6 vai de-27 micra a -16 micra.Para o mesmo grupo de medidas, o campo H7 para furos, o campo de tolerâncias vaide O a 18 micra.

No caso de um ajuste H7f6 do grupo de medidas acima, é INCORRETO afirmar

A) que, para um eixo com diâmetro nominal 16,4 mm, a maior medida será 16,384 mm.

B) que, para um furo com diâmetro nominal 16,4 mm, a maior medida será 16,418 mm.

C) que a folga máxima para o ajuste acima será de 0,045 mm.

O) que haverá interferência se o furo ficar com a medida mínima e o eixo com medidamáxima.

Questão 46

Em se tratando de roscas para conexões de tubos, é INCORRETO afirmar

A) que a rosca BSP para tubos também é conhecida como Whitworth gás.

B) que, conforme as normas ABNT PB-14(NBR6114), DIN 2999 e ISO 7/1, a conicidadeda rosca BSP é 1:16 (2° 47' 24").

C) que o ângulo de cunha da crista do filete da rosca para tubos NPT é de 60°.

O) que o ângulo de cunha da crista do filete da rosca para tubos BSP é de 60°.

Questão 47

São tratamentos termoquímicos usados para melhorar as propriedades mecânicas dosmateriais metálicos especialmente os aços:

A) têmpera e revenimento

B) recozimento e normalização

C) cementação e nitretação

O) galvanização e deposição física de vapor

26

Questão 48

Considerando a simbologia técnica para válvulas de controle e direcionais em circuitoshidráulicos, assinale a alternativa CORRETA.

Trt._.~A) .~.L._.~

u

AS

B) @]~~\X~PTAS

C)PT

AS

D) vv[J]X)zJPT

Símbolo de uma válvula de controle direcionalnormalmente aberta, 4 vias, operada por piloto.

Símbolo de uma válvula de controle direcional, 3 vias,operada por solenóide, centrada por mola, normalmentefechada.

Símbolo de uma válvula de controle direcional,3 posições, 4 vias, operada por solenóide, centrada pormola, normalmente fechada.

Símbolo de válvula de controle direcional, 2 vias,4 posições, centrada por mola, operada por piloto.

Questão 49A norma ABNT classifica os aços usando códigos numéricos ou alfanuméricos.

Os seguintes tipos de aços estão corretamente classificados de acordo com a ABNT,EXCETO .

A) 1OXX - Código ABNT para os aços ao carbono comuns.

B) 46XX - Código ABNT para os aços níquelmolibdênio.

C) 51XX - Código ABNT para os aços ao manganês.

D) 86XX - Código ABNT para os aços Ni-Cr-Mo

27

Questão 50São ferramentas usadas pelo Planejamento e Controle da Manutenção nas empresas degrandes produções, EXCETO

A) controle Estatístico.

B) cartas ou fichas de controle.

C) cronogramas.

O) organogramas e borderot.

Questão 51

Considerando os elementos de máquinas a serem utilizados nos sistemas de transmissãode movimento, para mudar a direção do eixo de rotação, analise os seguintes itens, eassinale com C os certos e com E os errados.

( ) Sistema de parafuso sem-fim com coroa

( ) Par de engrenagens helicoidais

( ) Sistema de engrenagens cônicas com dentes espirais

( ) Sistema de polias e correias

( ) Sistema de engrenagens cônicas de dentes retos

( ) Sistema de engrenagens cilíndricas de dentes retos

( ) Sistema de junta universal com cruzeta

( ) Sistema de rodas de ficção

Assinale a alternativa em que apresenta a seqüência de letras CORRETA.

A) (C) (C) (C) (C) (C) (E) (C) (C)

B) (C) (E) (C) (E) (E) (C) (C) (C)

C) (E) (C) (E) (E) (C) (E) (C) (E)

O) (E) (C) (C) (E) (E) (C) (E) (C)

28

Questão 52Observe o êmbolo, ou pistão, do motor apresentado esquematicamente na figura abaixo.

Nota: Considere TT = 3,14.Desprezar o atrito nas articulações e a inércia das peças móveis.Considerar 1 kgf = 10 N

20 em

M

JSabendo que o êmbolo, ou pistão, do motor apresentado esquematicamente na figuraacima tem um diâmetro de 4 cm e que a pressão do gás no cilindro é de 100 kgf/cm2,

CALCULE o momento que age na árvore de manivelas, tendo em vista a situaçãoapresentada (arredondar o resultado final para o inteiro mais próximo).

A) 80 Nm

B) 402 Nm

C) 804 Nm

D) 691 Nm

29

Questão 53Em relação à Norma Regulamentadora que dispõe sobre transporte, movimentação,armazenagem e manuseio de materiais, assinale a afirmativa INCORRETA.

A) As condições de trabalho incluem aspectos relacionados ao levantamento, transportee descarga de materiais, ao mobiliário, aos equipamentos e às condições ambientaisdo posto de trabalho e à própria organização do trabalho.

S) Transporte manual de cargas designa todo transporte no qual o peso da carga ésuportado inteiramente por um ou mais trabalhadores, compreendendo olevantamento e a deposição da carga.

C) O trabalho de levantamento de material feito com equipamento mecânico de açãomanual deverá ser executado de forma que o esforço físico realizado pelo trabalhadorseja compatível com sua capacidade de força e não comprometa a sua saúde ou asua segurança.

D) Para as atividades em que os trabalhos devam ser realizados sentados, a partir daanálise ergonômica do trabalho, poderá ser exigido suporte para os pés, que seadapte ao comprimento da perna do trabalhador.

Questão 54

Sobre a utilização adequada dos cabos de aço nas instalações em suas diversasaplicações, assinale a alternativa INCORRETA.

A) O efeito do surgimento da deformação tipo "gaiola de passarinho" é decorrente dochoque de alívio de tensão, ou seja, quando a tensão, provavelmente excessiva,tenha sido aliviada instantaneamente.

S) Os cabos de aço construídos com torção comum ou regular devem ser aplicados nasinstalações sujeitas ao maior desgaste, pois estão sujeitos a menores desgastesinternos.

C) Os cabos construídos com torção do tipo "LANG" são recomendados tendo suasmontagens associadas a construções providas de guia devido à sua tendência emgirar.

D) O coeficiente de segurança adotado para cabos de aço deve ser da ordem de 500%chegando, em alguns casos, a 850% e de até 1.300% no caso de elevadores depassagei ros.

30

Questão 55

Uma polia de raio "400 mm", representada na figura abaixo, é movida no sentido da seta,em virtude do atrito desenvolvido entre sua superfície e uma correia plana (na interface),que também corre noutra polia (não representada aqui).É evidente que a tração P1 na correia, ao sair da polia, é maior que a tração P2 ao entrar,sendo que esse aumento faz-se gradualmente, em virtude do atrito entre as superfícies dapolia e correia.

B

P1 P2DETERMINE a relação entre P1/P2 entre as trações maxlma e mlnlma na correia, àentrada e à saída da polia, no início do movimento, se o coeficiente de atrito entre a poliae a correia for "I-' = 0,4" (polia de aço e correia de couro) e o ângulo de abraçamento dacorreia na polia for 13 = 229,30°.A) P1/P2 = e tg(229,18°)

B) P1/P2 = eO,8

C) P1/P2 = e sen(91,7°)O) P1/P2 = e 1,6

31

Questão 56

Considerando os tipos de políticas de manutenção normalmente adotados pelasempresas de acordo com suas demandas e necessidades, assinale com V as afirmativasverdadeiras e com F as falsas.

( ) A política de manutenção preventiva é aquela que se propõe a eliminarcompletamente as possíveis falhas das máquinas e equipamentos.

( ) Manutenção corretiva se entende como a política de manutenção que correspondea uma atitude de reação aos eventos, mais ou menos aleatórios e que se aplicaapós o colapso ou avaria do bem, máquina ou equipamento.

A política de manutenção preditiva é a que permite reajustar as previsões dasoperações de manutenção estimando a tendência evolutiva do funcionamento nãoadequado na máquina e o tempo durante o qual seria possível o seu uso antes daavaria.

) A política de manutenção do tipo condicional se caracteriza pelo uso de umamanutenção preventiva subordinada a um tipo de acontecimento predeterminado erevelador do estado de degradação de um bem, máquina ou equipamento.

Assinale a alternativa que apresenta a seqüência de letras CORRETA.

A) (V) (V) (F) (F)

B) (F) (F) (V) (F)

C) (V) (F) (F) (V)

O) (F) (V) (V) (V)

Questão 57

Assinale a alternativa que apresenta a expressão CORRETA para o cálculo da vazão "Q",necessária para um cilindro de uma prensa hidráulica de curso "5" e diâmetro do pistão"Op" e haste de diâmetro "Oh", de forma que gaste "T1" segundos para o avanço e "T2"segundos para o retorno.Obs: Todas as unidades das grandezas envolvidas na resolução do problema estão no

sistema MKS.

A) Q - nS (D 2 -Dh2)- 4(TI + T2) p

B) Q = nS (Dp2 _ Dh2)(TI + T2)

C) Q = (ns ) (2Dp2 _ 2DpDh +Dh 2)2 TI + T2

O) Q = (ns ) ( 2Dp2 _ 2DpDh + Dh 2 )4 TI + T2

32

Questão 58

Baseando-se no uso correto das normas de desenho técnico, analise as seguintesrepresentações.

1)-/ / -r-.. "r;;m\t -

\~~J/'- /

2)

3)

4) - $-- -~--

-/ / -r-.. "r;;m\t -

\~~J/'- /

A análise permite concluir que estão CORRETAS

A) apenas as representações 1, 2 e 4.

B) apenas as representações 2, 3 e 4.

C) apenas as representações 2 e 4.

O) todas as representações.

33

Questão 59

Analise as seguintes afirmativas sobre as características exclusivas de um motor a álcoole assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Os pistões são exclusivos para esse tipo de motor. Eles têm superfície não planapara aumentar a compressão.

( ) O tanque e as canalizações por onde o álcool passa recebem um tratamentoquímico especial contra a corrosão ou, então, são feitos de plástico.

( O cabeçote é próprio. As câmaras de compressão têm menor tamanho parapermitir maior taxa de compressão.

( ) O carburador, quando existente, recebe tratamento especial contra a corrosão ecalibragens próprias.

( A bomba de combustível é especial (tem uma menor vazão) podendo ser bemutilizada em motores a gasolina.

Assinale a alternativa que apresenta a seqüência de letras CORRETA.

A) (V) (F) (V) (F) (F)

B) (F) (V) (V) (V) (F)

C) (V) (F) (F) (V) (V)

O) (F) (V) (F) (F) (V)

Questão 60

Analise as seguintes afirmativas e assinale a alternativa INCORRETA.

A) Na ação de controle ABS, a unidade controladora "procura" por desacelerações nãocomuns nas rodas para evitar que a roda trave repentinamente, evitando odeslizamento, fazendo com que o carro pare sob condições ideais.

B) Um injetor de combustível eletrônico é nada além de uma válvula eletromagnéticacontrolada eletronicamente, abrindo e fechando muitas vezes por segundo, com umbocal projetado para atomizar o combustível, tornando a névoa a mais fina possível,proporcionando uma queima eficiente da mistura ar + combustível.

C) Os carros "FLEX" bi-combustível (álcool e gasolina) produzidos no Brasil, têm umacâmara de compressão dupla para atender a exigência de uma taxa de compressãomais elevada para o álcool, como norma geral.

O) Nas unidades de controle eletrônico do motor existe um chip de desempenho que temtabelas com valores que resultarão em vazões mais adequadas de combustível sobcertas condições de uso.

34

wc/)0«O«u..

I'-.....10OW

°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0 u..o.C/)«W .

uOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuO ««C/) ••••

mOrnO mO mOrnO mO mOrnO mO mOrnO mO mO mOrnO mO mOrnO mO mO WO:::w o:::U) ~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~D~o~o~o~o~o~o~o «10 D.« 0.0' ::J•••• C/)::> OU)_ ~ N M V ~ ~ ~ ~ m o ~ N ~ V ~ ~ ~ ~ m o WO:::v v v v v v v v v ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ID

00 10~ ..J::JD.J: 0'C/) NU)z °0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0 «Z «W::J ü-0:::0 o:::C/) ~

o.n("')

WU) uOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuO «« -c« ~ . u.«o::: mOrnO mO mOrnO mO mOrnO mO mOrnO mO mO mOrnO mO mOrnO mO mO :;; ,«J:- ~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~oC/)wo o:::..J «>0::: C)O C/)o:::a. O

~ N ~ V ~ ~ ~ ro m o ~ N M V ~ ~ ~ ro m o ~w« o:::u. N N N N N N N N N M M M M M M M M M M V C/)o WCD U.

°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°0°00:::0« U)o::: a. Ww -« «uOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuOuO u..C/)ü

••••C/)««mOrnO mO mOrnO mO mOrnO mO rnOrnOrnOrnOmOrnO mO mOrnO mO mO WZ~Z z«C/) «~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~o~oo:::O C/)~o.« O~ N M V ~ m ~ 00 m O ~ N M V ~ m ~ ro m O C/)O WO O O O O O O O O ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ N OW« cn«0:::0 ::J

~oo~1<C a.~W<cC

..~ oO~z1<C o ~~I-WZ=>CW<c<cI-WU<CCO

~~<c <c=>0::C)-<c>

~<ca.

36

• I

I