SUGESTÕES DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E AVALIAÇÕES DE APOIO ÀS

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS E OUTRAS POSSIBILIDADES ON LINE

PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

SEMIPRESENCIAL

A DISTÂNCIA

PRESENCIAL

MODALIDADE DE ENSINO A DISTÂNCIA

Educação a distância é a modalidade educacional na qual

alunos e professores estão separados, física ou

temporalmente e, por isso, faz-se necessária a utilização de

meios e tecnologias de informação e comunicação.

AVA (AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM)

Os AVA são software, tecnologias digitais

que possibilitam a criação de salas virtuais de

natureza hipermidiática* que estimulam o

ensino e a aprendizagem por meio de

ferramentas que auxiliam a produção do

conhecimento individual mas acima de tudo a

produção do conhecimento colaborativo.

HIPERMÍDIA

é “o conjunto de meios que permite acesso simultâneo

a textos, imagens e sons de modo interativo e não

linear, possibilitando fazer links entre elementos de

mídia, controlar a própria navegação e, até, extrair

textos, imagens e sons cuja seqüência constituirá uma

versão pessoal desenvolvida pelo usuário” (Vicente

GOSCIOLA).

EXEMPLOS DE AMBIENTES VIRTUAIS DE

APRENDIZAGEM GRATUITOS

•Moodle (disponível na UEFS mediante solicitação a: uab@uefs.br)

• Amadeus (https://softwarepublico.gov.br/social/amadeus)

• LMS Estúdio ( https://lmsestudio.com.br/ )

(Na versão gratuita só permite 20 alunos, com acesso a vídeo aulas)

• Google Classroom (https://classroom.google.com)

EXEMPLOS DE TUTORIAIS NA WEB

• Moodle

https://www.youtube.com/watch?v=3Ru5c4RIpFs

• Google Classroom

https://www.techtudo.com.br/dicas-e-

tutoriais/2020/03/google-classroom-como-usar-a-

sala-de-aula-virtual-como-professor-e-

aluno.ghtml

SAGRES SOCIAL E SAGRES MOBILE

A Empresa TecnoTrends disponibilizou para a toda

comunidade acadêmica da Universidade Estadual de

Feira de Santana (Uefs), pelo prazo de 120 dias, o uso do

Sagres Social e Sagres Mobile (aplicativo). O Sagres

Social é uma ferramenta que visa uma aproximação

maior entre aluno e professor, se assemelhando a uma

rede social em uma sala virtual. Nela é possível anexar

imagens, áudios e outros arquivos.

AVA (AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM)

A utilização de Ferramentas Síncronas e Assíncronas

Ferramentas Síncronas: Trata-se de uma ferramenta que

permite a comunicação entre vários participantes em tempo

real, num determinado espaço virtual.

Ferramentas Assíncronas: Trata-se da interação entre pessoas

que se realiza sem que estas estejam conectadas ao mesmo

tempo. O objeto da comunicação é enviado, e permanece

disponível para conhecimento do destinatário no momento em

que este se conecta.

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB-UEFS

Unidade de

Educação a Distância (UNEAD/UNEB)

Exemplos de ambientes virtuais de aprendizagem

utilizados na educação a distância nas universidades

SEAD - Superintendência de Educação a

Distância - UFBA

OFICINA ONLINE PARA UTILIZAÇÃO DO MOODLE NA UEFS

• A Universidade Aberta do Brasil - Uab/Uefs irá disponibilizar

oficinas online para profesores(as) que queiram utilizar o

ambiente virtual de aprendizagem - moodle para finalizar

atividades; ofertar cursos de extensão, atividades

complementares, dentre outros componentes curriculares.

• As oficinas serão ofertadas em dois dias ao longo da semana:

01/04 ( quarta-feira pela manhã: 8 às 10h ) e 02/04 (quinta-feira

a tarde: 14 às 16h) com duração de 2h.

Os interessados deverão mandar email para: uab@uefs.br

(Informar: Departamento, nome completo, cpf, email e curso de vinculação)

Texto simples Pode ser usado para apresentar aos alunos pequenos trechos de informação. Normalmente estes textos são utilizados como referência para uma atividade posterior.

RECURSOS USADOS EM AMBIENTES VIRTUAIS

As atividades podem ser do tipo: Fórum • É uma ferramenta assíncrona, sem determinação de dia e horário. • Consiste na proposição de uma questão sobre a qual vão sendo feitos comentários, que, por sua vez, serão objetos de novos comentários. Quando iniciado pelo professor, deve servir para provocar reflexões que se estabelecem a partir de uma leitura específica, que deve estar explicita para esta ferramenta.

• Tarefa

Atividade a ser desenvolvida pelo aluno. Serve, em geral, para o envio de arquivos para o ambiente, para a produção de textos neste e, ainda, para a atribuição de notas em atividades produzidas fora do ambiente (por exemplo, uma prova presencial).

• Chat - Ferramenta síncrona.

Permite a comunicação on-line, ou seja, “conversas” em tempo real. É ideal para discussões leves e tirar dúvidas de maneira rápida. No entanto, é necessário que todos estejam conectados ao mesmo tempo. Portanto, é importante agendar essas conversas previamente.

RECURSOS USADOS EM AMBIENTES VIRTUAIS

Um fórum de discussão é uma ferramenta para páginas de Internet destinada a

promover debates por meio de mensagens publicadas abordando uma mesma

questão. Também é chamado de "comunidade" ou "board". Foi criado por John

Smith em 1987.

A ferramenta Wiki foi projetada para que os participantes do site para colaborem

em documentos, compartilharem informações e criam materiais on-line dentro

de um site de curso ou de projeto.

O workshop online pode ser definido como um curso disponibilizado em

alguma plataforma digital com o objetivo de fornecer um conhecimento

específico por meio de vídeos, textos, imagens e infográficos. Diferentemente

de um treinamento, um workshop online busca aprofundar um tema de maneira

objetiva e interativa.

De acordo com Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida da PUC-SP, as três

nomenclaturas para o modelo a distância de educação (Educação On-line,

Educação a Distância e E-Learning) são conhecidas da área de educação, porém se

diferenciam entre si. Conforme a Professora, a divisão ocorre da seguinte forma:

Educação a Distância: realiza-se por diferentes meios (correspondência postal ou

eletrônica, rádio, televisão, telefone, fax, computador, internet, dentre outros),

sendo um termo abrangente, mantém a relação de discussão de tempo e espaço

(distanciamento físico) dentro o processo educacional, porém não é

obrigatoriamente dentro do ambiente Internet;

Educação On-line: realizada obrigatoriamente com Internet em papel principal

como meio, pode ser utilizada de forma síncrona ou assíncrona. Tem como

características mais enfáticas a velocidade na troca de informações, o feedback

entre alunos e professores e o grau de interatividade alcançado.

E-Learning: formato de educação a distância com suporte na internet. É muito

utilizado por empresas, em processos de treinamentos de funcionários e seleção de

pessoal. Seu foco consiste em organizar e disponibilizar materiais didáticos e, como

afirma a Professora Maria Elizabeth, recursos hipermidiáticos.

1 - GOOGLE FORMULÁRIO: Serve para avaliações do

tipo conceitual. Há a possibilidade de propor questões

abertas e de múltipla escolha, inclusive com feedback

automático. Permite ter uma ideia do desempenho da turma

em cada questão, o que auxilia o/a docente a ter ciência dos

temas que foram mais difíceis para os alunos. Pode ser

incorporado ao Google Classroom.

https://www.youtube.com/watch?v=spcUmlwtvEQ

https://www.youtube.com/watch?v=Cn_2Qd0bPYU

https://www.youtube.com/watch?v=a63KF-HqtCQ

Possibilidades de realização de avaliações por meio

da tecnologia digital.

2 - SOCRATIVE: Possui muitas funcionalidades do

Google Formulário, mas tem uma interface mais

lúdica. Também permite que se formem grupos para

responder às questões, caso o/a docente opte por não

realizar avaliações individuais.

https://www.youtube.com/watch?v=T79cCYMAim

https://www.youtube.com/watch?v=W7yKwUPaH28

https://www.youtube.com/watch?v=46ptcGPSbxk

https://www.youtube.com/watch?v=VyycybD8KNw

(em inglês)

Possibilidades de realização de avaliações por

meio da tecnologia digital.

3 - VIDEOAULAS COM POWERPOINT: O Powerpoint é uma

conhecida ferramenta de apresentação de conteúdos, que pode

facilmente se transformar em videoaula para ser assistida

remotamente. Além de textos, imagens e animações, os slides

podem incorporar narrações explicativas, com ou sem vídeo no

qual o/a narrador/a aparece. Ideal para o/a docente que

programou seminário como recurso avaliativo. Os vídeos de cada

aluno/grupo podem ser socializados no Google Classroom.

https://www.youtube.com/watch?v=ptAJb3A7jcI

https://www.youtube.com/watch?v=czWAOc5TKT4

https://www.youtube.com/watch?v=ZSZVuzqY46A

https://www.youtube.com/watch?v=7lC0dhySFK0

https://www.youtube.com/watch?v=9aMfGEp8Nb0

Possibilidades de realização de avaliações por meio

da tecnologia digital.

4 - VIDEOCONFERÊNCIA: Para aquelas disciplinas em

que há necessidade dos estudantes demonstrarem que

aprenderam a realizar procedimentos, ou mesmo para o/a

docente que opta pela avaliação oral, individual ou em

pequenos grupos, os aplicativos de videoconferência são

ideais.

https://www.youtube.com/watch?v=99ZnGwiZ34o

https://www.youtube.com/watch?v=kApyCpGJiZ0

https://www.youtube.com/watch?v=zJFkgaGhnR8

Possibilidades de realização de avaliações por meio

da tecnologia digital.

5 - MAPAS CONCEITUAIS: Os mapas conceituais são ferramentas cognitivas que servem para organizar o pensamento. Pode ser utilizado como recurso de avaliação (há vários artigos publicados sobre isso), pois permite ao/à docente perceber não só a compreensão que os alunos construíram de cada conceito isoladamente, mas também a relação entre esses conceitos no âmbito de um determinado campo teórico. Há diversas programas gratuitos que facilitam a construção de mapas conceituais, mas eles podem ser confeccionados até com lápis e papel.

https://www.youtube.com/watch?v=F54SWctP7-E

https://www.youtube.com/watch?v=InV1IIiMZsE

https://www.youtube.com/watch?v=PL8LoVGw1lI

https://www.youtube.com/watch?v=aF0UbIdN1Eg

https://www.youtube.com/watch?v=UQ4Zdk5QuBk

https://www.youtube.com/watch?v=Y8EQv33htyg

https://www.youtube.com/watch?v=Y8EQv33htyg

Possibilidades de realização de avaliações por meio

da tecnologia digital.

Alguns vídeos curtos que ajudam a entender os princípios da avaliação de maneira geral e as características da avaliação online em particular.

https://www.youtube.com/watch?v=S7uUd6afEYE

https://www.youtube.com/watch?v=IHL6hvllCJU

https://www.youtube.com/watch?v=JqSRs9Hqgtc

https://www.youtube.com/watch?v=guMxcZWITxQ

Sobre avaliação online

SUGESTÕES DE SITES, FILMES, APLICATIVOS E CURSOS ON-LINE

A SEREM UTILIZADOS EM ATIVIDADES DE ENSINO E

APRENDIZAGEM NA DOCÊNCIA REMOTA

Khan Academy

Stoodi

Easy Study

Canais do Youtube:

Equaciona matemática

Debora Aladim- História

Se liga nessa história

Descomplica

Me Salva

Biologia Total

Youtube Edu

Química simples

Ferretto Matemática

Física Fabris

Inglês com série

Adorável professor

A escola da desordem

A história oficial

Ao mestre com carinho

A língua das mariposas

A educação da pequena árvore

Contestação dos morangos

Escritores da liberdade

Entre os muros da escola

Meu mestre minha vida

Nenhum a menos

O preço do desafio

O pequeno italiano

Quando tudo começa

Sociedade dos poetas mortos

Sugestão de filmes para educação

Sarafina

Vermelho como o céu

Zero de conduta

Ensaio sobre a cegueira

12 anos de escravidão

O show de Truman

O leitor

Preciosa: Uma história de Esperança

Mãos talentosas

O diário de Anne Frank

Gaby

Cartas a um jovem poeta

The words

A chegada

Forrest Gump

Corra!

Sugestões de filmes para educação

1 – Museu Afro-Digital da Memória Africana e Afro-

Brasileira ... https://museuafrodigital.ufba.br

2 – Metropolitan Museum of Art

3 – Art Institute of Chicago

4 – Pinacoteca

5 – Museu do Vaticano

6 – Casa de Anne Frank

7 – Museu d’Orsay

8 – Museu Nacional de Antropologia

9 – Newseum

10 –National Air and Space Museum

11 –Galeria Uffizi

12 –MASP

13 –The British Museum

14 –Museu da Acrópole

15 –National Museum of Natural History

Museus on line

16 – Museu Pablo Picasso

17 – Rijksmuseum

18 – Museu Reina Sofia

19 – MoMa

20 – Yad Vashem Museu do Holocausto

21 – Van Gogh Museum

22 – The Guggenheim

23 – Museu Orangerie

24 – The Getty Center

25 – National Museum of Modern and

26 – Museu do Amanhã

27 – La Casa Azul – Museu Frida Kahlo

28 – Instituto Inhotim

29 – Hermitage Museum

30 – Ohara Museum of Art

31 – Louvre

Museus on line

Arquivos

http://bndigital.bn.gov.br/

http://bndigital.bnportugal.gov.pt/

http://bdlb.bn.gov.br/

https://www.bnf.fr/fr

https://www.wdl.org/pt/

http://arquivonacional.gov.br/br/

https://www12.senado.leg.br/institucional/biblioteca

https://www2.camara.leg.br/atividade-

legislativa/legislacao

http://www.arquivoestado.sp.gov.br/site/

http://www.siaapm.cultura.mg.gov.br/

https://complemento.veja.abril.com.br/acervodigital/index-novo-acervo.html

http://www.etnolinguistica.org/

http://ddsnext.crl.edu/brazil

https://acervo.estadao.com.br/

https://acervo.folha.com.br/index.do

https://www.slavevoyages.org/

http://www.african-origins.org/

https://www.familysearch.org/pt/

http://cpdoc.fgv.br/

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