SIMULADO PROF.ª SHIRLEY VASCONCELOSPROF.º JEAN NOBRE2º ANO

ENSINO MÉDIO

Simulado do Ensino MédioObjetivo:Produzir indicadores do aproveitamento escolar dos estudantes do ensino com mediação tecnológica desenvolvido pelo Centro de Mídias e fomentar parâmetros para o desenvolvimento de intervenções didáticas diversificadas com fins de melhoria dos indicadores, habilidades e competências dos estudantes.

SIMULADO

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ORIENTAÇÕESSimulado II – Ensino Médio 2º ano

Orientações para aplicação da prova. • 15 itens de Língua Portuguesa • 15 itens de Matemática

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Orientações

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LÍNGUA PORTUGUESA

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 01 O texto conta a história de um homem que “entrou pelo cano”. O Homem que entrou pelo cano abriu a torneira e entrou pelo cano. A princípio incomodava-o a estreiteza do tubo. Depois se acostumou. E, com a água, foi seguindo.

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Andou quilômetros. Aqui e ali ouvia barulhos familiares. Vez ou outra um desvio, era uma seção que terminava em torneira. Vários dias foi rodando, até que tudo se tornou monótono. O cano por dentro não era interessante. No primeiro desvio, entrou. Vozes de mulher. Uma criança brincava. Então per cebeu que as engrenagens giravam e caiu numa pia. À sua volta era um branco imenso, uma água límpida.

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E a cara da menina aparecia redonda e grande, a olhá lo interessada. Ela gritou: “Mamãe, tem um homem dentro da pia”. Não obteve resposta. Esperou, tudo quieto. A menina se cansou, abriu o tampão e ele desceu pelo esgoto.

BRANDÃO, Ignácio de Loyola. Cadeiras Proibidas. São Paulo: Global, 1988, p. 89.

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O conto cria uma expectativa no leitor pela situação incomum criada pelo enredo. O resultado não foi o esperado porque: A) a menina agiu como se fosse um fato normal.B) o homem demonstrou pouco interesse em sair do cano.C) as engrenagens da tubulação não funcionaram.D) a mãe não manifestou nenhum interesse pelo fato.E) O homem ficou preso no cano.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 02 (SAEMS). Leia o texto abaixo.

Amor é fogo que arde sem se ver;É ferida que dói e não se sente;É um contentamento descontente;É dor que desatina sem doer;É um não querer mais que bem querer;É solitário andar por entre a gente;

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É nunca contentar-se de contente;É cuidar que se ganha em se perder;É querer estar preso por vontade;É servir a quem vence, o vencedor;É ter com quem nos mata lealdade.Mas como causar pode seu favorNos corações humanos amizade,Se tão contrário a si é o mesmo Amor

FILHO, Aires da MM. (Org.). Camões: lírico. Rio de Janeiro: Agir,

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A visão de amor do autor se constrói a partir de

A) definições.B) negações.C) oposições.D) repetições.E) apelações.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 03 Leia a charge e responda:

que olhar é esse dalia?

romeu e dalila olhar de tristeza, de mágoa, desilusão,...

olhar de apatia, tédio, solidão...

sorte! pensei que fosse

conjuntivite

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A atitude de Romeu em relação a Dalila revela:

A) compaixão.B) companheirismo.C) insensibilidade.D) revolta.E) impaciência.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 04 Leia o texto para responder a questão a seguir:

Você não faz ideia do monte de coisas que estão acontecendo no mundo.

Ainda bem.

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Pela resposta do Garfield, as coisas que acontecem no mundo são A) assustadoras.B) corriqueiras.C) curiosas.D) naturais.E) tristes.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 05 No parágrafo abaixo, o autor defende a seguinte tese:

A diminuição da maioridade penal de 18 par 16 anos não resolveria o problema da criminalidade praticada pelo menor infrator. Se isso ocorrer os bandidos vão recrutar crianças mais jovens para prática criminosa. Os

presídios ficarão superlotados de adolescentes e muitas escolas vazias. Esse é um problema social que precisa ser resolvido com projetos sociais que visem

solucionar a causa do problema e não seus efeitos.

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A) Diminuir a maioridade penal é uma boa solução.

B) Diminuir a idade penal não resolveria o problema.

C) É preciso criar mais presídios.

D) É preciso combater a causa e não seus efeitos.

E) É preciso criar projetos educativos.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 06 Leia o texto abaixo e responda a questão:

O HOMEM DO OLHO TORTO

No sertão nordestino, vivia um velho chamado Alexandre. Meio caçador, meio vaqueiro, era cheio de conversas — falava cuspindo, espumando como um sapo-cururu.

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O que mais chamava a atenção era o seu olho torto, que ganhou quando foi caçar a égua pampa, a pedido do pai. Alexandre rodou o sertão, mas não achou a tal égua. Pegou no sono no meio do mato e, quando acordou, montou num animal que pensou ser a égua. Era uma onça. No corre-corre, machucou-se com galhos de árvores e ficou sem um olho. Alexandre até que tentou colocar seu olho de volta no buraco, mas fez errado. Ficou com um olho torto.

RAMOS, Graciliano. Histórias de Alexandre. Editora Record.

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O que deu origem aos fatos narrados nesse texto?

A) O fato de Alexandre falar muito.B) O hábito de Alexandre de falar cuspindo.C) A caçada de Alexandre à égua pampa.D) A caçada de Alexandre a uma onça.E) A chegada de Alexandre na mata.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 07

(SADEAM). Leia o texto abaixo.

O REFORMADOR DO MUNDO

Américo Pisca-Pisca tinha o hábito de pôr defeito em todas as coisas. O mundo para ele estava errado e a natureza só fazia asneiras.

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– Asneiras, Américo? – Pois então?!... Aqui mesmo, neste pomar, você tem a prova disso. Ali está uma jabuticabeiraenorme sustendo frutas pequeninas, e lá adiante vejo colossal abóbora presa ao caule duma plantarasteira. Não era lógico que fosse justamente o contrário? Se as coisas tivessem de ser reorganizadas por mim, eu trocaria as bolas, passando as jabuticabas para a aboboreira e as abóboras para a jabuticabeira. Não tenho razão?

LOBATO, Monteiro. O reformador do mundo. In: Obra Infantil

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Quando falou sobre a reforma da natureza, Américo estava

A) num pomar.B) num rio.C) numa floresta.D) numa praça.E) Trabalhando duro.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 08 Leia com atenção o texto abaixo.

UMA FÁBULA

Um caracol queria transformar-se em águia. Saiu de sua concha, tratou de lançar-se ao ar muitas vezes, e a cada vez fracassou. Então decidiu voltar para sua concha. Mas já não cabia, pois havia começado a lhe crescer asas.

(Frenk-Westheing, Mariana)

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Esse é um texto narrativo porque nele se percebe a presença: A) Do narrador e da passagem do tempo.B) Da descrição de uma situação.C) Da defesa de uma tese.D) Da argumentação.E) Do clímax intenso.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 09 Leia o texto para responder a questão abaixo:

Admirável Chip NovoPitty

Pane no sistema alguém me desconfigurouonde estão meus olhos de robô?Eu não sabia, eu não tinha percebido

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Eu sempre achei que era vivoParafuso e fluído em lugar de articulaçãoAté achava que aqui batia um coraçãoNada é orgânico é tudo programadoE eu achando que tinha me libertadoMas lá vêm eles novamente, eu sei o que vão fazer:Reinstalar o sistema

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Pense, fale, compre, bebaLeia, vote, não se esqueçaUse, seja, ouça, digaTenha, more, gaste, viva

Pense, fale, compre, bebaLeia, vote, não se esqueçaUse, seja, ouça, digaNão senhor, Sim senhor, Não senhor, Sim senhor[...]

Fonte: http://letras.terra.com.br/pitty/

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A forma como os verbos são utilizados nas segunda e terceira estrofes da letra da música reforça a ideia de

A) ordem, pois o eu da música é governado por um sistema.B) alegria, pois o eu do texto concorda com o sistema.C) desejo, pois o eu da música era livre.D) revolta, pois o eu do texto critica o sistema.E) de dúvida ao leitor.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 10 O XÁ DO BLA-BLÁ-BLÁ

Era uma vez, no país de Alefbey, uma triste cidade, a mais triste das cidades, uma cidade tão arrasadoramente triste que tinha esquecido até seu próprio nome.

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Ficava à margem de um mar sombrio, cheio de peixosos – peixes queixosos e pesarosos, tão horríveis de se comer que faziam as pessoas arrotarem de pura melancolia, mesmo quando o céu estava azul.

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Ao norte dessa cidade triste havia poderosas fábricas nas quais a tristeza (assim me disseram) era literalmente fabricada, e depois embalada e enviada para o mundo inteiro, que parecia sempre querer mais. Das chaminés das fábricas de tristeza saía aos borbotões uma fumaça negra, que pairava sobre a cidade como uma má notícia.

RUSHDIE, Salman. Haroun e o Mar de Histórias. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.

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O trecho do texto que indica uma consequência é:

A) “uma triste cidade, a mais triste das cidades”.B) “Ficava à margem de um mar sombrio, cheio de peixosos “.C) “que faziam as pessoas arrotarem de pura melancolia”.D) ”Ao norte dessa cidade triste havia poderosas fábricas”.E) A cidade ficou alegre.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 11 (SAEPE). Leia o texto abaixo.

Exageros de Mãe

Já te disse mais de mil vezes que não quero ver você descalço. Nunca vi uma criança tão suja em toda a minha ida. [...] Oh, meu Deus do céu, esse menino me deixa completamente maluca. Estou aqui há mais de um século esperando e o senhor não vem tomar banho.

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Se você fizer isso outra vez nunca mais me sai de casa. Pois é, não come nada: é por isso que está aí com o esqueleto à mostra. [...] Não chora desse jeito que você vai acordar o prédio inteiro. [...] Mas, furou de novo o sapato: você acha que seu pai é dono de sapataria, pra lhe dar um sapato novo todo dia? Onde é que você se sujou dessa maneira: acabei de lhe botar essa roupa não faz cinco minutos! Passei a noite toda acordada com o choro dele. [...] Não se passa um dia que eu não tenha que dizer a mesma coisa.Não quero mais ver você brincando com esses moleques, esta é a última vez que estou lhe avisando.

FERNANDES, Millôr. 10 em Humor. Rio de Janeiro: Expressão eCultura, 1968. pág. 15. Fragmento.

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Esse texto é engraçado porque

A) faz uma brincadeira com as mães.B) mostra a bagunça feita pelos filhos.C) mostra a mãe cuidando do filho.D) retrata um modo das mães reclamarem.E) dá conselhos às mães para resolver os problemas.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 12 Leia a tira.

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O texto anterior é engraçado, porque

A) o predador queria pegar o filhote.B) o macaco fingiu que era predador.C) a mãe enganou o filhote para dar-lhe banho.D) a mãe fugiu com seu filhote para o lago.E) o macaco virou gato.

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LÍNGUA PORTUGUESAITEM 13 A economia da felicidade

Vivemos em tempos de altas ansiedades. Apesar de o mundo usufruir de uma riqueza total sem precedentes, também há ampla insegurança, agitação e insatisfação. Nos Estados Unidos, uma grande maioria dos americanos acredita que o país está “no caminho errado”. O pessimismo está nas alturas.

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O mesmo vale para muitos outros lugares. Tendo essa situação como pano de fundo, chegou a hora de reconsiderar as fontes básicas de felicidade em nossa vida econômica. A busca incansável de rendas maiores vem nos levando a uma ansiedade e iniquidade sem precedentes, em vez de nos conduzir a uma maior felicidade e satisfação na vida. O progresso econômico é importante e pode melhorar a qualidade de vida, mas só se o buscarmos junto com outras metas.

[...] SACHS, Jeffrey D.. Disponível em: . Acesso em: 11 abr. 2017. Fragmento.

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Esse texto trata da

A) busca por maiores rendas. B) insegurança vivida pelo homem. C) ansiedade do mundo contemporâneo. D) reconsideração das fontes de felicidade. E) relação entre vida econômica e felicidade.

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LÍNGUA PORTUGUESA

ITEM 14 Leia a charge ao lado:

Mas vovozinha, vocês eram como bonecas! Não opinavam, não trabalhavam, não tinham responsabilidades nem sabiam o que era terapia, andavam por aí cheias de celulites, faziam doces e visitavam as amigas.Em que mundo viviam? no

paraíso

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Sobre as funções desempenhadas pelas mulheres na sociedade e de acordo com o expresso nas linguagens verbal e não verbal da charge, afirma-se que A) a moça está reclamando de ter de consertar tomadas. B) a vovó acha que não valeu a pena ter sido boneca, quando mais

jovem. C) as moças, hoje em dia, opinam, trabalham, fazem terapias e não

querem ter celulites. D) as mulheres de hoje ainda preferem fazer doces e visitar as

amigas a viver no paraíso. E) a atribuição de não ser boneca implica também fazer tarefas

tradicionalmente associadas ao sexo masculino.

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LÍNGUA PORTUGUESA

ITEM 15

(PROEB). Leia o texto abaixo e responda.

TempestadeA noite se antecipou. Os homens ainda não a esperavam quando ela desabou sobre a cidade em nuvens carregadas. Ainda não estavam acesas as luzes do cais, no Farol das Estrelas não brilhavam ainda as lâmpadas pobres que iluminavam os copos [...], muitos saveiros ainda cortavam as águas do mar quando o vento trouxe a noite de nuvens pretas.

AMADO, Jorge. Mar morto. 79ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2001. Fragmento.

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No trecho “... que iluminavam os copos...”, o pronome destacado retoma o substantivo

A) homens.B) luzes do cais.C) Farol das Estrelas.D) lâmpadas pobres.E) saveiros.

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MATEMÁTICA

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MATEMÁTICAITEM 1 De 9 saias de diferentes modelos que estão em oferta em uma loja de roupas, Camila deseja escolher 5 para comprar. De quantos modos diferentes Camila pode escolher as 5 saias?

A) 45 C) 120 E) 180B) 90 D) 126

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MATEMÁTICA ITEM 2 Sabendo que perímetro é a soma dos lados de um polígono e que somando os lados do quadrilátero abaixo o resultado será 54cm, o valor da área desse referido quadrilátero será:A) 50cm2B) 120cm2C) 170cm2D) 200cm2E) 220cm2

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MATEMÁTICA ITEM 3

Cinco estudantes fizeram um trabalho em grupo, mas apenas dois deles irão apresentar o trabalho. Quantas são as possibilidades de escolha da dupla que vai apresentar o trabalho?

A) 10 C) 30 E) 60B) 20 D) 45

SIMULADO

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MATEMÁTICA ITEM 4

O perímetro do polígono abaixo é:

A) 51mB) 52m C) 53m D) 54mE) 55m

SIMULADO

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MATEMÁTICA ITEM 5

Um reservatório possui a forma de um paralelepípedo reto retângulo, conforme a figura a seguir:

SIMULADO

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Admitindo que 1 litro equivale a 1dm³, para que o tanque esteja completamente cheio são necessários:

A) 240.000 litrosB) 2400 litros C) 24.000 litros D) 2,4 litros E) 240 litros

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MATEMÁTICA ITEM 6 A área da superfície de um poliedro de Platão com 12 vértices e 30 arestas, cada uma medindo 1cm de comprimento é igual a: A) 2√3cm² D) 10√3cm²B) 5√3cm² E) 20√3cm²C) 6√3cm²

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MATEMÁTICA ITEM 7 Um avião ao decolar sobe formando com a pista um ângulo de 30º. Após percorrer 700 metros, qual a altura em que ele se encontrará do solo? (obs: sen 30º = ½)A) 150mB) 200mC) 250mD) 300m E) 350m

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MATEMÁTICA ITEM 8

Um professor de Matemática elaborou 6 questões de Análise Combinatória, 4 de Geometria Espacial e 5 de Álgebra Básica para criar uma prova com 6 questões. A prova deve conter 2 questões de cada um desses três conteúdos. Quantas provas distintas o professor poderá criar:

A) 8 C) 700 E) 900B) 120 D) 800

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MATEMÁTICA ITEM 9

Em um concurso de televisão, apresentam-se ao participante 3 fichas voltadas para baixo, estando representada em cada uma delas as letras T, V e E. As fichas encontram-se alinhadas em uma ordem qualquer. O participante deve ordenar as fichas ao seu gosto, mantendo as letras voltadas para baixo, tentando obter a sigla TVE. Ao desvirá-las, para cada letra que esteja na posição correta ganhará um prêmio de R$ 200,00.

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A probabilidade de o participante não ganhar qualquer prêmio é igual a:

A) 0B) 1/3C) 1/4D) 1/2E) 1/6

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MATEMÁTICA ITEM 10

No quadro a seguir estão as contas de luz e água de uma mesma residência. Além do valor a pagar, cada conta mostra como calculá-lo, em função do consumo de água (em m3) e de eletricidade (em kw/h). Observe que, na conta de luz, o valor a pagar é igual ao consumo multiplicado por um certo fator. Já na conta de água, existe uma tarifa mínima e diferentes faixas de tarifação.

SIMULADO

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SIMULADO

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Suponha que, no próximo mês, dobre o consumo de energia elétrica dessa residência. O novo valor da conta será de:

A) R$ 55,23B) R$ 106,46C) R$ 802,00D) R$ 100,00E) R$ 22,90

SIMULADO

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MATEMÁTICA ITEM 11 Ainda sobre o enunciado da questão 07, suponha que dobre o consumo d’água. O novo valor da conta será de:

A) R$ 22,90B) R$ 106,46C) R$ 43,82D) R$ 17,40E) R$ 22,52

SIMULADO

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MATEMÁTICA ITEM 12 Um menino avista o ponto mais alto de um morro, conforme figura abaixo. Considerando que ele está a uma distância de 500m da base do morro, calcule a altura (h) deste ponto. (Obs: sen 20º = 0,34 / cos 20º = 0,93 / tg 20º = 0,36)A) 181,3mB) 185,3mC) 190,7mD) 195,5mE) 198,5m

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MATEMÁTICA ITEM 13 Observe o que foi feito para colocar bolinhas de gude de 1cm de diâmetro numa caixa cúbica com 10cm de aresta.

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Uma pessoa arrumou as bolinhas em camadas superpostas iguais, tendo assim empregado:

A) 100 bolinhas.B) 300 bolinhas.C) 10 000 bolinhas.D) 2000 bolinhas.E) 1000 bolinhas.

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MATEMÁTICA ITEM 14 Um estudo sobre o problema do desemprego na Grande São Paulo, no período 1985-1996, realizado pelo SEADE-DIEESE, apresentou o seguinte gráfico sobre taxa de desemprego.

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Pela análise do gráfico, é correto afirmar que, no período considerado,

A) a maior taxa de desemprego foi de 14%.B) a taxa de desemprego no ano de 1995 foi a menor do período.C) a partir de 1992, a taxa de desemprego foi decrescente.D) no período 1985-1996, a taxa de desemprego esteve entre

8% e 16%.E) a taxa de desemprego foi crescente no período compreendido

entre 1988 e 1991.

SIMULADO

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MATEMÁTICA

ITEM 15 No gráfico abaixo, mostra-se como variou o valor do dólar, em relação ao real, entre o final de 2001 e o início de 2005.Por exemplo, em janeiro de 2002, um dólar valia cerca de R$ 2,40.

SIMULADO

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Durante esse período, a época em que o real esteve mais desvalorizado em relação ao dólar foi no

A) final de 2001.B) final de 2002.C) início de 2003.D) final de 2004.E) início de 2005.

SIMULADO

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