simulados de português

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SIMULADO 400 QUESTÕES

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO:

Instruções para as questões de números 1 a 6.

Cada um dos períodos abaixo foi redigidos de cinco formas diferentes. Leia-os todos com a tenção e selecione a letra que corresponde ao período que tem melhor redação, considerando correção, clareza, concisão ,elegância.

01 - (SJRP-JUNDIAÍ)

a) Um sentimento pungente me dominava, abafando uma vaga, uma imprecisa sensação de sarcasmo.

b) Eu sentia duas coisas: uma imprecisa sensação de sarcasmo e um sentimento pungente que, ao dominar-me, abafava o mesmo.

c) Uma imprecisa e vaga sensação sarcástica me abafava a pungência que me dominava.

d) O sarcasmo impreciso e vago era abafado pelo sentimento que eu sentia, pungente dentro de mim.

e)Tão pungente que era, denominava-me um sentimento que abafava a sensação de sarcasmo, por sua vez, vaga e imprecisa.


a)A pouco a pouco, eis que vão desaparecendo do nosso litoral do Ceará as dunas, que restavam como derradeiro recurso natural doa últimos que o homem não tocou.

b)As constas Cearenses estão perdendo aos poucos as dunas, que o homem deixou em último lugar, dos recursos naturais que ele mesmo vai destruindo.

c)As dunas que representam um dos últimos recursos naturais intocados pelo homem, estão desaparecendo pouco a pouco da costa cearense.

d)No Ceará, vão sumindo pouco por pouco os recursos naturais de que as dunas são um deles, mas o homem vai pondo a perder, o litoral

e)Por obra do homem, os recursos naturais entre os quais as dunas da costa do Ceará, vão sendo destruídas aos poucos


a)A política externa americana, depois da guerra, precisa fornecer aos seus presidentes um triunfo ribombante, para que em política interna os mesmos criem uma boa imagem de si..

b)As imagens dos presidentes americanos, como se viu depois da guerra, só ficam boas internamente quando um sucesso enorme externamente contribui para tal melhoria.

c)Após a guerra, o exemplo que se vê é esse, que todos os presidentes americanos melhorem sua imagem interna às custas de uma política externa capaz de fazê-lo.

d)Em termos de imagem interna, sucede aos presidentes americanos que, no período de pós-guerra, só uma política externa favorável consegue melhorar a mesma.

e)A julgar pelos exemplos de pós-guerra, todo presidente americano precisa de um triunfo retumbante em política externa para firmar a sua imagem no plano interno


a)Empurradas por ventos de mais de 60 quilômetros horários, as dunas, em alguns trechos, chegaram a avançar até 300 metros.

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b)Os ventos, de até mais de 60 quilômetros por hora, empurraram as dunas, avançando-as em certos pontos de até 300 metros.

c)As dunas que são empurradas por ventos que ultrapassam 60 quilômetros à hora , ocuparam trechos que avançam até 300 metros.

d)A velocidade de mais de 60 quilômetros à hora imprimem um impulso nas dunas em alguns trechos, cobrindo uma faixa de até 300 metros, devido ao vento.

e)Cerca de 300 metros de certos trechos, foram cobertos pelas dunas que avançavam; tendo sido empurradas pelo vento de mais de 60 quilômetros horários.


a)Impossível dizer, no que tange ao atual movimento poético, a extensão e sua persistência.

b)A persistência e extensão do movimento poético da atualidade é impossível determinar.

c)É impossível determiná-los, com relação à persistência e extensão do movimento poético contemporâneo.

d)Não é possível determinar nem a extensão nem a persistência do atual movimento poético.

e)É impossível determinar a extensão como a persistência da atualidade da poesia que nele se faz.


a)Esta presente geração hodierna, se guardar o entusiasmo, terá o futuro em suas mãos.

b)Na mão do jovem está o futuro, senão afrouxar seu entusiasmo.

c)Contando que lhe não afrouxe o entusiasmo, a geração atual tem nas mãos o futuro.

d)Se não lhe afrouxar o entusiasmo, o futuro pertence à mão do jovem atual.

e)Guardando o entusiasmo, será esta a condição par que a geração atual tenha ao futuro nas mãos.

Instruções para as questões de número 7 a 10.

Essas questões referem-se à compreensão de leitura.

Leia atentamente cada uma delas e assinale a alternativa que esteja de acordo com o texto. Baseie-se exclusivamente nas informações nele contidas.

07 - (UEMT-LONDRINA) Não muito remota é a conquista pedagógica que consiste na interpretação psicológica da criança como criança, e não como adulto em miniatura. Até então, a criança tinha sido considerada do ponto de vista do adulto, olhada como um adulto ante um binóculo invertido; aquilo que fosse útil ao inútil par o adulto, igualmente o seria, guardadas as devidas proporções para a criança.

Segundo o texto:

a)O comportamento da criança é a uma antecipação do comportamento do adulto.

b)Atualmente, a pedagogia considera a criança um ser qualitativamente diferenciado do adulto.

c)A pedagogia moderna, para interpretar o comportamento do adulto, tem que reportar-se à infância.

d)Para a corrente pedagógica moderna, a não ser por uma questão de grau, a motivação intrínseca da criança é a mesma que a do adulto.

e) O comportamento humano é explicado por fatores que são os mesmo tanto par a criança quanto para o adulto.



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08 - (UEMT-LONDRINA) Para vendermos produtos, mesmos mais baratos, os salários das classes mais baixas precisariam ser maiores.

Conclui-se do texto que:

a)As classe pobres podem comprar apenas os produtos cujo preço foi sensivelmente reduzidos.

b)O fato de os salários serem baixos induz as classes pobres à indiferença diante de suas necessidade do consumo..

c)As calasses pobres, em face de seus baixos vencimentos, não se importam com a qualidade dos produtos que consomem

d)As classes pobres se endividam demasiadamente, já que, por força dos baixos salários que recebem, têm poder aquisitivo muito reduzido.

e)A redução do preço dos produtos não é suficiente par colocá-los ao alcance dos salários das classes mais baixas.

09 - (UEMT-LONDRINA) A idéia de que diariamente, cada hora, a cada minuto e em cada lugar se realizam milhares de ações que me teriam profundamente interessado, de que eu deveria certamente tomar conhecimento e que, entretanto, jamais me serão comunicadas basta par tirar o sabor a todas as perspectivas de ação que encontro a minha frente. O pouco que eu pudesse obter não compensaria jamais esse infinito perdido.

De acordo com o texto , para o autor:

a)a consciência da impossibilidade de participar de todos os acontecimentos diminui a importância de seus atos.

b)O interesse que o indivíduo manifesta em participar dos acontecimentos é maior que sua capacidade par dirigi-los.

c)O mundo ganha valia com o conjunto das ações humanas, mas destrói o sabor que a vida possa, individualmente, oferecer aos homens.

d)O mundo não se resolve nos gestos individuais, mas resulta do conjunto da ação harmoniosa dos indivíduos.

e)A impotência de participar dos acontecimentos de seu tempo traz, como conseqüência, o descaso pela ação humana.

10 - (UEMT-LONDRINA) Um dia desta semana, farto de vendavais, naufrágios, boatos, mentiras, polêmicas, farto de ver como se descompõem os homens, acionistas e diretores, importadores e industriais, farto de mim, de ti, de todos, de um tumulto sem vida, de um silêncio sem quietação, peguei de uma página de anúncios (...)".

Dizendo-se farto de um tumulto sem vida, de um silêncio sem quietação , o cronista permite-nos concluir que ele vê o mundo como:

a)incompreensível

b)contraditório

c)autoritário

d)Indiferente

e)Inatingível

Quando Platão considerava os homens, pensava neles, naturalmente, do ponto de vista de seu próprio interesse pala vida do intelecto. Classificando as forças humanas desde a amais elevada até a amais baixa, citava em primeiro lugar a razão; depois a coragem, e por último, os sentidos e os desejos.

Segundo o texto:



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11 - (UEMT-LONDRINA)

a)A classificação das forças da natureza humana que Platão estabelece decorre de uma hierarquia de valores universalmente aceitos.

b)As forças humanas, segundo Platão, não podem ser submetidas a hierarquias de valores.

c)A classificação das forças humanas, como foi concebida por Platão, deu-se em função da elevada capacidade de intelectual desse filósofo.

d)Os sentidos e os desejos, embora inferiores às outras forças humanas, são intelectualmente valorizados pelos homens.

e)Platão ao classificar as forças humanas, estabeleceu entre elas uma hierarquia, alicerçada em critério evidentemente pessoal.

Assinale, na folha de resposta, a letra correspondente à alternativa que poderia substituir a palavra destacada, sem alteração do sentido da frase..

12 - (UEMT-LONDRINA) Seu caráter insidioso desagradava a gregos e troianos.

a)invejoso

b)mesquinho

c)pérfido

d)irresponsável

e)insinuante

13 - (UEMT-LONDRINA) Os jagunços deslizavam-lhes adiante, impondo todas as fadigas de uma perseguição improfícua.

a)inútil

b)delituosa

c)selvagem

d)imponderável

e)inoportuna

14 - (UEMT-LONDRINA) Um exame perfunctório do problema traria a solução desejada.

a)superfícial

b)atento

c)arguto

d)consciente

e)imparcial

15 - (UEMT-LONDRINA) Nessa edição foram insertos dois capítulos.

a)retirados

b)revistos

c)reescritos

d)impressos

e)introduzidos

16 - (UEMT-LONDRINA) A melodia causava-lhe inefável sensação, talvez de saudade, talvez de angústia.

a)rara

b)estranha

c)indizível



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d)melancólica

e)interminável

17 - (UEMT-LONDRINA) era notória a probidade de sua vida.

a)pobreza

b)honradez

c)mediocridade

d)rotina

e)miséria

18 - (UEMT-LONDRINA) A batuta do maestro fendia airosamente o espaço.

a)aereamente

b)marcialmente

c)desajeitadamente

d)rudemente

e)elegantemente

19 - (UEMT-LONDRINA) Na puerícia, a vida é feita de encantos

a)mocidade

b)adolescência

c)pré-puberdade

d)puberdade

e)infância

As questões de 20 a 22 são a respeito do texto.

Era uma galinha de Domingo. Ainda viva porque não passava de nove horas da manhã.

Parecia calma. Desde Sábado encolhera-se num canto da cozinha. Não olhava para ninguém, ninguém olhava para ela... Mesmo quando a escolheram, apalpando sua intimidade com indiferença, não souberam dizer se era gorda ou magra. Nunca se adivinharia nela um anseio.

Foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas de curto vôo, inchar o peito e, em dois ou três lances, alcançar a murada do terraço. Um instante ainda vacilou o tempo da cozinheira dar um grito e em breve estava no terraço do vizinho, de onde, em outro vôo desajeitado, alcançou um telhado. Lá ficou em adorno deslocado, hesitando ora num pé ora no outro pé. A família foi chamada com urgência e consternada viu o almoço junto de uma chaminé. O dono da casa, lembrando-se da dupla necessidade de fazer esporadicamente algum esporte e de almoçar, vestiu radiante o calção de banho e resolveu seguir o itinerário da galinha: em pulos cautelosos alcançou o telhado onde esta hesitante e trêmula escolhia com urgência ouro rumo . A perseguição tornou-se mais intensa. De telhado a telhado foi percorrido mais de um quarteirão da rua. Pouco afeita a uma luta mais selvagem pela vida, a galinha tinha que decidir por si mesma os caminhos a tomar sem nenhum auxílio de sua raça. O rapaz, porém, era um caçador adormecido. E por mais ínfima que fosse a presa, o grito de conquista havia soado.

Sozinha no mundo, sem pai nem mãe, ela corria, arfava, muda, concentrada. Às vezes, na fuga, pairava ofegante no beiral de telhado e, enquanto o rapaz galgava outros com dificuldade, tinha tempo de se refazer por um momento. E então parecia tão livre.

Afinal, numa das vezes em que parou para gozar sua fuga, o rapaz alcançou-a. Entre gritos e penas, ela foi presa e pousada no chão da cozinha com certa violência.

20 - (FGV) Indique uma passagem em que o autor alude ironicamente ao recônditos instintos selvagens do dono da casa.



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a) o rapaz, porém, era um caçador adormecido.

b) pouco afeita a uma luta mais selvagem pela vida...

c) ... o rapaz alcançou-a.

d) ... resolveu seguir o itinerário da galinha...

21 - (FGV) Indique uma passagem que traduz exatamente o que representava a galinha para a família.

a) ... ninguém olhava par ela...

b) foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas...

c) ... viu o almoço junto de uma chaminé...

d)nenhuma das alternativas anteriores

22 - (FGV) A fuga da galinha causa consternação à família porque:

a)ao alcançar o telhado, lá ficou em adorno deslocado...

b) nunca se adivinharia nela um anseio.

c)Estava sozinha no mundo, sem pai nem mãe...

d) era uma galinha de domingo

As questões de 23 a 25 são a respeito do texto:

Não tendo assistido à inauguração dos bondes elétricos, deixei de falar neles. Nem sequer entrei em algum, mais tarde, para receber as impressões da nova atração e contá-las. Daí o meu silêncio da outra semana. Anteontem, porém, indo pela praia da Lapa, em um bonde comum, encontrei um dos

elétricos, que descia. Era o primeiro que estes meus olhos viam andar.

Para não mentir, direi que o que me impressionou, antes da eletricidade, foi o gesto do cocheiro.

Os olhos do homem passavam por cima da gente que ia no meu bonde, com um grande ar de superioridade, Posto não fosse feio, não era as prendas físicas que lhe davam aquele aspecto. Sentia-se nele convicção de que inventara, não só o bonde elétrico, mas a própria eletricidade. Não é meu ofício censurar as meias glórias ou glórias de empréstimo, como lhe queiram chamar espíritos vadios. As glórias de empréstimo, se não valem tanto como as de plena propriedade, merecem sempre alguma mostra de simpatia. Para que arrancar um homem a essa agradável sensação?

Que tenho para lhe dar em troca? Em seguida, admirei a marcha serena do bonde, deslizando como os barcos dos poetas, ao sopro da brisa invisível e amiga. Mas, como íamos em sentido contrário, não tardou que nos perdêssemos de vista, dobrando ele para o largo da Lapa e rua do Passeio, e entrando eu na rua do Catete. Nem por isso o perdi de memória. A gente do meu bonde ia saindo aqui e ali, outra gente estava adiante e eu pensava no bonde elétrico.

(Machado de Assis A Semana Rio, Jacksom, 1955) 23 - (FGV) Para Machado de Assis, o conforto do bonde elétrico:

a)não vale a marcha serena do bonde comum.

b)Compensa as meias glórias ou glorias inteiras.

c)Impressionou menos do que a atitude do cocheiro.

d)Não poderia ser trocado pela agradável sensação proporcionada pelo bonde comum



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24 - (FGV) Para o autor, o ar de superioridade do cocheiro devia-se.

a)à certeza íntima de que inventara a eletricidade.

b)Às suas prendas físicas, pois não era feio.

c)Às suas prendas físicas, embora fosse feio.

d)Ao advento da eletricidade

25 - (FGV) Segundo o texto, o autor considera que:

a)atitudes alheias não devem ser censuradas, pois são glorias de empréstimos

b)mesmo os bondes comuns merecem nossa simpatia e não devem ser desprezados.

c)Só as glórias de plena propriedade são válidas.

d)Não vale a pena desfazer uma : agradável sensação .

As questões 26 a 27 são a respeito do texto:

Conheci que Madalena era boa em demasia, mas não conheci tudo de uma vez. Ela revelou pouco a pouco, e nunca se revelou inteiramente. A culpa foi minha, ou antes a culpa foi desta vida agreste, que me deu uma alma agreste.

E falando assim, compreendo que perco o tempo. Com efeito, se me escapa o retrato moral de minha mulher, para que serve esta narrativa? Para nada, mas sou forçado a escrever

Quando os grilos cantam, sento-me aqui à mesa da sala de jantar, bebo café, acendo o cachimbo. Às vezes as idéias não vêm, ou vêm muito numerosas- e a folha permanece meio escrita, como estava na véspera. Releio algumas linhas, que me desagradam. Não vale a pena tentar corrigi-las. Afasto o papel

Emoções indefiníveis me agitam inquietação terrível, desejo doido de voltar, de tagarelar novamente com Madalena, como fazíamos todos os dias, a esta hora. Saudade? Não, não é isto: é desespero, raiva, um peso enorme no coração.

Procuro recordar o que dizíamos. Impossível. As minhas palavras eram apenas palavras, reprodução imperfeita de fatos exteriores, e as dela tinham alguma coisa que não consigo exprimir. Para senti-las melhor, eu apagava as luzes, deixava que a sombra nos envolvesse até ficarmos dois vultos indistintos na escuridão.

(Graciliano Ramos São Bernardo São Paulo, Liv. Martins Editora)

26 - (FGV) Segundo o texto, o narrador não pôde conhecer totalmente sua esposa, Madalena, sobretudo:

a)porque ela nunca se revelou inteiramente.

b)Por causa desta vida agreste

c)Por ser sempre agitado por indefiníveis emoções.

d)Porque as palavras são reproduções imperfeitas das inquietações.

27 - (FGV) A narrativa é inútil, porque o narrador:

a)não conseguiu compor um retrato moral de sua esposa.

b)Foi forçado a escrever.

c)Tem uma alma agreste.

d)Não gosta do que escreve.

As questões 28 a 29 são a respeito do texto:

Durante muito tempo o único objetivo dos sinais era evitar colisões nos cruzamentos perigosos.



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Enquanto havia poucos veículos nas ruas, isso era válido; hoje, porém, a principal finalidade dos sinais luminosos é regularizar o tráfego, evitando ao máximo os transtornos dos congestionamentos.

Os sinais luminosos se aperfeiçoaram bastante. Do sinal manual da Quinta Avenida chegamos aos sinais controlados por computador que já existem no Brasil. O mais comum entre nós é o sinal em que cada uma das luzes fica aberta durante um tempo previamente determinado. Esse é o modelo americano, diferente de um aparecido inicialmente na Inglaterra, em que o tempo de abertura das luzes varia de acordo com a intensidade do tráfego: o controle geralmente, se faz por um dispositivo colocado sobre o pavimento e acionado pelas próprias rodas dos veículos.

Mesmo com os modernos sinais de tempo prefixado ou os avançadíssimos controlados por computador cujos modelos mais sofísticados usam até circuitos fechados de televisão para acompanhar a corrente do tráfego nos locais de intenso movimento as formas antigas de controlar o trânsito continuam a ser usadas: dependendo do caso, são ainda mais seguras e/ ou econômicas. Por isso vemos, em muitas cidades brasileiras e do mundo inteiro, guarda-sinaleiros (às vezes atuando junto com o sinal) , sinais luminosos manuais e até semáforos do tipo primitivo, manuais, ou elétricos.

28 - Do texto se conclui que:

a)nas ruas de tráfego intensos sinais luminosos são acionados pelas próprias rodas dos veículos.

b)Nas ruas de tráfico intenso guarda-sinaleiros substituem os sinais luminosos;

c)O modelo inglês de sinal luminoso foi adotado há alguns anos pelo governo da Guanabara;

d) O modelo americano de sinal luminoso é muito usado no Brasil.

29 - Do texto se infere que:

a)os programas de televisão de grande audiência são utilizados para melhor controle do tráfego.

b)Os dispositivos de controle do tráfego não podem ser acionados pelos guarda-sinaleiros.

c)O aperfeiçoamento dos sinais luminosos não levou a sofisticação das técnicas de controle de tráfego

d)Como a maior intensidade do tráfego, o objetivo dos sinais luminosos mudou

30 - De acordo com o texto, o sinal luminoso pode ser definido:

a)como um invento que superou as formas antigas de controle de tráfego.

b)Com um invento ultrapassado, que foi superado pelo computador eletrônico.

c)Como um invento destinado a evitar colisões e regularizar o tráfego.

d)Como um invento destinado a auxiliar o trabalho dos guarda-sinaleiros

As questões 31 e 32 são a respeito do texto:

A causa de Adolfo estava condenada, e parece que ele ajudava o seu triste destino. Já vimos que Miloca aborrecia nele a sua mão brilhante condição social, que era aliás um ponto de contato entre ambos, coisa que a moça não podia compreender. Adolfo, entretanto, além desse pecado original, tinha a mania singular de fazer discursos humanitários, e mais do que discursos, ações; perdeu-se de todo.

Miloca não era cruel; pelo contrário, tinha sentimentos caridosos, mas, como ela mesma disse um dia ao pai, nunca se deve dar esmolas sem luvas de pelica, porque o contato da miséria não aumenta a grandeza da ação, abalroada por



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um tílburi: Adolfo, que ia a entrar, correu à infeliz, levantou-a aos braços e levou-a à botíca da esquina, onde a deixou curada. Agradeceu ao céu o ter-lhe proporcionado o ensejo de uma bela ação diante de Miloca, que estava à janela com a família, e subiu elegantemente as escadas. D. Pulquérima abraçou o herói: Miloca mal lhe estendeu a ponta dos dedos.

31 - Miloca tratava Adolfo como:

a)desprezo, apesar de pertencer à mesma condição social de Adolfo.

b)Enfado, pois nada compreendia acerca de situação social.

c) luvas de pelica , por ser uma caridosa aristocrata;

d)indiferença, por ser de uma condição social superior

32 - Por este trecho, podemos dizer que Adolfo:

a)era um espírito caridoso e desinteressado, sempre grato a Deus por poder salvar os infelizes;

b)procurava impressionar Miloca por sua brilhante condição social.

c)Procurava impressionar Miloca com seus belos gestos humanitários;

d)Aborrecia-se por não Ter a brilhante condição social de Miloca.

As questões 33 e 34 são a respeito do texto:

Foi o barbeiro recebido na sala, que era mobiliada por quatro ou cinco longos bancos, de pinho, sujos já pelo uso, uma mesa pequena que pertencia ao mestre e outra maior, onde escreviam os discípulos, toda cheia de pequenos buracos para os tinteiros, nas paredes e no teto havia penduradas uma porção enorme de gaiolas de todos os tamanhos e feitios dentro das quais

pulavam e cantavam passarinhos de diversas qualidades : era a paixão predileta do pedagogo.

Era este um homem todo em proporções infinitesimais, baixinho, magrinho, de carinha estreita e chupada, excessivamente calvo; usava óculos, tinha pretensões de latinista e dava bolos nos discípulos por dá cá aquela palha. Por isso era um dos mais acreditados da cidade.

O barbeiro entrou acompanhado pelo afilhado que ficou um pouco escabreado à vista do aspecto da escola, que nunca tinha imaginado. Era um Sábado; os bancos estavam cheios de meninos, vestidos quase todos de jaquetas ou robissões de lila, calças de brim escuro e uma enorme pasta de couro ou de papelão, pendurada a tiracolo: chegaram os dois exatamente na hora da tabuada cantada. Era uma espécie de ladainha de números que se usava então nos colégios cantada todos os sábados e uma espécie de canto chão monótono e insuportável, mas de que os meninos gostavam muito.

As vozes dos meninos, juntas ao canto dos passarinhos, faziam uma algazarra de doer os ouvidos; o mestre; acostumado áquilo, escutava impassível, com uma palmatória enorme na mão, e o menor erro que algum dos discípulos cometia não lhe escapava no meio de todo o barulho; fazia parar o canto, chamava o infeliz, emendava cantando o erro cometido e caceava-lhe pelo menos seis puxados bolos. Era o regente da orquestra ensinando a marcar o compasso.

33 - (FGV) O mestre era dos mais acreditados da cidade ;

a)pela educação refinada que infundia nos alunos, baseada no amor aos pássaros, à natureza e sobretudo à música.

b)Por seus métodos punitivos que inspirava temor.

c)Pela educação clássica que transmitia aos alunos, pois era um latinista;



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d)Porque era um pedagogo autêntico.

34 - (GFV) A reação do menino diante do mestre e da escola foi de:

a)desconfiança e surpresa

b)hostilidade e escárnio

c)deslumbramento e temor

d)indiferença e passividade

Instruções para as questões de número 35 a 38.

Essas questões referem-se à interpretação de leitura. Leia atentamente cada uma delas e assinale a alternativa que esteja de acordo com o texto. Baseie-se exclusivamente nas informações nele contidas.

35 - (SJRP-JUNDIAÍ) Seja qual for o lugar em que se ache o poeta ou apunhalado pelas dores, ou ao lado de sua bela se ele é verdadeiro poeta, jamais deve esquecer-se de sua missão, e acha sempre o segredo de encantar os sentidos, vibrar as cordas do coração, e elevara o pensamento nas asas da harmonia.

Segundo o texto:

a)Independente das circunstâncias em que se encontre o poeta, sua obra deve tocar emocionalmente o leitor.

b)Um poeta só é verdadeiro se chegar a experimentar as diferentes emoções e sensações sobre as quais versa sua poesia.

c)O verdadeiro poeta não deve esquecer a sua missão: produzir obra comprometida com a realidade histórica e social de seu tempo.

d)O verdadeiro poeta deve disfarçar seu estado emocional, ocultando do leitor as agruras da vida.

e)A poesia deve revelar o encantamento e a magia, resolvendo assim as dificuldades da vida.

36 - (SJRP-JUNDIAÍ) A crescente motorização do consumidor gerou novos hábitos e novos problemas, ao mesmo tempo em que criou um a dificuldade quase insuperável. Para o estacionamento nas proximidades das lojas. E com a tendência do comércio varejista é evoluir simultaneamente à expansão automobilística, vê-se, desde já, que o que hoje é problema em relação ao automóvel, pode-se entender como uma solução com o advento dos choppiing-centers.

Segundo o texto:

a)O comércio varejista não sabe como atrair, para seus produtos, o consumidor, que prefere gastar as encomendas nas indústrias automobilísticas.

b)A crescente expansão automobilística trouxe novos hábitos par o consumidor, afastando-o dos centros comerciais para as áreas de lazer.

c)Pelo fato de se situarem em locais muito afastados, a existência dos shopping centers só foi possível graças à expansão automobilística

d)O comércio varejista encontra, na criação dos shopping centers, um meio de superar as dificuldade que enfrenta em face da expansão automobilística.

e)A expansão automobilística é fator de entrave para o desenvolvimento do comércio varejista, criando dificuldades insuperáveis.

37 - (SJRP-JUNDIAÍ) Há, em todas as épocas, o ideal de homem daquela época; o homem medieval, o renascentista, o barroco, o classicista, o romântico; e esses homens seriam mudos, e, por conseguinte, esquecidos, se certos, entre eles, não tivessem o Dom individual da expressão artística, realizando-se em obras que ficam.

a)Não é senão através da arte que se conhece o passado da humanidade.



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b) À arte não interessa o homem comum, mas sim o homem ideal de cada época.

c) A arte mistifica o ser humano, mostrando-o de forma idealizada e, por isso, irreal.

d) A arte possibilita às gerações futuras o conhecimento do homem de um determinado momento histórico.

e) O Dom individual do artista permite que ele se isole dos outros homens de sua época

38 - (SJRP-JUNDIAÍ) As características de constituição social da antiga cidade romana levam-nos a admitir que as modalidades da língua falada eram ali bem mais pronunciadas do que as que se observam em qualquer comunidade lingüística moderna.

Com efeito, as diferentes classes sociais se definiam de maneira mais acentuada do que nas nações atuais, onde o ideal democrático concorre para a interação doa indivíduos.

Segundo o texto:

a)A maior interação entre os povos das comunidades modernas faz que as nações atuais apresentem um padrão lingüístico comum.

b)Verifica-se nas línguas modernas, um número tão grande de modalidades lingüísticas quanto o que havia na língua falada pelos antigos povos .

c)Por ser menos complexa que a dos antigos romanos, a língua falada nas sociedades modernas permitiu maior interação e comunicação entre os indivíduos.

d)A linguagem barra a comunicação entre indivíduos de classes sociais diferentes.

e)A organização social dos antigos permite-nos concluir que havia acentuadas diferenças na língua falada pelas diversas camadas da população.

RESPOSTAS AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO :

SOBRE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO:

01 - A

02 - C

03 - E

04 - A

05 - D

06 - C

07 - B

08 - E

09 - A

10 - B

11 - E

12 - C

13 - A

14 - A

15 - D

16 - C

17 - B

18 - A

19 - E

20 - A

21 - C



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22 - D

23 - B

24 - A

25 - D

26 - B

27 - B

28 - D

29 - D

30 - C

31 - A

32 - C

33 - B

34 - A

35 - A

36 - D

37 - D

38 - E

QUESTÕES EXTRAÍDAS DE VESTIBULARES:

REVISÃO GERAL:

01 - (UNESP) Indique a alternativa em que não há erro ortográfico.

a)Era um sujeito mau intencionado. b)É um mal-estar preocupador.

c)Mau vai quem vai depressa.

d)Ainda que mau lhe pergunte: - Sua mãe está viva? e)Nenhuma das respostas acima.

02 - (UNESP) Indique a alternativa em que não haja uma qualificação dada por um substantivo

a)É uma mulher demônio

b)Foi ouvir a resposta e ele vira uma fera.

c)Ele não passa na catraca do ônibus, é um elefante.

d)Fiquei sabendo que você é um nojo, um ranço

e)Nenhuma das alternativas acima.

03 - (UNESP) Assinale o caso em que não haja expressão numérica de sentido indefinido

a)Ele é o duodécimo colocado.

b)Quer que veja este filme pela milésima vez.

c) Na guerra os meus dedos disparam mil mortes.

d)A vida tem uma só entrada; a saída é por cem portas.




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04 - (UNESP) Em que caso o pronome pessoal não está correto?

a)não vá sem mim.

b)Aprontaram todo para eu acertar.

c)Deixaram eu sair cedo.

d)Tudo se volta contra mim e você.


05 - (UNESP) Quando à colocação do pronome pessoal oblíquo átono, em que período há erro ?

a)eles não recomendar-te-iam nunca.

b)Tu me transformaste com essa pergunta.

c) Eles se vão achegando

d)Eles vão-se achegando

06 - (UNESP) Indique sob que letra o SE é indicador de sujeito indeterminado:

a)Transtornou-se sem nenhuma razão.

b)Curvou-se, mas a poder de rasgos.

c)Mutilaram-se com facas agudas.

d)Não são pessoas em que se confie.


07 - (UNESP) Aponte a letra em que o SE dá apenas a idéia de reflexibilidade.

a)Não se dorme naquele hotel

b)Falam-se verdades, brincando.

c)Fique, não se vá.

d)Você não se alegra com minha presença?

e)Nenhuma das alternativas acima

08 - (UNESP) Em que alternativa foi empregado corretamente o acento grave.

a)A toda hora mirava-se ao espelho à ver se havia manchas.

b)A repelões trouxe-a a casa de seus pais.

c)Vivia às expensas de um tio solteiro.

d)À cem por hora, a meia hora daqui, detenha-se à esquerda.


09 - (ENESP) Em que caso se atendeu completamente ao acento da crase?

a)Não a mim, à rainhas é que se prestam reverências

b)À míngua o matou, nem ao menos pão lhe deu.

c)Responda à sua Senhoria em tom protocolar.

d)Você se saiu a tia, semelhante à bisavó.


10 - (Fac. Med. De Jundiaí SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial.

Estou .... de que tais ......devem ser.......

a)cônscio privilégios - extintos

b)côncio privilégios estintos

c)cônscio privilégios estintos

d)cônscio previlégios estintos

e)cônscio previlégios - extintos



14

11 - (Fac. De Med, de Jundiaí SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial

Até ........... momento, ............. se lembra de que o antiquário tinha o ............. procurávamos.

a) aquêle ninguém - baú

b)aquêle - ninguém bau

c)aquêle ninguem bau

d)aquele ninguém baú

e)aquele ninguém bau

12 - (Fac.de Med. de Jundiaí SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial.

Estava ele ....... voltas com um imprevisto, mas planejava, daí.......pouco, ir......... casa do comendador.

a)às à à

b)às à a

c)às a à

d)as a à

e)as a a

13 - (Fac.de Med. de Jundiaí SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial.

Nada......sem que ........... a .............

a)far-se-á - nos disponhamos lhe perdoar

b)se fará disponhamos-nos perdoar-lhe

c)se fará nos disponhamos perdoar-lhe

d)far-se-à nos disponhamos perdoar-lhe

e)far-se-à nos disponhamos perdoar-lhe

14 - (Fac. de Med. de Jundiaí SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial.

Neste momento, .......V. Exa. que..........passe às mãos o prêmio a que .......juz.

a)permite vos fizestes

b)permita lhe fez

c)permitais vos fazeis

d)permita vos fazeis

e)permitas lhe - fez

15 - (Fac. De Med. de Jundiaí SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial

Embora nesse particular o texto dos mestre............,...........imediatamente às medidas que o bom senso aconselha.

a) silenciava precedia-se

b) silenciar proceder-se-à.

c) Silenciou procedeu-se

d) Silencio proceda se

e) Silencie procede-se

16 - (Fac de Med. de Jundiaí SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial.

É necessário que, se possível ........à secretaria os que .........dispostos a ajudar.



15

a)comparecem estão

b)comparecem estiverem

c)compareçam estejam

d)comparecessem estivessem

e)comparecerão estariam

17 - (Fac. De Med. de Jundiaí SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial.

A esta altura, não ..........mais ingressos, pois já..........alguns dias que a casa tem estado com a lotação esgotada.

a)deve haver faz

b)deve haver fazem

c)deve haverem fazem

d)devem haver fazem

e)devem haver faz

18 - (Fac. De Med de Jundiaí - SP) Assinala a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial.

Sabendo- ......... em dificuldades, prontifiquei-me.......ajudá-la todos os dias exceto.......Domingo.

a) a- - a aos

b)a com os

c)lhe à aos

d)lhe com os

e)lhe em - os

19 - (Fac. De Med de Jundiaí - SP) assinala a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial.

A ocorrência de interferências......... nos a concluir que ....uma relação profunda entre homem e sociedade, que os ......mutuamente dependente.

a)leva existe torna

b)levam existe tornam

c)levam existem tornam

d)levam existem torna

e)leva existe tornam

20 - (Fac. De Med de Jundiaí - SP) assinala a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial

Não sei se a quem .......os méritos do sucesso deste projeto, em ........ planejamento e execução não se .........falhas.

a)cabe cujos encontraram

b)cabe - cujos encontrou

c)cabe cujo encontraram

d)cabem cujos encontrou

e)cabem cujo encontraram

Instruções para as questões de número 21 a 23. Trata-se de verificar o conhecimento das vozes verbais: passe mentalmente a frase completa, se for ativa, para a voz passiva, e se for passiva, para a voz ativa.

Selecione a alternativa que, feita a transformação, substitui corretamente a forma verbal grifada na frase, sem que haja mudança de tempo e de modo verbais.



16

21 - (Univ. Fed. Do Rio Grande do Sul) O presente fora escolhido com todo carinho.

a)tinha sido escolhido

b)escolheu-se

c)escolheram

d)escolhidam

e)houvera escolhido

22 - (Univ. Fed. Do Rio Grande do Sul) Que travessura me estará preparando aquele menino?

a)preparar-se-à

b)será preparada

c)estará preparada; e

d)estará sendo preparada

e)preparará

23 - (Univ. Fed. Do Rio Grande do Sul) As roupas estavam sendo vendidas por preço muito baixo.

a)iam sendo vendidas

b)vendiam

c)estavam vendendo

d)estavam vendidas

e)vendiam-se

Instruções para as questões de número 24 a26. Cada um dos períodos foi pontuado de cinco formas diferentes. Leia-os e selecione a letra que corresponde ao período de pontuação correta.

24- (Univ. Fed. De Londrina PR)

a) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa, de lado!

b) Prezados colegas deixemos agora, a boa conversa, de lado!

c) Prezados, colegas, deixemos agora, a boa conversa de lado!

d) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa de lado!

e) Prezados colegas, deixemos agora a boa conversa, de lado!

25 - (Univ. Fed. De Londrina PR)

a) E, palavra, no caso desta última, senti profundamente o que aconteceu.

b) E palavra, no caso, desta última senti, profundamente o que aconteceu.

c) E palavra no caso desta última :senti profundamente, o que aconteceu.

d) E, palavra, no caso desta última senti profundamente o que, aconteceu.

e) E palavra: no caso desta última senti, profundamente o que aconteceu.

26 - (Univ. Fed. De Londrina PR)

a) O pai se chamava, Rodrigo Bastos; a mãe: Ana da Silva.

b) O pai se chamava: Rodrigo Bastos; a mãe: Ana da Silva.

c) O pai, se chamava, Rodrigo Bastos; a mãe: Ana da Silva.

d)O pai se chamava Rodrigo Bastos; a mãe: Ana da Silva.



17

e)O pai se chamava Rodrigo Bastos, a mãe: Ana da Silva.

Leia com atenção:

Soneto da Perdida Esperança de Carlos Drummond de Andrade

Perdi o bonde e a esperança.

Volto pálido para casa.

A rua é inútil e nenhum auto

passaria sobre meu corpo

5. Vou subir a ladeira lenta

em que os caminhos se fundem.

Todos eles conduzem ao

Princípio do drama e da flora.

Não sei se estou sofrendo

10. Ou se é alguém que se diverte

por que não? Na noite escassa com um insolúvel flautim.

Entretanto há muito tempo

Nós gritamos : sim! Ao eterno.

27 - (Fuvest)

Além do problema da solidão, o poema ainda sugere, predominantemente.

a)irmanação com a natureza ausente;

b)aversão por todos os seres que povoam a noite;

c)o drama da passagem do tempo e a saudade da infância;

d)a sensibilidade musical do poeta;

e)ceticismo, quando à possibilidade de solução.

28 - (Fuveste)

No poema, o autor utiliza-se da substantivação, com recurso estilístico no verso:

a)1

b)2

c)5

d)12

e)14

29 - (Fuvest) Assinale a alternativa em que ambos os termos tenham, no texto acima, a mesma função sintática.

a)bonde drama

b)esperanças ladeira

c)rua corpo

d)auto flautim

e)inútil escassa

30 - (Fuvest)

Leia atentamente:

Não verás separar ao hábil negro do passado esmeril a grossa areia, e já brilharem os granetes de oiro no fundo da bateia.

No texto acima, o agente da ação expressa pelo verbo.



18

Separar é:

a)tu (oculto);

b)o hábil negro;

c)ela (oculto);

d)a grossa areia;

e)ele (oculto).

Questões 31 a 33 (Fuvest)

Assinale a alternativa em que ambas as frases estejam gramaticalmente corretas.

31 - a) 1ª Os abaixos- assinados aguardam decisão de Vossa Senhoria

2ª O menino mau criado não inspira simpatia.

b)1ª Um grupo de jovens gritavam e protestavam

2ª Um grupo de jovens gritavam e protestavam

c)1ª Em face das perguntas indiscretas, acordamos em nada responder.

2ª Hoje em dia se vêem objetos estranhos no céu.

d) 1ª Os artistas parecem pressentirem realidades que só muito depois a ciência comprovará

2ª Entre eu, tu e ele não haverá qualquer constrangimento

e)1ª Comunico a Vossa Excelência que vosso pedido já mereceu nossa atenção.

2ª A sociedade lusa-brasileira defende sua unidade lingüística.

32 - a) 1ª Se tivéssemos pensado melhor, daríamos-lhe a resposta correta.

2ª Assiste-lhe o direito de reclamar.

b) 1ª Ele lembrou, naquele momento de solidão, de sua infância distante.

2ª Ao pobre amigo, não o abandonarei nesta triste conjectura.

c) 1ª Os homens cuja maior preocupação é o dinheiro não tem olhos para a estrela

2ª Se houvesse verdadeiro espírito cristão, só deveriam haver razões para perdoar e nunca para condenar

d) 1ª Aos maus, pouco lhes importa que se destrua o Universo;

2ª Eu, também me parece que os conheço, mas vou sempre dizendo que não.

e) 1ª O último campeonato trouxe novas esperanças, haja visto os atletas que se revelaram

2ª Decidimos não esperar mais, pois já faziam dois anos que partiu, sem enviar-nos notícias.

33 - a) 1ª No salão havia cadeiras para todos os convidados.

2ª O ensino visa o progresso social

b) 1ª Durante a discussão, ele interviu uma só vez.

2ª Se vocês virem o meu colega, avisem-me, por favor.

c)1ª O Eduardo foi a Itália, mas não foi a Roma.

2ª Não quero te ver brincando com coisas sérias.

d) 1ª Chegou o mapa e o dicionário que encomendamos.

2ª Não se dá esmola a quem pode trabalhar.

e)1ª Estudou muito e, por isso, não receiava a dificuldade do exame



19

2ª É tempo de ele mudar de vida, antes que seja tarde.

Questões de 34 a 35 (Fuvest)

Assinale a alternativa em que os termos grafados corretamente podem preencher os claros do textos

34 - Quando você .............o ......, ........em meu nome.

a)ver dignatário saúda-o

b)vir dignatário saudai-lhe

c)ver dignatário daude-o

d)vir dignatário saúde-o

e)vir dignatário saudai-o

35 - Estava .......a .....da guerra, pois os homens.....nos erros do passado .

a)eminente deflagração incidiram

b)iminente deflagração reincidiram

c)eminente conflagração reincidiram

d)preste confragação incidiram

e)prestes flagração recindiram


Identifique as figuras de linguagem empregadas no verso grifadas.

36 - No tempo de meu Pai, sob estes galhos, como uma vela fúnebre de cera, chorei bilhões de vezes com a canseira de inexorabilíssimos trabalhos!

a) Antítese

b) Anacoluto

c) Hipérbole

d)Litotes

e)Paragoge

37

Quando a indesejada das gentes chegar (não sei se dura ou coroável), talvez eu tenha medo.

Talvez sorria, ou diga: Alô, iniludível !

a)Clímax

b)Eufemismo

c)Sínquise

b)Catracrese

e)Pleonasmo

Muita atenção:

O texto seguinte refere-se às questões 38 a 39.

(Fuvest)

Colar de Carolina

Com seu colar de coral,

Carolina,

corre por entre as colunas

da colina

O colar de Carolina

cobre o colo de cal?

torna coroada a menina

E o sol, vendo aquela cor



20

do colar de Carolina, põe coroas de coral

nas colunas da colina...

38 - Pode-se afirmar a respeito do texto:

a) São versos par crianças tratando-se, portanto, de literatura de caráter didático.

b) Todas as palavras estão empregadas em sentido denotativo, o que por vezes acontece em textos poéticos.

c) Os versos não têm valor estético porque não exprimem um pensamento profundo.

d)As sonoridades dos vocábulos foram habilmente manipuladas, o que revela o virtuosismo do Autor.

e)É uma composição tipicamente modernista, visto que os versos não têm medida certa nem rima

39 - Assinale a alternativa que contém o par de palavras que, além da coincidência de diversos fonemas, apresenta uma relação morfológica, a saber, um radical comum.

a)calor colar

b)colina coluna

c)cor - coroa

d)colo colar

e)cal colar

Os textos seguintes referem-se as questões 40 e 41 (Fuvest)

I . O meu dia foi bom, pode a noite descer (A noite com seus sortilégios)

Encontrará lavrado o campo, a casa limpa, a mesa posta, com cada coisa no seu lugar.

II. Ai! Morrer é trocar astros por círios,

Leito macio por esquife imundo.

Trocar os beijos da mulher no visco.

Da larva errante no sepulcro fundo,

40 - Os textos acima, que versam o tema da morte, deixam, respectivamente, uma impressão de:

a)frieza e ardor

b)serenidade e inconformismo

c) indiferença e desalento

d)medo e regozijo

e)ansiedade e temor

41 - Qual a estética de cada um dos poemas?

a)romântica, parnasiana

b)modernista, barroca

c)parnasiana, simbolista

d)modernista, romântica

e)romântica, romântica

42 - (Fuvest) Assinale a alternativa em que uma das palavras não é formada por prefixação.

a) readquirir, predestinado, propor

b)Irregular, amora, demover

c)Remeter, conter, antegozar

d)Irrestrito, antípoda, prever

e)Dever, deter, antever



21

43 - (Fuvest) Num dos provérbios abaixo não se observa a concordância prescrita pela gramática. Indique-o.

a)Não se apanham moscas com vinagre.

b)Casamento e mortalha no céu se talha.

c)Quem ama o feio, bonito lhe parece.

d)De bas ceias, as sepulturas estão cheias.

e)Quem cabras não tem e cabritos vendem, de algum lugar lhe vêm.

44 - (Fuvest A ponte a alternativa correta:

a)Considerou perigosos o argumento e a decisão.

b)É um relógio que torna inesquecível todas as horas.

c)Já faziam meses que não a via.

d) Os atentados que houveram deixaram perplexa a população.

e)A quem pertence essas canetas?

45 - (Fuvest) Destaque a frase em que o pronome relativo está empregado corretamente.

a)É um cidadão em cuja honestidade se pode confiar,.

b)Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados.

c)Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma fortuna.

d)Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não poderei terminar o meu quarto.

e)Os jovens, cujos pais conversei com eles, prometeram mudar de atitude.

Nas questões 46 a 47 (Fuvest), devem ser selecionadas as alternativas que contêm as formas adequadas ao preenchimento das colunas.

46 - .......dez horas que se....iniciado os trabalhos de apuração dos votos sem que se......quais seriam os candidatos vitoriosos.

a)fazia haviam previsse

b)faziam haviam prevesse

c)fazia havia previsse

d)faziam havia previssem

e)fazia haviam prevessem

47 - Era para ....... falar ....... ontem, mas não ....... encontrei em parte alguma.

a)mim- consigo o

b)eu com ele lhe

c)mim consigo lhe

d)mim contigo te

e) eu com ele o

48 - (Fuvest) Indique a forma que não será utilizada para completar a frase seguinte:

Maria........pediu......psicólogo que.....

ajudasse.....resolver o problema que.......muito..........afligia.

a)preposição (a)

b)pronome pessoal feminino (a)

c)contração da preposição a e o artigo feminino a (à)

d)verbo haver indicando tempo (há)



22

e)artigo feminino (a)

49 - (Fuvest) Indique a alternativa correta

a)Preferia brincar do que trabalhar.

b)Preferia mais brincar a trabalhar.

c)Preferia brincar a trabalhar.

d)Preferia brincar à trabalhar.

e)Preferia brincar que trabalhar.

50 - (Fuvest) Indique a alternativa correta.

a)Tratavam-se de questões fundamentais.

b)Comprou-se terreno no subúrbio.

c)Precisam-se de datilógrafas

d)Reformam-se ternos.

e)Obedeceram-se aos severos regulamentos

51 - (Fuvest) Em Queria que me ajudasse , o trecho grifado pode ser substituído por.

a)a sua ajuda

b)a vossa ajuda

c)a ajuda de você

d)a ajuda deles

e)a tua ajuda

52 - (Fuvest) O termo sublinhado na frase: Outrora houve bondes de São Paulo tem o

mesmo sentido em:

a)O professor houve por bem reconsiderar a decisão.

b)Houve um desagradável incidente ontem.

c) Sempre houve homens de bem..

d) não sei como ele se houve com a justiça

e) o sentenciado houve do poder público a suspensão de sua pena.

53 - (Fuvest) Indique a alternativa correta

a)Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam da apatia.

b)A pátria não é ninguém: são todos.

c)Se não vier as chuvas, como faremos?

d)É precaríssima as condições do prédio.

e)Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem.

54 - (Fuvest) Indique a alternativa correta.

a)O ladrão foi apanhada em flagrante.

b)Ponto é a intercessão de duas linhas

c)As despesas da mudança serão vultuosas.

d)Assistimos a uma violenta coalizão de caminhões.

e)O artigo incerto na Revista das Ciências foi lido por todos nós.

55 - (Fuvest) Dentre as seguintes frases, assinale aquela que não contém ambigüidade:

a)Peguei o ônibus correndo

b)Esta palavra pode ter mais de um sentido

c)O guarda deteve o suspeito em sua casa

d) O menino viu o incêndio do prédio.



23

e)Deputado fala da reunião no Canal 2.

56 - (Fuvest) Em O menino levou uma bronca! a palavra destacada, termo de gíria empregado na fala popular e coloquial do Brasil, pode ser entendida como:

a)aversão

b)repressão

c)rejeição

d)represália

e)repreensão


Leia atentamente o texto abaixo.

HUMILDADE

Cecília Meireles

1 Tanto que fazer!

Livros que não se lêem, cartas que

não se escrevem

línguas que não se aprendem,

amor que não se dá

tudo quanto se esquece.

Amigos entre adeuses,

crianças chorando na tempestade,

cidadãos assinando papéis, papéis,

papéis...

até o fim do mundo assinando

papéis

10 E os pássaros detrás de grades de

chuva

e os mortos em redoma de cânfora.

(E uma canção tão bela!)

Tanto que fazer!

E fizemos apenas isto.

15 E nunca soubemos quem éramos

nem pra quê.

57 - Assinale a alternativa onde há o par de idéias que permite sintetizar o sentido da primeira estrofe:

a) ação inércia

b) amor ódio

c) cultura natureza

d)recordar esquecer

e)paixão tédio

58 - Assinale a alternativa correta:

No texto do poema, os versos E os pássaros detrás de grades de chuva, e os mortos em redoma de cânfora , podem ser interpretados como:

a)a expectativa ante o futuro

b)a memória da infância

c)tristeza dos pássaros com a chuva

d)o aprisionamento e a inércia do homem

e)a paz a ser atingida pelo homem



24

59 - Considere a validade das seguintes afirmações.

I. A estrofe final do poema redime o negativismo das estrofes anteriores, através da conformação à fatalidade do destino humano.

II A estrofe final acrescenta à idéia de que pouco foi feito, o desconhecimento da própria essência e do sentido desta

A estrofe final apenas repete idéias já lançadas anteriormente.

a)apenas a afirmação I está correta

b)apenas as afirmações II e III estão corretas

c)apenas as afirmações I e II está correta

d)apenas a afirmação II está correta

e)apenas a afirmação III está correta

60 - Considera a validade das seguintes afirmações:

I. O poema resume-se no elogio do trabalho, condição par a dignidade humana

II.O poema opõe a necessidade de fazer à constatação do que se deixa de fazer.

III. Aquele que fala do poema já passou por um modo de existência que ele próprio lamenta

a)apenas as afirmações I e II estão corretas

b)apenas as afirmações II e III estão corretas

c)apenas as afirmações I e III estão corretas

d)apenas a afirmação I está correta

e)apenas a afirmação III está correta

61 - Considera as seguintes afirmações sobre o uso das reticências em cidadãos assinando papéis, papéis, papéis...

I. Foram elas utilizadas como corte de uma frase para nela ser intercalada uma outra.

II. Foram elas utilizadas como recurso de expressão.

III Foram elas utilizadas para intensificar a reiteração do termo papéis .

a)apenas as afirmações I e II estão corretas

b)apenas as afirmações I e III estão corretas

c)apenas as afirmações II e III estão corretas

d)apenas a afirmação I está correta

e)apenas a afirmação II está correta.

62 - Considere a validade das afirmações sobre o enunciado cartas que não se escrevem.

I.O temo que retoma o seu antecedente, introduzindo uma oração que tem valor de um modificador desse mesmo antecedente.

II. O temo que é agente e paciente do processo expresso pelo verbo escrever .

III O enunciado não determina qual é o agente do processo expresso pelo verbo escrever .

a) apenas a afirmação I está correta.

b) apenas a afirmação II está correta

c) apenas a afirmação II e III estão corretas

d) apenas as afirmações I e III estão corretas

e)todas as três afirmações estão corretas



25

63 - Considere as seguintes paráfrases propostas para o enunciado Tanto que fazer , tal como ocorre no poema em questão:

I . Manda-se fazer tanta coisa.

II . Deseja-se tanta coisa.

III . Deve-se fazer tanta coisa

a)apenas a paráfrase I está correta.

b)Apenas a paráfrase II está correta.

c)Apenas as paráfrases I e III estão corretas

d)As três paráfrases estão corretas.

e)Apenas as paráfrases II e III estão corretas.

64 - (Fuvest) Assinale a frase gramaticalmente correta:

a) Houve muito discrição em toda a conversa.

b)Tenho convicção de que ele deixou os pais para sempre.

c)Sempre andei à par do que ele fazia por lá.

d)O professor não deixou eu fazer a prova a lápis.

e)Não cheguei a mais tempo por causa do trânsito.

65 - (Fuvest) Assinale a frase gramaticalmente correta:

a)Eram estes os dispositivos que estavam vigindo naquela época.

b)Deve-se existir muitos conhecedores de grego.

c)Recordo bem de que você esteve aqui em janeiro.

d)Tudo dar-lhe-ei, se ele casar-se ainda neste ano.

e)Ele terá surpresa quando eu revir as provas.

66 - (Fuvest) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente grafadas.

a)Tecer, vazar, aborígene, teciturra, maisena.

b)Rigidez, garage, dissenção, rigeza, cafuzo.

c)Minissaia, paralisar, atravessar, abcissa, co-senso

d)Abceno, rechaçar, indu, soçobrar, coalização

e)Lambujem, advinhar, tarraxar,bússola, usofruto.

67 - (Fuvest) Assinale a alternativa que preencha corretamente os espaços:

Posso informar......senhores....ninguém, na reunião, ousou aludir......a tão delicado assunto.

a)aos de que o

b)os que à

c)aos de que ao

d)os de que a

e)aos que à

68 - (Fuvest) Assinale a alternativa que preencha corretamente os espaços.

Daqui.....vinte quilômetros, o viajante encontrará logo ...... entrada do grande bosque, uma estátua que.....séculos foi erigida em homenagem.......deusa da floresta.

a)a à há à

b)há a à a

c)à há à à

d)a à à à



26

e)há a há a

Questões de 69 a 73 (Fuvest)

Leia com atenção

Mar, belo mar selvagem!

2 O olhar que te olha, só te vê rolando

A esmeralda das ondas, debruçada

Da leve fímbria de irisada espuma...

5 - Eu adivinho mais: eu sinto... ou sonho

Um coração chagado de desejos

Latejando, batendo, retrugindo

Belos fundos abismos do teu peito.

(Vicente Augusto de Carvalho)

69 - Indique a opção em que ambos os termos tenham no texto anterior, a mesma função

a)esmeralda espuma

b)mais ou

c)mar que

d)eu coração

e)selvagem leve

70 - As palavras sublinhada devem ser entendidas como:

a)sombra repetindo

b)franja atroando

c)cor destruindo

d) tecido acoando

e)orla desfazendo

71 - Em que verso da estrofe acima encontra-se um exemplo da conhecida figura retórica da gradação , também chamada climax ?

a)1

b)5

c)6

d)7

e)8

72 - Em que verso se encontra um exemplo de vocativo?

a)1

b)3

c)5

d)5

e)7

73 - Em que alternativa vêm citados, respectivamente, os agentes das ações expressas pelas formas verbais:

OLHA e VÊ?

a)mar te

b)olhar que

c)que olhar

d)te mar

e)que te

74 - (Fuvest) Assinale a alternativa em que a frase esteja gramaticalmente correta.



27

a) Este é problema para mim resolver.

b) Vou por ele ao par dos problemas que me referi em nossa conversa de ontem.

c) O aluno convenceu-se de que as questões do exame estavam no nível dos seus conhecimentos.

d) Todos aguardavam ansiosamente o resultado embora fizessem poucas horas do término do exame.

e) Certo de que nada de grave ouve entre eu e ele, resolvi telefonar-lhe hoje.

75 - (Fuvest) Assinale a alternativa em que a frase esteja gramaticalmente correta..

a) Foi graças a interseção do Diretor que consegui renovar a matrícula.

b) Entre os índios a pior ofensa era ser tachado de covarde.

c)Li, na sessão policial o matutino, que O criminoso cozera o desafeto a faca.

d) Apresentadas aquelas provas concluentes, o réu foi absorto.

e) A falsificação de minha rúbrica não convenceu à ninguém.

76 - (U.C.MG) Encontramos pronome indefinido em:

a) Muitas horas depois, elas ainda permaneciam esperando o resultado.

b) Foram amargos aqueles minutos, desde que resolveu abandoná-las.

c) A nós, provavelmente, enganariam, pois nossa participação foi ativa.

d) Havia necessidade de que tais idéias ficassem sepultadas.

e) Sabíamos o que você deveria dizer-lhe ao chegar da festa.

77 - (F.C. Chagas

BA) Não nos víamos....tanto

tempo, que.......primeira vista não .......reconheci.

a)a à a

b)a à há

c)há a há

d)há à a

e)a a a

78 - (F.C.Chagas

BA) A casa fica......direita de quem sobe a rua, ....duas quadras da avenida do Contorno.

a)à há

b)á à

c)a há

d) à a

e)à à

79 - (U.C.MG) Em Orai porque não entreis em tentação , o valor da conjunção do período é de:

a)causa

b)condição

c)conformidade

d)explicação

e)finalidade

80 - (U.F.MG) Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de derivação imprópria?



28

a)Às sete horas da manhã começou o trabalho principal: a votação.

b)Prerivinha estava mesmo com a razão. Sigilo... Voto secreto... Bobagens, bobagens.

c)Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleições continuariam uma farsa!

d)Não chegaram a trocar um isto de prosa, e se entenderam.

e)Dr. Osmírio andaria desorientado, senão bufando de raiva

81 - (U.F.MG) As expressões sublinhada correspondem a um adjetivo, exceto em:

a)João Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo.

b)Demorava-se de propósito naquele complicado banho.

c)Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira.

d)Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da caatinga sem fim.

e)E ainda me vem com essa conversa de homem de roça.

82 - (ITA) Assinalar a alternativa que corretamente preenche a lacuna da sentença.

......meus conselhos, ele pediu demissão.

a)Entremente

b)Máxime

c)Mormente

d)Malgrado

e)Destarte

83 - (UFES) O único item que apresenta erro na divisão silábica é:

a)al-co-ó-li-ca / a-guar-dan-do / ru-im

b)ma-io-ri-a / pre-en-chi-da / jo-e-lho

c)in-vic-ta / com-pas-sa-da / pi-gar-re-ou

d)vi-nha / res-pei-ta-bi-lis-si-ma / cap-ta-da

e)di-á-ria / vas-sou-ra / des-to-an-tes

84 - (UFES) A opção que apresenta erro na conjugação verbal é:

a)O chefe não pressupunha que aparecessem tão pouca candidatas.

b)As candidatas se entreteram lendo algumas revistas.

c)O chefe não se conteve ao ver entrar a Segunda candidata.

d)Se revimos o que a secretária datilografou, encontraremos muitos erros.

e)Estas falhas provieram da pouca experiência da secretária

85 - (UFES) A única opção que substitui o elemento sublinhado no segmento (....) era sua auxiliar direta há muitos anos(...) é:

a)fazem

b)tem

c)faz

d)a

e)existe



29

86 - (UFES) O vocábulo que não deve ser acentuado graficamente, como ocorre com a palavra língua é:

a)averíguo

b)míngua

c)enxáguo

d)águo

e)iníqua

87 - (UFES) A única opção NÃO está corretamente caracterizada é:

a)carro/depois dígrafo/ditongo decrescente oral;

b)aqui/apareceram dígrafo/ditongo decrescente nasal;

c)quase/magras ditongo crescente ora/encontro consonantal;

d)duas/mulheres hiato/dígrafo

e)coió/vinham tritongo oral/dígrafo

88 - (UFES) Solicitei ao cronista que viesse e redigisse a crônica que será publicada, no jornal amanhã.

A espécie de oração em que se enquadra a sublinhada no período acima é:

a)apenas coordenada

b)apenas subordinada

c)subordinada, coordenada e principal

d)subordinada e coordenada, mas não principal

e)coordenada e principal, mas não subordinada

89 - (ITA) Dadas as sentenças:

1) Doeu-lhe fundo a perca do inestimável amigo.

2) Escolhi João para ser meu testemunha.

3) Se você não pode resolver o problema, tão pouco posso eu.

Deduzimos que:

a)apenas a sentença n 1º está correta

b)apenas a sentença nº 2 está correta

c)apenas a sentença nº 3 está correta

d)todas estão corretas

e)Nenhuma das alternativa acima.

90 - (Fuvest) ....em ti, mas nem sempre....dos outros.

a)creias duvidas

b)crê- duvidas

c)creias duvides

d)creia duvide

e)crê duvides

91 - (PUC-SP) Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas abaixo:

1) Veja bem estes olhos.... se tem ouvido falar.

2) Veja bem estes olhos....se dedicaram muitos versos.

3) Veja bem estes olhos...... brilho fala o poeta

4) Veja bem estes olhos......se extraem confissões e promessas.



30

a)de que a que cujo dos quais

b)que que sobre o qual que

c)sobre os quais que de que de onde

d)dos quais aos quais - sobre cujo dos quais

e)em quais aos quais a cujo que

92 - (F.M.SANTA CASA-SP) Assinale a alternativa que preencha correspondente a lacuna abaixo:

São excelentes técnicos,.........colaboração não podemos prescindir.

a)cuja

b)de cuja

c)que a

d)de que a

e) dos quais a

93 - (F.M.SATA CASA-SP) Transpondo para a voz ativa a frase Os ingressos haviam sido vendidos com antecedência , obtém-se a forma verbal:

a)venderam

b)vendeu-se

c)venderam-se

d)haviam vendidos

e)havia vendido

94 - (F.M.SANTA CASA SP) Transpondo para a voz passiva a frase Eu estava revendo, naquele momento, as provas tipográficas do livro . obtém-se a forma verbal:

a)ia revendo

b)estava sendo revisto

c)seriam revistas

d)comecei a rever

e)estavam sendo revistas

95 - (U.F. UBERLÂNDIA-MG)Assinale o período em que foi empregado o pronome relativo inadequado:

a)O livro a que eu me refiro é Tarde da Noite.

b)Ele é uma pessoa cuja honestidade ninguém duvida.

c)O livro em cujos dados nós apoiamos é este.

d)A pessoa perante a qual comparecemos foi muito agradável.

e)O moço de cujo lhe falei ontem é este.

96 - (U.F. UBERLÂNDIA-MG) Ele observou-a e achou aquele gesto feio, grosseiro, masculinizado.

Os termos destacados são:

a)predicativo do objeto

b)predicativo do sujeito

c)adjuntos adnominais

d)objetos diretos

e)adjuntos adverbiais de modo.

97 - (U.F. UBERLÂNDIA-MG) Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.

A oração sublinhada é:



31

a)subordinada substantiva completiva nominal

b)subordinada substantiva objetiva indireta

c)subordinada substantiva predicativa

d)subordinada substantiva subjetiva

e)subordinada substantiva objetiva direta

98 - (U. de Caxias do Sul- RS) De hoje....três dias, viajo para a fazenda, que fica....cem quilômetros daqui.

Preencha as lacunas assinalando o item:

a)há há

b)a a

c)há a

d)a há

e)há à

99 - (Academia de Pol. Militar-RS) Nada mais me interessa, ....esta altura da vida,.... não ser realizar os projetos ....que já me referi.

Assinale a alternativa preenchendo corretamente as lacunas:

a)a à à

b)à à a

c)à a à

d)a a a

e)à a a

100 - (U.F, RIO GRANDE DO SUL) Sobre ..... mesa, estavam ...... disposição dos diretores, amostras dos artigos que púnhamos .... venda


a)a à à

b)a a a

c)à à à

d)à a à

e)à a a

101 - (Fac Cat. De Med. de Porto Alegre) Os acidentados foram encaminhados a diferentes clínicas.........

Assinale a alternativa preenchendo corretamente a lacuna:

a)médicas-cirúrgica

b)médicas-cirúrgicas

c)médico-cirúrgicas

d)médicos-cirúrgica

e)médica-cirúrgicos

102 - (U.Caxias so Sul-RS) Se esse sapato te incomoda............, logo ....... fora.


a)tira-o, põe-lo

b)tira-o, põe-o

c)tira-no, põe-no

d)tira-no, põe-lo

e)tirá-lo, põe-o



32

103 - (Fac. Cat. De Med de Porto Alegre) Se você......estudar,......consiga.....do serviço.


a)quiser talvez dispensa

b)quiser talvês dispensa

c)quizer talvez dispensa

d)quizer talvês dispença

e)quizer talvez dispença

104 - Assinale a alternativa correta quanto à função sintática.

Quem ama senta a beleza

que há em tudo que Deus cria.

Nesta período há:

a)uma oração

b)duas orações

c)três orações

d)quatro orações

e)cinco orações

105 - Não podemos dar o luxo de desperdiçar tempo .

a)objeto direto preposicionado / sujeito

b)objeto direto / sujeito

c)objeto indireto / sujeito

d)objeto indireto / objeto direto

e)nenhuma das alternativas acima

106 - Venderam-se todos os tijolos que sobraram .

Os termos sublinhados são, respectivamente:

a)pronome reflexivo, objeto direto/conj. Integrante

b)pronome apassivador / pronome relativo, sujeito

c)índice de indeterminação / pronome relativo, objeto direto

d)pronome apassivador / conjunção integrante


107 - Houve ataques em que choveram balas e granadas .

Classifique os sujeitos existentes nas duas orações acima. Assinale-os:

a)oração sem sujeito / oração sem sujeito

b)ataques / balas e granadas

c)oração sem sujeito / sujeito composto

d)indeterminado / oração sem sujeito


108 - A roda da nau voou três vezes... (Fernando Pessoa)

O temo sublinhado é:

a)adjunto adverbial

b)objeto direto

c)predicativo do sujeito

d)adjunto adnominal

e)nenhuma das alternativas acima.



33

109 - As palavras: entristeço, juntamente, desconfio são derivadas respectivamente por

a)parassíntese prefixação aglutinação

b)prefixação sufixação prefixação

c)parassíntese prefixação prefixação

d)sufixação sufixação prefixação

e)parassíntese sufixação prefixação

Questões de 110 a 114.

Assinale antes de cada questão, a alternativa que contiver a análise da oração grifada .

a)a oração subordinada adverbial final

b)a oração subordinada substantiva objetiva indireta

c)a oração coordenada sindética conclusiva

d)a oração subordinada substantiva apositiva

e)a oração subordinada adjetiva restritiva

110 - Para completar a ilusão, deitava os olhos pela janela para o lado dos casadinhos.

(Machado de Assis)

111 - Arrependo-me de ter revelado a existência do intruso .

(Graciliano Ramos)

112 - Tive uma idéia: pedir ao coronel para me comprar a máquina de raspar.

(Otto Lara Resende)

113 - A lei do cais manda que se socorram os que no mar pedem socorro.

114 - Na linguagem, como na natureza, não há igualdades absolutas: não há, pois, expressões diferentes que não correspondam também a idéias ou a sentimentos diferentes. (João Ribeiro)

115 - (CESCEA) Estando .....meia hora na festa, sentia-se .....vontade sorrindo......toda jovem presente .


a)a à a

b)há à a

c)há a a

d)a à à

e)à à à

116 - (FAAP-SP) A frase correta em relação à regência é:

a)Contento-me com pouco; aspiro pouca coisa nesta mundo.

b)Quem relatou o fato, assistiu-o.

c) Nunca esqueci das coisas que me disseste;

d)estimo a meus pais; obedeço-os em tudo

e)a rádio avisou ao povo os acontecimentos

117 - Assinale a alternativa preenchendo adequadamente as lacunas:

Se V.Exa ........... lembro- ............ que ........... companheiros .... esperam no plenário .

a)permite o vossos lhe

b)permitis vos vossos vos

c)permitais vos vossos vos



34

d)permite lhe seus o

e)permite lhe seus vos

118 - (Santo André-SP) Assinale a alternativa em que a concordância está incorreta:

a)Quanto anos há que tu e ele ameaçais com isso?

b)Depois é que surgiu o homem e a podridão, a árvore e o verme, a bonina ao emurchecer.

c)Uma palavra, um olhar bastava a acender-lhe o cérebro.

d)O trato e freqüência do corte enriqueceu os burgueses.

e)Ao aparecer o dia, por quantos os olhos podiam alcançar, não se via senão cadáveres.

119 - Assinale a série em que o plural de todos os nomes está indicado corretamente É:

a)vaivém: vaivéns; bel-prazer: bel-prazeres;

b)guarda-livro: guarda-livros; abaixo-assinado: abaixos assinados; girassol: girassóis;

c)bem-amado: bem-amados; bem-me-quer: bem-me-queres; vestido-azul-petróleo: vestidos-azul-petróleo.

d)bambu verde-negro: bambus verde-negro; aluno-modelo: alunos-modelos; relógio-pulseira: relógio-pulseiras;

e)ave-maria: aves-marias; padre-nosso: padres-nossos; bem-ti-vi: bem-te-vis

120 - A única série de pares que, quanto à formação do feminino, NÃO está correta é:

a) abade abadessa / alfeiate alfaiata / ateu

atéia

b) bretão bretã / bugre bugra / frei sóror

c) cônego cônega / melro melroa / felá feloa

d)guri guria / ilhéu ilhoa / grou groa

e)Profeta profetisa / réu ré / sultão sultana

121 - Assinale o composto cujo plural se faz como o de alto-relevo .

a)ultra-som

b)alto-falante

c)guarda-roupa

d)guarda-civil

e)abaixo-assinado

122 - Oh! Que saudade que eu tenho

Da aurora da minha vida!...

(Alves)

Quanto à classe gramatical, os dois quês são, respectivamente:

a)advérbio de intensidade pronome relativo

b)pronome indefinido pronome relativo

c)advérbio de intensidade partícula expletiva

d)pronome indefinido partícula expletiva

e)pronome exclamativo partícula expletiva

123 - Os dois radicais componentes da palavra automóvel são respectivamente, de origem:

a)grega e latina

b)grega e grega

c)grega e romana



35

d)latina e grega

e)latina e latina

124 - Indique a alternativa que preencha corretamente as lacunas em Mostrava-se hostil ..... tudo e hábil .......... esquivar-se das respostas que o apontassem como cúmplice .......crime.

a)a em - do

b)de de do

c)com de do

d)contra de no

e)de em - de

Questões de 125 a 130.

Devem ser respondidas de acordo com o seguinte código:

ANÁLISE DE RELAÇÕES

a)se a asserção e a razão forem proposições verdadeira e a razão uma justificativa correta da asserção.

b)Se a asserção for uma proposição incorreta e a razão uma proposição verdadeira

c)Se a asserção for uma proposição verdadeira e a razão uma proposição incorreta

d)Se a asserção e a razão forem proposições verdadeiras mas a razão NÃO for uma justificativa correta da asserção.

125 - As palavras POTE e BOTE têm significados quase iguais PORQUE se opõem por um único traço fonético.

126 - As palavras CEDO (verbo) e CEDO (advérbio) são homófonas, PORQUE entre elas não existe nenhuma oposição fonética.

127 - É impossível haver crase antes de um substantivo masculino, PORQUE antes de masculino jamais se usa a preposição a .

Texto para as questões 128 129 130.

Uma vez amei, julguei que me amariam.

Mas não fui amado.

Não fui amado pela única grande razão.

Porque não tinha que ser.

(Fernando Pessoa)

128 - Na oração Uma vez fui amado o sujeito é indeterminado, PORQUE está implícito na desinência verbal.

129 - A palavra amado da mesma oração é predicativo do sujeito, PORQUE está precedido do verbo ser.

130 - A palavra grande funciona com adjunto adverbial, PORQUE se refere à palavra razão, intensificando-a.

131 - Indique a alternativa que preencha corretamente as lacunas da frase

A pessoa......opinião depende a continuidade do trabalho examinou as questões.....não pode haver nenhuma dúvida.

a)por cuja de cujas

b)de cuja com as quais

c)para cuja das quais

d)para cuja sobre as cujas

e)de cuja sobre as quais

132 - Assinale o item em que ocorre um erro ortográfico:



36

a)ele mantém eles mantêm

b)ele dê eles dêem

c)ele vê eles vêem

d)ele contém - eles contêem

e)ele conte eles contem

133 - Assinale o item em que a regência do verbo proceder contraria a norma culta da língua.

a)O juiz procedeu à devassa

b)Não procede este argumento

c)Procedo um inquérito

d)Procedia de uma boa família

e)Procede-se cautelosamente em tais situações.

134 - Em que frase não há uniformidade de tratamento?

a)Está muito cansado, não te afastes daqui.

b) Eu te pedi água e você me atendeu.

c)Traga-me os livros que lhe emprestei.

d)Disse-lhe que tinhas partido com teu pai.

e)Sabereis um dia como vos protegerdes

135 - Assinale a alternativa que contiver um objeto direto preposicionado:

a) Estas palavras , quem as disse foi Cristo.

b) Ele, saudosamente, se referiu à antiga cidade de Coimbra.

c)Isso muito convinha a ela.

d)Nós o amamos.

e)Amarás a Deus.

136 - (CESESP

PE) Ensinando nos bancos

vadios, as aulas da sobrevivência órfã...

Observe a forma correta de escrever a palavra sobrevivência e compare com sobre-humano. Nas alternativa, qual a única correta?

a)sobre-estar / sobre rondar

b)sobre-por / sobrenatural

c)sobre-humano / sobre-passo

d)sobressair / sobre-exaaltar

e)sobre-saia / sobreaviso

137 - (CESESP-PE) ... trepado numa rede afavelada cujas varandas serviram-lhe de divisórias do casebre .

Em qual das alternativas o uso de CUJO não está conforme a norma culta?

a)Tenho um amigo cujos filhos vivem na Europa

b)Rico é o livro cujas páginas há lições de vida

c)Naquela sociedade, havia um mito cuja memória não se apagava.

d)Eis o poeta cujo valor exaltamos.

e)Afirmam-se muitos fatos de cuja veracidade se deve desconfiar.

138 - (CESESP-PE) Assinale a alternativa que tiver incorretamente à flexão dos verbos.

a)Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu estado.

b)Paulo não intervém em casos que requeiram profunda atenção.



37

c)O que nós propomos a ti, sinceramente, convém-te

d)Se eles reouverem suas forças, obteram boas vitórias.

e)Não se premiam os fracos que só obterão derrotas

139 - (CESESP-PE) Observe as alternativas e assinale a que não contiver erro em relação à crase:

a)Rabiscava todos os seus textos à lápis para depois escrevê-los, à máquina.

b)Sem dúvida que, com novos óculos, ele veria a distância do perigo, aquela hora do dia.

c)Referia-se com ternura, ao menino, com afeto às meninas e, com respeito, a várias pessoas menos intimas.

d)Àquela distância os carros só poderiam bater, não obedeceram as regras de trânsito.

e)Fui à Maceió provar um sururu à região.

140 - (F.C.CHAGAS BA) Transpondo para a voz passiva a frase:

Haveriam de comprar, ainda, um trator maior , obtém-se a forma verbal.

a)comprariam

b)comprar-se-ia

c)teria sido comprado

d)ter-se-ia comprado

e)Haveria de ser comprado

141 - (CESGRANRIO) Assinale o período em que aparecem forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua.

a)Se o compadre trouxesse a rebeca a gerente do ofício ficaria exultante.

b)Quando verem o Leonardo, ficarão surpresos com os trajes que usava.

c)Leonardo propusera que se dançasse o minueto da corte.

d)Se o Leonardo quiser, a festa terá ares aristocráticos.

e)O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho.

142 - (CESGRANRIO) Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses

a)uma companheira desta,.....cuja figura os mais velhos se comoviam (como)

b)Uma companheira desta,....... cuja figura já nos referimos anteriormente (a)

c)Uma companheira destas,.......cuja figura havia um ar de grande dama decadente (em)

d)Uma companheira destas,........cuja figura

andara todo o regimento apaixonado (por)

e)Uma companheira desta,........ cuja figura as crianças se assustavam (de)

143 - (CESGRANRIO) Assinale a opção que não completa corretamente as lacunas da frase abaixo:

Quando os convidados da comadre........Leonardo.......para dançar o minuete da corte.

a)chegarem teve de chamá-los

b)tivessem chegado iria chamá-los

c)chegarem foi chamá-los



38

d)chegassem haveria de chamá-los

e)tiverem chegado deverá chamá-los

144 - (FMU/FIAM-SP) Leia a seguinte passagem na voz passiva

O receio é substituído pelo pavor, pelo respeito, pela emoção...

Se passarmos par a voz ativa, teremos:

a)O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio.

b)O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito.

c)O pavor, o respeito e a emoção são substituídos pelo receio.

d)O pavor, o respeito e a emoção substituem-se

e)O pavor, o respeito e a moção substituem o receio

145 - (FMU/FIAM-SP) Na passagem: O receio é substituído pelo pavor, pelo respeito, pela emoção que emudece e paralisa .

Os termos sublinhados são:

a)complementos nominais, orações subordinadas adverbiais concessiva, coordenadas entre si.

b)adjuntos adnominais, orações subordinada adverbiais comparativas

c)agentes da passiva; orações subordinadas adjetivas, coordenas entre si

d)objetos diretos; orações subordinadas adjetivas, coordenadas entre si

e)objetos indiretos; orações subordinadas adverbiais comparativas

146 - (FMU/FIAM-SP) Observe os termos sublinhados na passagem:

O rio vai às margens. Vem com força de açude arrombado .

Os termos sublinhados são respectivamente:

a)predicativo do sujeito e adjunto adnominal de modo.

b)Adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal.

c)Adjunto adverbial de lugar e adjunto adverbial de modo

d)Adjunto adverbial de lugar e objeto indireto

e)Adjunto adverbial de lugar e complemento nominal.

147 - (UFES) a passagem do registro coloquial para o registro culto provoca o emprego de uma das formas do pronome relativo CUJO , em:

a)O autor que nós estamos estudando o texto dele disse que nosso idioma é dúplice e discorde.

b)Os fatos que nossos cronistas de sucesso escrevem sobre eles nos atraem e nos motivam a ler.

c)Os gramáticos que Henrique Pongetti se refere a eles são chatos quando fazem literatura.

d)Os mortos que a crônica fala deles são nossos ancestrais.

e)A língua que nos comunicamos por ela é simples e de imensa beleza.

148 - (UFES) Substituindo-se o verbo do segmento (...) mistura a linguagem da rua à das cátedras (...) por preferir, ocorrerá:

a)o desaparecimento da crase;



39

b)o aparecimento das expressões mais... do que;

c)a substituição à pela expressão do que a:

d)a não alteração do restante do segmento;

e)o aparecimento da expressão mil vezes antes de a linguagem.

149 - (UFES) Dificílima coisa é escrever corretamente, uma coluna diária, este nosso dúplice e discorde idioma.

As virgulas existentes no período se dão porque:

a)se deve separar o verbo do complemento

b)há um adjunto adverbial deslocado

c)há um adjunto adverbial de modo

d)o sujeito é oracional

e)o sujeito é posposto

150 - (UFES) A classe da palavra sublinhada no segmento (...) mandou entrar a certinha que num bambolear ameno e compassado, entrou (...) não é a mesma sublinhada em:

a): Amigo nosso, que sofre de sinceridade alcoólica (...)

b) (...) contou (...) o que aconteceu no seu escritório, esta semana.

c) (...) era dessa magras e de óculos, que sofrem a utilidade (...) .

d) (...) aquele ar inocente das que nunca foram inocentes.

e)Ele pigarreou e explicou que a vaga era dela.

151 - (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os adjetivos sublinhados não possuem basicamente o mesmo significado.

a)é bastante difundida a crença / é bastante propagada a crença

b)funções mais rotineiras / funções mais habituais

c)da função afetada / da função atingida

d)no boicote, aberto ou velado / no boicote, abeto ou disfarçado

e)são fonte potencial de alimentação / são fonte poderosa de alimentação

152 - (CESGRANRIO) Considerando o valor dos sufixos, assinale o par de vocábulos que guardam entre si a mesma relação significa existente entre DEVOLVER / DESENVOLVIMENTO

a)substituir / substituível

b)fragmentar / fragmentação

c)criar / criativo

d)estimular / estimulante

e)traduzir / tradutor

153 - (CESGRANRIO) Assinale a apalavra cujo prefixo não tem o mesmo significado do prefixo de INSEGURANÇA:

a)desonestidade

b)ilegalidade

c)afônico

d)antipatriótico

e)imberbe

154 - (CESGRANRIO) Assinale o período em que não ocorre oração coordenada:



40

a)O computador substitui o trabalho de várias pessoas e constitui uma série ameaça aos empregos

b)O computador possibilita a diminuição de custos, através da redução de pessoal, mas cria novos empregos.

c)Muitos funcionários reagem à introdução de um sistema computadorizado, deixando de colaborar com os analistas ou boicotando a utilização das novas rotinas

d)A maioria dos funcionários, por terem as suas funções fragmentadas com a introdução do computador, têm condições de um desenvolvimento intelectual maior.

e)Que o computador cria novos empregos, que o preço do progresso inclui mudanças de hábitos de trabalho, é tão inegável

155 - (CESGRANRIO) Assinale a opção em que o termo sublinhado desempenha função sintática distinta da dos demais:

a)Uma séria ameaça aos empregos.

b)A diminuição de custos.

c)A introdução de sistemas computadorizados.

d)Falta de colaboração com os analistas.

e)O que pensa com o sistema.

156 - (CESGRANRIO) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte frase:

Muitos funcionários, .......... se atribuem funções secundárias no sistema, vêem diminuído o campo ......... podem exercer a sua criatividade.

a)que o qual

b)a que em que

c)de que os quais

d)a quem que

e)de que no qual

157 - (CESGRANRIO) Assinale a opção em que o uso de acento grave indicativo de crase constituiria erro:

a)uma ameaça as funções

b)uma ameaça a função

c)uma ameaça a nossa função

d) uma ameaça a esta função

e)uma ameaça as principais funções

158 - (CESGRANRIO) Tendo em vista as regras de concordância, assinale a opção em que a forma entre parênteses não completa corretamente a lacuna da frase

a)São bastante.....tais idéias e opiniões sobre o computador. (difundidas)

b)Serão......tanto os técnicos quanto as pessoas menos qualificadas. (prejudicados) .

c)Tornam-se muito.....a área e os meios de atuação dos funcionários (limitadas) .

d)Podem ser neste ponto.....a tarefa dos antigos artesãos e dos modernos operários. (comparadas)

e)Ficam.....nas mãos de poucos todos os conhecimentos e habilidades (concentrados)

159 - (CESGRANRIO) Assinale a opção cujo substantivo não tem o plural em ãos, como ARTESÃOS.:

a)cidadãos

b)pagão



41

c)cristão

d)charlatão

e)irmão

160 - (CESGRANRIO) Assinale a opção em que há erro de concordância em relação à norma culta da língua

a)Deve aparecer novas rotinas com a implantação do sistema computadorizado.

b)Existem argumentos favoráveis à implantação do sistema computadorizado.

c) Fica nas mãos de poucos funcionários todo o poder de decisão.

d)Dêem-se ao analista todas as informações necessárias para a visão de conjunto do sistema computadorizado.

e)Diminuem-se os gastos de uma empresa através da redução do seu número de funcionários.

161 - (CESGRANRIO) Os vocábulos abaixo aparecem separados em sílabas. Assinale aquele em que a separação não obedece às normas do sistema ortográfico vigente

a)subs-ti-tu-ir;

b)mai-or;

c)com-flu-i;

d)res-sus-ci-tar;

e)tran-sa-tlân-ti-co;

162 - Assinale o período em que aparece a forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua.

a)Se o compadre trouxesse a Rebeca, a gente do ofício ficaria exultante.

b)Quando verem o Leonardo, ficarão surpresos com os trajes que usava.

c)Leonardo propusera que se dançasse o minueto da corte.

d)Se o Leonardo quiser, a festa terá ares aristocráticos.

e)O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho.

163 - (CESGRANRIO) Assinale a opção em que há erro na substituição do termo grifado pelo pronome pessoal átono:

a)Mamou duas horas seguidas sem largar o peito / Mamou duas horas seguidas sem largá-lo.

b)Porém teve de ceder a instância de Maria e da comadre / porém teve de ceder-lhes

c)Os convidados da comadre dançavam o fado / os convidados dançavam-no

d)O compadre trouxe a rebeca / O compadre trouxe-a

e)Isto era natural a um velho português / isto lhe era natural.

164 - (CESGRANRIO) Assinale a opção que não completa corretamente as lacunas da frase abaixo:

Quando os convidados da comadre...... Leonardo.....para dançar o minueto da corte.

a)chegarem / teve de chamá-las

b)tivessem chegado / iria chamá-los

c)chegaram / foi chamá-los

d)chegassem / haveria de chamá-los

e)tiverem chegado / deverá chamá-los



42

165 - (CESGRANRIO) Assinale o item em que a relação expressa pela preposição não está corretamente indicada

a) contra isso não posso fazer nada (oposição)

b) teria sido indiscreto, se a minuciasse em todos os seus pormenores físicos(modo)

c)cada um criou Fraalein segundo a própria fantasia(conformidade)

d)o leitor continuará com a dele (conseqüência)

e)apenas por curiosidade, vamos cortejá-las agora (causa)

Questão 166 a 170:

Assinale o que se pede quanto à colocação do pronome, marcando:

a)apenas I está correta

b)apenas II está correta

c)apenas III está correta

d)todas estão corretas


166

I. Demorarei-me em atendê-la

II. Eu me demorarei em atendê-la

III .Demorar-me-ei em atendê-la

167

I. Daria-te a palavra

II Dar-te-ia a palavra

III Te daria a palavra

168 -

I. Os desmandos dos avarentos nos obrigaram a lutar

II Os desmandos dos avarentos obrigaram-nos a lutar

III Eu abomino-vos

169

I. Não te recuses de lutar

II. Não recuses-te de lutar

III. .Ninguém poderá-vos aniquilar

170

I. Lhe digo que não voltaremos

II .Impostas estas condições, me vejo na obrigação de não as aceitar.

III Deixe-me dormir em paz

171 - Assinale a alternativa onde ocorram palavras com o mesmo radical:

a)antropologia, antropófago, antropomorfísmo, morfologia

b)agricultor, agrimensura, agrícola peregrino

c)hipopótamo, hipocarpo, hipódromo, hipótese

d)litografia, monólite, monarquia, litoral

e)geografia, geólogo, apogeu, geometria, genérico

172 - Assinale a alternativa onde ocorra prefixo com idéia de negação:

a)introduzir



43

b)introduzir

c)inabalável

d)aflorar

e)animalizar

173 - Assinale a opção onde ocorra sufixo formador de substantivo:

a)exportação

b)tristonho

c)maníaco

d)amável

e)brumoso

174 - (CESCEA) Assinale a alternativa onde apareça sujeito indeterminado.

a)vivo feliz

b)vive-se feliz

c)chove muito

d)faz calor

e)há notícias boas

175 - (CESCEA) Assinale a alternativa onde se verifica a indeterminação do sujeito:

a) Contaram-me coisas que nunca esquecerei.

b) Narramos estórias para enganar o tempo.

c) Eu vou escrever este poema para provar que sou sublime.

d) Não soubeste viver a tua vida.

e) Nós, os homens do futuro, venceremos.

176 - (RJ) Como ele não vem ao seu encontro, ela pára. (Autran Dourado)

O vocábulo grifado leva acento agudo porque:

a)há necessidade de diferençá-lo de outro vocábulo, pela tonicidade.

b)É um vocábulo paroxítono terminado em a .

c)É um vocábulo oxítono terminado em a .

d)Há necessidade de diferenciá-lo de outro.

e)É um vocábulo erudito.

177 - Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna:

Não ......testemunhas de crime.

a)haverão

b)existe

c)haverá

d)haviam

e)houveram

178 - Assinale a alternativa preenchendo corretamente a lacuna

.......algumas conferências sobre a usina nuclear.

a)Se farão

b)Farão-se

c)Se fará

d)Devem haver

e)Far-se-ão



44

Responda as questões de 179 a 188 de acordo com o seguinte código, marcando:

a)se I e II forem corretos

b)se II e III forem corretos

c)se I e III forem corretos

d)se todos forem corretos

e)se nenhuma das alternativas acima

179

I. Poderá fazer verões horríveis;

II. Deverão existir casos mais sérios

III És tu que dás segurança ao projeto

180

I. Fostes vós, quem reclamastes.

II. Fostes vós quem reclamou

III. Fostes vós que reclamou

181

I. Vendeu-se os carros velhos.

II. Falou-se dos caso pendentes

III. Ampliou-se as construções

182

I. Se não houvesse mentiras, o mundo seria melhor.

II. Como existem terráqueos também podem

III Vossas Senhorias cuidarão do caso

183

I. Fazem calor horrível.

II. Devem existir aulas normais amanhã

III. Poderá haver aulas normais amanhã

184

I. São meio-dia e meia.

II. Aquilo eram invenções da mente

III. Os donos éramos nós.

185

I. O passado são lembranças

II As meninas parecia entenderem

III. As meninas pareciam entender

186

I. Assistiu-se a bons filmes

II. Tu, que aqui se encontra, não tenhais medo

III Vossas Senhorias não cuidaram de vossos interesses

187

I. Poderão existir coisa melhores?

II. Poderão haver coisas melhores?

III. Se há aviões a jato, também podem haver discos voadores

188

I. Não existe mais lugares no cinema?

II. Não tem mais lugares no cinema?

III. Já é oito horas?



45

189 - (RJ) Nas frases: Faz-lhes mal a escuridão e que mal se adivinhara... apalavra MAL é, respectivamente, substantivo e advérbio. Pode ela ainda ter outra classificação, como numa das frases seguintes. Assinale-a:

a)Que MAL há em ser idealista;

b)Tudo, tudo vai MAL, meu bom amigo;

c)A chuva começou a cair, MAL saímos;

d)Os namorados agora estão de MAL;

e)Provou dos frutos da árvore do MAL

190 - (SP) A palavra QUE está com a função de CONJUNÇÃO CONSECUTIVA na alternativa

a)Gastou tanto que ficou pobre;

b)Ricos que sejam, hão de esperar;

c)Não me batas que eu grito;

d)Não sei de pessoa melhor que você;

e)Foi então que a coisa começou.

191 - (RJ) A palavra QUE em:

E tudo não queres que eu fique solitário nesta vida.

a)explica

b)substitui

c)integra

d)finaliza

e)conseqüência

192 - (U.F.PA) Na oração Certos amigos não chegaram a ser jamais amigos certos o termo sublinhado é sucessivamente:

a)adjetivo e pronome;

b)pronome pessoal e pronome relativo

c)pronome indefinido e adjetivo

d)pronome adjetivo e pronome indefinido

e)adjetivo anteposto e adjetivo posposto

193 - (UFPA) Na expressão: ... calado que sempre . O que é:

a)conjunção consecutiva

b)conjunção integrante

c)preposição

d)pronome relativo

e)conjunção conformativa

194 - (SP) Em:

1.. E quase QUE mais amores

2. Não permita Deus QUE eu morra

3. Sem QUE volte para lá

A palavra QUE é:

a)partícula explicativa conjunção integrante

conjunção condicional

b)conjunção concessiva pronome relativo

conjunção concessiva.

c)conjunção comparativa conjunção integrante

conjunção temporal

d)partícula expletiva pronome relativo

conjunção condicional

e)conjunção concessiva partícula optativa

conjunção temporal



46

195 - (PA) Na oração: O SEU a seu dono . O primeiro SEU é:

a)pronome pessoal

b)pronome demonstrativo

c)pronome refletivo

d)pronome substantivo

e)pronome adjetivo

196 - (SP) A oração grifada em: Não permita Deus que eu morra , tem

Valor de Função sintática de

a) adjetivo objeto direto

b) substantivo sujeito

c) advérbio adjunto adverbial

d) substantivo objeto direto

e) adjetivo sujeito

197 - Que conversassem de amores, é possível . (M. de Assis, Esaú e Jacó, pág 191)

A primeira oração classifica-se como:

a)subordinada substantiva predicativa

b)subordinada adverbial predicativa

c)subordinada substantiva subjetiva

d)principal

e)subordinada substantiva objetiva direta

198 - (RJ) A verdade é que a gente não sabia nada...

(Autran Dourado O risco do Bordado)

Classifica-se a Segunda oração como:

a)subordinada substantiva objetiva direta

b)subordinada adverbial conformativa

c)subordinada substantiva objetiva indireta

d)subordinada substantiva predicativa

e)subordinada substantiva apositiva

199 - (PA) Marque a alternativa que contiver orações subordinadas substantivas:

I.A verdade é que o país necessita do trabalho de todos.

II. Todos se espantaram com o barulho que vinha do quarto.

III. Tenho certeza de que todo farão boa prova.

IV Foi tão evidente a argumentação, que todos a acataram.

a)I, II, III, IV

b)I, II, III

c)II, III, IV

d)II, III

e)I, III

200 - (BA) Coalhada é......para a saúde, mas esta não está....., está............

a)boa boa meio azeda

b)bom bom meio azeda

c)boa boa - meia azeda

d)bom boa meio azeda



47

e)bom bom meia azeda

201 - (MACKENZIE SP) As lacunas da frase:

Sempre ....... desobedeceu, embora ....... quisesse muito, porque não suportava que ninguém ........... orientasse.

Seriam corretamente completadas pelas formas:

a)o o o

b)lhe lhe lhe

c)lhe o o

d)lhe lhe o


202 - Assinale a alternativa onde um dos pronomes tem valor de adjetivo:

a)Não sei que diz aquele anúncio.

b)Já pensei em tudo o que ele disse.

c)De que se queixa o cliente?

d)Acreditei que fosse outra pessoa.

e)Este livro é o que comprei ontem.

203 - Dadas as sentenças:

I. Eu o quero muito amigo

II. Elas lhe compeliram a escrever assim.

III. Aja sempre com reta intenção: guarde par si o que não devo dizer.

Deduzimos que:

a)apenas a sentença nº I está correta

b)apenas a sentença nº II está correta

c)apenas a sentença nº III. está correta

d)todas as sentenças estão corretas.



I. Entre elas e eu não há quem obrigue a proceder dessa forma.

II. Ela se agride a si mesma.

III. Eu quisera falar consigo mesmo

Deduzimos que:



c)apenas a sentença nº III está correta

d)todas as sentenças estão corretas



I. Já era hora de eu reaver o que perdi.

II. Vim avisar-lhe de que as coisas vão bem.

III. Não transijo minhas opiniões, tenho elas com toda segurança.

Deduzimos que:








48

206 - Assinale a opção em que há erro quanto ao grau do adjetivo:

a)problema sério problema seríssimo

b)clima frio clima frigidíssimo

c)juramento sagrado juramento sacratíssimo

d)saúde boa saúde boníssima

e)local aprazível local aprazibilíssimo

207 - Assinale a opção correta em: Um doa mais ricos daqueles arredores , é :

a)Grau comparativo de superioridade

b)Grau superlativo relativo

c)Grau superlativo absoluto sintético

d)Grau superlativo absoluto analítico

e)Nenhuma das alternativas

208 - Em qual alternativa a palavra não vem precedida de artigo?

a)lua

b)Brasil

c)Itália

d)Argentina

e)Roma

209 - (CESCEA) Assinale a oração subordinada adverbial concessiva:

a)Tão grande e foi a seca, que a terra partiu-se

b)Só embarcarei se tive dinheiro

c)Irei à festa, não obstante estar doente.

d)Porque desejam quanto lhes parece bem

e)Porque passava eu a minha vida como podia.

210 - Na frase: Eu sei tirar o grito onde ele guardou aquele livro a oração grifada é:

a)oração subordinada adjetiva restritiva.

b)Oração subordinada substantiva objetiva direta.

c)Oração subordinada substantiva objetiva indireta.

d)Oração coordenada Sindética explicativa.



I. O sentimento e a emoção domina o orador.

II. O sentimento e a emoção dominou o orador.

III. Vossa Senhoria sabe do seu prestígio.

Deduzimos que:


b)apenas a sentença nº II. está correta



e) nenhuma das alternativas acima.

212 - Assinale a alternativa em que há erro de concordância:

a)Uma porção de refugiados pediram asilo

b) Deu no relógio da matriz quinze horas.

c) Um bando de aves invadiu a aldeia



49

d) viu a rua e a noite calma

e)Foi um dos alunos que mais se destacaram

213 - (PUC-SP) Considerando o processo de formação de palavras, relacione a coluna da direita com a da esquerda:

1. derivação imprópria

2. prefixação

3. prefixação e sufixação

4. sufixação

5. composição e justaposição

( ) desenredo

( ) narrador

( ) infinitamente

( ) o voar

( ) pão-de-mel

Assinale a alternativa que apresente a numeração em seqüência correta.

a) 3, 4, 2, 5, 1

b) 2, 4, 3, 1, 5

c) 4, 1, 5, 3, 2

d) 2, 4, 3, 5, 1,

e) 4, 1, 5, 2, 3

214 - (F.M.ABC-SP) A alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase Ele já saiu.......muito tempo: deverá chegar.....terra de seus pais daqui.....alguns dias, se não tiver deixado o carro....gasolina, com que viajaria,......espera da necessária revisão , é:

a) a à a à a

b) há à a a à

c) à a à a a

d) há a a a a

e) à à a à a

215 - (MACKENZIE-SP) Indique o período que não contém um substantivo no grau diminutivo.

a)Todas as moléculas foram conservadas com as propriedades particulares, independentemente da atuação do cientista

b)O ar senhoril daquele humúnculo transformou-o no centro de atenções na tumultuada assembléia.

c)Através da vitrina da loja, a pequena observava curiosamente os objetos decorativos expostos à venda, por preço bem baratinho.

d)De momento a momento, surgiram curiosas sombras e vultos apressados na silenciosa viela.

e)Enquanto distraía as crianças, a professora tocava flautim, improvisando cantigas alegres e suaves.

216 - (MACKENZIE-SP) Aponte a alternativa que contém erro de análise sintática.

a)Em Mandei-a sair , o pronome a e o infinitivo sair constituem ambos objeto da oração finita.

b)A frase Dá-se entulho está na voz ativa.

c)Na oração O deputado falou duas horas , a expressão duas horas é adjunto adverbial

d)Em Este é um osso duro de roer , a preposição de, seguida de infinitivo, é uma oração passiva

e)Em Aspirina é bom para o coração , bom é predicativo do sujeito aspirina.



50

217 - (MACKENZIE-SP) Assinale a alternativa em que não há erro de concordância

a)Não seremos nós quem diremos para você não pagar a dívida.

b)Haviam muitas flores no jardim.

c)Sais azul-pavão e cintos amarelo-canário constituíam o uniforme.

d)Os Estados Unidos vai sediar as próximas Olimpíadas.

e)Hoje é vinte e cinco de setembro.

218 - (MACKENZIE-SP) Aponte a alternativa em que há erro de regência.

a) Eu fui ao Guarujá, não fui a Santos

b)Faz dias que não lhe vejo.

c)este cheque é para mim, ou só para eu descontar?

d)Os números estão exatos, salvo omissão da minha parte.

e)Ele mora na avenida Angélica, mas trabalha na rua Itambé

219 - (MACKENZIE-SP) Numere a Segunda coluna de acordo com o significado das expressões da primeira coluna e assinale a alternativa que contém a seqüência correta dos algarismos.

1. o óleo santo ( ) a moral

2. a relva ( ) a crisma

3. um sacramento ( ) o moral

4. a ética ( ) o crisma

5. a unidade de massa ( ) a grama

6. o ânimo ( ) o grama

a)6, 1, 4, 3, 5, 2

b)6, 3, 4, 1, 2, 5

c)4, 1, 6, 3, 5, 2

d)4, 3, 6, 1, 2, 5

e)6, 1, 4, 3, 2, 5

220 - (MACKENZIE-SP) Aponte a alternativa incorreta quanto à correspondência entre a locução e o adjetivo.

a) glacial (de gelo); ósseo (de osso)

b) fraternal (de irmão); argênteo (de prata)

c) farináceo (de farinha); pétreo (de pedra)

d) viperino (de vespa); ocular (de olho)

e) ebúrneo (de marfim); insípida (sem sabor)

221 - (MACKENZIE-SP) Assinale a alternativa que contém vocábulos que obedecem à mesma regra de acentuação da palavra tênue.

a)agrônomo, índex, fóssil, díspar

b)boêmia, herói, amáveis, imundície

c)amêndoa, mágoas, supérfluo, bilíngüe

d)míope, írmã, médiuns, volúvel

e)argênteo, viúvo, baía, esferóide



51

Texto: UFES

DIVERSIDADE DOS USOS LINGÜÍSTICOS

1.Para o correto estabelecimento da norma lingüística e para o exato conceito de erro, é de mister que o lingüista, o

filósofo, o grámatico tenham bem presente (sic) ao espírito

a discriminação dos usos lingüísticos. Dentro da ampla

5 .unidade da língua cabem vários aspectos, várias modalida-

des, com características próprias, determinadas pelo fim da

linguagem usada e pela situação psicológica dos interlocu-

tores. Assim, há um uso coloquial culto, um uso familiar

um uso popular regional, um uso grupal, um uso afetivo, um

10.uso maternal, um uso infantil, um uso intelectual, um uso

estético. Em cada um desses setores se estabelece uma

tradição, um costume lingüístico, que solidariza os interlo-

cutores. A norma lingüística de cada uso se induz e nunca

se deduz. O processo há de ser a observação, as conclusões

15.hão de ser a sistematização dos fatos observados.

MELO, Gladstone Chaves de, Iniciação à filologia e a

Língua portuguesa. 5. Ed. Rio de Janeiro,

Acadêmica, 1975.p.47.

222 - Do enunciado A norma lingüística de cada uso se induz e nunca se deduz linhas 13 e14 depreende-se que:

a)a norma lingüística é de consenso geral;

b) o sistema lingüístico comporta uma gama de variantes;

c)os regionalismos fundamentam o estabelecimento da norma;

d)os condicionamentos sociais não nos levam ao uso da norma;

e)o uso familiar solidariza interlocutores.

223 - Assinale a afirmativa que o texto NÃO contém:

a)há uma unidade entre os vários usos lingüísticos que constituem a língua.

b)Par determinar o que é correto em linguagem, o estudioso tem que conhecer as diversas modalidades lingüísticas;

c)O uso coloquial, popular, grupal, bem como outro tipos constituem norma lingüística para os seus usuários

d)A diversidade lingüística é determinada, em parte, pela situação psicológica dos interlocutores, ao usarem a língua;

e)O exato conceito de erro está em tomar como base os ensinamentos dos gramáticos.



52

224 - Em (...) determinadas pelo fim da linguagem usada (...) (linhas 6 e7), a palavra grifada está empregada com a mesma acepção de:

a)término;

b)objetivo

c)sentido

d)emprego

e)nenhuma satisfaz

225 - Assinale a afirmativa CORRETA com relação ao vocábulo mister (linha 5 e 12)

a)é um vocábulo dissílabo com acentuação tônica na penúltima sílaba;

b)é um vocábulo emprestado, proveniente da língua inglesa.

c)É uma palavra usada, quando se escrevem textos sobre usos lingüísticos

d)É um vocábulo paroxítono terminado em r;

e)É um vocábulo cuja sílaba tônica é a última.

226 - A mesma regra ortográfica que justifica o uso do trema na palavra lingüística nos levaria a também usá-lo no par:

a)quociente / equilátero;

b)distinguir adquirir

c)quinquênio / linguiça

d)questão / liquidação

e)arguição / circuito

227 - Nos fragmentos (...) é de mister que o lingüista (...) (linha 2) e (...) um costume lingüístico, que solidariza os interlocutores (linha

12) , pela ordem, a palavra QUE é morfologicamente:

a)pronome relativo / conjunção subordinativa comparativa

b)conjunção coordenativa explicativa / pronome interrogativo

c)pronome relativo / conjunção subordinativa comparativa.

d)Conjunção coordenativa integrante / pronome relativo;

e)Conjunção subordinativa consecutiva / conjunção subordinativa integrante

228 - Nos fragmentos de frases Assim, há um uso coloquial culto (...) (linha 8) e O processo há de ser a observação (...) (linha 14) o verbo haver aparece caracterizado respectivamente em:

a)impessoal / regular

b)impessoal / auxiliar

c)irregular / anômalo

d)defectivo / impessoal

e)irregular / defectivo

229 - Assinale a opção que preenche adequadamente a lacuna da frase:

A língua é constituída de uma gama de modalidades lingüísticas ............... características devem visar os estudiosos, para se precisar o exato conceito de erro

a)em cujas;

b)de cujas

c)por cujas



53

d)com cujas

e)a cujas

230 - No fragmento Dentro da ampla unidade da língua cabem vários aspectos, várias modalidades (...) (linhas 4 e5), o verbo caber está na 3ª pessoa do plural, porque:

a)de acordo com a norma culta, o verbo concorda em pessoa e número com seu sujeito;

b)a norma culta permite a concordância atrativa com o elemento mais próximo do verbo.

c)De acordo com a norma culta, o verbo concorda em pessoa e número com o objeto direto.

d)No meio de uma frase, o verbo pode concordar facultativamente com o elemento anterior ou com o posterior.

e)O uso do verbo na 3ª pessoa do plural é uma das maneiras de se indeterminar o sujeito.

Texto:

O CARNAVAL

1..A Avenida é o mar dos foliões. Serpentinas cortam o ar carregado de éter, rolam das sacadas, pendem nas árvores e dos fios, unem com os seus matizes aos automóveis do corso.

Sai da frente! Sai da frente! o grupo dos cartolas

5.empurra para passar, com a corneta que arrebenta os ouvi-

dos. O chão é um espesso tapete de confetes. Há uma

loucura de pandeiros, de cantos e chocalhos...

A multidão se sacode, sua, vermelha, rouca, feliz. Há o som

dos reco-recos e das matracas. Há o berreiro dos cordões

10.Improvisados nas calçadas. Cantam no calor descomunal:

Queria te ver no inferno

sem ventarola...

multidão dominada pelo delírio no carnaval

Os cordões animadíssimos. Vinham a morena na frente, solando,

rodando como um parafuso sobre as chinelinhas de veludo

15.menores que o pé. Segura esta, seu Fagundes!...- gritou o

mulato de fraque e tamancos, e a voz do clarinete quase sumia,

numa nota aguda que não tinha fim. Era o sinal do coro

Quando eu morrer,:

não quero choro, nem vela.

20.quero uma fita amarela

gravada com o nome dela.

RABELO, Marques, In. Manual de Português;

3ª e 4ª séries ginasiais. Rio de Janeiro,

São José, 1964, p. 98.

231 - Assinale o que o texto NÃO reflete:

a)apresentação dos dias de carnaval do Brasil;

b)o retrato da multidão diante da vida;



54

c)indiferença da multidão com relação à morte

d)despreocupação das multidões diante da vida

e)o canto não uníssono da multidão

232 - Da frase Serpentinas cortam o ar carregado de éter, rolam das sacadas, pendem das árvores e dos fios, unem com os seus matizes os automóveis do corso. (linhas1, 2 e 3) , percebe-se que uma das características do carnaval é:

a)a presença de desfiles de automóveis;

b)a ausência de simetria

c)a perfeita organização das serpentinas;

d)uma multidão nas sacadas

e)a embriaguez pelo éter.

233 - Acasale a 1ª coluna com a 2ª sendo em vista a afirmativa:

O carnaval envolve a todos numa linguagem expressa não só verbalmente, mas também por elementos não verbais.

(1)com os seus matizes

(2)carregado de éter

(3)som dos reco-recos

(4)no inferno sem ventarola

(5)seu Fagundes

( ) elemento auditivo

( ) elemento tátil

( ) elemento visual

( ) elemento verbal

( ) elemento olfativo

a)2, 3, 4, 5, 1

b)3, 4, 1, 5, 2

c)5, 3, 1, 4, 2

d)4, 3, 1, 2, 5

e)3, 5, 4, 1, 2

234 - Os traços que distinguem vela de dela são:

a)oclusiva, linguodental;

b)oclusiva palatal

c)constritiva, fricativa, labiodental

d)oclusiva, velar

e)constritiva, fricativa, palatal

235 - A palavra pertencente à mesma classe que sua na frase

A multidão se sacode, sua, vermelha, rouca, feliz (linha 8) está grifada em:

a) A Avenida é o mar dos foliões .

b) (...) unem com seus matizes os automóveis do curso.

c) (...) o grupo dos cartolas empurra para passar (...)

d) O chão é um espesso tapete de confetes .

e) (..) gritou o mulato de fraque e tamancos (...)

236 - Assinale a opção em que os nomes são caracterizados somente pelo gênero gramatical.

a) moreno / morena



55

b) homem / mulher

b)foliões / folionas

c)carneiro / ovelha

d) fita / fios

237 - Nas orações Quando eu morrer (linha 18) e não quero choro, nem vela (linha 19) , as

palavras sublinhadas são morfologicamente:

a)conjunção subordinativa temporal / conjunção coordenativa alternativa.

b)Pronome relativo / advérbio de negação

c)Advérbio de tempo / conjunção coordenativa alternativa

d)Pronome substantivo interrogativo / conjunção coordenativa aditiva

e)Conjunção subordinativa temporal / conjunção coordenativa aditiva

238 - No enunciado Vinha a morena na frente, solando, rolando como um parafuso (...) (linhas 13 e14) , o vinha solando, rolando caracteriza o aspecto verbal:

a)concluso

b)inceptivo

c)permansivo

d) durativo

e)resultativo

Texto:

AS ESTRELAS

Quando a noite cair, fica à janela

E contempla o infinito firmamento!

Vê que planície fulgurante e bela!

Vê que deslumbramento!

Olha a primeira estrela que aparece

Além, naquele ponto do horizonte...

Brilha, trêmula e vívida...Parece

Um farol sobre o píncaro do monte.

Com o crescer a treva,

Quantas estrelas vão aparecendo!

De momento em momento, uma se eleva,

E outras em torno dela vão nascendo.

Quantas agora!...Vê! Noite fechada...

Quem poderá contar tantas estrelas?

Toda a abóbada está iluminada:

E o olhar se perde e cansa-se de vê-las.

Surgem novas estrelas imprevistas...

Inda outras mais despontam...

Mas, acima das últimas que avistas,

Há milhões e milhões que não se contam...

Baixa a fronte e medita:

- Como, sendo tão grande na vaidade

Diante destes abóbada infinita



56

É pequenina e fraca a humanidade!

BILAC, Olavo. In. //Exercícios de Português.

5ª ed. Rio de Janeiro, Fundo de Cultura, 1967, p. 207.

239 - O objetivo de Olavo Bilac, ao escrever o poema As Estrelas , Foi:

a)deslumbra-se ante o universo e cantar as belezas da criação

b)ver a noite descer e contemplar o aparecimento das estrela

c)meditar sobre as vaidades humanas e apreciar a beleza da noite;

d)ressaltar a pequenez do homem e a grandeza da humanidade

e)contar as estrelas e fitar a abóbada celeste

240 - Apenas uma opção NÃO apresenta, no mesmo modo e pessoa, o par de formas verbais destacadas do poema de Olavo Bilac;

a)fica (verso 1; estrofe 1) / vê (verso 3; estrofe 1)

b)Olha (verso 1; estrofe 2) / aparece (verso 1; estrofe 2);

c)Baixa (verso1; estrofe 6) / medita (verso 1;estrofe 6);

d)Contempla (verso2;estrofe 1) / vê(verso 3; estrofe 1)

e)Vê (verso 3;estrofe 1) / olha (verso 1, estrofe 2)

241 - Substituindo-se o verbo cair pelo verbo vir em quando a noite cair (verbo 1;estrofe 1), a criação correta passará a ser:

a)quando a noite vir;

b)quando a noite virá;

c)quando a noite vim;

d)quando a noite vier ;

e)quando a noite vem;

242 - Assinale a opção em que as orações do período se relacionam só por coordenação:

a) Quando a noite cair, fica à janela,

E contempla o infinito firmamento!

b) Olha a primeira estrela que aparece

Alem, naquele ponto do horizonte...

c) De momento em momento, uma se eleva,

E outras em tornos dela vão nascendo.

d) Mas, acima das últimas que avistas,

Há milhões, e milhões que não se contam...

e) - Como, sendo grande na vaidade,

como, sendo tão grande

......................................................

É pequenina e fraca a humanidade!

243 - No verso 1 da 5ª estrofe (Surgem novas estrelas imprevistas ),

Olavo Bilac NÃO usou vírgula depois da forma verbal surgem, porque:

a)ao núcleo do predicado seguem-se objeto direto,

b)à forma verbal seguem-se um aposto;

c)não se separa sujeito de predicado;



57

d)o sujeito da oração está oculto;

e)quando à predição, o verbo é intransitivo

244 - A forma pronominal mim NÃO poderia preencher a lacuna em:

a)havia pandeiros, cantos e chocalhos para ............ dançar;

b)para ............., diferençar os vários usos lingüísticos é fácil.

c)Entre você .............. verifica-se um uso lingüístico semelhante;

d)Cante aquela modinha de carnaval para ......

e)Para .........., Bilac é um excelente poeta

245 - Dos textos Diversidade dos Usos Lingüísticos , O carnaval e As estrelas verifica-se que:

a)Bilac é estético

b)Gladstone é estético

c)Marques Rabelo é familiar;

d)Bilac é afetivo;

e)Marques Rabelo é popular regional

Texto (UFES)

Estradas de Rodagem

1 Comparados os países com veículos, veremos que os Estados Unidos são uma locomotiva elétrica, a Argentina

um automóvel, o México uma carroça, e o Brasil um carro

de boi.

5.O primeiro destes países voa; o segundo corre a 50 km por hora;

o terceiro apesar das revoluções tira 10 léguas por dia, nós...

Nós vivemos atolado seis meses do ano, enquanto dura a

Estação das águas, e nos outros 6 meses caminhamos à razão

De 2 léguas por dia. A colossal produção agrícola e industrial

10. dos americanos voa para os mercados com a velocidade

média de 100km por hora. Os trigos e carnes argentinas

afluem para os portos em autos e locomotivas que uns 50

km por hora , na certa, desenvolvem.

As fibras do México saem por carroças e se um general

15. revolucionário não as pilha em caminho, chegam a salvos com

relativa presteza. O nosso café, porém, o nosso milho, o

nosso feijão e a farinha entram no carro de boi, o carreiro

despede-se da família, o fazendeiro coça a cabeça e, até

um dia! Ninguém sabe se chegará, ou como chegará. Às

20.vezes pensa o patrão que o veículo já está de volta, quando



58

vê chegar o carreiro.

- Então? Foi bem de viagem?

O carreiro dá uma risadinha.

- Não vê que o carro atolou ali no Iriguaçu e...

25.- E o quê?

-... e está atolado! Vim buscar mais dez juntas de bois para

tirar ele.

28. E lá seguem bois, homens, o diabo para desatolar o carro.

enquanto isso, chove, a farinha embolora, a rapadura derre-

30 te, o feijão caruncha, o milho grela, só o café resiste e ainda

aumenta no peso.

LOBATO, Monteiro. Obras completas

14 ed. São Paulo, Brasiliense, 1972, v. 8,p.74

246 - O texto reflete o Brasil de:

a)1500

b)1560

c)1700

d)1970

e)1900

247 - O texto informa que a produção do Brasil era essencialmente:

a)têxtil;

b)automobilística;

c)bélica;

d)agrícola;

e)petrolífera

248 - A expressão ... até um dia! (linha 19) significa:

a)incerteza real;

b)separação momentânea;

c)afastamento demorado;

d)despedida cordial;

e)reencontro promissor

249 - O diálogo mantido entre patrão e o carreiro é reflexo de:

a)preocupações desnecessárias;

b)interesses comuns;

c)acontecimentos políticos;

d)problemas íntimos

e)novidades interessantes

250 - O uso das reticências em ... nós... (linha 6) Expressa:

a)cansaço

b)ironia

c)timidez

d)alegria

e)saudade



59

251 - A frase - Então? Foi bem de viagem? (linha 22) foi proferida pelo:

a)patrão emissor;

b)carreiro receptor

c)patrão mensagem;

d) carreiro emissor

e)patrão - receptor

252 - A conjunção NÃO é classificada da mesma maneira que são classificadas as outras conjunções grifadas, é:

a) ... que os Estados Unidos... (linhas 1 e 2);

b) ... se um general... (linha 14);

c) ... se chegará... (linha 19);

d) ... que o veículo... (linha 20);

e) ... que o carro... (linha 24);

253 - A opção em que o ordinal NÃO é o correspondente ao cardinal, é:

a)cinqüenta qüingentéssimo

b)seiscentos seiscentésimos

c)setenta setuagésimo

d)trezentos trecentésimo

e)sessenta sexagésimo

254 - A opção que apresenta a reestruturação correta de ... quando vê chegar o carreiro. (linha 21) é:

a)quando o vê chegar

b)quando vê chegá-lo

c)quando vê chegar ele

d)quando lhe vê chegar

e)quando vê ele chegar

255 - Tendo em vista a concordância nominal e verbal, o trecho ... veremos que os Estados Unidos são uma locomotiva elétrica... (linha 2), ao ser acrescido do adjetivo próprio, terá estrutura:

a)veremos que o próprio Estados Unidos é uma locomotiva elétrica.

b)Veremos que os próprios Estados Unidos tem tentado ser uma locomotiva elétrica

c)Veremos que o próprio Estados Unidos quis produzir uma locomotiva elétrica

d)Veremos que os próprios Estados Unidos são uma locomotiva elétrica

e)Veremos que o próprio Estados Unidos se orgulham de uma locomotiva elétrica.

256 - O sujeito de desenvolvem (linha 13) é:

a)autos (linha 12)

b)50km (linha 12)

c)locomotivas (linha12)

d)que (linha 12)

e)autos e locomotivas (linha 12)

257 - A opção que apresenta uma oração subordinada substantiva objetiva direta é:

a) O primeiro destes países voa; o segundo corre a 50 km por hora; o terceiro; apesar das revoluções tira 10 léguas por dia, nós... (linhas 5 e 6);



60

b) A colossal produção agrícola e industrial dos americanos voa para os mercados com a velocidade média de 100 km por hora. (linhas 9 e 10)

c) Os trigos e carnes argentinos afluem para os portos em autos e locomotivas que uns 50km por hora, na certa, desenvolvem (Linhas 11 e 12);

d) Às vezes pensa o patrão que o veículo já está de volta, quando vê chegar o carreiro. (linha 19 e 20);

e) E lá seguem bois, homens, o diabo para desatolar o carro. (linhas 28 e 29);

Texto:

A FUNÇÃO SOCIAL DA POESIA

O impulso para o uso literário das línguas dos povos começou

com a poesia. E isso se torna perfeitamente natural ao

percebermos que a poesia está primeiramente ligada à ex-

pressão dos sentimentos e das emoções, e que esses senti-

5.mentos e essas emoções são particulares, embora isso seja

geral É mais fácil pensar numa língua estrangeira do que

sentir nela. Portanto, nenhuma arte é mais obstinadamente

nacional do que a poesia. Um povo pode ter sua língua,

extirpada, e ser obrigado a usar outra língua nas escolas, mas

10.a não ser que ensine àquele povo a sentir a nova língua,

não se conseguirá extirpar a antiga, e ela reaparecerá na

poesia, que é o veiculo do sentimentos. Acabei de dizer

Sentir na nova língua e refiro-me a algo bem maior do que

apenas expressar seus sentimento numa nova língua . Um

15. pensamento expresso numa língua diferente pose ser pra-

ticamente o mesmo pensamento, mas um sentimento ou

emoção expressos na língua diferente não são o mesmo

18. sentimento e a mesma emoção.

ELIOT, T.S. Apud BECHARA, Evanildo et alii

Comunicação e expressão. Rio de Jneiro , Francisco Alve,

1977. 1º Série 2º Grau. P. 330-1.

258 - Assinale a afirmativa que o texto NÃO contém:

a)A língua materna é o instrumento ideal para a expressão verdadeira dos sentimentos e das emoções.

b)Há uma relação natural e estreita entre usar poeticamente a língua materna e extravasar os sentimentos e as emoções.

c)A capacidade de externar um pensamento é sempre mutilada, quando se faz uso de uma língua estrangeira.



61

d)Na sociedade humana, a poesia é a arte que mais apresenta características locais e individuais.

e)A primeira forma de expressão literária surgiu com a poesia

259 - Pelo texto, a extirpação da língua vernácula ocorre quando:

a)é substituída por outra, na escola e nas repartições públicas.

b)O povo já formula pensamentos, na nova língua, em vária situações.

c)É somente usada pelo povo, na conversa do dia-a-dia e no trabalho.

d)É ensinada e usada, ao lado de outra, na escola e nas horas de lazer;

e)Todas só manifestam seus sentimento e emoções na nova língua

260 - A opção cuja palavra NÃO substitui adequadamente obstinadamente (linha 7) , é:

a)pertinazmente

b)medrosamente

c)relutantemente

d)firmemente

e)teimosamente

261 - Ao ser substituída a consoante constritiva (fricativa) alveolar surda, no vocábulo são, pela consoante oclusiva velar surda, tem-se:

a)tão

b)vão

c)não

d)pão

e)cão

262 - Assinale a opção cuja palavra NÃO é pluralizada , na fala, como povo (linha 10):

a)fogo

b)socorro;

c)rolo;

d)forno

e)destroço

263 - Assinale a opção que NÃO está caracterizada corretamente:

a)bem/estrangeira ditongo decrescente nasal/ditongo decrescente oral

b)literário/perfeitamente ditongo crescente oral/ditongo decrescente oral

c)conseguirá/mais ditongo crescente oral/ditongo decrescente oral

d)língua/ao ditongo crescente oral/ditongo decrescente oral

e)expressão/outra ditongo decrescente nasal/ditongo decrescente oral

264 - Assinale a opção que NÃO está caracterizada corretamente:

a) algo (linha13) pronome indefinido

b) que (linha 3) conjunção integrante

c) mais (linha 6) advérbio de intensidade;

d) a não ser que (linha 10) locução conjuntiva



62

e) dos sentimentos(linha4) locução adjetiva

265 - Assinale a opção que NÃO está corretamente caracterizada:

a) começou (linha 1) pretérito perfeito do indicativo

b) torna (linha 2) presente do indicativo

c) seja (linha 5) presente do subjuntivo

d) percebemos (linha 3) futuro do subjuntivo

e)reaparecerá (linha11) futuro do presente do indicativo

266 - o fragmento da frase ... a não ser que se ensine... (linha 10) traduz:

a)causa

b)fim

c)conclusão

d)concessão

e)condição

267 - Assinale a opção em que a reestruturação das frase em uma única, provoca o aparecimento do pronome relativo cujo:

a)A grande arte dentre as mais belas é a poesia. O texto A função Social da Poesia faz referência à grande arte.

b)A poesia é uma arte que difere de todas as outras. A produção da poesia é o resultado do uso pelo poeta de sua língua comum.

c)A verdadeira personalidade é mostrada pela poesia. A verdadeira personalidade está na expressão dos sentimentos mais profundos.

d)Todo grande poeta tem sempre alguma coisa a dar além do prazer. Não sei se todos que me lêem, concordam com isso.

e)Emoções e sentimentos são reações expressas pela poesia. Todos os homens possuem emoções e sentimentos.

268 - Assinale a opção que preencha adequadamente a lacuna da frase:

...................... muitos estudantes que nunca leram uma poesia.

a)deve existir

b)podem haver

c)existe

d)deve haver

e)pode existir

269 - Assinale a opção que não é preenchida , com a mesma letra x usada para grafar a palavra expresso (linha 15)

a)e pectativa;

b)e silar;

c)e pontâneo

d)e travasar

e)e ceção

270 - (MACKENZIE-SP) Aponte a alternativa em que não há erro de concordância nominal:

a)os seus idade, profissão e competência eram conhecidos de todos.

b)Estudo as línguas inglesas e francesas



63

c)Toda ela cheirava ainda a cal, a tinta, a barro fresco.

d)É necessário a tua presença aqui, imediatamente.

e)Considero culpado o pai e a mãe.

Nas questões de números 271 a 274, assinale a alternativa correta, considerando também erros de ortografia e acentuação:

271 - (F.G.V.SP)

a)É preciso que a empresa continui crescendo e, porisso, tomarei as medidas que me convirem.

b)É preciso que a empresa continue crescendo e, porisso, tomarei as medidas que me convir.

c)É preciso que a empresa continue crescendo e, pôr isso, tomarei as medidas que me conviessem..

d)É preciso que a empresa continua crescendo e, por isso, tomarei as medidas que me convem.

e)É preciso que a empresa continue crescendo e, por isso, tomarei as medidas que me convierem.

272 - (F.G.V.SP)

a)Enquanto não reaverem o tempo perdido, não se dêm por satisfeitos.

b)Enquanto não rehaverem o tempo perdido, não se deem por satisfeitos.

c)Enquanto não reouverem o tempo perdido, não se dêem por satisfeitos.

d)Enquanto não rehouverem o tempo perdido, não se deêm por satisfeitos

e)Enquanto não reaver o tempo perdido, não se daram por satisfeito.

273 - (F.G.V.SP)

a)Se ninguém se opor, os Estados Unidos intervierem.

b)Se ninguém se opôr, os Estados Unidos intervieram.

c)Se ninguém se opuzer, os Estados Unidos interviram.

d)Se ninguém se opuser, os Estados Unidos intervirão.

e)Se ninguém se opuzesse, os Estados Unidos intervirem.

273 - (F.G.V. SP)

a)porque fazer do estudo da língua pôrtuguesa uma série de alçapões e adivinhos?

b)Por que fazer do estudo da língua portuguesa uma série de alçapões e adivinhas?

c)Porquê fazer do estudo da língua portuguésa uma sérrie de arçapões e adivinhãs?

d)Por quê fazer do estudo da língua portuguêsa uma série de alssapões e adivinhas?

e)Por que fazer do estudo da língua portuguêsa uma série de alcapons e adivinhas?

275 - (F.G.V.SP) Uma chuvinha renitente ....... as folhas da mangueira que ...... o fundo do meu quintal.

a)açoite, ensombra

b)assuta, enssombra

c)açula, ençombra

d)acua, emsombra

e)açouta, em sombra



64

276 - (F.G.V.SP) E ali ficava, sem poder se mover, sem poder falar pois não poderia atender.....a interrogassem, aos que....pedissem o que.......

a)a que, o, o fosse

b)quais, me, o que fosse que

c)aos quais, te, quaisquer querem

d)os que, vos, quer que fosse

e)aos que, lhe, quer que fosse

277 - (F.G.V.SP) A maioria dos antigos senhores de terra não tinha dos problemas sociais brasileiros......a visão patriarcal que.......

a)se não, conviesse

b)que, os convinha

c)senão, lhes convinha

d)tanto, se convém

e)quanto, conviera

278 - (F.G.V.SP) Leia atentamente: A maior parte dos funcionários classificados no último concurso, optou pelo regime de tempo integral.

Na frase há um erro de pontuação, pois a vírgula está separando de modo incorreto:

a)o sujeito e o predicado

b)o aposto e o objeto direto

c)o adjunto adnominal e o predicativo do sujeito

d)o sujeito e o predicativo do objeto direto

e)o objeto indireto e o complemento agente da passiva

279 - (F.G.V.SP) Leia com atenção: Infelizmente, vocês enviaram uma carta ao

diretor sem assinatura

Na frase há ambigüidade, pois a expressão pode ser entendida como adjunto adnominal:

a)do sujeito ou do objeto direto

b)do adjunto adverbial de modo ou do objeto direto

c)do objeto direto ou do aposto

d)do objeto direto ou do objeto indireto

e)do sujeito ou do predicativo do objeto direto

As questões de analogia, de números 280 a 283, aferirão a sua habilidade em descobrir a relação entre palavras e em aplicar essa relação a outras palavras . Embora o teste de analogia verbal seja, em certa medida, um indicador do seu vocabulário, ele afere essencialmente a sua habilidade em raciocinar. Em Matemática, esse tipo de situação é expresso como um problema de proporção; por exemplo: 2:4::x: y.

A seguir, tendo por base a relação existente entre as duas primeiras palavras, assinale a letra que corresponde à alternativa correta:

280 - (F.G.V.SP)

SELO FILATELIA

a) ermo povoado

b) beato carola

c) prebenda mordomia

d) falaz filosofia

e) afluente numismática



65

281 - (F.G.V.SP)

CONSTELAÇÃO ESTRELA

a) esteira trilha

b)continente ilha

c) livro folha

d) arrozoado discurso

e) afluente arquipélago

282 - (F.G.V.SP)

APETITE FASTIO

a) vaticínio morticínio

b) descenso declínio

c) fescenino licencioso

d) atração repulsa

e) nômade errante

283 - (F.G.V.SP)

PROVER PRIVAR

a) provar degustar

b) precatar prevenir

c) premir punir

d) erguer derrubar

e) pregar deblaterar

284 - (FMU/FIAM-SP) Com relação ao acento gráfico, indique a alternativa em que todas as palavras estão corretas.

a)chácara, saúde, Zazá, cardápio, própria, água, experiência

b)chácara, saudável Zizí, cardapio, improprio, inexistência

c)chacareiro, saudável, Zizí, amorôso, propriamente, experiência

d)utilidade, harmonía, Zezé, cardápio, ulcerôso, cafezinho

e)úlcera, saúde, saudável águaceiro, Zizí, pròpriamente, improprio

285 - (FMU/FIAM-SP) Na passagem serve-se comida natural , quanto à voz do verbo e à função da palavra se, temos, respectivamente:

a)voz reflexiva e pronome reflexivo

b)voz ativa e índice de indeterminação do sujeito

c)voz reflexiva e pronome apassivador

d)voz ativa e pronome reflexivo

e)voz passiva e pronome apassivador

286 - (FMU/FIAM-SP) Observe o trecho: Venha conhecer a comida mais indicada para sua saúde . Passando para a Segunda pessoa do singular e para a Segunda pessoa do plural, o mesmo trecho apresentaria os termos grifados respectivamente, do seguinte modo.

a)venha conhecer....tua; vinde conhecer .... deles

b)vem conhecer....sua; ide conhecer....vossa

c)vai conhecer......tua; ide conhecer.....deles

d)vem conhecer.....tua; vinde conhecer.....vossa

e)venhas conhecer...tua; ide conhecer.....vossa



66

Texto (UFES)

AS ESTAÇÕES PERPLEXAS

Naturalmente, por culpa desses engenhos clandestinos que

gregos e troianos estão atirando ao espaço, as estações se

equivocaram e o Inverno, de barbas brancas, insiste com a

primavera em que o seu tempo ainda não passou, enquanto

5. A Primavera, com suas coroas desmanchadas, vê avançar o

Verão, de roupas de fogo, e não sabe o que fazer de flores

e pássaros

As estações perplexas, mas bem educadas, apresentam suas razões com bons modos, não por desejarem estar no cartaz,

10 mas pela disciplina do próprio ofício. Elas, antigamente,

executavam suas danças com grande acerto e, enquanto uma

andava no primeiro plano, com seus véus e outros acessó-

rios, as outras, com muita elegância, evoluíam em planos

sucessivos, esperando o momento de se apresentarem, com

15. todo o seu brilho e poder

Mas com os tais engenhos que perfuram o espaço, embora

tão miseráveis, em relação ao universo como um espinho

no pé de um elefante, creio que sempre há distúrbios: e só

assim me parece explicável que neste mês de novembro

20. possamos ainda trazer roupas de lã.

Pelo jardim há numerosos estragos. As plantas andam meio loucas: gardênias, que costumam desabrochar em dezembro, abriram repentinamente em outubro e agora estão secas e caem melancolicamente, querendo ainda conservar o per-

25.fume e o aveludado nas pétalas queimadas. Qualquer flor

que aparece, por saber que estamos na Primavera, vem o

vento e a desfolha, vem o frio e a faz murchar, vem a chuva

e arrasta-a para o chão. Que aconteceu? Pensam as flores

(Sim, porque as flores pensam.) E logo desaparecem, tristes

30. (Porque as flores também entristecem.)

Quanto aos passarinhos, nesta região de sabiás e pardais,

pintassilgos e cambaxirras, nesta região onde, o dia inteiro,

o ar inteiro, o ano está cheio de pios, de canto, de lamentos,

de beijinho d água e risadinhas verdes e azuis, os passari-



67

35nhos não sabem mais onde fazer seus ninhos e, por acharem

tão fria esta Primavera, abandonam as árvores de ar condi-

cionado e metem-se pelo vão das telhas e pelos canos dos aquecedores

MEIRELES, Cecília. In: Quadrante 2.3ª ed.

Rio de Janeiro, Ed. Do Autor, 1963 p. 154-5

287 - A informação que o texto NÃO contém é:

a)Já não se percebem mais os limites de cada uma das estações.

b)Os distúrbios das alterações atmosféricas cabem a engenhos espaciais.

c)Atribui-se a atitudes humanas a responsabilidade pelo desequilíbrio da natureza.

d)Os pássaros não encontram mais, nas árvores, lugares aconchegantes para fazerem seus ninhos.

e)Os povos gregos e troianos é que desencadearam mudanças nas estações.

288 - O texto leva-nos a atribuir ao lançamento de engenhos clandestinos (linha1);

a)a finalidades exclusivamente científicas

b)intencionalidade de comunicação interplanetária

c)ânsia de obtenção da supremacia do mundo

d)intencionalidade de desequilibrar o meio ambiente.

e)Estabilidade das condições atmosféricas.

289 - Estabeleça-se a relação dos elementos da 1ª coluna com o da 2ª . A ordem da relação é:

( ) danças (linha 11)

( ) perfume (linhas 24 e25)

( ) pios (linha 33)

(1) elemento auditivo

(2) elemento visual

(3) elemento olfativo

a)2, 3, 1

b)2, 1, 3

c)3, 1, 2

d)1, 2, 3

e)3, 2, 1

290 - O único termo corretamente caracterizado é:

a)barbas brancas (lnha3) cabelos brancos do rosto do homem

b)ofício (linha10) - comunicação escrita e formal

c)ar condicionado (linha 36) ar filtrado por aparelhos especiais e distribuído a recinto fechado.

d) Cartaz (linha 9) - passaporte usado por comerciantes, para cruzarem o mar das Índias.

e)Aquecedores (linha 38) - aparelho usado para aquecer casa, água etc.

291 - O uso de letras maiúsculas, na grafia de Inverno, Primavera e Verão, é feito, porque:

a)deseja a autora ser diferente e criativa

b)é uma determinação da norma ortográfica vigente



68

c)personifica a autora as estações do ano

d)é uma exigência do estilo modernista

e)se escreve assim em prosa, tais nomes.

292 - A frase cuja lacuna NÃO pode ser preenchida com todo o, como aparece em ... com todo o seu brilho... (linha 15) é:

a)...... muro foi feito; agora a casa e as árvores estão protegidas.

b)Passou ....dia brincando, no entanto no começo da noite, se sentiu mal.

c)Um dos trens da tarde descarrilhou e bateu numa árvore.....vagão de bagagens , era o único, virou destroços

d)Dezenas de oitis adornam as alamedas dos jardins. Determinou- se que... ... oiti deve ser podado.

e)Lamentavelmente não fez boa prova; a falta de tempo lhe impediu que lesse ..... livro.

293 - O termo grifado NÃO é pronome relativo

a) ... engenhos clandestinos que gregos e troianos... (linhas 1 e 2)

b) ... tais engenhos que perfuram o espaço... (linha 16)

c) ... me parece explicável que neste mês... (linha 19)

d) ... gardênias, que costumam desabrochar em dezembro... (linha 22)

e) ... nesta região onde, o dia inteiro (linha 32)

294 - O único vocábulo que não pertence a classe de verbos é:

a) Fazer (linha 6)

b) Poder (linha 15)

c) Trazer (linha 20)

d) Desabrochar (linha 22)

e) Saber (linha 26)

295 - A forma verbal grifada em .. não por desejarem estar no cartaz... (linha 9) pertence ao:

a)infinitivo pessoal não-flexionado

b)Futuro do subjuntivo

c)Pretérito mais-que-perfeito de indicativo

d)Infinitivo pessoal flexionado

e)Infinitivo impessoal

296 - A única substituição de termo grifado, por pronome oblíquo átono que NÃO se fez corretamente é:

a) ... Vê avançar o Verão... (linha 5)

b) ... executaram suas danças... (linha 11)

c) ... esperando o momento de se apresentarem ... (linha 14)

d) ... trazer roupa de lã (linha 20)

e) ... não sabem mais onde fazer seus ninhos ... (linha 35)

a)... vê avançá-lo...

b)... executavam-nas...

c)... esperando-o...

d)... trazê-las...

e)... não o sabem...



69

Texto:

CONCEITO DE UNIDADE LINGÜÍSTICA

1 Vários dos que (...) advogam ardorosos a autonomia da

língua brasileira sentir-se-iam embaraçados e sem resposta

se alguém lhes pedisse explicitassem o conceito de unidade

lingüística:

5.Ora, esse ponto é fundamental, pois, com pode alguém

decidir se a língua do Brasil e a de Portugal são duas línguas,

ou apenas dois aspecto da mesma língua, se não sabe

definir unidade lingüística ?

Realmente, a unidade lingüística não é como a identidade

10. geométrica. Em Geometria dois triângulos são iguais. Mas

nas línguas não é assim . As línguas são fatos humanos e,

portanto , participam da variedade e da instabilidade do

homem e das sociedades. Desde que uma língua começa a

ser falada, entra a sofrer influências de um sem-conto de

15 agentes diversificadores, que dão logo nascimento a aspec-

tos lingüísticos diferentes. Mas há também forças unifica-

doras. Há sobretudo um elemento de coesão que mantém

estreitamente ligados os diversos aspectos, que se forma-

ram, da língua. Este elemento é do gênio da língua, o

20. espírito língua (sic), a sua forma(...) De modo que uma

língua se enquadra na conceituação genérica de varidade

na unidade . Se esmiuçarmos ao extremo a análise das

diferenciações lingüísticas, vamos encontra línguas indivi-

duais. Não existem dois homens que executem do mesmo

25modo uma língua. Mas também, se retirarmos pelo espírito

de síntese o desvio provocado pela análise sistemática,

descobriremos um mesmo espírito atrás de todas aquelas

28 variantes individuais

MELO, Gladistone Chaves de A língua do

Brasil. 2ª ed.

Rio de Janeiro, Fundação Getúlio Vargas,

1971.p.28-9.

297 - A única informação que o texto contém é:



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a)Há uma unidade entre as diversas formas de uso de uma língua.

b)As línguas são apresentadas dentro dos mesmos princípios que regem a Geometria.

c)Verifica-se uma igualdade de conceito entre a Geometria e a Lingüística.

d)As línguas não sofrem alterações, pois os seres humanos têm necessidade de se comunicarem.

e)No Brasil, fala-se o brasileiro; em Portugal, fala-se o português

298 - Estabeleça a relação entre as informações abaixo e as afirmativas que se lhes seguem. A ordem da reação é:

(1)As línguas começam a sofrer alterações, a partir do momento em que os falantes passam a executá-la.

(2)Os fatores que provocam modificações nas línguas, exigem algum tempo par que sua ação modificadora produza efeito.

(3)Há duas forças que se processam nas línguas: a unificadora e a comunicadora

( ) A afirmativa deturpa uma informação contida no texto.

( ) A afirmativa amplia o número de informações contidas no texto.

( ) a afirmativa constitui uma das informações contidas no texto.

a)2, 3, 1

b)3, 2, 1

c)2, 1, 3

d)3, 2, 1

e)1, 3, 2

299 - O vocábulo coesão (linha 17) pode ser substituído por:

a)pacificação

b)hesitação

c)decisão

d)perplexão

e)união

300 - O vocábulo que NÃO contém encontro consonantal, é:

a)brasileira

b)pedissem

c)influências

d)diversificadores

e)este

301 - O único verbo que tem formada a 3ª pessoa a do plural do presente do indicativo da mesma maneira como se forma a de ter (linha 9), é:

a)rir

b)ler

c)vir

d)ver

e)crer

302 - A colocação do pronome oblíquo átono em ... sentir-se-iam... (linha 2) se dá, porque:



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a)Se trata de um caso em que a ênclise é a melhor forma de empregar o pronome.

b)Houve preocupação do autor em atender, na construção, a efeito eufônico.

c)É obrigatório o uso da mesóclise nas formas verbais do futuro do pretérito.

d)É a posição normal do pronome na maioria das formas verbais em português.

e)Se pode empregar mesocliticamente o pronome, pois nenhuma razão impede tal construção

303 - O verbo explicitar (linha 3) foi empregado na 3ª pessoa do plural, porque:

a)é uma maneira de se indeterminar o sujeito.

b)Se verifica uma concordância por atração com o pronome lhes

c)No caso, é facultativo o emprego da forma plural

d)Concorda em número e pessoa com seu sujeito

e)A forma verbal nunca é empregada no singular.

304 - A reestruturação das frases provoca o aparecimento de cujo ou variações, sem que haja prejuízo para o sentido, em:

a)A língua portuguesa é falada em muitas regiões. A escrita da língua portuguesa é alfabetizada.

b)As línguas são aprendidas e usadas. Os homens as aprendem e as usam visando à comunicação.

c)Muitas pessoas aprendem línguas estrangeiras. Geralmente essas pessoas gostam de viajar ao exterior.

d)Qualquer língua é uma estrutura de significação. Os homens fazem uso da língua para transmitir seus sentimentos.

e)Cada falante usa de maneira própria a língua de sua comunidade. Estabelece-se comunicação entre os falantes

305 - A opção em que o período contém oração coordenada, é:

a) Realmente, a unidade lingüística não é como a identidade geométrica.

b) Em Geometria dois ângulos são iguais quanto têm os três lados iguais.

c) As línguas são fatos humanos e, portanto, participam da variedade e da instabilidade do homem e das sociedades.

d) Há sobretudo um elemento de coesão que mantém estreitamente ligados os diversos aspectos, que se formam, da língua.

e) Esse elemento é o gênio da língua, o espírito língua (sic), a sua forma (...)

306 - O vocábulo cuja acentuação gráfica se faz pela mesma razão por que se dá a acentuação de

gênio (linha 19) , é:

a)três

b)influência

c)têm

d)lingüística

e)mantém

Texto

A DACTILÓGRAFA

1 AMIGO nosso, que sofre de sinceridade alcoólica, depois



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do terceiro contou aqui pra este pobre escravo do padrão

ouro, que batuca esta intimorata Remington semiportátil

enquanto o sol lá fora assovia coió pra gente, o que aconte-

5.ceu no seu escritório, esta semana. E contou sem o menor

remorso

Deu-se que sua secretária, senhora respeitabilíssima, que

era sua auxiliar direta há muitos anos, cometeu a temeridade

de casar e largar o emprego, no momento em que a maioria

10.das mulheres está largando o marido pra arranjar emprego.

Mas a secretária quis, disse que ia e não houve jeito.

Ou melhor, o jeito foi botar um anúncio no jornal, na base

do precisa-se de secretária . Diz o amigo que essa coisa de

existir muita gente procurando emprego é bafo de boca,

15.porque somente depois do quinto dia é que apareceram

duas candidatas.

Apareceram quase ao mesmo tempo, explicaram por que

vinham e ficaram sentadinhas na sala de espera, aguardando

a vez. Diz ainda o amigo que, lá de dentro, sem ser visto,

20.ele examinou bem as duas, principalmente a Segunda.

A primeira, segundo sua descrição, era dessas magras e de

Óculos, que sofrem de utilidade, sabem fazer tudo, têm pele

ruim a cara de quem nunca tirou menos de 10 no colégio.

Pela pinta, segundo sua própria expressão, era uma mulher

25. invicta

A Segunda... Bem, a Segunda tinha aquela cor de pele que a

gente mandaria pintar no carro, se assim pudesse ser feito.

Tinha olhar 45, corpo que é a forma universal e aquele ar

inocente das que nunca foras inocentes

A primeira era estenógrafa, arquivista, falava inglês, francês

31.e espanhol. Era dactilógrafa e tinha cursos de um

modo geral. Mas ele não quis saber nada disso. Quando ela

entrou na sala limitou-se a dizer que a vaga- infelizmente

- já estava preenchida.



73

35. Então, depois que a bruxa foi embora, mandou entrar a

certinha que , num bambolear ameno e compassado, entrou,

sentou numa cadeira próxima e deixou um joelho de fora,

ao cruzar as pernas. Ele pigarreou e explicou que a vaga era

dela. A moça agradeceu muito e foi obrigada a confessar

40.que aquele era o seu primeiro emprego, que não tinha

experiência nenhuma. E, ante a decisão dele, murmurou

aveludadamente que só batia a máquina de escrever com

dois dedos. Mesmo assim ficou no emprego.

Quando terminou de contar, perguntamos o que dissera,

45.quando a boa confessou que só batia a máquina com dois dedos.

- Eu perguntei pra ele assim: pra que tanto dedo, minha

48.Filha? E fomos tomar um lanche

PONTE PRETA, Stanislaw. In: - Tia Zulmira e eu.

6. ed. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1975.p.183-5.

307 - O texto traduz:

a)as causas e as conseqüências do desemprego

b)uma crítica aos critérios de seleção de um profissional

c)a importância da formação profissional;

d)as vantagens de uma secretária eficiente;

e)a imparcialidade do chefe na escolha da secretária.

308 - Do segmento (...) sua secretária (...) cometeu a temeridade de casar e largar o emprego (...) (linha 7 a 9) depreende-se que.

a)a secretária não deveria casar-se nem largar o emprego.

b)A secretária não poderia casar-se nem largar o emprego

c)A secretária deveria casar-se mas não largar o emprego

d)A secretária poderia casar-se mas não largar o emprego

e)É perigoso uma secretária casar e largar o emprego

309 - A primeira candidata era daquelas que sofrem de utilidade (linha 22) , porque:

a)faltava-lhe utilidade

b)era feia

c)nunca tinha tirado menos de 10 no colégio

d)não tinha as qualidades necessárias a uma boa secretária.

e)Sabia fazer de tudo

310 -O único termo corretamente caracterizado, de acordo com o sentido que tem no texto, é:



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a)temeridade (linha8) ousadia

b)intimorata (linha 3) intimidade

c)bafo (linha 14) hábito

d)bruxa (linha 35) feiticeira

e)boa(linha 45) amável

311 - Substituindo-se os termos sublinhados no segmento (...) era dessas magras e de óculos, que sofrem de utilidade, sabem fazer tudo, tem pele ruim(...) (linha 21); por uma senhorita, o resultado será:

a)era uma senhorita, que sofre de utilidade, sabe fazer de tudo, têm pele ruim

b)era uma senhorita, que sofre de utilidade, sabe fazer tudo, tinha pele ruim

c)era uma senhorita , que sofre de utilidade, sabe fazer tudo tem pele ruim.

d)era uma senhorita, que sofre de utilidade, sabia fazer tudo, tinha a pele ruim

e)era uma senhorita que sofria de utilidade, sabia fazer tudo, tem pele ruim

312 - A única opção que substitui o elemento sublinhado no segmento (...) era auxiliar direta há muitos anos (...) (linha 8) , e

a)O chefe não pressupunha que aparecessem tão poucas candidatas

b)As candidatas se entreteram lendo algumas revistas

c)O chefe não se conteve ao ver entrar a Segunda candidata

d)Se revirmos o que a secretária datilografou, encontraremos muitos erros

e)Estas falhas provieram da pouca experiência da secretária

313 O opção que apresenta erro de conjugação verbal é:

a) O chefe não pressupunha que aparecessem tão poucas candidatas.

b) As candidatas se entreteram lendo algumas revistas.

c) O chefe não se conteve ao ver entrar a segunda candidata.

d) Se revirmos o que a secretária datilografou encontraremos muitos erros.

e) Estas falhas provieram da pouca experiência da secretária.

314 - A classe da palavra grifada no segmento (...) mandou entrar a certinha, que num

bambolear ameno e compassado, entrou (...) (linha 35) NÃO é a mesma da grifada em :

a) Amigo nosso, que sofre de sinceridade alcoólica (...) (linha 1)

b) (...) contou (...) o que aconteceu no seu escritório, esta semana . (linha 4)

c) (...) era dessas magras e de óculos, que sofrem de utilidade (...) (linha 21)

d) (...) aquele ar inocente das que nunca foram inocentes. (linha 28 e 29)

e) Ele pigarreou e explicou que a vaga era dela (linhas 38 e 39)

315 - A única opção que NÃO está corretamente caracterizada é:

a)carro/depois dígrafo/ditongo decrescente oral



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b)aqui/pareceram dígrafo/ditongo decrescente nasal

c)quase/magras ditongo crescente oral/encontro consonantal

d)duas/mulheres hiato dígrafo

e)coio/vinham tritongo dígrafo

316 - O único item que apresenta erro na divisão silábica é:

a)al-co-ó-li-co / a-guar-dan-do / ru-im

b)ma-io-ri-a / pre-en-chi-da / jo-e-lho

c)in-vic-ta- / com-pas as-do / pi-gar-re-ou

d)vi-nha / res-pei-ta-bi-lís-si-ma / cap-ta-da

e)di-á-ria / vas-sou-ra / des-to- an-tes

Texto

GRAMÁTICA

Dificílima coisa é escrever corretamente, numa coluna dia-

ria, este nosso dúplice e discorde idioma. Lutamos entre

uma língua com é escrita e uma língua como é falada . O

filologista, quando conversa conosco, emprega uma lingua-

5.gem viva, captada na boca do povo com seus neologismos

e suas liberdades sintáticas. Quando escreve, se engoma

todo, engole um cabo de vassoura, fica rígido, e passa

furioso a limpo tudo quanto disse verbalmente. O segredo

dos cronistas de sucesso é ficar no meio termo, isto é:

10.misturar a linguagem da rua à das cátedras

um cock-tail

eufônico com os erros consagrados pelo uso cotidiano e o

acertos menos destoante dos clássicos.

O maiores chatos da língua brasileira escrita continuam

sendo os gramáticos quando fazem leitura ou jornalismos.

15.Os melhores escritores nossos são aquele que rasgam a

gramática depois de colocá-la e passam a redigir de ouvido,

sem esquecer como se redige de vista. Nós falamos o

brasileiro e escrevemos o português.

Há entre as duas formas o Atlântico, as caravelas e Colom-

20.bo e a carta de Pero Vaz de Caminha. Os surdos, os que

andam no meio do povo não podem entender o vocabulá-

rio e a gramática do dia, escrevem par os mortos, par

23 Cabral e sua equipagem:

PPONGETTI, Henrique. Im: MATTOS, Geraldo & BACK,



76

Eurico. Língua e Literatura Nacional vestibular

2º grau. São Paulo, FTD, 1975. P. 63.

317 - Uma das diferenças entre a língua falada e a língua escrita é:

a)a tendência a um alto grau de formalidade da primeira.

b)A capacidade de transmissão de sons na falada.

c)A tendência a m alto grau de formalidade da segunda

d)A dificuldade de ortografia na escrita.

e)A primeira é usada por qualquer falante, e a Segunda só por escritores.

318 - Do trecho Os melhores escritores nossos são os que rasgam a gramática depois de decorá-la e passam a redigir de ouvido, sem esquecer como se redige de vista (linha 15 e 17), conclui-se serem os melhores escritores os que

a)desprezam totalmente as normas gramaticais.

b)Empregam uma linguagem viva sem ignore as normas gramaticais aprendidas.

c)Escrevem apenas como se fala.

d)Escrevem como decoraram na gramática e nos livros que leram

e)Escrevem no estilo de Pero Vaz de Caminha.

319 - Os surdos (linha20) sãos que:

a)não ouvem, por isso não podem saber como se fala.

b)Escrevem homenageando mortos como Cabral e Caminha.

c)Teimam em ignorar a gramática dinâmica do cotidiano.

d)Falam o brasileiro com seus neologismos.

320 - Por discorde (linha 5) , cátedras (linha 10) , e eufônico (linha 11) , se entende, respectivamente:

a)destoante / criações novas / cadeiras professorais.

b)Contrário / galicismo / catedrais / sonoro

c)Oposto erros consagrados / clássicos / vibrantes

d)Incompatível / variedades vocabulares / cadeiras pontifícias / eussônico

e)Concordante / estrangeirismo / letras / tangível

321 - Assinale a opção que NÃO está corretamente caracterizada:

a) do povo (linha 5) - adjunto adnominal

b) Quando escreve (...) (linha 6) oração subordinada adverbial temporal.

c) furioso (linha 8) predicativo do sujeito

d) meio (linha 9) adjunto adverbial

e) que (linha 10) sujeito simples

322 - Solicitei ao cronista que viesse e redigisse a crônica que será publicada, no jornal, amanhã.

A espécie de oração em que se enquadra a sublinhada no período acima é:

a)apenas coordenada

b)apenas subordinada

c)subordinada, coordenada e principal



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d)subordinas coordenada, nas não principal

323 - As vírgulas existentes no primeiro período do texto se dão porque:

a)se deve separar o verbo do complemento.

b)Há um adjunto adverbial deslocado

c)Há um adjunto adverbial de modo

d)O sujeito é oracional

e)O sujeito é proposto.

324 - Substituindo-se o verbo do segmento (...) misturar a linguagem da rua à das cátedras(...) (linha 18) por preferir, ocorrerá:

a)o aparecimento de crase

b)o aparecimento de expressões.. do que

c)a substituição do à pela expressão do que a

d)a não-alteração do restante do segmento

e)o aparecimento da expressão mil vezes antes de a linguagem

325 - A passagem do registro coloquial par o registro culto provoca o emprego de uma das formas do pronome relativo CUJO, em:

a)O autor que nós estamos estudando o texto dele disse que nosso idioma é dúplice e discorde.

b)Os fatos que nossos cronistas de sucesso escrevem sobre eles nos atraem e no motivam a ler.

c)Os gramáticos que Henrique Pongette se refere a eles são chatos quando fazem literatura.

d)Os mortos que a crônica fala deles são nossos ancestrais.

e)A língua que nos comunicamos por ela é simples e de imensa beleza.

326 - O vocábulo que Não deve ser acentuado graficamente, como ocorre com a palavra língua (linha 3) , é:

a)averiguo

b)míngua

c)enxaguo

d)águo

e)inígua

327 - (FMU / FIAM-SP) Na oração Oferecemos frutas de nossa chácara , a forma verbal oferecemos está no presente do indicativo. Passando para o pretérito imperfeito do indicativo, para o futuro do pretérito e para o imperativo afirmativo, as formas corretas , respectivamente seriam :

a)oferecêramos, ofereceríamos, ofereçamos

b)ofereceríamos, ofereceríamos, oferecerei

c)oferecíamos, ofereceremos, oferecerei

d)oferecêramos, ofereceremos, ofereçamos

e)ofereceríamos, ofereceríamos ofereçamos

328 - (FMU/FIAM-SP) Observe a estrofe: Lembram-se que, um certo dia,? Na rua , ao sol

de verão,? Envenenado morria / Um pobre cão. Aparece aí a inversão do:

a)objeto direto: um pobre cão.

b)Sujeito um pobre cão.

c)Sujeito : certo dia

d)Predicado : lembram-se



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e)Predicativo do sujeito: me .

329 - (FMU/FIAM-SP) Aponte a alternativa grafada corretamente.

a) burguesia, bazar, buzina, analizar.

b) gozo, estupidez, defeza, burqueza

c) gozo, cafezal, fertilizas, pobreza

d)buzina, catalizar, colonizar, riquesa

e)gozo, turqueza, franceza, chineza

330 - (FMU/FFIAM-SP) Aponte a alternativa em que está correta a separação das sílabas

a)pas-as-va, pas-as-ri-nhos, de-cal-ço, nup-ci-al

b)pas-as-va, in-te-stí-cio, nen-hum, des-cal-ço, nup-cial

c)ar-ru-mar, pa-ssa-ri nho, des-cal-ço, tor-tu-ra, nup-cial

d)in-Ter-stí-cio, ne-nhum, -mo-rrer, tor-tura, nup-ccial

e)der-ru-bo-u, des-cal-ço,, pas-as-ri nhos, nen-hum

331 - (FM/FIAM-SP) Na oração Os ovos e os filhotes ficam sujeitos à chuva, às cobras, às formigas, às ventanias , você percebe expressões craseadas. Aponte a alternativa em que está correto o uso da crase.

a)Aqui você tem direito à crédito. Vendas à prazo.

b)Não assisti à filmes sobre a Natureza.

c)Íamos à debates sobre defesa da Natureza.

d)Verificava dia à dia se os passarinhos tinham nascido

e)Não fiquei insensível à dor de perder os passarinhos.

332 - (FMU/FIAM-SP) Assinale a alternativa que contenha, respectivamente: um pronome pessoal do caso reto funcionando como sujeito e um pronome pessoal do caso oblíquo funcionando com objeto direto

a)Eu comecei a reforma da Natureza por este passarinho.

b)E mais uma vez me convenci da tortura destas coisas.

c)Todos a ensinavam a respeitar a Natureza.

d)Ela os ensina a fazer ninhos nas árvores.

e)Ela não convencia ninguém disso.

333(FMU/FIAM-SP) A oração Haverá maior perigo? , transposta para o futuro do pretérito e par o plural, ficará:

a)Haveriam maiores perigos?

b)Haveria maiores perigos?

c)Houve maiores perigos?

d)Houveram maiores perigos?

e)Houverão maiores perigos?

334 - (FMU/FIAM-SP) Aponte a alternativa em que mal e mau estão corretamente empregados

a)O mau lutador acha que as dificuldades estão mal colocadas

b)O mal esforço não elimina o mal que as dificuldade s trazem.

c)O mal lutador luta mau.

d)O mau é que entendo mal tudo isto.



79

e)Mal o percebi, lutei contra o mal elemento

335 - (FUVEST-SP) Assinale a frase que pode ser completada por há, a, à, nessa ordem.

a) ... tempos não via, mas sempre estive espera de um encontro.

b)Aqui, beiro do rio muitos anos, existia casa-grande do engenho.

c)Em resposta, era solicitação, só posso dizer que vaga disposição.

d)Fiz ver, quem de direito, que não possibilidade de atender solicitação

e) Esperança de obtemos, custa de muito empenho, vaga de servente

336 - (FUVEST-SP) Assinale a frase em que está correta a correlação verbal.

a)Se você não interferisse, ele faria o trabalho sozinho

b)Se você não interferir, ele fazia o trabalho sozinho

c)Se você não interferir, ele faria o trabalho sozinho

d)Se você interfere, ele faria o trabalho sozinho

e) Se você não interferisse, ele faz o trabalho sozinho

337 - (FUFEST-SPA) Assinale a frase que não está na voz passiva.

a)O atleta foi estrondosamente aclamado.

b)Que exercício tão fácil de resolver!

c)Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes.

d)Escolheu-se, infelizmente , o homem errado

e)Entreolharam-se agressivamente os dois homens

338 - (FUVEST-SP) Assinale a frase em que aparece o pretérito mais-que-perfeito do verbo ser:

a)Não seria o caso de você se acusar?

b)Quando cheguei, ele já se fora, muito zangado.

c)Se não fosse ele, tudo estaria perdido.

d)Bem depois se soube que não fora ele o culpado.

e)Embora não tenha sido divulgado, soube-se do caso

339 - (FUVEST-SP) Assinale a frase correta

a)por que motivo você preferiu vim aqui, do que me esperar na rua.

b)Por que você preferiu vim aqui, do que me esperar na rua?

c)Porque você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua?

d)Porque motivo você preferiu vir aqui, antes que me espera na rua?

e)Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua?

340 - (FUVEST-SPA)

Sei que esperavas desde o início

Que eu te dissesse hoje o meu canto solene.

Sei que a única alma que eu possuo

É mais numerosa que os cardumes do mar.

(Jorge Lima)



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As orações indicadas são orações subordinadas, respectivamente:

a)substantiva subjetiva, adjetiva, adverbial consecutiva

b)adjetiva, substantiva objetiva direta, adverbial comparativa.

c)Substantiva objetiva direta, adjetiva, adverbial comparativa

d)Adjetiva, substantiva subjetiva, adverbial correlativa

e)Substantiva predicativa, adjetiva, adverbial consecutiva

341 - (FUVEST-SPA) Indique a classe gramatical e um sinônimo de cada uma das palavras:

a)Aquilo foi demais para mim.

b)Os demais estavam muito ocupados.

342 - (FUVEST-SP) Suponha que, por qualquer motivo você não queira empregar possessivos.

Indique os demonstrativos a que recorreria para designar:

a)sua própria mão

b)a mão de seu interlocutor

343 - (F.M. SANTA CASA SPA) Transpondo para a voz passiva o oração Os pesquisadores não podiam suportar esse nível de radiação , obtém-se a forma verbal:

a)ela suportava

b)era podido suportar

c)podem suportar-se

d)podia se suportar

e)podia suportarem-se

344 - (F.M. SANTA CASA SP) Transpondo par a voz ativa a frase As frutas estavam sendo condicionas em caixas obtém-se a forma verbal:

a)estavam acondicionando

b)acondicionar- se- iam

c)seriam acondicionadas

d)haviam sido acondicionadas

e)houveram sido acondicionadas

345 - (ITA-SP) Dados os vocábulos:

1.puni-los

2.intruí-los

3.fosse

Constatamos que está (estão) devidamente acentuado(s)

a)apenas o vocábulo nº 1

b)apenas o vocábulo nº 2

c)apenas o vocábulo nº 3

d)todos os vocábulos

e)nenhuma das anteriores

Texto: UFES

A TRANSFIGURAÇÃO PELA POESIA

Creio firmemente que o confinamento em si mesmo, im



81

posto a toda uma legião de criaturas pela guerra, é dinamite

se acumulando no subsolo das almas par as explosões da

paz. No seio mesmo da tragédia sinto o fermento da medi-

5.tação crescer, Não tenho dúvida de que poderosos artistas

surgirão das ruínas ainda não reconstruídas do mundo para

cantar e contar a beleza de reconstruí-lo livre. Pois na luta

onde todos foram soldados a minoria nos campos de

batalha, a maioria nas solidões do próprio eu, lutando a favor

10.da liberdade e conta ela, a favor da vida e contra ela os

sobreviventes, de corpo e espírito, e os que aguardam em

lágrimas a sua chegada imprevisível, hão de se estreitar num

abraço tão apertado que nem a morte os poderá separa. E

o pranto que chorarem juntos há de ser água para lavar dos

15.corações o ódio e das inteligências o mal-entendido.

Porque haverá nos olhos, na boca, nas mãos, nos pés de

todos uma ânsia são imensa de repouso e de poesia, que a

paixão os conduzirá par os mesmos caminhos, os únicos

que fazem a vida digna: os da ternura e do despojamento.

Tenho que só a poesia poderá salvar o mundo da paz política

21que se anuncia a poesia que é carne, a carne, dos pobres

humilhados, das mulheres que sofre, das crianças com

frio, a carne das auroras e dos poentes sobre o chão ainda

aberto em crateras.

25Só a poesia pode salvar o mundo de amanhã. E como que é

possível senti-la fervilhando em larvas numa terra prenhe

de cadáveres. Em quanto jovens corações, neste momento

mesmo, já não terá vibrado o pasmo da sua obscura presen-

ça? Em quantos rostos não se terá ele plantado, amarga,

30incerta esperança de sobrevivência? Em quantas duras al-

mas já não terá filtrado a sua claridade indecisa? Que langor,

que anseio de voltar, que desejo de fruir, de fecundar, de

pertence, já não terá ela arrancado de tantos corpos parados



82

no antemomento do ataque na hora da derrota, no instante

35 preciso da morte? E quantos seres martirizados de espera,

de resignação, de revolta já não terão chegado as ondas do

seu misterioso apelo?

Sofrem ainda o mundo de tirania e de opressões, da riqueza

de alguns par a miséria de muitos, da arrogância de certos

40 para a humilhação de quase todos. Sofre o mundo da

transformação dos pés em borracha, das pernas de couro,

do corpo em pano e da cabeça em aço. Sofre o mundo da

transformação das mãos em instrumento de castigo em

símbolos da força. Sofre o mundo a transformação da pá

45. em fuzil, do arado em tanque de guerra, da imagem do

semeador em semeia na do autômado com seu lança-cha-

mas, de cuja sementeira brotam solidões

A esse mundo, só a poesia poderá salvar, e a humanidade

diante de sua voz... Parece tão vago, tão gratuito, e no entanto

50.eu o sinto de maneira tão fatal! Não se trata de descartá-la,

porque creio na sua aparição espontânea inelitável. Surgirá

de vozes jovens fazendo ciranda em torno de um mundo

caduco; de vozes de homens simples, operários, artistas,

lavradores, marítimos, brancos e negros, cantando o seu

55labor de edificar, criar, plantar, navegar um novo mundo;

de vozes de mães, esposas, amantes e filhas, procriando

lidando, fazendo amor, drama, perdão. E contra essas vozes

não prevalecerão as vozes ásperas de mando dos senhores

nem as vozes soberbas das elites. Porque a poesia ácida lhe

60.terá corroído as roupas. E o povo então poderá cantar seus

próprios cantos, porque os petas serão em maior número e

a poesia há de valer.

MORAES, Vinícios de. In: - Para viver um grande amor

15, ed. Rio de Janeiro

José Olympio, 1981.p.171-3

346 - O título proposto pelo autor sugere apenas que:



83

a)Os poderosos deixarão de Ter voz ativa.

b)Os poetas governarão o mundo.

c)A poesia causará profundas mudanças;

d)O mundo se libertará do ódio e do mal-entendido;

e) Poetas e povo se unirão só voz

347 - No período que se inicia na linha 5 e termina na linha 7, o autor nos garante acreditar que:

a)só os artistas ressuscitarão dos escombros;

b)através da poesia será possível reconstruir um mundo livre;

c)toda as ruínas provocadas pela guerra serão reconstruídas;

d)libertando-se, através da música, um ser humano liberta o mundo;

e)através da música e da literatura, se pode fazer o homem refletir sobre a miséria do mundo

348 - Do último período do primeiro parágrafo, deduz-se que:

a)a água lava tudo, inclusive o ódio e o mal-entendido,

b)O sofrimento comum promove a fraternidade entre os homens;

c)As lágrimas, ao serem derramadas, se transformam em água;

d)O choro pode ser um ato de arrependimento;

e)O choro é apenas um desabafo natural do ser humano;

349 - O período final do quarto parágrafo nos faz vez que:

a) transformando a pá em fuzil, o homem se sente mais seguro;

b)transformando o arado em tanque de guerra o homem se torna mais forte;

c) transformando tudo, em função da guerra, o homem terminará só;

d)o homem transformará a lança-chamas num instrumento auxiliar da lavoura;

e)a guerra provoca aperfeiçoamento par ao bem-estar do homem;

350 - A única dedução verdadeira da frase Porque a poesia ácida lhes terá corroído as

roupas. (linha 59) é:

a)a poesia é como um ácido que corrói as roupas das pessoas, principalmente dos poderosos;

b)o poder da poesia é tão grande que, através dele, será possível destruir o orgulho dos poderosos;

c)os provocadores de guerra deixarão de lutar porque suas roupas estarão corroídas pela poesia;

d)existem vários tipos de poesia: ácida, doce, salgada, amarga, sem gosto, de mau gosto; etc.

e)as roupas finas dos senhores e das soberbas elites não suportam a ação de um ácido.

351 - NÃO se depreende do texto

a)o confinamento em si mesmo prepara ao homem par a paz.

b)A solidão propicia a meditação.



84

c)A tirania e a opressão ainda não dominam o mundo;

d) A voz dos poderosos calará para sempre o canto livre do povo.

e)A ternura prevalecerá contra a rudeza.

352 - A idéia principal do texto está contida em:

a) (...) poderosos artistas surgirão das ruínas ainda não reconstruídas do mundo (...) (linha 5 e 6).

b)(...) haverá nos olhos, na boca , nas mãos, nos pés de todos uma ânsia tão intensa de repouso e de poesia(...) (linha 16 e 17);

c) Só a poesia pode salvar o mundo de amanhã. (linha 25);

d) Sofre ainda o mundo de tirania e de opressão(...) : (linha 38);

e)a poesia Surgirá de vozes jovens fazendo ciranda em torno de um mundo caduco(...) (linha 51 a 53);

353 - O único termo que NÃO está corretamente caracterizado é

a)confinamento (linha1) enclusuramento

b)despojamento (linha 19) desprendimento

c)pasmo (linha 28) admiração

d)fruir ( linha 32) - fugir

e)labor ( linha 55) - trabalho

354 - O vocábulo que NÃO possui o fonema

/ s/ é:

a) essa;

b) explosões;

c) abraço;

d) poesia;

e) crescer

355 - O único item onde, pela ordem, NÃO ocorre ditongo, dígrafo e encontro consonantal é:

a)miséria / obscura;

b)aguardam / porque / explosões;

c)corações / humilhados / presença;

d)gratuito / amanhã / lavradores

e)creio / guerra / reconstruídas.

356 - A classe das palavras grifadas no segmento da arrogância de certos par a humilhação de

quase todos (linhas 39 e 40)

Não é a mesma das grifadas em :

a) Em quantos jovens corações (...) (linha 27) ;

b) Que langor (...) (linha 31);

c) (...) tantos corpos parados (...) (linha 33)

d) (...) para a miséria de muitos (...) (linha 39);

e) parece tão vago (...) (linha 49) ;

357 - A palavra eu (linha 9) pertence à mesma classe da palavra sublinhada em:

a) não tenho dúvida em que poderosos artistas surgirão das ruínas ainda não reconstruídas do mundo (...) (linha 5 e 6);

b) (...) lutando a favor da liberdade e contra ela (..) (linhas 9 e 10;



85

c) (...) a paixão os conduzirá par os mesmos caminhos (...) (linha 17 e 18) ;

d) Não se trata de desencantá-la (...) (linha 50) ;

e) E contra essas vozes não prevalecerão as vozes ásperas de mando (linha 57 e 58)

358 - A única frase que apresenta erro no emprego da forma verbal é:

a)Depois de verem a tragédia da guerra, todos sentirão uma ânsia de repouso e de poesia.

b)A poesia unirá os homens, perfaçam eles os caminhos que perfazerem.

c)Que devemos fazer par reavermos a ternura e o despojamento?

d)Ao sobrevir a paz política, só a poesia poderá salvar o mundo.

e)A tirania e a opressão dominarão o mundo até se deterem diante do canto livre do povo

359 - O emprego da preposição antes do pronome relativo onde Não está correto em:

a)A ternura e o despojamento são os caminhos par aonde a paixão nos conduzirá.

b)Os caminhos da ternura e do despojamento, aonde todo se dirigirão, são os únicos que fazem a vida digna.

c)Só os caminhos da ternura e de despojamento, por onde todos passarão, fazem a vida digna.

d)Há, no mundo, ruínas não reconstruídas de onde surgirão poderosos artistas.

e)O caminho estava cheio de cadáveres no trecho até onde fomos.

360 - Substituindo-se brotam solidões (linha 47) por eu me ferir, a preposição que precede o pronome relativo (CUJA) :

a)passará a se sobre;

b)desaparecerá

c)passará a ser a;

d)passará a se com

e)permanecerá a mesma

361 - A forma verbal terão chegado (linha 36), está no plural porque:

a)tem que concordar com o sujeito seres martirizados de espera (linha 35)

b)tem que concordar com o sujeito as ondas do seu misterioso apelo (linha 36 e 37)

c)tem que concordar com o objeto direto as ondas do seu misterioso apelo (linha 36 e 37);

d)este tempo verbal só admite a terceira pessoa do plural;

e) o autor se refere, implicitamente, a todos aqueles que vão à guerra;

362 - Usando-se o pronome oblíquo átono os (linha 11) enclíticos ao verbo principal da locução verbal a que ele está ligado, o resultado será:

a)podê-los-à esperar;

b)poder-los-à separar

c)poderá separá-los

d)poderá os separa

e)poderá-los separar



86

363 - A única opção que apresenta erro quanto à função sintática é:

a) pela guerra (linha 2) objeto indireto

b) livre (linha 7) predicativo do objeto

c) soldados (linha 8) predicativo do sujeito

d) que (linha 13) sujeito

e) que (linha 14) - objeto direto

364 - (o autor pôde usar o pronome ela (linha 29) , sem qualquer problema par a norma culta, uma vez que:

a)tal pronome é objeto direto

b)ela é sujeito simples

c)o pronome ela não está preposicionado

d)o uso de tal pronome é indiferente

e)é comum usar a forma ela como complemento.

365 - A oração introduzida pelo que em Não tenho dúvida de que poderosos artistas surgirão das ruínas ainda não reconstruídas do mundo (...) (linhas 5 e 7) é:

a) subordinada substantiva objetiva direta

b) subordinada substantiva subjetiva

c)subordinada substantiva objetiva indireta

d)subordinada substantiva completiva nominal

e)subordinada substantiva restritiva.

366 - (ITA SP) Das as sentenças:

1.Lançaram-se a novas conquistas.

2.Não sei a quem puxastes.

3.Procurarei você de ponta a ponta.

Constatamos que o acento indicador da crase do a deve ocorrer:

a)apenas na sentença nº 1

b)apenas na sentença nº 2

c)apenas na sentença nº 3

d)em todas as sentenças.

e)Nenhuma das respostas

367 - (ITA-SP) Dadas as palavras:

pão duro

copo de leite

sub raça

Constatamos que o uso do hífen é obrigatório:

a)apenas na palavra nº 1

b)apenas na palavra nº 2

c)apenas na palavra nº 3

d)em todas as palavras

e)nenhuma das respostas

368 - (PUC - SP) Os organizadores do debate acerca das funções da poesia na sociedade na discussão, temendo que........intermináveis desentendimentos .

a)Interviram, sobrevissem

b)Intervieram, sobreviessem

c)Interviram, sobreviessem



87

d)Intervieram, sobrevissem

e)Intervinham, sobreviriam

369 - (PUC - RS) .......meses que....os resultados do concurso sobre poesia. muitos ganhadores e prêmios.

a)Faz, saíram, Houve

b)Fazem, saíram, Houveram

c)Fazem, saiu, Houveram

d)Fazem, saiu, Houve

e)Faz, saiu, Houve

370 - Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo:

As crianças, enorme capacidade de criar deve ser continuamente exercitada, encontram variados meios de escapar do mundo impediram as leis dos objetos industrializados.

a)cuja, em que

b)cujas, que

c)a cuja, para que

d)cuja, que

e)cujas, em que

371 - (CESGRANRIO) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo

As transformações ........ tem passado a sociedade parecem condenar o homem ..... existências num mundo dominado pela máquina.

a)porque, à

b)porquê, à

c) por que à

d) porque, a

e)por que, à

372 - (U.F.UBERLÂNDIA-MG) Assinale a frase em que a palavra à qual se refere o pronome relativo.

a)As palavras não exprime tudo quanto queremos.

b)Do acoplamento dos dizeres surge novo dizer, que é o anterior e é outro

c)De modo que ninguém diz propriamente o que diz.

d)Meu companheiro, cujas palavras são sábias, pode estar se baseando no meu discurso.

e)Muitas coisas se dizem, que não deviam ser ditas

373 - (F.C.CHAGAS-BA) É indispensável que todos...........com seu esforço par que se esses objetivos.

a)contribuem, atingem

b)contribuam, atinjam

c)contribuírem, atingissem

d)contribuíam, atingiam

e)contribuirão, atingirão

374 - (F.C.CHAGAS-BA) Como todos ............... reunidos, ....-se a explicar o problema.

a)estarão, pondo

b)estiverem pôr

c)estando, punha



88

d)estarem poria

e)estivessem, pôs

375 - (F.C.CHAGAS_BA) Transpondo par a voz passiva a oração Os colegas o estimavam por suas boas qualidades , obtém-se a forma verbal:

a)eram estimadas;

b)tinham estimado

c)fora estimado

d)era estimado

e)foram estimadas

376 - (UF.GO)

A expressão embarcar com os pés juntos, que significa morrer, pertence à linguagem figurada: é um eufemismo.

O eufemismo é uma figura de pensamento que:

a)aproxima palavras de sentido oposto

b)faz uma afirmação exagerada

c)dá vida a seres inanimados

d)permite dizer-se contrários do que pensa

e)abranda a expressão de uma idéia desagradável

Texto UFES

OS INESQUECÍVEIS

Morrer é não precisar de mais ninguém .

Antônio Maria

Olha, meu Filio, se há uma pessoa que não deseja ir, que

não deseja ir de jeito nenhum, sou eu.

5. Serei capaz de me grudar no pé da mês, na mão do homem

amado, nas mãos de todos os inimigos, no momento de uma

flor... Me agarrarei a qualquer coisa que me possa prender

à vida, desde que, desta forma, eu tenha a certeza de que não

vou. Sou capaz de me segura às pessoas e aos objetos de

10 tal jeito que, se for, certamente levarei um pedaço.

A verdade é que não quero ir.

Por mais que venham me dizer que a morte oferece algumas

Vantagens morrer é ficar independente, ser livre, não

Precisa de mais nada nem de mais ninguém eu prefiro

15 continuar sem estas vantagens esta forma definitiva de auto-suficiência

que vem a ser a morte. Para mim, ela não passa de uma

solteirona feia e ranzinza, que sempre estará precisando de

20 reafirmar.

Que se reafirme, pois. Mas não às minhas custas.

Bem ou mal, todas as pessoas vivas têm, infalivelmente, o



89

Seu amanhã. É neste amanhã que os mortos são sempre

esquecidos

25 Não pretendo estar entre os mortos tão cedo. Preciso viver

para que se lembrem de mim. Não existe palavras mais inútil

no nosso vocabulário do que esta: INESQUECÍVEL.

Nada é inesquecível. Ninguém é inesquecível. Da mesma

Forma, não passa de uma mentira, esta história de eterna

30 gratidão . Alguém, muito mais inteligente do que eu, já

escreveu uma vez que a gratidão não é eterna. Se fosse, seria

um encargo. O sentimento de gratidão, tal qual o amor, só

consegue ser eterno enquanto dura já dizia o

poeta de nome Vinícius de Moraes.

35Todavia, que seja tudo como Deus quiser.

Enquanto não vou, encho diariamente o meu coração de

Uma porção de ave-marias. E canto. E amo, E choro. E dou

O perdão que não me pedem, em troca de ódio que não

Mereço. Viver é continuar.

40 Eu continuo e ao mesmo tempo me deixo ficar, ao sabor

deste viver de tanto amar, deste viver de estar aqui, ao sopro

do vento destas tardes de janeiro, que varrem a minh álma

esbagaçada, coberta por pedaços de dor e de saudades.

Posso garantir ainda que estou preparada, espiritualmente

45 para o que der e vier. Mas que não seja agora, por favor. Por

mais limpos que estejam meio olhos, por mais se

pecados que esteja o meu coração. Que não seja agora, é

tudo quanto peço.

E quando chegar a minha hora, não me chamem de inesque-

50 cível

Ë como se fosse a última vontade de alguém que em vida

Tanto precisou e pediu par ser lembrada. E que, mesmo

Assim, há de morrer com a triste consciência de que tantas

Vezes esteve esquecida.

55 No momento que se seguir ao meu silêncio, por favor, não

me chamem, jamais, de inesquecível.



90

A lembrança do meu rosto e do meu nome, deverá ter apenas

Duração do pranto dos meus amigos e ser menor do que

Instante o em que permanecerem vivas as rosa sobre mim.

60 Os que me amaram e eu amei em vida, são seres humanos,

são Homens. Não têm memória, portanto.

fevereiro, 1968.

SOUSA, Carmélia M. de . Os Inesquecíveis. Im: Vento Sul.

Edição, seleção e introdução de Amiltom de Almeida.

Vitória, Fundação Cultural do Espírito Danto, 1967,p.235-6

377 - A frase que melhor se aplica ao texto é:

a) Se a morte é descanso, prefiro viver cansado.

b) Falem mal, mas falem de mim .

c) Recordar é viver .

d) Quando eu morrer, não quero choro nem vela (...) .

e) deixem que os mortos enterrem seus mortos

378 - A autora melhor traduz a razão do seu apego à vida em:

a) Me agarrei a qualquer coisa que me possa prender à vida (...) (linha 7 e 8)

b) O importante é saber que estou viva, o resto é bobagem (linha 15 e 16)

c) Não pretendo estar entre os mortos tão cedo (linha 25)

d) Preciso viver, par que se lembrem de mim. (linhas 25 e 26)

e) Enquanto não, encho o meu coração de uma porção de ave-marias. (linha 36 e 37);

379 - Com a frase Serei capaz de me grudar(...) no momento de uma flor (linha 5 e 6) a autora quer dizer que:

a)devemos viver como as flores: apenas um momento.

b)A flor dura apenas um momento passageiro

c)A flor simboliza a beleza momentânea da vida

d)Deseja viver intensamente o curto momento da vida

e)Deseja viver, por mais tempo, junto à natureza.

380 - A autora não quer ser chamada de inesquecível porque:

a)não quer ser lembrada após a morte;

b)só quer ser lembrada em vida;

c)não quer ser nunca inesquecível;

d)acha que os mortos devem ser esquecidos.

e)sabe que a memória humana é limitada.

381 - A opção que melhor traduz a idéia de que a lembrança humana é efêmera:

a) É neste amanhã que os mortos são sempre esquecidos. (linhas 23 e 24)

b) É como se fosse uma última vontade de alguém que em vida tanto precisou e pediu para ser lembrada (linha 51 e 52)



91

c) (...) há de morrer com a triste consciência de que tantas vezes esteve esquecida. (linha 53 e 54)

d) A lembrança do meu rosto e do meu nome, deverá (...) ser menor do que o instante em que permanecerem vivas as rosas sobre mim. (linha 57 a59)

e) Os que me amaram e eu amei em vida, são seres humanos, são Homens. (linha 60 e 61)

382 - A denominação do elemento mórfico-e-de chamarem (linha 49) é:

a)vogal de ligação

b)tema

c)desinência modo-temporal

d)vogal temática

e)desinência número-pessoal

383 - A classe da palavra quanto (...) é tudo quanto pretendo e peço (linha 48) é a mesma da grifada em:

a) Todavia, que seja tudo como Deus quiser. (linha 35).

b) (...) o instante em que permanecerem vivas as rosas sobre mim. (linha 58 e 59);

c) Posso garantir ainda que estou preparada (...) (linha 44);

d) o sentimento de gratidão (...) só consegue ser eterno enquanto dura (...) (linha 32 e 33);

e) (...) alguém que em vida tanto precisou e pediu para ser lembrada. (linha 51 e 52)

384 - A palavra menor (linha 58) é:

a)comparativo de inferioridade de grande;

b)comparativo de superioridade de pequeno;

c)comparativo de inferioridade de pequeno;

d)superlativo relativo de superioridade de pequeno;

e)superlativo relativo de inferioridade de grande;

385 - O item em que a palavra composta se flexiona com ave-marias (linha 37) é:

a)hotel-escola

b)amarelo-canário

c)guarda-chuva

d)amor-perfeito

e)joão-de-barro

386 - O único verbo que está no infinitivo é:

a)grudar (linha 5)

b)for (linha 10)

c)chegar (linha 49)

d)seguir (linha 55)

e)permanecer (linha 59)

387 - Substituindo-se o verbo ter pelo verbo prever, na linha este assumirá a forma :

a)prevêm

b)prevém

c)prevem

d)preveem

e)prevêem



92

388 - A opção em que deveria ser assinalada a crase é:

a)Levarei um pedaço das pessoas e dos objetos a que eu me segurar.

b)Esta é uma forma de auto-suficiência a que não aspirarei tão cedo;

c)Prefiro as vantagens de estar viva as que a morte me ofereceria

d)Esta forma definitiva de auto- suficiencia a que se refere não me interessa;

e)As vantagens de estar viva suplantam as que a morte me oferecia.

389 - A frase que o emprego do pronome oblíquo é considerado inaceitável é:

a)não lhe interessa esta forma definitiva de auto-suficiência.

b)Eu lhe aviso de que não quero ser chamada assim.

c)Meus amigos, eu lhe perdôo pelo esquecimento.

d)Eu lhe posso garantir, ainda, que estou preparada.

e)Meus amigos, se eu for, eu lhes segurarei as mãos.

390 - Unindo-se os dois períodos em um só, poderia aparecer o pronome relativo onde apenas em:

a)Bem ou mal, todas as pessoas vivas têm, infalivelmente, o seu amanhã, os mortos são sempre esquecidos.

b)Os mortos são sempre esquecidos. Não pretendo estar entre os mortos tão cedo.

c) A morte é uma solteirona feia e ranzinza. Eu gostaria de escapar da morte.

d)Eu me deixo ficar ao sabor deste viver de estar aqui. Aqui os ventos de janeiro varrem a dor de minha alma .

e)Quero ficar ao sabor dessas tardes de janeiro. Os ventos dessas tardes de janeiro varrem dor de minha alma.

391 - A única opção que foge às possibilidades de colocação do pronome oblíquo átono é:

a)Não venham dizer-me que a morte oferece vantagens.

b)Não me venham dizer que a morte oferece vantagens

c)Alguém tinha lembrado-me que a morte oferece vantagens.

d)Vierem-me dizer que a morte oferece vantagens

e)Ter-me-iam lembrado que a morte oferece vantagens.

392 - A justificativa para a terceira pessoa do plural do verbo vir (linha 45) é a mesma para :

a)têm (linha 22);

b)lembram (linha 25)

c)Varrem (linha 42)

d)Estejam (linha 46)

e)Permanecerem (linha 59)

393 - O verbo está no plural porque o sujeito é composto em:

a)À autora e à maioria das pessoas não interessam as vantagens da morte.



93

b)O sentimento de amor e gratidão só conseguem ser eternos enquanto duram.

c)Amigos e amigas, não me chamem de inesquecível.

d)Pedaços de dor e de saudade cobrem minha alma esboçada.

e)Limpos estão os meus olhos e o meu coração.

394 - O período é simples, por ser o é que expletivo, em :

a) A verdade é que não quero ir. (linha 11)

b) O importante é saber que estou viva(...) (linha 15)

c) É neste amanhã que os mortos são sempre esquecidos. (linha 23 e 24)

d)É preciso que não seja agora.

e)É certo que não quero ir agora.

395 - A autora usou, indevidamente, a vírgula após a palavra mentira (linha 29), porque, sem razão que o justificasse, separou:

a)o predicado daquilo que lhe serve de sujeito;

b)o verbo do objeto que lhe serve de complemento;

c)o predicativo do termo a que se refere;

d)o aposto do temo que lhe explica;

e)o adjunto adnominal do temo que lhe restringe;

396 - (U.F.GO) Em uma das alternativas abaixo, o predicativo inicia o período. Assinale-a:

a)A dificílima viagem será realizada pelo homem.

b)Em suas próprias enexploradas entranhas descobrirá a alegria de conviver.

c)Humanizado tornou-se o sol com a presença humana

d)Depois de dificílima viagem, o homem ficará satisfeito.

e)O homem procura a si mesmo nas viagens a outros mundos.

397 - (U.F.MG) Os temos abaixo estão corretamente classificados, exceto em:

a)Mandei chamar você, Noronha, porque sei que fala francês (aposto).

b)Minhas estradinha à-toa cortam o mato sujo das coivaras (adjunto adnominal).

c)Hoje precisamos é de coragem (objeto indireto)

d)Conta com ele tremeu de medo da fúria tigrina, mortal (complemento nominal).

e)Mas não vão sós e não vão caçar nem pescar (predicativo)

398 - (U.F. MG) Em toda as alternativas, as palavras grifadas são pronomes, exceto em:

a)A árvore fendeu-se desde o olho até a raiz em duas metades.

b)Sim! Vós que sabeis compreender tudo que é nobre!

c)Dize: há muito que não me pedes nada

d)Oh! eu a conservarei ainda: ela me ensinará a expiar a minha falta.

e)Sim, amigo Rui, tinham-lhe deixado apenas as cascas; infelizmente para nós



94

399 - (U.F.MG) Em todas as alternativas, a expressão pode ser substituída pelo pronome lhe, exceto em:

a)tu dirás a Cecília que Peri partiu.

b)Cecília viu perto a Isabel.

c)O tiro fora destinado a Peri que estivesse quieto.

d)Peri prometeu a D. Antônio levar-te à irmã

400 - (ITA) Assinalar a alternativa correta:

a)Antes prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui.

b)Prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui

c)Prefiro aspirar à uma posição honesta que ficar aqui.

d)Prefiro antes aspirar a uma posição honesta que ficar aqui.

e)Prefiro aspirar a uma posição honesta a ficar aqui.

RESPOSTAS DA REVISÃO GERAL

(QUESTÕES EXTRAÍDAS DOS VESTIBULARES)

01)B

02)E

03)A

04)C

05)A

06)D

07)D

08)C

09)B

10)A

11)D

12)C

13)C

14)B

15)D

16)C

17)A

18)A

19)A

20)E

21)C

22)D

23)C

24)E

25)A

26)D

27)E

28)E

29)B

30)B



95

31)C

32)D

33)A

34)D

35)B

36)C

37)B

38)D

39)D

40)B

41)D

42)E

43)B

44)A

45)A

46)A

47)E

48)E

49)C

50)D 51)E

52)C

53)B

54)A

55)B

56)E

57)A

58)D

59)D

60)B

61)C

62)D

63)E

64)B

65)E

66)C

67)D

68)A

69)E

70)B

71)D

72)A

73)C

74)C

75)B

76)A

77)D

78)A



96

79)E

80)D

81)A- B

B- E

82)D

83)B

84)B

85)C

86)A

87)E

88)C

89)E

90)E

91)D

92)B

93)D

94)E

95)E

96)A

97)B

98)B

99)D

100)A 101)E

102)B

103)A

104)D

105)C

106)B

107)C

108)A

109)E

110)A

111)B

112)D

113)E

114)C

115)B

116)A

117)D

118)E

119)C

120)C

121)D

122)D

123)A

124)A



97

125)B

126)A

127)C

128)B

129)B

130)B

131)B

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133)C

134)B

135)E

136)E

137)B

138)E

139)C

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141)B

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143)A

144)E

145)C

146)E

147)A

148)D

149)B

150)E 151)E

152)B

153)D

154)D

155)E

156)B

157)D

158)C

159)D

160)A

161)C

162)B

163)B

164)A

165)D

166)E

167)B

168)D

169)A

170)C

171)B

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173)A

174)B

175)A

176)A

177)C

178)E

179)D

180)A

181)E

182)C

183)B

184)B

185)D

186)E

187)E

188)E

189)C

190)A

191)C

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193)E

194)A

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199)E

200)D 201)D

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203)C

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205)A

206)A

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242)C

243)C

244)A

245)A

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248)A

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250)B 251)A

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254)A

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257)D

258)C

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278)A

279)D

280)E

281)C

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285)E

286)D

287)E

288)C

289)A

290)E

291)C

292)D

293)C

294)B

295)D

296)A

297)A

298)D

299)E

300)B 301)C

302)E

303)D

304)A

305)C

306)B

307)B

308)D

309)E

310)A

311)D

312)C

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315)E

316)B

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320)A

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322)C

323)B

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325)A

326)A

327)E

328)B

329)C

330)A

331)E

332)D

333)B

334)A

335)A

336)A

337)E

338)D

339)E

340)C

341)a) DEMAIS é um adjetivo e significa demasiado, b) DEMAIS (precedido de artigo os ) é pronome indefinido substantivo e significa os outros; os restantes

342)a) esta mão b) essa mão

343)D

344)A

345)D

346)C

347)B

348)B

349)C

350)B

351)D

352)C

353)D

354)D

355)A

356)E

357)E

358)B

359)A

360)C



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361)B

362)C

363)A

364)B

365)D

366)E

367)D

368)B

369)A

370)A

371)E

372)E

373)B

374)E

375)D

376)E

377)A

378)A

379)D

380)E

381)C

382)C

383)B

384)C

385)E

386)A

387)E

388)C

389)B

390)D

391)C

392)A

393)E

394)C

395)A

396)C

397)A

398)E

399)B

400)E



103

ACENTUAÇÃO GRÁFICA

1. (IBGE) Assinale a opção cuja palavra não deve ser

acentuada: a) Todo ensino deveria ser gratuito. b) Não ves que eu não tenho tempo? c) É difícil lidar com pessoas sem carater. d) Saberias dizer o conteudo da carta? e) Veranópolis é uma cidade que não para de crescer.

2. (IBGE) Assinale a opção que contém as três, dentre as cinco palavras sublinhadas, que devem receber acento gráfico: Eles tem de, sozinhos, aparar o pelo do animal e prepara-lo para a exposiçao.

A estrategia utilizada pelo jogador pos a rainha em perigo em tempo recorde.

Saimos do tribunal mas, por

causa do tumulto, não conseguimos a rubrica dos juizes. A quimica vem produzindo novas cores para as industrias de tecido. Eles não veem o apoio que se da

a qualquer pessoa que aqui vem

pedir ajuda. 3. (EPCAR) Assinale a série em que todos os vocábulos

devem receber acento gráfico: a) Troia, item, Venus b) hifen, estrategia, albuns c) apoio (subst.), reune, faisca d) nivel, orgão, tupi e) pode (pret. perf.), obte-las, tabu

4. (BB) Opção correta: a) eclípse d) saída b) juíz e) intúito c) agôsto

5. (BB) Alem do trem, voces tem onibus, taxis e aviões . a) 5 acentos d) 2 acentos b) 4 acentos e) 1 acento c) 3 acentos

6. (BB) Monossílabo tônico: a) o d) luz b) lhe e) com c) e

7. (BB) Leva acento: a) pêso d) tôda b) pôde e) cêdo c) êste

8. (BB) Não leva acento: a) atrai-la d) vende-la b) supo-la e) revista-la c) conduzi-la

9. (BB) Noite: a) hiato d) dígrafo b) ditongo e) encontro consonantal c) tritongo

10. (UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos: a) paletó, avô, pajé, café, jiló b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis c) você, capilé, Paraná, lápis, régua d) amém, amável, filó, porém, além e) caí, aí, ímã, ipê, abricó

11. (ITA) Dadas as palavras: 1. tung-stê-nio 2. bis-a-vô 3. du-e-lo

Constatamos que a separação silábica está correta:

a) apenas na palavra nº 1 d) em todas as palavras b) apenas na palavra nº 2 e) n.d.a c) apenas na palavra nº 3

12. (OSEC) O plural de tem, dê, vê; é, respectivamente: a) têm, dêem, vêm d) têem, dêem, vêm b) tem, dêem, vêem e) têem, dêem, vêem c) têm, dêem, vêem

13. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa as frases: I - Cada qual faz como melhor lhe ....... .

II - O que ....... estes frascos?

III - Nestes momentos os teóricos ....... os conceitos.

IV - Eles ....... a casa do necessário.

a) convém, contêm, revêem, provêem b) convém, contém, revêem, provém c) convém, contém, revêm, provém d) convêm, contém, revêem, provêem e) convêm, contêm, revêem, provêem



104

14. (CESCEM) Sob um ..... de nuvens, atracou no ..... o navio que trazia o ..... . a) veu, porto, heroi d) véu, porto, heroi b) veu, pôrto, herói e) véu, porto, herói c) véu, pôrto, herói

15. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés, hóspedes d) últimos, terrível b) sulfúrea, distância e) satânico, porém c) fosforescência, provém

16. (SANTA CASA) As palavras após e órgãos são acentuadas por serem respectivamente: a) paroxítona terminada em s e proparoxítona b) oxítona terminada em o e paroxítona terminada em

ditongo c) proparoxítona e paroxítona terminada em s d) monossílabo tônico e oxítona terminada em o,

seguida de s e) proparoxítona e proparoxítona

17. (MACK) Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) lapis, canoa, abacaxi, jovens d) voo, legua, assim,

tenis b) ruim, sozinho, aquele, traiu e) flores, açucar,

album, virus c) saudade, onix, grau, orquidea

18. (CESGRANRIO) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro no que diz respeito à acentuação gráfica: a) pegada - sinonímia d) ritmo - itens b) êxodo - aperfeiçoe e) redimí-la - grátis c) álbuns - atraí-lo

19. (PUCC) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado: a) hífen d) rítmo b) ítem e) n.d.a c) ítens

20. (ITA) Dadas as palavras: 1. des-a-len-to 2. sub-es-ti-mar 3. trans-tor-no,

constatamos que a separação silábica está correta:

a) apenas na número 1 d) em todas as palavras b) apenas na número 2 e) n.d.a c) apenas na número 3

21. (AMAN) Assinale a opção em que a divisão silábica não está corretamente feita: a) a-bai-xa-do d) ba-i-nhas b) si-me-tria e) ha-vi-a

c) es-fi-a-pa-da

22. (PUCC) A última reforma ortográfica aboliu o acento gráfico da sílaba subtônica e o acento diferencial de timbre. Por isso, não há erro de acentuação na alternativa: a) surpresa, pelo (contração), sozinho b) surprêsa, pelo (contração), sózinho c) surprêsa, pélo (verbo), sozinho d) surpresa, pêlo (substantivo), sózinho e) n.d.a

23. (ITA) Assinale a seqüência sem erro de acentuação: a) pára (verbo), pêlo (substantivo), averigúe, urutu b) para (verbo), pelo (substantivo), averigúe, urutu c) pára (verbo), pêlo (substantivo), averigüe, urutu d) pára (verbo), pelo (substantivo), averigüe, urutú e) para (verbo), pêlo (substantivo), averigúe, urutú

24. (IMES) Assinale a alternativa em que a palavra não tem as suas sílabas corretamente separadas: a) in-te-lec-ção d) psi-co-lo-gia b) cons-ci-ên-cia e) ca-a-tin-ga c) oc-ci-pi-tal

25. (SANTA CASA) As silabadas, ou erros de prosódia, são freqüentes no uso da língua. Assinale a alternativa onde não ocorre nenhuma silabada: a. Eis aí um protótipo de rúbrica de um homem

vaidoso. b. Para mim a humanidade está dividida em duas

metades: a dos filântropos e a dos misântropos. c. Os arquétipos de iberos são mais pudicos que

se pensa. d. Nesse ínterim chegou o médico com a

contagem de leucócitos e o resultado da cultura de levêdos.

e. Ávaro de informações, segui todas as pegadas do éfebo.

26. (FGV-RJ) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas: a) raiz, raízes, sai, apóio, Grajau b) carretéis, funis, índio, hifens, atrás c) buriti, ápto, âmbar, dificil, almoço d) órfão, afável, cândido, caráter, Cristovão e) chapéu, rainha, tatu, fossil, conteúdo

27. (PUC) Na palavra conseqüência o acento gráfico se justifica em função de ser: a) proparoxítona terminada em ditongo decrescente b) paroxítona terminada em ditongo crescente c) paroxítona terminada em ditongo decrescente d) proparoxítona terminada em ditongo e) paroxítona terminada em ditongo nasal



105

28. (OBJETIVO) Assinale a alternativa correta quanto à acentuação: a) Eu pélo o pêlo pelo prazer de pelar. b) É macio o pelo do cão. c) Comi a pera. d) É o polo Norte. e) Os professores mandaram por este álbum sobre a

mesa.

29. (FAC. ENG-SOROCABA) Conforme a numeração, assinale a alternativa correta no que se refere à acentuação gráfica:

I - erro II - sede III - torre IV - almoço V - governo

a) nenhuma das alternativas está correta b) apenas os números II e III estão corretos c) apenas os números II e IV estão corretos d) apenas os números IV e V estão corretos e) todas as numerações estão corretas

30. (MED. TAUBATÉ) Apenas uma das alternativas abaixo apresenta erro de acentuação. Assinale-a: a) baú, véu d) super-homem, órgão b) lêem, vôo e) raízes, bênção c) comer, anti-rabico

31. (OBJETIVO) Em que par só uma das palavras deveria receber o trema? a) cinqüenta, agüentar d) ungüento, freqüente b) qüinqüênio, eloqüente e) lingüiça, güerra c) tranqüilo, lingüística

32. (VIÇOSA) Todas as palavras abaixo obedecem à mesma regra de acentuação, exceto: a) já d) dói b) nós e) há c) pés

33. (MACK) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação gráfica: a) Grajaú, balaustre, urubús d) heróico, assembléia,

côroa b) árduo, língua, raíz e) túneis, apôio, equilíbrio c) raízes, fúteis, água

34. ( ENG. ITAJUBÁ) Nenhum dos vocábulos abaixo deve receber acento gráfico, exceto: a) maligno d) improbo b) gratuito e) item c) degrau

35. (PUCC) Assinale a alternativa em que nenhuma palavra deve receber acento gráfico: a) o governo, o juri, a garoa d) item, polen, cedo b) preto, fossil, seres e) n.d.a c) itens, polens, erros

36. (CARLOS CHAGAS) À luz de seu magnífico ............-de-sol, ..............., parece uma cidade ............... . a) por, Paranavaí, tranquila d) pôr, Paranavaí,

tranqüila b) por, Paranavai, tranquila e) pôr, Paranavaí,

tranquila c) por, Paranavai, tranqüila

37. (FURG-RS) A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-vel / bo-ia-dei-ro b) in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar c) in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va d) co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó e) flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o

38. (FURG-RS) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente: a) trans-a-tlân-ti-co, fi-el, sub-ro-gar b) bis-a-vô, du-e-lo, fo-ga-réu c) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar d) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-ver e) cis-an-di-no, es-pé-cie, a-teu

39. (UFV-MG) As sílabas das palavras psicossocial e traído estão corretamente separadas em: a) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do d) p-si-co-sso-cial / tra-í-do b) p-si-cos-so-cial / tra-í-do e) psi-co-sso-cial / tra-í-do c) psi-co-sso-ci-al / traí-do

40. (ACAFE-SC) Na frase No restaurante, onde entrei arrastando os cascos como um dromedário, resolvi-me ver livre das galochas , existem: a) dois ditongos, sendo um crescente e um decrescente b) três ditongos, sendo dois crescentes e um decrescente c) três ditongos, sendo um crescente e dois decrescentes d) quatro ditongos, sendo dois crescentes e dois

decrescentes e) quatro ditongos, sendo três crescentes e um

decrescente

41. (UEPG-PR) Nesta relação, as sílabas tônicas estão sublinhadas. Uma delas, porém, está sublinhada incorretamente. Assinale-a: a) in-te-rim

d) gra-tui-to b) pu-di-co e) i-nau-di-to c) ru-bri-ca

42. (UNIRIO) O bom tempo passou e vieram as chuvas. Os animais todos, arrepiados, passavam os dias cochilando. No trecho ao lado, temos:



106

a) dois ditongos e três hiatos d) três ditongos e três hiatos

b) cinco ditongos e dois hiatos e) quatro ditongos e dois hiatos

c) quatro ditongos e três hiatos

43. (UNIRIO) Assinale a melhor resposta. Em papagaio, temos: a) um ditongo d) um proparoxítono b) um trissílabo e) um tritongo c) um dígrafo

44. (UM-SP) Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, orfão, taxi, balaustre d) papeis, onix, bau, ambar b) itens, parabens, alguem, tambem e) hifen, cipos,

leem, pe c) textil, amago, cortex, roi

45. (UFSCAR-SP) Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente: a) idéia, úrubu, suíno, ênclise b) bíceps, heróico, ítem, fóssil c) tênis, fôsseis, caiste, japonesa d) fútil, hífen, ânsia, decaído e) apóia, tapête, órfã, ruína

46. (BB) Afirmativa falsa: a) Dôce é acentuada graficamente b) Há acento indevido em raíz c) Falta acento em ruina d) Têm está acentuada por indicar plural e) Funil não deve ser acentuada graficamente

47. (BB) Único segmento errado quanto à acentuação gráfica: Tens idéia de quanto é inútil bancar o mártir? Nesse rítmo, acabas perdendo o juízo. a) idéia d) rítmo b) inútil e) juízo c) mártir

48. (BB) Opção com as duas palavras grafadas incorretamente: a) repôr, ítem d) revólver, parabéns b) contínuo, órgão e) apóio, jaburú c) atribuía, alô

49. (TRT) Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os acentos): a) rubrica - avaro - pegada - acrobata b) mister - filantropo - misantropo - condor c) pegaso - prototipo - arquetipo - rubrica d) necromancia - quiromancia - ibero - nobel e) nenhuma das anteriores

50. (ESAF) Indique a alternativa em que há erro(s) de divisão silábica:

a) res-sur-gir, a-ve-ri-güeis, vô-o, quais-quer b) ca-í-ram, co-o-pe-rar, pig-meu, op-ção, cons-ti-tuin-

tes c) tu-a, ai-ro-so, e-gí-pcio, su-bs-tan-ti-vo, pneu-má-ti-

co d) ab-di-ca-ção, o-ci-den-tal, sor-rin-do, sou-bes-te,

mne-mô-ni-ca e) a-do-les-cen-te, mai-o-res, sub-ju-gar, me-lan-co-li-a,

cir-cui-to

51. (ESAF) Em todas as alternativas as palavras foram acentuadas corretamente, exceto em: a) Eles têm muita coisa a dizer. b) Estude os dois primeiros ítens do programa. c) Afinal, o que contém este embrulho? d) Foi agradável ouvir aquele orador. e) Por favor, dêem-lhe uma nova chance.

52. (ADM. POSTAL CORREIOS) Marque o item que completa corretamente a frase: Aqueles que ............... do interior, ............... a cidade grande como o mundo que lhes ............... . a) vêem - vêm - convêm d) vêem - vêem - convém b) vêm - vêem - convêm e) vêm - vem - convem c) veem - vêm - convem

53. (ADM. POSTAL CORREIOS) Assinale a opção em que os vocábulos não obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) idéia - herói - escarcéu b) concluído - saúde - atribuí-lo c) amá-lo - fazê-lo - pô-lo d) conseqüência - mágoa - homogêneo e) cáqui - ninguém - amável

54. (UEG) Indique o par em que o acento gráfico não tem a mesma função: a) círculo - líquido d) água - pára b) notícia - proprietário e) difíceis - amáveis c) pôr - pára

55. (CARLOS CHAGAS) - Por favor, .......... com esse .......... pois precisamos de .......... . a) para, ruído, tranqüilidade d) pára, ruido,

tranqüilidade b) para, ruido, tranquilidade e) pára, ruído, tranqüilidade c) para, ruído, tranquilidade

56. (CARLOS CHAGAS) Terminado o .........., o .......... recebeu .......... aplausos. a) vôo - herói - veemêntes d) voo, herói, veemêntes b) voo - heroi - veemêntes e) vôo, herói, veementes c) vôo - heroi - veementes

57. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras estão corretas quanto à acentuação:



107

a) Luis, apôio, nódoa, próton, chapéuzinho b) gratuíto, eu apóio, ítem, pêras, álbuns c) sauduíche, averigúe, refém, puni-lo, amável d) âmago, ônus, amá-lo-íeis, itens, taxi e) biquini, juíz, áureo, joquei, eles mantém

58. (ESPCEX) Assinale a alternativa correta quanto à divisão silábica das palavras dadas: a) sa-gu-ão, mín-guam, a-bs-tra-to, de-lin-qüi-u, plúm-

beo b) fric-ção, rit-mo, pneu-má-ti-co, cai-ais, bo-ê-mia c) mag-ne-tis-mo, en-xa-güei, ni-nha-ri-a, res-pe-i-to,

mei-os d) su-blo-car, ca-iu, re-ce-pção, a-cces-sí-vel, subs-cre-

ver e) coi-ta-do, trans-a-tlân-ti-co, pis-ci-na, suas, põem

59. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas: a) Tietê, órgão, chapéuzinho, estrêla, advérbio b) fluido, geléia, Tatuí, armazém, caráter c) saúde, melância, gratuíto, amendoím, fluído d) inglês, cipó, cafèzinho, útil, réu e) canôa, heroismo, crêem, Sergípe, bambú

60. (PUC-RS) Aponte o único conjunto onde há erro na divisão silábica: a) flui-do, sa-guão, dig-no b) cir-cuns-cre-ver, trans-cen-den-tal, tran-sal-pi-no c) con-vic-ção, tung-stê-nio, rit-mo d) ins-tru-ir, an-te-pas-sa-do, se-cre-ta-ri-a e) co-o-pe-rar, dis-tân-cia, bi-sa-vô

61. (UFF) Apenas num dos seguintes casos a divisão silábica não está feita de

acordo com as normas vigentes. Assinale-o:

a) tran-sa-tlân-ti-co d) fri-ís-si-mo b) ab-di-ca-ção e) cis-an-di-no c) subs-ta-be-le-cer

62. (TRE-MT) A alternativa em que as duas palavras acentuadas não seguem a mesma regra de acentuação é: a) ninguém - também d) escrúpulos - síntese b) dólar - pólo e) heróis - bóia c) eficiência - próprio

63. (TRE-MT) Segue a mesma regra de acentuação de país a palavra: a) saúde d) grêmios b) aliás e) heróis c) táxi

64. (TRE-ES) Aí é acentuada pelo mesmo motivo de: a) aquí d) baú b) dá e) porém c) é

65. (TRE-MG) Assinale a palavra que contém exemplo de ditongo decrescente e dígrafo: a) companhia d) cãimbra b) exceção e) gratuito c) répteis

66. (LICEU) Acentue as palavras abaixo e encontre a alternativa que corresponda, respectivamente, a róseo, tímida e encontrará: a) Nobel, interim, papeis d) pudico, palida, mister b) condor, avaro, alguem e) levedo, libido,

ruim c) ruim, filantropo, condor

67. (UEG) Assinale o único vocábulo cujo critério de acentuação gráfica é o mesmo que determinou o emprego do acento em idéia : a) história d) família b) difíceis e) fidélis c) jóia

68. (TRE-MT) A separação de sílabas está incorreta na alternativa: a) mi - nis - té - rio d) té-cni-co b) ab-so-lu-tas e) res-sen-ti-men-tos c) ne-nhu-ma

69. (MACK) Assinale a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) bonus, tenis, aquele, virus d) levedo, caracter,

condor, ontem b) repolho, cavalo, onix, grau e) caju, virus,

niquel, ecloga c) juiz, saudade, assim, flores

70. (TRE-RJ) A alternativa que apresenta erro quanto à acentuação em um dos vocábulos é: a) lápis - júri d) raízes - amável b) bônus - hífen e) Anhangabaú - bambú c) ânsia - série

71. (TRE-MG) Ambas as palavras contêm exemplo de hiato em: a) árduo / mãe d) pavio / moer b) área / chapéu e) luar / anzóis c) diário / quota

72. (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto à acentuação: a) Para por o sotão em ordem foram necessárias duas

pessoas. b) Aqueles índios se alimentam de raizes e andam nús

pela floresta. c) Já faz três mêses que saí da presidência da emprêsa. d) O elevador só pára se o botão for acionado. e) O remedio que combate esse virus já foi descoberto?



108

73. (TTN) Marque a alternativa correta quanto à divisão silábica: a) fi-a-do, flui-do, ru-im b) se-cre-ta-ri-a, ins-tru-ir, né-ctar c) co-o-pe-rar, tung-stê-nio, i-guais d) cir-cui-to, subs-cre-ver, a-po-te-ose e) abs-ces-so, ri-tmo, sub-ju-gar

74. (TTN) Assinale a frase incorreta quanto à acentuação gráfica: a. A funcionária remeterá os formulários até o

início do próximo mês. b. Ninguém poderia prever que a catástrofe traria

tamanho ônus para o país. c. Este voo está atrasado; os senhores tem que

embarcar pela ponte aerea e fazer conexão no Rio para Florianopolis.

d. O pronunciamento feito pelo diretor na assembléia revestia-se de caráter inadiável.

e. Segundo o regulamento em vigor, o órgão competente tomará as providências cabíveis.

75. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação gráfica: a. Inequivocamente, estudos sociológicos

mostram que, para ser eficaz, o chicote, anátema da sociedade colonial, não precisava bater sobre as costas de todos os escravos.

b. A diferença de ótica entre os díspares movimentos que reivindicam um mesmo amor à natureza se enraízam para além das firulas das discussões político-partidárias.

c. No âmago do famoso santuário, erguido sob a égide dos conquistadores, repousam enormes caixas cilíndricas de oração em forma de mantras, onde o novel na fé se purifica.

d. O alvo da diatribe, o fenômeno da reprovação escolar, é uma tolice inaceitável, mesmo em um paradígma de educação deficitária em relação aos menos favorecidos.

e. Assustada por antigas endemias rurais, a, até então, álacre sociedade brasileira tem, enfim, consciência do horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito.

76. (UF-PI) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam acentuadas corretamente: a) Quero por um ponto final nessa polêmica. b) Com desconfiança, apos sua rúbrica em todos os

documentos. c) Preferem maçã à pera. d) Lavou o pelo do animal com sabão comum. e) Como bom contador, ele gosta de boêmia.

77. (CESGRANRIO) Assinale o item em que ocorre erro ortográfico:

a) ele mantém / eles mantêm d) ele vê / eles vêem b) ele dê / eles dêem e) ele contém / eles contêem

c) ela contém / elas contêm 78. (PUC-RJ) Aponte a opção em que as duas palavras são acentuadas devido à mesma regra:

a) saí - dói d) dá - custará b) relógio - própria e) até - pé c) só - sóis

79. (UNIRIO) Assinale a opção em que o vocábulo apresenta ao mesmo tempo um encontro consonantal, um dígrafo consonantal e um ditongo fonético: a) ninguém d) nenhum b) coalhou e) murcham c) iam

80. (TRT-ES) Leia o texto e assinale o item que apresenta correta divisão silábica: Atualmente, as plantas medicinais voltam a suscitar grande interesse, tanto na área dos profissionais da saúde como na própria sociedade. a) mui-to / su-sci-tar d) sus-ci-tar / me-di-ci-nais b) saú-de / so-cie-da-de e) in-te-res-se / a-tual-men-te c) me-di-ci-na-is / sa-ú-de



109

ACENTUAÇÃO GRÁFICA

1 - A 21 - B 41 - A 61 - E

2 - A 22 - A 42 - A 62 - B

3 - B 23 - A 43 - A 63 - A

4 - D 24 - D 44 - B 64 - D

5 - A 25 - C 45 - D 65 - B

6 - D 26 - B 46 - A 66 - D

7 - B 27 - B 47 - D 67 - C

8 - C 28 - A 48 - A 68 - D

9 - B 29 - E 49 - A 69 - C

10 - A 30 - C 50 - C 70 - E

11 - C 31 - E 51 - B 71 - D

12 - C 32 - D 52 - B 72 - D

13 - A 33 - C 53 - E 73 - A

14 - E 34 - D 54 - D 74 - C

15 - B 35 - C 55 - E 75 - D

16 - B 36 - D 56 - E 76 - E

17 - B 37 - E 57 - C 77 - E

18 - E 38 - C 58 - B 78 - B

19 - A 39 - A 59 - B 79 - E

20 - C 40 - C 60 - C 80 - D



110

ORTOGRAFIA

1. (IBGE) Entre as opções abaixo, somente uma completa corretamente as lacunas apresentadas a seguir. Assinale-a: Na cidade carente, os .......... resolveram .......... seus direitos, fazendo um .......... assustador.

a) mendingos; reivindicar; rebuliço

b) mindigos; reinvidicar, rebuliço

c) mindigos; reivindicar, reboliço

d) mendigos; reivindicar, rebuliço

e) mendigos; reivindicar, reboliço

2. (IBGE) Assinale a opção em que todas as palavras se completam adequadamente com a letra entre parênteses:

a) en.....aguar / pi.....e / mi.....to (x)

b) exce.....ão / Suí.....a / ma.....arico (ç)

c) mon.....e / su.....estão / re.....eitar (g)

d) búss.....la / eng.....lir / ch.....visco (u)

e) .....mpecilho / pr.....vilégio / s.....lvícola (i)

3. (TRE-SP) Foram insuficientes as ....... apresentadas, ....... de se esclarecerem os ...... .

a) escusas - a fim - mal-entendidos

b) excusas - afim - mal-entendidos

c) excusas - a fim - malentendidos

d) excusas - afim - malentendidos

e) escusas - afim - mal-entendidos

4. (TRE-SP) Este meu amigo .......... vai ..........-se para ter direito ao título de eleitor.

a) extrangeiro - naturalizar d) estrangeiro - naturalizar

b) estrangeiro - naturalisar e) estranjeiro - naturalisar

c) extranjeiro - naturalizar

5. (TTN) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas:

a) quiseram, essência, impecílio

b) pretencioso, aspectos, sossego

c) assessores, exceção, incansável

d) excessivo, expontâneo, obseção

e) obsecado, reinvidicação, repercussão

6. (FT) A alternativa cujas palavras se escrevem respectivamente com -são e

-ção, como "expansão" e "sensação", é:

a) inven..... / coer..... d) disten..... / inser.....

b) absten..... / asser..... e) preten..... / conver.....

c) dimen..... / conver.....

7. (U-UBERLÂNDIA) Das palavras abaixo relacionadas, uma não se escreve com h inicial. Assinale-a:

a) hélice d) herva

b) halo e) herdade

c) haltere

8. (EPCAR) Só não se completa com z:

a) repre( )ar d) abali( )ado

b) pra( )o e) despre( )ar

c) bali( )a



111

9. (EPCAR) Completam-se com g os vocábulos abaixo, menos:

a) here( )e d) berin( )ela

b) an( )élico e) ti( )ela

c) fuli( )em

10. (BB) Alternativa correta:

a) estemporanêo d) espontâneo

b) escomungado e) espansivo

c) esterminado

11. (BB) Grafia certa:

a) civilisar d) paralisar

b) humanisar e) concretisar

c) padronisar

12. (BB) Abastecer:

a) deduzir d) derrubar

b) abater e) deprimir

c) prover

13. (EPCAR) O orador ratificou o que afirmara.

a) negou d) confirmou

b) corrigiu e) enfatizou

c) frisou

14. (FUVEST) "A ............... de uma guerra nuclear provoca uma grande .............. na humanidade e a deixa ............... quanto ao futuro."

a) espectativa - tensão - exitante

b) espectativa - tenção - hesitante

c) expectativa - tensão - hesitante

d) expectativa - tenção - hezitante

e) espectativa - tenção - exitante

15. (UF-PR) Assinale a alternativa correspondente à grafia correta dos vocábulos:

1. desli...e 2. vi...inho 3. atravé... 4. empre...a

a) z - z - s - s d) s - s - z - s

b) z - s - z - z e) z - z - s - z

c) s - z - s - s

16. (TRE-RJ) Pronunciam-se corretamente, com o

e e abertos (ó / é), como "povos" e "servo" , as seguintes palavras:

a) inodoros / indefeso d) gostos / destro

b) fornos / obsoleto e) globos / coeso

c) caroços / adrede

17. (TRE-RJ) "os puritanos passaram a enxergar a opulência como manifestação exterior da bênção divina e não como um desvario cúpido." Há palavras que se opõem pela posição da sílaba tônica: cúpido

(proparoxítona) e cupido (paroxítona). A alternativa em que a diferença de posição do acento tônico caracteriza oposição entre duas palavras, não se tratando de variações de uma mesma palavra, é:

a) hieróglifo / hieroglifo d) Oceânia / Oceania

b) projétil / projetil e) ímpio / impio

c) homília / homilia

18. (CESESP-PE) "ensinando, nos bancos vadios, as aulas da sobrevivência órfã..." Observe a forma correta de escrever a palavra sobrevivência e compare com sobre-humano. Nas alternativas dadas, qual a única correta?

a) sobre-estar, sobre-rondar d) sobressair, sobre-exaltar



112

b) sobre-por, sobrenatural e) sobre-saia, sobreaviso

c) sobre-humano, sobre-passo

19. (PUC) Assinale a alternativa que possa substituir, pela ordem, as partículas de transição dos períodos abaixo, sem alterar o significado delas: "Em primeiro lugar, observemos o avô. Igualmente, lancemos um olhar para a avó. Também o pai deve ser observado. Todos são altos e morenos. Conseqüentemente a filha também será morena e alta."

a. primeiramente, ademais, além disso, em suma

b. acima de tudo, também, analogamente, finalmente

c. primordialmente, similarmente, segundo, portanto

d. antes de mais nada, da mesma forma, por outro lado, por conseguinte

e. sem dúvida, intencionalmente, pelo contrário, com efeito

20. (FUVEST) Estava ....... a ....... da guerra, pois os homens ....... nos erros do passado.

a) eminente, deflagração, incidiram

b) iminente, deflagração, reincidiram

c) eminente, conflagração, reincidiram

d) preste, conflaglação, incidiram

e) prestes, flagração, recindiram

21. (MACK) A única série de palavras corretamente grafadas é:

a) cortume, gorgeio, picina, piche

b) tribo, tabuada, bueiro, defeza

c) êmbulo, florescer, figadal, quiz

d) xadrez, pílula, exceção, invés

e) abrazar, pagé, páteo, desliza

22. (FUVEST) Indique a alternativa correta:

a) O ladrão foi apanhado em flagrante.

b) Ponto é a intercessão de duas linhas.

c) As despesas de mudança serão vultuosas.

d) Assistimos a um violenta coalizão de caminhões.

e) O artigo incerto na Revista das Ciências foi lido por todos nós.

23. (CARLOS CHAGAS) A ....... a ser desenvolvida visava à ....... de objetivos bastante ....... .

a) pesquisa, consecução, pretensiosos

b) pesquisa, consecussão, pretenciosos

c) pesquisa, consecução, pretenciosos

d) pesquiza, consecução, pretenciosos

e) pesquiza, consecução, pretensiosos

24. (MACK) Assinale a alternativa em que não há erro de grafia:

a) espontâneo, catorze, alisar, prazeirosamente

b) obsessão, obsceno, deslisar, sacerdotisa

c) cansaço, atraso, tocha, pajem

d) angar, ombro, harém, hexágono

e) exaurir, desonra, hesitar, rehaver

25. (CESCEM) "A solidão é um retiro de ......., mas ninguém vive sempre em trégua, ....... só, ....... o preguiçoso, eternamente em repouso."

a) descanço, tampouco, exceto

b) descanso, tãopouco, exceto

c) descanço, tão pouco, esceto



113

d) descanso, tampouco, exceto

e) descanso, tão pouco, esceto

26. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente grafadas:

a) tecer, vazar, aborígene, tecitura, maisena

b) rigidez, garage, dissenção, rigeza, cafuzo

c) minissaia, paralisar, extravasar, abscissa, co-seno

d) abscesso, rechaçar, indu, soçobrar, coalizão

e) lambujem, advinhar, atarraxar, bússola, usofruto

27. (CESGRANRIO) Pelas nossas convenções ortográficas, certas palavras são escritas com u, como pau e vau (trecho raso do rio ou mar); outras são grafadas com l, como tal e val (variante de forma verbal vale). Das opções abaixo, assinale a única em que a lacuna deve ser preenchida com a letra u e não com a letra l:

a) As crianças vão ma... da saúde.

b) Quebrou o sa...to do sapato.

c) Coloque uma pá de ca... na massa.

d) Não a...tênticou a fotocópia.

e) Entornou a ca...da do doce.

28. (LONDRINA-PR) As questões da prova eram ......., ....... de ....... .

a) suscintas - apesar - difíceis

b) sucintas - apezar - difíceis

c) suscintas - apezar - dificeis

d) sucintas - apesar - difíceis

e) sucintas - apezar - dificeis

29. (PUC-MG) "Durante a .......... solene era .......... o desinteresse do mestre diante da .......... demonstrada pelo político."

a) seção - fragrante - incipiência

b) sessão - flagrante - insipiência

c) sessão - fragrante - incipiência

d) cessão - flagrante - incipiência

e) seção - flagrante - insipiência

30. (BRÁS CUBAS) Indicar a vogal que completa corretamente os vocábulos:

a) i. d...stilar, pr...vilégio, cr...ação, d...senteria

b) e. quas..., ...mpecilho, cand...eiro, crân...o

c) o. cap...eira, g...ela, b...eiro, b...lir

d) u. táb...a. jab...ticaba, ch...visco, b...liçoso

e) i. s...quer, efetu..., cr...ador, pát...o

31. (AFTN) Se substituirmos a palavra sublinhada pela palavra entre parênteses não alteramos o sentido dos enunciados, exceto em:

a. É o que descrevemos nos cultos de procedência banto. (proveniência)

b. Torna-se difícil cindir magia e religião em suas origens. (fundir)

c. A forma de magia evocatória confunde-se com o próprio ritual religioso. (invocatória)

d. Alguns povos fazem distinção entre o sacerdote e o feiticeiro clandestino. (escuso)

e. Em geral, magia e ritual religioso se fusionam. (amalgamam)

32. (CESCEM) Na ...... plenária estudou-se a ...... de direitos territoriais a ..... .

a) sessão - cessão - estrangeiros

b) seção - cessão - estrangeiros

c) secção - sessão - extrangeiros



114

d) sessão - seção - estrangeiros

e) seção - sessão - estrangeiros

33. (ITA) Em um dos casos abaixo, todas as palavras se grafariam com "s". Qual é?

a) anali...ar, fregue...ia, e...âmine, camur...a

b) ga...o..o, fu...elagem, e...ta...e, parali...ia

c) an...iar, e...pontâneo, repre...a, abu...ão

d) e...tranho, ê...odo, a...ia, e...umar

e) fu...ível, ga...eteiro, gui...ado, hebrai...ar

34. (FMU) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente?

a) paralisar, pesquisar, ironizar, deslizar

b) alteza, empreza, francesa, miudeza

c) cuscus, chimpazé, encharcar, encher

d) incenso, abcesso, obsessão, Luís

e) chineza, marquês, garrucha, meretriz

35. (ETF-SP) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas em: A ......... presidencial .......... de uma campanha que .......... esclarecedora.

a) suceção, nececita, seja d) suceção, necessita, seje

b) sucessão, necessita, seje e) sucessão, necessita, seja

c) sucessão, nececita, seja

36. (FGV) Dentre as palavras abaixo, indique um sinônimo de ermo:

a) descampado d) limiar

b) campo e) ermida

c) campina

37. (FGV) O termo místico designa um indivíduo:

a) criador de mitos d) céptico

b) falaz e) alienado

c) contemplativo

38. (UF-PR) Na junção dos elementos seguintes, para formar uma só palavra, indique a alternativa que corresponde ao emprego ou não do hífen:

super + homem; pan + americano; sub + reptício; infra + estrutura

intra + muscular; extra + terreno

a) sim, não, não, sim, sim, não

b) não, não, não, não, sim, sim

c) sim, sim, sim, sim, não, não

d) sim, sim, sim, não, não, sim

e) sim, sim, não, sim, não, não

39. (UF-SC) Fez um esforço ....... para vencer o campeonato ....... .

a) sobre-humano, inter-regional

b) sobrehumano, interregional

c) sobreumano, interregional

d) sobrehumano, inter-regional

e) sobre-humano, interegional

40. (SANTA CASA) Considerando-se que o hífen é empregado corretamente: nos compostos, cujos elementos, reduzidos ou não, perderam a sua significação própria; nos compostos com o primeiro elemento de forma adjetiva, reduzida ou não, assinale a alternativa que contém apenas exemplos certos, de acordo com a regra:

a) extraordinário, sobre-mesa, anti-higiênico



115

b) maleducado, mal-humorado, subreino

c) arco-íris, tenente-coronel, luso-brasileiro

d) paraquedista, panamericano, bel-prazer

e) auto-sugestão, extraregimental, pró-cônsul

41. (FUND. LUSÍADA) Assinale a alternativa que contém as palavras corretamente formadas:

a) bem-vindo, pan-americana, sub-base, protomártir

b) pré-histórico, mal-estar, panamericano, prematuro

c) auto-afirmação, autocrítica, excombatente, neolatinas

d) pós-graduação, antitérmico, malmequer, sub-áereo

e) antocontrole, anti-corrosivo, grão-mestre, aero-espacial

42. (PUC) Em "Repare bem o braço que ninguém sabe de onde circunda o busto da moça e a quer levar para um lugar esconso." A palavra sublinhada só não pode conotar a idéia de:

a) um lugar de volúpia

b) um lugar escondido, suspeito

c) um lugar desconhecido, misterioso

d) um lugar escolhido, eleito

e) um lugar escuro, recôndito

43. (PUC) Considerando-se a relação Veneza (cidade) - gaturamo (pássaro) como modelo, as palavras que sucessivamente completariam a relação:

Califórnia - pretos - morrer - Gioconda - cem mil réis, seriam:

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

a) estado, raça, ação, escultura, dinheiro

b) país, povo, fato, escultura, valor

c) província, etnia, acontecimento, literatura, moeda

d) estado, raça, acontecimento, pintura, valor

e) território, gente, ação, música, moeda

44. (UEL) O problema era dar ....... ao ....... de produtos sonegados na ....... .

a) vazão - escedente - entre-safra

b) vasão - excedente - entre-safra

c) vazão - excedente - entressafra

d) vasão - escedente - entressafra

e) vasão - excedente - entressafra

45. (UEL) Com a chuva torrencial, furiosas .......... e ribeirões .......... no rio, inundando a estrada que o .......... .

a) enxurradas - deságüam - marjeia

b) enchurradas - desagúam - marjeia

c) enchurradas - deságuam - margeia

d) enxurradas - desagúam - margeia

e) enxurradas - deságuam - margeia

46. (UEL) Eles se .......... no trabalho, de .......... que suas forças não se .......... .

a) revesam - modo - exgotam

b) revezam - modos - exgotam

c) revesam - modos - esgotam

d) revezam - modo - esgotam

e) revezam - modos - esgotam



116

47. (ENG. ITAJUBÁ) Nas frase abaixo, todas as formas verbais estão escritas corretamente, exceto:

a) Josué, este mês, atrasou o pagamento.

b) Puseste em mim tantas esperanças.

c) D. Áurea cerzia com grande habilidade.

d) Se quizeres, estudarei matemática contigo.

e) Fernanda já coseu suas meias.

48. (CESCEM) .......... pela longa caminhada, com as pálpebras coriáceas e os lábios .........., ele se arrastou até a beira do açude.

a) Exgotado - exangues d) Esgotado - exangues

b) Esgotado - esangues e) Exgotado - esxangues

c) Esgotado - exsangues

49. (PUC-BA) O professor foi por demais .......... com o aluno; não há .......... possível para a .......... .

a) condecendente - escusa - indiciplina

b) condecendente - excusa - indisciplina

c) condescendente - escusa - indisciplina

d) condescendente - escusa - indiciplina

e) condescendente - excusa - indisciplina

50. (BB) Para completar: "a.....íduo, alma.....o, perver.....ão, suí.....a", você emprega:

a) ss - ç - s - ç d) c - ss - s - ç

b) c - ss - ç - ss e) n.d.a

c) ss - ç - ç - ss

51. (BB) Completar: "ant.....cipação, irr.....quieto, contribu....., carr.....tel."

a) i - i - e - i d) e - e - i - i

b) e - e - i - e e) e - i - i - i

c) i - i - e - e

52. (DASP) Assinale a única alternativa que apresenta erro no emprego dos "porquês":

a) Por que insistes no assunto?

b) O carpinteiro não fez o serviço porque faltou madeira.

c) Não revelou porque não quis contribuir.

d) Ele tentou explicar o porquê da briga.

e) Ele recusou a indicação não sei por quê.

53. (ESAP) Considerando o uso apropriado do termo sublinhado, identifique em que sentença do diálogo abaixo há um erro de grafia:

a) Por que você não entregou o trabalho ao professor?

b) Você quer mesmo saber o porquê?

c) Claro. A verdade é o princípio por que me oriento.

d) Pois, acredite, eu não sei porque fiz isso.

e) Você está mentindo. Por quê?

54. (UE PONTA GROSSA-PR)

- .......... me julgas indiferente? - .......... tenho meu ponto de vista.

- E não o revelas ..........? - Nem sei o .......... .

Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas:

a) Por que, Porque, por que, por quê

b) Por que, Porque, por quê, porquê

c) Porque, Por que, porque, por quê



117

d) Por quê, Porque, por que, porquê

e) Porque, Porque, por quê, por quê

55. (FUVEST) Assinale a frase gramaticalmente correta:

a) Não sei por que discutimos.

b) Ele não veio por que estava doente.

c) Mas porque não veio ontem?

d) Não respondi porquê não sabia.

e) Eis o porque da minha viagem.

56. (CARLOS CHAGAS) Age com .........., .......... queres fazer .......... à curiosidade alheia.

a) discreção, senão, conseções

b) discrição, se não, concessões

c) discrição, senão, conseções

d) discreção, se não, concessões

e) discreção, senão, concessões

57. (FUVEST) Servilismo - discernir - estandardização são sinônimos, respectivamente, de:

a) bloqueio - constatar - tradicionalismo

b) vassalagem - descobrir - repetição

c) cativeiro - averiguar - modelo

d) dependência - examinar - imobilismo

e) submissão - discriminar - padronização

58. (FEB) Há uma alternativa errada. Assinale-a:

a) cozer = cozinhar; coser = costurar

b) imigrar = sair do país; emigrar = entrar no país

c) comprimento = medida; cumprimento = saudação

d) consertar = arrumar; concertar = harmonizar

e) chácara = sítio; xácara = verso

59. (BAURU) Há uma alternativa errada. Assinale-a:

a) A eminente autoridade acaba de concluir uma viagem política.

b) A catástrofe torna-se iminente.

c) Sua ascensão foi rápida.

d) Ascenderam o fogo rapidamente.

e) Reacendeu o fogo do entusiasmo.

60. (CESCEM) "Aproxima-se a seca. O sertanejo ..........-a e prefixa-a, graças ao ritmo singular com que se .......... o .......... ."

a) adivinha - desencadeia - flajelo

b) advinha - desencadeia - flagelo

c) adivinha - desencadeia - flagelo

d) advinha - desencadea - flagelo

e) advinha - desencadea - flagelo

61. (TRE-MT) A grafia da palavra sublinhada está incorreta em:

a. Pelé é uma exceção entre os ministros. b. A pretensão maior do novo ministro é

levar a prática esportiva ao país inteiro. c. É preciso analisar com cuidado os planos

do Governo. d. Nosso time jogou muito mal. e. Ele não quis traser a pasta.

62. (UM-SP) Nas frases que seguem, indique a única que apresenta a expressão incorreta, levando em conta o emprego do hífen:



118

a. Aqueles frágeis recém-nascidos bebiam o ar com aflição.

b. Nunca mais hei-de dizer os meus segredos.

c. Era tão sem ternura aquele afago, que ele saiu mal-humorado.

d. Havia uma super-relação entre aquela região deserta e esta cidade enorme.

e. Este silêncio imperturbável, amá-lo-emos como uma alegria que não deixa de ser triste.

63. (UNIMEP-SP) Assinale a alternativa que contém o período cujas palavras estão grafadas corretamente:

a) Ele quiz analisar a pesquisa que eu realizei.

b) Ele quiz analizar a pesquisa que eu realizei.

c) Ele quis analisar a pesquisa que eu realizei.

d) Ele quis analizar a pesquiza que eu realisei.

e) Ele quis analisar a pesquisa que eu realisei.

64. (FCMPA-MG) Assinale o item em que a palavra destacada está incorretamente aplicada:

a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes.

b) A justiça infligiu a pena merecida aos desordeiros.

c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche.

d) Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever.

e) A cessão de terras compete ao Estado.

65. (UF-PR) Complete as lacunas usando adequadamente mas / mais / mau / mau.

Pedro e João ....... entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um ....... momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; ....... seus dois irmãos deixaram os pais ....... sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.

a) mau, mal, mais, mas d) mal, mau, mas, mas

b) mal, mal, mais, mais e) mau, mau, mas, mais

c) mal, mau, mas, mais

66. (UM-SP) Aponte a alternativa que apresenta todas as palavras grafadas corretamente:

a) enxada, bondoso, bexiga, revezamento

b) faxina, tóxico, canalisar, nobreza

c) eresia, canzarrão, caxumba, hesitar

d) hêxito, gorjeio, algema, pesquisa

e) hegemonia, cangica, xadrez, vazio

67. (U-SC) Assinale a alternativa que apresenta erro quanto ao sentido dos homônimos abaixo:

a) cerrar = fechar serrar = cortar

b) cela = arreio de cavalgadura sela = aposento de religiosos

c) incipiente = principiante insipiente = ignorante

d) círio = vela grande de cera sírio = da Síria

e) caçar = perseguir a caça cassar = anular

68. (ETF-SP) É um bom livro, .......... do título de .......... gosto.

a) apesar - mau d) apezar - mau

b) a pesar - mal e) apezar - mau

c) apesar - mal

(ETF-SP) Instruções para as questões 69 e 70

- Assinale a alternativa que poderia substituir a palavra sublinhada, sem alteração do sentido da frase:

69. Acaso seu silêncio significava aquiescência?

a) consentimento d) atenção



119

b) reprovação e) irritação

c) contestação

70. O tribunal impugnou a sentença.

a) aceitou d) desacatou

b) estranhou e) ignorou

c) contestou

71. (BB) Não são antônimos:

a) habitável, inóspito d) polido, áspero

b) real, imaginário e) comedido, imoderado

c) apto, sensato

72. (BB) Não são sinônimos:

a) cancelar, preterir d) eminente, elevado

b) retificar, corrigir e) privilégio, vantagem

c) infringir, desrespeitar

73. (BB) Sinônimos - Associe corretamente as colunas:

1. condescendência T. lisura X. tolerância

2. inatividade U. constância Y. inércia

3. insolência V. inoportunidade Z. ousadia

4. persistência

5. intempestividade

a) 1X, 4U, 5V, 3Z, 2Y d) 3V, 5Z, 1T, 2Y, 4U

b) 5Z, 1T, 2Y, 4U, 3V e) 3Y, 1X, 4U, 2V, 5Z

c) 1X, 5V, 3Z, 4T, 2Y

74. (BB) Implicar prejuízo significa:

a) avaliar danos d) prevenir a perda

b) contabilizar déficit e) impedir gastos

c) acarretar perda

75. (BB) Concordo, teu argumento é incontestável. A palavra grifada é o mesmo que:

a) indestrutível d) indefensável

b) indecifrável e) irreversível

c) indiscutível

76. (BB) Posto que fosse sua culpa, procurou eximir-se da responsabilidade. Sem mudar o sentido do texto, o verbo grifado pode ser substituído por:

a) desculpar-se d) justificar-se

b) retratar-se e) esquivar-se

c) penitenciar-se

77. (BB) Ele está contra todas as idéias. A palavra sublinhada não transmite idéia de:

a) encontro d) animosidade

b) oposição e) indisposição

c) contrariedade

78. (TRT) A .................... ficará ................... se não se proceder a ................... destes fatos.

a) pesquiza - paralizada - análise

b) pesquisa - paralizada - análise

c) pesquisa - paralisada - análize

d) pesquiza - paralisada - análise

e) pesquisa - paralisada - análise

79. (TRT) O ..................... do prefeito foi ......................... ontem.

a) mandado - caçado d) mandado - casçado



120

b) mandato - cassado e) mandado - cassado

c) mandato - caçado

80. (TRT) .......... você brinca? .......... ? Ora, .......... me agrada. A experiência .......... passei, foi desagradável. Depois você saberá o .......... .

a) porque - porquê - porque - porque - por que

b) por que - porquê - porque - porque - porque

c) por que - porquê - porque - porque - por quê

d) porque - porque - por quê - porque - por que

e) por que - por quê - porque - por que - porquê

81. (ESAF) Marque a alternativa cujas palavras preenchem corretamente as respectivas lacunas, na frase seguinte: "Necessitando ..................... o número do cartão do PIS, ............... a data de meu nascimento."

a) ratificar, proscrevi d) proscrever, prescrevi

b) prescrever, discriminei e) retificar, ratifiquei

c) descriminar, retifiquei

82. (ESAF) Assinale a alternativa que apresenta palavras antônimas:

a) inédito / original d) inexorável / rigoroso

b) incauto / precavido e) incisivo / categórico

c) intrépito / resoluto

83. (ESAF) Assinale a alternativa que substitui, sem alteração de sentido, a expressão sublinhada no seguinte trecho: "Chega um tempo em que não se diz mais: meu Deus. Tempo de absoluta depuração."

a) inteira corrupção d) ilimitada depravação

b) relativa perversão e) condicional apuração

c) irrestrita purificação

84. (ITA) Assinalar a alternativa em que todas as palavras estejam escritas corretamente:

a) adivinhar - grã-fina - prazerosamente - empecilho

b) advinhar - granfina - prazeirosamente - empecilho

c) advinhar - granfina - prazerosamente - empecilho

d) adivinhar - granfina - prazerosamente - impecilho

e) advinhar - grã-fina - prazeirosamente - impecilho

85. (CARLOS CHAGAS) Na biblioteca, todos têm .......... aos livros, que desejam ......... .

a) assesso, compulsar d) acesso, compulçar

b) asseço, compulsar e) assesso, compulçar

c) acesso, compulsar

86. (CARLOS CHAGAS) Estavam .......... de que os congressistas chegassem .......... para a .......... de abertura.

a) receosos - atrasados - sessão

b) receosos - atrazados - seção

c) receiosos - atrazados - seção

d) receiosos - atrasados - sessão

e) receiosos - atrazados - sessão

87. (RUI BARBOSA) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: "Detesto os .......... que não sabem conter o seu .......... ."

a) mau-humorados / mau-humor d) mal-humorados / mau-humor



121

b) maus-humorados / mau-humor e) mau-humorados / mal-humor

c) mal-humorados / mal-humor

88. (FUVEST) "A ............... científica do povo levou-o a ............... de feiticeiros os ............... em astronomia."

a) insipiência tachar expertos

b) insipiência taxar expertos

c) incipiência taxar espertos

d) incipiência tachar espertos

e) insipiência taxar espertos

89. (FUVEST) Em "O menino levou uma bronca!", a palavra sublinhada, termo de gíria empregado na fala popular e coloquial do Brasil, pode ser entendida como:

a) aversão d) represália

b) repressão e) repreensão

c) rejeição

90. (FUVEST) Espanta-me e intriga-me ver a grande ............ existente entre pessoas de temperamentos tão ............ .

a) afinidade - similares d) afinidade - díspares

b) distância - díspares e) animosidade - irascíveis

c) compreensão - afins

91. (UNISINOS) A frase onde os homônimos e / ou parônimos em destaque estão com significação invertida é:

a. Era iminente a queda do eminente deputado.

b. A justiça infringe uma pena a quem inflige a lei.

c. Vultosa quantia foi gasta para curar sua vultuosa face.

d. O mandado de segurança impediu a cassação do mandato.

e. O nosso censo depende exclusivamente do senso de responsabilidade do IBGE.

92. (MACK) Na oração: Em sua vida, nunca teve muito .........., apresentava-se sempre .......... no .......... de tarefas .......... . As palavras adequadas para preenchimento das lacunas são:

a) censo - lasso - cumprimento - eminentes

b) senso - lasso - cumprimento - iminentes

c) senso - laço - comprimento - iminentes

d) senso - laço - cumprimento - eminentes

e) censo - lasso - comprimento - iminentes

93. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras estão corretas quanto à grafia:

a) obsessão, explêndido, xereta, ascenção, descansar

b) lambujem, muçulmano, jus, excursão, paralizar

c) exceção, anarquizar, faxina, cafajeste, compreensão

d) vexame, jiu-jítsu, ancioso, pesquiza, cuscuz

e) sargeta, hortência, atrazado, reivindicar, previlégio

94. (TFC) Indique a alternativa em que não há erro de grafia:

a. Porque chegou atrazado perdeu grande parte do explêndido espetáculo.

b. Pediu-lhe que ascendesse a luz, pois a claridade não era impecilho a seu repouso.

c. Ele não é uma exceção, também é muito ambicioso.

d. Quizera eu que todas as espécies animais estivessem livres de extinção.

e. Não poderia advinhar que sua música viesse a ter tanto hêsito.



122

95. (TFC) Indique o segmento totalmente correto quanto à grafia:

a. Há intensão de se alcançar um consenso para evitar as divergências entre os parlamentares.

b. É preciso cessarem as disensões para se obter a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases na Educação.

c. Um aquário pode ser tido como um ecossistema, no qual os escrementos dos peixes, depois de decompostos, fornecerão elementos essenciais à vida das plantas.

d. O Sol é o responsável pela emissão de luz, indispensável para a fotossíntese, processo pelo qual as plantas produzem o alimento orgânico primário, assim como praticamente todo o oxigênio na atmosfera.

e. Pesquizas recentes têm atribuído a choques meteóricos a súbita extinção dos dinossauros da face da Terra.

96. (TFC) Indique a letra na qual as palavras complementam, corretamente, os espaços das frases abaixo:

1. Quem possui deficiência auditiva não consegue .......... os sons com nitidez.

2. Hoje são muitos os governos que passaram a combater o .......... de entorpecentes com rigor.

3. O Diretor do presídio .......... pesado castigo aos prisioneiros revoltosos.

a) discriminar - tráfico - infligiu

b) discriminar - tráfico - infringiu

c) descriminar - tráfego - infringiu

d) descriminar - tráfego - infligiu

e) descriminar - tráfico - infringiu

97. (TFC) "Com franqueza, estava arrependido de ter vindo. Agora que ficava preso, ardia por estar lá fora." Assinale o segmento que pode substituir no texto, sem prejuízo da significação original: "Ardia por andar lá fora":

a) Queimava de raiva por estar preso.

b) Ansiava por estar lá fora.

c) Fervia-me para caminhar pelas ruas.

d) Recapitulava para saltar para a rua.

e) Almejava dirigir-me para o refeitório.

98. (FUVEST) "Meditemos na regular beleza que a natureza nos oferece." Assinale a alternativa em que o homônimo tem o mesmo significado do empregado na oração acima:

a) Não conseguia regular a marcha do carro.

b) É bom aluno, mas obteve nota regular.

c) Aquilo não era regular; devia ser corrigido.

d) Admirava-se ali a disposição regular dos canteiros.

e) Daqui até sua casa há uma distância regular.

99. (FUVEST) "Amar solenemente as palmas do deserto, / o que é entrega ou adoração expectante, / e amar o inóspito, o cru, / um vaso sem flor, um chão vazio, / e o peito inerte, / e a rua vista em sonho, e uma ave de rapina." Nos versos de Drummond de Andrade, as palavras sublinhadas significam, respectivamente:

a) radiante, seco, sem atividade

b) que espera, inabitável, sem atividade

c) incondicional, inabitável, sem forças

d) que espera, sem finalidade, sem forças

e) incondicional, seco, inerme

100. (TRE-MT) A grafia da palavra sublinhada está incorreta na alternativa:

a) Ele tomou um analgésico, porque estava com dor de cabeça.

b) O Governo prometeu acabar com todos os previlégios.



123

c) Precisamos comprar uma bússola para a excursão.

d) Depois dos cumprimentos, ele pôde sentar-se.

e) Apesar de jovem, teve um enfarte fulminante.

101. (TRE-ES) "Gente humilde". O significado que melhor se aplica à palavra humilde na expressão acima é:

a) que tem ou aparenta humildade

b) singela, simples, modesta

c) respeitosa, acatadora, submissa

d) pessoa pobre, de baixa condição financeira

e) pessoa mal vestida, em farrapos.

102. (TRE-ES) "Flores tristes e baldias". O significado da palavra grifada é:

a) desumanas d) agrestes, não ornamentais

b) coloridas e) decorativas

c) sem viço

103. (TRE-ES) Tristeza é substantivo derivado de triste. Por isso, escreve-se com "z". Não segue o mesmo processo:

a) beleza d) riqueza

b) pobreza e) princeza

c) lindeza

104. (TRE-ES) Um antônimo para "humilde" é:

a) simples d) ignorante

b) pobre e) inculto

c) arrogante

105. (TRE-ES) "Viver sem me notar" é viver:

a) com moderação d) pompas

b) com discrição e) escondido

c) com descrição

106. (TRE-ES) A palavra "fachada" se escreve com ch assim como:

a) en.....ada d) .....adrez

b) amei.....a e) .....ícara

c) en.....er

107. (TRE-ES) O adjetivo derivado de simples é:

a) simplissidade d) simplicidade

b) simpliscidade e) simplixidade

c) simpliçidade

108. (TRE-MG) Em "... e pacientes agonizando em corredores de hospital", a alternativa que melhor substitui a palavra grifada é:

a) implorando d) chorando

b) sofrendo e) sentindo

c) esperando

109. (TRE-MG) "A ............ das atividades industriais provocou ............ freqüentes entre os operários. A solução foi a ............ do governo nas negociações."

a) paralisação - discussões - intercessão

b) paralisação - discursões - intersessão

c) paralisação - discussões - interseção

d) paralização - discursões - intercessão

e) paralização - discussões - interseção

110. (TRE-MG) A palavra nos parênteses não preenche adequadamente a lacuna do enunciado em:



124

a. O crime foi bárbaro. Somente após a .............. do assunto é que foi possível prendê-lo. (descrição)

b. Só seria possível .............. o acusado, se conseguíssemos mais provas que o inocentassem. (descriminar)

c. A negociações só vão ............... os resultados esperados, caso todos compareçam. (sortir)

d. O corpo estava .............., apenas a cabeça estava fora da água, que subia cada vez mais. (imerso)

e. Como a mercadoria estava muito pesada, o recurso foi .............. o cofre ali mesmo, na escada (arriar)

111. (TRE-RJ) A alternativa em que a segunda palavra se escreve com a mesma letra ou dígrafo sublinhado na primeira é:

a) "tensão" / absten.....ão d) "florescimento" / su.....inta

b) "exterior " / e.....tender e) "empiricismo" / .....mpecilho

c) "sucessiva" / exce.....ão

112. (TRE-RJ) "Comprida" tem significado distinto de seu parônimo "cumprida". Das sentenças abaixo, aquela em que houve troca na escolha dos parônimos entre parênteses é:

a. O acúmulo de vultosas quantias era sinal de bênção divina. (vultosas / vultuosas)

b. Muda-se a ética antes que se consuma a generalização do pecado. (consuma / consume)

c. A expressão "dar um jeito" traz sempre subentendida a intenção de burlar a lei. (subentendida / subtendida)

d. O descumprimento da lei dificilmente passa despercebido na "Common Law" anglo-saxônica. (desapercebido / despercebido)

e. Antes de mais nada, faz-se necessário discriminar que leis favorecem a institucionalização do jeito. (descriminar / discriminar)

113. (TRE-RJ) Das palavras do texto abaixo sublinhadas, aquela cujo sentido está indicada à direita de forma incorreta é:

a. "Em primeiro lugar, essa instituição viceja

assaz nos países latinos." (floresce)

b. "Na Inglaterra (...) feneceu muito antes que na Europa Latina o molde feudal." (extinguiu-se)

c. " Common Law é uma coletânea de casos e precedentes, antes que um sistema apriorístico e formal de relações." (organizado)

d. "A Constituição inglesa, por exemplo, nunca foi escrita e a americana se cinge a três admiráveis páginas." (restringe)

e. "e o belo arrazoado aquiniano de ser o juro ilegítimo". (argumento)

114. (TRE-RJ) "Mas forçoso é reconhecer que há raízes sociológicas mais profundas". A expressão sublinhada na passagem acima pode ser substituída, sem prejuízo do significado original, por:

a) esforçadamente é possível d) é preciso esforço para

b) sem esforço é impossível e) é prova de força

c) forçosamente é preciso

115. (TRE-RO) extin...ão; conce...ão; suspen...ão; ob...ecar; can...ado. Para completar corretamente as palavras acima usam-se respectivamente:

a) c - ç - s - sc - s d) s - c - s - sc - ç

b) ç - ss - s - c - s e) s - c - ç - s - ç

c) s - ss - s - sc - s

116. (ADM. POSTAL CORREIOS) Aponte a alternativa em que há um vocábulo mal grafado:

a) maço d) sossobrar

b) potassa e) babaçu

c) contorção

117. (ADM. POSTAL CORREIOS) Aponte a alternativa em que há um vocábulo mal grafado:



125

a) quiser, puser, rasurar

b) talvez, extensão, ocioso

c) comissão, tácito, concessão

d) jeito, viagem, sujeira

e) amortizar, pesquizar, avalizar

118. (UEG) Assinale o vocábulo a que falta um "i":

a) freio d) leamos

b) passeata e) caranguejo

c) istmo

119. (UF-RJ) Na série abaixo há um erro de ortografia no emprego do "sc". Assinale-o:

a) florescer d) ascensão

b) piscina e) viscissitudes

c) vísceras

120. (UF-RJ) Na série abaixo há um erro de ortografia no emprego do "z". Assinale-o:

a) algoz d) aniz

b) traz (verbo) e) giz

c) assaz

121. (UFF) Assinale o vocábulo em que há um erro de grafia:

a) supra-renal d) preceitua

b) ombro e) sacertodisa

c) imprecindível

122. (FUVEST) No último .......... da orquestra sinfônica, houve .......... entre os convidados, apesar de ser uma festa .......... .

a) conserto - flagrantes descriminações - beneficente

b) concerto - fragrantes discriminações - beneficiente

c) conserto - flagrantes descriminações - beneficiente

d) concerto - fragrantes discriminações - beneficente

e) concerto - flagrantes discriminações - beneficente

123. (TRE-RJ) A grafia da palavra sublinhada está incorreta em:

a) O deputado defendeu a descriminação da maconha.

b) Sua ascensão à presidência da firma surpreendeu a todos.

c) Todos o julgavam, com razão, demasiadamente pretensioso.

d) Os deputados não queriam acabar com os próprios previlégios.

e) A disputa entre os cônjuges só poderia ser resolvida nos tribunais.

124. (TRE-MG) Todos os versos abaixo apresentam construções figuradas, exceto:

a) "Ó meu pai arquiteto e fazendeiro!"

b) "Faz casas de silêncio"

c) "... e suas roças / de cinza estão maduras"

d) "... orvalhadas / por um rio que corre o tempo inteiro"

e) "murcham num sopro fontes represadas"

125. (TRE-MG) "Por diversas vezes .......... em prosseguir as investigações. Só conseguiu .......... a situação com a colaboração de seus assessores." As



126

lacunas do período dado ficam corretamente preenchidas, respectivamente, por:

a) hesitou - amenizar d) exitou - amenizar

b) hesitou - amenisar e) exitou - amenisar

c) hezitou - amenizar

126. (TRE-MG) A palavra sublinhada está empregada inadequadamente em:

a. Os moradores sempre o consideraram, pelas suas atitudes, um homem série e descente.

b. Sempre foi muito místico, por isso não se cansavam de lhe chamar de ascético.

c. Comentava-se que o príncipe só poderia ascender ao trono após a maioridade.

d. Na última publicação do jornalista, a seção de esportes estava ótima.

e. Sabe apreciar uma pintura. Não há dúvida de que possui senso artístico.

127. (CEETEPS) "Parece uma cidade fictícia, mas não é." O sinônimo da palavra grifada é:

a) fatual, que diz respeito a um fato

b) antiga, que diz respeito a algo passado há muito tempo

c) verdadeira, que diz respeito à São Paulo

d) imaginária, que é fruto de nossa imaginação

e) fixa, já que está permanentemente no mesmo lugar

128. (ETF-SP) Em "Há indícios de que já tenham visto homem branco antes", a palavra grifada pode ser substituída por:

a) alternativas d) condições

b) afirmativas e) símbolos

c) vestígios

129. (ETF-SP) Para a expressão grifada em "chegou a seus ouvidos que índios também teriam sido mortos", a substituição mais adequada é:

a) desconfiou d) ficou atento

b) imaginou e) ficou sabendo

c) suspeitou

130. (TTN) Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada foi empregada erroneamente:

a. O Diretor-Geral retificou a Portaria 601 que fora publicada com incorreções.

b. Este assunto é confidencial, conto, portanto, com sua descrição.

c. O Superintendente da Receita Federal deferiu aquele nosso pedido.

d. Recuso-me a defender aquele réu, pois foi pego em flagrante.

e. Este fiscal vai trabalhar na seção de Tributação.

131. (TTN) As conseqüências do interminável .......... da demanda urbana não há citadino que não as conheça na pele. É .......... a cobrança de pedágios, .......... pelo .......... de veículos particulares ao centro das metrópoles.

a) inchaço - imprescindível - extorsivos - acesso

b) inchaço - imprescindível - extorsivos - ascesso

c) inchaço - imprescindível - extorsivos - assesso

d) inchaço - imprecindível - estorsivos - ascesso

e) inxaço - imprecindível - estorsivos - acesso

132. (TTN) Assinale o item que apresenta erro de grafia:

a. Na cultura oriental, fica desonrado para sempre quem inflinge as regras da hospitalidade.

b. Não conseguindo adivinhar o resultado a que chegariam, sentiu-se frustrado.

c. A digressão ocorreu por excesso de fatos ilustrativos em seu discurso.



127

d. Sentimentos indescritíveis, porventura, seriam rememorados durante a sessão de julgamento.

e. Ao contrário de outros, trazia consigo autoconhecimento e auto-afirmação.

133. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro

de ortografia:

a. Por ocasião do plebiscito para decidir que sistema de governo quer o brasileiro, poderia a questão da sucessão do País também ser votada.

b. Apesar da diversidade cultural entre as regiões do País, prevalesce uma unidade comum que se alicerça em valores e hábitos fundamentais da sociedade brasileira.

c. Por ser farta e barata, a contribuição da mão-de-obra nordestina foi imprescindível para permitir o notável desenvolvimento de São Paulo.

d. O Brasil, visto por estrangeiros, possui um estereótipo que se resume em três palavras: samba, carnaval e futebol.

e. As idéias esdrúxulas correspondem atitudes extravagantes.

134. (TTN) Marque o item que melhor poderá substituir as palavras sublinhadas, sem prejuízo do sentido do enunciado:

A leitura da sentença erudita e cheia de citações durou duas longas horas; ao cabo delas eram todos os infames condenados à forca e a alguns cabia ainda mais o horror de, insepultos e esquartejados, servirem os seus membros, espetados em postes, de padrão da execrável perfídia. (João Ribeiro)

a) decorrer; modelo; conjuração

b) longo; insígnia; fidelidade

c) início; emblema; lealdade

d) teor; chancela; deslealdade

e) final; símbolo; traição

135. (TTN) Marque o conjunto de palavras que completam da forma mais adequada as lacunas do texto: Levo - nesta Meca .......... dos seringueiros - vida .......... e fatigante. Foi um .......... esta parada

obrigatória, que não sei até quando se prolongará. Mas resigno-me, bem certo de que minha boa vontade não afrouxará com .......... e confiante na minha abstinência .......... no reagir ao clima. (Euclides da Cunha)

a) tumultuária - plácida - mau - tampouco - espartana

b) movimentada - tormentosa - mau - tampouco - monástica

c) tumultuária - perturbada - mal - tão pouco - espartana

d) tumultuada - tranqüila - erro - tampouco - religiosa

e) deserta - estática - equívoco - tampouco - monástico

136. (TTN) Marque a seqüência de palavras que substitui os termos sublinhados sem prejuízo do sentido original: Vós, Sr. Euclides da Cunha, em vosso discurso, aludindo, célere, de raspão, aos nossos desvairos, e aos nossos desengonçados e tumultuários esforços e planos de reforma, dizeis que sofremos de vesânia

de "reformar pelas cimalhas..." É verdade. Mas por quê? Reformar pelas cimalhas e não pela base, pelo alicerce ... Por quê? Donde provém esse perpétuo desatino de tantos homens inteligentes? (Sílvio Romero)

a) ligeiro - mania - fundações

b) rapidamente - loucura - arquitraves

c) de soslaio - verve - alturas

d) superficialmente - insensatez - extremidades

e) de leve - incongruência - bordas

(TTN) Nas questões 137 e 138, indique a seqüência de palavras que substitui os termos sublinhados sem prejuízo do sentido original:

137. A inconstância tumultuária do rio retrata-se ademais nas suas curvas infindáveis, desesperadoramente enleadas, recordando o roteiro indeciso de um caminhante perdido, a esmar



128

horizontes, volvendo-se a todos os rumos ou arrojando-se à ventura em repentinos atalhos. Assim ele se precipitou pela angustura afogante de Óbidos num abandono completo do antigo leito, que ainda hoje se adivinha no enorme plano maremático, ganglionando-se de lagoas, de Vila Franca; ou vai, noutros pontos, em "furos" inopinados, afluir nos seus grandes afluentes (...) (Euclides da Cunha)

a) procurar planície insuspeitados

b) perscrutar depressão intransponíveis

c) prognosticar garganta inesperados

d) perquirir ribanceira injudiciosos

e) presumir charneca infrenes

138. O Purus e o Juruá abriram-se há muito à entrada dos mais díspares forasteiros - do sírio, que chega de Beirute, e vai pouco a pouco suplantando o português no comércio do "regatão"; ao italiano aventuroso e artista que lhes bate às margens, longos meses, com a sua máquina fotográfica a colecionar os mais típicos rostos de silvícolas e aspectos bravios de paisagens; ao saxônico fleumático, trocando as suas brumas pelos esplendores dos ares equatoriais. E, na grande maioria, lá vivem todos; agitam-se, prosperam e acabam longevos. (Euclides da Cunha)

a) diferentes solerte envelhecidos

b) disparatados empertigado benemerentes

c) longínquos calmo opulentos

d) análogos fagueiro ilustres

e) dessemelhantes serenos macróbios

139. (SÃO MARCOS-SP) Assinale a alternativa cujas palavras estejam corretamente grafadas:

a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego

b) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço

c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, consiliar

d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada

e) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame

140. (UFV-MG) Observando a grafia das palavras destacadas nas frases abaixo, assinale a alternativa que apresenta erro:

a. Aquele hereje sempre põe empecilho porque é muito pretencioso.

b. Uma falsa meiguice encobria-lhe a rigidez e a falta de compreensão.

c. A obsessão é prejudicial ao discernimento.

d. A hombridade de caráter eleva o homem.

e. Eles quiseram fazer concessão para não ridicularizar o estrangeiro.

141. (UFV-MG) Assinale a única alternativa em que a expressão "porque" deve vir separada:

a. Em breve compreenderás porque tanta luta por um motivo tão simples.

b. Não compareci à reunião porque estava viajando.

c. Se o Brasil precisa do trabalho de todos é porque precisamos de um nacionalismo produtivo.

d. Ainda não se descobriu o porquê de tantos desentendimentos.

e. Choveu durante a noite, porque as ruas estão molhadas.

142. (UM-SP) Assinale a alternativa que apresenta erro quanto ao emprego do porquê:

a. Não sei por que as cousas ocultam tanto mistério.

b. Os poetas traduzem o sentido das cousas sem dizer por quê.

c. Eis o motivo porque os meus sentidos aprenderam sozinhos: as cousas têm existência.

d. Por que os filósofos pensam que as cousas sejam o que parecem ser?

e. Os homens indagam o porquê das estranhezas das cousas.

143. (AFTN) Há erro de grafia na frase:

a. A pretensão do subchefe era a de que a expansão da microinformática se concretizasse.



129

b. A discussão, proposta pelo sub-reitor, talvez torne viável a instalação dos computadores no próximo qüinqüênio.

c. O anteprojeto, elaborado pelo prefeitos, contém um item referente à concessão de verbas federais aos municípios.

d. Os empresários, anciosos de ouvir o vice-líder do partido, sintetizaram a agenda.

e. A espontaneidade do superintendente diluiu os empecilhos, e os prefeitos tiveram o privilégio de assinar o convênio.

144. (AFTN) Quanto à morfo-sintaxe não está correta a sentença:

a) Há cerca de cinqüenta mil candidatos inscritos para o concurso.

b) Discursou a cerca do programa de recuperação dos cerrados.

c) Não o vejo há cerca de vinte anos.

d) A fazenda fica a cerca de uma hora de carro de São Paulo.

e) Sua opinião acerca da proposta deve ser considerada.

145. (AFTN) Escolha o conjunto de palavras que pode substituir, na ordem apresentada, as palavras sublinhadas, sem alteração do sentido dos enunciados: Ao otimismo infrene daqueles que, sob o regime da ilimitada liberdade de crédito, alcançavam riquezas rápidas, correspondia a perplexidade e o descontentamento dos outros, mais duramente atingidos pelas conseqüências da cessação do tráfico. Num depoimento citado por Nabuco, lê-se este expressivo desabafo do espírito conservador diante dos costumes novos, acarretados pela febre das especulações: "Antes bons negros da costa da África para felicidade nossa, a despeito de toda a mórbida filantropia britânica, que, esquecida de sua própria casa, deixa morrer de fome o pobre irmão branco, escravo sem senhor que dele se compadeça, e hipócrita ou estólida chora, exposta ao rídiculo da verdadeira filantropia, o fado de nosso escravo." (Sérgio Buarque de Holanda)

a) descomedido - parva - destino

b) desenfreado - estóica - sofrimento

c) infrangível - estulta - vaticínio

d) insaciável - estável - sorte

e) néscio - estática - ritmo



130

ORTOGRAFIA

1 - D 31 - B 61 - E 91 - B 121 - C

2 - B 32 - A 62 - B 92 - B 122 - E

3 - A 33 - C 63 - C 93 - C 123 - D

4 - D 34 - A 64 - C 94 - C 124 - A

5 - C 35 - E 65 - C 95 - D 125 - A

6 - D 36 - A 66 - A 96 - A 126 - A

7 - D 37 - C 67 - B 97 - B 127 - D

8 - A 38 - C 68 - A 98 - D 128 - C

9 - D 39 - A 69 - A 99 - B 129 - E

10 - D 40 - C 70 - C 100 - B 130 - B

11 - D 41 - A 71 - C 101 - B 131 - A

12 - C 42 - D 72 - A 102 - D 132 - A

13 - D 43 - D 73 - A 103 - E 133 - B

14 - C 44 - C 74 - C 104 - C 134 - E

15 - A 45 - E 75 - C 105 - B 135 - C

16 - B 46 - D 76 - E 106 - C 136 - B

17 - E 47 - D 77 - A 107 - D 137 - C

18 - E 48 - D 78 - E 108 - B 138 - E

19 - D 49 - C 79 - B 109 - A 139 - D

20 - B 50 - A 80 - E 110 - C 140 - A

21 - D 51 - B 81 - E 111 - E 141 - A

22 - A 52 - C 82 - B 112 - B 142 - C

23 - A 53 - D 83 - C 113 - C 143 - D

24 - C 54 - B 84 - A 114 - C 144 - B

25 - D 55 - A 85 - C 115 - B 145 - A

26 - C 56 - B 86 - A 116 - D

27 - D 57 - E 87 - D 117 - E

28 - D 58 - B 88 - A 118 - D

29 - B 59 - D 89 - E 119 - E

30 - D 60 - C 90 - D 120 - D



131

ANÁLISE SINTÁTICA 1. (UF-MG) Em todas as alternativas, o termo em

negrito exerce a função de sujeito, exceto em: a) Quem sabe de que será capaz a mulher

de seu sobrinho? b) Raramente se entrevê o céu nesse

aglomerado de edifícios. c) Amanheceu um dia lindo, e por isso

todos correram às piscinas. d) Era somente uma velha, jogada num

catre preto de solteiros. e) É preciso que haja muita compreensão

para com os amigos.

2. (FMU) Em Eu era enfim, senhores, uma graça de alienado. , os termos da oração grifados são respectivamente, do ponto de vista sintático: a) adjunto adnominal, vocativo, predicativo

do sujeito b) adjunto adverbial, aposto, predicativo do

objeto c) adjunto adverbial, vocativo, predicativo

do sujeito d) adjunto adverbial, vocativo, objeto direto e) adjunto adnominal, aposto, predicativo

do sujeito

3. (PUC) O homem está imerso num mundo ao qual percebe ... A palavra em negrito é: a) objeto direto preposicionado d) agente da

passiva b) objeto indireto e) adjunto adnominal c) adjunto adverbial

4. (CESGRANRIO) Assinale a frase cujo predicado é verbo-nominal: a) Que segredos, amiga minha, também

são gente ...

b) ... eles não se vexam dos cabelos brancos ...

c) ... boa vontade, curiosidade, chama-lhe o que quiseres ...

d) Fiquemos com este outro verbo.

e) ... o assunto não teria nobreza nem interesse ...

5. (UF-UBERLÂNDIA) Todos os itens abaixo apresentam o pronome relativo com função de objeto direto, exceto:

a. Aurélia não se deixava inebriar pelo culto que lhe rendiam.

b. Está fadigada de ontem? perguntou a

viúva com a expressão de afetada ternura que exigia o seu cargo.

c. ... com a riqueza que lhe deixou seu

avô, sozinha no mundo, por força que havia de ser enganada.

d. ... O Lemos não estava de todo restabelecido do atordoamento que sofrera.

e. Não o entendiam assim aquelas três criaturas, que se desviviam pelo ente querido.

6. (UF-MG) A oração sublinhada está corretamente classificada, EXCETO em:

a. Casimiro Lopes pergunta se me falta alguma coisa / oração subordinada adverbial condicional

b. Agora eu lhe mostro com quantos paus se faz uma canoa / oração subordinada substantiva objetiva direta

c. Tudo quanto possuímos vem desses cem mil réis / oração subordinada adjetiva restritiva

d. Via-se muito que D. Glória era alcoviteira / oração subordinada substantiva subjetiva

e. A idéia é tão santa que não está mal no santuário / oração subordinada adverbial consecutiva

7. (UF-MG) Na frase: Maria do Carmo tinha a certeza de que estava para ser

mãe , a oração destacada é:

a) subordinada substantiva objetiva indireta b) subordinada substantiva completiva

nominal c) subordinada substantiva predicativa d) coordenada sindética conclusiva e) coordenada sindética explicativa

8. (FM-SANTOS) A segunda oração do período? Não sei no que pensas , é classificada como: a) substantiva objetiva direta d) coordenada

explicativa



132

b) substantiva completiva nominal e) substantiva objetiva indireta

c) adjetiva restritiva 9. (MACK) Na Partida Monção , não há uma atitude

inventada. Há reconstituição de uma cena como ela devia ter sido na realidade. A oração sublinhada é: a) adverbial conformativa d) adverbial

proporcional b) adjetiva e) adverbial causal c) adverbial consecutiva

10. (AMAN) No seguinte grupo de orações destacadas: 1. É bom que você venha. 2. Chegados

que fomos, entramos na escola. 3. Não esqueças que é falível.

Temos orações subordinadas, respectivamente:

a) objetiva direta, adverbial temporal, subjetiva

b) subjetiva, objetiva direta, objetiva direta c) objetiva direta, subjetiva, adverbial

temporal d) subjetiva, adverbial temporal, objetiva

direta e) predicativa, objetiva direta, objetiva

indireta

11. (UF-PR) Na oração Pássaro e lesma, o homem oscila entre o desejo de voar e o desejo de arrastar , Gustavo Corção empregou a vírgula: a) por tratar-se de antíteses b) para indicar a elipse de um termo c) para separar vocativo d) para separar uma oração adjetiva de valor

restritivo e) para separar aposto

12. (EPCAR) Bem-aventurado, pensei eu comigo, aquele em que os afagos de uma tarde serena de primavera no silêncio da solidão produzem o torpor dos membros.

No período em apreço, usaram-se vírgulas para separar:

a) uma oração pleonástica d) elementos paralelos

b) uma oração coordenada assindética e) uma oração intercalada

c) um adjunto deslocado

13. (EPCAR) A partícula apassivadora está exemplificada na alternativa: a) Fala-se muito nesta casa. d) Ria-se de seu

próprio retrato. b) Grita-se nas ruas. e) Precisa-se de um

dicionário. c) Ouviu-se um belo discurso.

14. (U-UBERLÂNDIA) Classifique o se na frase: Ele queixou-se dos maus tratos recebidos . a) partícula integrante do verbo b) conjunção condicional c) pronome apassivador d) conjunção integrante e) símbolo de indeterminação do sujeito

15. (EPCAR) O se é índice de indeterminação do sujeito na frase: a) Não se ouvia o sino. b) Assiste-se a espetáculos degradantes. c) Alguém se arrogava o direito de gritar. d) Perdeu-se um cão de estimação. e) Não mais se falsificará tua assinatura.

16. (EPCAR) O se é pronome apassivador em: a) Precisa-se de uma secretária. b) Proibiram-se as aulas. c) Assim se vai ao fim do mundo. d) Nada conseguiria, se não fosse esforçado. e) Eles se propuseram um acordo.

17. (SANTA CASA) A palavra se é conjunção integrante (por introduzir oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das orações seguintes? a) Ele se mordia de ciúmes pelo patrão. b) A Federação arroga-se o direito de

cancelar o jogo. c) O aluno fez-se passar por doutor. d) Precisa-se de operários. e) Não sei se o vinho está bom.

18. (EPCAR) Em relação à função da partícula se, numere a segunda de acordo com a primeira e depois assinale a numeração correta: 1. Partícula apassivadora ( ) Veja se falta

alguém. 2. Índice de indeterminação ( ) Vai-se a

primeira pomba despertada...

do sujeito ( ) Daqui se assiste ao desfile.



133

3. Objeto direto reflexivo ( ) Ele arroga-se o direito de reclamar.

4. Objeto indireto ( ) Ainda se ouvem gemidos.

5. Conjunção ( ) A jovem olhava-se no espelho.

6. Partícula de realce a) 5, 4, 2, 6, 1, 3 d) 5, 6, 2, 1, 3, 4 b) 5, 6, 2, 4, 1, 3 e) 2, 6, 5, 4, 1, 3 c) 2 ,6, 5, 1, 4, 3

19. (UF-SC) No período Avistou o pai, que caminhava para a lavoura , a palavra que classifica-se morfologicamente como: a) conjunção subordinativa integrante b) pronome relativo c) conjunção subordinativa final d) partícula expletiva e) conjunção subordinativa causal

20. (FTM-ARACAJU) Das expressões sublinhadas abaixo, com as idéias de tempo ou lugar, a única que tem a função sintática do adjunto adverbial é: a) Já ouvi os poetas de Aracaju

b) atravessar os subúrbios escuros e sujos

c) passar a noite de inverno debaixo da ponte

d) Queria agora caminhar com os ladrões pela noite

e) sentindo no coração as pancadas dos pés das mulheres da noite

21. (BB) Ande ligeiro, Pedro . a) sujeito d) aposto b) objeto direto e) adjunto c) vocativo

22. (UC-MG) A classificação dos verbos sublinhados, quanto à predicação, foi feita corretamente em:

a. Não nos olhou o rosto. A vergonha foi enorme.

- transitivo direto e indireto b. Procura insistentemente perturbar-

me a memória.

- transitivo direto c. Fiquei, durante as férias, no sítio de

meus avós.

- de ligação d. Para conseguir o prêmio, Mário

reconheceu-nos imediatamente.

- transitivo indireto

e. Ela nos encontrará, portanto é só fazer o pedido.

- transitivo indireto

23. (UF-UBERLÂNDIA) Ele observou-a e achou aquele gesto feio, grosseiro, masculinizado. Os termos sublinhados são: a) predicativos do objeto d) objetos diretos b) predicativos do sujeito e) adjuntos

adverbiais de modo c) adjuntos adnominais

24. (UF-UBERLÂNDIA) Lembro-me de que ele só usava camisas brancas. A oração sublinhada é: a) subordinada substantiva completiva

nominal b) subordinada substantiva objetiva indireta c) subordinada substantiva predicativa d) subordinada substantiva subjetiva e) subordinada substantiva objetiva direta

25. (FMU) Na passagem: O receio é substituído pelo pavor, pelo respeito, pela emoção que emudece e paralisa. Os termos sublinhados são:

a. complementos nominais; orações subordinadas adverbiais concessivas, coordenadas entre si

b. adjuntos adnominais; orações subordinadas adverbiais comparativas

c. agentes da passiva; orações subordinadas adjetivas, coordenadas entre si

d. objetos diretos; orações subordinadas adjetivas, coordenadas entre si

e. objetos indiretos; orações subordinadas adverbiais comparativas

26. (FMU) Observe os termos sublinhados na passagem: O rio vai às margens. Vem com força de açude

arrombado. Os termos sublinhados são, respectivamente: a) predicativo do sujeito e adjunto

adnominal de modo b) adjunto adverbial de modo e adjunto

adnominal c) adjunto adverbial de lugar e adjunto

adverbial de modo d) adjunto adverbial de modo e objeto

indireto e) adjunto adverbial de lugar e

complemento nominal 27. (UF-GO) Neste período não bate para cortar , a

oração para cortar em relação a não bate , é:



134

a) a causa d) a explicação b) o modo e) a finalidade c) a conseqüência

28. (UF-GO) O corpo, a alma do carpinteiro não podem ser mais brutos do que a madeira. A função sintática dos termos sublinhados é, pela ordem: a) objeto direto - predicativo do sujeito b) sujeito - sujeito c) predicativo do sujeito - sujeito d) objeto direto - predicativo do sujeito e) predicativo do sujeito - predicativo do

sujeito

29. (UF-MG) Em todos os períodos há orações subordinadas substantivas, exceto em:

a. O fato era que a escravatura do Santa Fé não andava nas festas do Pilar, não vivia no coco como a do Santa Rosa.

b. Não lhe tocara no assunto, mas teve vontade de tomar o trem e ir valer-se do presidente.

c. Um dia aquele Lula faria o mesmo com a sua filha, faria o mesmo com o engenho que ele fundara com o suor de seu rosto.

d. O oficial perguntou de onde vinha, e se não sabia notícias de Antônio Silvino.

e. Era difícil para o ladrão procurar os engenhos da várzea, ou meter-se para os lados de Goiana

30. (FM-SANTOS) Não se sabe se é verdade ou não.

Os dois ses que aparecem no texto acima são, conforme a sua colocação: a) partícula apassivadora - pronome

reflexivo, sujeito b) partícula apassivadora - conjunção

integrante c) partícula integrante do verbo - conjunção

condicional d) índice de indeterminação do sujeito -

partícula de realce e) partícula integrante do verbo - conjunção

integrante 31. (FECAP) Classifique as palavras como nas

construções seguintes, numerando, convenientemente, os parênteses:

1) preposição 2) conj. subord. causal 3) conj. subord. conformativa

4) conj. coord. aditiva 5) adv. interrogativo de modo

( ) Perguntamos como chegaste aqui.

( ) Percorrera as salas como eu mandara.

( ) Tinha-o como amigo.

( ) Como estivesse frio, fiquei em casa.

( ) Tanto ele como o irmão são meus amigos.

a) 2 - 4 - 5 - 3 - 1 d) 3 - 1 - 2 - 4 - 5 b) 4 - 5 - 3 - 1 - 2 e) 1 - 2 - 4 - 5 - 3 c) 5 - 3 - 1 - 2 - 4

32. (UF VIÇOSA) A respeito do seguinte texto, faça o que se pede:

O lotação ia de Copacabana para o centro, com lugares vazios, cada passageiro pensando na vida; é o gênero de transporte onde menos viceja a flor da comunicação humana. Quando, em Botafogo, ouvia-se a voz de um senhor atrás:

- Olhe aqui, vou atender a você, mas não faça mais isso, ouviu? É muito feio pedir dinheiro para os outros. Na sua idade eu já dava duro e ajudava em casa. (Drummond)

A vírgula separando a expressão em Botafogo foi usada para separar:

a) palavra de mesma função sintática b) uma expressão explicativa c) o aposto d) oração adverbial com verbo oculto e) o adjunto adverbial

33. (FCS ANHEMBI) Em - Há enganos que nos deleitam , a oração grifada é: a) substantiva subjetiva d) substantiva

apositiva b) substantiva objetiva direta e) adjetiva

restritiva c) substantiva completiva nominal

34. (FMU) Observe a estrofe: Lembra-me que, em certo dia / Na rua, ao sol de verão, envenenado morria / Um pobre cão. Aparece aí a inversão do: a) objeto direto: um pobre cão d) predicado:

lembra-me



135

b) sujeito: um pobre cão e) predicativo do sujeito: me

c) sujeito: certo dia

35. (FATEC) Considerando como conjunção integrante aquela que inicia uma oração subordinada substantiva, indique em qual das opções nenhum se tem esta função: a) Se subiu, ninguém sabe, ninguém viu. b) Comenta-se que ele se feria de propósito. c) Se vai ou fica é o que eu gostaria de

saber. d) Saberia me dizer se ele já foi? e) n.d.a

36. (MACK) Na oração Esboroou-se o balsâmico indianismo de Alencar ao advento dos Romanos , a classificação do sujeito é: a) oculto d) composto b) inexistente e) indeterminado c) simples

37. (MACK) Em O hotel virou catacumba : a) o predicado é nominal d) o verbo é

transitivo direto b) o predicado é verbo-nominal e) estão

corretas c e d c) o predicado é verbal

38. (MACK) Em E quando o brotinho lhe telefonou, dias depois, comunicando que estudava o modernismo, e dentro do modernismo sua obra, para que o professor lhe sugerira contato pessoal com o autor, ficou assanhadíssimo e paternal a um tempo , os verbos assinalados são, respectivamente:

a. transitivo direto, transitivo indireto, de ligação, transitivo direto e indireto

b. transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo indireto, de ligação

c. transitivo indireto, transitivo direto e indireto, transitivo direto, de ligação

d. transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto, de ligação

e. transitivo indireto, transitivo direto e indireto, de ligação, transitivo direto

39. (MACK) Nas frases abaixo, o pronome oblíquo está corretamente classificado, exceto em: a) Fugia-lhe é certo, metia o papel no

bolso ... (objeto indireto)

b) ... ou pedir-me à noite a bênção do costume (objeto indireto)

c) Todas essas ações eram repulsivas: eu tolerava-as ... (objeto direto)

d) ... que vivia mais perto de mim que ninguém (objeto indireto)

e) ... eu jurava matá-los a ambos ...

(objeto direto)

40. (MACK) Na frase Fugia-lhe, e certo, metia o papel no bolso, corria a casa, fechava-se, não abria as vidraças, chegava a fechar os olhos , são adjuntos adverbiais: a) no bolso - a casa - não b) no bolso - não c) certo - no bolso - a casa - se - não d) lhe - certo - no bolso - a casa - se - não e) certo - no bolso - a casa - não - a fechar

41. (MACK) Entre as alternativas abaixo, aponte a única em que um dos termos corresponde à análise dada: Pareciam infinitas as combinações de cores no azul

do céu.

a) Pareciam é um verbo intransitivo b) Infinitas é objeto direto c) Cores é o núcleo do sujeito d) Do céu é o complemento nominal e) n.d.a

42. (MACK) I. No período Seus olhos se encheram

de alegria, vendo salvo o guerreiro branco , os termos sublinhados são, pela ordem, adjunto adnominal, predicativo do objeto direto e objeto direto;

II. No fragmento do texto:

- Mas o cão é teu companheiro e amigo fiel. Mais amigo e companheiro será de Poti, servindo a seu irmão que a ele. Sintaticamente, teu companheiro e amigo fiel está para cão , assim como mais amigo e companheiro

está para Poti ; III. No período Tu o chamarás Japi; e

será o pé ligeiro com que de longe corramos um para o outro , os elementos sublinhados são respectivamente: predicado verbo-nominal e oração subordinada adjetiva.

Assinale:



136

a) se estiverem corretas apenas as alternativas I e II

b) se estiverem corretas apenas as alternativas I e III

c) se estiverem corretas apenas as alternativas II e III

d) se todas as alternativas estiverem corretas

e) se todas as alternativas estiverem incorretas

43. (MACK) No período ... a nacionalidade viveu da mescla de três raças

que os poetas xingaram de tristes: as três raças tristes , as unidades sublinhadas exercem, respectivamente, as funções sintáticas de: a) adjunto adverbial - objeto direto -

predicativo do objeto - aposto b) objeto indireto - sujeito - predicativo do

objeto - adjunto adverbial c) objeto direto - objeto direto - adjunto

adnominal - adjunto adverbial d) adjunto adverbial - objeto direto - adjunto

adnominal - aposto e) adjunto adverbial - sujeito - adjunto

adverbial - adjunto adverbial

44. (MACK) Não serei o poeta de um mundo caduco. ; Entre eles considero a enorme realidade. ; Não serei o cantor de uma mulher ; O tempo é a minha matéria. As expressões

sublinhadas nos versos do texto exercem, respectivamente, as funções de:

a. adjunto adnominal - adjunto adverbial - complemento nominal - predicativo do sujeito

b. complemento nominal - adjunto adverbial - complemento nominal - predicativo do sujeito

c. predicativo do sujeito - núcleo do predicado - adjunto adnominal - núcleo do predicativo do sujeito

d. predicativo do sujeito - núcleo do predicado - complemento nominal - predicativo do sujeito

e. complemento nominal - adjunto adverbial - adjunto adnominal - núcleo do predicativo do sujeito

45. (PUC) Nesse momento começaram a feri-lo nas mãos, a pau. Nessa frase o sujeito do verbo é: a) nas mãos b) indeterminado c) eles (determinado) d) inexistente ou eles: dependendo do

contexto e) n.d.a

46. (PUC) No sintagma verbal: ... foi espantar as moscas do rosto do anjinho. , temos três sintagmas nominais que funcionam respectivamente como:

a. objeto direto, objeto indireto, adjunto adnominal do objeto indireto

b. objeto direto, adjunto adverbial de lugar, complemento nominal

c. objeto indireto, complemento nominal, adjunto adnominal do complemento nominal

d. objeto indireto, objeto indireto, complemento nominal

e. objeto direto, adjunto adverbial de lugar, adjunto adnominal do adjunto adverbial

47. (PUC) Em: ... principiou a segunda volta do terço. ; Carrocinhas de padeiro derrapavam nos

paralelepípedos. ; Passavam cestas para o Largo do Arouche. ; Garoava na madrugada roxa. Os verbos são, respectivamente: a) transitivo direto, transitivo indireto,

transitivo direto, intransitivo b) intransitivo, transitivo indireto, transitivo

direto, intransitivo c) transitivo direto, intransitivo, transitivo

direto, intransitivo d) transitivo direto, intransitivo, intransitivo,

intransitivo-impessoal e) transitivo indireto, intransitivo, transitivo

indireto, transitivo indireto

48. (PUC) Em: Os sururus em família têm por testemunha a Gioconda , as expressões sublinhadas são: a) complemento nominal - objeto direto b) predicativo do objeto - objeto direto c) objeto indireto - complemento nominal d) objeto indireto - objeto indireto



137

e) complemento nominal - objeto direto preposicionado

49. (FUVEST) No texto: Acho-me tranqüilo - sem desejos, sem esperanças. Não me preocupa o futuro , os termos destacados são, respectivamente: a) predicativo, objeto direto, sujeito b) predicativo, sujeito, objeto direto c) adjunto adnominal, objeto direto, objeto

indireto d) predicativo, objeto direto, objeto indireto e) adjunto adnominal, objeto indireto,

objeto direto

50. (FUVEST) No mar, tanta tormenta e tanto dano, / Tantas vezes a morte apercebida; / Na terra, tanta guerra, tanto engano, / Tanta necessidade aborrecida! / Onde pode acolher-se um fraco humano, / Onde terá segura a curta vida, / Que não se arme e se indigne o Céu sereno / Contra um bicho da terra tão pequeno?

Na oração Onde terá segura a curta vida... :

a) o adjetivo segura é predicativo do objeto vida

b) o adjetivo curta é adjunto adnominal do sujeito vida

c) os dois adjetivos - segura e curta - são adjuntos do substantivo vida

d) o adjetivo segura está empregado com valor de adjunto adverbial

e) os adjetivos - segura e vida - são predicativos do sujeito vida

51. (CESCEA) Aponte a alternativa em que ocorre o adjunto adverbial de causa: a) Comprou livros com dinheiro d) Vou ao

Rio. b) O poço secou com o calor e) Pedro é

efetivamente bom. c) Estou sem amigos.

52. (CESCEM) Assinale a análise do termo destacado: A terra era povoada de selvagens.

a) objeto direto d) complemento nominal b) objeto indireto e) adjunto adverbial c) agente da passiva

53. (FMU) Ouviram do Ipiranga as margens plácidas / De um povo heróico o brado retumbante... O sujeito desta afirmação com que se inicia o Hino Nacional é: a) indeterminado d) do Ipiranga b) um povo heróico e) o brado retumbante c) as margens plácidas do Ipiranga

54. (FGV) Aponte a correta análise do termo destacado: Ao fundo, as pedrinhas claras pareciam tesouros

abandonados.

a) predicativo do sujeito d) complemento nominal

b) adjunto adnominal e) predicativo do objeto direto

c) objeto direto

55. (FGV) Leia atentamente: É oportuno, um conselho.

Na oração ao lado, há um erro de pontuação, pois a vírgula está separando: a) o adjunto adnominal e o objeto direto b) o predicativo do sujeito e o adjunto

adverbial de modo c) o sujeito e o adjunto adnominal d) o predicado verbal e o objeto direto e) predicado nominal e o sujeito

(FGV) Texto para as questões 56 a 60: Não faças a outrem o que não queres que te façam.

56. O sujeito de faças na primeira oração é: a) agente d) inexistente b) indeterminado e) a oração que te

façam

c) paciente

57. Na oração não faças a outrem o , a expressão em negrito é: a) objeto indireto d) adjunto adverbial de

modo b) objeto direto preposicionado e)

predicativo do sujeito c) sujeito da passiva

58. Na oração não faças a outrem o , a expressão em negrito é: a) objeto indireto d) predicativo b) objeto direto e) sujeito c) aposto

59. Na oração que te façam , o objeto direto do verbo fazer é: a) a palavra te que se encontra na mesma

oração



138

b) a palavra que da mesma oração c) a palavra que da oração antecedente d) inexistente, pois o verbo é transitivo

indireto e) a palavra tu elíptica

60. Na oração que não queres o sujeito é a palavra: a) que d) te b) o e) outrem c) tu

(FGV) Texto para as questões 61 a 65:

Minha alva Dinamene, a Primavera, / Que os campos deleitosos pinta e veste, / E, rindo-se, uma cor aos olhos gera / Com que na terra vem o Arco celeste / O cheiro, rosas, flores, a verde hera, / Com toda formosura amena agreste, / Não é para meus olhos, tão formosa / Como a tua, que abate o lírio e a rosa (Camões)

61. No segundo verso da primeira estrofe, o sujeito dos verbos pinta e veste é: a) os campos deleitosos d) a Primavera b) Minha alva Dinamene e) Que c) indeterminado

62. No mesmo verso da primeira estrofe a função sintática de os campos deleitosos é: a) sujeito d) objeto direto b) adjunto adverbial e) objeto indireto c) aposto

63. No último verso da segunda estrofe como a tua

sintaticamente é: a) adjunto adnominal de modo b) adjunto adverbial de modo c) oração subordinada substantiva indireta d) oração subordinada adverbial

consecutiva e) oração subordinada adverbial

comparativa

64. Para meus olhos , no terceiro verso da segunda estrofe é: a) complemento nominal b) objeto indireto c) oração subordinada substantiva

predicativa

d) oração subordinada substantiva objetiva indireta

e) predicativo

65. Com toda formosura amena é: a) complemento nominal d) adjunto

adverbial de modo b) adjunto adnominal e) agente da passiva c) aposto


Quem diz o que quer ouve o que não quer.

66. No trecho final do período ... que não quer , o sujeito é: a) que d) você b) ele e) inexistente c) o

67. Observe a palavra sublinhada: Quem diz o que quer ouve o que não quer. A função sintática dela é: a) sujeito d) predicativo b) complemento nominal e) objeto direto c) partícula expletiva

68. Observe a palavra sublinhada: Quem diz o que quer ouve o que não quer. Sua função sintática é: a) sujeito d) aposto b) objeto indireto e) objeto direto c) pronome relativo

69. (FGV) Leia atentamente: Vi o acidente da estação.

Na frase ao lado, a expressão sublinhada é ambígua, pois pode ser interpretada como: a) objeto indireto ou adjunto adnominal b) adjunto adverbial de modo ou predicativo

do sujeito c) predicativo do sujeito ou predicativo do

objeto direto d) adjunto adnominal ou adjunto adverbial e) adjunto adverbial de tempo ou objeto

indireto 70. (FGV) Em Motoristas, mantenham à direita! , há

um erro de acentuação gráfica, pois o termo direita é: a) objeto direto d) adjunto adverbial de

lugar b) objeto indireto e) aposto do sujeito c) adjunto adnominal



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71. (FGV) Leia atentamente: O vigilante guarda-noturno e o seu valente auxiliar, nunca esmoreceram no cumprimento do dever. No período acima, a vírgula está mal colocada, pois separa: a) o sujeito e o objeto direto b) o sujeito e o predicado c) a oração principal e a oração subordinada d) o sujeito e o seu adjunto adnominal e) o predicado e o objeto direto

72. (FGV) Leia com atenção: Nesta empresa, todos os cargos que aspiro estão ocupados. Na frase acima, há um erro de regência verbal, pois o verbo aspirar, neste caso pede: a) objeto direto b) predicativo do sujeito c) objeto indireto d) oração subordinada substantiva subjetiva e) adjunto adverbial de finalidade

73. (UM-SP) Ó tu / Que és presidente / Do Conselho Municipal / Se é que tens mulher e filhos, / Manda tapar os buracos da / Rua dos Junquilhos. (Artur Azevedo) A palavra que aparece duas vezes no texto com a seguinte classificação morfológica, respectivamente: a) pronome relativo e partícula expletiva b) partícula expletiva e pronome relativo c) pronome relativo e conjunção integrante d) conjunção integrante e pronome relativo e) partícula expletiva e conjunção integrante

74. (FGV) Leia atentamente: A maior parte dos funcionários classificados no último concurso, optou pelo regime de tempo integral. Na frase acima, há um erro de pontuação, pois a vírgula está separando de modo incorreto: a) o sujeito e o predicado b) o aposto e o objeto direto c) o adjunto adnominal e o predicativo do

sujeito d) o sujeito e o predicativo do objeto direto e) o objeto indireto e o complemento da

agente da passiva

75. (FGV) Leia atentamente: O funcionário referiu o incidente a Diretoria. Na frase acima, o termo a deve levar um acento gráfico grave, pois Diretoria tem função de: a) adjunto adverbial de finalidade

b) objeto direto c) sujeito d) adjunto adnominal preposicionado e) objeto indireto


Tomo a liberdade de perguntar a V. Exa. se as locuções repolhudas do ilustre colega são parlamentares; e, se o são, peço ainda a mercê de se me dizer onde se estudam aquelas farfalhices.

(Camilo Castelo Branco)

76. de perguntar a V. Exa. é oração subordinada: a) substantiva objetiva indireta, reduzida de

infinitivo b) substantiva completiva nominal, reduzida

de infinitivo c) adverbial causal, reduzida de infinitivo d) adjetiva explicativa, reduzida de

infinitivo e) substantiva apositiva

77. A oração se as locuções repolhudas do ilustre colega são parlamentares , é: a) subordinada substantiva objetiva direta b) subordinada substantiva predicativa c) subordinada adverbial causal d) subordinada adverbial condicional e) subordinada adverbial consecutiva

78. A oração se o são é: a) subordinada substantiva objetiva direta b) subordinada substantiva predicativa c) subordinada adverbial consecutiva d) subordinada adverbial causal e) subordinada adverbial condicional

79. A oração de se me dizer é: a) subordinada substantiva objetiva direta b) subordinada substantiva objetiva indireta c) subordinada adverbial condicional d) subordinada substantiva apositiva e) subordinada substantiva completiva

nominal



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80. (FUVEST) Classifique as orações em destaque do período seguinte: Ao analisar o desempenho da economia brasileira, os empresários afirmaram que os resultados eram bastante razoáveis, uma vez que a produção não aumentou, mas também não caiu.

a) principal, subordinada adverbial final b) principal, subordinada substantiva

objetiva direta c) subordinada adverbial temporal,

subordinada adjetiva restritiva d) subordinada adverbial temporal,

subordinada objetiva direta e) subordinada adverbial temporal,

subordinada substantiva subjetiva

81. (FUVEST) No período: Era tal a serenidade da tarde, que se percebia o sino de uma freguesia distante, dobrando a finados. , a segunda oração é: a) subordinada adverbial causal b) subordinada adverbial consecutiva c) subordinada adverbial concessiva d) subordinada adverbial comparativa e) subordinada adverbial subjetiva

82. (FUVEST) Sabendo que seria preso, ainda assim saiu à rua.

a) reduzida de gerúndio, conformativa b) subordinada adverbial condicional c) subordinada adverbial causal d) reduzida de gerúndio, concessiva e) reduzida de gerúndio, final

83. (SANTA CASA) Quando chamar tem o sentido de qualificar, pode-se construir o período, por exemplo, com objeto direto mais predicativo. Tudo isso se observa na alternativa: a) João é alto, mas treinador nenhum

chama-o para jogar. b) Era a viúva a chamar pelo falecido. c) Os inimigos chamam-lhe de traidor do

povo. d) Chamei pelo colega em voz alta. e) Alguns chamam-no de fiscal.

84. (PUC) Assinale a alternativa em que a subordinada não traduza idéia de conseqüência, comparação, concessão e causa:

a. Porquanto, não fosse um ancião convencional, enterrou-se de sobrecasaca e polainas.

b. Desde que era um ancião convencional, enterrou-se de sobrecasaca e polainas.

c. Ele era um ancião tão convencional que se enterrou de sobrecasaca e polainas

d. Ele era um ancião mais convencional do que o que se enterrou de sobrecasaca e polainas

e. Ele era um ancião convencional, na medida em que se enterrou de sobrecasaca e polainas

85. (FUVEST) Na frase Entrando na faculdade, procurarei emprego. , a oração subordinada indica idéia de: a) concessão d) lugar b) oposição e) conseqüência c) condição

86. (ESAN) Na frase: Trabalhou-se com prazer. , a palavra se é: a) partícula de realce d) índice de

indeterminação do sujeito b) conjunção integrante e) conjunção

coordenativa explicativa c) pronome reflexivo

87. (UFSCAR) O que não é pronome relativo na opção: a. Não há mina de água que não o chame

pelo nome, com arrulhos de namorada. b. Não há porteira de curral que não se ria

para ele, com risadinha asmática de velha regateira.

c. Me espere em casa, que eu ainda vou dar uma espiada na novilhada parida da vereda.

d. Tenho uma corrente de prata lá em casa que anda atrás de uma trenheira destas para pendurar na ponta.

e. Quem seria aquele sujeito que estava de pé, encostado ao balcão, todo importante no terno de casimira?

88. (FMU) Na oração: Mas uma diferença houve, o sujeito é: a) agente d) inexistente b) indeterminado e) oculto c) paciente



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89. (UF-UBERLÂNDIA) Éramos três velhos amigos na praia quase deserta. O sujeito desta oração é: a) subentendido b) claro, composto e determinado c) indeterminado d) inexistente e) claro, simples e determinado

90. (UF-UBERLÂNDIA) São José da Costa Rica, coração civil / me inspire no meu sonho de amor Brasil , a palavra me exerce a função de: a) objeto direto d) partícula de realce b) objeto indireto e) complemento

nominal c) predicativo

91. (UF-UBERLÂNDIA) O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo.

O sol brilhou um pouquinho pela manhã. Pela ordem, os predicados das orações acima classificam-se como: a) nominal e verbo-nominal d) verbo-

nominal e nominal b) verbal e nominal e) verbo-nominal e

verbal c) verbal e verbo-nominal

92. (FGV) Leia com atenção: Infelizmente, vocês enviaram uma carta ao diretor sem assinatura. Na frase acima, há ambigüidade, pois a expressão sublinhada pode ser entendida como adjunto adnominal: a) do sujeito ou do objeto direto b) do adjunto adverbial de modo ou do

objeto direto c) do objeto direto ou do aposto d) do objeto direto ou do objeto indireto e) do sujeito ou do predicativo do objeto

direto

93. (FEI-SP) Em Usando do direito que

lhe confere a Constituição , as palavras grifadas exercem a função, respectivamente, de: a) objeto direto e objeto direto d) sujeito e

sujeito b) sujeito e objeto indireto e) objeto direto e

objeto indireto c) objeto indireto e sujeito

94. (U-BAURU) Assinale a alternativa em que a expressão grifada tem a função de complemento nominal:

a) A curiosidade do homem incentivava-o à pesquisa.

b) A cidade de Londres merece ser conhecida por todos.

c) O respeito ao próximo é dever de todos. d) O coitado do velho mendigava pela

cidade. e) O receio de errar dificulta o aprendizado

das línguas.

95. (UM-PIRACICABA) I - Apresento-lhe Lúcia. II - Faço tudo por um sorriso de Lúcia. Se juntarmos as duas orações num só período, usando um pronome relativo, teremos: a) Apresento-lhe Lúcia, a quem faço tudo

pelo sorriso dela. b) Apresento-lhe Lúcia, que pelo sorriso

dela faço tudo. c) Apresento-lhe Lúcia, a qual faço tudo

pelo seu sorriso. d) Apresento-lhe Lúcia, por cujo sorriso

faço tudo por ele. e) Apresento-lhe Lúcia, por cujo sorriso

faço tudo.

96. (EFOA-MG) Quando vejo certos colegas mostrando com orgulho aquela rodela imbecil no pescoço ... O período que apresenta uma oração com a mesma classificação da sublinhada na citação acima é: a) Mal o sol fugia, começavam as toadas

das cantigas.

b) Caso o encontre, dê-lhe o recado.

c) Dado que a polícia venha, prenderemos o assassino.

d) Uma vez que cheguem os reforços, atacaremos a praça.

e) Contar-lhe-ei o caso, conquanto você guarde segredo.

97. (UFE-PA) No trecho Cecília ... viu do lado oposto do rochedo Peri, que a

olhava com uma admiração ardente , a oração grifada expressa uma: a) causa d) lugar b) oposição e) explicação c) condição

98. (UF SANTA MARIA-RS) Leia, com atenção, os períodos abaixo:

Caso haja justiça social, haverá paz.



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Embora a televisão ofereça imagens concretas, ela não fornece uma reprodução fiel da realidade.

Como todas aquelas pessoas estavam concentradas, não se escutou um único ruído.

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as circunstâncias indicadas pelas orações sublinhadas:

a) tempo, concessão, comparação b) tempo, causa, concessão c) condição, conseqüência, comparação d) condição, concessão, causa e) concessão, causa, conformidade

99. (UE PONTA GROSSA-PR) Em É possível que comunicassem sobre políticos , a segunda oração é: a) subordinada substantiva subjetiva b) subordinada adverbial predicativa c) subordinada substantiva predicativa d) principal e) subordinada substantiva objetiva direta

100. (UE PONTA GROSSA-PR) Quando o enterro passou / Os homens que se achavam no café / Tiraram o chapéu maquinalmente (Manuel Bandeira)

A oração que se achavam no café é:

a) subordinada adverbial condicional b) coordenada sindética adversativa c) subordinada substantiva subjetiva d) subordinada substantiva objetiva direta e) subordinada adjetiva restritiva

101. (UE-BA) Assinale a alternativa correspondente ao período onde há predicativo do sujeito: a) Como o povo anda tristonho! b) Agradou ao chefe o novo funcionário. c) Ele nos garantiu que viria. d) No Rio, não faltam diversões. e) O aluno ficou sabendo hoje cedo de sua

aprovação.

102. (UE-BA) Meu pai, que havia arrancado três dentes, não pôde viajar naquele dia. A oração grifada classifica-se como subordinada: a) adverbial temporal d) substantiva

apositiva b) substantiva predicativa e) adjetiva

explicativa

c) adjetiva restritiva

103. (UNIRIO) Assinale o item em que há uma oração, quanto à classificação, idêntica à segunda do período: Pernoitamos depois junto a um açude lamacento,

onde patos nadavam. : a. As virilhas suadas ardiam-me, o

chouto do animal sacolejava-me...

b. De onde vinham as figuras desconhecidas para encontrar-nos?

c. Fiz o resto da viagem com um moço alegre, que tentou explicar-me as chaminés dos bangüês...

d. Os mais graúdos percebiam que a viagem era alegre.

e. Surgiram regatos, cresceram tanto que se transformaram em rios...

104. (UNIMEP) I - Mário estudou muito e foi reprovado! II - Mário estudou muito e foi aprovado. Em I e II, a conjunção e tem, respectivamente, valor: a) aditivo e conclusivo d) adversativo e

conclusivo b) adversativo e aditivo e) concessivo e

causal c) aditivo e aditivo

105. (UC-MG) A classificação da oração grifada está correta em todas as opções, exceto em:

a. Ela sabia que ele estava fazendo o certo

- subordinada substantiva objetiva indireta

b. Era a primeira vez que ficava assim tão perto de uma mulher

- subordinada substantiva subjetiva

c. Mas não estava neles modificar um namoro que nascera difícil, cercado, travado

- subordinada adjetiva d. O momento foi tão intenso que ele teve

medo

- subordinada adverbial consecutiva e. Solta que você está me machucando -

coordenada sindética explicativa

106. (FUVEST) No período: Ainda que fosse bom jogador, não ganharia a partida , a oração destacada encerra idéia de: a) causa d) condição b) concessão e) proporção c) fim



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107. (PUC) No período: Apesar disso a palestra de Seu Ribeiro e D. Glória é bastante clara , a palavra grifada veicula uma idéia de: a) concessão d) condição b) comparação e) modo c) conseqüência

108. (UNIRIO) Em Na mocidade, muitas coisas lhe haviam acontecido , temos oração: a) sem sujeito d) com sujeito composto b) com sujeito simples e claro e) com

sujeito indeterminado c) com sujeito oculto

109. (FCMSC-SP) Observe as orações seguintes: 1. Dizem por aí tantas coisas... 2. Nesta faculdade acolhem muito bem os

alunos. 3. Obedece-se aos mestres.

O sujeito está indeterminado:

a) somente na 1 d) em duas delas somente b) na 2 somente e) nas três orações c) na 3 somente

110. (FAENQUIL-SP) No período: Ser amável e ser egoísta são coisas distintas , o sujeito é: a) indeterminado d) ser amável e ser

egoísta

b) ser amável

e) n.d.a c) coisas distintas

111. (MACK) No período: O homem andava triste porque não conseguiu que seu irmão lhe desse apoio naquela difícil empresa. , os verbos andar, conseguir, dar classificam-se, respectivamente, em: a) intransitivo, transitivo direto, transitivo

indireto b) de ligação, transitivo direto, transitivo

direto e indireto c) de ligação, transitivo direto e indireto,

transitivo direto e indireto d) transitivo direto, transitivo direto,

transitivo direto e indireto e) intransitivo, transitivo direto, transitivo

direto

112. (UF-PR) Qual a oração sem sujeito? a) Falaram mal de você. d) A noite estava

agradável.

b) Ninguém se apresentou. e) Vai haver um campeonato.

c) Precisa-se de professores.

113. (FAAP) Qual a alternativa em que há sujeito indeterminado? a) Comecei a estudar muito tarde para o

exame. b) Em rico estojo de veludo, jazia uma

flauta de prata. c) Soube-se que o proprietário estava

doente. d) Houve muitos feridos no desastre. e) Julgaram-no incapaz de exercer o cargo.

114. (FMU) Há crianças sem carinho / Disseram-me a verdade / Construíram-se represas. Os sujeitos das orações acima são, respectivamente: a) inexistente, indeterminado, simples b) indeterminado, implícito, indeterminado c) simples, indeterminado, indeterminado d) inexistente, inexistente, simples e) indeterminado, simples, inexistente

115. (FMU) Assinale uma das alternativas em que aparece um predicado verbo-nominal: a) Os viajantes chegaram cedo ao destino. b) Demitiram o secretário da instituição. c) Nomearam as novas ruas da cidade. d) Compareceram todos atrasados à reunião. e) Estava irritado com as brincadeiras.

116. (PUC) Em 1949 reuniram-se em Perúgia, Itália, a convite da quase totalidade dos cineastas italianos, seus colegas de diversas partes do mundo. O núcleo do sujeito de reuniram-se é: a) cineastas d) totalidade b) convite e) se c) colegas

117. (PUC) No trecho: Se eu convencesse Madalena de que ela não tem razão... Se lhe explicasse que é necessário vivermos em paz... , os verbos destacados são, respectivamente:

a. transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto, transitivo indireto

b. transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto, intransitivo

c. intransitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto, intransitivo



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d. transitivo direto e indireto, transitivo direto, intransitivo, transitivo indireto

e. transitivo direto, transitivo direto, intransitivo, intransitivo

118. (PUC) Na oração: A inspiração é fugaz, violenta , podemos afirmar que o predicado é:

a. verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem seguido de dois predicativos

b. nominal, porque é verbo de ligação c. verbal, porque o verbo é de ligação e

são atribuídas duas caracterizações ao sujeito

d. verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem seguido de dois advérbios de modo

e. nominal, porque o verbo tem sua significação completada por dois nomes que funcionam como adjuntos adnominais

119. (OMEC-SP) Assinale a frase em que há sujeito indeterminado: a) Compram-se jornais velhos. d) Choveu

muito. b) Confia-se em suas palavras. e) É noite. c) Chama-se José o sacerdote.

120. (UM-SP) O sujeito é simples e determinado em: a) Há somente um candidato ao novo cargo,

doutor? b) Vive-se bem ao ar livre. c) Na reunião de alunos, só havia pais. d) Que calor, filho! e) Viam-se eleitores indecisos durante a

pesquisa.

121. (UM-SP) Preencha a segunda coluna conforme o código estabelecido na primeira e assinale a alternativa correta de acordo com essa relação: (1) sujeito determinado simples (2) sujeito

indeterminado (3) sujeito desinencial (implícito na

terminação verbal) (4) sujeito paciente (5) sujeito inexistente

( ) Era um mistério curioso aquela vida.

( ) No auge da rebelião, houve um tiroteio de quinze minutos entre policiais e bandidos.

( ) Quando se dispõe de força interna, vive-se melhor.

( ) Corrigiram-se os artigos após a última emenda do jornalista.

( ) Nem quererá despejá-lo imediatamente.

a) 5 - 3 - 2 - 1 - 4 d) 1 - 3 - 5 - 2 - 4 b) 5 - 3 - 2 - 4 - 1 e) 1 - 5 - 3 - 2 - 4 c) 1 - 5 - 2 - 4 - 3

122. (UM-SP) Na manhã seguinte, desci um pouco amargurado, outro pouco satisfeito. Indique a alternativa que contém o predicado do mesmo tipo que o do período acima:

a. Esta injúria merecia ser lavada com sangue dos inimigos.

b. Na tarde de uma segunda-feira, anunciei-lhe um pouco de minha tristeza, outro de minha satisfação.

c. Recebeu convicto e com certa afeição as verdades do filósofo.

d. Mas eu era moço à semelhança de meu tio Neves.

e. Naquele dia, eram tantos os castelos e tantos os sonhos esboroados...

123. (UNIMEP) Quando a oração não tem sujeito, o verbo fica na terceira pessoa do singular. Esta afirmação pode ser comprovada em: a) Chegou o pacote de livros. b) Existe muita gente amedrontada. c) Ainda há criança sem escola. d) Não procede a acusação contra ele. e) É proibida a entrada.

124. (UNIMEP) I - Paulo está adoentado.

II - Paulo está no hospital.

a) O predicado é verbal em I e II b) O predicado é nominal em I e I c) O predicado é verbo-nominal em I e II d) O predicado é verbal em I e nominal em

II e) O predicado é nominal em I e verbal em

II



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125. (OBJETIVO) Em Se descobrissem a desmoralização que reina dentro de mim , temos, respectivamente, verbos: a) transitivo direto e indireto d) transitivo

direto e intransitivo b) transitivo indireto e intransitivo e)

intransitivo e intransitivo c) intransitivo e transitivo indireto

126. (FCMPA-MG) Assinale a alternativa em que apareça predicado verbo- nominal: a) A chuva permanecia calma. b) A tempestade assustou os habitantes da

vila. c) Paulo ficou satisfeito. d) Os meninos saíram do cinema calados. e) Os alunos estavam preocupados.

127. (UF-GO) Em uma das alternativas, o predicativo inicia o período. Assinale-a:

a. A dificílima viagem será realizada pelo homem.

b. Em suas próprias inexploradas entranhas descobrirá a alegria de conviver.

c. Humanizado tornou-se o sol com a presença humana.

d. Depois da dificílima viagem, o homem ficará satisfeito?

e. O homem procura a si mesmo nas viagens a outros mundos.

128. (F-ARARAQUARA) O professor entrou apressado. O destaque indica: a) predicado nominal d) adjunto adverbial b) predicado verbo-nominal e) n.d.a c) predicado verbal

129. (FCE-SP) A recordação da cena persegue-me até hoje. Os termos em destaque são, respectivamente: a) objeto indireto, objeto indireto b) complemento nominal, objeto direto c) complemento nominal, objeto indireto d) objeto indireto, objeto direto e) n.d.a

130. (FEI-SP) Assinale a alternativa correta quanto à função sintática do termo destacado: A aldeia era povoada de indígenas : a) agente da passiva d) objeto indireto

b) complemento nominal e) objeto direto c) adjunto adverbial

131. (UM-SP) Em Não eram tais palavras compatíveis com a sua posição , o termo em destaque é: a) complemento nominal d) sujeito b) objeto indireto e) agente da passiva c) objeto direto

132. (FMU) Em: Tinha grande amor à humanidade / As ruas foram lavadas pela chuva / Ele é rico em virtudes. Os termos destacados são, respectivamente: a) complemento nominal, agente da passiva,

complemento nominal b) objeto indireto, agente da passiva, objeto

indireto c) complemento nominal, objeto indireto,

complemento nominal d) objeto indireto, complemento nominal,

agente da passiva e) n.d.a

133. (UF-MG) Assinale o item em que a função não corresponde ao termo em destaque: a) Comer demais é prejudicial à saúde.

(complemento nominal) b) Jamais me esquecerei de ti. (objeto

indireto) c) Ele foi cercado de amigos sinceros.

(agente da passiva) d) Não tens interesse pelos estudos.

(complemento nominal) e) Tinha grande amor à humanidade.

(objeto indireto)

134. (PUCC) Não revelou o que descobrira a ninguém. Assinale a alternativa em que se analisa a classe gramatical e a função sintática das palavras destacadas, respeitando a ordem em que elas ocorrem: a) artigo, adjunto adnominal, conjunção

integrante, conectivo b) pronome demonstrativo, sujeito,

conjunção integrante, conectivo c) artigo, adjunto adnominal, pronome

relativo, sujeito d) pronome demonstrativo, objeto direto,

pronome relativo, objeto direto



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e) artigo, adjunto adnominal, pronome relativo, objeto direto

135. (UEPG-PR) A oração que apresenta complemento nominal é: a) Os pobres necessitam de ajuda. b) Sejamos úteis à sociedade. c) Os homens aspiram à paz. d) Os pedidos foram feitos por nós. e) A leitura amplia nossos conhecimentos.

136. (UF-PR) Na oração O alvo foi atingido por uma bomba formidável , a locução por uma bomba formidável tem a função de: a) objeto direto d) complemento nominal b) agente da passiva e) adjunto adnominal c) adjunto adverbial

137. (ESPM-SP) Sorvete Kibon decora sua cozinha. E dá nome às latas. Os termos destacados são, respectivamente: a) sujeito, objeto direto e objeto indireto b) objeto direto, sujeito, objeto indireto c) sujeito, objeto indireto, objeto direto d) sujeito, sujeito, objeto indireto e) objeto direto, sujeito, objeto direto

138. (UNIMEP) Em ... as empregadas das casas saem apressadas, de latas e garrafas na mão, para a pequena fila do leite , os termos destacados são, respectivamente: a) adjunto adverbial de modo e adjunto

adverbial de matéria b) predicativo do objeto e adjunto

adnominal c) adjunto adnominal e complemento

nominal d) adjunto adverbial de modo e adjunto

adnominal e) predicativo do objeto e complemento

nominal

139. (UNIRIO) Em Passamos então nós dois, privilegiadas criaturas, a regalar- nos com a mesa... , a função sintática do termo sublinhado é: a) sujeito d) adjunto adverbial b) objeto direto e) vocativo c) aposto

140. (UF-PA) Os termos sublinhados no trecho O pobre índio, tímido, não se animava a chegar-se a

casa, senão quando via de longe a D. Antônio de Mariz passeando sobre a explanada , desempenham, respectivamente, as funções de: a) objeto direto, sujeito e adjunto adverbial b) sujeito, objeto direto preposicionado e

objeto indireto c) sujeito, objeto direto preposicionado e

adjunto adverbial d) sujeito, objeto indireto e adjunto

adverbial e) sujeito, objeto indireto e objeto indireto

141. (FCMSC-SP) Na oração Você ficará tuberculoso, de tuberculose morrerá, as palavras destacadas são, respectivamente: a) adjunto adverbial de modo, adjunto

adverbial de causa b) objeto direto, objeto indireto c) predicativo do sujeito, adjunto adverbial d) ambas predicativas e) n.d.a

142. (FCMSC-SP) Observe as duas frases seguintes: I - O proprietário da farmácia saiu. II - O

proprietário saiu da farmácia.

Sobre elas são feitas as seguintes considerações:

Na I, da farmácia é adjunto adnominal.

Na II, da farmácia é adjunto adverbial. Ambas as frases têm exatamente o mesmo significado.

Tanto em I como em II, da farmácia tem a mesma função sintática.

Destas quatro considerações:

a) apenas uma é verdadeira d) as quatro são verdadeiras

b) apenas duas são verdadeiras e) nenhuma é verdadeira

c) apenas três são verdadeiras

143. (UNESP) De resto não é bem uma greve, é um lock-out, greve dos patrões, que suspenderam o trabalho noturno. ; Muitas vezes lhe acontecera bater à campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou por outra pessoa qualquer ; E, às vezes, me julgava importante. Assinalar a alternativa em que os termos em destaque aparecem corretamente analisados quanto à função sintática: a) predicativo, sujeito, objeto direto b) aposto, agente da passiva, predicativo



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c) objeto direto, objeto indireto, adjunto adverbial

d) complemento nominal, adjunto adverbial, aposto

e) vocativo, adjunto adnominal, predicativo

144. (UM-SP) Apesar de vistosa, a construção acelerada daquele edifício deixou-nos insatisfeitos novamente. Os termos em destaque no período são, respectivamente: a) adjunto adnominal, objeto indireto,

adjunto adverbial b) complemento nominal, objeto direto,

adjunto adverbial c) adjunto adnominal, objeto direto,

predicativo do objeto d) complemento nominal, objeto direto,

predicativo do objeto e) adjunto adnominal, objeto indireto,

adjunto adnominal

145. (F. TIBIRIÇA-SP) Na oração José de Alencar, romancista brasileiro, nasceu no Ceará , o termo destacado exerce a função sintática de: a) aposto d) complemento nominal b) vocativo e) n.d.a c) predicativo do objeto

146. (CARLOS CHAGAS) Dê a função sintática do termo em destaque em: Uniu-se à melhor das noivas , a Igreja, e oxalá vocês se amem tanto. : a) aposto d) pleonasmo b) adjunto adnominal e) vocativo c) adjunto adverbial

147. (CARLOS CHAGAS) Dê a função sintática do termo destacado em: Amanhã, sábado, não sairei de casa.

a) objeto direto d) complemento nominal b) objeto indireto e) aposto c) agente da passiva

148. (PUCC) Dê a função sintática do termo destacado em: Não digo nada de minha tia materna, Dona Emerenciana : a) sujeito d) adjunto adverbial b) objeto direto e) aposto c) objeto indireto

149. (PUCC) Dê a função sintática do termo destacado em: Voltaremos pela Via Anhangüera :

a) sujeito d) adjunto adverbial b) objeto direto e) aposto c) agente da passiva

150. (F. TIBIRIÇA-SP) No período Penso, logo existo , oração em destaque é: a) coordenada sindética conclusiva b) coordenada sindética aditiva c) coordenada sindética alternativa d) coordenada sindética adversativa e) n.d.a

151. (FCE-SP) Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais. A oração destacada é: a) substantiva completiva nominal d)

substantiva objetiva direta b) substantiva objetiva indireta e)

substantiva subjetiva c) substantiva predicativa

152. (FEI-SP) Estou seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá encontrar meios para realizar semelhante medida. A oração em destaque é substantiva: a) objetiva indireta d) subjetiva b) completiva nominal e) apositiva c) objetiva direta

153. (UC-MG) Há oração subordinada substantiva apositiva em:

a. Na rua perguntou-lhe em tom misterioso: onde poderemos falar à vontade?

b. Ninguém reparou em Olívia: todos andavam como pasmados.

c. As estrelas que vemos parecem grandes olhos curiosos.

d. Em verdade, eu tinha fama e era valsista emérito: não admira que ela me preferisse.

e. Sempre desejava a mesma coisa: que a sua presença fosse notada.

154. (UF-PA) Qual o período em que há oração subordinada substantiva predicativa? a) Meu desejo é que você passe nos exames

vestibulares. b) Sou favorável a que o aprovem. c) Desejo-te isto: que sejas feliz.



148

d) O aluno que estuda consegue superar as dificuldades do vestibular.

e) Lembre-se de que tudo passa nesse mundo.

155. (UF-PA) Há no período uma oração subordinada adjetiva: a) Ele falou que compraria a casa. b) Não fale alto, que ela pode ouvir. c) Vamos embora, que o dia está

amanhecendo. d) Em time que ganha não se mexe. e) Parece que a prova não está difícil.

156. (PUC) Nos trechos: ... não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma tranqüilidade, alívio e um ou dois minutos de prazer e Digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras . A palavra que

está introduzindo, respectivamente, orações: a. subordinada substantiva subjetiva,

subordinada substantiva objetiva direta b. subordinada substantiva objetiva

direta, subordinada substantiva objetiva direta

c. subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva predicativa

d. subordinada substantiva completiva nominal, subordinada adjetiva explicativa

e. subordinada adjetiva explicativa, subordinada substantiva predicativa

157. (PUC) Assinale a alternativa que apresenta um período composto onde uma das orações é subordinada adjetiva:

a. ... a nenhuma pedi ainda que me desse fé: pelo contrário, digo a todas como sou .

b. Todavia, eu a ninguém escondo os sentimentos que ainda há pouco mostrei.

c. ... em toda a parte confesso que sou volúvel, inconstante e incapaz de amar três dias um mesmo objeto .

d. Mas entre nós há sempre uma grande diferença; vós enganais e eu desengano.

e.

- Está romântico!... está romântico... - exclamaram os três...

158. (F. TIBIRIÇA-SP) No período Todos tinham certeza de que seriam aprovados , a oração destacada é:

a) substantiva objetiva indireta d) substantiva subjetiva

b) substantiva completiva nominal e) n.d.a c) substantiva apositiva

159. (UFSCAR) Marque a opção que contém oração subordinada substantiva completiva nominal:

a. Tanto eu como Pascoal tínhamos medo de que o patrão topasse Pedro Barqueiro nas ruas da cidade.

b. Era preciso que ninguém desconfiasse do nosso conluio para prendermos o Pedro Barqueiro.

c. Para encurtar a história, patrãozinho, achamos Pedro Barqueiro no rancho, que só tinha três divisões: a sala, o quarto dele e a cozinha.

d. Quando chegamos, Pedro estava no terreiro debulhando milho, que havia colhido em sua rocinha, ali perto.

e. Pascoal me fez um sinalzinho, eu dei a volta e entrei pela porta do fundo para agarrar o Barqueiro pelas costas.

160. (CESGRANRIO) Assinale o período em que ocorre a mesma relação significativa indicada pelos termos destacados em: A atividade científica é tão natural quanto qualquer outra atividade econômica.

a) Ele era tão aplicado, que em pouco tempo foi promovido.

b) Quanto mais estuda, menos aprende. c) Tenho tudo quanto quero. d) Sabia a lição tão bem como eu. e) Todos estavam exaustos, tanto que se

recolheram logo.

161. (UMC-SP) Assinale o período em que há oração subordinada adverbial consecutiva: a) Diz-se que você não estuda. d ) Comeu

que ficou doente. b) Falam que você não estuda. e) Quando

saíres, irei contigo. c) Fala-se tanto que você não estuda.

162. (F. LUIZ MENEGUEL-PR) No período Embora lhe desaprovassem a forma, justificavam-lhe a essência , podemos afirmar que ocorre uma oração: a) coordenada explicativa b) coordenada adversativa



149

c) subordinada adverbial conformativa d) subordinada adverbial concessiva e) subordinada integrante

163. (OBJETIVO) A verdade é que a gente não sabia de nada... Classifica-se a segunda oração como: a) subordinada substantiva objetiva direta b) subordinada adverbial conformativa c) subordinada substantiva objetiva indireta d) subordinada substantiva predicativa e) subordinada substantiva apositiva

164. (FAAP) Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava o cavalo . A oração em destaque é: a) subordinada adjetiva restritiva b) subordinada adjetiva explicativa c) subordinada adverbial causal d) substantiva objetiva indireta

e)substantiva completiva nominal

165. (FGV) Nota-se facilmente que nunca perceberam o papel secundário que exerciam naquele período.

A oração em destaque é: a) substantiva objetiva direta d) substantiva

subjetiva b) substantiva completiva nominal e) n.d.a c) substantiva predicativa

166. (UM-SP) Este apartamento é o sítio em que as potências da fé e da vontade marcaram um encontro profundo ; Não peço à vida que me dê fortuna, ganância, nem valores superficiais.

Com relação às palavras em destaque nos dois períodos acima, pode-se afirmar que:

a. A primeira dá origem a uma oração subordinada adjetiva e a segunda, a uma adversativa

b. A primeira marca o início de uma oração subordinada adjetiva e a segunda, de uma substantiva

c. A primeira principia uma oração subordinada substantiva e a segunda, uma adjetiva

d. Ambas iniciam orações subordinadas adjetivas

e. Ambas introduzem orações subordinadas substantivas

167. (UM-SP) Enquanto a universidade não se refizer da reforma universitária, que deixou de lado a formação humanística, haverá espaço para este tipo de curso que vê na completa diversidade do público uma prova de que não só a falência da universidade empurra multidões para as novas salas de aula?

O período acima, composto por subordinação,

constitui-se de:

a. cinco orações: duas adjetivas, duas substantivas e uma principal

b. quatro orações: duas substantivas, uma adjetiva e uma principal

c. cinco orações: uma adverbial, duas substantivas, uma adjetiva e uma principal.

d. duas orações: uma adjetiva e uma principal

e. cinco orações: uma adverbial, duas adjetivas, uma substantiva e uma principal

168. (UM-SP) Qual das orações subordinadas pode ser considerada adverbial causal?

a. Mesmo que partas antes, precisarei do resultado das provas.

b. Chegamos tão cedo, que o portão da faculdade ainda estava fechado.

c. Já que possuo pouco dinheiro tomarei apenas um lanche.

d. O público aplaudia euforicamente para que o circense bisasse o número.

e. Realizou os exercícios de acordo com as instruções do mestre.

169. (UM-SP) Assinale a alternativa em que as orações destacadas no texto Vou agradecer-lhe a esmola que me fez, logo que possa sair estão classificadas corretamente: a) subordinada substantiva objetiva direta,

subordinada adjetiva b) subordinada adverbial concessiva,

subordinada adverbial temporal c) subordinada adverbial consecutiva,

subordinada adverbial concessiva d) subordinada adjetiva, subordinada

adverbial concessiva e) subordinada adjetiva, subordinada

adverbial temporal

170. (UM-SP) ... e eu ficava só, sem o perdão de sua presença a todas as aflições do dia, como a última



150

luz na varanda. A oração em destaque no período acima classifica-se como: a) subordinada substantiva objetiva direta b) subordinada adverbial causal c) subordinada adverbial comparativa d) subordinada adverbial conformativa e) coordenada sindética explicativa

171. (UM-SP) A. Sua palavra foi a primeira a perder o significado naquele agitado contexto. B. Tenho necessidade de me apoiares nesta complicada situação. C. Antes de repelir seus mestres, procure compreendê-los. Analisando os períodos A, B e C, concluímos que as frases neles destacadas são três orações reduzidas. Desdobrando-as, obteremos, respectivamente: a) uma adjetiva, uma substantiva e uma

adverbial b) uma adjetiva, uma adverbial e uma

substantiva c) três adverbiais d) uma adjetiva e duas adverbiais e) uma adverbial e duas adjetivas

172. (UNIMEP) Assinale a alternativa que, embora tenha valor de causa-conseqüência, não contém oração adverbial causal: a) Cheguei tarde, porque choveu muito. b) Como estava doente, não fui à escola. c) Estava tanto frio, que não saí de casa. d) Fiquei chateado, pois fui despedido. e) Devo ir mal na prova, já que não estudei.

173. (FCMPA-MG) Nos períodos seguintes aparece, entre as orações, uma relação de concessão. Assinale a letra correspondente ao período em que a relação é outra: a) Embora estivesse doente, fiz tudo o que

me era possível. b) Fiz tudo o que me era possível, apesar de

estar doente. c) Mesmo estando doente, fiz tudo o que me

era possível. d) Fiz tudo o que me era possível,

conquanto estivesse doente. e) Fiz tudo o que me era possível, mas

estava doente.

174. (UEPG-PR) Marque a alternativa onde se encontra a oração reduzida de infinitivo, substantiva objetiva direta:

a) Tenho esperança de seres aprovado. b) Ao chegar, o candidato foi ovacionado. c) Nada me impedirá de ir embora. d) Recomendo-te seres paciente. e) n.d.a

175. (FMU) No texto: Um se encarrega de comprar camarões , a oração destacada é uma: a) subordinada substantiva completiva

nominal, reduzida de gerúndio b) subordinada substantiva objetiva direta,

reduzida de infinitivo c) subordinada substantiva subjetiva,

reduzida de gerúndio d) subordinada substantiva objetiva indireta,

reduzida de infinitivo e) subordinada substantiva apositiva,

reduzida de infinitivo

176. (UM-SP) Assinale o período que contenha uma oração reduzida com valor de adjetivo:

a. O ônibus parou na rua transversal para assustar passageiros.

b. Correndo assustado, o menino foi chamar o guarda.

c. Os garotos vestindo camisetas velhas reclamavam apenas uma penca de bananas meio amassadas.

d. Faça das entranhas coração para obter, um dia, a rara felicidade dos humanos.

e. Moleques de carrinho dirigiram-se a várias direções, atropelando-se uns aos outros.

177. (FUVEST) Maria das Dores entra e vai abrir o comutador. Detenho-a: não quero luz. Os dois pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação entre as orações. Que tipo de subordinação? a) temporal d) concessiva b) final e) conclusiva c) causal

178. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que a vírgula está empregada para separar dois termos que possuem a mesma função na frase:

a. Minhas senhoras, seu Mendonça pintou o diabo enquanto viveu.

b. Respeitei o engenho do Dr. Magalhães, juiz.



151

c. E fui mostrar ao ilustre hóspede a serraria, o descaroçador e o estábulo.

d. Depois da morte do Mendonça,

derrubei a cerca ...

e. Não obstante essa propaganda, as

dificuldades surgiram.

179. (FGV) Considerando as razões apresentadas,

penso, que a solicitação será deferida. Nesse texto, uma das vírgulas separa erradamente: a) A oração principal e a oração

subordinada objetiva direta b) O sujeito e o objeto indireto c) O predicativo e a oração subordinada

objetiva indireta d) O predicativo do sujeito e o gerúndio e) A oração subordinada adverbial causal e

a oração principal

180. (PUC-RIO) Aponte a opção em que a expressão sublinhada não tem a mesma função sintática de (...) esses são os piores avarentos!

Era uma hora da noite.

a. (...)! balbuciei trêmulo e frio de susto .

b. Pouco depois estava junta de mim, calma, risonha, sem a menor

fadiga.

c. ... se ela fosse uma cadeira?

d. A senhora o é, D. Emília!

181. (UF-MG) Em todas as alternativas, o termo destacado está corretamente classificado, exceto em:

a. Ele sabia o que ignorava e não se atrevia a julgar tudo. (sujeito)

b. O padeiro ofereceu-lhe alguma coisa e perguntou amavelmente o que havia de novo. (objeto direto)

c. Eu não sei que mal me faz essa mulher com seu rosto à Botticelli (adjunto adnominal)

d. É um sentimento perfeitamente imbecil, de que até hoje não me pude libertar. (objeto indireto)

e. Era um galope para a riqueza, em que se atropelava a todos, os amigos e inimigos. (adjunto adverbial)

182. (UM-SP) Assinale a alternativa em que o pronome se está apassivando o verbo:

a. Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio, mas pelo vácuo da comunicação entre amigos.

b. Ao entrar no recinto novo da confeitaria, muitos clientes se sentiam enleados com o local de conhecida modéstia.

c. Vão-se embora os mais coloridos sonhos com a chegada de um só momento de maturidade.

d. Esqueceu-se dos fardos diários, enquanto olhava para a inexpressiva lista dos pratos do dia.

e. Precisa-se de muita calma e jeito para o consolo de um singular amigo.

183. (UM-SP) Uma das alternativas apresenta o pronome reflexivo se: a) Capitu deixou-se fitar e examinar.

(Machado de Assis) b) Voltarei cedo se quiseres. c) Queixou-se das questões do concurso. d) Alugam-se apartamentos. c) Precisa-de

de pedreiros.

184. (PUC-RJ) Dentre as palavras sublinhadas abaixo, apenas uma tem a mesma função sintática de hoje em O hoje é aquela lixeira de bem aventurança (...) .

a. (...) onde o tempo tem outra dimensão, (...) .

b. (...) é um tempo rural e agrícola, (...) .

c. (...) todas as aflições e encargos são de um amanhã que custará muito a chegar .

d. (...) tinha até uma certa graça viver nessa nova dimensão, (...) .

e. (...) Até hoje nenhuma daquelas tesouras funcionou mais, (...) .

185. (FCMPA-MG) O herdeiro, longe de compadecer-se, sorriu e, por esmola, atirou-lhe três grãos de milho. O se na oração acima é: a) índice de indeterminação do sujeito d)

partícula de realce b) pronome apassivador e) parte

integrante do verbo c) pronome reflexivo



152

(UM-SP) As questões 186 e 187 referem-se ao texto seguinte. Leia-o atentamente antes de respondê-las: - Muito bom dia, senhora, / Que nessa janela está; / sabe dizer se é possível / algum trabalho encontrar?

(João Cabral de Melo Neto)

186. No primeiro verso, senhora vem entre vírgulas porque o termo é: a) um aposto d) um predicativo b) um sujeito deslocado e) um sujeito

simples c) um vocativo

187. No verso Que nessa janela está, o verbo é: a) transitivo direto d) transobjetivo b) de ligação e) intransitivo c) transitivo indireto

188. (ETF-SP) A oração grifada em Concordo em fazer o serviço, desde que forneça o material , classifica-se, sintaticamente, como adverbial: a) conformativa d) concessiva b) final e) proporcional c) condicional

189. (ETF-SP) Na oração Esperei-o até tarde , o pronome o tem a mesma função sintática do termo grifado na frase: a) Estamos confiante em você d) É

amado pelos pais

b) Não me perguntaram nada

e) Acompanharam o menino

c) Emprestei-lhe o carro

190. (BANESPA) Assinale a alternativa em que o sujeito é inexistente: a) Precisa-se de empregados. b) Chamaram-no às pressas. c) Precisamos permanecer atentos. d) Vai fazer dois anos que ele partiu. e) Chegaram notícias do exterior.

191. (BANESPA) Assinale a alternativa em que o termo grifado é complemento nominal: a) A enchente alagou a cidade.

b) Precisamos de mais informações. c) A resposta ao aluno não foi convincente. d) O professor não quis responder ao aluno. e) Muitos caminhos foram abertos pelos

bandeirantes. 192. (BANESPA) Tamanho foi seu espanto, que não

pôde falar . A oração sublinhada classifica-se como subordinada: a) substantiva apositiva d) substantiva

subjetiva b) adverbial consecutiva e) adverbial causal c) substantiva objetiva direta

193. (FARIAS BRITO) Os antigos pintaram o amor cego, talvez para mostrar que o amor, para ser constante é preciso que seja incapaz de ver, e que a falta de luz lhe sirva de prisão. ( Matias Aires: Reflexões sobre a vaidade dos homens) Nesse texto ocorrem:

a. duas orações subordinadas substantivas e uma oração subordinada adjetiva

b. duas orações subordinadas adjetivas e uma oração subordinada substantiva

c. três orações subordinadas substantivas d. três orações subordinadas adjetivas e. só orações subordinadas adverbiais

194. (FARIAS BRITO) Ser feliz! Ser feliz estava em mim, Senhora... / Esse sonho que ergui, o poderia pôr / onde quisesse, longe até da minha dor, / em um lugar qualquer onde a ventura mora . (Menotti del Picchia: Juca Mulato)

Há um termo pleonástico nesse texto. Esse termo é:

a) feliz

d) o

b) que e) sonho

c) onde

195. (FARIAS BRITO) O homem que cala e ouve não dissipa o que sabe e aprende o que ignora. (Marquês de Maricá: Máximas) Separando por barras (/) as orações desse período, teremos:

a. O homem que cala / e ouve / não dissipa o que sabe / e aprende o que ignora .

b. O homem / que cala e ouve / não dissipa / o que sabe e aprende / o que ignora.



153

c. O homem que / cala e ouve / não dissipa o que sabe / e aprende o que ignora.

d. O homem que cala e ouve / não dissipa o que sabe / e aprende o que ignora.

e. O homem / que cala / e ouve / não dissipa o / que sabe / e aprende o / que ignora.

196. (CESCEA) Assinale a alternativa em que ocorre sujeito composto: a) Deus, Deus que farei? b) Os livros contemplei, os quadros e as

outras obras. c) Nós, os homens do futuro, venceremos. d) Foram João e Maria. e) Ontem foi João e José, hoje.

197. (CESCEA) Assinale a alternativa que contenha vocativo: a) Choraram amargamente o seu destino. b) Nós, os verdadeiros patriotas... c) Eu vou! d) Os doces comi, as frutas e algo mais. e) Beijo-vos as mãos, senhor rei.

198. (PUC) Que há entre a vida e a morte?

a) O sujeito do verbo haver é o pronome interrogativo que

b) Tem-se uma oração sem sujeito c) O sujeito é indeterminado d) O sujeito está oculto e) O sujeito é uma certa ponte

199. (CÂNDIDO MENDES) Angélica, animada por tantas pessoas, tomou-lhe o pulso e achou-o febril.

Febril, sintaticamente é: a) objeto direto d) predicativo do sujeito b) complemento nominal e) adjunto

adverbial c) predicativo do objeto

200. (FESP) A compreensão é a necessidade do fraco.

Temos aí: a) predicado nominal e complemento

nominal b) sujeito simples e verbo transitivo

c) oração sem sujeito e complemento nominal

d) sujeito simples e objeto direto e) n.d.a

201. (TFC) Assinale a letra em que a função sintática indicada pelo termo do texto não está correta:

Com franqueza, estava arrependido de ter vindo. Agora que ficava preso, ardia por andar lá fora, e recapitulava o campo e o morro, pensava nos outros meninos vadios, o Chico Telha, o Américo, o Carlos das Escadinhas, a fina flor do bairro e do gênero humano. Para cúmulo de desespero, vi através das vidraças da escola, no claro azul do céu, por cima do morro do Livramento, um papagaio de papel, alto e largo, preso de uma corda imensa, que bojava no ar, uma cousa soberba. E eu na escola, sentado, pernas unidas, com o livro de leitura e a gramática nos joelhos.

a) com franqueza (l. 1) ...................................... adjunto adverbial

b) o campo e o morro (l. 2) ................................ objetos diretos

c) um papagaio de papel (l.5) ............................ sujeito

d) alto e largo (l. 5) ............................................. adjuntos adnominais

e) a fina flor do bairro (l. 3) ................................. aposto

202. (TFC) Assinale a opção em que a supressão da(s) vírgula(s) não altera o sentido da frase:

a. As crianças, com as caras lambuzadas, divertiram-se à beça.

b. Todos os dias, ele sai, tranqüilamente, de casa.

c. O trabalho foi feito, conforme você pediu.

d. Os funcionários, que querem sair cedo, vão iniciar logo seu trabalho.

e. Os filhos do seu João, que foram criados com a avó, formaram-se em Engenharia.

(MACK) As questões 203 e 204 referem-se ao trecho do texto Morte e vida

Severina, de João



154

Cabral de Mello Neto. Leia-o atentamente para respondê-las: - Muito bom dia, senhora, / que nessa janela está; / sabe dizer se é possível / algum trabalho encontrar?

203. Nos versos sabe dizer se é possível / algum

trabalho encontrar? , a oração grifada é: a) subordinada substantiva subjetiva b) subordinada substantiva objetiva direta c) subordinada substantiva objetiva indireta d) subordinada substantiva predicativa e) subordinada substantiva completiva

nominal

204. No primeiro verso, senhora vem entre vírgulas porque o termo é: a) um aposto d) um vocativo b) um sujeito deslocado e) um sujeito

simples c) um predicativo

205. (FUVEST) Se você sair agora, nunca saberá se

dissemos a verdade a eles e qual foi sua reação ao se

verem diante daquela descoberta. No texto acima a partícula se é, respectivamente:

conjunção condicional - conjunção condicional - partícula apassivadora

conjunção integrante - partícula expletiva - partícula apassivadora

conjunção integrante - pronome reflexivo - pronome reflexivo

conjunção condicional - conjunção integrante - pronome reflexivo

conjunção condicional - conjunção integrante - partícula apassivadora

(FUVEST) Texto para as questões 206 e 207: Sei que me esperavas desde o início / que eu te

dissesse hoje o meu canto solene, / Sei que a única alma que eu possuo / é mais numerosa que os cardumes do mar. (Jorge de Lima)

206. As orações grifadas são orações subordinadas, respectivamente: a) substantiva subjetiva - adjetiva -

adverbial consecutiva b) adjetiva - substantiva objetiva direta -

adverbial consecutiva

c) substantiva objetiva direta - adjetiva - adverbial comparativa

d) adjetiva - substantiva subjetiva - adverbial correlativa

e) substantiva predicativa - adjetiva - adverbial consecutiva

207. Assinale a classificação correta de te (segundo verso), única alma (terceiro verso), numerosa (quarto verso), nessa ordem: a) objeto indireto - objeto direto - sujeito b) objeto direto - sujeito - predicativo do

sujeito c) objeto indireto - sujeito - predicativo do

sujeito d) objeto direto - objeto direto - sujeito e) objeto indireto - objeto direto - sujeito

208. (FUVEST) Ao dia seguinte, o vigia solitário recolocou a tabuleta: Precisa-se de operários , enquanto o construtor, de braços cruzados, amaldiçoava a chuva que devia estar caindo no Nordeste. (Aníbal Machado, Cadernos de João) As orações cujos núcleos verbais são recolocou, amaldiçoava e devia estar caindo, são, respectivamente:

principal, subordinada adverbial e subordinada adjetiva

subordinada adverbial, subordinada adverbial e subordinada substantiva

coordenada, coordenada e subordinada adjetiva

principal, subordinada adverbial e subordinada substantiva

principal, coordenada e subordinada adverbial

209. (TRE-MG) A função sintática do termo sublinhado está incorretamente indicada entre parênteses em:

Cometeu-se uma injustiça naquela ocasião. (sujeito)

Provavelmente deveriam existir outros depoimentos. (objeto direto)

Para combater o mal, não se dispõe de um meio adequado. (objeto indireto)

A vitória deixará os torcedores animadíssimos. (predicativo do objeto)



155

A leitura do texto será importante para o seminário. (complemento nominal)

210. (TRE-MG) Ainda que argumentasse com eficiência, optamos pelo silêncio. A oração subordinada, no período acima, exprime circunstância de: a) proporção d) condição b) conseqüência e)concessão c) conformidade

211. (ETF-SP) Em O casal de índios levou-os a sua aldeia, que estava deserta, onde ofereceu frutas aos convidados , os termos grifados são respectivamente:

sujeito, objeto direto, adjunto adnominal e objeto indireto

adjunto adnominal, objeto direto, predicativo do sujeito e objeto indireto

adjunto adnominal, objeto direto, adjunto adnominal e objeto indireto

sujeito, objeto indireto, predicativo do sujeito e objeto indireto

adjunto adnominal, objeto indireto, predicativo do sujeito e objeto indireto

212. (MACK) Sem prestar atenção, dirigia-se à sala da coordenação. A relação semântica que se estabelece entre as orações acima é de: a) medicação d) temporalidade b) modo e) finalidade c) causalidade

213. (FUVEST) A cláusula mostra que tu não queres enganar. A classe gramatical da palavra que no trecho acima é a mesma da palavra que na seguinte frase: a) Ficam desde já excluídos os sonhadores,

os que amem o mistério. b) Não foi a religião que te inspirou esse

anúncio. c) Que não pedes um diálogo de amor, é

claro. d) Que foi então, senão a triste, longa e

aborrecida experiência? e) Quem és tu que sabes tanto?

214. (FUVEST) Saí, afastando-me do grupo, e fingindo ler os epitáfios. Dando nova redação a essa frase,

sem alterar as relações sintáticas e semânticas nela presentes, obtém-se:

Quando me afastei dos grupos, fingi ler os epitáfios e pensei.

Enquanto me afastava dos grupos e fingia ter os epitáfios, saí correndo.

Fingi ler os epitáfios, afastei-me dos grupos e saí.

Ao afastar-me dos grupos, fingi ler os epitáfios, antes de sair.

Ao sair, fingia ler os epitáfios e afastei-me dos grupos.

215. (FUVEST) No período: É possível discernir no seu percurso momentos de rebeldia contra a estandardização e o consumismo , a oração grifada é: a) subordinada adverbial causal, reduzida

de particípio b) subordinada objetiva direta, reduzida de

infinitivo c) subordinada objetiva direta, reduzida de

particípio d) subordinada substantiva subjetiva,

reduzida de infinitivo e) subordinada substantiva predicativa,

reduzida de infinitivo

(FMU) Texto para as questões 216 a 218: De tudo ao meu amor serei atento /

Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto / Que mesmo em face do maior encanto / Dele se encante mais meu pensamento

216. A oração destacada guarda em relação à anterior, uma idéia de: a) causa d) conseqüência b) finalidade e) concessão c) condição

217. O sujeito do verbo encantar é: a) que d) pensamento b) encanto e) ele c) dele

218. Eu possa me dizer do amor (que tive): / Que não seja imortal, posto que é chama / mas que seja



156

infinito enquanto dure O objeto direto do verbo dizer é: a) me d) que não seja imortal b) do amor e) posto que é chama c) que tive

219 (FMU) Assinale a alternativa em que aparece um complemento nominal:

a) Sanches esteve frio. b) Tive medo de perdê-lo. c) Exprimia-se brevemente. d) O caso era outro. e) Manobrava, então, para voltar à carga.

(TRE-MG) As questões 220 e 221 referem-se ao seguinte período: Através de medida provisória, decidiu-se que todos os novos bacharéis no País farão uma prova final, para se saber se estão aptos ao exercício profissional.

220. No período acima não se encontra: a) adjunto adverbial d) objeto indireto b) adjunto adnominal e) predicativo do

sujeito c) complemento nominal

221. A classificação das orações do período dado, na ordem em que ocorrem, está correta em:

coordenada assindética - subordinada substantiva subjetiva - subordinada adverbial final reduzida de infinitivo - subordinada substantiva objetiva direta

coordenada assindética - subordinada substantiva objetiva direta - subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo - subordinada substantiva subjetiva

principal - subordinada substantiva subjetiva - subordinada adverbial final reduzida de infinitivo - subordinada substantiva subjetiva

principal - subordinada substantiva objetiva direta - subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo - subordinada substantiva objetiva direta

principal - subordinada substantiva subjetiva - subordinada adverbial final reduzida de infinitivo - subordinada substantiva objetiva direta

222. (LICEU) No segmento Enquanto aquela ali, a de antena marrom suja de branco terá adivinhado tarde demais que se mumificara exatamente por não ter sabido usar as coisas com a graça gratuita do em vão... , temos, respectivamente:

a. duas orações: oração subordinada adverbial comparativa e oração subordinada adverbial consecutiva reduzida de infinitivo

b. duas orações: oração subordinada adverbial temporal e oração subordinada substantiva objetiva diret

c. três orações: oração subordinada adverbial comparativa, oração subordinada adjetiva restritiva e oração subordinada adverbial condicional

d. três orações: oração subordinada adverbial temporal, oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada adverbial causal reduzida de infinitivo

e. três orações: oração subordinada adverbial, oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada adverbial consecutiva reduzida de infinitivo

223. (LICEU) I - (...) minha carne estremece na certeza de

tua vinda.

II - (...) entretanto eu te diviso, ainda tímida, inexperiente das luzes que vais acender.

III - Havemos de amanhecer. O mundo se tinge com as tintas da antemanhã (...)

A função sintática das palavras grifadas nos períodos dos itens I, II e III é, respectivamente:

a) adjunto adnominal, objeto indireto, complemento nominal

b) objeto indireto, objeto direto, adjunto adnominal

c) complemento nominal, objeto direto, adjunto adnominal

d) complemento nominal, objeto direto, complemento nominal

e) objeto indireto, objeto indireto, complemento nominal



157

(MACK) Texto para as questões 224 a 226:

Tempo-será

A Eternidade está longe

(Menos longe que o estirão

Que existe entre o meu desejo

E a palma da minha mão).

Um dia serei feliz?

Sim, mas não há de ser já:

A Eternidade está longe

Brinca de tempo-será.

(Manuel Bandeira)

224. A função sintática do Que em Que existe entre o meu desejo é: a) objeto direto d) adjunto adverbial b) objeto indireto e) sujeito c) predicativo do sujeito

225. Na relação estabelecida pelo que em menos longe que o estirão , o valor semântico da conjunção é de: a) causalidade d) explicação b) comparação e) modo c) condição

226. Os termos longe e feliz , são respectivamente: a) sujeito e sujeito b) predicativo do sujeito e predicativo do

sujeito c) adjunto adverbial e adjunto adverbial d) adjunto adverbial e predicativo do sujeito e) predicativo do sujeito e adjunto adverbial

227. (PUC) No período: Não brincara, não pandegara, não amara - todo esse lado da existência que parecia fugir um pouco à sua tristeza necessária, ele não vira, ele não provara, ele não experimentara , as últimas orações - não vira , não provara , não experimentara

- têm a mesma organização sintática, e seus predicados são:

a. verbais, formados por verbos transitivos diretos, complementados por um objeto explícito no período

b. verbais, formados por verbos intransitivos c. verbais, formados por verbos transitivos

indiretos, complementados por um objeto indireto não explícito no período

d. verbais, formados por verbos transitivos direto e indireto

e. verbo-nominais, formados por verbos e predicativos do sujeito

228. (FUVEST) Nos enunciados abaixo, há adjuntos adnominais e apenas um complemento nominal. Assinale a alternativa que contém complemento nominal: a) faturamento das empresas d) história

do mundo b) ciclo de graves crises e) distribuição

de poderes de renda c) energia desta nação

229. (FUVEST) É da história do mundo que (1) as elites nunca introduziram mudanças que (2) favorecessem a sociedade como um todo. Estaríamos nos enganando se achássemos que (3) estas lideranças empresariais aqui reunidas teriam motivação para fazer a distribuição de poderes e rendas que (4) uma nação equilibrada precisa ter. O vocábulo que está numerado em suas quatro ocorrências, nas quais se classifica como conjunção integrante e como pronome relativo. Assinalar a alternativa que registra a classificação correta em cada caso, pela ordem:

a. 1. pronome relativo, 2. conjunção integrante, 3. pronome relativo, 4. conjunção integrante

b. conjunção integrante, 2. pronome relativo, 3. pronome relativo, 4. conjunção integrante

c. 1. pronome relativo, 2. pronome relativo, 3. conjunção integrante, 4. conjunção integrante

d. conjunção integrante, 2. pronome relativo, 3. conjunção integrante 4. pronome relativo

e. 1. pronome relativo, 2. conjunção integrante, 3. conjunção integrante, 4. pronome relativo

230. (TTN) Observe as duas orações abaixo:

I - Os fiscais ficaram preocupados com o alto índice de sonegação fiscal.

II - Houve uma sensível queda na arrecadação do ICM em alguns Estados. Quanto ao predicado, elas classificam-se, respectivamente, como:



158

a) nominal e verbo-nominal d) verbal e verbo-nominal

b) verbo-nominal e verbal e) verbal e nominal

c) nominal e verbal

231. (UF-CE) Considere o enunciado: Quantos homens que se mostram sadios e venturosos levam a tuberculose no pulmão ou o inferno moral no peito, morrendo aos poucos, no estoicismo sobre-humano de esconder às multidões a sua infelicidade.

I. Quantos homens levam a tuberculose no pulmão ou o inferno moral no peito é oração principal

II. que se mostram sadios e venturosos é substantiva subjetiva

III. morrendo aos poucos, no estoicismo sobre-humano é adverbial concessiva

IV. esconder às multidões a sua infelicidade é subordinada completiva nominal

Das classificações acima, são corretas:

a) todas d) nenhuma está correta b) apenas a II e) apenas a III c) I, III e IV

232. (ITA) Em qual dos períodos abaixo há uma oração subordinada adverbial que expressa idéia de concessão? a) Diz-se que a obra de arte é aberta;

possibilita, portanto, várias leituras. b) Pode criticar, desde que

fundamente sua crítica em argumentos.

c) Tamanhas são as exigências da pesquisa científica, que muitos desistem de realizá-la.

d) Os animais devem ser adestrados, ao passo que os seres humanos devem ser educados, visto que possuem a faculdade de inteligência.

e) Não obstante haja concluído dois cursos superiores, é incapaz de redigir uma carta.

233. (OMECE-SP) Assinale o que objeto indireto: a) A casa que você viu é minha. b) O homem que trabalha vence na

vida. c) Que aconteceu com você? d) O cargo a que aspiras é nobre. e) O rapaz que chegou é meu

conhecido.

234. (BB) No provérbio Antes tarde do que nunca: a) Existe oração coordenada d) O

sujeito está oculto b) Há um único substantivo e) Há dois

adjetivos c) Não há oração, apenas frase

nominal

235. (UF-SC) Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª , estabelecendo a correspondência entre as palavras grifadas e os termos da oração:

coluna 1 coluna 2

1. Que diz você, mano Bento? ( ) sujeito simples 2. ... meu tio Ildefonso, então simples padre,

farejava-me cônego . ( ) aposto

3. ... e certamente os dizia com muita graça . ( ) vocativo

4. Aqui foram-se botões. ( ) complemento nominal 5. Crianças e velhos são úteis à Pátria. ( ) objeto direto

a) 2, 5, 1, 4, 3 d) 3, 2, 4, 5, 1 b) 2, 5, 3, 4, 1 e) 4, 2, 1, 5, 3 c) 4, 2, 3, 5 ,1

236. (TRE-RJ) todos os animais sejam em princípio iguais perante a lei, conquanto alguns sejam mais iguais

que outros . Das alterações processadas na oração sublinhada, aquele que, além de apresentar substancial mudança de sentido, se classifica diferentemente das demais: a) malgrado alguns sejam mais iguais



159

b) posto que alguns sejam mais iguais c) a menos que alguns sejam mais

iguais d) não obstante alguns sejam mais

iguais e) a despeito de alguns sejam mais

iguais

237. (ETF-SP) Na oração Contam-se casos curiosos sobre os índios , o se é: a) pronome pessoal oblíquo d) pronome reflexivo b) índice de indeterminação do sujeito

e) pronome possessivo c) pronome apassivador

238. (OBJETIVO) No período É necessário que todos se esforcem , a oração destacada é: a) substantiva objetiva direta d)

substantiva subjetiva b) substantiva objetiva indireta e)

substantiva predicativa c) substantiva completiva nominal

239. (FCMSC-SP) Por definição, oração coordenada que seja desprovida de conectivo é denominada assindética. Observando os períodos seguintes:

I. Não caía um galho, não balançava uma folha. II. O filho chegou, a filha saiu, mas a mãe nem

notou. III. O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a

prova. Acabara o exame. Nota-se que existe coordenação assindética em:

a) I apenas d) I e III b) II apenas e) nenhum deles c) III apenas

240. (MACK) Com relação ao texto: Examinei-a enquanto me mostrava

um tapete que tecera nos dias em que ficou no hospital. E a fulgurante? Os olhos continuavam bem abertos, a boca descontraída. Assinale a

alternativa que contém a análise errada: a) em que tecera, que é o objeto direto b) ficou no hospital é um predicado

verbal c) descontraída é predicativo do

objeto d) continuavam bem abertos é um

predicado nominal e) me em me mostrava é objeto

indireto

241. (MACK) A reação do adversário foi tamanha que assustou o campeão. A oração em destaque é: a) subordinada adverbial causal b) coordenada sindética explicativa c) subordinada adverbial consecutiva d) subordinada adverbial concessiva e) subordinada adjetiva explicativa

(MACK) Texto para as questões 242 e 243:

Pássaro

Aquilo que ontem cantava

já não canta.

Morreu de uma flor na boca:

não de espinho na garganta

Ele amava a água sem sede,

e, em verdade,

tendo asas, fitava o tempo,

livre de necessidade.

Não foi desejo ou imprudência:

não foi nada.

E o dia toca em silêncio

a desventura causada.

Se acaso isso é desventura:

ir-se a vida

sobre uma rosa tão bela,

por uma tênue ferida.

(Cecília Meirelles)



160

242. Em Morreu de uma flor na boca , o termo grifado é: a) adjunto adverbial de causa d) adjunto

adverbial de meio b) adjunto adverbial de modo e) adjunto

adverbial de dúvida c) adjunto adverbial de instrumento

243. Em ir-se a vida , o se é: a) partícula apassivadora d) pronome

recíproco b) índice de indeterminação do sujeito e)

partícula expletiva c) pronome reflexivo

244. (FUVEST) Vivemos mais uma grave crise, repetitiva dentro do ciclo de graves crises que ocupa a energia desta nação. A frustração cresce e a desesperança não cede. Empresários empurrados à condição de liderança oficial se reúnem, em eventos como este, para lamentar o estado de coisas. O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica pungente ou a auto-absolvição?

É da história do mundo que as elites nunca introduziram mudanças que favorecessem a sociedade como um todo. Estaríamos nos enganando se achássemos que estas lideranças empresariais aqui reunidas teriam motivação para fazer a distribuição de poderes e rendas que uma nação equilibrada precisa ter. Aliás, é ingenuidade imaginar que a vontade de distribuir renda passe pelo empobrecimento da elite. É também ocioso pensar que nós, de tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir. Faço sempre, para meu desânimo, a soma do faturamento das nossas mil maiores e melhores empresas, e chego a um número menor do que o faturamento de apenas duas empresas japonesas. Digamos, a Mitsubishi e mais um pouquinho. Sejamos francos. Em termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas o mesmo tempo extremamente representativos como população.

( Discurso de Semler aos empresários , Folha de São Paulo, 11/9/91)

Dentre os períodos transcritos do texto acima, um é composto por coordenação e contém uma oração coordenada sindética adversativa.

Assinalar a alternativa correspondente a este período:

a. A frustração cresce e a desesperança não cede. b. o que dizer sem resvalar para o pessimismo, a

crítica pungente ou a auto-absolvição. c. É também ocioso pensar que nós, da tal elite,

temos riqueza suficiente para distribuir. Sejamos francos.

d. Em termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas ao mesmo tempo extremamente representativos como população.

245. (MACK) No verso Que suaves coisas que tu murmuravas , a segunda palavra que é: a) pronome relativo d) conjunção

subordinada integrante b) interjeição e) conjunção coordenativa

explicativa c) palavra de realce

246. (LICEU) Na frase A verdade é que só em abstrato me havia queixado de baratas, que nem minhas eram... , o que assume as respectivas funções de: a) conjunção integrante, conjunção

integrante b) pronome relativo, conjunção

integrante c) conjunção integrante, pronome

relativo d) pronome relativo, pronome relativo e) partícula expletiva, conjunção

integrante 247. (AFTN) Indique o período em que

as vírgulas não isolam oração subordinada adjetiva:

a. Entre a história romanceada, que teve nova voga entre 1920 e 1940, situa-se parte da obra do escritor.

b. Dentre os numerosos dialetos regionais usados no Sul da França, não há nenhum que, desde o início da Idade Média, tenha adquirido importância decisiva como língua literária.

c. No fim do século XI constituiu-se uma língua de civilização, cujo o berço é a França Meridional, hoje denominada provençal clássico.

d. Os comediantes italianos, que vinham com freqüência a Paris, representavam a comédia



161

improvisada em torno de um esquema: a commedia dell arte.

e. Como conseqüência de tudo isso os gramátcios,

que eram senhores absolutos da língua, impunham arbitrariamente regras cerebrinas.

248. (AFTN) Há oração subordinada substantiva subjetiva no período:

a. Decidiu-se que a microinformática será implantada naquele Município.

b. Um sistema tributário obsoleto não permite que haja conscientização dos contribuintes.

c. A prefeitura necessitava de que os computadores fossem instalados com urgência.

d. Ninguém tem dúvida de que a microinformática racionaliza o sistema tributário.

e. Alguns prefeitos temiam que a utilização do computador gerasse desemprego.

249. (AFTN) Leia o trecho abaixo e identifique a opção que faz correspondência incorreta entre as duas colunas: Ainda quando a vida mais não fosse que a urna da saudade, o sacrário da memória dos bons, isso bastava para a

reputarmos um benefício celeste, e cobrirmos de reconhecimento a generosidade de quem

no-la doou. (Ruy Barbosa)

Termos destacados Função sintática da oração

a) a objeto direto b) um benefício celeste predicativo do

objeto direto c) a generosidade objeto direto d) quem objeto indireto e) no objeto indireto

250. (UFV-MG) As orações subordinadas substantivas que aparecem nos períodos abaixo são todas subjetivas, exceto: a) Decidiu-se que o petróleo subiria de

preço. b) É muito bom que o homem, vez por

outra, reflita sobre sua vida. c) Ignoras quanto custou meu relógio? d) Perguntou-se ao diretor quando

seríamos recebidos.

e) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião.



162

ANÁLISE SINTÁTICA

1 - D 43 - A 85 - C 127 - C 169 - E 211 - B

2 - C 44 - B 86 - D 128 - B 170 - C 212 - B

3 - A 45 - B 87 - C 129 - B 171 - A 213 - C

4 - C 46 - E 88 - D 130 - A 172 - D 214 - B

5 - E 47 - C 89 - A 131 - A 173 - E 215 - D

6 - A 48 - B 90 - A 132 - A 174 - D 216 - D

7 - B 49 - A 91 - E 133 - E 175 - D 217 - D

8 - E 50 - A 92 - D 134 - D 176 - C 218 - D

9 - A 51 - B 93 - E 135 - B 177 - C 219 - B

10 - D 52 - C 94 - E 136 - B 178 - C 220 - D

11 - E 53 - C 95 - E 137 - A 179 - A 221 - C

12 - E 54 - A 96 - A 138 - B 180 - A 222 - D

13 - C 55 - E 97 - E 139 - C 181 - A 223 - C

14 - A 56 - A 98 - D 140 - C 182 - A 224 - E

15 - B 57 - A 99 - A 141 - C 183 - A 225 - B

16 - B 58 - B 100 - E 142 - B 184 - A 226 - D

17 - E 59 - D 101 - A 143 - B 185 - E 227 - A

18 - B 60 - C 102 - E 144 - D 186 - C 228 - B

19 - B 61 - E 103 - C 145 - A 187 - E 229 - D

20 - D 62 - D 104 - B 146 - A 188 - C 230 - C

21 - C 63 - E 105 - A 147 - E 189 - E 231 - C

22 - B 64 - A 106 - B 148 - E 190 - D 232 - B

23 - A 65 - D 107 - A 149 - D 191 - C 233 - D

24 - B 66 - B 108 - B 150 - A 192 - B 234 - C

25 - C 67 - E 109 - E 151 - B 193 - C 235 - E

26 - E 68 - E 110 - D 152 - B 194 - D 236 - C

27 - E 69 - D 111 - B 153 - E 195 - E 237 - C

28 - C 70 - A 112 - E 154 - A 196 - D 238 - D

29 - C 71 - B 113 - E 155 - D 197 - E 239 - D

30 - B 72 - C 114 - A 156 - A 198 - B 240 - E

31 - C 73 - A 115 - D 157 - B 199 - C 241 - C

32 - E 74 - A 116 - C 158 - B 200 - E 242 - A

33 - E 75 - E 117 - B 159 - A 201 - C 243 - E

34 - D 76 - B 118 - B 160 - D 202 - B 244 - E

35 - B 77 - A 119 - B 161 - D 203 - B 245 - A

36 - C 78 - E 120 - E 162 - D 204 - D 246 - C

37 - B 79 - E 121 - C 163 - D 205 - D 247 - B

38 - D 80 - D 122 - C 164 - A 206 - C 248 - A

39 - D 81 - B 123 - C 165 - E 207 - C 249 - D

40 - B 82 - D 124 - E 166 - B 208 - A 250 - C

41 - E 83 - E 125 - D 167 - E 209 - B

42 - B 84 - E 126 - D 168 - C 210 - E



163

TESTES GERAIS

1. (IBGE) Assinale a frase cuja lacuna pode ser preenchida corretamente por qualquer um dos dois termos entre parênteses:

As meninas e os meninos ficaram ......... . (alarmados / alarmadas)

Os sapatos e as meias ....... devem estar sempre bem limpos. (brancos / brancas)

São descabidas ....... ameaças. (qualquer / quaisquer)

O Brasil ainda não está ....... com o negro. (quite / quites)

Índios pescariam nas águas ....... do rio tranqüilo. (azul-céu / azuis-céus)

2. (UC-BA) Você sabe ....... razão o chefe pediu para ....... fazer o serviço.

a) por que - mim d) porque - eu

b) porque - mim e) por que - eu

c) por quê - mim

3. (FUVEST) Dentre as seguintes frases, assinale aquela que não contém ambigüidade:

a) Peguei o ônibus correndo.

b) Esta palavra pode ter mais de um sentido.

c) O guarda deteve o suspeito em sua casa.

d) O menino viu o incêndio do prédio.

e) Deputado fala da reunião do Canal 2.

4. (ITA) Dada as sentenças:

1. Doeu-lhe fundo a perca do inestimável amigo.

2. Escolhi João para ser meu testemunha.

3. Se você não pode resolver o problema, tão pouco o posso eu.

Deduzimos que:

a) apenas a sentença nº 1 está correta d) todas estão corretas

b) apenas a sentença nº 2 está correta e) n.d.a

c) apenas a sentença nº 3 está correta

5. (MACK) Assinale a alternativa que completa o período: ....... anos que não ....... vejo e só daqui ....... um mês poderei ....... .

a) Fazem - a - a - lhe abraçar d) Faz - lhe - há - abraçá-la

b) Faz - lhe - - te abraçar e) Faz - a - a - abraçá-la

c) Fazem - a - - abraçá-la

6. (SANTA CASA) A carta vinha endereçada para ....... e para .......; ....... é que a abri.

a) mim - tu - por isso d) eu - ti - porisso

b) mim - ti - porisso e) eu - tu - por isso



164

c) mim - ti - por isso

7. (OSEC) Assinalar a frase gramaticalmente correta:

a) Quando ele vir esse documento, reagirá imediatamente.

b) Quando ele ver esse documento, reagirá imediatamente.

c) Quando ele vir este documento, reagirá imediatamente.

d) Quando ele ver este documento, reagirá imediatamente.

e) Quando ele vir esse documento, reajirá imediatamente.

(FGV) Instruções para as questões 8 a 11. Verifique em cada questão qual é a alternativa correta, considerando, também, erros de ortografia e acentuação. Não há erros de pontuação.

8.

a. Qualquer que fossem as conseqüências desse ato tresloucado, sempre restaria as dores da separação por ele provocada.

b. Qualquer que fosse as conseqüências desse ato tresloucado, sempre restaria as dores da separação por ele provocada.

c. Qualquer que fossem as conseqüências desse ato tresloucado, sempre restariam as dores da separação por ele provocadas.

d. Quaisquer que fossem as conseqüências desse ato tresloucado, sempre restariam as dores da separação por ela provocado.

e. Quaisquer que fossem as conseqüências desse ato tresloucado, sempre restariam as dores da separação por ele provocadas.

9.

a. Quedava-se prostada e exangue, mòrmente nos dias mais quentes do verão.

b. Quedava-se prostada e exangüe, mormente nos dias mais quentes do verão.

c. Quedava-se prostada e exangue, mormente nos dias mais quentes do verão.

d. Quedava-se prostrada e exangue, mormente nos dias mais quentes do verão.

e. Quedava-se prostrada e exangüe, mòrmente nos dias mais quentes do verão.

10.

a. As pessoas tem normalmente a vontade cerceada e vêm com maus olhos as tentativas de liberação política.

b. As pessoas tem normalmente a vontade cerceiada e vêm com maus olhos as tentativas de liberação política.

c. As pessoas tem normalmente a vontade cerceada e vêem com maus olhos as tentativas de liberação política.

d. As pessoas têm normalmente a vontade cerceada e vêm com maus olhos as tentativas de liberação política.

e. As pessoas têm normalmente a vontade cerceada e vêem com maus olhos as tentativas de liberação política.



165

11.

a. As vezes, lá em casa, um simples telefonema podia suscitar a ocorrência de um cataclisma.

b. Às vezes, lá em casa, uma simples telefonema podia suscitar a ocorrência de um cataclismo.

c. As vezes, lá em casa, um simples telefonema podia sucitar a ocorrência de uma cataclisma.

d. Às vezes, lá em casa, um simples telefonema podia sucitar a ocorrência de um cataclismo.

e. As vezes, lá em casa, um simples telefonema podia sucitar a ocorrência de um cataclisma.

12. (PUC-RS) A alternativa com redação correta é:

a. A correspondência a que veio anexa a lista de livros à respeito dos problemas da comunicação extraviou-se.

b. A correspondência à qual veio anexo a lista de livros a respeito dos problemas da comunicação extraviou-se.

c. A correspondência a que veio anexa a lista de livros a respeito dos problemas da comunicação extraviou-se.

d. A correspondência a que veio anexa a lista de livros a respeito dos problemas da comunicação extraviou-se.

e. A correspondência, a qual veio em anexo a lista de livros a respeito dos problemas da comunicação, extraviou-se.

13. (PUC-RS) A alternativa com melhor redação, considerando correção, clareza e concisão, é:

a. A única medida para melhorar o desempenho lingüístico do aluno é que deveria ser exigido em todos os níveis aulas práticas de língua portuguesa.

b. Deveria ser exigido, em todos os níveis, aulas práticas de língua portuguesa. Esta seria a única medida para melhorar o desempenho lingüístico dos alunos.

c. Ministrar aulas práticas de língua portuguesa em todos os níveis é a única medida para melhorar o desempenho lingüístico dos alunos.

d. Aulas práticas de língua portuguesa deveriam ser ministradas como única medida em todos os níveis para melhorar o desempenho lingüístico dos alunos.

e. Para melhorar o desempenho lingüístico dos alunos em todos os níveis deveriam ser ministradas aulas práticas de língua portuguesa. Esta seria a única medida.

14. (SANTA CASA) Esta questão apresenta cinco propostas diferentes de redação. Assinale a letra que corresponde à melhor redação, considerando correção, clareza e concisão:

a) Mesmo que me peçam não vou, pois, tenho mais que fazer.

b) Mesmo que me peçam, não vou, pois tenho mais que fazer.

c) Mesmo que me peçam, não vou, pois tenho: mais que fazer.

d) Mesmo que me peçam: não vou pois tenho mais, que fazer.

e) Mesmo que me peçam não vou pois tenho mais que fazer.



166

15. (CESESP-PE) Assinale o único item em que o emprego do infinito está errado:

a) Deixei-os sair, mas procurei orientá-los bem.

b) De hoje a três meses podes voltar aqui.

c) Disse ser falsas aquelas assinaturas.

d) Depois de alguns instantes, eles parecia estarem mais conformados.

e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas.

16. (FUVEST) Das frases adiante, a única inteiramente de acordo com as normas gramaticais é:

a. Os votos e as sentenças do ministro, por mais que se os vejam de prismas diversos, atestam cultura jurídica indiscutível.

b. Soltam rojões contra o gabinete do ministro e depois se cotizam para pagar os vidros que a explosão dos rojões quebraram.

c. O maestro diz que lhe dói os ouvidos quando escuta uma nota desafinada.

d. Deve haver uma lei geral e devem haver leis especiais.

e. Nós é que, senhor Presidente, não podemos concordar com tal ilegalidade.

17. (CESCEM) Até hoje não fizemos ....... ao talento ....... artista.

a) juz / dêsse d) jús / desse

b) júz / desse e) jus / desse

c) jus / dêsse

18. (FUVEST) Era para ....... falar ....... ontem, mas não ....... encontrei em parte alguma.

a) mim - consigo - o d) mim - contigo - te

b) eu - com ele - lhe e) eu - com ele - o

c) mim - consigo - lhe

19. (FUVEST) Assinale a alternativa que preencha corretamente os espaços: Posso informar ..... senhores ..... ninguém, na reunião, ousou aludir ..... tão delicado assunto.

a) aos - de que - o d) os - que - à

b) aos - de que - ao e) os - de que - a

c) aos - que - à

20. (CESCEM) Imbuído ..... preconceitos, com tendência ..... intolerância, era impermeável ..... qualquer influência.

a) com - pela - contra d) com - para - à

b) por - à - a e) de - pela - ante

c) de - à - a

21. (MACK) Apontar, entre as alternativas abaixo, a que relaciona os elementos que preenchem corretamente as lacunas do seguinte texto: "A ida dos meninos ..... casa da fazenda fez ..... que o velho, sempre intolerante ..... crianças e fiel ..... seu costume de assustá-las, persistisse ..... busca ..... um plano para pô-las ..... fuga."

a) à - com - com - a - na - de - em



167

b) para - a - às - em - na - a - na

c) na - em - das - do - com - por - de

d) a - em - de - com a - para - com

e) à - com - nas - à - com - por - em

22. (FGV) Assinale a alternativa correta:

a) Vá, mulher, mexa-te, já faz duas horas que te aguardo.

b) Vai, mulher, mexe-se, já fazem duas horas que a aguardo.

c) Vai, mulher, mexe-te, já faz duas horas que te aguardo.

d) Vá, mulher, mexa-se, já fazem duas horas que te aguardo.

e) Vai, mulher, mexe-te, já fazem duas horas que aguardo-te.

23. (FGV) Logo ..... salões muito amplos e ainda ..... o gemer dos cativos.

a) atrás se vêm / ouve-se d) atras se vem / houve-se

b) atrás se vêem / se ouve e) atras se vêem / se ouvem

c) atraz se vêm / se houve

24. (FGV) Quando as beatas, ..... fiéis, ..... de escrúpulos, ..... .

a) que eram-no / iam falar-lhe / escandalisava-se

b) cujas o eram / iam-no falar / escandalizava-lhes

c) que lhe eram / lhe iam falar / escandalizava-se

d) que o eram / iam falá-lo / escandalizava-se

e) que lhe eram / iam-no falar / escandalisava-se

25. (FGV) Esta circunstância ....., tornando ..... uma manobra arrojada, ..... irrealizável.

a) o salvou / factível / quasi d) salvou-o / factível / quase

b) salvou-lhe / factivel / quase e) salvou-lhe / factível / quase

c) salvou-o / factivel / quase

26. (FGV) E cortadas, deste modo, as guarnições das que ..... a espaços pela linha de ....., ..... inesperadamente.

a) se sucediam / cumeadas / abandonaram-nas

b) se sucediam / comiadas / abandonaram-nas

c) sucediam-se / comeadas / as abandonaram

d) se sucediam / cumiadas / as abandonaram

e) sucediam-se / cumeadas / abandonaram-nas

27. (FGV) ..... a falar-....., como se ..... aqui.

a) Cingirei-me / vos / estivesses



168

b) Cingir-me-ei / vos / estivésseis

c) Cinjir-me-ei / lhes / estaríeis

d) Me cingirei / vos / estásseis

e) Cingir-me-ei / lhes / estivesses

28. (FGV) Assinale a correta:

a. Dizei o que quiserem! Filhas minhas é que eu não lhes dava a esses malandros.

b. Digam o que quizerem! Filhas minhas são que eu não os dava a esses malandros.

c. Dizei o que quiserdes! Filhas minhas é que eu não dava-lhes a esses malandros.

d. Dizei o que quizerdes! Filhas minhas são que eu lhes não dava a esses malandros.

e. Digam o que quiserem! Filhas minhas é que eu lhes não dava a esses malandros.

29. (FUVEST) Assinale a alternativa gramaticalmente correta:

a) Não o conheço; como se atreve a falar-me?

b) Não lhe conheço; como se atreve a falar-me?

c) Não lhe conheço; como te atreves a me falar?

d) Não o conheço; como atreves-te a me falar?

e) Não o conheço; como se atreves a falar-me?

30. (FGV) Não, não! Que ..... favor, .....; ..... sorrindo.

a) a - a - acrescentou d) a - há - acrecentou

b) há - há - acrescentou e) há - a - acrescentou

c) à - há - acrescentou

(FGV) Instruções para as questões 31 a 45: Verifique em cada uma, a alternativa correta, considerando, também, erros de ortografia e acentuação. Não há erros de pontuação.

31.

a. Todo o que a mãe goza é bem do filho, espêlho em que mira-se a afortunada, luz que põe-lhe nos olhos novo brilho.

b. Todo o que a mãe goza é bem do filho, espelho em que se mira a afortunada, luz que lhe põe nos olhos novo brilho.

c. Todo o que a mãe goza é bem do filho, espêlho em que se mira a afortunada, luz que lhe põe nos olhos novo brilho.

d. Todo o que a mãe goza é bem do filho, espelho em que mira-se a afortunada, luz que lhe põe nos olhos novo brilho.

e. Todo o que a mãe goza é bem do filho, espelho em que se mira a afortunada, luz que põe-lhe nos olhos novo brilho.

32.

a. As palavras saíam-lhe da boca engroladas: eram como um murmúrio, todos tinham os olhos extáticos.



169

b. As palavras saiam-lhe da boca engroladas: eram como um murmúrio, todos tinham os olhos extáticos.

c. As palavras saíam-lhe da bôca engroladas: eram como um murmúreo, todos tinham os olhos estáticos.

d. As palavras saíam-lhe da boca engroladas: eram como um murmúreo, todos tinham os olhos extáticos.

e. As palavras saíam-lhe da bôca engroladas: eram como um murmúrio, todos tinham os olhos extatícos.

33.

a. Que conste-me, ainda ninguém relatou o seu próprio delírio: faço-o eu, a ciência mo agradecerá.

b. Que me conste, ainda ninguém relatou o seu próprio delírio: faço-o eu, a ciência agradecerá-me.

c. Que conste-me, ainda ninguém relatou o seu próprio delírio: o faço eu, a ciência mo agradecerá.

d. Que me conste, ainda ninguém relatou o seu próprio delírio: faço-o eu, a ciência mo agradecerá.

e. Que conste-me, ainda ninguém relatou o seu próprio delírio: faço-o eu, a ciência o agradecer-me-á.

34.

a. Vives; agora mesmo que ensandecestes, vives; e se a tua consciência rehouver um instante de sagacidade, tu dirás que queres viver.

b. Vives; agora mesmo que ensandeceste, vives; e se a vossa consciência rehouver um instante de sagacidade, tu dirás que quereis viver.

c. Vives; agora mesmo que ensandeceste, vives; e se a tua

consciência reouver um instante de sagacidade, tu dirás que quereis viver.

d. Vives; agora mesmo que ensandecestes, vives; e se a tua consciência reaver um instante de sagacidade, tu dirás que quereis viver.

e. Vives; agora mesmo que ensandeceste, vives; e se a vossa consciência reouver um instante de sagacidade, tu dirás que queres viver.

35.

a. Não vou à casa de ninguém, vivo aqui metido, nem à janela chego e estou sempre com a casa cheia.

b. Não vou a casa de ninguém, vivo aqui metido, nem a janela chego e estou sempre com a casa cheia.

c. Não vou à casa de ninguém, vivo aqui metido, nem a janela chego e estou sempre com à casa cheia.

d. Não vou a casa de ninguém, vivo aqui metido, nem à janela chego e estou sempre com à casa cheia.

e. Não vou à casa de ninguém, vivo aqui metido, nem à janela chego e estou sempre com à casa cheia.

36.

a. A lua circular, pasma, evanescente, surge vaga detraz do nevoeiro denso.

b. A lua circular, pasmada, evanescente, surge vaga detras do nevoeiro denso.

c. A lua circular, pasmada, evanescente, surge vaga detrás do nevoeiro denso.

d. A lua circular, pasma, evanecente, surge vaga detraz do nevoeiro denso.

e. A lua circular, pasmada, evanecente, surge vaga detrás do nevoeiro denso.



170

37.

a. Nesta prova, nem tudo são questões de sintaxe que possam serem respondidas facilmente.

b. Nesta prova, nem tudo são questões de sintaxe que possam ser respondidas facilmente.

c. Nesta prova, nem tudo é questões de sintaxe que possa serem respondidas facilmente.

d. Nesta prova, nem tudo é questões de sintaxe que possa ser respondida facilmente.

e. Nesta prova, nem tudo é questões de sintaxe que possa ser respondidas facilmente.

38.

a. Fazem muitos anos que não se via tantas manobras políticas destinadas a ganhar o voto dos eleitores.

b. Fazem muitos anos que não se viam tantas manobras políticas destinadas a ganhar o voto dos eleitores.

c. Fazem muitos anos que não se viam tantas manobras políticas destinadas à ganhar o voto dos eleitores.

d. Faz muitos anos que não se via tantas manobras políticas destinadas a ganhar o voto dos eleitores.

e. Faz muitos anos que não se viam tantas manobras políticas destinadas a ganhar o voto dos eleitores.

39.

a. Para coibir o uso indevido de prerrogativas todas as estrategias são válidas.

b. Para coebir o uso indevido de prerrogativas todas as estratégias são válidas.

c. Para coibir o uso indevido de prerrogativas todas as estratégias são válidas.

d. Para coebir o uso individo de prerrogativas todas as estrategias são válidas.

e. Para coebir o uso indevido de prerrogativas todas as estrategias são válidas.

40.

a. Agora eu sei que ele caminha incólome pela vida, sem que ninguém possa atingi-lo.

b. Agora eu sei que ele caminha incólome pela vida, sem que ninguém possa atingí-lo.

c. Agora eu sei que ele caminha incólume pela vida, sem que ninguém possa atingí-lo.

d. Agora eu sei que ele caminha incôlome pela vida, sem que ninguém possa atingi-lo.

e. Agora eu sei que ele caminha incólume pela vida, sem que ninguém possa atingi-lo.

41.

a. Ainda haveriam de chegar os dias em que ela saberia por que razão tinha sido rejeitada.

b. Ainda haveria de chegar os dias em que ela saberia porque razão tinha sido rejeitada.

c. Ainda haveria de chegar os dias em que ela saberia por que razão tinha sido regeitada.

d. Ainda haveriam de chegar os dias em que ela saberia porque razão tinha sido regeitada.



171

e. Ainda haveria de chegar os dias em que ela saberia por quê razão tinha sido rejeitada.

42.

a. Pensou afinal que ficaria com a pexa de impetuoso e audaz, mas não desistiria de seus projetos mirabolantes.

b. Pensou afinal que ficaria com a pecha de impetuoso e audaz, mas não desistiria de seus projetos mirabolantes.

c. Pensou a final que ficaria com a pecha de impetuoso e audaz, mas não desistiria de seus projetos mirambolantes.

d. Pensou afinal que ficaria com a pexa de impetuoso e audaz, mas não desistira de seus projetos mirambolantes.

e. Pensou afinal que ficaria com a pecha de impetuoso e audás, mas não desistiria de seus projetos mirambolantes.

43.

a) A quem foi permitida a faculdade de julgar o reu à revelia dos fatos?

b) A quem foi permitido a faculdade de julgar o reu à revelia dos fatos?

c) A quem foi permitida a faculdade de julgar o réu a revelia dos fatos?

d) A quem foi permitida a faculdade de julgar o réu à revelia dos fatos?

e) A quem foi permitida a faculdade de julgar o reu a revelia dos fatos?

44.

a. As facetas estranhas da obra, em virtude de seu carater hermético, são dificilmente compreensivas para o leigo.

b. As facetas estranhas da obra, em virtude de seu caráter hermético, são dificilmente compreensivas para o leigo.

c. As facetas estranhas da obra, em virtude de seu caráter hermético, são dificilmente compreensíveis para o leigo.

d. As facetas estranhas da obra, em virtude de seu caráter ermético, é dificilmente compreensível para o leigo.

e. As facetas estranhas da obra, em virtude de seu caráter ermético, é dificilmente compreensiva para o leigo.

45.

a. Navegamos à esmo, sem pensar no dia em que nossas ações desabarão sobre nossas cabeças, fazendo nos pagar pela imprevidência.

b. Navegamos a esmo, sem pensar no dia em que nossas ações desabarão sob nossas cabeças, fazendo nos pagar pela imprevidência.

c. Navegamos a esmo, sem pensar no dia em que nossas ações desabarão sobre nossas cabeças, fazendo nos pagar pela imprevidência.

d. Navegamos à esmo, sem pensar no dia em que nossas ações desabarão sob nossas cabeças, fazendo-nos pagar pela imprevidência.

e. Navegamos a esmo, sem pensar no dia em que nossas ações desabarão sobre nossas cabeças, fazendo-nos pagar pela imprevidência.



172

(FGV) Leia as questões de números 46 a 67. Elas estão incompletas, isto é, em cada uma houve supressão de uma ou mais palavras no lugar indicado pelos pontilhados. Logo abaixo da frase incompleta aparecem cinco formas diferentes para completá-la. Apenas uma é correta. Verifique qual é a forma correta e assinale-a. Devem ser considerados, também, erros de ortografia e acentuação.

46. São Paulo é a cidade que .......... uma desconhecida harmonia de violências humanas, de ascensões e desastres, de lutas, de ódios e amores, a propor às receptividades de .......... o riquíssimo material das suas sugestões e a .......... imperativa das suas cores e linhas.

a) polula, atol, percussão d) opina, ralé, peroração

b) postula, arromba, perdição e) transborda, supimpa, precisão

c) ulula, escol, persuasão

47. No caso, focos como os constituídos por esses .......... soltos podem assumir o monopólio da representação nacional e, na transição .......... com o seguimento matriz, ou o casulo para .......... ordenação na vida social.

a) estratos, se identificarem, ulterior

b) estados, identificando-se, posterior

c) extratos, se identificares, pregressa

d) status, identificados, anterior

e) êxtases, identificarem-se, prévia

48. Não temos monumentos literários, como .......... todos os povos, porque somos um .........., a matéria cósmica .......... .

a) hão, caso, informal d) hajam, caule, poliforme

b) terem, caus, disforme e) têem, causo, infernal

c) têm, caos, informe

49. Um artista diante de um gato não poderá "sentir" .......... um gato, e é falsa a "interpretação" que do bichano .......... um totó, um .......... ou um amontoado de cubos transparentes.

a) se não, fazer, estrôncio

b) senão, fizer, escaravelho

c) se tanto, faça, excremento

d) sequer, fizesse, escorpião

e) se quer, fazia, esqueleto

50. E sonhou, um instante, que, .......... de soldados, .......... pela emancipação da colônia e libertação da pátria.

a) ao invés, pungia d) além, periclitava

b) avante, pulsava e) à frente, pugnava

c) a testa, pressionava

51. Dizem que a avareza é um vício; mas .......... não peço perdão a Deus, que me deu o meu tesouro, mesmo para que o escondesse do mundo, e não o .......... a .......... .

a) dele, espuzesse, mau-olhados



173

b) desse, expusesse, maus-olhados

c) daquilo, espusesse, mal-olhados

d) deste, expuzesse, mal-olhados

e) daquele, espusesse, mausolhados

52. Se o consultavam, limitava-se a aconselhar que .......... a primeira pedra .......... que se julgasse isento de pecado.

a) atirasses, naquele d) atirasse, aquele

b) atirassem, qualquer e) atirássemos, àquele

c) atirásseis, daquele

53. .......... homem! .......... à criatura que me deixe, que .......... .

a) Corre, dize, se não aflija d) Corra, diz, não se aflija

b) Corre, diz, se não aflija e) Corre, dizei, não aflija

c) Corre, dize, não aflija-se

54. Bem sei que entre a minha e a sua pessoa não resistira o juízo do povo; e não pelo muito que eu .........., mas pela nenhuma conta ......... o tem.

a) valho, que d) valhia, em que

b) valhe, na qual e) valera, se lhe

c) valha, em que

55. E .........., ali .......... entregava logo, essas provas que .......... estavam enchendo .......... algibeiras.

a) se entendessem, lhe, o, nas

b) se entendessem, lhas, elas, as

c) se entendessem-se, lhe, o, às

d) se se entendessem, lhas, lhe, as

e) se entendesse, as, lhas, as

56. "Criança .......... com fé e orgulho a terra em que ..........: não .......... jamais outro loteamento como este".

a) amai, nascestes, veras d) ama, nasceste, verás

b) ame, naceste, veráz e) amas, naçeste, veraz

c) ames, nasseste, verais

57. ".......... buscar do Indo a grã corrente, / Por onde .......... lei divina .......... ."

a) Vemos, à, acrescente d) Vimos, a, se acrescente

b) Vimos, há acrecente e) Virmos, há, acressente

c) Vamos, a, se acrescente

58. Enquanto os estranhos não .......... conseguido apagar do mapa estes dois nomes gloriosos, não poderão .......... dos fatos modernos a memória dos nossos descobrimentos.

a) hajam, estiar d) houvessem, estalar

b) houveram, explodir e) haverem, exprimir



174

c) houverem, expungir

59. ........ chegamos ........ só queremos, sinal ........ nosso rei ........ levemos.

a) Há ti, porque, que do, há ti d) A ele, de quem, que, a ti

b) À ti, cujo, que o, à ti e) A ti, de quem, que ao, de ti

c) A vós, pois, que, a vós

60. Percebeu que .......... muito não ouvia, como se .......... várias paredes acústicas .......... .

a) a, houvessem, o envolvendo

b) há, ouvessem, envolvendo-lhe

c) há, ouvesse, envolvendo-o

d) à, houvesse, lhe envolvendo

e) a, houvesse, envolvendo

61. Teve excelente recepção, .......... a viúva, sem deixar de ser cortês e graciosa, parecia um pouco reservada e preocupada.

a) posto que d) desde que

b) como que e) com que

c) contanto que

62. Um garfo .......... . O garçom .......... palavras amáveis .......... para .......... .

a) caíu, suçurrou, abaixando, apanhar-lhe

b) caiu, sussurrou, abaixando-se, apanhá-lo

c) caío, sussurrou, abaixando-se, apanhar-lho

d) caiu, suçurrou, abaixando-se, apanhá-lo

e) caiú, sussurou, abaixando-se, apanhar

63. O que o parlamentar devia ter feito era mostrar .......... consiste a prega do pulgão, como ela .......... plantações.

a) de que, infere d) que, encrespa

b) o que, enfesta e) em que, infesta

c) a que, incensa

64. .......... um esfregaço com água e sabão que .......... as sujidades todas.

a) Daria-lhe, se lhe arrancariam

b) Dar-lhe-ia, arrancar-se-lhe-iam

c) Dar-lhe-ía, arrancar-se-lhe-íam

d) Dar-lhe-ia, se lhe arrancaria

e) Dar-lhe-ia, se lhe arrancariam

65. ".......... o melhor que .........., sem me .......... amigos." (Machado de Assis)

a) Vivi, poude, faltar d) Viveram, pôde, faltarem

b) Vivi, pude, faltarem e) Vivi, possa, fautarem

c) Viveu, pude, faltar

66. "Dessa fonte .......... mana a .......... e a .......... ." (Alexandre Herculano)



175

a) inesáurivel, resignação, pas

b) inexáurivel, resiguinação, paz

c) inexaurivel, resignação, pas

d) inesáurivel, resiguinação, pas

e) inexaurível, resignação, paz

67. "Queres .......... que .......... acordar Carlos, para que me faça o favor de .......... minhas prendas?" (Júlio Dantas)

a) talves, vá, aceitar

b) talvez, vá, asseitar

c) talvez, ide, aceitar

d) talvez, vá, aceitar

e) talves, vá, asceitar

68. (ITA)

I - Ele foi à seção das 6h

II - Ele foi à sessão das 6h

III - Ele foi a sessão das 6h

IV - Ele foi à cessão das 6h

Qual ou quais alternativas são corretas:

a) I - II d) I

b) II - III e) apenas a segunda é correta

c) I - II - IV

69. (UNIMEP) Visitei o sítio da amiga de Paula, o qual muito me encantou. Usou-se o qual em vez de que:

a) por uma questão de estilo

b) pois só o qual é conectivo

c) pois a segunda oração é adjetiva

d) pois ali só caberia um pronome relativo

e) para se evitar ambigüidade


a) Fazem dois anos que cheguei.

b) Ela pediu para mim esperar um pouco.

c) Já estou a par do caso.

d) Podes ir, não há nenhum empecílio.

e) Derrepente a porta se abriu.


a) Há menas pessoas hoje.

b) Ele comportou-se muito mau durante a entrevista.

c) Esperava-se menos perguntas na prova.

d) Os atletas apresentavam-se afim de iniciarem a corrida.

e) Cristina viajou há três semanas.

72. (FGV) Aponte a frase gramaticalmente correta:

a) Existem uma serie de problemas insolúveis.



176

b) Existem uma série de problemas inssolúveis.

c) Existe uma serie de problemas insolúveis.

d) Existem uma série de problemas insolúveis.

e) Existe uma série de problemas insolúveis.

73. (FGV) Estamos ..... apenas onze anos do .......... XXI e ainda não se .......... os preparativos para a grande viagem.

a) há, séc., fizeram d) há, século, fez

b) à, seculo, fiseram e) a, século, fizeram

c) a, seculo, fiseram

74. (UF-RS) O grupo obedece ..... comando de um pernambucano, radicado ..... tempos em São Paulo, e se exibe diariamente ..... hora do almoço.

a) o, a, à d) o, há, a

b) ao, há, à e) o, a, a

c) ao, a, a

75. (UNESP) Emprega-se o termo solecismo para indicar o uso errado da concordância, regência ou colocação. Aponte a única alternativa em que tal erro não ocorre:

a) Faz cinco anos completos que não visito o Rio.

b) Devem haver explicações satisfatórias para este fato.

c) Haviam vários objetos espalhados sobre a mesa.

d) Se lhe amas, deves declarar-te depressa.

e) Fazem já vinte minutos que começaste a prova.

76. (FGV) Leia com atenção: "Apesar da insistência dos repórteres, o candidato não respondeu as perguntas." Nessa frase, uma falha de acentuação gráfica indica erro de:

a) regência nominal d) silepse de grau

b) concordância nominal e) regência verbal

c) concordância verbal

77. (ETF-SP) Você pode ............... suas malas aqui e ............... da casa como lhe ............... .

a) por - dispor - convir d) pôr - dispor - convier

b) por - dispor - convier e) pôr - dispôr - convir

c) por - dispôr - convier

78. (ETF-SP) ............ você estima o orçamento ............ solicitei?

a) Quanto - em que lhe d) Em quanto - de que o

b) Quanto - por que lhe e) Em quanto - que o

c) Em quanto - que lhe



177

79. (ETF-SP) Eu sempre .......... aqueles que não .......... as normas do grupo.

a) auxílio - infringem d) auxílio - inflingem

b) auxilio - infrigem e) auxilio - infringem

c) auxílio - infligem

80. (ETF-SP) Este é o texto .......... suas dúvidas.

a) onde explicam-se d) de que se explicam

b) em que explicam-se e) em que se explicam

c) no qual explicam-se

81. (ETF-SP) Devotada ..... amiga, .......... nutria tanta afeição, não se conformava com sua ausência.

a) à - da qual d) na - a quem

b) à - por quem e) pela - de quem

c) pela - a qual

82. (BB) Afirmativa incorreta:

a) Culto / Sábio não são antônimos

b) A parte grifada em Presença é prefixo

c) Benquisto é o mesmo que estimado

d) Paupérrimo é superlativo de pobre

e) Célere e ligeiro são sinônimos

83. (BB) Única opção correta:

a) Chapéu contém sufixo

b) Provação contém prefixo

c) Diligente e Ativo são sinônimos

d) Eminente e excelente são antônimos

e) Em Vocabulário o segmento sublinhado representa sufixo

84. (BB) Afirmativa incorreta:

a) Telefonema é vocabulário masculino

b) Problema não contém prefixo

c) Pneu é palavra dissílaba

d) Caráter inflexível é o mesmo que caráter irredutível

e) Irrecusável / Inaceitável não são sinônimos

85. (BB) .......... falasse, haveria problemas. Opção que não cabe no texto acima:

a) Sempre que ela d) Logo que V.Sa.

b) Assim que ela e) Depois que eu

c) Mesmo que tu

86. (BB) Eu fui para casa, eles não.

1. Período com duas orações 2. Eu e eles são pronomes 3. Para é

preposição

a) Apenas a primeira afirmativa é correta

b) Apenas a segunda é correta



178

c) Apenas a terceira é correta

d) Todas são corretas

e) Incorreta a primeira

87. (TRT) Vão ............ aos processos várias fotografias. Paisagens as mais belas ............ Ela estava ............. informada.

a) anexos - possíveis - mal d) anexo - possíveis - mau

b) anexas - possíveis - mal e) anexo - possível - mal

c) anexa - possível - mau

88. (FUVEST) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada: Dessa forma, .......... estimular as obras do metrô, uma solução não poluente, .......... eficácia supera a de outras modalidades de transporte.

a) impõem-se - da qual a d) impõe-se - a qual a

b) impõe-se - que a e) impõe-se - cuja

c) impõem-se - cuja

89. (BANESPA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período ao lado: "Era um caçador ..........: ao .......... de espingarda, usava arco e .......... ."

a) ecêntrico - invéz - flexa d) ecêntrico - invés - flexa

b) ecêntrico - invez - flexa e) excêntrico - invés - flecha

c) ecêntrico - invés - flecha

(CARLOS CHAGAS) Instruções para as questões 90 e 91: Os períodos abaixo apresentam quatro segmentos grifados, que podem estar corretos ou conter um erro. Assinale a letra correspondente ao segmento incorreto. Se não houver erro, assinale a alternativa E.

90. Não houve (A) meios de dissuadi-lo

(B) da viagem (C) que há (D) meses planeja empreender. Sem erro. (E)

91. Todos, sem exceção, (A) reivindicam

(B) providências urgentes (C) para evitar o mal (D) funcionamento do elevador. Sem erro (E)

92. (FUVEST) Quando você .......... o .........., .......... em meu nome.

a) ver - dignitário - saúde-o d) vir - dignitário - saúde-o

b) vir - dignitário - saudai-lhe e) vir - dignatário - saudai-o

c) ver - dignatário - saúde-o

93. (CARLOS CHAGAS) Use .......... de ........... diferentes para .......... na lousa a relação de materiais.

a) gis - côres - dispôr d) gis - côres - dispor

b) giz - côres - dispôr e) giz - cores - dispor

c) gis - cores - dispor

(FUVEST) Nas questões 94 a 96, assinale a alternativa em que ambas as frases estejam gramaticalmente corretas:

94.



179

a) 1. Os abaixos-assinados aguardam decisão de Vossa Senhoria.

2. O menino mau criado não inspira simpatia.

b) 1. Enviou um romance de Alencar para mim ler.

2. Um grupo de jovens gritavam e protestavam.

c) 1. Em face das perguntas indiscretas, acordamos em nada responder.

2. Hoje em dia se vêem objetos estranhos no céu.

d) 1. Os artistas parecem pressentirem realidades que só muito depois a

ciência comprovará.

2. Entre eu, tu e ele não haverá qualquer constrangimento.

e) 1. Comunico a Vossa Excelência que vosso pedido já mereceu nossa atenção.

2. A sociedade lusa-brasileira defende sua unidade lingüística.

95.

a) 1. Se tivéssemos pensado melhor, daríamos-lhes a resposta correta.

2. Assiste-lhe o direito de reclamar.

b) 1. Ele lembrou, naquele momento de solidão, de sua infância distante.

2. Ao pobre amigo, não o abandonarei nesta triste conjectura.

c) 1. Os homens cuja a maior preocupação é o dinheiro não tem olhos

para as estrelas.

2. Se houvesse verdadeiro espírito cristão, só deveriam haver razões

para perdoar e nunca para condenar.

d) 1. Aos maus, pouco lhes importa que se destrua o Universo.

2. Eu, também me parece que as conheço, mas vou sempre dizendo

que não.

e) 1. O último campeonato trouxe novas esperanças, haja visto os

atletas que revelaram-se.

2. Decidimos não esperar mais, pois já faziam dois anos que partiu,

sem enviar-nos notícias.

96.

a) 1. No salão havia cadeiras para todos os convidados.

2. O ensino visa ao progresso social.

b) 1. Durante a discussão, ele não interviu uma só vez.

2. Se vocês virem o meu colega, avisem-me, por favor.

c) 1. O Eduardo foi a Itália, mas não foi a Roma.



180

2. Não quero te ver brincando com coisas sérias.

d) 1. Chegou o mapa e o dicionário que encomendamos.

2. Não se dá esmolas a quem pode trabalhar.

e) 1. Estudou muito e, porisso, não receiava a dificuldade do exame.

2. É tempo de ele mudar de vida, antes que seja tarde.


a) Eram estes os dispositivos que estavam vigindo naquela época.

b) Deve existir ainda muitos conhecedores de grego.

c) Recordo bem de que você esteve aqui em Janeiro.

d) Tudo dar-lhe-ei, se ele casar-se ainda neste ano.

e) Ele terá surpresa quando eu revir as provas.


a) Houve muita discreção em toda a conversa.

b) Tenho convicção de que ele deixou os pais para sempre.

c) Sempre andei à par de que êle fazia por lá.

d) O professor não deixou eu fazer prova a lápis.

e) Não cheguei a mais tempo por causa do trânsito.

99. (MACK) "Este inferno de amar - como eu amo! - / Quem mo pôs aqui n alma ... quem foi? / Esta chama que alenta e consome, / Que é a vida - e que a vida destrói - / Como é que se veio a atear, / Quando - ai quando se há-de apagar? (Almeida Garret) A palavra mo no segundo verso da estrofe acima se refere a:

a) em mim - este inferno de amar d) em mim - n alma

b) em mim - esta chama e) em mim - vida

c) este inferno de amar - esta chama

100. (FATEC) Nas alternativas, procurou-se reestruturar o período inicial (I) em outro (II) que conservasse a mesma idéia. Assinale a alternativa em que o período II não conservou a idéia do período I:

a) I - Não é que fosses ruim, porém tinha seus carnegões.

II - Embora tivesse seus carnegões, não era ruim.

b) I - Percebendo que os outros abusavam do Tino, não deixava mais

que o irmão se empregasse isolado.

II - Percebeu que os outros abusavam do Tino, por isso não deixava

mais que o irmão se empregasse isolado.



181

c) I - Alguém pede continuadamente uma flor, e essa flor não existisse

mais para lhe ser dada.

II - Alguém pede continuadamente uma flor que não existe mais para

lhe ser dada.

d) I - Naquele dia escutei, certamente porque era a amiga quem falava.

II - Naquele dia escutei, certamente, então, era a amiga quem falava.

e) I - Toda hora está passando enterro, e a gente acaba por se

interessar por ele.

II - Toda hora está passando enterro, pelo qual a gente se acaba por

se interessar

(TFC) Nas questões 101 e 102, indique o período construído inteiramente dentro da norma padrão da língua portuguesa ( frag. de jornais):

101.

a. Surpreendendo aos próprios correligionários de partido, Erundina aceitou ser ministra de Itamar.

b. As más línguas dizem que ela o fez por aspirar o governo de São Paulo, ao qual pretende se candidatar no próximo pleito para governador.

c. Mas Itamar já advertiu-lhe de que não quer ninguém no governo fazendo campanha eleitoral.

d. A posse de Erundina está provocando nova crise no PT, que vê

aprofundar as divergências entre a cúpula e a base do partido.

e. Membros da cúpula do partido já se articulam para alterar o sistema de eleição de dirigentes, diminuindo o poder de fogo dos parlamentares e facilitando a ascensão de candidatos dos núcleos de base.

102.

a. Única fonte de renda da Associação, é a anuidade que permite pagar as despesas pertinentes ao intercâmbio permanente mantido com todos os sócios.

b. Será concedido 50% de desconto aos sócios que efetuar o pagamento até o dia 31 de janeiro.

c. Os que preferirem deixar o pagamento para fevereiro poderão fazer, mas serão onerados com um acréscimo de 30%.

d. Após o recebimento da anuidade, será remetido ao associado a nova Carteira e o recibo.

e. Com este Comunicado, estamos enviando informações importantes aos associados, que pedimos a sua imediata atenção.

103. (TFC) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase ao lado: "Jornais ............ diariamente ............ notícias tendenciosas não ............ prestigiados."

a) em que - se lêem - devem ser

b) onde - lê-se - deve serem

c) nos quais - se lêem - devem serem

d) que - se lê - devem ser



182

e) aonde - lêem-se - deve serem

104. (TFC) Marque a opção em que aparece erro gramatical ou ortográfico: Prestará contas qualquer pessoa ou entidade pública (1) que se utilize, (2) arrecade, guarde, gerencie (3) ou administre dinheiros, (4) bens ou valores públicos ou pelos quais a União responda, ou que, em nome desta, assuma (5) obrigações de natureza pecuniária.

a) 1 d) 4

b) 2 e) 5

c) 3

105. (FUVEST) Selecione a forma adequada ao preenchimento das lacunas: O .......... aluno foi .......... na prova de Inglês, .......... não sabe; se você o .........., é bom avisá-lo.

a) mau - mal - mas - vir d) mau - mau - mais - vir

b) mal - mau - mas -ver e) mau - mal - mais - vir

c) mal - mal - mais - ver

106. (FUVEST) Assinale a frase correta:

a) Por que motivo preferiu vim aqui, do que me esperar na rua?

b) Por que você preferiu vim aqui, do que me esperar na rua?

c) Porque você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua?

d) Porque motivo você preferiu vir aqui, antes que me esperar na rua?

e) Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua?

107. (FUVEST) Eu ............ desconheço. / Roubaram-....... o carro. / Os carros? Roubaram-....... . / Não ............ era permitido ficar na sala. / Obrigaram-....... a sair daqui.

a) o, lhe, nos, lhe, nos d) lhe, lhe, lhe, se, os

b) lhe, o, o, o, no e) o, o, os, lhe, no

c) o, os, lhe, lhe, lhe

108. (FUVEST) Assinalar a alternativa em que a acentuação e a pontuação estejam corretas:

a. Multidão, cujo amor cobicei, até à morte, era assim que eu me vingava, às vezes, de ti, deixava burburinhar em volta do meu corpo a gente humana sem a ouvir como o Prometeu de Esquilo fazia aos seus verdugos.

b. Multidão cujo amor cobicei, até à morte, era assim que eu me vingava as vezes de ti, deixava burburinhar, em volta do meu corpo, a gente humana sem a ouvir, como o Prometeu de Ésquilo, fazia aos seus verdugos.

c. Multidão, cujo amor cobicei até à morte; era assim que eu me vingava as vezes de ti; deixava burburinhar em volta do meu corpo a gente humana; sem a ouvir como o Prometeu de Esquilo fazia, aos seus verdugos.

d. Multidão, cujo amor cobicei até à morte, era assim que eu me vingava às vezes de ti; deixava burburinhar em volta do meu corpo a gente humana, sem a ouvir, como o Prometeu de Ésquilo fazia aos seus verdugos.



183

e. Multidão, cujo amor cobicei até à morte, era assim que eu me vingava, às vêzes, de ti, deixava burburinhar em volta do meu corpo, a gente humana, sem a ouvir, como o Prometeu de Ésquilo fazia aos seus verdugos.

109. (FUVEST) "Disse o sabiá à flauta: Eu, tu e o artista ....... de modo diferente; mas o artista e tu ....... de modo igual. Portanto, entre ....... e ....... há uma grande diferença." Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do hipotético texto acima:

a) cantam, cantais, mim, tu d) cantamos, cantais, mim, ti

b) cantemos, cantam, eu, ti e) cantais, cantam, eu, você

c) cantamos, cantas, eu, tu

110. (FMU) "... Os muros com os quais me comunicava com todos os quintais do quarteirão, sem solução de continuidade". A expressão grifada é, respectivamente, morfológica e sintaticamente:

a) locução adjetiva, adjunto adnominal

b) locução adjetiva, objeto indireto

c) locução adverbial, adjunto adverbial

d) locução adjetiva, complemento nominal

e) locução adverbial, complemento nominal

111. (TRE-SP).......... ao que se esperava daquela reunião, não se verificou .......... dos fatos.

a) Contràriamente - distorsão

b) Contrariamente - distorção

c) Contráriamente - distorsão

d) Contràriamente - distorção

e) Contrariamente - distorsão

112. (TRE-SP) .........., o auxiliar judiciário explicou os motivos .......... não .......... o negócio.

a) Ancioso - porque - fez d) Ansioso - porque - fez

b) Ancioso - porque - fêz e) Ansioso - por que - fez

c) Ancioso - por que - fêz

113. (TRE-SP) Ninguém .......... àquela árdua tarefa, antes, .......... a outros.

a) dedicar-se-á - passam-na

b) se dedicará - passam-a

c) dedicar-se-á - passam-la

d) se dedicará - passam-na

e) dedicar-se-á - passam-a

(TRE-SP) Instruções para as questões de números 114 a 117

Os períodos abaixo apresentam quatro segmentos grifados, que podem estar corretos ou conter um erro. Assinale a letra correspondente ao segmento incorreto. Se não houver erro, assinale a letra E.



184

114. Em face ao sucesso, os auxiliares judiciários solidarizaram-se com os

A B

colegas e cumprimentaram-nos

em meio

a festas. Sem erro.

C D E

115. Tudo contribuía para o apoio ao Presidente, haja vista os fatos que lhe

A B C D

antecederam a posse. Sem erro.

E

116. Não foram atendidas nenhuma de suas reivindicações, apesar de ele ter

A B C

entrado com os papéis _a_ tempo. Sem erro.

D E

117. Não acredito que se realizem outros concursos este semestre, ainda que

A B

hajam vagas remanescentes. Sem erro.

C D E

(TRE-SP) Instruções para as questões de números 118 a 121

Cada uma dessas questões apresenta cinco propostas de redação. Assinale a letra que corresponde à melhor redação, considerando correção, clareza e concisão:

118.

a. Em suas tarefas, para estas serem perfeitas, deve ter disponibilidade, conforme se espera de um bom funcionário.

b. Um perfeito cumprimento de suas tarefas, isto é, do bom funcionário, é isto que se espera: sua disponibilidade.

c. As tarefas cuja disponibilidade e cumprimento deve ser perfeito é o que é esperado de um bom funcionário.

d. O que se espera de um bom funcionário é a disponibilidade para um perfeito cumprimento de suas tarefas.

e. Espera-se a disponibilidade no cumprimento de suas tarefas de um bom funcionário.

119.

a. Resultará em detrimento da comunidade, e isto não é justo, os favores exagerados que vierem a ser concedidos ao indivíduo.

b. Os favores são exagerados; não devem, portanto, ser concedidos ao indivíduo, tendo em vista o detrimento da comunidade.

c. Não é justo que, em detrimento da comunidade, se concedam favores exagerados ao indivíduo.

d. Não é justo que para o indivíduo, em detrimento da comunidade, seja concedido favores em exagero.

e. Em detrimento da comunidade, não é justo que com exagero ao indivíduo se conceda favores.

120.

a. A fim que a máquina administrativa do Tribunal funcione à



185

contento, é extremamente necessário o trabalho eficiente dos atendentes judiciários.

b. O trabalho eficiente dos atendentes judiciários, que se tem extrema necessidade, é para o bom funcionamento da máquina administrativa do Tribunal.

c. O trabalho eficiente dos atendentes judiciários, é extremamente necessário para o bom funcionamento da máquina administrativa do Tribunal.

d. É extremamente necessário de que os atendentes judiciários trabalhem com eficiência, ao bom funcionamento da máquina administrativa do Tribunal.

e. A eficiência dos atendentes judiciários com seu trabalho fazem-se necessários para o bom funcionamento da máquina administrativa do Tribunal.

121.

a. Ainda que eles sejem muito dedicados ao trabalho, têm alguns defeitos que não se pode perdoarem.

b. É imperdoável alguns defeitos que eles têem, embora muito dedicados ao trabalho.

c. Embora se dedique muito ao trabalho, não se pode perdoar alguns defeitos que eles têm.

d. O trabalho é-lhes muito dedicado; porém, há neles alguns defeitos impossível de se perdoar.

e. Eles são muito dedicados ao trabalho; têm, entretanto, alguns defeitos imperdoáveis.

122. (TRE-SP) Era um rapaz .........., cuja .......... escondia uma enorme capacidade de trabalho.

a) despretencioso - timidez d) despretensioso - timidêz

b) despretensioso - timidês e) despretensioso - timidez

c) despretencioso - timidês

123. (TRE-SP) Este texto não é só .......... estruturado como apresenta erros de gramática .......... .

a) mau - inadimissiveis d) mau - inadmissíveis

b) mal - inadimissiveis e) mau - inadmissiveis

c) mal - inadmissíveis

124. (TRE-SP) Não sei .........., até hoje, ninguém foi .......... desses papéis extraviados.

a) por quê - atraz d) por que - atraz

b) por que - atrás e) porquê - atrás

c) porque - atrás

125. (LICEU) Assinale a alternativa que melhor se enquadre na norma culta:

a. "Só vou poder namorar você, às segundas e sextas, das 2 e meia às 5 da tarde..."

b. Tenho de levar a Bia todo dia na escola, depois, volto correndo para trabalhar, porque, a Bia tem ginástica, balé, analista, inglês; e o tempo vai embora..."



186

c. "Tenho de levar a Bia, todo dia, à escola. Depois volto correndo para trabalhar, porque ela têm ginástica, balé, analista, inglês. E o tempo vai embora..."

d. "Só vou poder namorá-la segunda e sexta, das 2 e meia até 5 da tarde..."

e. "Tenho que levar a Bia, todo dia, à escola. Depois, volto correndo para trabalhar, porque ela tem ginástica, balé, analista, inglês... E o tempo vai embora..."

126. (LICEU) "E quando ouvir o silêncio sorridente de São Paulo / Diante da chacina / 111 presos indefesos, mas presos são quase todos pretos / Ou quase pretos, ou quase brancos, quase pretos de tão podres / E pobres são como podres e todos sabem como se tratam os Pretos." A partir do trecho acima, percebemos que existe uma repetição constante de uma classe gramatical. Indique qual é essa classe e qual sua relevância para o entendimento do texto:

a. Substantivo, pois o autor trabalha com uma tentativa de concretizar os problemas sociais.

b. Adjetivo, pois o autor realça, de forma irônica, os matizes da problemática social, superlativando-os.

c. Substantivo, pois o autor realça, de forma irônica, através de um jogo sonoro de "pobre", "podres" e "pretos", a problemática social.

d. Adjetivo, pois o autor exprime uma qualidade distintiva e individual de um substantivo que conota a problemática social dos presos.

e. Verbo, pois o autor reitera ações gradativas da problemática racial.

127. (CEETEPS) "As ruas, completamente escuras." Nesta frase, a vírgula:

a) está empregada de modo inadequado, pois separa sujeito e verbo

b) está corretamente empregada, por causa da inversão existente

c) não é necessária para o perfeito entendimento da mensagem

d) é um simples enfeite da frase

e) é valioso recurso de linguagem, equivalendo a um verbo oculto

128. (ETF-SP) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas da seguinte frase: Quando você .......... seu irmão, ..........-o aqui para nos .......... .

a) ver, traze, cumprimentarmos

b) vir, traga, cumprimentarmos

c) vir, traze, comprimentarmos

d) ver, traga, cumprimentarmos

e) ver, traze, comprimentarmos

129. (ETF-SP) Na oração "Contam-se casos curiosos sobre os índios", o se é:

a) pronome pessoal oblíquo d) pronome reflexivo

b) índice de indeterminação do sujeito e) pronome possessivo

c) pronome apassivador

130. (FATEC) Assinale a alternativa que obedece rigorosamente à norma culta:



187

a. "Nada, juro-lhe, aconteceu entre eu e os alunos do 1º ano, Senhor Diretor."

b. "A secretária pediu-me que te perguntasse se você recebeu o bilhete que, em anexo, o gerente colocou junto ao relatório."

c. "Consideram inverídicas aquelas informações. No entanto, não fostes tu que afirmastes aqui, mas fomos nós que o fizemos."

d. "Os eleitores demonstraram que preferem candidatos de centro-esquerda a representantes da esquerda radical."

e. "Os parágrafos primeiro e segundo referiam-se as alíneas duas e três, concordou o advogado."

(TTN) Nas questões 131 a 138, cada um dos textos contém um erro, que pode ser de natureza gramatical, de propriedade vocabular ou de adequação ao estilo culto e formal da língua. Identifique, entre os itens sublinhados, aquele que deve ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre se torne correta e adequada:

131. "A ficção científica é, ainda que pareça paradoxal, um viés (1) previlegiado

(2) para retratar a pós-modernidade. Como uma época marcada pelo fim das grandes empresas e utopias pode pensar o (3) futuro? Em primeiro lugar, como catástrofe, (4) um mundo em ruínas, saturado de lixo, onde (5) a mais sofisticada tecnologia convive com a decadência urbana absoluta." (M. Peixoto & M. Alalquiaga)

a) 3 d) 1

b) 4 e) 2

c) 5

132. Dispomos hoje de uma previsão nada confortável: estima-se (1) que entre não votantes, nulos e em brancos, (2) chegaremos a ter perto de 20 milhões. São cidadãos (3) que, diante da algaravia (4) dos candidatos, permaneceram sem saber em quem votar. (5)

a) 4 d) 2

b) 5 e) 3

c) 1

133. A (1) cerca (2) de uma dezena de matérias jornalísticas, só (3) na última edição do matutino de circulação nacional, acerca

(4) das suspeitas de corrupção nas adjacências (5) do Governo.

a) 5 d) 2

b) 4 e) 1

c) 3

134. Estou me dirigindo àqueles (1) que pretendem reativar a usina de Angra dos Reis para dizer-lhes (2) que nós (3) não concordaremos com tal ação, e que ressacharemos (4) qualquer tentativa de tirar o direito de manifestarmo-nos. (5)

a) 5 d) 3

b) 1 e) 4

c) 2

135. Todo o texto está aberto a uma atribuição de significados, que depende da experiência prévia de leitura de quem o (1) lê. No entanto, (2) qualquer significado que seja atribuído ao texto, independentemente de quão (3) ambíguo ou provisório, é sempre



188

adequado, pois vai ao (4) encontro das expectativas (5) de um leitor específico.

a) 3 d) 1

b) 4 e) 2

c) 5

136. "Vão (1) para dez anos assisti de perto ao (2) trabalho criador de alguns doentes mentais; neles, (3) o processo de pintar ou de criar se (4) fazia, realmente, sem controle consciente (5) ou intelectual." (M. Pedrosa -adaptação)

a) 4 d) 2

b) 5 e) 3

c) 1

137. A sociedade tem clamado contra a injustiça que aos pobres se fazem (1) de vedar-lhes (2) o acesso (3) às (4) universidades públicas, por não poderem (5) eles cursar escolas de boa qualidade e cursinhos preparatórios aos vestibulares.

a) 5 d) 2

b) 4 e) 1

c) 3

138. "Conforme prometemos, estamos enviando novas informações sobre a excursão (1) a Ouro Preto, e ratificando as que já foram enviadas. Embora tenha (2) havido duas desistências, conseguimos manter os preços. No entanto, se ocorrer (3) novas desistências, haverá necessidade de fazermos (4) o repasse para os demais alunos devido aos (5) compromissos já assumidos." (Carta de uma escola aos pais)

a) 5 d) 3

b) 1 e) 4

c) 2

(TTN) Nas questões 139 a 141, indique o conjunto de palavras que preencha de forma correta as lacunas do texto dado.

139. É pouco provável que o ministro se .......... a polemizar com funcionários que .......... eram .......... . Principalmente, como era o caso, se a razão não .......... do seu lado.

a) puzesse - lhe - subordinados - tivesse

b) dispusesse - dele - submissos - tivesse

c) dispusesse - lhe - subalternos - estivesse

d) pusesse - dele - inferiores - teria estado

e) dispuzesse - a ele - subservientes - tivesse estado

140. "Nos casos de administração prolongada e posologia .........., .......... alterações .........., em alguns casos isolados. Essas alterações desapareceram completamente após a .......... do tratamento." (Bula de "Bactrim")

a) excessiva - observaram-se - hematológicas - suspensão

b) execissa - observou-se - homeopáticas - suspensão

c) escessiva - percebeu-se - omeopáticas - interrupção



189

d) recessiva - foram notadas - ematológicas - interrupção

e) escessiva - observaram-se - hematológicas - suspensão

141. "Mas não foi .................. pelo entusiasmo que o texto competente e exemplar de Moacir me provocou que redigi ................ artigo, ........................ pela certeza da sua .................. ." (O. Niemeyer)

a) tãopouco - esse - mas também - importância

b) tão-somente - este - portanto - insignificância

c) tampouco - este - mas - importância

d) tão pouco - esse - porém - relevância

e) tão-só - aquele - contudo - insígnia

142. (TTN) O trecho abaixo contém um erro de natureza gramatical. Indique o item correspondente: "Vê (1) Vossa Excelência como é fácil erguer este país. Desde que se cortem todos aqueles empecilhos (2) que eu apontei no memorial, (...) desde que se corrijam (3) os erros de uma legislação defeituosa e inadaptável às condições do país, Vossa Excelência vereis (4) que tudo isto muda, que, em vez (5) de tributários, ficaremos com a nossa independência feita...". (Lima Barreto, adaptado)

a) 1 d) 4

b) 2 e) 5

c) 3

(TTN) Nas questões 143 a 146, identifique o item sublinhado que contém

erro de natureza ortográfica ou gramatical ou, ainda, impropriedade vocabular, e marque a letra correspondente:

143. Tendo em vista que apenas uma interessada retirou o edital referente à concorrência número 006 / 92-PR, a (1) Centrais Elétricas de Goiás - CELG - torna pública (2) que resolveu adiar a concorrência para contratação, sob regime de administração contratada, de alocação de recursos destinados à (3) complementação das obras da IV Etapa da UHE Cachoeira Dourada, com pagamento mediante cessão

(4) de direitos sobre energia elétrica para entrega futura, mantidos (5) os contratos de construção, montagem e fornecimento já celebrados com terceiros.

a) 1 d) 4

b) 2 e) 5

c) 3

144. A Guerra dos Meninos, livro-reportagem (1) do jornalista Gilberto Dimenstein e da fotógrafa Paula Simas, introduz (2) o leitor num (3) dos mais terríveis e bárbaros fenômenos em curso no Brasil desde a década de 70: o assassinato de crianças e adolescentes por grupos de estermínio (4), com a participação direta ou a conivência (5) de policiais. (Benedito Rodrigues dos Santos, com adaptações)

a) 1 d) 4

b) 2 e) 5

c) 3

145. Oficialmente, a cidade do Rio de Janeiro é apenas o palco da Conferência das Nações Unidas para o Desenvolvimento e o



190

Meio Ambiente. Na prática, porém, a cidade do Rio de Janeiro vem sendo a catalisadora

(1) de uma ação política que mobiliza (2) as maiores cidades do mundo e une as várias entidades que as representam. Paralelamente à reunião de cúpula de Chefes de Estado, haverão (3) eventos, encontros e congressos promovidos pelas organizações não-governamentais, as ONGs. Os povos, hoje, já não se fazem representar apenas pelos respectivos governos centrais, até porque

(4), na chamada onda neoliberal, os governos centrais pouco podem conceder às reivindicações (5) de caráter social. (José Augusto Ribeiro, com adaptações)

a) 1 d) 4

b) 2 e) 5

c) 3

146. A contribuição dos fertilizantes para a produção agrícola já foi muito discutida, mas finalmente chegou-se à (1) conclusão de que (2) entre 30% e 50% do rendimento físico alcançado em uma lavoura deve-se (3) a eles, quando os demais estiverem minimamente atendidos. Trata-se, porém, de um valor médio, a ser entendido dentro de um universo maior. Por isso, não só a quantidade de fertilizantes, mas também a forma e a conveniência de sua aplicação merece (4) ênfase. Em alguns casos específicos, outros fatores - como o solo e a semente - adquirem (5) maior relevância para a produtividade. (Carlos E. Calmonovici, et. al., com adaptações)

a) 1 d) 4

b) 2 e) 5

c) 3

147. (TTN) Assinale o único trecho inteiramente correto:

a. As regiões de um país funcionam como os jogadores de um time de futebol. Sempre há um que aparece mais; porém, ele não é nada sem os outros.

b. O país está doente e os sinais confirmam que a cada dia: a fome, a miséria, a corrupção estão cada vez mais piores em todos os setores.

c. O Brasil é um país muito grande, não só em extensão territorial mas em diversidade étnico-cultural.

d. O que seria da música brasileira sem Gil, Caetano, Mílton Nascimento e, tantos outros grandes compositores espalhados pelo país à fora?

e. A crise política, econômica e social, afeta interesses de desenvolvimento cultural, de forma à variar as conotações e denotações da linguagem falada e escrita.

148. (TTN) Assinale o segmento que apresenta defeito de estruturação sintática:

a. Ligadas ou não ao mundo oficial, as pessoas envolvidas com a cultura têm de capacitar-se de que lhes cumpre atuar na divulgação das produções literárias mais expressivas.

b. Os escritores têm a consciência de um compromisso com a palavra, com a língua e também com o povo a que estão ligados, que procuram entender e cujo destino preocupa a todos.

c. Tem-se visto que os parlamentares mais ativos, devido à própria evidência a que os expõe a sua produção, atraem incumbências paralelas, como presidências de comissões, lideranças e outras.



191

d. A escolha da profissão, para os jovens, não é um ato simples, o qual se possa chegar sem hesitações e dúvidas.

e. Os promotores da nossa cultura devem levar a outros povos o Brasil imaginário, elaborado através de seus poetas, dos seus narradores, e sem o qual o país chamado real é quase se como não existisse.

149. (TTN) Indique o período em que a estrutura sintática está defeituosa:

a. A escola se instaura como local em que, na relação com o professor, o aluno constrói seu instrumento teórico.

b. Caberá à escola, sobre cujo papel a discussão aqui se coloca, uma participação específica na preparação para a cidadania.

c. O processo de integração por que passa o ser humano na escola atinge a dimensão política no exercício de sua capacidade crítica.

d. Somos levados a desconsiderar o fato de que o processo de educação se realiza tanto na escola quanto na sociedade.

e. De outra perspectiva, devemos considerar de que o resultado desse processo repercute mais diretamente na sociedade.

150. (TTN) Indique a letra que corresponde a erro de natureza ortográfica ou gramatical ou a alguma impropriedade vocabular: Um dia, quem aparece no Sítio da Lagoa, onde (A) morávamos? O preto Sambola com o conspícuo (B) cavanhaque e a prosápia (C). Vinha oferecer seus préstimos ao Dr. Pedro, que teve de dissuadí-lo (D), posto que na capital, onde agora vivia, aquelas funções não eram mais de uso e

passou-lhe uns cobres para ajudar a persuasão. (E) (Mário Pedrosa, com adaptações)

a) A d) D

b) B e) E

c) C

151. (TTN) Indique o trecho que contém erro de estruturação sintática:

a. Os direitos humanos não são uma preocupação nova. O Cristianismo sempre defendeu a igualdade entre os homens. No plano jurídico é que o problema é mais ou menos recente.

b. A mais importante das Declarações e que teve repercussão universal foi a da Revolução Francesa. Entretanto, o tema era visto como pertencendo à jurisdição doméstica dos estados.

c. Somente no século XX começa a sua internacionalização. Tentativas são realizadas no período de 1919-1939. Apenas em 1945, em um mundo chocado com o aspecto bárbaro do conflito mundial, é que os direitos do homem são consagrados em um tratado internacional: a Carta da ONU.

d. O progresso é lento e tímido. Começa-se por uma Declaração de 1948. Elabora-se os Pactos de Direitos Humanos em 1966. Sucedem-se inúmeras convenções, como a que proíbe a tortura e a da proteção à criança.

e. Entretanto, os mecanismos de implantação são fracos. No plano regional, os resultados são mais palpáveis, como no Conselho da Europa, ou ainda no âmbito da OEA. Como os direitos do homem visam à



192

própria relação política estado-pessoa, são difíceis de aceitar. (Arquivos, do Ministério da Justiça, com adaptações)

(AFTN) Nas questões de números 152 a 159, cada um dos textos contém um

erro,

que pode ser de natureza gramatical, de propriedade vocabular ou de adequação ao estilo culto e formal da língua. Identifique, entre os itens sublinhados, aquele que deve ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre se torne correta e adequada:

152. "Encontrar seu meio de expressão próprio (1) é problema sério para um artista. Casos têm havido (2) em que, até o (3) envelhecer, o artista não o encontra. Em nossos dias, isso é menos freqüente, (4) pela simples razão de que a tendência dominante não é a do confinamento individual em um só gênero ou ramo, mas a da experimentação generalizada de todos ou de muitos, simultaneamente. (5) (Mário Pedrosa - adaptação)

a) 5 d) 2

b) 4 e) 1

c) 3

153. Uma das coisas que impacientava

(1) o insigne mestre era a infinita multiplicação, banalizadora e insípida, de textos que tentam justificar-se pelas referências acumuladas a outro e outros, (2) como se o simples número dos ecoados (3) pudesse (4) emprestar-lhes algum valor e revestir-lhes (5) da eredição.

a) 3 d) 4

b) 2 e) 5

c) 1

154. Brasileiros e latino-americanos (1) fazemos (2) constantemente a crítica da prevalecência (3) dos modismos estrangeiros nas nossas manifestações culturais cotidianas, de (4) que é exemplo notório o Papai Noel enfrentando a canícula (5) em roupa de esquimó.

a) 4 d) 1

b) 3 e) 5

c) 2

155. A (1) beleza clássica, única e soberana, sancionada (2) pela consagração dos tempos, o século XVIII contrapõe, a um só tempo, a diversidade dos estilos, a originalidade do gênio e a individualidade do gosto. Força inesgotável, o poder criador suscita (3) uma multiplicidade de formas que

não se deixam (4) reduzir. Avalizado (5) pelo sentimento, o elo torna-se aquilo que agrada a mim e aos homens de uma determinada época: o moderno.

a) 2 d) 4

b) 1 e) 3

c) 5

156. Não (1) raras vezes nos acreditamos a sós (2) com a obra que admiramos. Mas isso é ilusório. Entre eu (3) e a obra há sempre uma presença: as outras e meu conceito de arte. Julgo amar sem razão; contudo, saiba-o (4) eu ou o ignore, a percepção artística equivale sempre às (5) vozes de uma consciência.

a) 5 d) 2

b) 4 e) 1



193

c) 3

157. Os ensaios de Celso Cunha sobre o ritmo poético das cantigas trovadorescas vêm

(1) prestando grande serviço aos editores de textos medievos, (2) de (3) que, se por vezes discordaram de algumas afirmações nele contidas, o (4) fizeram em questões de somenos. (5)

a) 3 d) 5

b) 2 e) 4

c) 1

158. Nas reuniões da APM os pais se mostram mais ansiosos por (1) saber do (2) desempenho escolar de seus filhos do que por (3) conhecer os objetivos que se pretendem (4) sejam (5) alcançados pelos alunos no processo de sua aprendizagem.

a) 4 d) 1

b) 3 e) 5

c) 2

159. "Ao receber dos seus colegas da França a informação de (1) que Nahas estivera (2) em Paris e, em seguida obtera

(3) da Justiça francesa a ajuda de uma ordem de prisão do foragido, imediatamente Romeu Tuma revelou esses (4) fatos em uma

(5) entrevista". (Folha de São Paulo, 01/10/89, p. A-5)

a) 2 d) 4

b) 1 e) 3

c) 5

(AFTN) Nas questões 160 e 161, marque o conjunto de palavras que preenche as lacunas do texto, com correção gramatical e adequação à modalidade padrão da língua:

160. "Como profissional de comunicação, com alguma experiência em seu uso na política, tenho dificuldade em compreender o que pretendem os candidatos. Enganar-nos? Creio que é isso. Não.......... basta nada .......... . Dizem .......... . Uns, .........., de fato, nada têm a propor ou oferecer. Outros, .......... sabem falar." (S. Farhat)

a) lhes - terem a dizer - mal - porquê - mal

b) lhes - ter a dizer - mal - porque - mal

c) nos - termos a dizer - mau - porque - mal

d) lhos - ter a dizerem - mau - porquê - mau

e) lhos - terem a dizer - mau - porque - mau

161. "............ existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra liberdade, pois ............ se ............ escrito poemas e hinos, ............ se ............ levantado estátuas e monumentos, .............. se ............ até morrido com alegria e felicidade." (Cecília Meirelles)

a) Deve - dela - tem - por ela - tem - para ela - tem

b) Deve - sobre ela - têm - a ela - têm - por ela - tem

c) Devem - sobre ela - têm - para ela - têm - por ela - tem



194

d) Parece - com ela - tem - com ela - tem - por causa dela - tem

e) Devem - dela - têm - para ela - têm - por causa dela - têm

162. (AFTN) Assinale, entre as substituições propostas, a que corrige adequadamente o erro do trecho seguinte:

"Se alguém se deter em olhar na tevê, detalhadamente, o rosto do presidente Fernando Collor, vai verificar que estão aparecendo alguns fios de cabelos brancos em sua cabeça." (Jornal de Brasília, 26/03/91, p. 7)

SUBSTITUIR: POR:

a) alguns fios de cabelos brancos algumas cãs

b) em sua cabeça em suas têmporas

c) deter detiver

d) tevê televisão

e) em olhar a observar

163. (AFTN) Assinale o trecho construído em linguagem escorreita, segundo o padrão oficial da Língua Portuguesa:

a. Ontem, a Câmara Legislativa suspendeu o pagamento da taxa de Licenciamento. Agora, todo veículo que tiver com o IPVA em dia, seguro obrigatório e nenhuma multa pendente estará automaticamente licenciado.

b. Por um erro de avaliação, o lugar reservado para a cerimônia foi o auditório da Faculdade de Ciências da

Saúde, com capacidade máxima para 500 pessoas, embora houvessem mil.

c. Ao prestar depoimento, Carlos Fernando disse que agia com outro traficante, que a polícia prefere manter sigilo, para não prejudicar as investigações.

d. O manifesto defende a universidade pública e gratuita, pois é esta que pode, junto com o ensino de primeiro e segundo graus e outros setores da sociedade brasileira, oferecer os conhecimentos e meios para as transformações necessárias.

e. Se ver atendidas essas reivindicações, Genebaldo acha que dá para negociar os atuais patamares de reajustes, No entanto, o parlamentar acha pouco os 20 por cento oferecidos aos servidores.

164. (AFTN) Marque o segmento que apresenta completa correção gramatical, adequação aos princípios de coerência e consistência de argumentos:(Extraído de documento de uma Associação de Servidores)

a. O convênio com empresas é de grande valia, inclusive durante a greve de Rodoviários, pois permite a que os usuários cheguem normalmente ao local de trabalho.

b. O nível de participantes nas atividades desportivas tem sido bastante satisfatório, isto é, em grande quantidade / qualidade e dedicação, onde as pessoas que dirigem os eventos possuem larga experiência no assunto.

c. Temos procurado trabalhar de forma séria e dedicada, buscando sempre a satisfação da coletividade,



195

pois, possuímos mais de 2.000 (dois mil) associados.

d. Ao se associar V. Sa. imediatamente gozará de todos os benefícios, como por exemplo quando é feita uma consulta médica o ganho é claro e evidente.

e. Esta Associação é uma entidade de caráter eminentemente social, sem fins lucrativos, que baseia seus serviços precipuamente nas áreas de saúde, comércio, transporte e lazer.

165. (AFTN) Indique a opção que melhor reformula o trecho abaixo, em termos de adequação à norma culta, concisão e eficiência comunicativa: "Ao final de cada exercício apresentamos balanço para após minuciosa apresentação / explicação e aprovação em assembléia." (Extraído de comunicado de uma Associação de Servidores)

a. Ao final de cada exercício, apresentamos o balanço financeiro para apreciação dos sócios e posterior aprovação em assembléia.

b. Ao fim de cada exercício, apresentamos um balanço para, após minuciosa explicação, sua aprovação em assembléia.

c. No final de cada gestão administrativa, é divulgado balanço cuja apresentação e explicação minuciosa é aprovado em assembléia.

d. Ao término de cada gestão administrativa, apresentamos balanço financeiro para após aprovação em assembléia, com minuciosa apresentação e explicação dos sócios.

e. É compromisso desta Associação apresentar aos seus digníssimos sócios, ao final de cada mandato de sua direção, um balanço minucioso de

todo o dinheiro que entrou e saiu, para após apresentação / explicação, votação em assembléia.

(AFTN) Nas questões 166 a 168, marque o texto que contém erro de estruturação sintática:

166.

a. Duas escolas do pensamento econômico tiveram grande influência no desenvolvimento das teorias demográficas a partir do início do século XIX até 1870, aproximadamente: a Escola Clássica da Inglaterra e seus equivalentes na Europa Continental e na América, e os escritores ou tratadistas socialistas e marxistas.

b. A teoria dos tratadistas da Escola Clássica fundamentavam-se em argumentos mais objetivos que os de Malthus, como a tese de que o crescimento da população tende a diminuir os salários e a criar a pobreza.

c. Os argumentos desses estudiosos baseavam-se geralmente nas leis de rendimento dos diversos ramos da atividade econômica, particularmente no rendimento decrescente da agricultura.

d. Entretanto, para alguns, como James Mill, os avanços tecnológicos nos processos de produção exerceria uma ação compensadora na relação população-salários e permitira aumentos demográficos sem se agravasse a situação econômica e social da população.

e. Esta continuaria a desfrutar um nível de bem-estar médio aceitável.

(Manuel Augusto Costa, com adaptações)



196

167.

a. A partir da segunda metade do século XVIII, foi cada vez maior o número de autores de estudos econômicos e sociais que se opunham à teoria de que o crescimento da população era vantajoso e de que o Estado deveria fomentá-lo.

b. Os principais estudos e opiniões de que a população dependia dos meios de subsistência partiram principalmente da Inglaterra, França e Itália, onde os opositores das teorias mercantilistas não confiavam em geral na capacidade de ação do Estado para aumentar os meios de subsistência e melhorar a sorte da população.

c. Surgiu assim um amplo debate, durante o qual alguns autores ingleses se opuseram a que se adotasse medidas para socorrer os pobres, argumentando que, dessa forma, estariam aumentando a irresponsabilidade da mão-de-obra, a má utilização dos recursos e aumentando a pressão demográfica sobre os meios de subsistências.

d. Nessa ocasião, Malthus escreveu o primeiro ensaio sobre princípios de população.

e. Essa obra foi basicamente uma crítica às teses do perfeccionismo do homem elaboradas por Condorcet, e à proposta do sistema igualitário de Godwin, que opinava terem os vícios da humanidade suas origens nas instituições sociais. (Manuel Augusto Costa, com adaptações)

168.

a. A escassa literatura existente sobre o desenvolvimento da

urbanização brasileira no século XIX tem enfatizado quase que exclusivamente os aspectos quantitativos ligados à evolução e às mudanças, no número e no tamanho das suas cidades.

b. Alguns poucos ensaios que pretendem ser mais abrangentes procuram inter-relacionar o processo da urbanização com as mudanças de natureza sócio-econômica ocorridas durante o mesmo período.

c. Outros estudos existem e a rigor só tratam do fenômeno da urbanização de forma subsidiária, apesar das reais contribuições que trazem para o avanço dos conhecimentos da área.

d. Nos trabalhos sobre a urbanização, é mais comum encontrar análises do fenômeno da América Latina, como um todo, onde o Brasil aparece diluído nas tabelas e interpretações genéricas, que se buscam para a região toda.

e. Por outro lado, as pesquisas realizadas sobre a demografia histórica urbana do Brasil não ultrapassam a dezena, apesar de a crescente aceitação dos estudos de demografia retrospectiva que é evidenciada nos últimos anos. (Maria Luiza Marcílio, com adaptações)

(AFTN) Nas questões 169 a 171, identifique o item sublinhado que contém erro de natureza ortográfica ou impropriedade vocabular e marque a letra correspondente:

169. O fortalecimento dos estados nacionais, quando o estudo de territórios tornou-se um dos pilares dos estudos geográficos, e o sistema escolar, que serviu



197

de local para a incultação (A) da ideologia patriótica e nacionalista constituíram (B) a base sobre a qual se construiu a geografia. Nessa perspectiva, a ciência geográfica fez repousar sua tradição no estudo das áreas (continentes, países, regiões) diferenciadas

(C), e isto (D) lhes (E) garantiu grande importância no século passado e nas primeiras décadas deste século. (João Rua, com adaptações)

a) A d) D

b) B e) E

c) C

170. A cada dia cresce em intensidade o interesse mundial em torno da proteção aos direitos humanos. E, em conseqüência, novas teorias humanitárias e conceitos sobre hipóteses emergentes (A) de violação dessas prerrogativas essenciais irrompem (B) em sucessão surpreendente. Ainda a pouco (C), no âmbito do seminário "Os direitos humanos após Viena: a incorporação das normas internacionais de proteção ao Direito Brasileiro", promovido pelo Instituto Interamericano (D) de Direitos Humanos, diversas abordagens originais ao tema (E) despertaram grande atenção dos participantes do evento. (Josemar Dantas, com adaptações)

a) A d) D

b) B e) E

c) C

171. Podemos diferenciar os interesses meta-individuais (A) a serem (B) defendidos pelo Ministério Público nas ações civis públicas em três espécies: I) interesses difusos - caracterizados pela impossibilidade

de determinação da coletividade atingida pelo ato ou procedimento lesivo ao ordenamento jurídico, das quais (C) decorre inexistência de vínculo jurídico entre os membros da coletividade atingida ou entre estes e a parte contrária, autora da lesão; II) interesses coletivos - caracterizados pela existência de vínculo jurídico entre os membros da coletividade afetada pela lesão e a parte contrária, origem do procedimento genérico continuativo que afeta potencialmente todos os membros dessa coletividade, presentes e futuros, passíveis

(D) de determinação; III) interesses individuais homogêneos - decorrentes de uma origem comum, fixa no tempo, correspondente a ato concreto lesivo ao ordenamento jurídico, que permite a determinação imediata de quais (E) membros da coletividade foram atingidos. (Ives Gandra da Silva Martins, com adaptações)

a) A d) D

b) B e) E

c) C

(AFTN) Leia o trecho abaixo para responder às questões 172 e 173:

O lazer era parte integrante da cultura caipira; condição sem a qual não se caracterizava, não devendo, portanto, ser julgado no terreno ético, isto é, ser condenado ou desculpado, segundo é costume.

Ele se encontrava, aliás, por assim dizer racionalizado graças à observância dos dias de guarda - os dias desastrosos, nos quais se acredita que o trabalho pode causar prejuízo grave, devido ao desrespeito pela norma religiosa. Menos a ela, porém, do que a um calendário especial, nem sempre coincidindo com o estabelecido pela Igreja,



198

pois quando esta restringiu o número de dias santificados, o caipira continuou a seguir a tradição. (Antônio Cândido. Os Parceiros do Rio Bonito - Estudo sobre o caipira paulista e a transformação dos seus meios de vida, SP, Duas Cidades, 1977)

172. Indique a substituição proposta para os segmentos sublinhados que resulta em erro morfossintático ou semântico:

a. O lazer era parte integrante da cultura caipira; condição sem a qual não se caracterizava, ... (sem cuja condição não se caracterizava, ...)

b. ... segundo é costume ( ... conforme é usual)

c. - os dias desastrosos, nos quais se acredita que o trabalho pode causar prejuízo grave, ... ( em que o trabalho, acredita-se, pode causar prejuízo grave, ...)

d. ... pois quando esta restringiu o número de dias santificados, ... (limitou)

e. Ele se encontrava racionalizado graças à observância dos dias de guarda ... (em virtude do hábito de não se trabalhar nos feriados religiosos...)

173. Indique a afirmação errada:

a. O sujeito de "não se caracterizava" é lazer.

b. O termo "portanto" equivale, no trecho, a por conseguinte.

c. "dias desastrosos" é expressão sinônima de "dias de guarda".

d. em "Menos a ela", o pronome se refere a "observância dos dias de guarda".

e. "esta" refere-se ao termo "Igreja".

174. (FGV) Leia atentamente: "Têm havido algumas advertências aos civis ou à sociedade civil..." Há um erro de acentuação no termo sublinhado, pois na frase acima:

a) o sujeito é sociedade civil

b) o verbo haver é impessoal

c) o sujeito de ter é advertência

d) o verbo ter é pronominal

e) o verbo haver foi empregado impessoalmente

175. (UNIP) Em "Ainda havia riscos de racionamento de combustíveis, por que já fazia alguns meses que o mau desempenho da produção era sentido pelos plantadores de cana", há um erro que será corrigido, se trocarmos:

a) havia por existiam d) mal por mau

b) porque por porquê e) por que por porque

c) fazia por faziam

176. (CESGRANRIO) Assinale a única opção gramaticalmente correta:

a) Os caminhos porque passamos eram sombrios.

b) Assististe ao espetáculo? Assisti-lhe.

c) Volte que o país está lhe ordenando.

d) Refiro-me à opinião dele e não a dela.

e) Eis os países à que fizemos restrições.



199

177. (UNIRIO) Assinale a opção inadequada, quanto à sintaxe, na frase: "(...) a pilha dos jornais ali no chão, ninguém os guardou debaixo da escada":

a. O pronome os está mal empregado: deveria ser a, para concordar com pilha

b. O sujeito do verbo guardou é simples

c. De jornais é adjunto adnominal d. Os é complemento de verbo

transitivo direto e. Ali e no chão são modificadores

de um verbo elíptico

178. (TRE-ES) "Eu passo no subúrbio. Se eu .......... lá, .....

a) passei d) passace

b) passava e) paçasse

c) passasse

179. (BB) Havia pobres e ricos na festa de ontem. Na frase, o verbo está no singular porque:

a) a concordância é facultativa

b) concorda com o sujeito oculto

c) há um erro de concordância

d) é impessoal

e) o sujeito é indeterminado

180. (FARIAS BRITO) "O resto eram festas de igreja, em que o Estado não se metia, ou datas pessoais que encorajavam o menino a faltar à escola...". (Carlos Drummond de Andrade: Fala, Amendoeira) O verbo "eram", nesse texto:

a. concorda com "festas", porque é sujeito e está no plural

b. concorda com o predicativo, no plural, por atração

c. está no plural porque "o resto" tem valor coletivo e significa "as outras coisas"

d. está no plural porque deve ter havido erro de revisão tipográfica

e. está no plural porque esse período se refere às "datas pessoais", no plural

181. (FUVEST) Leia as frases seguintes e assinale a que está correta:

a) A jovem que eu lhe falei à pouco vai ser entrevistada.

b) A jovem que a pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei.

c) A jovem de cuja eu lhe falei há pouco é aquela que foi entrevistada.

d) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela de que eu lhe falei.

e) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei.

182. (TTN) Indique a letra que corresponde a erro de natureza ortográfica ou gramatical ou a alguma impropriedade vocabular: Os que proclamaram os chamados direitos do homem e recomendaram a sua disseminação (A) na face da Terra, principalmente no seio da mocidade, deviam estar bem seguros da própria sinceridade e da pureza dos seus propósitos. Porque (B) os que muito sofreram podem aceitar um consolo, mas não suportam um engano. Devemos ter bem presente de que (C) a mocidade que (D), enlevada e confiante, ouve falar em direitos humanos, é a mesma mocidade que lutou numa guerra total para



200

que a humanidade desfrutasse mil anos de paz, e já agora começa a ouvir rumores de guerra. É a mesma mocidade que conserva vivas (E) as promessas que ouviu. (Alcides Carneiro, com adaptações)

183. (TTN) Indique o trecho que contém erro de estruturação sintática:

a. O que é a sociedade brasileira enquanto sociedade autoritária? É uma sociedade que conheceu e conserva a cidadania como privilégio de classe, fazendo-a ser uma concessão regulada e periódica da classe dominante às classes sociais.

b. É uma sociedade na qual as diferenças e assimetrias sociais e pessoais são imediatamente transformadas em desigualdades, e estas, em relação de hierarquia, mando e obediência.

c. É uma sociedade na qual as leis sempre foram armas para conservar privilégios e o melhor instrumento para repressão e a opressão, situação claramente reconhecida pelos trabalhadores, quando afirmam que "a justiça só existe para os ricos".

d. Nessa sociedade não existem nem a idéia nem a prática da representação política autêntica, o que marca profundamente a vida intelectual e artística, os intelectuais - na maioria oriundo das classes médias urbanas - oscilando entre a posição de ilustrados e de revolucionários, mas sempre fascinados pelo poder.

e. É uma sociedade, conseqüentemente, na qual a esfera pública nunca chega constituir-se como pública, donde o fascínio dos teóricos pelos modelos tecnocráticos que lhes parecem dotados de

impessoalidade necessária para definir o espaço público. (Marilena Chauí, com adaptações)

184. (AFTN) Assinale o período que tem melhor redação considerando correção, clareza, concisão e ênfase:

a. Temos maquinária que V. Sa. necessita. Não compre sem consultar nossos preços. Enviaremos a V. Sa., detalhado projeto com o orçamento respectivo, pelo correio.

b. Não compre sem consultar nossos preços. Queira comunicar-nos o que lhe falta e, pela volta do correio, terá um detalhado projeto com o respectivo orçamento.

c. Se V. Sa. comunicar-nos o que vos falta, atenderemos com a máxima presteza e a maior boa vontade. Nossos preços são sem concorrência e nosso serviço é rápido e perfeito. Enviaremos catálogo de material com o respectivo orçamento.

d. Via postal, enviaremos a V. Sa. um detalhado projeto de orçamento respectivo para que os Senhores verifiquem a competitividade de nosso material. Não compre sem consultar nossos preços.

e. Preços sem concorrência! Serviço rápido e perfeito! É o que lhe oferecemos, juntamente com um detalhado projeto e respectivo orçamento, via postal. Comunique-nos o que falta a V. Sa! Não compre sem consultar nossos preços.

(AFTN) Nas questões 185 a 187, identifique o item sublinhado que contém erro de natureza ortográfica ou gramatical ou impropriedade vocabular, e marque a letra correspondente:



201

185. Os estudiosos de nossa língua nem sempre se revelam concordes no que se refere ao enquadramento de alguns fatos do português do Brasil atual como sendo, necessariamente, remanescências do português arcaico. São de Ruy Barbosa, por exemplo, essas palavras: "Costumam todos os filólogos designar por brasileirismo (e em tal conta sempre o tive) (A), até não há (B) muito o uso do pronome pessoal ele, ela, eles, elas como objeto do verbo: Eu vi ele. Eu deixei ele. Dessa prática, entretanto, bastantes casos (C) se me depararam (D) nos clássicos mais antigos." Ruy acabara chegando, portanto, a conclusão de que (E) essa sintaxe popular não passa de uma sobrevivência, no Brasil, de antiga construção lusitana. (Luís Carlos Lessa, com adaptações)

a) A d) D

b) B e) E

c) C

186. Hoje que a ciência da linguagem investiga os fatos sem deixar-se pear por antigos preconceitos, já não podemos levar as chamadas partículas de realce à conta de superfluidades (A) nem ainda atribuir-lhes papel decorativo, o que seria contra-senso

(B), uma vez que rareiam no discurso eloqüente e retórico e se usam (C) a cada instante justamente no falar desativado de todos os dias.

Uma cousa é dirigirmo-nos à coletividade, a pessoas desconhecidas, de condições diversas, e que nos ouvem caladas; outra cousa é tratar alguém de perto, falar e ouvir, e ajeitar a cada momento a linguagem em atenção a essa pessoa que está diante de nós, para que fique sempre bem impressionada com as nossas palavras.

É esta situação, ou melhor, são as várias cambiantes de situação existentes no diálogo, na conversação, no trato familiar, que determinam o uso dessas expressões concisas, alheias, talvez, à parte informativa, mas capaz (D) de conseguir intuitos que palavras formais não conseguiram. Chamemos-lhes (E) expressões de situação. (Manuel Said Ali; com adaptações)

a) A d) D

b) B e) E

c) C

187. Não reside o estilo na beleza ou na graça, mas na força e ainda na grosseria e rudeza da força. Suave ou rústica, polida ou tosca, pouco importa. Almas que sofrem são de si mesmas (A) sonoras, como cordas que, se acaso tremem e vibram, apagam-se e fundem-se indecisas no ar. As dores que o espírito tornou mudas para os profanos não emudeceram; em seu recolhimento espalharam-se pelo cristal d alma as suas ressonâncias.

O nosso exemplo clássico é Frei Luís de Souza, reputado o maior dos nossos estilistas e também um dos homens de mais férrea vontade e caráter da nossa raça. Até hoje ignora-se a causa que levara aquele homem de guerra, como ele o foi, a ele e a esposa

(B), a separarem-se ambos e buscarem, cada um, a soledade dos claustros (C).

A música e a sonoridade da sua arte sempre nos diz (D) alguma cousa daquele mistério.

A sua alma é numerosa, musical, afinada a todos os sopros, como harpa eólia; qualquer assunto que a toque quebra-se e desfaz-se em ritmos; idéias que por ela



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passem saem já com as suas curvas e suas eclipses curtas, como se foram (E) mundos despegados de um sol, no momento da criação deles. (João Ribeiro; com adaptações)

a) A d) D

b) B e) E

c) C

188. (AFTN) Indique a letra que contém a proposição correta em relação aos três trechos abaixo (adaptados de Folha de São Paulo, de 26.07.93):

1. Auditoria do TCU revela que o coordenador de merenda escolar do Estado X criou duas empresas particulares. Em uma aparecia como proprietário e em outra como procurador, dotado de plenos poderes.

2. Em auditoria efetuada pelo TCU, verificou-se que o coordenador de merenda escola do Estado X criara duas empresas particulares, das quais uma era o proprietário e da outra era o procurador, com plenos poderes.

3. Equipe de auditores do TCU constataram que o coordenador de merenda escolar do Estado X criou duas empresas particulares, cujo proprietário e procurador plenipotenciário de uma delas era ele próprio.

a) Nenhum dos três segmentos apresenta erro de linguagem

b) Apenas o trecho 1 está vazado em linguagem escorreita

c) Há erro de linguagem nos trechos 1 e 2

d) Todos os trechos contêm erro de linguagem

e) O trecho 3 é o único que apresenta erro de linguagem

(AFTN) Nas questões 189 e 190, marque o segmento do texto que contém erro de estruturação sintática ou semântica:

189.

a. Eis uma realidade fortemente provável: os homens devem falar desde que existem como homens, ter-se-ão multiplicado e progressivamente dividido em grupos, grupos que, falando ao tempo da divisão a mesma língua, em breve, por não mais se intercomunicarem, modificam sua língua, nova, temporalmente, em relação às outras;

b. A partir de certo momento da ocupação do planeta pelo homem, esse processo de contínua diferenciação lingüística (com desaparecimentos conjunturais de línguas e seus usuários) se saturou, em alguns pontos do ecúmeno, coexistindo, nesses lugares e a partir de então, com o processo de unificação lingüística;

c. Essa expressão pode induzir à suposição de que, confrontando-se povos com línguas diferentes (oriundas ou não da mesma genealogia), ocorra a fusão de duas línguas numa só;

d. Isso, a ter ocorrido, parece ter sido exceção, e exceção muito rara. O "normal" aos processos de unificação lingüística parece ter sido que um grupo - povo, nação, gente, clã - acabasse por sobrepor a sua língua a dois, cinco, dez, grupos cujas línguas



203

desapareciam mais ou menos, deixando elementos vestigiais na língua perdurante, sobretudo no léxico;

e. Unificações desse tipo, mais ou menos numerosas, ocorreram na história humana pelo menos a mais de oito mil anos, mais ou menos documentadas diretamente. (Antônio Houaiss, com adaptações)

190.

a. É de crer que o fenômeno de emergência de uma "língua geral" tenha ocorrido em mais de um ponto do território brasileiro;

b. Dois casos são incontroversamente documentados: um é de José de Anchieta, a Arte de gramática da língua mais usada na costa do Brasil, só publicada em 1595 em Coimbra, quando se sabe que tivera elaborações e prestava serviço bem antes;

c. Outra é de Luís Vicêncio Mamiami, Arte de gramática da língua brasílica da nação cariri só publicada em Lisboa em 1699, embora hajam levantamentos de gramáticas e léxicos de muitas outras línguas indígenas, que Darcy Ribeiro balanceou em l954;

d. Mas há referências a línguas gerais de base africana em vários pontos do País, línguas essas que, por forte presunção, eram a dos quilombos, que desde o século XVI se multiplicaram no território, quilombos que, quando não intercomunicantes, não teriam por que ter a mesma língua geral de base africana;

e. E na Bahia, em Salvador em particular, o nagô chegou a ser língua

comum dos escravos, ou, pelo menos, de muitos escravos. (Antônio Houaiss, com adaptações)



204

TESTES GERAIS

1 - B 34 - C 67 - D 100 - D 133 - E 166 - D

2 - E 35 - A 68 - E 101 - E 134 - E 167 - C

3 - B 36 - C 69 - E 102 - A 135 - E 168 - E

4 - E 37 - B 70 - C 103 - A 136 - C 169 - E

5 - E 38 - E 71 - E 104 - B 137 - E 170 - C

6 - C 39 - C 72 - D 105 - A 138 - D 171 - C

7 - C 40 - C 73 - E 106 - E 139 - C 172 - A

8 - E 41 - A 74 - B 107 - A 140 - A 173 - D

9 - D 42 - B 75 - A 108 - D 141 - C 174 - E

10 - E 43 - D 76 - E 109 - D 142 - D 175 - E

11 - D 44 - C 77 - D 110 - D 143 - B 176 - C

12 - C 45 - E 78 - C 111 - B 144 - D 177 - A

13 - A 46 - C 79 - E 112 - E 145 - C 178 - C

14 - B 47 - B 80 - E 113 - D 146 - D 179 - D

15 - C 48 - C 81 - B 114 - A 147 - A 180 - B

16 - E 49 - B 82 - B 115 - E 148 - D 181 - D

17 - E 50 - E 83 - C 116 - A 149 - E 182 - C

18 - E 51 - B 84 - C 117 - C 150 - D 183 - D

19 - E 52 - B 85 - C 118 - D 151 - D 184 - B

20 - C 53 - A 86 - D 119 - C 152 - D 185 - E

21 - A 54 - A 87 - B 120 - C 153 - D 186 - D

22 - C 55 - D 88 - E 121 - E 154 - B 187 - B

23 - B 56 - D 89 - E 122 - E 155 - B 188 - B

24 - C 57 - D 90 - E 123 - C 156 - C 189 - E

25 - D 58 - C 91 - D 124 - B 157 - A 190 - C

26 - A 59 - D 92 - D 125 - E 158 - A

27 - B 60 - C 93 - E 126 - B 159 - E

28 - E 61 - A 94 - C 127 - E 160 - B

29 - A 62 - B 95 - D 128 - B 161 - B

30 - B 63 - E 96 - A 129 - C 162 - C

31 - B 64 - E 97 - E 130 - D 163 - D

32 - A 65 - B 98 - B 131 - E 164 - E

33 - D 66 - E 99 - A 132 - D 165 - A


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