PACTO NACIONAL PELA EDUCAÇÃO NA IDADE CERTA-PNAIC(MEC, UFRN)

NATAL, NOVEMBRO DE 2014.

AUTOR (A): LULIERY SANTOS

ESCOLA M. PROFº JOSEANE COUTINHO DIAS

TURMA 2º ANO “A”

TEMA: O SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO (REAL)

A escola M. Joseane Coutinho Dias foi criada em 07 de abril de 2009, com o compromisso de assumir os alunos excedidos do CEMEI Estela Lopes e da escola M. Amadeus Araújo, está localizada na av. Cidade Praia, nr 1240 bairro Lagoa Azul, Natal. Atende aos alunos do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, com idade entre 6 e 10 anos.

Funciona com o seu quadro docente de 23 professores entre efetivos e seletivos e dois profº. auxiliares, atendendo ao total de 351 alunos. sua estrutura é composta por uma direção, uma secretaria, uma cozinha, uma dispensa, um refeitório, um banheiro de funcionários, três banheiros de alunos, duas circulações internas e sete salas de aulas, sendo organizadas em quatro turmas de 1º ano, três turmas de 2º e 3º anos onde tem em média 25 alunos por turma.

FOTOS DA ESCOLA

frente sala de aula pátio

FOTOS DA ESCOLA

corredor banheiros de alunos refeitório

A TURMA

QUANTIDADE

ALFABÉTICO

4º BIMESTRE 2 9 4 8

No começo do ano letivo a turma 2º “A” começou com 27 alunos matriculados, 15 meninos e 12 meninas, com idade entre 6 e 8 anos, 2 destes alunos não assistiram a nenhum dia de aula. Atualmente 23 alunos frequentam as aulas.

NÍVEL DE ESCRITA

PRÉ-SILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO ALFABÉTICO 1º BIMESTRE 4 12 3 6

SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO

Objetivo geral: Propiciar a oportunidade ao aluno de descobrir e vivenciar o saber escolar ao seu

cotidiano de uma forma prazerosa, relacionando situações que envolva o sistema monetário brasileiro.

Objetivos específicos: Identificar e reconhecer o valor de cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro. Resolver problema matemático envolvendo o valor monetário. Reconhecer a importância da economia do dinheiro. Identificar e escrever os diferentes valores do real. Participar de situação de compra e venda (mercadinho) Conhecer e identificar as trocas do real. Aprender a usar a calculadora.

CONTEÚDOS:

O sistema monetário brasileiro, o real R$ O surgimento do dinheiro Cédulas e moedas Significado dos valores escritos (real e centavos) Adição e subtração

APRESENTAÇÃO

O tema sistema monetário foi escolhido devido a importância da qual as crianças precisam conhecer e compreender o valor do dinheiro que circula em seu país devido a sua importância e o contato que temos com o mesmo em nosso cotidiano.

É muito comum vermos as crianças desde pequenas manuseado moedas, seja para comprar bombom, picolé, dentre outras coisas . esse contato é muito importante pois aos poucos elas vão construindo as primeiras noções matemáticas, além de atribuir valores, dando a devida importância de economizar, associando a ideia do consumo consciente.

DESENVOLVIMENTO 1º ETAPA:

A sequência didática foi realizada em 7 aulas de 50 minutos cada. Leitura do livro a economia de Maria no multimídia. Discussão sobre o livro. Atividade escrita de interpretação do livro.

Materiais:

Livro a economia de Maria (Telma Guimarães Castro Andrade), notebook

Retroprojetor, vídeos, atividade xerocada, lápis, borracha.

2º ETAPA

Discussão sobre como foi criado o dinheiro, o que podemos e não podemos comprar.

Assistir ao vídeo sobre a criação do dinheiro. Assistir ao vídeo sobre a criação da moeda. Apresentação das cédulas e moedas, para identificar os valores. Confecção de cartaz para expor cédulas e moedas. Verificação individual de quantia dada aleatoriamente pela a professora.

Materiais: notebook, vídeos, cédulas e moedas sem valor.

FOTOS DA ATIVIDADE

3º ETAPA

Pesquisa em encartes de supermercados para realização de atividade escrita.

Materiais: encartes de supermercados, atividade de pesquisa xerocada, lápis e borracha.

FOTOS DA ATIVIDADE

4º ETAPA

Pesquisa dos preços dos produtos que serão utilizados no mercadinho, em encartes de supermercados.

Etiquetagem dos embalagens para o mercadinho.

Materiais: encartes de supermercados, embalagens vazias diversas, etiquetas de preço, caderno, lápis e borracha.

FOTOS DA ATIVIDADE

5º ETAPA

Resolução de problema matemático envolvendo o valor monetário. Representação do problema através de gráfico matemático. Escolha do nome do mercadinho para a sala de aula.

Materiais: problema matemático, quadro e cartolina e material dourado.

FOTOS DA ATIVIDADE

6º ETAPA

Realizar adições e subtrações com o uso da calculadora.

Materiais: calculadoras, piloto e quadro.

7º ETAPA

Realização da vivencia do mercadinho na sala (“Tudo de bom”).

Materiais: mesas, embalagens vazias etiquetadas, calculadoras, cédulas e moedas sem valor.

FOTOS DA ATIVIDADE

FOTOS DA ATIVIDADE

FOTOS DA ATIVIDADE

AVALIAÇÃO

A avaliação se dará de forma contínua mediante a observação da participação e envolvimento dos alunos durante a realização das atividades.

AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS

O trabalho sobre o sistema monetário brasileiro foi de grande importância para os alunos pois oportunizou desenvolvimento da oralidade, da pesquisa de produtos e preços, do trabalho em grupo, do conhecimento da origem do dinheiro (real), do valor de cédulas e moedas de forma que compreenda os valores escritos, do uso da calculadora, da resolução de problema matemático envolvendo o valor monetário , da construção do gráfico matemático. A realização da atividade do mercadinho foi de grande valor e estimulante para os alunos, onde tiveram a oportunidade de vivencia a experiência de compras e vendas, trabalhar com o troco, troca de moedas e cédulas, cumprindo dois objetivos dos direitos de aprendizagem: reconhecer cédulas e moedas do nosso sistema monetário e o de compreender trocas possíveis. Além de todos terem participado das aulas com um maior envolvimento e entusiasmo.

BIBLIOGRAFIA

Livro: ANDRADE, Telma G. Castro, a economia de Maria, PNDE, editora do Brasil.

Vídeos: patrulha do saber, a origem do dinheiro. A história dos ourives, a origem das moedas, disponível em: http://www.youtube.com.br acesso em 11de novembro de 2014.

Smartkids, história do dinheiro, disponível em http://www.smartkids.com.br/especiais/historia-do-dinheiro.html acesso em 11 de novembro de 2014.