12 PROFISSÃO MESTRE® novembro 2012

SUPERPROFESSOR Fábio Torres

Os blogs surgiram no final da década de 1990, com o in-tuito de funcionarem como

diários on-line (web logs) nos quais os usuários falavam um pouco de seu dia a dia e seus amigos e conhe-cidos iam comentando. Com o pas-sar do tempo, a ferramenta ganhou novos objetivos: alguns blogs se tor-naram fontes de notícia, outros reu-niam imagens e vídeos engraçados e, obviamente, alguns usuários passa-ram a utilizar os blogs com um viés educacional. É nesta última catego-ria que se encaixa o blog da professo-

ra Isabel Aguiar, de Recife (PE), que leciona aulas de História tanto pa-ra o ensino fundamental como pa-ra o ensino médio em duas escolas: o Colégio Seráfico e o Instituto Frei João Pedro Sexto.

Isabel, que se tornou professora devido à influência da mãe (também educadora), criou o blog em abril de 2010, logo após adquirir seu primei-ro computador. “Com essa ferramen-ta em mãos e sabendo do interesse dos jovens pela informática, resol-vi interagir com eles através do blog. A iniciativa foi minha: envolvida pe-

la realidade do mundo das novas tec-nologias, deixei-me seduzir, unindo o útil ao agradável”, afirma a professo-ra, que admite que o blog se tornou um foco das atividades dela: “é o meu xodó”, brinca Isabel, que prepara ca-da postagem visando o aprimora-mento dos leitores.

Os conteúdos postados no blog são quase todos didáticos, abordan-do o que é ensinado sobre História para o ensino fundamental II e ensi-no médio. Grande parte do material é composta por elementos audiovisuais e pelos textos utilizados durante as

aprendendO e interagindOPor meio de um blog, professora de Recife cativa alunos a estudarem e conhecerem mais sobre História

Professora isabel aguiar, com turma de alunos no laboratório de Informática

Fotos: Divulgação

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SUPERPROFESSOR

aulas, pois “quem faltou e/ou quer aprofundar o assunto e estudar pa-ra provas, é só acessar [o blog]”, diz Isabel. Além disso, os alunos podem conferir o que a professora chama de “suportes educacionais”: são mapas, imagens, vídeos, dicas de sites e de leitura e dicas de sites sobre inclusão e meio ambiente, além da prestação de serviços como a divulgação de imagens de pessoas desaparecidas, entre outros – tudo para poder auxi-liar os alunos tanto dentro como fora da sala de aula. Outros temas adota-dos pela professora são assuntos que fogem do conteúdo didático progra-mado, mas que são de interesse dos alunos, como a “ditadura” da bele-za e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Outra vantagem do blog, segundo Isabel, “é que os pais também podem acompanhar os es-tudos dos filhos”.

Toda a dedicação da educado-ra com a ferramenta não passa des-percebida pelos alunos. A prova dis-so são os comentários deixados pelos jovens na página, num espaço dedi-cado a eles: “aqui tem um bando de loucos por você, a senhora é demais”, “gostei muito do seu blog, [ele] está ótimo, a cada dia está melhorando”, “eu amo o seu blog, ele é demais! e eu também amo as suas aulas, elas também são demais!”, etc. Para o aluno Cláudio Tavares, do 3º ano do ensino médio, “o blog é uma forma diferente e inovadora de estudar-mos, pois é inegável ver que as no-vas tecnologias estão dominando o mundo inteiro, e na educação não seria diferente”. O estudante tam-bém elogia muito a forma dinâmica e interativa com que os assuntos di-dáticos são abordados na página da professora Isabel. “Você pode estu-dar a história de uma forma diferen-te e aprofundar a matéria com curio-sidades e outras formas de interação, como a postagem, jogos educativos, quiz de perguntas e outros. A profes-

sora Isabel também adora o uso das redes sociais, [e às vezes dá] uma au-la toda usando o Twitter, por exem-plo”, comenta.

Segundo Isabel, os elogios e o interesse dos alunos não são so-mente “da boca para fora”, e po-dem ser notados na sala de aula. “Durante as aulas, no laboratório de Informática do colégio, o clima é o melhor possível. A indisciplina praticamente inexiste. Ninguém quer ir beber água ou ir ao ba-nheiro, e quando a aula acaba eles querem continuar. Isso é muito gratificante”, revela a professora. “Antes eu estudava da forma mais arcaica, decorando datas, locais e outras coisas, agora eu aprendo brincando ou apenas navegando no blog”, admite Cláudio, confir-mando o interesse dos estudantes pelas aulas e conteúdos do blog.

O reconhecimento do trabalho on-line e off-line da professora Isabel também vem da diretoria. “É um blog atualizado, com uma lingua-gem que interage com as pessoas que o acessam, possuindo uma riqueza de conteúdos que ajuda os visitantes, principalmente os alunos, a amplia-rem seus conhecimentos, e não só em História, mas em diversas áreas de es-tudo”, afirma Frei Paulo, diretor do Colégio Seráfico, que revela que ou-tros educadores da instituição tam-bém estão seguindo o exemplo de Isabel e criando seus blogs.

A página, que possui uma média de 300 acessos diários, já vem ga-nhando fãs até mesmo de estudan-tes e professores de fora do Colégio Seráfico e do Instituto Frei João Pedro de Sexto. “Esses [acessos] não são somente dos meus alunos, mas também de estudantes de vários lu-gares do País e do exterior, os quais sempre me mandam e-mails pedin-do dicas e orientações. Muitos pro-fessores comentam as postagens e escrevem parabenizando”, reve-

la Isabel. O blog já é relacionado en-tre os principais sites do País para a preparação de alunos para o Enem e vestibulares.

O trabalho on-line da professo-ra não se limita à utilização do blog. Ela também conta com o apoio das redes sociais, algo que gosta e utili-za muito. “As redes sociais são uma ponte entre mim, os alunos e o blog, no sentido de facilitar o acesso às postagens através dos links referen-tes às atividades, e também para ti-rar dúvidas,” afirma a educadora.

Todo esse sucesso obtido com o blog e também pela sua presen-ça nas redes sociais já faz a profes-sora Isabel Aguiar pensar em se es-pecializar no uso das Tecnologias na Educação. Ela está atualmente ela-borando um projeto de mestrado em Tecnologias da Educação no Ensino de História, algo que ela espera que desperte ainda mais o interesse dos outros professores no tema da utili-zação das tecnologias. “A partir do mestrado, pretendo me especializar cada vez mais e contribuir com meus colegas professores, fazendo com que eles percebam que este é um cami-nho sem volta. Temos que nos atua-lizar e a tecnologia está aí para so-mar”, conclui Isabel.

Na web+ Acesse www.profisabelaguiar.blogspot.com.br e conheça o blog da professora Isabel Aguiar.

Aluno acessa o blog em busca de informações e curiosidades