sexta aula de laboratório de me5330 - escola da vida

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Sexta aula de laboratório de ME5330 Primeiro semestre de 2015

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Page 1: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Sexta aula de laboratório de

ME5330

Primeiro semestre de 2015

Page 2: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Lembrem que para a determinação do ponto de trabalho devemos obter a CCI e posteriormente o

ponto (Q, HB, hB e NPSHreq) no cruzamento da CCI com

a CCB e calcular a NB.

Aprendemos achar a CCI pela equação da energia, existe outra maneira para a sua

determinação?

2

Page 3: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Sim, podemos obtê-la

experimentalmente

através do inversor de

frequência

Como

vamos fazer

isso?

3

Page 4: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Através da experiência do

inversor de frequência

E quais seriam

os objetivos

desta

experiência?

4

Page 5: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Vamos sintetizar a vantagem de utilizar o inversor de frequência

para controlar a Q.

5

Page 6: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Vamos inicialmente conhecer a possibilidade

de variação da frequência na bancada 8!

Não seria pelo

inversor de frequência?

6

Page 7: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Exatamente é pelo inversor de frequência

pólos de númerop

frequênciaf

p

f120n

Possibilidade de variação da frequência na

bancada 8!

7

Page 8: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Vamos trabalhar com a instalação de bombeamento representada a

seguir.

Que também representa uma instalação de

recalque

8

Page 9: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Caminho tradicional da bancada 8

Vamos evocar a utilização do

inversor de frequência

para controlar a vazão.

Neste caso a CCI permanece

inalterada e existe o

deslocamento da CCB

9

Page 10: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

10

Caminho escolhido na bancada 8

A vazão será determinada pelo medidor

eletromagnético

Page 11: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Próximo slide detalha o componente especificado na

legenda adotada

11

Page 12: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Legenda Singularidade Legenda Singularidade

1 Válvula de poço 22 Nipple duplo

2 Tubulação PVC 23 Válvula esfera

3 Adaptador PVC - Aço 24 Nipple duplo

4 Válvula esfera 25 T de passagem direta

5 Nipple 26 Nipple

6 T de passagem direta 27 Curva fêmea

7 Tubulação de aço 2 28 Tubulação de aço

8 Curva fêmea 29 Medidor de vazão

9 Nipple 30 Luva

10 União 31 Tubulação de aço

11 Redução excêntrica 2" x 1 1/2" 32 Curva fêmea

12 Bomba 33 Nipple

13 Motor elétrico 34 T de passagem lateral

14 Nipple 35 Tubulação de aço

15 união 36 Válvula globo

16 Nipple 37 Nipple duplo

17 Ampliação 1" x 1 1/2" 38 T de passagem direta

18 Nipple 39 Nipple duplo

19 Válvula de retenção vertical 40 Válvula esfera

20 Nipple 41 Tubulação de aço

21 Cruzeta 42 Saída de tubulação 12

Page 13: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

O gráfico abaixo mostra o deslocamento da

CCB em função da rotação.

13

Page 14: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

BANCADA 8

Ensaio f (Hz) Q (m³/h)

pbarométrica

(mmHg)

Nm

(kW)

Pme

(........)

Pms

(..........)

1 -

2 25

3 30

4 40

5 45

6 50

7 55

8 60

DADOS GERAIS

g (N/m³)

Hestática (m) 1,15 T (°F)

Atanque (m²) he8 (m)

De (mm) hs8 (m)

Ds(mm) Dze-s (m)

Ae (cm²)

As (cm²)

Dados a

serem

coletados:

14

Page 15: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

15

Podemos recorrer

também a bancada

da sala E039 do

Centro

Universitário da

FEI

15

Page 16: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Ao construir as curvas HB = f(Q) para 60 Hz e 50 Hz, vamos procurar comprovar que a

utilização do inversor trará uma redução na potência consumida e para viabilizar isto no próximo slide é dada a curva do rendimento

da bomba em função da vazão.

16

Page 17: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

17

Page 18: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Obtenção da carga manométrica

g2

vvppzzHHHH

2ee

2sses

esBsBe

g

18

Page 19: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Manômetros alinhados, portanto:

smem ppppse

19

Page 20: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Pa108,9cm

kgf1

Pa28,133mmHg1

Pa136008,9101mmHg1

cm5,15zz

²cm1,13Amm8,40D40 aço "5,1recalques

²cm7,21Amm5,52D40 aço "2sucçãoe

4

2

3

es

int

int

A vazão é lida diretamente no

rotâmetro

Calculando a HB

A

Qv

g2

vvppzzH

2ee

2ssmm

esBes

g

20

Page 21: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Calculando a HB

6,19

v1v1

8,92,998

28,133p98000p155,0H

g2

vvppzzH

2e

2smm

B

2ee

2ssmm

esB

es

es

g

21

temperatura dos fluidos 200C rágua rHg g nágua

(kg/m³) (kg/m³) (m/s²) (m²/s)

998,2 13546 9,8 1,00E-06

dados da tubulações Entrada Saída

Dint (mm) A(cm²) Dint (mm) A(cm²)

52,5 21,7 40,8 13,1

Page 22: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Experiência do inversor de frequência – primeira parte

Frequência de 60 Hz Frequência de 50 Hz

Q pme pms n Q pme pms n

Ensaio (m³/h) (mmHg) (kgf/cm²) (rpm) (m³/h) (mmHg) (kgf/cm²) (rpm)

1 0 -30 2,5 3550 0 -30 1,7 2967

2 5 -90 2,5 3519 4,25 -80 1,66 2946

3 6,5 -100 2,45 3514 5 -90 1,65 2944

4 8 -120 2,4 3509 6,5 -110 1,6 2941

5 10 -150 2,35 3504 8 -120 1,6 2937

6 12,5 -190 2,2 3493 10 -150 1,5 2931

7 15,5 -250 2 3485 12,5 -200 1,35 2925

8 17,5 -300 1,8 3477 14,5 -250 1,2 2921

Frequência de 60 Hz Frequência de 50 Hz

Exemplo de tabela de dados

22

Page 23: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Pelo Excel

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Frequência de 60 Hz Frequência de 50 Hz

Qexp ve vs Ree Qexp ve vs Ree

Ensaio (m³/h) (m/s) (m/s) (m³/h) (m/s) (m/s)

1 0 0 0 0 0 0

2 5 0,640 1,060 33468,3 4,25 0,544 0,901 28448,0

3 6,5 0,832 1,4 43508,8 5 0,640 1,060 33468,3

4 8 1,024 1,7 53549,2 6,5 0,832 1,4 43508,8

5 10 1,3 2,1 66936,6 8 1,024 1,7 53549,2

6 12,5 1,6 2,7 83670,7 10 1,3 2,1 66936,6

7 15,5 2,0 3,3 103751,7 12,5 1,6 2,7 83670,7

8 17,5 2,2 3,7 117139,0 14,5 1,9 3,1 97058,0

Page 24: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Pelo Excel

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Frequência de 60 Hz Frequência de 50 Hz

Qexp HBexp Q3500 HB3500 Qexp HBexp Q2916 HB2916

Ensaio (m³/h) (m) (m³/h) (m) (m³/h) (m) (m³/h) (m)

1 0 25,6 0 24,9 0 17,6 0 17,0

2 4,5 26,5 4,5 26,2 3,75 17,9 3,7 17,5

3 5,5 26,1 5,5 25,9 4,5 18,0 4,5 17,6

4 7,5 25,9 7,5 25,8 6 17,8 5,9 17,5

5 9,5 25,9 9,5 25,8 7,5 18,0 7,4 17,7

6 11,5 25,0 11,5 25,1 9,5 17,5 9,5 17,3

7 13,5 23,9 13,6 24,2 11 16,7 11,0 16,6

8 15,5 22,7 15,6 23,0 12,5 15,6 12,5 15,5

Page 25: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Curvas obtidas através da experiência

25

Page 26: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Neste ponto, calculamos a potência

nominal da bomba tanto para 60 Hz

(3500 rpm) como para 50 Hz (2916 rpm), isto para a vazão máxima

obtida em 50 Hz

Seriam os pontos A e B representados a

seguir.

26

Page 27: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Pontos para os cálculos das potências nominais da bomba a 60 e 50 Hz

27

Page 28: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

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W2,135362,0

7,243600

5,128,92,998

N

%622051,45,12792,75,121995,0

m7,249,245,123907,05,120327,0H

B

B

B

B

2B

2B

h

O ponto B é obtido com a válvula

controladora fechada parcialmente, já o

ponto A é obtido com a válvula totalmente

aberta!

m6,15H

h

m5,12QQ

AB

3

BA

O rendimento do ponto B

deve ser determinado

com auxílio da analise

dimensional

Page 29: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

O gráfico ao lado fornecido pelo

fabricante justifica o porque devemos recorrer a análise

dimensional.

Page 30: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

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W6,776678,0

5,153600

5,128,92,998

N

%8,672051,404,15792,704,151995,0

h

m04,15

2916

35005,12Q

D2916

Q

D3500

Q

A

AB

B

Hz60

Hz50Hz60

B

BB

2B

3

B

3R

B

3R

B

hh

h

Recorremos ao coeficiente de

vazão.

Portanto ocorreu uma redução de

cerca de 56,4% na potência nominal da

bomba

Page 31: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

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A partir deste ponto deveríamos fazer

uma análise financeira e ambiental, pois verificaríamos o tempo de

amortização do investimento inicial na compra e instalação do inversor de

frequência com a redução do custo da energia e aí entra também a parte

ambiental

Principalmente porque a geração de energia no Brasil em

grande parte está alicerçada em hidroelétricas!

Page 32: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Podemos também através desta bancada obter a CCI prática e no

próximo slide apresento um exemplo de tabela de dados obtida

com esta finalidade.

32

Page 33: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Dados

coletados

para a CCI

prática:

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Inversor de frequência – segunda parte

Frequência Q Pme Pms

Ensaio (Hz) (m³/h) (mmHg) (kgf/cm²)

1 25 4,75 -100 0,2

2 30 6,5 -110 0,3

3 40 10,5 -170 0,8

4 45 12 -200 1

5 50 14 -240 1,25

6 55 15,5 -270 1,5

7 60 17.5 -290 1,8

Determinação da carga estática feito pelo

Mauricio e pelo Valdir

Page 34: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

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PHR adotado no

chão

cm64Zfinal

cm17Zinicial

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Page 35: Sexta aula de laboratório de ME5330 - Escola da Vida

Exercício extra!

Considerando os slides 11 e 12 obtenha a equação da CCI para o

mesmo intervalo de vazão da experiência e a compare com a

CCI prática.

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