Essa semana iremos realizar atividades do livro. Para facilitar, traduzirei as propostas. A cópia das páginas do livro estão no final deste documento. Aquilo que está (em itálico e entre parênteses) são orientações minhas.

LIVRO PÁGINA 8 English All Around the World (Nesta página é importante que você inicie lendo a introdução que está em português.) 1. Quem são essas pessoas? No seu caderno, use as expressões que estão na caixa

abaixo a fim de escrever sentenças sobre essas pessoas. Se necessário, visite o website <www.thefamouspeople.com> para checar quem essas pessoas foram.

2. Agora, relacione cada pessoa com seu/sua citação correspondente assim como no exemplo. Escreva as respostas no seu caderno.

LIVRO PÁGINA 9 3. Use suas próprias palavras para explicar a citação “Music is the universal language... it

brings people closer together.” Você concorda com essa citação? Por quê (não)? (Leia a caixa Think about it! com informações sobre Ella Fritzgerald.) 4. Você conhece alguma obra de William Shakespeare? Se sim, qual(is)? 5. Leia sobre quatro das peças teatrais de Shakespeare. Use os títulos de cada caixa

abaixo para identificar os trabalhos assim como no exemplo. Escreva as respostas no seu caderno. O glossário da página 10 pode ajudar.

LIVRO PÁGINA 10 (Leia a caixa Think about it! com informações sobre as peças de Shakespeare.) 6. Freedom or Death (1913) e I Have a Dream (1963) são dois dos mais grandiosos

discursos em inglês. Relacione os itens abaixo a fim de ter uma visão abangente deles. Escreva as respostas no seu caderno.

ENGLISH 2º COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR

DIVISÃO PEDAGÓGICA Nome:_____________________________________________________ Série: 8th Turma:______

Data:____/____/____ Professor (a): FRANCIELLE BIANCO CREMA

1º Trimestre ATIVIDADES PARA REALIZAÇÃO EM CASA Turno: TARDE

Orientações do Professor: APROVEITE ESSE MOMENTO PARA ASSISTIR A SÉRIES E FILMES (EM INGLÊS), ASSISTIR A VÍDEOS AULA DISPONÍVEIS NA INTERNET SOBRE O CONTEÚDO TRABALHADO. VALE, TAMBÉM, JOGAR VIDEO GAME E JOGOS NO CELULAR (EM INGLES, TÁ BOM?). SERÁ ÓTIMO PARA APERFEIÇOAR O VOCABULÁRIO. ATENÇÃO: As atividades abaixo são referentes a 4ª semana (de 13/04 a 17/04). Você deve copiar as atividades no caderno. Matenha o caderno organizado, OK!

Conteúdos: VOCABULÁRIO DIVERSO, CONTRUIR E AMPLIAR O REPERTÓRIO CULTURAL POR MEIO DE CONTATO COM MANIFESTAÇÕES CULTURAIS VINCULADAS À LÍNGUA INGLESA, COLOCAR EM PRÁTICA, POR MEIO DE DICAS, DIVERSAS ESTRATÉGIAS DE LEITRA E APRENDIZAGEM.

(Leia a caixa Le@rning on the Web e se por acaso lhe interessar, acesse o site informado para ler e/ou ouvir o discurso I Have a Dream.) (Eu acessei este site em 07/04 e consegui ouvir e ler o discurso proferido por Martin Luther King, Jr. O discurso começa em 0:12. Antes, o anfitrião apresenta Martin Luther King, Jr. dizendo: “I have the pleasure to present to you Dr. Martin Luther King, Jr.” e então, em 0:12, Martin Luther King, Jr. começa seu discurso.) (Abaixo, segue print do site em questão.)

(Nesta mesma página do site, você poderá ver fotos tiradas durante este famoso discurso. A transcrição do discurso de Martin Luther King, Jr. está logo abaixo nesta mesma página do site.) LIVRO PÁGINA 11 (Leia a caixa Think about it! com informações sobre o Dia de Martin Luther King, Jr.) Visite o website <www.thekingcenter.org>, a maior acervo de materiais sobre Martin Luther King, Jr., e faça os exercícios 7-9 no seu caderno. (Eu acessei este website em 07/04 e está um pouco diferente daquela apresentada no livro, porém, ainda é possível realizar as propostas. Em cada atividade relacionada a esse website reproduzi, através de um print, o site atualizado. Portanto, está um pouco diferente da página do livro.)

7. Explore o menu principal do website (observe a figura abaixo) e descubra onde você consegue ler sobre os itens seguintes assim como no exemplo. Escreva suas respostas no seu caderno.

8. Explore a página “Contact” para responder as questões abaixo no seu caderno. (Em inglês.)

9. Qual é seu sonho? No seu caderno, escreva um texto curto (uma ou duas sentenças) a fim de descrevê-lo. Suas sentenças devem começar com “My dream is”. (Em inglês.)

LIVRO PÁGINA 12 Tips into Practice (Nesta página é importante que você inicie lendo a introdução que está em português.) (Aqui é muito importante que você leia a caixa em laranja nomeada como tip A.) 1. Antes de ler o texto seguinte, foque em seu título, foto, primeira e última linha e a fonte.

Então, escolha o item correto ( ou ) que completa melhor cada sentença abaixo. Escreva as respostas no seu caderno.

2. Escolha os itens sobre Mayra que você espera encontrar no texto. Escreva as respostas no seu caderno.

3. Agora, leia o texto e confirme se você encontrou no texto os itens que selecionou na atividade anterior.

LIVRO PÁGINA 13 (Aqui é muito importante que você leia a caixa em laranja nomeada como tip B.) 4. Qual é o objetivo principal do texto? Escolha a ou b e escreva a resposta no seu caderno. 5. Escolha a afirmativa correta sobre Mayra Avellar. Escreva as respostas no seu caderno. 6. Escolha a citação abaixo que melhor se relaciona com Mayra e sua atitude persistente

na vida. Escolha a ou b e escreva a resposta no seu caderno. 7. (Esta proposta já está em português. Como não estamos em sala de aula, ficará inviável

você discutir as perguntas desta atividade com seus colegas. Mas, você pode discuti-las com as pessoas da sua casa. Assim, você será capaz de fazer essa atividade. As respostas poderão ser em português.)

LIVRO PÁGINA 14 (Nesta página é importante que você inicie lendo a introdução que está em português.) (Aqui é muito importante que você leia as caixas em laranja nomeadas como tip C, tip D, tip E, tip F, tip G e tip H.) Leia o texto. LIVRO PÁGINA 15 (Nesta página é importante que você inicie lendo a introdução que está em português.) (Aqui é muito importante que você leia as caixas em laranja nomeadas como tip D e tip F.) 1. Onde você consegue encontrar as seguintes ideias? Escolha o item correto (, ou )

e escreva as respostas em seu caderno. 2. No seu caderno, responda as questões abaixo com um fragmento do texto. (Em inglês.) 3. Em “the more you use it, the stronger it gets”, a que o pronome it se refere?

LIVRO PÁGINA 16 (Aqui é muito importante que você leia as caixas em laranja nomeadas como tip G e tip H.) 4. Escolha os itens alimentícios abaixo que são bons para o seu cérebro. Escreva as

respostas no seu caderno. 5. Como você diz as palavras que estão em negrito em português? Em cada fragmento

abaixo, escolha a melhor tradução ( ou ). Volte ao texto da página 14 e faça suas deduções. Escreva as respostas no caderno.

6. Em “The brain functions like a muscle”, qual ideia a palavra like expressa? 7. (Esta proposta já está em português. A resposta poderá ser em português.) LIVRO PÁGINA 17 Leia o infográfico abaixo e faça os exercícios 8-11 no seu caderno. (Aqui é muito importante que você leia a caixa em laranja nomeada como tip I.) 8. Qual citação abaixo está relacionada com a ideia principal do texto “The brain benefits

of exercise”? Escolha a ou b e escreva a resposta no seu caderno. 9. Exercitar-se é uma das três habilidades para melhorar a performance mental

mencionada no texto da página 14? Escreva a resposta no seu caderno. 10. Algumas atividades podem providenciar benefícios similares ao cérebro. Baseado no

infográfico acima e no texto da página 14, o que exercitar-se e alimentar-se com carboidratos saudáveis tem em comum? Escolha os itens corretos abauxo e escreva as respostas no seu caderno.

11. Em “promote brain cell repair”, a palavra repair tem a escrita similar à reparar em português, mas o significado é diferente. No fragmento, o que repair significa? Escolha a ou b e escreva a resposta no seu caderno.

LIVRO PÁGINA 18 Leia o texto abaixo e faça os exercícios 12-16 no seu caderno. (Aqui é muito importante que você leia as caixas em laranja nomeadas como tip J, tip K e tip L.) (Leia a caixa Think about it! com informações sobre Maya Angelou.) LIVRO PÁGINA 19 12. Responda as questões abaixo no seu caderno. (Em inglês.) 13. Como a mulher no texto sente sobre si mesma? Escolha a ou b e escreva a resposta

no seu caderno. 14. A mulher do texto não se importa em encaixar-se nos padrões de beleza da sociedade.

Escolha uma linha do texto que defende esta afirmação. Escreva a resposta no seu caderno.

15. Escolha a afirmativa correta sobre o texto. Escreva a resposta no seu caderno. 16. Em “They think I’m telling lies”, a que o pronome they se refere? Escreva a resposta

no seu caderno.

17. (Esta proposta já está em português. Com a situação atual, é inviável você discutir as perguntas com seus colegas, mas você pode discuti-las com as pessoas da sua casa. Assim, você será capaz de fazer esta atividade.)