seminÁrio de prÁticas eja/opeja osasco 1º semestre 2011 emef prof. manoel barbosa de souza

SEMINÁRIO DE PRÁTICAS EJA/OPEJA

OSASCO 1º SEMESTRE 2011

EMEF Prof. Manoel Barbosa de Souza


Apresentação:

EMEF Prof. Manoel Barbosa de Sousa

Jd. Bonança – Zona Norte – Osasco

EJA 4ª série - OPEJA Alimentação

Gestoras Valdirene e Silvana

Profª. Valdete Inacio

Instrut. Profiss. Agnaldo Garcia


Currículo Integrado:

Nosso trabalho é totalmente voltado a atender aquilo que nos sugere o currículo integrado.

Apresentando os conceitos /conteúdos de forma a serem aprendidos, observando-se suas relações dentro de uma totalidade.


Economia Solidária

Visita dos educandos da EJA ao evento de Graduação das Cooperativas da Economia Solidária do Município de Osasco


Economia Popular

Nossas aulas integradas foram pensadas, levando-se em conta, a possibilidade real dos conhecimentos adquiridos proporcionarem ao educando a obtenção de ganhos financeiros.


Economia popular

Antes de entrarmos de fato nas receitas que possibilitem ganhos, iniciamos trazendo e trocando informações sobre higiene pessoal, higienização do meio ambiente e dos alimentos, bem como Saúde e Segurança Ocupacional.


Economia Popular

Primeira aula na cozinha: Pavê

Trouxemos a receita da sobremesa Pavê

e “deixamos” os educandos “soltos”

para a execução do prato,

visando a ambientação à matéria.


Interdisciplinaridade

Nas aulas que se seguiram foram trabalhados conteúdos como: Matemática (quantidade dos ingredientes) Português (produção de texto, relato “Saborosas lembranças”)


Economia Popular

2ª aula na cozinha: Baião de Dois

A receita nordestina foi escolhida para que resgatássemos ali parte da cultura dos educandos deixada no passado.



Após a aula do “Baião”, pudemos trabalhar com roda de conversa, geografia (região norte e nordeste principalmente), matemática (proporções), português (interpretação de textos), artes com a música “Baião de dois” de Luís Gonzaga.


Economia Popular

3 ª aula na cozinha: Espetinhos

Primeira aula de fato do tema Economia Popular.

Foram produzidos espetinhos de forma criteriosa a servir o propósito de venda. Na aula teórica que antecedeu a prática, ensinamos o passo a passo para a pessoa iniciar e se manter ganhando dinheiro no negócio do churrasquinho.



Aula em que pudemos trabalhar um grande número de conteúdos: contabilidade, legislação, matemática, português, saúde pública, segurança do trabalho, marketing, relações pessoais, pesquisas foram alguns dos temas abordados no “gancho” da aula prática.Rendendo inclusive a elaboração de um “Guia passo a passo” do negócio de espetinhos.


Economia Popular

4ª aula na cozinha: Yakissoba

Prato da culinária japonesa, vendido nas ruas de São Paulo de fácil preparo, muito saboroso e com possibilidade de excelentes ganhos.



Falamos sobre o Japão, país ao qual se credita a origem do prato Yakissoba.

Abordamos, geografia (localização do Japão, terremotos, tsunami), matemática (proporções, preços, ingredientes), conhecimentos gerais, história, português.


Economia Popular

5ª aula na cozinha: Ovos de Páscoa

Semana que antecedeu a Páscoa, vimos a possibilidade de vendas e partimos para a aula de Ovos de Páscoa caseiros, receita simples porém trabalhosa de se fazer, com aceitação ampla dos envolvidos.



Trouxemos informações sobre a origem da Páscoa, em suas várias versões como a Judaica, a Cristã, a comercial.

Falamos da relação dos ovos e do coelho com a data.

E também as matérias já citadas nas outras aulas práticas.


Economia Popular

6ª aula na cozinha: Panificação

Nesta aula promovemos a união entre as salas de EJA e Pro Jovem, trazendo a eles as informações básicas sobre a fabricação de pães e gerando interessante intercâmbio de modalidades.



O contato e interação com o Pro Jovem trouxe discussões interessantes acerca de métodos e práticas, como por exemplo o formato da aula em que os educandos não realizam a formulação mas sim acompanham a mesma sendo realizada pelos técnicos.


Exibição de resumo das aulas práticas e filmes sobre Saúde e Segurança Ocupacional


Atividades envolvendo todas as séries da EJA:

Exibição do Filme “Acorda Raimundo, acorda!”

Em referência ao Dia Internacional da Mulher


Atividades envolvendo todas as séries da EJA:

Construção de painel homenageando as Mulheres


Informática

Definimos um dia específico da semana para as aulas de informática.

Iniciamos com o básico e atualmente já simulamos ambiente de trabalho onde os educandos

trocam e-mails’s com pedidos de informações e encaminhamento de questões e anexos.


Informática



Nos próximos “Slides”, imagens de produções dos educandos.


A RAPOSA E A CEGONHA

UM DIA A RAPOSA CONVIDOU A CEGONHA PARA JANTAR. QUERENDO PREGAR UMA PEÇA NA OUTRA, SERVIU SOPA NUM PRATO RASO. CLARO QUE A RAPOSA TOMOU TODA A SUA SOPA SEM O MENOR PROBLEMA, MAS A POBRE DA CEGONHA COM SEU BICO COMPRIDO MAS PODE TOMAR UMA GOTA. O RESULTADO FOI QUE A CEGONHA VOLTOU PARA CASA MORRENDO DE FOME. A RAPOSA FINGIU QUE ESTAVA PREOCUPADA, PERGUNTOU SE A SOPA NÃO ESTAVA DO GOSTO DA CEGONHA, MAS A CEGONHA NÃO DISSE NADA. QUANDO FOI EMBORA, AGRADECEU MUITO A GENTILEZA DA RAPOSA E DISSE QUE FAZIA QUESTÃO DE RETRIBUIR O JANTAR NO DIA SEGUINTE.ASSIM QUE CHEGOU, A RAPOSA SE SENTOU LAMBENDO OS BEIÇOS DE FOME, CURIOSA PARA VER AS DELÍCIAS QUE A OUTRA IA SERVIR. O JANTAR VEIO PARA A MESA NUMA JARRA ALTA, DE GARGALO ESTREITO, ONDE A CEGONHA PODIA BEBER SEM O MENOR PROBLEMA. A RAPOSA, AMOLADÍSSIMA, SÓ TEVE UMA SAÍDA: LAMBER AS GOTINHAS DE SOPA QUE ESCORRIAM PELO LADO DE FORA DA JARRA. ELA APRENDEU MUITO BEM A LIÇÃO. ENQUANTO IA ANDANDO PARA CASA, FAMINTA, PENSAVA: "NÃO POSSO RECLAMAR DA CEGONHA. ELA ME TRATOU MAL, MAS FUI GROSSEIRA COM ELA PRIMEIRO".

MORAL: TRATE OS OUTROS TAL COMO DESEJA SER TRATADO

RESPONDA QUAL O TÍTULO DESTA FÁBULA? QUAL A MORAL DESTA FÁBULA? QUE LIÇÃO PODEMOS TIRAR DESSA FÁBULA? POR QUE A RAPOSA FEZ ISSO COM A CEGONHA? Proposta de Atividade:Leia atentamente a fábula, em seguida

digite as questões e responda-as enviando para o e-mail [email protected]

From: celia de Barros cavalcanti dos santos <[email protected]>Date: 2011/4/27Subject: Re: aula de informática 27/04To: Valdete inácio <[email protected]>2011/4/27 celia de Barros cavalcanti dos santos <[email protected]>1. RESPONDA

A) QUAL O TÍTULO DESTA FÁBULA?A raposa e a cegonha

B) QUAL A MORAL DESTA FÁBULA?Trate os outros como deseja ser tratado

C) QUE LIÇÃO PODEMOS TIRAR DESSA FÁBULA?A cegonha aprendeu a lição

D) POR QUE A RAPOSA FEZ ISSO COM A CEGONHA? Querendo pregar uma peça


“Agradecemos à secretaria de Educação de Osasco e

ao CEEP pelas formações continuadas que nos capacita às aulas, e as Gestoras do “Manoel

Barbosa” pelo acompanhamento e envolvimento que muito enriquece o nosso trabalho.”

Valdete e Agnaldo

Osasco 2011

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