Seminário Escoteiros do Mundo 12 a 15 de Novembro de 2015

Paris, França Relatório de participação

Autora: Fernanda Soares

O Seminário Escoteiros do Mundo, promovido pela Organização Mundial do

Movimento Escoteiro, ocorreu durante os dias 13, 14 e 15 de Novembro de 2015 em

Paris e teve como objetivos principais informar sobre as mudanças no novo guia do

Escoteiros do Mundo e trocar informações com participantes de países que já

implementam o programa em suas associações.

Ambos objetivos foram cumpridos. Ressalta-se que, além dos dois objetivos

acima citados, o seminário fomentou diversos momentos de debate acerca do

programa. Muitas questões puderam ser levantadas e pontos importantes do programa

puderam ser olhados de forma mais detalhada. Esses debates ajudam a esclarecer e

aprimorar certos aspectos do programa, caso realmente não fiquem somente nas salas

do seminário.

O seminário contou com a presença de representantes de 18 países. O clima

geral do evento foi bastante leve e descontraído, o que facilitou a troca de

informações e a formação de parcerias.

A participação do Brasil no seminário foi bastante proveitosa, tanto no que diz

respeito à obtenção das informações descritas nesse relatório quanto na oportunidade

de mostrar o sólido trabalho que tem sido feito por aqui. O painel com a matriz

metodológica que está sendo desenvolvida aqui no Brasil ficou exposto durante todo

o evento e causou bastante interesse em alguns participantes. Seria apropriado os

enviar o draft em inglês, assim que possível.

12 de Novembro

Na noite que antecedeu o início oficial do seminário, após o jantar no hotel, os

participantes foram reunidos na sede dos Escoteiros da França para realizar uma

sessão que objetivou estabelecer quais eram os objetivos do evento e quais eram as

expectativas dos participantes. Tais expectativas coincidiram bastante, ou seja,

pessoas de diferentes países, com diferentes fases de implementação do programa

estiveram ali para conhecer as novidades que a OMME traria e trocar experiências.

Foram realizadas também algumas dinâmicas de interação.

13 de Novembro

O primeiro dia do seminário começou com um relato do Dominique Bernard,

então Secretário Geral na época do lançamento do Escoteiros do Mundo em 2004.

Nesse relato, o Dominique Bernard explicou como e porque surgiu a idéia do

Escoteiros do Mundo. Haviam seis demandas que deveriam ser atendidas com a

criação do programa:

1) Revitalização das seções seniores do Movimento (Ramos Sênior e

Pioneiro, no caso brasileiro). Conseguiríamos medir a qualidade do Escotismo

auferindo o numero de jovens que vivem o Escotismo após sua saída do

Movimento. Assim, o programa teria foco especial na transição do jovem para

vida adulta, com foco numa contribuição positiva para a sociedade.

2) Parceria com a ONU, daí o uso dos Objetivos do Milênio desde a

proposta original.

3) Irmandade Universal de Serviço. O programa traria uma mudança

de mentalidade, seguindo a idéia da educação pelo amor substituindo a

educação pelo temor, trazendo a dimensão da amizade universal.

4) Educação para uma cidadania universal, com foco nos valores dos

Direitos Humanos.

5) Método Escoteiro, com o programa sendo baseado nas TRÊS fases:

explorar, responder, agir.

6) Cooperação internacional e participação juvenil. Dominique conta

que percebeu que o Escotismo tentava fazer tudo sozinho, isolado, e percebeu

que poderíamos atingir resultados mais significativos se agíssemos em

parceria com outras instituições. A participação juvenil, que permeia,

obviamente, todas as fases do programa, seria evidenciada pela participação

do jovem também na avaliação do seu próprio projeto.

Dominique Bernard explicou, ainda, que o nome do programa,

Escoteiros do Mundo, é para lembrar que é isso que somos: escoteiros do

mundo, antes de ser escoteiros do Brasil, da França, de Camarões, etc. Não

houve, contudo, qualquer menção às fontes metodológicas externas ao

Movimento Escoteiros das quais o Escoteiros do Mundo utilizou.

A sessão seguinte foi conduzida pelo Hany Abdulmonem, atual diretor de

Programa de Jovens do Bureau Mundial. Essa sessão, bastante aguardada, expôs as

novidades trazidas pelo atual guia do programa. São elas:

- Flexibilidade do Programa: a idéia é que, mantendo os itens originais

do programa, as associações podem agora modificar o conteúdo da fase de

treinamento (descobrimento). Obviamente, o objetivo educacional deve ser mantido.

- Descentralização da licença do programa: introduziu-se o formulário

online para a solicitação da implementação e criou-se um espaço no intranet para

disponibilização do material promocional, educativo, e outros.

- Revitalização da Rede Escoteiros do Mundo: percebendo que a atual

Rede tem um papel tímido no programa, a proposta da OMME é revitaliza-la. Foi

enfatizado que a Rede é um dos passos fundamentais do programa, servindo como

“fonte de experiências e treinamento.” Quando questionado sobre a possibilidade de

incluir os jovens na Rede durante a elaboração e realização do projeto para que o

benefício da troca de experiências pudesse ser incluído num projeto em andamento,

Hany Abdulmonem esclareceu que existem outras ferramentas atualmente que

cumprem esse papel (suporte ao jovem que está realizando o projeto) tais como rede

sociais, emails, e outros. A inclusão do jovem na Rede, portanto, deve permanecer no

final do projeto.

- Promoção do Escoteiros do Mundo: Ações como: foco maior no

distintivo do que na logo propriamente dita; ênfase na cor vermelha (ramo Pioneiro),

destaque para a palavra Award (premiação, prêmio) em detrimento da palavra

Program (programa) para referir-se ao Escoteiros do Mundo, para que façamos uma

diferenciação entre o Escoteiros do Mundo e o Programa Escoteiro em si.

- Recursos: O Guia Escoteiros do Mundo (jovens) e o Manual de

Implementação do Escoteiros do Mundo (Associações Escoteiras Nacionais).

- Bases: Foi enfatizado que a base é um item do programa mas que ela

pode ser flexibilizada para melhor atender as diversas realidades. Uma base é onde

realiza-se o descobrimento e ela pode ser permanente ou não.

- Foi criado um distintivo especial para os apoiadores do Escoteiros do

Mundo; similar ao do jovem, porém com uma borda azul.

Após o almoço foram apresentadas algumas experiências de diferentes países.

Destaca-se aqui a experiência da França, que foi mais detalhadamente discutida nessa

sessão. A França tem o Escoteiros do Mundo completamente integrado ao programa

do Ramo Pioneiro, desta forma, por ano, aproximadamente 1.200 jovens realizam o

programa. O programa é realizado em três fases, que tem, ao todo, 3 anos de duração:

a primeira delas consiste nas boas vindas e na formação de um time para a realização

do programa, que será executado nas duas fases posteriores. A segunda fase é a

definição do local da realização do projeto (geralmente outro pais) e a execução do

projeto em si. Esse projeto pode ser inédito, completamente desenhado pelos jovens,

ou pode ser um projeto existente no local de destino. É na segunda fase que são

realizados os “treinamentos” para a execução do projeto, similares ao que chamamos

de descobrimento. A terceira fase é a fase de avaliação do projeto. Nessa fase, dá-se

foco à avaliação individual, o seja, ainda que o projeto tenha sido realizado em grupo,

a avaliação do impacto mesmo é individual.

O jovem que não sabe qual projeto fazer ou não sabe para onde deseja ir, ou

quer saber mais sobre os projetos de outros jovens, pode acessar o site

COMPAGNONS.SGDF.FR onde há um banco de dados sobre todos os projetos.

Dessa forma, os jovens podem selecionar um projeto e juntar-se a uma equipe.

14 de Novembro

A programação do dia 14 de Novembro foi alterada em razão dos atentados

terroristas ocorridos em Paris na noite anterior. Estava prevista a realização de um

tour pela cidade apos o almoço. Esse tour foi substituído por sessões que envolviam a

divisão dos participantes em pequenos grupos temáticos para a discussão de alguns

pontos do programa. Participei dos grupos que debateram: descobrimento, identidade

visual e cerimônia de premiação e parcerias. Apenas o grupo que discutiu o

descobrimento acabou promovendo um debate razoavelmente relevante.

Coloquei questões que já haviam sido debatidas no Brasil para a discussão,

tais como o momento da definição do projeto. Sobre esse ponto, a metodologia da

OMME (seguida pela maioria dos países que apresentaram suas experiências) define

que o jovem deve sair do descobrimento evento de aproximadamente quatro dias)

com um projeto definido, incluindo aspectos como local, ação na comunidade, tempo

de duração, e outros. Tudo isso baseado nas experiências vividas apenas no

descobrimento, que é realizado num contexto específico, numa comunidade

específica. Expus que, no Brasil, a metodologia está sendo pensada de maneira

diferente nesse ponto e houve boa recepção em relação a isso. Foi enfatizado, ainda,

que o descobrimento não precisa ser feito, necessariamente, em uma das áreas de

trabalho do programa.

Os outros grupos que participei tinham um viés mais informativo do que de

debate, propriamente dito. Informações essas que já estavam disponíveis nos

materiais oficiais lançados recentemente. É compreensível que isso ocorra nesses

eventos dado o fato de que o perfil dos participantes é heterogêneo: há pessoas com

vasto conhecimento sobre o programa mas também há pessoas que estão justamente

colhendo informações para iniciar um processo de implementação do programa em

seus países. São, portanto, momentos necessários, mas que, no caso brasileiro acabam

não acrescentando muito conteúdo.

Nesse dia houve, ainda, uma apresentação da representante da UNESCO para

falar dos patrimônios culturais da humanidade e a importância de preservá-los. É

interessante frisar que, como existe uma parceria entre ONU e OMME e,

particularmente, a UNESCO e a OMME tem trabalhado juntos em diversos

programas, projetos que são realizados em locais reconhecidos como patrimônios

culturais da humanidade ganham um reconhecimento especial da OMME e da ONU.

15 de Novembro

O último dia do seminário foi dedicado à realização de fóruns abertos com

temas propostos pelos participantes. Participei de dois deles: um sobre o papel da

Rede e outro sobre a experiência da Singapura com o programa.

Sobre a Rede, levantei novamente a questão da relevância atual da mesma e a

possibilidade de inclusão dos jovens enquanto estão desenvolvendo o projeto,

proposta que será analisada pelo Bureau posteriormente. Desse fórum surgiu a idéia

da criação de um grupo de coordenadores e membros de equipes do programa, que foi

feito no Facebook. É um bom espaço de troca de informações e fonte de ajuda para

vários países, alem de um meio de manter contato e desenvolver parcerias.

No fórum sobre a experiência de Singapura foi possível conhecer um pouco

melhor sobre um dos projetos realizados naquele país que envolve a utilização do

futebol como meio de inserção social.

Apos a realização dos Fóruns, deu-se a sessão de avaliação do evento e

perguntas gerais sobre o programa. Nesse momento pude fazer algumas perguntas

sobre pontos discutidos em reuniões no Brasil que ainda não haviam sido

esclarecidos, tais como:

- Quais os elementos-chave no programa Escoteiros do Mundo que não podem

ser “modificados”, sob pena de descaracterização do mesmo?

* As fases do programa

* As horas de serviço voluntário

* As horas do descobrimento

Outros aspectos podem ser modificados; até porque existe uma clara

flexibilidade nessa proposta de atualização do programa.

- Todo o processo de reconhecimento do Escoteiros do Mundo pode ser feito

pela Associação Escoteira Nacional? Sim. E isso pode ser feito de forma

descentralizada também, ou seja, não apenas em um local do pais, mas vários locais

podem conduzir esse processo de reconhecimento.

- Os jovens que estão envolvidos de alguma forma com um projeto do

Escoteiros do Mundo mas não o estão conduzindo podem receber um “passaporte

especial”, ou um pin, ou um distintivo? Sim.

- O projeto Escoteiros do Mundo pode ser realizado por um grupo de pessoas

ou individualmente? Sim. Se for feito por um grupo de pessoas, deve-se ter em mente

que a avaliação é sempre pessoal, procurando identificar como o processo fez do

jovem uma pessoa melhor. A avaliação deve, obviamente, focar no processo e não no

resultado em si.

Após essa sessão foi realizada a avaliação final do evento e o encerramento.

Parcerias

Pude conversar bastante com pessoas da Dinamarca, Tailândia, França,

Canadá, Portugal e Singapura sobre a realização de parcerias. Esses países estão

diferentes estágios de implementação do programa; a Dinamarca, por exemplo está

iniciando agora, ao passo que a Tailândia já o aplica faz 8 anos. De qualquer forma, é

interessante promover a troca cultural com esses países, realizando projetos com

jovens de lá.

De modo geral, esses países seguem a metodologia proposta pela OMME com

poucas adaptações culturalmente necessárias. Percebi que o resultado disso é a

realização de alguns projetos com, a princípio, pouco impacto social; algo como

pintura de escolas em bairros carente, arrecadação de agasalhos, etc. Projetos muito

parecidos com o que são realizados durante um Mutirão Pioneiro ou um MutCom.

Não me parecem ser o tipo de projeto que estamos esperando dos nossos jovens no

Brasil. É por isso que vejo essas parcerias como uma excelente oportunidade de troca

cultural mas com baixo potencial para uma troca metodológica propriamente dita. De

qualquer forma os contatos foram realizados e as portas abertas.

Fotos Foto oficial em frente a Sede dos Escoteiros da França

Noite internacional (13 de Novembro)

Sessãoplenária(14deNovembro)

Paineldamatrizmetodológicaexpostoduranteoevento