sempre uso nas minhas aulas de piano

8/9/2019 Sempre Uso Nas Minhas Aulas de Piano

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Sempre uso nas minhas aulas de piano. Imprimo os desenhos em uma folha mais grossa, recorto eplastifico, para ficarem como cartões. A cartela com um grupo de 2 desenhos pequenos é a representação de duas colcheias. A cartela com apenas 1 desenho é a representação deuma semínima.

eço para a criança escolher um grupo de desenhos e depois ensino!a a solfe"ar.or e#emplo$ Se a criança escolher o grupo das estrelas, e#plico que a cartela com 2 estrelas

pequenas teremos que tocar 2 %e&es e um pouco mais r'pido e a cartela com a estrela maior teremosque tocar 1 %e&.(epois, eu monto uma sequ)ncia para que ela toque, e ap*s conseguir , %amos mudando de grupos dedesenho.ara alunos de classe, +asta fa&er um grupo para cada um e pedir para que +atam palmas, no ritmocorreto.

uando a criança "' esti%er ha+ituada ao rítmo, podemos passar para as figuras,com as ati%idades damesma forma.- que difere é que, para as menores, os desenhos chamam mais atenção do que as +olinhas pretas.

/spero que gostem0

Atividades Musicaisoa tarde pessoal00 inha monografia est' caminhando, de%agar, quase parando, mas est'0 rs3ostaria de agradecer no%amente aos e!mails que rece+i essa semana, e di&er que estou muito feli&em sa+er que estão gostando do +log0 $4 Ah, e continuem me escre%endo0-+rigada e +oas %indas aos no%os seguidores00

om, logo a+ai#o segue uma ati%idade para tra+alhar os ritmos com as crianças.5omo "ogar$1.- professor pede para a criança cortar os ret6ngulos da 17 folha a+ai#o.2. /m seguida,o professor escolhe uma das cartelas e inicia o ditado tocando ou cantando o ritmo.8. A criança precisa encontrar qual dos ritmos ele tocou e colar na 27 folha.9. / assim por diante, até aca+arem os ritmos.

http://artesemelodias.blogspot.com.br/2010/03/atividades-musicais.htmlhttp://artesemelodias.blogspot.com.br/2010/03/atividades-musicais.html


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/ para terminar, a ati%idade a+ai#o é +em simples, +asta o professor escre%er algumas notas e acriança completar' a sequ)ncia antes ou depois$


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om, peço desculpas pela correria, mas essa monografia est' me dei#ando :a flor da pele: , aindamais pelo tema, por incrí%el que pareça, não ser usicali&ação0 $;

Aprendendo as Notas Musicais-l' pessoal0 rimeiramente gostaria de me desculpar pela aus)ncia ultimamente005omo estou dando aula em outra cidade, e tenho que dei#ar pronto o 1< capítulo do =55 semana que

%em, estou numa loucura, mas não a+andonei o +log não0 rs Ah, e >/?I@ (IA (AS ?B/C/S D meio atrasado, mas %ale4 pra todas as seguidoras daqui0

Bo"e postarei algumas ati%idades que montei para ensinar minha aluna de E anos tocar piano. or enquanto est' dando certo0Fe"am o que acham, e me digam0 $(

http://artesemelodias.blogspot.com.br/2010/03/aprendendo-as-notas.htmlhttp://artesemelodias.blogspot.com.br/2010/03/aprendendo-as-notas.html


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HISTÓRIAS PARA SONORIZAR-l' para todos00 As semanas estão cada %e& mais corridas... eu =55 "' est' com data marcada paraapresentação, dia 1G;GH, o que significa que esse quase semestre ser' uma loucura, mas espero qued) tudo certo no final0 =am+ém começarei dar aulas em uma no%a escola de sica, e estou muitoanimada0 $(

as, %amos ao que interessa0 =odos sa+em a import6ncia das hist*rias para as crianças. / aqui %ou

colocar algumas, que tirei do li%ro JKogando com os Sons e rincando com a sica: da FaniaCanucci Annun&iato, que d' para utili&ar os 5(s com os sons, ou mesmo produ&ir os sons com a %o&.

Objetivos:Levar a criança a:

♫ estimular a percepção auditi%aL♫ impro%isar ♫ desen%ol%er a atenção e identificar os tim+resL♫ despertar a criati%idade

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O sítio da vovó Guida

Fo%* 3uida %i%ia num sítio./la acha%a tudo ali muito silencioso e mon*tono. Mão ha%ia muitos animais. -u%iam!se apenas ogor"eio dos passarinhos. DN4 e o +arulho das 'guas do riacho DN4. Os %e&es ou%ia!se tam+ém o +arulhodo %ento nas 'r%ores DN4. =udo era muito tranquilo.

Fo%* 3uida, incomodada com aquela monotonia, resol%eu comprar alguns animais. 5omprou um +oique fa&ia DN4, um ca%alo DN4, um carneiro DN4, um cachorro DN4, galos e galinhas DN4, patinhosDN4 eporquinhos DN4. / foi aquela alegria.(aí por diante %o%* 3uida %i%eu feli& em seu sítio e todos os dias ela podia ou%ir o alegre +arulho dasua +icharada.

♫ O professor poderá fazer vários sons com apitos diferentes e pau-de-chuva, para criar umcima de sítio! "oicitará tamb#m $s crianças %ue façam a sonopastia com sons do própriocorpo e&ou com instrumentos musicais, por e'empo:

(oi- apito )rave*avao- co%uinhos sonoros+assarinhos- apitos a)udos*arneiro e cachorro- voziacho- pau-de-chuva+or%uinho- reco-recoGaos e Gainhas- chocahos

O r.nsito

Koão mora%a em um apartamento no segundo andar. m dia, resol%eu ir P "anela o+ser%ar o tr6nsito.ue agitação00 -u%ia!se de tudo. Som de caminhão DN4, som de moto DN4, som de carro de +om+eirosDN4, som de am+ul6ncia DN4, som de trem DN4. Cealmente, os sons que Koão ou%ia ao mesmo tempo erammuito diferentes. (e repente o telefone tocou e Koão correu para atender.

♫ / interessante %ue o professor apresente, em )ravuras, os meios de transportes $ medida%ue forem citados, para %ue as crianças emitam os seus respectivos sons!


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0tividades Grafomotoras12sicas para cantar e desenhar:

3 O trenzinho3D folclore +rasileiro4D elodia$ : ei#e Fi%o:4

Adaptação$ Fania Canucci Annun&iato Anda. andaeu tren&inho

Anda, anda de%agar m %agão atr's do outro

Mão precisa empurrar

3 O pei'inho3D folclore +rasileiro4


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D elodia$ : 5iranda, cirandinha:4

Adaptação$ Fania Canucci Annun&iato

/u sou um lindo pei#eMado, nado sem parar

(ou mergulho e uma %oltara %oc)s eu %ou mostrar

3 0 boa3D folclore +rasileiro4

D elodia$ : Se essa rua fosse minha:4


inha +olaFai rolandoFai rolando/m &igue&ague/m &igue&agueSem parar So+e e desce

/m cur%inhas redondinhasFe"a s* que +onito


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Fai ficar

30 tartaru)a3

D folclore +rasileiro4

D elodia$ : ei#e Fi%o:4 Adaptação$ Fania Canucci Annun&iato

=artaruga %ai andando

Fai andando de%agar So+e e desce de mansinho

Até ela se cansar

3 4u sou um bar%uinho3D folclore +rasileiro4D elodia$ :Se eu fosse um pei#inho:4



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/u sou um +arquinhoK' sei na%egar /u su+o e desçoMas ondas do mar >a&endo %oltinhas

Q +om tra+alhar Ma%ego em frentera l' e pra c'

--5 O professor pedirá $s crianças para cobrirem as inhas pontihadas abai'o, acompanhando oritmo da m2sica:

om pessoal, por ho"e é s*0ei"ão0 $4


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Jogos da Memória om dia0 -ntem consegui terminar um dos tra+alhos, porém ainda faltam mais quatro00 as até ofinal da semana eu termino0 L4

/ ho"e resol%i tirar algumas fotos dos tra+alhos que desen%ol%o, quais são simples, mas aos poucos%ou me aperfeiçoando mais0$4 /ntão, começarei com os Kogos da em*ria usical, onde além dea"udarem +astante no desen%ol%imento da atenção e da mem*ria da criança, tam+ém desen%ol%e a

sociali&ação , por ser um "ogo com mais de um participante. As duas primeiras fotos são do Kogo da em*ria de =im+res, onde a criança precisa achar o par deacordo com o som que ela ou%ir. /le pode ser feito com cai#as de f*sforo encapadas , assim comoestas, ou com cai#inhas de filmes de m'quinas fotogr'ficas, porém estas as crianças podem conseguir a+rir, "' que são tão curiosas0 rs- que colocar dentro %ai da imaginação de cada um. Q legal ter coisas que possuem tim+res +emdiferentes, como arro&, fei"ão, pedrinhas, etc.

- pr*#imo "ogo é o da em*ria com notas na 5la%e de Sol e na 5la%e de >', onde a criança , além dedesen%ol%er a mem*ria, aprende as notas musicais +rincando0

http://artesemelodias.blogspot.com.br/2009/11/bom-dia-ontem-consegui-terminar-um-dos.htmlhttp://artesemelodias.blogspot.com.br/2009/11/bom-dia-ontem-consegui-terminar-um-dos.html


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Ainda faltam mais "ogos da mem*ria, porém preciso arrumar minha sala para começar a dar aulasdaqui a pouco, então, mais tarde %olto P colocar as outras fotos e outros "ogos0Se interessarem, me mande um e!mail no aliciamsampaioRahoo.com.+r

/ para finali&ar, fica outro site onde pode!se comprar %'rios materiais para usicali&ação$http$;;TTT.el%iradrummond.com.+r;

Jogos Rítmicos para coneccionar!-l''00 Aiii, enfim se#ta!feira0 Amém0 as ainda tenho uma pro%a ho"e e mais 8 na semana que %em...>orças para mim0 aaaas, porém,contudo, toda%ia, %amos ao que interessa0Bo"e estou com pressinha pra %ariar, então postarei s* algumas fotos de alguns "ogos rítmicos que fi&,e que qualquer um pode fa&er0

mailto:[email protected]://www.elviradrummond.com.br/http://artesemelodias.blogspot.com.br/2009/11/jogos-ritmicos-para-confeccionar.htmlmailto:[email protected]://www.elviradrummond.com.br/http://artesemelodias.blogspot.com.br/2009/11/jogos-ritmicos-para-confeccionar.html


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Jogo dos Rítmos com desenheos- Desenho grande= SemínimaDesenhos pequenos = 2 colcheias

Jogos Rítmicos com Figuras.

Barrinhas para explicar os valores das iguras.


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Domin! de iguras.

=odos os "ogos fi& no computador , imprimi em uma folha mais grossa, e depois plastifiquei com papelcontact. São *timos para e#plicar e di%ertir a criança0$4

Agora mais um, que não é de ritmo, é o (omin* de instrumentos usicais$

Jogo da "em!ria dos #nstrumentos.

S* não reparem nas fotos, estão horrí%eis, mas d' pra ter uma noção néU0 rs Ahhh, %ou colocar tam+ém uma foto de uma das lem+rancinhas de Matal que fi& para minhas alunasde iano . 5omprei um caderno de capa dura, sem mola, e encapei com /FA.

/las amaram0


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