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Slide seminário ITRANSCRIPT
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EDUCAÇÃO, MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO, MEIO AMBIENTE E
SOCIEDADESOCIEDADE
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EducaçãoEducação
“ “A educação deve formar gente capaz de A educação deve formar gente capaz de se situar corretamente no mundo e de se situar corretamente no mundo e de influir para que se aperfeiçoe a sociedade influir para que se aperfeiçoe a sociedade humana como um todo” (Milton Santos). humana como um todo” (Milton Santos).
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Meio AmbienteMeio Ambiente
““conjunto das condições, conjunto das condições, influências ou forças que influências ou forças que envolvem, influem ou envolvem, influem ou modificam: modificam:
1. O complexo de fatores 1. O complexo de fatores climáticos, edáficos e bióticos climáticos, edáficos e bióticos que atuam sobre um que atuam sobre um organismo vivo, uma organismo vivo, uma população ou uma população ou uma comunidade ecológica e comunidade ecológica e acaba por determinar sua acaba por determinar sua forma e sua sobrevivência;forma e sua sobrevivência;
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Meio AmbienteMeio Ambiente
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Meio AmbienteMeio Ambiente
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Meio Meio AmbienteAmbiente
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Meio AmbienteMeio Ambiente
““2. A agregação das 2. A agregação das
condições sociais e culturais condições sociais e culturais
(costumes, leis, religião, (costumes, leis, religião,
organização política e organização política e
econômica) que influenciam econômica) que influenciam
a vida do indivíduo, a vida do indivíduo,
população ou a comunidade população ou a comunidade
(Tauk-Tornisielo). (Tauk-Tornisielo).
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Meio AmbienteMeio Ambiente
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Meio AmbienteMeio Ambiente
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Meio AmbienteMeio Ambiente
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ConflitosConflitos
• Visão predominante da Natureza Visão predominante da Natureza
como fonte de recursos para como fonte de recursos para
geração de riquezas e atendimento geração de riquezas e atendimento
de necessidades antrópicas, de necessidades antrópicas,
provocou graves impactos provocou graves impactos
ambientais.ambientais.
• Cidadão transformado apenas em Cidadão transformado apenas em
consumidor e usuário.consumidor e usuário.
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ConflitosConflitos
• A atividade econômica e a A atividade econômica e a herança social distribuem os herança social distribuem os homens desigualmente no homens desigualmente no espaço, produzindo espaço, produzindo desigualdades sociais.desigualdades sociais.
• Desigualdades territoriais Desigualdades territoriais
refletem, produzem e reforçam refletem, produzem e reforçam
desigualdades sociais, com forte desigualdades sociais, com forte
influência na cidadania e influência na cidadania e
qualidade de vida.qualidade de vida.
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IMPACTO AMBIENTALIMPACTO AMBIENTALDESMATAMENTODESMATAMENTO
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IMPACTO AMBIENTALIMPACTO AMBIENTALVOÇOROCA RURALVOÇOROCA RURAL
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IMPACTO AMBIENTALIMPACTO AMBIENTALVOÇOROCA URBANAVOÇOROCA URBANA
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IMPACTO AMBIENTALASSOREAMENTO
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IMPACTO AMBIENTALCANALIZAÇÃO
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IMPACTO AMBIENTALIMPACTO AMBIENTALEXCLUSÃO SOCIALEXCLUSÃO SOCIAL
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IMPACTO AMBIENTALIMPACTO AMBIENTALLAGOA DE CHORUMELAGOA DE CHORUME
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IMPACTO AMBIENTALIMPACTO AMBIENTALMORADIAS EM ÁREAS DE MORADIAS EM ÁREAS DE
RISCORISCO
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EDUCAÇÃO AMBIENTALEDUCAÇÃO AMBIENTAL
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Educação AmbientalEducação Ambiental - - síntesesíntese
• SensibilizaçãoSensibilização
• ConhecimentoConhecimento
• ResponsabilidadeResponsabilidade
• CompetênciaCompetência
• CidadaniaCidadania
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EXPERIÊNCIAS EM EXPERIÊNCIAS EM
EDUCAÇÃO AMBIENTALEDUCAÇÃO AMBIENTAL
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Reuniões com catadores Reuniões com catadores para organizar cooperativapara organizar cooperativa
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Visitas de catadores em Visitas de catadores em usina de triagem e usina de triagem e cooperativacooperativa
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Realização de Seminário Realização de Seminário sobre Gestão de Resíduos sobre Gestão de Resíduos SólidosSólidos
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Reuniões de Organização Reuniões de Organização de Coleta Seletiva em de Coleta Seletiva em bairrosbairros
![Page 34: Slide meio-ambiente-derlon](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022061210/54912736b479596f718b47f8/html5/thumbnails/34.jpg)
COLETA NOS BAIRROSCOLETA NOS BAIRROS
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FolhetoFolheto
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Cartilha Cartilha
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Desafios que precisamos assumir
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Para construção do futuroPara construção do futuro
• Definir a civilização que se quer e o Definir a civilização que se quer e o
modo de vida que se deseja para todos.modo de vida que se deseja para todos.
• Construir visão comum do mundo e da Construir visão comum do mundo e da
sociedade, do indivíduo enquanto ser sociedade, do indivíduo enquanto ser
social e das suas regras de convivência.social e das suas regras de convivência.
![Page 40: Slide meio-ambiente-derlon](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022061210/54912736b479596f718b47f8/html5/thumbnails/40.jpg)
• Uma grande tarefa deste novo século é a Uma grande tarefa deste novo século é a
crítica do consumismo e o reaprendizado crítica do consumismo e o reaprendizado
da cidadania, objetivos que não podem ser da cidadania, objetivos que não podem ser
alcançados separadamente.alcançados separadamente.
Para construção do futuroPara construção do futuro
![Page 41: Slide meio-ambiente-derlon](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022061210/54912736b479596f718b47f8/html5/thumbnails/41.jpg)
Para construção do Para construção do futurofuturo
• O modelo econômico deve ser subordinado O modelo econômico deve ser subordinado
ao modelo cívico-territorial.ao modelo cívico-territorial.
• A instrumentalização do território deve ser A instrumentalização do território deve ser
eqüitativa.eqüitativa.
• A gestão do território deve ser A gestão do território deve ser
descentralizada, participativa e integrada.descentralizada, participativa e integrada.
![Page 42: Slide meio-ambiente-derlon](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022061210/54912736b479596f718b47f8/html5/thumbnails/42.jpg)
• Socializar informações claras e Socializar informações claras e
confiáveis.confiáveis.
• Incentivar e qualificar a participação Incentivar e qualificar a participação
social.social.
• Garantir a todos o direito à vida, à Garantir a todos o direito à vida, à
cidade, ao território, ao meio ambiente cidade, ao território, ao meio ambiente
e à água.e à água.
Para construção do Para construção do futurofuturo
![Page 43: Slide meio-ambiente-derlon](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022061210/54912736b479596f718b47f8/html5/thumbnails/43.jpg)
• Combater a apropriação indevida Combater a apropriação indevida
das águas, sua contaminação e das águas, sua contaminação e
desperdício e garantir sua gestão desperdício e garantir sua gestão
pública.pública.
Para construção do Para construção do futurofuturo
![Page 44: Slide meio-ambiente-derlon](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022061210/54912736b479596f718b47f8/html5/thumbnails/44.jpg)
• Pesquisar, produzir e divulgar Pesquisar, produzir e divulgar
material técnico-científico e didático material técnico-científico e didático
sobre as realidades locais e sobre as realidades locais e
regionais.regionais.
• Desenvolver amplo processo de Desenvolver amplo processo de Educação Ambiental em todos os Educação Ambiental em todos os níveis de ensino e setores sociais.níveis de ensino e setores sociais.
Para construção do Para construção do futurofuturo
![Page 45: Slide meio-ambiente-derlon](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022061210/54912736b479596f718b47f8/html5/thumbnails/45.jpg)
• Valorizar e fortalecer os Comitês de Bacias Valorizar e fortalecer os Comitês de Bacias como colegiados democráticos para como colegiados democráticos para fomentar e apoiar políticas públicas fomentar e apoiar políticas públicas ambientais e o desenvolvimento regional.ambientais e o desenvolvimento regional.
• Integrar os trabalhos dos Comitês de Integrar os trabalhos dos Comitês de Bacias Hidrográficas, especialmente em Bacias Hidrográficas, especialmente em relação à Educação Ambiental e relação à Educação Ambiental e implantação dos Planos das Bacias implantação dos Planos das Bacias Hidrográficas.Hidrográficas.
Para construção do Para construção do futurofuturo
![Page 46: Slide meio-ambiente-derlon](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022061210/54912736b479596f718b47f8/html5/thumbnails/46.jpg)
EducaçãoEducação
A Educação deve formar gente capaz A Educação deve formar gente capaz de se situar corretamente no mundo e de se situar corretamente no mundo e de influir para que se resgate o de influir para que se resgate o ambiente limpo, saudável e ambiente limpo, saudável e equilibrado para todos.equilibrado para todos.
![Page 47: Slide meio-ambiente-derlon](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022061210/54912736b479596f718b47f8/html5/thumbnails/47.jpg)
Educação
A Educação deve formar gente A Educação deve formar gente capaz de se situar capaz de se situar corretamente no mundo e de corretamente no mundo e de influir para que se resgate o influir para que se resgate o ambiente limpo, saudável e ambiente limpo, saudável e equilibrado para todos.equilibrado para todos.
![Page 48: Slide meio-ambiente-derlon](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022061210/54912736b479596f718b47f8/html5/thumbnails/48.jpg)
OBRIGADO