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Sumários[Ensino básico – AEC MÚSICA]
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1.ª aula
Apresentação dos tópicos do programa da disciplina. Execução de batimentos de pulsação simples a partir do nome de cada um.
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2.ª aula
Execução de um jogo de exploração de sons da sala de aula e do próprio corpo. Exploração mímica e rítmica da canção “O touro e o passarinho”.
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3.ª aula
Construção plástica de figuras rítmicas simples tais como a semínima e a colcheia. Exploração rítmica individual e em grupo dessas mesmas figuras.
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4.ª aula
Exercícios de identificação e distinção de altura de sons (grave e agudo).
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5.ª aula
Ditado de altura de sons individual, com os registos grave, médio e agudo do piano.
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6.ª aula
Execução do jogo “Chapéu musical”. Execução do jogo rítmico tendo em conta a pulsação da música.
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7.ª aula
Actividade rítmica com batimentos corporais.
/ / 8.ª aula
Definição de Pauta Musical e Clave de Sol. Exercícios de diferenciação de altura.
/ / 9.ª aula
Ditado de altura de sons com as notas Mi e Sol. Execução individual de diferentes frases melódicas no piano.
/ / 10.ª aula
Entoação da canção “São Martinho”. Exploração da criatividade dos alunos, tendo em vista uma possível mímica da música aprendida.
/ / 11.ª aula
Execução individual de frases rítmicas criadas pelos próprios alunos, tocadas no piano e na guitarra com semínimas e colcheias e pausa da semínima.
/ / 12.ª aula
Execução de Jogos rítmicos com batimentos associados a sons fortes e fracos a partir do piano. Noção de intensidade do som.
/ / 13.ª aula
Jogo de Intensidades. Cada aluno vai executar no piano a sua frase de pianos e fortes.
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14.ª aula
Exploração de um texto com diferentes intensidades: pp, p, mf, f, FF, crescendo e diminuendo.
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15.ª aula
Exercícios práticos com altura e intensidade do som.
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16.ª aula
Exploração das diferentes intensidades que existem no meio ambiente.
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17.ª aula
O processo de gravação de um cd: Noções básicas e exploração e gravação da voz através dos meios informáticos.
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18.ª aula
Gravação em suporte informático do texto de intensidades, já devidamente ensaiado.
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19.ª aula
Construção de uma partitura de duração de sons com objectos da sala de aula e corpo. Ditados de duração dos sons.
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20.ª aula
Continuação da execução de exercícios práticos individuais a partir de partituras de sons longos e curtos, construídas pelos alunos.
/ / 21.ª aula
Entoação da Canção de Natal: “Papai Noel”. Posterior gravação individual e em grupo.
/ / 22.ª aula
Continuação da gravação da música. Entoação da canção “Melekalikimaka”. Posterior gravação.
/ / 23.ª aula
Continuação da gravação individual da música “Melekalikimaka”. Exploração rítmica da música.
/ / 24.ª aula
Entoação da canção de Natal “O Pai Natal no meu jardim”. Posterior gravação em suporte informático.
/ / 25.ª aula
Aprendizagem da letra da canção “We wish you a merry Christmas”. Posterior gravação
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26.ª aula
Continuação da gravação das músicas de Natal em suporte informático.
Exploração da mímica para a música “Melekalikimaka”, a fim de apresentar na festa de Natal.
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27.ª aula
Ensaio geral de todos os temas de Natal aprendidos.
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28.ª aula
Festa de Natal.
2.º PERÍODO
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29.ª aula
Exercícios individuais de pulsação simples binária.
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30.ª aula
Exercícios individuais de Altura de Sons a partir de ditados, utilizando sons agudos, médios e graves. Identificação dos mesmos sons com audição de CDs pré-gravados.
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31.ª aula
Continuação do jogo da Altura de Sons. Exercícios com batimentos corporais.
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32.ª aula
Exercícios individuais e de grupo de pulsação simples binária, utilizando diversas partes do corpo e objectos tais como: palma, mesa, palma mesa.
/ / 33.ª aula
Recapitulação das figuras musicais já apreendidas.
A pausa do “tá” (pausa da semínima).
A nova figura musical, o “Tá-á” (mínima).
/ / 34.ª aula
A Frase Musical: jogo com todas as figuras musicais aprendidas. Trabalho de grupo.
/ / 35.ª aula
Visualização de musical “Blast”. Posterior debate acerca dos temas musicais apresentados.
/ / 36.ª aula
Exercícios individuais de Altura de Sons a partir de ditados, utilizando sons as notas musicais Mi e Sol.
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37.ª aula
Continuação da elaboração de exercícios de altura do som utilizando as notas sol e mi.
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38.ª aula
Exercícios de exploração rítmica do tema Marcha Radseski, utilizando diversas partes do corpo e alguns instrumentos musicais.
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39.ª aula
Exercícios de reprodução batimentos curtos e longos, pré – gravados, quer individualmente , quer em grupo.
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40.ª aula
Visualização do filme “Pedro e o Lobo”.
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41.ª aula
Conversa com a turma acerca do filme visto e posterior associação das personagens com instrumentos e temas musicais muito próprios.
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42.ª aula
“Explorar os sentidos”. Experiência com os alunos da elaboração de um desenho criativo, inspirado nos temas musicais ouvidos. Trabalho individual.
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43.ª aula
Breve explicação sobre o conteúdo temático Andamentos em música. Audição e identificação dos Andamentos Allegro, Andante e Adágio a partir de temas musicais eruditos e outros géneros musicais. Execução de exercícios de movimento corporal expressivo, aplicando diversos andamentos.
/ / 44.ª aula
Continuação da audição e identificação dos Andamentos Allegro, Andante e Adágio a partir de temas musicais eruditos e outros géneros musicais. Continuação da execução de exercícios de movimento corporal expressivo, aplicando diversos andamentos.
/ / 45.ª aula
Execução de um jogo de roda, com grupo de 5 elementos, aplicando os diversos andamentos e com a utilização de um objecto que passa de mão – em – mão, trauteando um refrão inventado.
/ / 46.ª aula
/ / 47.ª aula
/ / 48.ª aula