seminários em zootecnia

Seminários em ZootecniaSeminários em Zootecnia

Prof. Jerri ZanussoProf. Jerri Zanusso

Universidade Federal de Pelotas

Faculdade de Agronomia Eliseu Maciel

Departamento de Zootecnia

Transferência de conhecimentos Transferência de conhecimentos

Comunicação na educação.Comunicação na educação.

Educador, insubstituível no seu papel.Educador, insubstituível no seu papel.

Uso de mensagens e meios de comunicaçãoUso de mensagens e meios de comunicação

“ “O despreparo docente subutiliza os recursos O despreparo docente subutiliza os recursos disponíveis. O uso de recursos audiovisuais disponíveis. O uso de recursos audiovisuais requer conhecer a dinâmica e os mecanismos requer conhecer a dinâmica e os mecanismos empregados para não causar equívocos”.empregados para não causar equívocos”.

Transferência de conhecimentosTransferência de conhecimentos

AÇÃO (faz)

DESEMPENHO (mostra como)

COMPETÊNCIA (sabe como fazer)

CONHECIMENTO (sabe)

Prática

Teoria


ConteúdoConteúdo

LinguagemLinguagem

EstruturaEstrutura

FormaForma

AmbienteAmbiente

AdequabilidadeAdequabilidade

ExequibilidadeExequibilidade


O medo de falar em público O medo de falar em público

Vencendo o medoVencendo o medo

Construindo a estrutura da apresentaçãoConstruindo a estrutura da apresentação

Definir o propósito (objetivo)Definir o propósito (objetivo)

Público-alvo (para quem)Público-alvo (para quem)

Identificar importânciaIdentificar importância

Reunir as informações (dados de suporte)Reunir as informações (dados de suporte)

Selecionar os recursos (meios) Selecionar os recursos (meios)

Preparar as mensagens (conteúdo)Preparar as mensagens (conteúdo)

Executar Executar

Retenção da informaçãoRetenção da informação

Exercício difícilExercício difícil: imaginar-se na posição do ouvinte!: imaginar-se na posição do ouvinte!

MeiosMeios Tempo de retençãoTempo de retenção

3 horas3 horas 3 dias3 dias

OralOral 70%70% 10%10%

VisualVisual 72%72% 20%20%

Oral + visualOral + visual 85%85% 65%65%

Selecionando os recursos audiovisuaisSelecionando os recursos audiovisuais

Varia conforme:Varia conforme:

PúblicoPúblico

LocalLocal

Condições estruturaisCondições estruturais

Projetor multimídia não pode ser uma “muleta”!Projetor multimídia não pode ser uma “muleta”!

Alguns equívocos...Alguns equívocos...


Níveis de aminoácidos sulfurados

Ao avaliar individualmente cada aminoácido, é interessante iniciar pela metionina, que é o primeiro aminoácido limitante na dieta de frangos de corte, cuja deficiência ou excesso podem prejudicar o desempenho das aves. Todavia, é normal expressaremos as necessidades dos animais como Aminoácidos Sulfurados, ou seja, os requerimentos de metionina e de cistina somados (Met+Cis).

Com relação aos aminoácidos sulfurados, existe mais metionina que cistina numa dieta típica de frangos de corte. A metionina tem várias funções na fisiologia animal podendo se destacar a de ser componente essencial para a síntese protéica, como doador do grupo metil e como precursor da cisteína e cistina. Assim, quando a cisteína é deficiente e a metionina está em excesso, a metionina é convertida em cisteína. O processo catabólico remove o excesso de metionina, que pode ser tóxico, e garante o suprimento de cistina, evitando sua deficiência. A conversão de cisteína à metionina não ocorre, portanto, a cistina não supre as necessidades dietéticas de metionina. Por este motivo, além de se garantir um mínimo de aminoácidos sulfurados na dieta, é recomendado se manter um mínimo de metionina.


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O plano de fundo e contrastes não devem chamar mais atenção nem prejudicar a visualização do conteúdo!

Palavras finaisPalavras finais

Aperfeiçoamento do palestranteAperfeiçoamento do palestrante

Requer dedicação, estudo e prática.Requer dedicação, estudo e prática.

Existe conceito ideal de professor? (conservador ou Existe conceito ideal de professor? (conservador ou brincalhão/cômico).brincalhão/cômico).

Lecionar é uma “arte”!Lecionar é uma “arte”!

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