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Estudo da Teoria da Mente em AutistasEstudo da Teoria da Mente em Autistas

Creice Barth (NIEE/UFRGS – creice@terra.com.br)M.sc. Liliana Maria Passerino (ULBRA/FEEVALE – liliana@pgie.ufrgs.br)Dra. Lucila M. C. Santarosa (NIEE/UFRGS – lucila.santarosa@ufrgs.br)

AutismoAutismo

-Limitadas condutas verbais e comunicativas;-Trato ritualístico de objetos;-Relações sociais anormais;-Comportamento ritualístico;-Autoestimulação

Teoria da MenteTeoria da Mente

• É a capacidade de atribuir estados mentais a ele mesmo e a outras pessoas e dessa forma poder predizer o comportamento dos outros a partir das suas crenças, desejos e intenções representadas no estado mental.

(Howlin et alli, 1999)

A partir de estudos realizados com chimpanzés porPremack e Woodruff na década de 70, esse conceitopara o estudo do autismo foi aplicado por três investigadores:

Baron Cohen Leslie FrithBaron Cohen Leslie Frith ,,

que afirmaram que o transtorno psicológico básico do autismo seria um déficit na capacidade de predizer relações entre estados externos e estados internos (Cuxart, 2000).

Falsa-crença

• A falsa-crença é uma tarefa que consiste em mostrar uma situação compartilhada por dois sujeitos, com a mesma crença, e depois que um dos sujeitos sai de cena, o segundo altera o contexto.

• Consiste em deduzir qual será a crença que o primeiro personagem terá quando voltar à cena.

• Crianças pequenas e autistas em geral não percebem que a situação alterada pelo segundo sujeito é desconhecida para o primeiro e portanto este terá uma falsa-crença da situação.

Teoria da Mente e Teoria da Mente e AutismoAutismo

• Autistas estão impedidos na aquisição de uma teoria da mente, pois ela oferece uma explicação para as principais características da síndrome:

Comportamento social; Domínio da linguagem e da comunicação.• Possibilidade de prever determinados

comportamentos bizarros e estranhos, característicos de indivíduos da teoria da mente. (Tager-Flushberg e Sullivan (1995))

SoftwareSoftware

Público-AlvoSujeitos portadores daSíndrome dos TranstornosInvasivos do DesenvolvimentoE Autistas, alfabetizados ou não.

Objetivos do desenvolvimento do software:Projeto atualmente desenvolvido pelo Software de Autoria Everest paraa graduação da Faculdade de Pedagogia Multimeios e Informática Educativa – PUCRS - Brasil

Objetivo do software:Analisar e auxiliar no desenvolvimento da Teoria da Mente com sujeitos atendidos pela ONG RedEspecial-BR.

Início da elaboração do software Descobrindo Emoções

• Desenvolvido a partir do Software de Autoria Toolbook;

• Apenas desenhos (2D)• Protótipo • Desenvolvido em 2002

NÍVEL 1

NÍVEL 2

Resultados

Estudo de CasoEstudo de Caso

• Este software foi testado com autistas do tipo moderado primeiramente em 2002. Para os não alfabetizados, as perguntas foram lidas.

Principais ResultadosPrincipais Resultados

• Para as cenas apresentadas muitos alunos não reconheceram as expressões faciais de medo, raiva, triste e alegre;

• Alunos responderam de forma ecolálica;

• Nas respostas as emoções não se encaixaram nas situações.

•Para a cena do Aniversário de Carla, o aluno M. Para a cena do Aniversário de Carla, o aluno M.

Respondeu que Maria ficou TristeTriste no Aniversário de Carla;

“Como você se sentiria?”. ““RaivaRaiva””, respondeu M. tentando “acertar”.

““Você tem certeza?” – ““NãoNão” ” – respondeu M.

As emoções mais citadas foram: Feliz (dobro das outras), triste, raiva e medo, nesta ordem.

Considerações FinaisConsiderações Finais

•Atualizações do Software• O software Descobrindo EmoçõesDescobrindo Emoções está em

desenvolvimento, suas alterações serão: Expansão dos níveis da Teoria da Mente; Aplicação de atividades pedagógicas; Reelaboração do material gráfico (troca dos

desenhos por fotos digitalizadas); Adição de áudio.

Novos Estudos de CasoNovos Estudos de Caso• Após dois anos de

atendimentos especializados, M. interagiu pela segunda vez com o software.

Considerações FinaisConsiderações Finais

• Neste ano (2005), M. continua interagindo com o software no laboratório de informática.

Como fechamento, gostaríamos de colocar que o Software permite verificar os déficits da Teoria da Mente dos sujeitos observados.

Permanecem em aberto as questões de Astington(2001) relacionadas ao papel da Linguagem e do Mediador nas experiências da Teoria da Mente, cujo estudo deverá ser através de grupos de controle, permitindo identificar o papel do mediador e seu apoio lingüístico adicional fornecido na interação do software.

Considerações FinaisConsiderações Finais

Obrigada!Obrigada!