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TCC
Trabalho de Conclusatildeo de Curso
ProfEdson Farret
OBJETIVO
Mostrar como andar noldquocaminho das pedrasrdquo dapesquisa ajudar a refletir einstigar um novo olhar sobreo mundo um olhar curiosoindagador criacutetico e criativo
O QUE Eacute
PESQUISA
PESQUISA
Para Gil (1999 p42) apesquisa tem um caraacuteterpragmaacutetico eacute um ldquoprocesso formal esistemaacutetico de desenvolvimento domeacutetodo cientiacutefico
O objetivo fundamental dapesquisa eacute descobrir respostas paraproblemas mediante o emprego deprocedimentos cientiacuteficosrdquo
PESQUISA
Demo (1996 p34)considera a pesquisa comoldquoquestionamento sistemaacuteticocriacutetico e criativo mais aintervenccedilatildeo competente narealidade e o diaacutelogo criacuteticopermanente com a realidade emsentido teoacuterico e praacuteticordquo
PESQUISA
Pesquisar significa
de forma bem simples
procurar respostas para
um problema proposto
Bom Pesquisador
Para Gil (1999) um bompesquisador precisa aleacutemdo conhecimento do
assunto ter curiosidadecriatividade integridadeintelectual e sensibilidadesocial
PESQUISA
Pesquisar eacute ver o que outros viram e pensar o que
nenhum outro pensou (Albert Szent-Gyorgyi)
Pesquisa eacute curiosidade formalizada Estar mexendo e estar
procurando com um propoacutesito (Zora Neale Hurston)
Se eu soubesse o que eu estava fazendo natildeo seria chamada pesquisaldquo (Albert Einstein)
Trabalho de
Conclusatildeo de
Curso
Um TCC pode ser
bullMonografiabullArtigo
bullDissertaccedilatildeobullTese
Artigo segundo a (ABNT)Associaccedilatildeo Brasileira de NormasTeacutecnicas (1994 p1) eacute um ldquotextocom autoria declarada queapresenta e discute ideacuteiasmeacutetodos processos teacutecnicas eresultados nas diversas aacutereas doconhecimentordquo
O QUE Eacute UM ARTIGO
TIPOS DE ARTIGOS1- REVISAtildeO DE LITERATURA (Artigo de revisatildeo)
Este tipo de pesquisa aplica-se aos trabalhos que realizam apenas
pesquisa bibliograacutefica
Jornais Livros AnaisRevistas Artigos Dissertaccedilotildees Teses eDocumentos
2- Estudo de Caso ( Artigo Original)
TIPOS DE ARTIGOS
Este caso aplica-se aos trabalhos que
realizam pesquisas de campo com coleta de
dados como questionaacuterios
instrumentos para realizaccedilatildeo das coletas trenas compasso de dobras cutacircneas
aparelhos de musculaccedilatildeo entre
outros
Forma de Abordagem de um
Artigo (Gil1991)
Quantitativa
Qualitativa
Procedimento Teacutecnico (Gil 1991)Estrateacutegias
Pesquisa bibliograacutefica
Pesquisa documental
Experimental
Genuinamente Exp
Pesquisa Expost-facto
Levantamento ou
Surveys
Estudo de Caso
Pesquisa Accedilatildeo
Correlacional
Comparativa
Histoacuterica
Criacutetico-Dialeacutetica
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
OBJETIVO
Mostrar como andar noldquocaminho das pedrasrdquo dapesquisa ajudar a refletir einstigar um novo olhar sobreo mundo um olhar curiosoindagador criacutetico e criativo
O QUE Eacute
PESQUISA
PESQUISA
Para Gil (1999 p42) apesquisa tem um caraacuteterpragmaacutetico eacute um ldquoprocesso formal esistemaacutetico de desenvolvimento domeacutetodo cientiacutefico
O objetivo fundamental dapesquisa eacute descobrir respostas paraproblemas mediante o emprego deprocedimentos cientiacuteficosrdquo
PESQUISA
Demo (1996 p34)considera a pesquisa comoldquoquestionamento sistemaacuteticocriacutetico e criativo mais aintervenccedilatildeo competente narealidade e o diaacutelogo criacuteticopermanente com a realidade emsentido teoacuterico e praacuteticordquo
PESQUISA
Pesquisar significa
de forma bem simples
procurar respostas para
um problema proposto
Bom Pesquisador
Para Gil (1999) um bompesquisador precisa aleacutemdo conhecimento do
assunto ter curiosidadecriatividade integridadeintelectual e sensibilidadesocial
PESQUISA
Pesquisar eacute ver o que outros viram e pensar o que
nenhum outro pensou (Albert Szent-Gyorgyi)
Pesquisa eacute curiosidade formalizada Estar mexendo e estar
procurando com um propoacutesito (Zora Neale Hurston)
Se eu soubesse o que eu estava fazendo natildeo seria chamada pesquisaldquo (Albert Einstein)
Trabalho de
Conclusatildeo de
Curso
Um TCC pode ser
bullMonografiabullArtigo
bullDissertaccedilatildeobullTese
Artigo segundo a (ABNT)Associaccedilatildeo Brasileira de NormasTeacutecnicas (1994 p1) eacute um ldquotextocom autoria declarada queapresenta e discute ideacuteiasmeacutetodos processos teacutecnicas eresultados nas diversas aacutereas doconhecimentordquo
O QUE Eacute UM ARTIGO
TIPOS DE ARTIGOS1- REVISAtildeO DE LITERATURA (Artigo de revisatildeo)
Este tipo de pesquisa aplica-se aos trabalhos que realizam apenas
pesquisa bibliograacutefica
Jornais Livros AnaisRevistas Artigos Dissertaccedilotildees Teses eDocumentos
2- Estudo de Caso ( Artigo Original)
TIPOS DE ARTIGOS
Este caso aplica-se aos trabalhos que
realizam pesquisas de campo com coleta de
dados como questionaacuterios
instrumentos para realizaccedilatildeo das coletas trenas compasso de dobras cutacircneas
aparelhos de musculaccedilatildeo entre
outros
Forma de Abordagem de um
Artigo (Gil1991)
Quantitativa
Qualitativa
Procedimento Teacutecnico (Gil 1991)Estrateacutegias
Pesquisa bibliograacutefica
Pesquisa documental
Experimental
Genuinamente Exp
Pesquisa Expost-facto
Levantamento ou
Surveys
Estudo de Caso
Pesquisa Accedilatildeo
Correlacional
Comparativa
Histoacuterica
Criacutetico-Dialeacutetica
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
O QUE Eacute
PESQUISA
PESQUISA
Para Gil (1999 p42) apesquisa tem um caraacuteterpragmaacutetico eacute um ldquoprocesso formal esistemaacutetico de desenvolvimento domeacutetodo cientiacutefico
O objetivo fundamental dapesquisa eacute descobrir respostas paraproblemas mediante o emprego deprocedimentos cientiacuteficosrdquo
PESQUISA
Demo (1996 p34)considera a pesquisa comoldquoquestionamento sistemaacuteticocriacutetico e criativo mais aintervenccedilatildeo competente narealidade e o diaacutelogo criacuteticopermanente com a realidade emsentido teoacuterico e praacuteticordquo
PESQUISA
Pesquisar significa
de forma bem simples
procurar respostas para
um problema proposto
Bom Pesquisador
Para Gil (1999) um bompesquisador precisa aleacutemdo conhecimento do
assunto ter curiosidadecriatividade integridadeintelectual e sensibilidadesocial
PESQUISA
Pesquisar eacute ver o que outros viram e pensar o que
nenhum outro pensou (Albert Szent-Gyorgyi)
Pesquisa eacute curiosidade formalizada Estar mexendo e estar
procurando com um propoacutesito (Zora Neale Hurston)
Se eu soubesse o que eu estava fazendo natildeo seria chamada pesquisaldquo (Albert Einstein)
Trabalho de
Conclusatildeo de
Curso
Um TCC pode ser
bullMonografiabullArtigo
bullDissertaccedilatildeobullTese
Artigo segundo a (ABNT)Associaccedilatildeo Brasileira de NormasTeacutecnicas (1994 p1) eacute um ldquotextocom autoria declarada queapresenta e discute ideacuteiasmeacutetodos processos teacutecnicas eresultados nas diversas aacutereas doconhecimentordquo
O QUE Eacute UM ARTIGO
TIPOS DE ARTIGOS1- REVISAtildeO DE LITERATURA (Artigo de revisatildeo)
Este tipo de pesquisa aplica-se aos trabalhos que realizam apenas
pesquisa bibliograacutefica
Jornais Livros AnaisRevistas Artigos Dissertaccedilotildees Teses eDocumentos
2- Estudo de Caso ( Artigo Original)
TIPOS DE ARTIGOS
Este caso aplica-se aos trabalhos que
realizam pesquisas de campo com coleta de
dados como questionaacuterios
instrumentos para realizaccedilatildeo das coletas trenas compasso de dobras cutacircneas
aparelhos de musculaccedilatildeo entre
outros
Forma de Abordagem de um
Artigo (Gil1991)
Quantitativa
Qualitativa
Procedimento Teacutecnico (Gil 1991)Estrateacutegias
Pesquisa bibliograacutefica
Pesquisa documental
Experimental
Genuinamente Exp
Pesquisa Expost-facto
Levantamento ou
Surveys
Estudo de Caso
Pesquisa Accedilatildeo
Correlacional
Comparativa
Histoacuterica
Criacutetico-Dialeacutetica
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
PESQUISA
Para Gil (1999 p42) apesquisa tem um caraacuteterpragmaacutetico eacute um ldquoprocesso formal esistemaacutetico de desenvolvimento domeacutetodo cientiacutefico
O objetivo fundamental dapesquisa eacute descobrir respostas paraproblemas mediante o emprego deprocedimentos cientiacuteficosrdquo
PESQUISA
Demo (1996 p34)considera a pesquisa comoldquoquestionamento sistemaacuteticocriacutetico e criativo mais aintervenccedilatildeo competente narealidade e o diaacutelogo criacuteticopermanente com a realidade emsentido teoacuterico e praacuteticordquo
PESQUISA
Pesquisar significa
de forma bem simples
procurar respostas para
um problema proposto
Bom Pesquisador
Para Gil (1999) um bompesquisador precisa aleacutemdo conhecimento do
assunto ter curiosidadecriatividade integridadeintelectual e sensibilidadesocial
PESQUISA
Pesquisar eacute ver o que outros viram e pensar o que
nenhum outro pensou (Albert Szent-Gyorgyi)
Pesquisa eacute curiosidade formalizada Estar mexendo e estar
procurando com um propoacutesito (Zora Neale Hurston)
Se eu soubesse o que eu estava fazendo natildeo seria chamada pesquisaldquo (Albert Einstein)
Trabalho de
Conclusatildeo de
Curso
Um TCC pode ser
bullMonografiabullArtigo
bullDissertaccedilatildeobullTese
Artigo segundo a (ABNT)Associaccedilatildeo Brasileira de NormasTeacutecnicas (1994 p1) eacute um ldquotextocom autoria declarada queapresenta e discute ideacuteiasmeacutetodos processos teacutecnicas eresultados nas diversas aacutereas doconhecimentordquo
O QUE Eacute UM ARTIGO
TIPOS DE ARTIGOS1- REVISAtildeO DE LITERATURA (Artigo de revisatildeo)
Este tipo de pesquisa aplica-se aos trabalhos que realizam apenas
pesquisa bibliograacutefica
Jornais Livros AnaisRevistas Artigos Dissertaccedilotildees Teses eDocumentos
2- Estudo de Caso ( Artigo Original)
TIPOS DE ARTIGOS
Este caso aplica-se aos trabalhos que
realizam pesquisas de campo com coleta de
dados como questionaacuterios
instrumentos para realizaccedilatildeo das coletas trenas compasso de dobras cutacircneas
aparelhos de musculaccedilatildeo entre
outros
Forma de Abordagem de um
Artigo (Gil1991)
Quantitativa
Qualitativa
Procedimento Teacutecnico (Gil 1991)Estrateacutegias
Pesquisa bibliograacutefica
Pesquisa documental
Experimental
Genuinamente Exp
Pesquisa Expost-facto
Levantamento ou
Surveys
Estudo de Caso
Pesquisa Accedilatildeo
Correlacional
Comparativa
Histoacuterica
Criacutetico-Dialeacutetica
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
PESQUISA
Demo (1996 p34)considera a pesquisa comoldquoquestionamento sistemaacuteticocriacutetico e criativo mais aintervenccedilatildeo competente narealidade e o diaacutelogo criacuteticopermanente com a realidade emsentido teoacuterico e praacuteticordquo
PESQUISA
Pesquisar significa
de forma bem simples
procurar respostas para
um problema proposto
Bom Pesquisador
Para Gil (1999) um bompesquisador precisa aleacutemdo conhecimento do
assunto ter curiosidadecriatividade integridadeintelectual e sensibilidadesocial
PESQUISA
Pesquisar eacute ver o que outros viram e pensar o que
nenhum outro pensou (Albert Szent-Gyorgyi)
Pesquisa eacute curiosidade formalizada Estar mexendo e estar
procurando com um propoacutesito (Zora Neale Hurston)
Se eu soubesse o que eu estava fazendo natildeo seria chamada pesquisaldquo (Albert Einstein)
Trabalho de
Conclusatildeo de
Curso
Um TCC pode ser
bullMonografiabullArtigo
bullDissertaccedilatildeobullTese
Artigo segundo a (ABNT)Associaccedilatildeo Brasileira de NormasTeacutecnicas (1994 p1) eacute um ldquotextocom autoria declarada queapresenta e discute ideacuteiasmeacutetodos processos teacutecnicas eresultados nas diversas aacutereas doconhecimentordquo
O QUE Eacute UM ARTIGO
TIPOS DE ARTIGOS1- REVISAtildeO DE LITERATURA (Artigo de revisatildeo)
Este tipo de pesquisa aplica-se aos trabalhos que realizam apenas
pesquisa bibliograacutefica
Jornais Livros AnaisRevistas Artigos Dissertaccedilotildees Teses eDocumentos
2- Estudo de Caso ( Artigo Original)
TIPOS DE ARTIGOS
Este caso aplica-se aos trabalhos que
realizam pesquisas de campo com coleta de
dados como questionaacuterios
instrumentos para realizaccedilatildeo das coletas trenas compasso de dobras cutacircneas
aparelhos de musculaccedilatildeo entre
outros
Forma de Abordagem de um
Artigo (Gil1991)
Quantitativa
Qualitativa
Procedimento Teacutecnico (Gil 1991)Estrateacutegias
Pesquisa bibliograacutefica
Pesquisa documental
Experimental
Genuinamente Exp
Pesquisa Expost-facto
Levantamento ou
Surveys
Estudo de Caso
Pesquisa Accedilatildeo
Correlacional
Comparativa
Histoacuterica
Criacutetico-Dialeacutetica
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
PESQUISA
Pesquisar significa
de forma bem simples
procurar respostas para
um problema proposto
Bom Pesquisador
Para Gil (1999) um bompesquisador precisa aleacutemdo conhecimento do
assunto ter curiosidadecriatividade integridadeintelectual e sensibilidadesocial
PESQUISA
Pesquisar eacute ver o que outros viram e pensar o que
nenhum outro pensou (Albert Szent-Gyorgyi)
Pesquisa eacute curiosidade formalizada Estar mexendo e estar
procurando com um propoacutesito (Zora Neale Hurston)
Se eu soubesse o que eu estava fazendo natildeo seria chamada pesquisaldquo (Albert Einstein)
Trabalho de
Conclusatildeo de
Curso
Um TCC pode ser
bullMonografiabullArtigo
bullDissertaccedilatildeobullTese
Artigo segundo a (ABNT)Associaccedilatildeo Brasileira de NormasTeacutecnicas (1994 p1) eacute um ldquotextocom autoria declarada queapresenta e discute ideacuteiasmeacutetodos processos teacutecnicas eresultados nas diversas aacutereas doconhecimentordquo
O QUE Eacute UM ARTIGO
TIPOS DE ARTIGOS1- REVISAtildeO DE LITERATURA (Artigo de revisatildeo)
Este tipo de pesquisa aplica-se aos trabalhos que realizam apenas
pesquisa bibliograacutefica
Jornais Livros AnaisRevistas Artigos Dissertaccedilotildees Teses eDocumentos
2- Estudo de Caso ( Artigo Original)
TIPOS DE ARTIGOS
Este caso aplica-se aos trabalhos que
realizam pesquisas de campo com coleta de
dados como questionaacuterios
instrumentos para realizaccedilatildeo das coletas trenas compasso de dobras cutacircneas
aparelhos de musculaccedilatildeo entre
outros
Forma de Abordagem de um
Artigo (Gil1991)
Quantitativa
Qualitativa
Procedimento Teacutecnico (Gil 1991)Estrateacutegias
Pesquisa bibliograacutefica
Pesquisa documental
Experimental
Genuinamente Exp
Pesquisa Expost-facto
Levantamento ou
Surveys
Estudo de Caso
Pesquisa Accedilatildeo
Correlacional
Comparativa
Histoacuterica
Criacutetico-Dialeacutetica
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Bom Pesquisador
Para Gil (1999) um bompesquisador precisa aleacutemdo conhecimento do
assunto ter curiosidadecriatividade integridadeintelectual e sensibilidadesocial
PESQUISA
Pesquisar eacute ver o que outros viram e pensar o que
nenhum outro pensou (Albert Szent-Gyorgyi)
Pesquisa eacute curiosidade formalizada Estar mexendo e estar
procurando com um propoacutesito (Zora Neale Hurston)
Se eu soubesse o que eu estava fazendo natildeo seria chamada pesquisaldquo (Albert Einstein)
Trabalho de
Conclusatildeo de
Curso
Um TCC pode ser
bullMonografiabullArtigo
bullDissertaccedilatildeobullTese
Artigo segundo a (ABNT)Associaccedilatildeo Brasileira de NormasTeacutecnicas (1994 p1) eacute um ldquotextocom autoria declarada queapresenta e discute ideacuteiasmeacutetodos processos teacutecnicas eresultados nas diversas aacutereas doconhecimentordquo
O QUE Eacute UM ARTIGO
TIPOS DE ARTIGOS1- REVISAtildeO DE LITERATURA (Artigo de revisatildeo)
Este tipo de pesquisa aplica-se aos trabalhos que realizam apenas
pesquisa bibliograacutefica
Jornais Livros AnaisRevistas Artigos Dissertaccedilotildees Teses eDocumentos
2- Estudo de Caso ( Artigo Original)
TIPOS DE ARTIGOS
Este caso aplica-se aos trabalhos que
realizam pesquisas de campo com coleta de
dados como questionaacuterios
instrumentos para realizaccedilatildeo das coletas trenas compasso de dobras cutacircneas
aparelhos de musculaccedilatildeo entre
outros
Forma de Abordagem de um
Artigo (Gil1991)
Quantitativa
Qualitativa
Procedimento Teacutecnico (Gil 1991)Estrateacutegias
Pesquisa bibliograacutefica
Pesquisa documental
Experimental
Genuinamente Exp
Pesquisa Expost-facto
Levantamento ou
Surveys
Estudo de Caso
Pesquisa Accedilatildeo
Correlacional
Comparativa
Histoacuterica
Criacutetico-Dialeacutetica
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
PESQUISA
Pesquisar eacute ver o que outros viram e pensar o que
nenhum outro pensou (Albert Szent-Gyorgyi)
Pesquisa eacute curiosidade formalizada Estar mexendo e estar
procurando com um propoacutesito (Zora Neale Hurston)
Se eu soubesse o que eu estava fazendo natildeo seria chamada pesquisaldquo (Albert Einstein)
Trabalho de
Conclusatildeo de
Curso
Um TCC pode ser
bullMonografiabullArtigo
bullDissertaccedilatildeobullTese
Artigo segundo a (ABNT)Associaccedilatildeo Brasileira de NormasTeacutecnicas (1994 p1) eacute um ldquotextocom autoria declarada queapresenta e discute ideacuteiasmeacutetodos processos teacutecnicas eresultados nas diversas aacutereas doconhecimentordquo
O QUE Eacute UM ARTIGO
TIPOS DE ARTIGOS1- REVISAtildeO DE LITERATURA (Artigo de revisatildeo)
Este tipo de pesquisa aplica-se aos trabalhos que realizam apenas
pesquisa bibliograacutefica
Jornais Livros AnaisRevistas Artigos Dissertaccedilotildees Teses eDocumentos
2- Estudo de Caso ( Artigo Original)
TIPOS DE ARTIGOS
Este caso aplica-se aos trabalhos que
realizam pesquisas de campo com coleta de
dados como questionaacuterios
instrumentos para realizaccedilatildeo das coletas trenas compasso de dobras cutacircneas
aparelhos de musculaccedilatildeo entre
outros
Forma de Abordagem de um
Artigo (Gil1991)
Quantitativa
Qualitativa
Procedimento Teacutecnico (Gil 1991)Estrateacutegias
Pesquisa bibliograacutefica
Pesquisa documental
Experimental
Genuinamente Exp
Pesquisa Expost-facto
Levantamento ou
Surveys
Estudo de Caso
Pesquisa Accedilatildeo
Correlacional
Comparativa
Histoacuterica
Criacutetico-Dialeacutetica
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Trabalho de
Conclusatildeo de
Curso
Um TCC pode ser
bullMonografiabullArtigo
bullDissertaccedilatildeobullTese
Artigo segundo a (ABNT)Associaccedilatildeo Brasileira de NormasTeacutecnicas (1994 p1) eacute um ldquotextocom autoria declarada queapresenta e discute ideacuteiasmeacutetodos processos teacutecnicas eresultados nas diversas aacutereas doconhecimentordquo
O QUE Eacute UM ARTIGO
TIPOS DE ARTIGOS1- REVISAtildeO DE LITERATURA (Artigo de revisatildeo)
Este tipo de pesquisa aplica-se aos trabalhos que realizam apenas
pesquisa bibliograacutefica
Jornais Livros AnaisRevistas Artigos Dissertaccedilotildees Teses eDocumentos
2- Estudo de Caso ( Artigo Original)
TIPOS DE ARTIGOS
Este caso aplica-se aos trabalhos que
realizam pesquisas de campo com coleta de
dados como questionaacuterios
instrumentos para realizaccedilatildeo das coletas trenas compasso de dobras cutacircneas
aparelhos de musculaccedilatildeo entre
outros
Forma de Abordagem de um
Artigo (Gil1991)
Quantitativa
Qualitativa
Procedimento Teacutecnico (Gil 1991)Estrateacutegias
Pesquisa bibliograacutefica
Pesquisa documental
Experimental
Genuinamente Exp
Pesquisa Expost-facto
Levantamento ou
Surveys
Estudo de Caso
Pesquisa Accedilatildeo
Correlacional
Comparativa
Histoacuterica
Criacutetico-Dialeacutetica
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Um TCC pode ser
bullMonografiabullArtigo
bullDissertaccedilatildeobullTese
Artigo segundo a (ABNT)Associaccedilatildeo Brasileira de NormasTeacutecnicas (1994 p1) eacute um ldquotextocom autoria declarada queapresenta e discute ideacuteiasmeacutetodos processos teacutecnicas eresultados nas diversas aacutereas doconhecimentordquo
O QUE Eacute UM ARTIGO
TIPOS DE ARTIGOS1- REVISAtildeO DE LITERATURA (Artigo de revisatildeo)
Este tipo de pesquisa aplica-se aos trabalhos que realizam apenas
pesquisa bibliograacutefica
Jornais Livros AnaisRevistas Artigos Dissertaccedilotildees Teses eDocumentos
2- Estudo de Caso ( Artigo Original)
TIPOS DE ARTIGOS
Este caso aplica-se aos trabalhos que
realizam pesquisas de campo com coleta de
dados como questionaacuterios
instrumentos para realizaccedilatildeo das coletas trenas compasso de dobras cutacircneas
aparelhos de musculaccedilatildeo entre
outros
Forma de Abordagem de um
Artigo (Gil1991)
Quantitativa
Qualitativa
Procedimento Teacutecnico (Gil 1991)Estrateacutegias
Pesquisa bibliograacutefica
Pesquisa documental
Experimental
Genuinamente Exp
Pesquisa Expost-facto
Levantamento ou
Surveys
Estudo de Caso
Pesquisa Accedilatildeo
Correlacional
Comparativa
Histoacuterica
Criacutetico-Dialeacutetica
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Artigo segundo a (ABNT)Associaccedilatildeo Brasileira de NormasTeacutecnicas (1994 p1) eacute um ldquotextocom autoria declarada queapresenta e discute ideacuteiasmeacutetodos processos teacutecnicas eresultados nas diversas aacutereas doconhecimentordquo
O QUE Eacute UM ARTIGO
TIPOS DE ARTIGOS1- REVISAtildeO DE LITERATURA (Artigo de revisatildeo)
Este tipo de pesquisa aplica-se aos trabalhos que realizam apenas
pesquisa bibliograacutefica
Jornais Livros AnaisRevistas Artigos Dissertaccedilotildees Teses eDocumentos
2- Estudo de Caso ( Artigo Original)
TIPOS DE ARTIGOS
Este caso aplica-se aos trabalhos que
realizam pesquisas de campo com coleta de
dados como questionaacuterios
instrumentos para realizaccedilatildeo das coletas trenas compasso de dobras cutacircneas
aparelhos de musculaccedilatildeo entre
outros
Forma de Abordagem de um
Artigo (Gil1991)
Quantitativa
Qualitativa
Procedimento Teacutecnico (Gil 1991)Estrateacutegias
Pesquisa bibliograacutefica
Pesquisa documental
Experimental
Genuinamente Exp
Pesquisa Expost-facto
Levantamento ou
Surveys
Estudo de Caso
Pesquisa Accedilatildeo
Correlacional
Comparativa
Histoacuterica
Criacutetico-Dialeacutetica
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
TIPOS DE ARTIGOS1- REVISAtildeO DE LITERATURA (Artigo de revisatildeo)
Este tipo de pesquisa aplica-se aos trabalhos que realizam apenas
pesquisa bibliograacutefica
Jornais Livros AnaisRevistas Artigos Dissertaccedilotildees Teses eDocumentos
2- Estudo de Caso ( Artigo Original)
TIPOS DE ARTIGOS
Este caso aplica-se aos trabalhos que
realizam pesquisas de campo com coleta de
dados como questionaacuterios
instrumentos para realizaccedilatildeo das coletas trenas compasso de dobras cutacircneas
aparelhos de musculaccedilatildeo entre
outros
Forma de Abordagem de um
Artigo (Gil1991)
Quantitativa
Qualitativa
Procedimento Teacutecnico (Gil 1991)Estrateacutegias
Pesquisa bibliograacutefica
Pesquisa documental
Experimental
Genuinamente Exp
Pesquisa Expost-facto
Levantamento ou
Surveys
Estudo de Caso
Pesquisa Accedilatildeo
Correlacional
Comparativa
Histoacuterica
Criacutetico-Dialeacutetica
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
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DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
2- Estudo de Caso ( Artigo Original)
TIPOS DE ARTIGOS
Este caso aplica-se aos trabalhos que
realizam pesquisas de campo com coleta de
dados como questionaacuterios
instrumentos para realizaccedilatildeo das coletas trenas compasso de dobras cutacircneas
aparelhos de musculaccedilatildeo entre
outros
Forma de Abordagem de um
Artigo (Gil1991)
Quantitativa
Qualitativa
Procedimento Teacutecnico (Gil 1991)Estrateacutegias
Pesquisa bibliograacutefica
Pesquisa documental
Experimental
Genuinamente Exp
Pesquisa Expost-facto
Levantamento ou
Surveys
Estudo de Caso
Pesquisa Accedilatildeo
Correlacional
Comparativa
Histoacuterica
Criacutetico-Dialeacutetica
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Forma de Abordagem de um
Artigo (Gil1991)
Quantitativa
Qualitativa
Procedimento Teacutecnico (Gil 1991)Estrateacutegias
Pesquisa bibliograacutefica
Pesquisa documental
Experimental
Genuinamente Exp
Pesquisa Expost-facto
Levantamento ou
Surveys
Estudo de Caso
Pesquisa Accedilatildeo
Correlacional
Comparativa
Histoacuterica
Criacutetico-Dialeacutetica
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Procedimento Teacutecnico (Gil 1991)Estrateacutegias
Pesquisa bibliograacutefica
Pesquisa documental
Experimental
Genuinamente Exp
Pesquisa Expost-facto
Levantamento ou
Surveys
Estudo de Caso
Pesquisa Accedilatildeo
Correlacional
Comparativa
Histoacuterica
Criacutetico-Dialeacutetica
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
ELABORACcedilAtildeO DO ARTIGO
- Estrutura -
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
FOLHA DE APROVACcedilAtildeOMaacutercia Simatildeo Linhares Barreto(autor)
A ANSIEDADE E A ESCOLHA VOCACIONALENTRE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Monografia apresentada ao Curso deBacharelado em Educaccedilatildeo Fiacutesica da UniversidadeSalgado de Oliveira como parte dos requisitospara conclusatildeo do curso
Aprovada em 08 de Dezembro de 2003
Banca Examinadora
_____________________________________Ivone Joseacute Ivo ndash Mestre em Educaccedilatildeo
Examinadora ndash UNIVERSO_
______________________________________Edson Farret ndash Mestrando em Educaccedilatildeo Fiacutesica
Examinador ndash UNIVERSO
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Discussatildeo dos Resultados
Apresentaccedilatildeo do Resultados- Graacuteficos- Tabelas- Quadros
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoESTUDO DE CASOrdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Anexos
Referecircncia Bibliograacutefica
Consideraccedilotildees Finais
Apresentaccedilatildeo e Discussatildeo do Resultados
Criaccedilatildeo das categorias
Metodologia
Estrutura do Artigo
ldquoREVISAtildeO DE LITERATURArdquo
IntroduccedilatildeoObjetivosProblemaRelevacircnciaRevisatildeo da Literatura
CabeccedilalhoTiacutetulo
Resumo
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
FASES DA PESQUISA
1 ndash FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- Escolha do Tema
- Problema
- Objetivo(s)
- Justificativa
-Metodologia
2 ndash DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-Revisatildeo de Literatura
- Aplicaccedilatildeo do meacutetodo(Coleta dos Dados)
- Tabulaccedilatildeo dos Dados(Tabelas GraacuteficosQuadros)
- Discussatildeo
3 - REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
-Discussatildeo
-ConsideraccedilotildeesFinais
- Referecircncias
- Anexos
- Elaboraccedilatildeo da Formataccedilatildeo do
Artigo
4 - EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO FINAL
- Confecccedilatildeo de slides para apresentaccedilatildeoem Seminaacuterios
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash ESCOLHA DO ASSUNTO OU TEMA
Capacidade e formaccedilatildeo do pesquisador
Experiecircncias e vivecircncias profissionais
Bibliografia disponiacutevel
Relevacircncia da pesquisa
Aplicabilidade da pesquisa
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
O PROBLEMA
ndash FORMULACcedilAtildeO DO PROBLEMA
O problema envolve uma dificuldade
teoacuterica ou praacutetica para a qual se procura
soluccedilatildeo isto eacute o questionamento do
assunto a pergunta de seu trabalho a qual
vocecirc busca responder
Exemplo Quais satildeo as contribuiccedilotildees dos jogos esportivos (Karatecirc danccedila) no desenvolvimento motor
em crianccedilas de 0 a 3 anos da Educaccedilatildeo Infantil
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash FORMULACcedilAtildeO DO OBJETIVO
O objetivo do estudo
vincula-se diretamente com
o problema da pesquisa
Exemplo As contribuiccedilotildees dos jogos esportivos(futsalbasquete) no desenvolvimento motorem crianccedilas de 09 a 11 anos na Escola
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
ndash DEFINICcedilAtildeO DOS OBJETOS DE ESTUDO
O objetivo pode ser desdobrado em outras
questotildees a serem respondidas pelo
pesquisador essas questotildees de estudo a investigar definiratildeo
os itens da revisatildeo da literatura
1ordf O que satildeo jogos e esportes2ordf Quais satildeo os jogos esportivos mais praticados na Educaccedilatildeo Baacutesica nas seacuteries iniciais3ordf Quais satildeo as funccedilotildees dos esportes para as crianccedilas4ordf Quais satildeo as caracteriacutesticas de crianccedilas de 09 a 11 anos5ordf O que eacute desenvolvimento motor
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTOndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Analisar Grifar
Agrupar Identificar
Aplicar Ilustrar Arquivar Indicar
RegistrarArticular
DeterminarInserir
Relacionar
DemonstrarReduzir
DescreverRefazer
DesenharReformularDesenvolver
CriarReconhecer
UtilizarCriticar
ExpressarValidar
ReconsiderarDebater FormularRecuperar ValorizarDefinir
FornecerPropor Traduzir
Contrastar EstimarRatificar
TranscreverCoordenar
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
2ndash FORMULACcedilAtildeO DOS OBJETIVOS
Montar RiscarEquilibrarNomear SelecionarEsboccedilarOrganizar SituarConfrontar EscolherPlanejar SublinharConsiderar
Assinalar DiagnosticarInterpretar RelatarAvaliar DiferenciarInventariar ResgatarCalcular DirigirJulgar RespeitarCategorizar Discutir
ResumirClassificar DistinguirLocalizar RetificarComparar EfetuarMarcar RetirarCompor EntenderMedirCompreender Enumerar
TaxarConstruir EstabelecerPropor TraduzirContrastar EstimarRatificar TranscreverCoordenarConceituarListarProduzir
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ndash REVISAtildeO DA LITERATURA
Nesta etapa o pesquisador ao fazer a revisatildeo da
literatura deve apresentar uma siacutentese das ideacuteias dos autores sobre o tema e se posicionar criticamente a
respeito do assunto sempre embasado em dados
cientificamente comprovados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
-REVISAtildeO DE LITERATURALEVANTAMENTO DA BIBLIOGRAFIA (Referencial teoacuterico)
O levantamento da bibliografia eacute um apanhado geral
sobre os principais documentos e
trabalhos realizados a
respeito do tema escolhido
Fontes de pesquisa
- Ver Cientiacuteficas (Perioacutedicos)
- Artigos - Monografias- Dissertaccedilotildees e teses- Documentos (Histoacutericos)- Livros- Anais de Congressos- Jornais
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
- SELECcedilAtildeO DAS OBRAS E TRABALHOS SOBRE O TEMA
Eacute a fase onde o pesquisador deve se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
FORMULACcedilAtildeO E PLANEJAMENTO
httpboletimeforg
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
- COLETA DE DADOS (PESQUISAS DE CAMPO)
Eacute a etapa da aplicaccedilatildeo dos instrumentos
selecionados com o objetivo de efetuar a
coleta de dadosNeste momento o
pesquisador deve ter tempo disponiacutevel pois a tarefa exige dedicaccedilatildeo
e esforccedilo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
COLETA DE DADOS (Estudo de Caso)
Basicamente os instrumentos de pesquisa podem ser
bull Testes Fiacutesicos e Protocolos jaacute validadosbull Observaccedilotildeesbull Entrevista aberta semi-estruturadas e estruturadabull Questionaacuterio aberto semi-estruturado e estruturado
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Teacutecnicas de Investigaccedilatildeo
Cientiacutefica
Observaccedilatildeo
Entrevista
Questionaacuterio
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Observaccedilatildeo Participante
Como a observaccedilatildeo participante por sua proacutepria natureza tende a adotar formas natildeo estruturadas pode-se adotar a seguinte classificaccedilatildeo que combina os dois criteacuterios considerados
A) Observaccedilatildeo simples
B) Observaccedilatildeo participante
C) Observaccedilatildeo sistemaacutetica
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Observaccedilatildeo simples
questotildees
O que eacute um diaacuterio de campo
Deve-se tomar nota no local
Pode-se fotografar filmar ou gravar
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Tipos de observaccedilatildeo segundo o grau
de participaccedilatildeo do pesquisador
Segundo o grau de participaccedilatildeo do pesquisador a observaccedilatildeo pode ser
Participante
Natildeo Participante
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Entrevista
Teacutecnica em que o investigador seapresenta frente ao investigado e lheformula perguntas com o objetivo deobtenccedilatildeo de dados que interessam agraveinvestigaccedilatildeo
A entrevista eacute uma forma de interaccedilatildeosocial
Eacute uma forma de diaacutelogo assimeacutetrico emque uma das parte busca coletar dados ea outra constitui fonte de informaccedilatildeo
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Entrevista
Eacute uma das teacutecnicas de coleta de dadosmais utilizadas na pesquisa social
Eacute uma teacutecnica adequada para obterinformaccedilotildees sobre o que as pessoassabem crecircem esperam sentemdesejam pretendem fazer fazem oufizeram bem como acerca das suasexplicaccedilotildees ou razotildees a respeito dascoisas precedentes
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Entrevista niacuteveis de
estruturaccedilatildeo
Estruturadas ou diretivas
Semi-estruturadas
Livre
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Construccedilatildeo do questionaacuterio
Consiste em traduzir os objetivos dapesquisa em perguntas claras e objetivas
Tipos de questotildees
- Em relaccedilatildeo agrave forma fechadas abertas erelacionadas(semi-aberta)
- Em relaccedilatildeo ao conteuacutedo fatos atitudescrenccedilas comportamento sentimentospadrotildees de accedilatildeo presente e passadorazotildees conscientes
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Em relaccedilatildeo agrave forma
FECHADA
Exemplo Qual eacute a sua religiatildeo
(a) catoacutelico (b) protestante
(c) espiacuterita (d) outra religiatildeo
(e) sem religiatildeo
ABERTA
ExQual eacute na sua opiniatildeo o principalproblema de transporte puacuteblico nasua cidade
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Cont
RELACIONADA OU SEMI-ABERTA
Exemplo
Vocecirc fuma cigarros
( ) Sim
( ) Natildeo
Em caso afirmativo quantos cigarros vocecirc fuma por diaVerifique que aqui a 1ordf pergunta eacute fechada e a 2ordf eacute aberta todavia vocecirc poderia fechaacute-la basta numerar a quantidade de cigarros estimada
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
Depois da coleta de dados o pesquisador analisa e
interpreta os materiais que recolheu para a seguir obter as respostas que
procura para o seu problema de pesquisa
Elaborando as ldquocategoriasrdquo
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
ANAacuteLISE E INTERPRETACcedilAtildeO DOS DADOS
ndash Estabelecimento das categorias
Consiste em estabelecer princiacutepios comuns aos dados verificados apartir das respostas obtidas para que se possa enquadraacute-los emdeterminada classe ou grupo e possibilitar que as diversasrespostas obtidas sejam organizadas de modo a serem usadas para
responder as perguntas da pesquisa
Para Bardin(1977) a categorizaccedilatildeo permite reunir maior nuacutemero de informaccedilotildees agrave custa de uma esquematizaccedilatildeo e assim
correlacionar classes de acontecimentos para ordenaacute-los A categorizaccedilatildeo representa a passagem dos dados brutos a
dados organizados
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criar as CategoriasQual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam
criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
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SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
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FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
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Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
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SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
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FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
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REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
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DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeOCriaccedilatildeo das Categorias
Qual a seria a pergunta da pesquisa para que essas categorias sejam criadas
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
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Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
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SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
Existe um nuacutemero limitado de interpretaccedilotildees ou versotildees darealidade Pois as representaccedilotildees de tais experiecircncias satildeo oresultado de processos sociais
Exemplo Qual motivo te levou torcer pelo Fluminense
DESENVOLVIMENTO E EXECUCcedilAtildeO
Criaccedilatildeo das Categorias
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
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OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
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WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo direta
transcriccedilatildeo textual dos conceitos do autor consultado
Importante entendermos que o valor da informaccedilatildeo estaacute ldquodiretamenteligado agrave maneira como ela ajuda os tomadores de decisotildees a atingiremas metas da organizaccedilatildeordquo (VIEIRA 1998 p5)
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
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SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
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FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
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REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
bull Citaccedilatildeo indiretatranscriccedilatildeo livre do texto do autor consultado
Exemplo
O valor da informaccedilatildeo estaacute relacionado com o poder deajuda aos tomadores de decisotildees a atingirem os objetivosda empresa (VIEIRA1998)
Vieira (1998) comenta que o valor da informaccedilatildeo estaacuterelacionado com o poder de ajuda aos tomadores dedecisotildees a atingirem os objetivos da empresa
CITACcedilOtildeES
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
CITACcedilOtildeES
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
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GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
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ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
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FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
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1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
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2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
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DEPOIS DISTO TUDO
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UM CIENTISTA
bull Dois trecircs ou mais autores
bull Texto (LUDKE e ANDREacute 1986)
bull Texto (CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (COSTA CERVO BERVIAN 1978 p 52)
bull Texto (BRUYNE et al 1977)
bull Texto (HALKKA et al 1973 1975a 1975b)
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bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
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GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
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ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
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EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
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DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
bull Citaccedilatildeo de citaccedilatildeotranscriccedilatildeo direta ou indireta de um texto em que natildeo se teve acesso ao original
ldquoO homem natildeo se define pelo que eacute mas pelo que deseja serrdquo(GOMENSORO DE SAacuteNCHEZ 1963 apud SALVADOR 1977 p 160)
Segundo o autor (SILVA 1983 apud ABREU 1999 p 3) diz ser ldquo[]a educaccedilatildeo compreende desde []rdquo
bull Citaccedilotildees longas e destacadas no recuo de 4 cm
[] com realidades como pobreza menorescolaridade menor acesso a oportunidades laboraismaior chance de sofrer exploraccedilatildeo no trabalhodesemprego alcoolismo dificuldades na famiacutelia eou naescola entre outras tantas problemaacuteticas as quaisjovens de classe meacutedia (FERNANDES apudRACOVSCHIK 2002 p 2)
CITACcedilOtildeES
Mais de trecircs linhas recuo de 4 cm para todas as linhas a partir damargem esquerda com letra menor (fonte 10) que a do textoutilizado e sem aspas
Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
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GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
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SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
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FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
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Objetivo
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2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
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3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
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Exemplo
Drucker (1997 p33) chama a nova sociedade de sociedade capitalistaNesta nova sociedade
O recurso econocircmico baacutesico ndash bdquoos meios de produccedilatildeo‟ para usar umaexpressatildeo dos economistas ndash natildeo eacute mais o capital nem os recursosnaturais (a bdquoterra dos economistas‟) nem a bdquomatildeo-de-obra‟ Ele seraacute oconhecimento As atividades centrais de criaccedilatildeo de riqueza natildeo seratildeonem a alocaccedilatildeo de capital para usos produtivos nem a bdquomatildeo-de-obra‟ndash os dois poacutelos da teoria econocircmica dos seacuteculos dezenove e vinte querela seja claacutessica marxista keynesiana ou neoclaacutessica Hoje o valor eacutecriado pela bdquoprodutividade‟ e pela bdquoinovaccedilatildeo‟ que satildeo aplicaccedilotildees doconhecimento ao trabalho Os principais grupos sociais da sociedadedo conhecimento seratildeo os bdquotrabalhadores do conhecimento‟ ndashexecutivos que sabem como alocar conhecimento para usosprodutivos
CITACcedilOtildeES
OMISSAtildeO EM CITACcedilAtildeO
Conforme Stewart (1997 p7) ldquoo capital humano eacute acapacidade conhecimento habilidade [] pelo qualos clientes procuram a empresa e natildeo oconcorrenterdquo
CITACcedilOtildeES
DESTAQUE EM CITACcedilAtildeO
Para se destacar palavras ou frases em uma citaccedilatildeousa-se o grifo ou negrito ou itaacutelico seguido daexpressatildeo grifo meu ou grifo do autor entrecolchetes apoacutes a idealizaccedilatildeo da citaccedilatildeo
Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
CITACcedilOtildeES
Um autor
CAMINADA E Histoacuteria da danccedila evoluccedilatildeo cultural Rio deJaneiro Sprint 1999
Ateacute trecircs autores
WILMORE J H COSTILL D L Fisiologia do esporte e doexerciacutecio 1 ed Satildeo Paulo Manole 2001
REFEREcircNCIASLIVRO SITES
Mais de trecircs autores
GENTIL D A et al Avaliaccedilatildeo da seleccedilatildeo brasileira feminina debasquete Rev Bra Med Esporte v 7 n 2 marabr 2001Disponiacutevel em lthttpwwwrbmeorgbrgtAcesso em 14 mai 2004
GONZALEZ F J Sistema de classificaccedilatildeo de esportes com basenos criteacuterios cooperaccedilatildeo interaccedilatildeo com o adversaacuterioambiente desempenho comparado e objetivos taacuteticos da accedilatildeoLecturas educacioacuten fiacutesica y deportes revista digital BuenosAires Antildeo 10 n 71 abr 2004 Disponiacutevel emlthttpwwwefdeportescomefd13taxonohtmgt Acesso em11 abr 2004
REFEREcircNCIAS
ARTIGOS DE REVISTAS DIGITAIS
SOUZA M C BERLEZE A VALENTINI N C Efeitos de umprograma de educaccedilatildeo pelo esporte no domiacutenio das habilidadesmotoras fundamentais e especializadas ecircnfase na danccedilaRevista da Educaccedilatildeo FiacutesicaUEM Maringaacute v 19 n 4 p509-519 2008
HOFFMAN J R MARESH C M Fisiologia dobasquete In GARRETT JUNIOR W EKIRKENDALL D T A ciecircncia do exerciacutecio e dosesportes Porto Alegre Artmed p 719-730 2003
REFEREcircNCIASCAPIacuteTULOS DE LIVROS
FRADE R E T Influecircncia do treinamento na forccedila demembros inferiores de jovens atletas de voleibolfeminino2001 34 f Trabalho de Conclusatildeo de Curso(Curso deEducaccedilatildeo Fiacutesica)-UniFMU Satildeo Paulo 2001
GARRIDO P S Estudo comparativo sobre a influecircncia dotreinamento pliomeacutetrico e de musculaccedilatildeo na potecircncia dosalto vertical em voleibolistas universitaacuterios do sexomasculino1995 146 f Dissertaccedilatildeo (Mestrado em EducaccedilatildeoFiacutesica)-Escola de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Desportos UniversidadeFederal do Rio de Janeiro Rio de Janeiro 1995
REFEREcircNCIASMONOGRAFIAS E DISSERTACcedilOtildeES
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
1 - INTRODUCcedilAtildeO
Tema da pesquisa
O problema
Questotildees de estudo
Objetivo
Justificativa
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
2 - DESENVOLVIMENTO
Revisatildeo da Literatura
Metodologia
Apresentaccedilatildeo dos resultados
Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos resultados
REDACcedilAtildeO DO TEXTO FINAL
3 - CONCLUSOtildeES
Resposta ao problema e ao objetivo geral
Siacutentese interpretativa dos resultados mais relevantes
Recomendaccedilotildees
EXPOSICcedilAtildeO DO TRABALHO
ARTIGO CIENTIacuteFICO
DEPOIS DISTO TUDO
VOCEcirc Eacute
UM CIENTISTA
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Algumas expressotildees usadas no textoApud = citado por conforme segundoEt al ou et alii = e outros
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