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JUNHO, 2013.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL DA UHE

COLIDER

COPEL GERAÇÃO E TRANSMISSÃO S.A

CONTRATO Nº 4600002804

1° RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE

EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL

Setembro, 2013.

Programa de Educação Socioambiental - UHE Colider - 1° Relatório

APRESENTAÇÃO

O Programa de Educação Socioambiental da UHE Colíder está inserido no Plano

Básico Ambiental (PBA) do empreendimento da Usina Hidrelétrica Colíder de

responsabilidade da Companhia Paranaense de Energia (COPEL). O programa tem

como objetivo mitigar os impactos ambientais do empreendimento através de ações

de educação, sensibilização e conscientização ambiental. A iniciativa busca

trabalhar os conceitos de uma Usina Hidrelétrica, Educação Ambiental, Resíduos

Sólidos e Hídricos, Saúde Pública, dentre outros temas, através da capacitação de

professores e principais atores da sociedade organizada dos municípios atingidos

pelo empreendimento (Cláudia, Itaúba, Colíder e Nova Canaã do Norte). A partir da

identificação do perfil socioambiental das comunidades em especial no sistema de

educação dos municípios, busca-se capacitar multiplicadores ambientais das

questões afetadas ao ambiente nos municípios que fazem parte do entorno da UHE

Colíder.

Público Alvo: Professores da rede de ensino e principais atores da sociedade

organizada dos municípios de Cláudia, Itaúba, Colíder e Nova Canaã do Norte.


SUMÁRIO

SUMÁRIO ......................................................................................................................... 3

1. Informações Gerais ....................................................................................................... 4

2. Introdução ..................................................................................................................... 6

3. Atividades previstas para o período .............................................................................. 6

3.1. Programa de Educação Socioambiental – Plano de trabalho. ............................... 6

Formação dos grupos de trabalho ................................................................................. 6

3.2. Programa de Educação Socioambiental – Capacitação 1. .................................... 7

4. Atividades desenvolvidas no período ............................................................................ 7

4.1. Programa de Educação Socioambiental – Município de Colíder ............................ 8

4.2. Programa de Educação Socioambiental no Município de Nova Canaã do Norte ... 9

4.3. Programa de Educação Socioambiental no Município de Itaúba ..........................10

4.4. Programa de Educação Socioambiental no Município de Cláudia ........................11

5. Avaliação e Indicadores ...............................................................................................12

6. Considerações Finais ..................................................................................................13

7. Cronograma ................................................................................................................15

7.1. Cronograma das atividades do Programa de Educação Socioambiental ..............15

8. Referências Bibliográficas ...........................................................................................15

9. Anexos .........................................................................................................................16

9.1. Anexo I. Listas de Presenças ................................................................................16

9.2. Anexo II. Avaliações ................................................. Erro! Indicador não definido.

9.3. Registros fotográficos ............................................................................................20

10. Folha de Assinaturas .................................................................................................24

Programa de Educação Socioambiental - UHE Colíder - 1° Relatório

4

1. INFORMAÇÕES GERAIS

Identificação do Empreendedor

Empreendedor: COPEL Geração e Transmissão S.A

Endereço: Avenida Tancredo Neves, 610 – Colíder/MT

CNPJ: 04.370.282/0001-31

Telefone: +55 41 3331.4235

Site: www.copel.com

Identificação do Empreendimento

Empreendimento: Usina Hidrelétrica – UHE Colíder

Localização: Municípios Cláudia, Itaúba, Colíder e Nova Canaã do Norte, no estado do

Mato Grosso.

Bacia hidrográfica: Bacia Amazônica

Sub-bacia: Tapajós

Corpo hídrico barrado: Teles Pires

Comprimento da Barragem: 1.480 m

Área de alague: 143.5 Km2

Potencia instalada: 300 MW

Tipo de Documento

Relatório: 1° Relatório Semestral

Identificação da Empresa Responsável pela Execução do Programa

Empresa: Ecossis Soluções Ambientais S/S LTDA - EPP

Endereço: Rua: Miguel Couto, nº 621, Menino Deus, Porto Alegre/RS

CNPJ: 08.022.237.0001-85

IBAMA CTF: 22663135

CREA/RS: 151634

CRBIO03: 00504-01-03

Telefone: +55 51 3022-7795 Fax: +55 51 3022-8552

E-mail: [email protected]

Site: www.ecossis.com


5

Equipe Técnica Responsável:

Gustavo Duval Leite

Diretor Executivo

Supervisor Administrativo do Programa de Educação Socioambiental

BIÓLOGO CRBio³ 45949

Gabriela Fiori

Gerente Técnica

Supervisora Técnica das Ações Socioambientais

BIÓLOGA CRBio³ 075040

Mª Isabel da Silva Galvão

Analista Ambiental

Responsável Técnica pelo Meio Socioeconômico

GEÓGRAFA CREA RS: 169444

Felipe Fernando da Silva

Estagiário

Auxiliar de Coordenação Técnica do Programa de Educação Socioambiental

ACADÊMICO de Engenharia Ambiental

Marisa Artmann

Educadora Socioambiental

Executora do Programa de Educação Socioambiental

BIÓLOGA, Especialista em didática do Ensino, Doutora em Química.

Caroline Cretella Nascimento

Gerente Executiva (Filial Curitiba/PR)

Coordenadora Técnica do Programa de Educação Socioambiental

OCEANÓGRAFA, ESP. GESTÃO AMBIENTAL.

Contatos: email: [email protected]

Fones: 41 30531280 / 98105358 / 78212125

Endereço para correspondência: Av. Sete de Setembro, 5402, sala 61, Batel.

Curitiba – PR. Cep:80240-000.

mailto:[email protected]


6

2. INTRODUÇÃO

A instalação de uma Usina Hidrelétrica (UHE) pode acarretar ao meio ambiente e às

populações que nele vivem impactos socioambientais graves e irreversíveis (Nilton, 2009). Por

este motivo, torna-se imprescindível o levantamento de todos os impactos ambientais relevantes

e a adoção de medidas mitigadoras ou compensatórias a fim de possibilitar a compatibilidade

entre o empreendimento e seu entorno. Neste sentido, órgãos ambientais exigem que seja

realizado o licenciamento prévio, de instalação e de operação de tais empreendimentos, para

que se atendam os itens anteriormente descritos.

Para a instalação da UHE Colíder, acometendo o rio Teles Pires, inserido na Bacia

Hidrográfica Amazônica, elaborou-se um Plano Básico Ambiental, o qual estabelece programas

que visam à conservação, mitigação ou compensação dos diversos impactos socioambientais

acarretados. Dentre eles, há o Programa de Educação Socioambiental da UHE Colíder, o qual

prevê ações junto aos professores da rede de ensino e principais atores da sociedade

organizada dos municípios de Cláudia, Itaúba, Colíder e Nova Canaã do Norte. Com o objetivo

de formar multiplicadores das questões que envolvem o meio ambiente, bem como incentivar a

elaboração e execução de projetos socioambientais.

O Relatório Semestral I refere-se a execução do Módulo 01: Empreendimento,

compreendendo 5 hs/aula de capacitação em cada município acima citado, totalizando 20

hs/aulas entre os quatro municípios de execução do Programa de Educação Socioambiental da

UHE Colíder, realizados nos dias 30 e 31 de agosto deste ano. O mesmo relata as atividades

previstas para o período, bem como descreve as ações que efetivamente foram realizadas.

3. ATIVIDADES PREVISTAS PARA O PERÍODO

Para o período compreendido neste Relatório, estavam previstas atividades referentes a

duas frentes abordadas no Programa de Educação Socioambiental da UHE Colíder: (I)

Educação Socioambiental – Plano de Trabalho; e (II) Educação Socioambiental – Capacitação 1.

3.1. Programa de Educação Socioambiental – Plano de trabalho.

Formação dos grupos de trabalho

No período de 29 de abril a 03 de maio do presente ano, a Gerente Técnica, Gabriela

Fiori e a Gerente Executiva, Caroline Nascimento, da empresa Ecossis Soluções Ambientais,

realizaram a primeira campanha de campo do Programa de Educação Socioambiental da UHE

Colíder, a fim de conhecer a área de estudo e principalmente as principais lideranças dos


7

municípios, os quais destacam-se os representantes das Secretarias de Educação e Secretarias

de Meio Ambiente dos quatro municípios atingidos pela UHE.

Neste período, foram realizadas quatro reuniões com os Secretários de Meio Ambiente e

de Educação dos municípios, além destes, estavam presentes seus auxiliares e pessoas

atuantes e influentes na sociedade. Neste momento, foram solicitados aos municípios,

indicações de pessoas que poderiam fazer parte deste programa. Após as visitas, os

representantes encaminharam a Ecossis a lista de possíveis participantes, os quais foram

apresentados no Plano de Trabalho deste projeto.

3.2. Programa de Educação Socioambiental – Capacitação 1.

Os conteúdos a serem abordados pela educadora ambiental e representantes da Copel

foram delimitados conforme Diagnóstico Socioambiental prévio, bem como por meio do

EIA/RIMA da UHE Colíder. As metodologias adotadas para a sensibilização e capacitação dos

multiplicadores neste segundo período foram de aulas expositivas e teóricas, previstas no

cronograma de atividades. Eventos a serem desenvolvidos nesta etapa:

Capacitação 01: “O Empreendimento”

Este Módulo se realizou nos dias 30 e 31/08/2013, seguindo o seguinte cronograma:

Município Data Horário

Colíder 30/8/2013 07:00-12:00

Nova Canaã do Norte 20/8/2013 18:00-23:00

Itaúba 31/8/2013 10:00-15:00

Cláudia 31/8/2013 16:00-21:00

4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PERÍODO

Para o período compreendido neste Relatório, serão apresentadas as atividades

referentes à primeira capacitação do Programa de Educação Socioambiental da UHE Colíder.

Os eventos foram desenvolvidos consecutivamente nos quatro municípios conforme cronograma

de forma conjunta entre professores da rede de Ensino e principais atores da sociedade

organizada dos municípios atingidos pela Usina Hidrelétrica Colíder. Por este motivo, as

atividades serão detalhadas individualmente.

Neste primeiro período do projeto, as atividades desenvolvidas nos quatro municípios

tiveram representatividades significativas dos professores das escolas e dos principais

representantes da comunidade, tanto para a formação dos grupos de trabalho em abril e maio

bem como a capacitação do público alvo por meio da execução do Módulo 1 “O

Empreendimento” nos dias 30 e 31 de agosto.


8

4.1 Metodologia Aplicada

O Módulo 01 teve suas cinco horas reunidas em uma única atividade desenvolvida em

todos os municípios atingidos, com assuntos teóricos unidos em um único dia, em diferentes

turnos. Em todas as localidades, a atividade foi dividida em três etapas, com um intervalo para o

lanche, sendo que a educadora ambiental Marisa Artmann, fez a abertura com uma breve

explanação do programa de Educação Sócio Ambiental da UHE Colíder. Na sequência os

representantes da Copel Nelson Saks e Joachim Graf fizeram suas falas. Nelson Saks proferiu

sobre “o que é uma barragem?”, informações sobre energia Elétrica, a Companhia Paranaense

de Energia – COPEL e informações relevantes sobre o empreendimento propriamente dito. Para

finalizar Joachim Graf fez uma explanação minuciosa de todos os programas ambientais que

compreendem o Plano Básico Ambiental, bem como suas etapas de execução. O objetivo foi

capacitar, desenvolver e relacionar conhecimentos sobre o Empreendimento desde a

implantação de Usina Hidrelétrica, passando pelos impactos ambientais positivos e negativos

bem como salientar a importância das atividades desenvolvidas por todos os programas

Socioambientais, relacionando com as possíveis práticas escolares e recurso multimídia.

Durante a execução, o projeto foi constantemente acompanhado e avaliado, a fim de

verificar se os objetivos propostos estavam sendo atingidos. Além disto, o programa prevê a

Avaliação da Percepção Ambiental de todos os participantes, no início e ao final do Programa, a

fim de verificar a eficácia geral de todo o Programa de Educação Socioambiental, por meio de

Pesquisa de Percepção Ambiental, Ficha de Avaliação e Ficha de Avaliação do Educador.

4.1. Programa de Educação Socioambiental – Município de Colíder

Capacitação 01 – O Empreendimento

Por meio de contatos telefônicos com o Sr. Adriano M.C. de Oliveira, Secretário Municipal

de Educação, ficou acordado a data e horário da realização do Módulo 1 – O Empreendimento

contando com a participação do público alvo, aguardando a confirmação do local. A atividade

ocorreu na Universidade Aberta do Brasil, Polo – Colíder, Avenida Daury Riva. Nº: 962. Santa

Clara. Complemento: Setor Norte. Tendo início no horário previsto, seguindo a programação e a

metodologia abordada acima.

No momento da palestra, o público mostrou-se bastante interessado, através de

questionamento sobre os temas apresentados pelos colaboradores da COPEL, criando

discussões pertinentes com um olhar mais crítico.

Pesquisa de Percepção Ambiental e Ficha de Avaliação


9

Na oportunidade, além da execução do Módulo 01 – O Empreendimento em Power-point,

foi possível a aplicação da Pesquisa de Percepção Ambiental, a Lista de Presença e a Ficha de

Avaliação aos 30 participantes, membros da comunidade escolar e principais atores da

sociedade. Os participantes compreendem a faixa etária entre 22 e 77 anos de idade, sendo que

no geral gostam de morar em Colíder, por ser um lugar pacífico, hospitaleiro, acolhedor,

saudável, com oportunidades de emprego. Na pesquisa de Percepção Ambiental foi possível

evidenciar que a grande maioria dos participantes tem conhecimentos abrangentes sobre o meio

ambiente e sua importância, demonstrando preocupação frente aos impactos ambientais

negativos gerados pela Usina Hidrelétrica Colíder. Em contrapartida reconhecem que o

empreendimento trará vários impactos positivos importantes para seu município e para a

efetivação dos mesmos.

Na Ficha Avaliativa, os indicadores avaliados atingem uma pontuação significativamente

positiva principalmente no quesito educador, tendo os resultados superados as expectativas e os

objetivos sendo alcançados.

4.2. Programa de Educação Socioambiental no Município de Nova Canaã do Norte


Após vários contatos telefônicos com o Sra. Maria Aparecida Bevilacqua, Secretária

Municipal da Educação, ficou acordada a data e horário da realização do Módulo 1 – O

Empreendimento contando com a participação do público alvo, aguardando a confirmação do

local. A atividade ocorreu na Escola Municipal Edson Ferreira de Carvalho, Avenida São Paulo,

151, não tendo início no horário previsto, devido a problemas relacionados à escola e

professores.

Durante as palestras vários questionamentos foram feitos, evidenciando que a equipe de

multiplicadores apoia o empreendimento em seu município, porém o município demonstrou

grande interesse na aplicabilidade do recurso financeiro destinado pelo empreendimento. Foi

também bastante questionado o nome da UHE, sendo que Nova Canaã do Norte é o município

onde está sendo construída a casa de força e a barragem, sendo considerado pelos

multiplicadores, motivo significativo para a insatisfação do nome da usina. Outros

questionamentos fizeram-se presentes, tais como: investimento no município por trabalhadores

de outros locais; criminalidade em função da usina; término da obra; etc, principalmente no

momento da apresentação do Sr. Saks que palestrou sobre a usina hidrelétrica propriamente

dita.

Durante a execução, o projeto foi constantemente acompanhado e avaliado, a fim de

verificar se os objetivos propostos estavam sendo atingidos. Além disto, o projeto prevê a


10

Avaliação da Percepção Ambiental de todos os participantes, no início e ao final do Programa, a

fim de verificar a eficácia geral de todo o Programa de Educação Socioambiental, por meio de

Pesquisa de Percepção Ambiental; Ficha de Avaliação; Ficha de Avaliação do Educador.



foi possível a aplicação da Pesquisa de Percepção Ambiental e a Ficha de Avaliação aos 17

participantes membros da comunidade escolar e principais atores da sociedade. O número

menor de participantes foi justificado pela Secretária de Educação, motivo pelo qual neste

mesmo dia e horário estavam acontecendo na escola outros dois eventos agendados com muita

antecedência e não teve como desmarcar. A mesma pediu desculpas, pois elas assim como

alguns participantes estariam se ausentando por um momento da atividade para acompanhar os

demais eventos.

Avaliando os dados citados pelos participantes, os mesmos vivem na cidade a mais de

vinte anos, compreendem a faixa etária entre 29 e 51 anos de idade, sendo que no geral gostam

de morar em Nova Canaã do Norte, por ser um lugar tranquilo, com perspectiva de futuro,

promissor, aconchegante e sem poluição. Na pesquisa de Percepção Ambiental foi possível

verificar que alguns participantes não responderam alguns questionamentos voltados ao meio

ambiente, em contrapartida os que responderam deduz-se que possuem um conhecimento

apurado sobre o assunto em virtude do teor de suas respostas. Isso pode ser justificado pela

falta de tempo no término das apresentações, pois o ônibus escolar que transportou os

participantes, saiu da escola exatamente as 23hs, fazendo com que as pessoas ali presentes

não pudessem finalizar suas avaliações com tranquilidade.

Na Ficha Avaliativa, quatro participantes atribuíram pontuação ruim: (2) aos indicadores

tempo e duração, (1) abordagem visual, (2) dinâmica da atividade, (1) caráter sensibilizador. Isso

não infere em resultados negativos relevantes visto que além dos problemas acima

mencionados, também se fez necessário a troca de sala no início da atividade, bem como o

visível nível de cansaço dos participantes. No geral os indicadores avaliados atingiram bons

resultados, consequentemente os objetivos propostos foram alcançados.

4.3. Programa de Educação Socioambiental no Município de Itaúba


Nos vários contatos telefônicos com a Sr.ª Arlete Catarina Dambros, Secretária Municipal

de Educação, ficou acordada a data e horário da realização do Módulo 1 – O Empreendimento



11

ocorreu na Escola Municipal Educandário Nossa Senhora Aparecida Endereço: Rua Madre

Bárbara Naix, s/n. Centro, tendo início no horário previsto, seguindo a programação.

Durante a execução, os multiplicadores mostraram-se bastante interessados nas

questões ambientais e na importância da UHE Colíder em sua região. Foi visível, através das

conversar, perceber que os participantes deste município possuem uma preocupação

significativa no que tange o desenvolvimento do município e os impactos provenientes da usina

hidrelétrica.



foi possível a aplicação da Pesquisa de Percepção Ambiental e Ficha de Avaliação aos 12

participantes membros da comunidade escolar e principais atores da sociedade. Os participantes

compreendem a faixa etária entre 18 à 47 anos de idade, sendo que no geral gostam de morar

em Itaúba, por ser um lugar tranquilo, bom do morar, sem violência, porém com poucas opções

de trabalho. No início da atividade foi possível identificar a resistência de alguns participantes

quanto às colocações feitas sobre o Empreendimento apresentado pelo Técnico da COPEL. No

decorrer das explicações a resistência foi quebrada, pois houve a compreensão sobre o assunto

e o aproveitamento e participação foram se efetivando gradativamente. Na Pesquisa de

Percepção Ambiental foi possível verificar que alguns participantes não responderam à alguns

questionamentos voltados ao meio ambiente, em contrapartida os que responderam deduz-se

que possuem um conhecimento apurado sobre o assunto em virtude do teor de suas respostas.

Na Ficha Avaliativa, apenas um participante atribuiu pontuação ruim aos indicadores:

clareza nas explicações e caráter sensibilizador. No geral os indicadores avaliados atingiram

ótimos resultados, consequentemente os objetivos propostos foram alcançados.

4.4. Programa de Educação Socioambiental no Município de Cláudia


Nos vários contatos telefônicos com o Sr. Airton de Lara, Secretário Municipal de

Educação, ficou acordado a data e horário da realização do Módulo 1 – O Empreendimento


ocorreu na Escola Municipal Daniel Titon, localizada no endereço: Rua Pedro Celestino, s/n.

Centro. Em Claudia, o horário ficou reagendado para as16: 00h, seguindo a programação.


12

O Grupo de Trabalho criado no município de Cláudia, embora seja o município menos

atingido pelo reservatório, foi bastante significativo e participativo. Os mesmos demonstravam-se

interessados principalmente porque serão novamente atingidos por outra usina hidrelétrica e

uma linha de transmissão. Logo, as pessoas estavam ansiosas por obter conhecimento sobre o

assunto abordado. Diversos assuntos foram levantando e todos inseridos nas apresentações

realizadas.



foi possível a aplicação da Pesquisa de Percepção Ambiental e da Ficha de Avaliação aos 22

participantes membros da comunidade escolar e principais atores da sociedade. Os participantes

compreendem a faixa etária entre 26 a 61 anos de idade, sendo que no geral gostam de morar

em Cláudia, por ser um lugar maravilhoso, tranquilo, sem violência, porém sem

empreendimentos, falta infraestrutura e emprego. Na pesquisa de Percepção Ambiental foi

possível verificar que alguns participantes não responderam alguns questionamentos voltados

ao meio ambiente, em contrapartida os que responderam deduz-se que possuem um

conhecimento apurado sobre o assunto em virtude do teor de suas respostas.

Na Ficha Avaliativa, quatro participantes atribuíram pontuação ruim: (1) aos indicadores

tempo e duração, (1) caráter sensibilizador, (2) dinâmica da atividade, (1) recursos materiais de

execução adequados. Isso não infere em resultados negativos relevantes visto que a

porcentagem é reduzida em relação ao total de participantes, porém se buscará melhorar estes

aspectos para os próximos encontros. No geral os indicadores avaliados atingiram ótimos

resultados tendo alcançado os objetivos propostos.

5. AVALIAÇÃO E INDICADORES

No decorrer das aulas, uma lista de presença (Anexo 9.1.) foi passada, onde todos os

participantes presentes assinaram. Todas as aulas foram avaliadas positivamente pelos

professores da rede de ensino e autoridades representando a comunidade (Anexo 9.2.).

Nos quatro municípios trabalhados, pertencentes ao empreendimento da Usina Hdirelétrica

Colíder houve acolhimento e boa aceitação dos grupos, sendo que no decorrer das atividades,

embora o tempo tenha sido curto também foi possível estabelecer vínculo de amizade com os

participantes. Embora o número de participantes por município tenha sido expressivo, percebeu-

se que são poucas pessoas para muitas atribuições e a escola acaba por assumir muitos outros

compromissos que vão além do âmbito escolar, podendo prejudicar o bom andamento do

Programa visto à incompatibilidade de datas e a sobrecarga que já afeta a disponibilidade das


13

pessoas. Ao contatar os responsáveis pelos municípios na grande maioria foram extremamente

receptivos, retornando nossas solicitações, providenciando o solicitado, inclusive lanche em

alguns municípios. Analisando as listas de frequência percebe-se que os professores de modo

geral estão mais participativos em relação aos atores da comunidade, secretários da educação e

saúde que em alguns municípios não se fizeram presentes. Os participantes demonstraram

interesse pelo empreendimento da Usina Hidrelétrica Colíder, ao mesmo tempo em que

ansiosos buscam por informações frente aos programas ambientais por meio de

questionamentos. Percebeu-se que há necessidade de uma melhora na fluidez da comunicação

das autoridades locais que recebem informações diretamente dos responsáveis pela UHE

Colíder, com os representantes de cada município no que tange os assuntos pertinentes ao

empreendimento da Usina Hidrelétrica de Colíder.

Como sugestão os participantes solicitam que atividades como esta ocorram com maior

frequência, bem como solicitam a visita à Usina Hidrelétrica Colíder em um dos módulos

restantes.

Cremos que o trabalho vem sendo bem feito, e que aos poucos, outros participantes se

juntem à causa, e assim formaremos um grupo maior de multiplicadores. A qualidade está

primando pela quantidade.

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Através da 1ª capacitação de multiplicadores ambientais pode-se dizer que este módulo

atingiu seus propósitos, metas e objetivos. Por se conhecer a realidade de cada município e se

tratando da execução do assunto abordado, obteve-se um público significativo e participativo.

Pela receptividade dos municípios tornam-se conhecidos e respeitados enquanto

representantes da Copel/Ecossis. A maior parte dos professores estão muito animados com as

próximas temáticas a serem desenvolvidas. Há aquelas que reiteram algum tipo de apoio

financeiro para auxiliar em suas atividades educativas nas Escolas e Comunidades, e há

aquelas que estão executando com recursos e esforços disponíveis, projetos pontuais que

devem ser anunciados e multiplicados.

Acredita-se significativamente na continuidade deste programa, sabe-se que em apenas

um módulo, torna-se difícil ter uma conclusão plausível do que terá pela frente. No entanto, o

que se encontrou neste primeiro momento, foi bastante satisfatório e enriquecedor, pois a

grande maioria dos participantes mostrou-se esperançosos com as iniciativas do programa e

ansiosos pelas próximas informações.

O ser humano é livre para escolher entre o fazer acontecer e o se acomodar. Se acomodar

é muito mais simples, é o que inconscientemente a maioria das pessoas buscam. “Se incomodar

para que? Não recebo nada por isso?” Se o indivíduo é passivo intelectualmente e por meio de

suas atitudes, não conseguirá ser livre moralmente. Não promoverá mudanças significativas que


14

quebrem a disparidade na igualdade social, impedindo uma vida digna a milhões de pessoas

que perderam a esperança. Como indivíduos biopsicossociais responsáveis por estas mudanças

e para tanto precisam agir.


15

7. CRONOGRAMA

7.1. Cronograma das atividades do Programa de Educação Socioambiental

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

2013 2014 2015

Período/Mês 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Plano de Trabalho X

Capacitação 1 X

1º Relatório X

Capacitação 2 X X X X X

2º Relatório X


3º Relatório X


4º Relatório X

Relatório Final X X

Tabela 1. Cronograma de execução do Programa de Educação Socioambiental da Usina Hidrelétrica Colíder.

As Capacitações 2, 3 e 4 terão um período de 05 meses para a realização de seus

respectivos módulos em cada município.

Podendo a mesma capacitação ocorrer em todos os municípios em um único mês, ou

ocorrer em meses diferentes, dependendo da disponibilidade de data de cada município.

8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ECOSSIS Soluções Ambientais Ltda. Programa de Educação Socioambiental Cavernoso II:

Plano de Trabalho. Curitiba, 55f. Ago., 2012.

Estudo de Impacto Ambiental, JGP Consultoria e Participação LTDA. Janeiro, 2009.

NILTON, Cássio Luiz. O Impacto das Pequenas Centrais Hidrelétricas – PCHs no meio

ambiente. 2009. 17f. Monografia (Especialização em Formas Alternativas de Energia) –

Departamento de Engenharia, Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2009.

Plano Básico Ambiental. Ambiotech Consultoria. Novembro, 2010.


16

9. ANEXOS

9.1. Anexo I. Documentos utilizados nas apresentações de Colíder


17

9.2. Anexo II. Documentos utilizados nas apresentações de Nova Canaã do Norte


18

9.3. Anexo III. Documentos utilizados nas apresentações de Itaúba


19

9.4. Anexo IV. Documentos utilizados nas apresentações de Cláudia


20

9.5. Registros fotográficos

Município de Colíder

Figura 1: 1ª Capacitação na escola do município

Figura 2: Participantes da comunidade

Figura 3: Professora Marisa representante da Ecossis

Soluções Ambientais

Figura 4: Palestra de Nelson Saks representante da

COPEL

Figura 5: Palestra de Joachim Graf, Gestor do Plano

Básico Ambiental na UHE Colíder

Figura 6: Grupo de Trabalho do Município


21

Município de Nova Canaã do Norte


COPEL

Figura 8: 1ª Capacitação com o grupo de trabalho de

Nova Canaã do Norte

Figura 9: Grupo de Trabalho



Figura 11: Palestra da Professora Marisa representante

da Ecossis Soluções Ambientais



22

Município de Itaúba

Figura 13: Palestra da Professora Marisa

representante da Ecossis Soluções Ambientais

Figura 14: Palestra da Professora Marisa representante

da Ecossis Soluções Ambientais


COPEL


COPEL



Figura 18: Grupo de Trabalho do município


23

Município de Cláudia






COPEL




Figura 24: Grupo de Trabalho do município


24

10. FOLHA DE ASSINATURAS

Caroline Cretella Coordenadora do Projeto Gabriela Fiori CRBio³ 075040 Gerente Técnica Juliano de Souza Moreira CRBio³ 045963 Diretor Técnico

Dra. Marisa Artmman Educadora Ambiental Ecossis Soluções Ambientais

socioambiental da uhe colider...populações que nele vivem impactos socioambientais graves e...

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