Seminário - MESTRADO PROFISSIONAL

DIRETRIZES PARA O MESTRADO PROFISSIONAL na ENSP e PORTARIA

NORMATIVA MEC No. 17, DE 28/12/2009.

VDPG/ADE

Antecedentes das Diretrizes Institucionais

• Crescimento na oferta e demanda desta modalidade de ensino;

• Diversidade dos fluxos e propostas de Mestrado Profissional na escola;

• A sistematização de experiências para preservar as identidades institucionais e coletivas;

• Decisão coletiva do II Fórum do MP.

Diretrizes• O MP da ENSP deve estar alinhado à política

de formação para o SUS e à produção científica e tecnológica do campo da Saúde.

• São Áreas de MP: Saúde, ambiente e trabalho Vigilância em Saúde; Gestão em Saúde; Políticas Públicas e Saúde.

Diretrizes• O projeto de curso de Mestrado Profissional

deve conter de forma inequívoca e completa os seguintes itens:

Objetivos do curso; Proposta pedagógica e disciplinar; Proposta de avaliação; Corpo docente responsável; Plano de financiamento.

Diretrizes

• O projeto de curso de MP funcionará por meio de sistema de créditos, contendo:

Disciplinas de Metodologia da Pesquisa Científica e de acompanhamento de projetos;

Disciplinas relativas ao campo (Saúde pública, Políticas públicas);

Disciplinas relacionadas à área ; Disciplinas relacionadas à temática

Diretrizes• São considerados pré-requisitos para aprovação

do projeto a confirmação de convênio e o plano detalhado de aplicação de recursos.

• Caberá à VDPG e à Coordenação do Programa designar uma comissão para examinar o projeto (no âmbito da CGPG).

• A execução do projeto está condicionada às condições para o seu bom funcionamento (disponibilidade de docentes permanentes, orientadores credenciados).

DIRETRIZESO corpo docente para o Mestrado Profissional deverá ser

constituído:• a) predominantemente por doutores (no mínimo 80%) devendo

incluir profissionais com qualificação e experiência comprovadas no exercício de atividades no campo pertinente à temática do curso; a qualificação deverá ser demonstrada por meio de produção intelectual que pode incluir: patentes, protótipos, processos, consultorias, projetos técnicos, publicações tecnológicas, produção artística, propriedade intelectual, serviços e produtos com uso corrente do mercado, capítulos de livros e direitos autorais;

• c) contar com um núcleo mínimo de docentes em regime de tempo integral dedicado à instituição promotora;

DIRETRIZES• d) abranger pesquisadores suficientes para o

desenvolvimento de projetos e orientações nas áreas de oferta e nas temáticas específicas do curso.

• O número total de orientações assumidas pelos docentes não pode ultrapassar o limite estabelecido pela CAPES (6 orientações por pesquisador).

DIRETRIZES

• As Diretrizes se fazem acompanhar de anexos como

I – Regulação dos Editais

II – Fluxos de MP na Escola

Propostas não aprofundadas e por regular:

III – Regulação dos contratos de profissionais

Fluxos do MPDesfavorável -

Instituição Demandante

Desfavorável - Instituição

Demandante

Reedição

PORTARIA MEC/ DEZ 2009

• Dispõe sobre o mestrado profissional no âmbito da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES.

• Regula a oferta de programas de mestrado profissional mediante chamadas públicas e assume a avaliação dos cursos oferecidos, na forma desta Portaria e de sua regulamentação própria.

PORTARIA MEC / DEZ 2009

• O título de mestre obtido nos cursos de mestrado profissional são reconhecidos e avaliados pela CAPES e credenciados pelo Conselho Nacional de Educação - CNE e validados pelo Ministro de Estado da Educação tem validade nacional (Art. 2º)

• O mestrado profissional é definido como modalidade de formação pós-graduada stricto sensu que possibilita a capacitação de pessoal para a prática profissional avançada e transformadora de procedimentos e processos aplicados, por meio da incorporação do método científico, habilitando o profissional para atuar em atividades técnico-científicas e de inovação; e a formação de profissionais qualificados pela apropriação e aplicação do conhecimento embasado no rigor metodológico e nos fundamentos científicos (Art. 3º)

PORTARIA MEC / DEZ 2009• O corpo docente do curso deve ser altamente

qualificado,conforme demonstrado pela produção intelectual constituída por publicações específicas, produção artística ou produção técnicocientífica, ou ainda por reconhecida experiência profissional, conforme o caso.

• A qualificação docente deve ser compatível com a área e a proposta do curso, de modo a oferecer adequadas oportunidades de treinamento para os estudantes e proporcionar temas relevantes para o seu trabalho de mestrado.

PORTARIA MEC / DEZ 2009

• O desempenho dos cursos de mestrado profissional será acompanhado anualmente e terá avaliação com atribuição de conceito a cada três anos pela CAPES. (Art. 8º)

• A análise de propostas de cursos, bem como o acompanhamento periódico e a avaliação trienal dos cursos de mestrado profissional, serão feitas pela CAPES utilizando fichas de avaliação próprias e diferenciadas. A avaliação será feita por comissões específicas, compostas com participação equilibrada de docentes-doutores, profissionais e técnicos dos setores específicos, reconhecidamente qualificados para o adequado exercício de tais tarefas. (Art. 9º)

PORTARIA MEC / DEZ 2009

• Em complemento ao disposto no art. 7º (Produtos), constituem parâmetros para o acompanhamento e a avaliação trienal dos cursos os seguintes indicadores, relativos à produção do corpo docente e, em especial, do conjunto docentes-orientadores-alunos:

• I - produção intelectual e técnica pertinente à área, regular nos últimos três anos e bem distribuída entre os docentes;

• II - informações sobre o destino dos egressos do curso, empregabilidade e trajetória profissional;

• III - informações, recomendações e observações que constem de relatórios e pareceres das comissões examinadoras de avaliação dos trabalhos de conclusão do mestrado dos estudantes;

• IV - dimensão e eficácia dos processos de interação com organizações, empresas e instituições da área de especialização e atuação do curso; ( Art. 10)