Conhecendo a História de uma Escola: quatro décadas contadas pelas Artes

Tatiane dos Passos de Oliveira (Pibid/Capes/Uergs)Adriano Seadi Kleemann (Pibid/Capes/Uergs)

Elisandra Rambor Traugott (Pibid/Capes/Uergs)Profª Drª Cristina Rolim Wolffenbüttel (Pibid/Capes/Uergs)

Resumo: O presente texto apresenta parte do projeto “Conhecendo a História de uma Escola: quatro décadas sendo contadas pelas Artes”, que está sendo desenvolvido por um grupo de estudantes participantes do Pibid/Capes/Uergs, em uma escola de Montenegro, RS. Participa, também, das investigações do Grupo de Pesquisa “Arte: criação, interdisciplinaridade e educação” (Cnpq/Uergs). O trabalho, desenvolvido de forma interdisciplinar, organiza-se em etapas, envolvendo estudantes dos Cursos de Graduação em Artes: Artes Visuais, Dança, Teatro e Música da Uergs. Na etapa apresentada estão envolvidos estudantes de Artes Visuais e Música. O trabalho originou-se da leitura do livro “A Caligrafia de Dona Sofia”, de André Neves, bem como de questionamentos quanto à historicidade da escola e das fontes a que nos remetemos ao fazer o levantamento dos dados em uma pesquisa. Nesta etapa, juntamente com a professora de Português da escola e a turma 822, foram pesquisadas as “histórias de vida” das pessoas que fizeram parte da escola, buscando aspectos do cotidiano que marcaram a passagem destas pessoas (alunos, funcionários, professores, etc) dentro da instituição, trazendo-as como memórias que constroem a identidade da escola. Como futuros professores, também nos preocupamos com os aspectos do ensino de nossas áreas. Para isso, fundamentamo-nos no Concretismo, movimento de vanguarda da década de 1950, tendo suas primeiras manifestações inicialmente na música, depois na poesia e, por fim, nas artes visuais, ferramentas para a produção poética, escrita e visual dos alunos de forma a integrar as quatro áreas. Entendemos que este trabalho contribua para nossa formação enquanto futuros docentes.

Palavras-Chave: Interdisciplinaridade. Educação. Pibid/Capes/Uergs.