Ministério do Desenvolvimento Agrário

SEMINÁRIO NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA ATER: BALANÇO DAS AÇÕES NA ÚLTIMA DÉCADA E

DESAFIOS

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MOVIMENTO DA MULHER TRABALHADORA RURAL DO NORDESTE-MMTR-NE

Maria Veronica de Santana

Setembro, 2015

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Ater : outras dimensões

Ater como processo educativo e como movimento social como lugar de formação d@s sujeitos.Ater como processo educativo e como movimento social como lugar de formação d@s sujeitos.

Ater como processo educativo e movimento social como lugar de formação d@s sujeitos.

Ater Feminista e Agroecológica

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Evolução do Público Atendido

*especificar mulheres, jovens e categorias de povos e comunidades tradicionais

Movimento feminista e a pedagogia feminista trás um acúmulo nas questões :*Debate sobre “Modelo” de família – o que se entende por família? *Lógica do mercado e do crédito que é de domínio masculino, como motivar e estimular a participação das mulheres; *A importância do poder de fala pelas mulheres; *Dificuldades de participação em espaços de decisão ; *Acesso desigual da informação;

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Divisão sexual do trabalho :

• Uso do tempo. a questão da socialização do trabalho doméstico é um grande impasse que impede a mulher de não participação;

• Verificar o nível do tempo de cada membro da família, o nível de participação;

• Difícil separação do trabalho auto consumo e de mercado; como produtora de alimentos e da vida , principalmente nos quintais,

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Avanços :• Identidade do publico de ater : quem somos?

• Ater especifica para mulheres, aprendizado do trabalho com as mulheres.

• Ater Agroecológica reconhece protagonismos das mulheres.

• 50% de mulheres nas chamadas.

• Planapo as mulheres como sujeitos de conhecimentos.

• Fomento para potencializar produção de alimentos nos quintais.

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Formação de Agentes de Ater

Dois pontos na pauta da margaridas 84 e 85 formação e capacitação de agentes de Ater.

Qual papel das mulheres, como produtoras e reprodutoras de conhecimentos. Nós mulheres não são público alvo das capacitações;

A formação precisa ser continua com as técnicas sobre as questões de gênero e como a mulher é vista nessa ATER.

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Metodologia de Ater e Construção do

Saber

Ainda existe priorização do técnico ao social ;Reconhecer as complexidades para transição agroecologia; Valorização e igualdade para as mulheres.

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Transição Agroecológica

Um processo: Transições não para gerar um modelo, como existência de um único caminho, tod@s têm um aprendizado que precisa ser valorizado e considerado.Qual é lugar das mulheres? Pode se ter agroecologia Sem Feminismo?

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Ater e Políticas Públicas

Ater como grande articuladora das políticas:

Diferença entre a política e a prática; há cada vez mais burocracia no acesso as políticas.

Diminuir essa distancia.

As políticas tem que estarem articuladas.

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Monitoramento e avaliação

• Diretoria de mulheres na ANATER

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Desafio:

• Como incorporar as varias dimensões de Ater que existe no rural, no campo, na floresta e nas águas.