Manual de Orientações e Sugestões de Atividades

SEMANA DE AÇÃO MUNDIAL 2010

ESSE MANUAL PODE SER IMPRESSO/FOTOCOPIADO EM PRETO E BRANCO.

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Sumário

OqueéaSemanadeAçãoMundial 3 Programação–AtividadesprevistasparaaSAM2010 3 Concentração–AtividadesparaaprofundamentodostemasdaSemana 4 1. Entrandoemcampo 4

2. Discutindoosdados 5

3. Aeducaçãoquequeremos 6

Bolarolando–Sugestõesdeaçõesparaseremdesenvolvidas duranteaSemana 7

1. Jogoaberto:“Umgolpelaeducação!” 7

2. Armandoojogo 7

3. Batendobola–Outrasatividades 8

Importante:ContempraCampanhaoquevocêsestãofazendo! 9

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Programação–AtividadesprevistasparaaSAM2010

Participe da Semana de Ação Mundial!Várias atividades jáestãoprogramadasemtodooBrasil.Vocêeseugrupotambémpodemproporasua!

• 25 de abril, São Paulo

Lançamento da SAM, com um jogo de futebol de Várzeano Jardim Ângela (periferia da zona sul de São Paulo), comestudantes,educadores,comunidadeeatletas.

• 28 de abril, São Paulo/Rio de Janeiro

Jogo aberto “Um gol pela educação” – Grande eventocom a participação de autoridades, esportistas, estudantes

e educadores. O objetivo é selar um compromisso para queeducação seja prioridade não só nos discursos, mas tambémnosorçamentosgovernamentaisenaspolíticaspúblicas.

• Pelo Brasil afora e adentro

Atividades diversas, como encontros e debates sobreprojeto político-pedagógico, financiamento adequado,intervençõesartísticaseesportivas,reuniãocomprofessores,seminários,jogosescolaresdeváriasmodalidades(basquete,futsal xadrez, voleibol, futebol) antecedidos de bate-paposobre o tema da SAM, entre muitas outras, estão sendoorganizadas pelos Comitês Regionais da Campanha e seusparceiros em todo o país. No site da Campanha (www.campanhaeducacao.org.br) você encontrará descriçãodetalhada das atividades e a lista dos parceiros e contatosnosEstados.Confira!

OqueéaSemanadeAçãoMundial

A Semana de Ação Mundial (SAM) éumainiciativada Campanha Global pela Educação e desde2003acontecesimultaneamenteemmaisde100paísescomoumagrandepressãointernacionalda

sociedadecivilsobrelíderesegovernosparaquecumpramostratadoseasleisnacionaiseinternacionaisnosentidodegarantireducaçãopúblicadequalidadeparatodasetodos.

Para informações sobre a SAM em todo omundo,visite o site da Campanha Global pela Educação(com textos em inglês, francês e espanhol):www.campaignforeducation.org.

Para informaçõessobreaSAMnaAméricaLatina,visiteositedaClade(CampanhaLatino-AmericanapeloDireitoàEducação),comtextosemportuguês,espanholeinglês:www.campanaderechoeducacion.org.

NoBrasil,aSemanaécoordenadapela Campanha Nacional pelo Direito à Educação, que produze distribui materiais de apoio e realiza inúmerasatividadesjuntocomdiversosparceiros.

Para a Campanha, a Semana é uma importanteoportunidade de movimentar sua rede, debater temas,produzirecompartilharinformaçõeseconhecimentos,realizaraçõesdemobilizaçãoepressãopolítica.Enfim,mostraraforçacoletivadestaqueéamaisamplacoalizãosocialepolíticadelutapelodireitoàeducaçãodequalidadenoBrasil.

Enfim, nós da Campanha queremos manter nossarodagirandoecrescendo!

FAÇA VOCÊ TAMBÉM PARTE DESTA GRANDE MOBILIZAÇÃO MUNDIAL! ENTRE EM NOSSA RODA!

Criada em 1999, a Campanha Nacional pelo Direito àEducação é uma articulação de mais de 200 movimentose organizações da sociedade civil que atua para que todocidadão e toda cidadã tenham garantido seu direito a umaeducaçãopúblicadequalidade.

Comitê Diretivo: Ação Educativa, ActionAid do Brasil,Cedeca-CE (Centro de Defesa da Criança e do AdolescentedoCeará),CentrodeCulturaLuizFreire,CNTE(ConfederaçãoNacionaldosTrabalhadoresemEducação),FundaçãoAbrinqpelosDireitosdaCriançaedoAdolescente,Mieib(Movimento

Interfórum de Educação Infantil do Brasil), MST (MovimentodosTrabalhadoresRuraisSemTerra),Undime(UniãoNacionaldos Dirigentes Municipais de Educação) e Uncme (UniãoNacionaldosConselhosMunicipaisdeEducação).

Coordenação Geral

RuaGeneralJardim,660,SãoPaulo-SPCEP01223-010Telefax:(11)3159-1243Site:www.campanhaeducacao.org.brEmail:coordenacao@campanhaeducacao.org.br

O que é a campanha?

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1. Entrando em campo

A vida é como futebol certezaCada minuto uma caixinha de surpresaNão é de hoje que a gente entra perdendoE consegue virar o jogo no segundo tempoTem que vestir a camisa até fora de campoPra não fica na reserva esquentando banco(“ÉGol!”,Inquérito)

Nesse ano de 2010, mais uma vez a nação brasileira seune para torcer para que nossa seleção conquiste a taça

e o hexacampeonato na Copa do Mundo de Futebol daÁfricadoSul.

Essa é a 19ª edição da Copa do Mundo e a primeira vezque é realizada no continente africano. Para aproveitar essaoportunidade histórica e toda a audiência que o segundomaioreventoesportivodoplanetaatrai,aCampanhaGlobalpela Educação, em parceria com a Fifa, lançou a iniciativa“1Goal – Education for all” (1 Gol: Educação para todos). Aidéiaétransmitirmensagensdealertaparaaurgênciadequesejam cumpridas até 2015 as metas do tratado “EducaçãoparaTodos”,assinadonaConferênciaMundialdeEducaçãodeDacar/Senegal. A principal mensagem é que financiamentoadequadoéurgenteparaquetaismetassejamcumpridas.

AquinoBrasil,seguindoapropostadaCampanhaGlobal,

Concentração–AtividadesparaaprofundamentodostemasdaSemana

Assim como os jogadores de futebol ficam um períodoisoladossepreparandoantesdepartidasimportantes,propomostambémumaconcentraçãoparaaSemanadeAçãoMundial.AsaçõessugeridasforampensadasparaseremdesenvolvidasantesdaSemana,comoaquecimento,mastambémpodemacontecerduranteaprópriaSemana,senãoforpossívelrealizá-lasantes.

Nesta seção, sugerimos algumas atividades coletivas deleitura, reflexão e discussão sobre os temas da Semana comoformadepartilharinformaçãoeconhecimentoeprepararnossodiscursoenossaargumentaçãoparaasações.

O ideal é que as leituras sejam feitas antes da reunião.Algumas pessoas podem ser escolhidas para apresentar cadacapítulo para o grupo. Se não for possível ler antes, pode-sereservarumtempoinicialparatodosleremjuntos.Aleituradostextosfuncionacomoaquecimentoeinspiração.Feitaaleitura,ogrupodevepartirparaadiscussãoapartirdasquestõessugeridas

abaixoedeoutrasquesurgirem.É importantequealguémváanotandona lousaounumafolhagrandeosprincipaispontosdafaladecadaum(a).

Quantoàmontagemdogrupo,seriabomreunirumaturmaque represente a diversidade da sua escola, organização e/oucomunidade.Naescola, tente juntarosdiversossegmentosdacomunidadeescolar(alunas/os,professoras/es,diretor/a,vigias,merendeiras,pessoaldelimpeza,mães/pais,etc.).

Sevocêéprofessor/a,lembre-sequeasatividadessemprepodem ser realizadas em sala de aula com seus alunose alunas, independentemente da área ou série que vocêleciona,mesmoemcrecheseempré-escolas,comcriançaspequenas. Isso vale também para professores universitários,que podem desenvolver as atividades com suas turmas docursodepedagogia,porexemplo.

Seasatividadesforemrealizadasnumaentidade,tentereunirfuncionários dos vários setores e programas, com diferentesfunçõeseníveisdeescolaridade.

Materializando as discussões

Equetalpensaremum“produto”paracadaumadessasatividades?Aidéiaésintetizarasdiscussõesemalgoconcreto,quesepossavisualizarequeprocureexpressarcomcriatividadetodaacomplexidadeeaintensidadedareflexãoedodebatecoletivo.O“produto”podeserusadoparaapresentarosresultadosdasdiscussõesparaaescola,paraacomunidadeouparaoutrosgrupos.Eletambémpodeser levadoouenviadoao jogoabertoououtrasatividadespúblicasdaSAM2010queforemrealizadasemseulocal.Sobreisso,leiaoitem“Jogoaberto”,naseção“Mãonamassa”.Esseprodutopodeser:

• um esquete teatral;• um jogral;• um painel colorido ou um varal com desenhos, fotos e palavras-chave; • uma colcha de retalhos;• qualquer outra coisa que seja fruto da sua imaginação.

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aCampanhaNacionalpeloDireitoàEducaçãotrazoclimadecopadomundoparaaSemanadeAçãoMundial.Oprincipalrecado aos governantes é que é preciso fazer um gol pelaeducaçãocomfinanciamentoadequadoparagarantirodireitohumanoàeducaçãopúblicadequalidadeparatodasetodos.

Mas o que é educação de qualidade e o que significaexatamentefinanciamentoadequado?

Atividade coletiva – Educação de qualidade é...

Sugerimosaleituradoscapítulos3e4dolivreto“Educação pública de qualidade: quanto custa esse direito?”, publicadopela Campanha Nacional pelo Direito à Educação paraapresentar sua proposta de CAQi (Custo Aluno-QualidadeInicial).Essescapítulosdiscutemoconceitodeeducaçãodequalidadeeoqueépreciso,concretamente,parasealcançaressaqualidade.Questõesparaesquentaradiscussãodepoisdaleitura:

1. Cada pessoa escreve com letras grandes em uma folhao que lhe vem à cabeça quando pensa na frase “Para mim,educaçãodequalidadeé...”.Cadafolhadevesercoladanalousaounumlugarvisívelparatodoogrupo.

2. Você concorda com o que a Campanha definiu como

sendo os “pontos cardeais” da qualidade educacional? Vocêtirariaalgumacoisadaquelalista?Ouacrescentariaalgo?

3. Pensem num produto bacana para resumir a discussão.

Vejamasdicasnobox“Materializandoasdiscussões”.

2. Discutindo os dados

A massa já comprou o ingresso e desce pro estádio pro jogo assistirMeu time já está escaladoe preparado pra escada subir milianos em umas vitórias , queremos agora é ser campeão,Chegô a hora, mudar a história e fazermos a revolução.Diga gol, diga gol, diga gol, vamo virá o jogo,Diga gol, diga gol, diga gol, o rap é voz do povo...(“Gol”,RappinHood)

Segundo dados da Unesco, em todo o mundo há 72milhõesdecriançasforadaescolaequepoderiamestarnoensinoprimário(correspondenteàssériesiniciaisdoensinofundamental).UmadasmetasdoprogramaEducaçãoparaTodoséuniversalizaroacessoaoensinoprimárioaté2015,masestima-sequeaindaserão56milhõesdecriançasforadaescola.

NoBrasil,houveváriosavanços,masaeducaçãopúblicaaindaestá longedaqualidadequequeremosequenossascrianças,jovenseadultosmerecem.Osdadosmostramquenão há vagas para todas e todos, que as escolas não sãobem equipadas, que ainda há muita repetência e evasão,queasprofessoraseosprofessoresnãorecebemformaçãoadequada, que em testes de aprendizagem os alunosmostrambaixodesempenho,enfim...

Esses e outros dados estão no folder da SAM 2010. Nosite da Campanha (www.campanhaeducacao.org.br), háestudosatuaisquepermitemoaprofundamentodareflexãoedadiscussãosobredadoseducacionaisesociaisnoBrasil.

Atividade coletiva – os dados e a realidade

1. O grupo deve ler cuidadosamente o folder da SAM2010,sobretudooitem“NoBrasil”,quetrazdadosdasituaçãodas diversas etapas da educação básica em nosso país. Aleiturapodeserfeitaemvozaltaealguémvaianotandonalousaounumafolhagrandeosdadosquemaisdespertaremaatençãodogrupo.

2.Questõesparaesquentaradiscussão:porqueosmaispobres têm menos acesso à educação? Por que crianças,jovenseadultos freqüentamaescola,masnãoaprendem?Osdadosapresentadosnofolder,quesãomédiasnacionais,se aplicam à realidade da nossa escola, comunidadeoumunicípio?

3. Agora leiam o item“O que o Brasil deve fazer?” nomesmo folder. São reivindicações de caráter nacionalpara que mudanças estruturais sejam feitas no modelo definanciamentoedegestãodasredeseducacionaispúblicas.Vocêsachamqueessasexigênciaspodemserfeitastambémnoníveldoseumunicípioouestado?Como?Comocadaumde nós poderia participar para que essas mudanças sejamimplementadas?

4.Pensemnumprodutobacanapararesumiradiscussão.

Vejamasdicasnobox“Materializandoasdiscussões”.

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3. A educação que queremos

Passa a bola, não firula não fintaNão vê que eu to aqui parado debaixo do golÊta mania de jogar pra torcidaBola na rede é a língua do futebolNão sei se é a bolaOu a minha própria cabeçaRolando na lateralOu se é o estádio que gira presoNum nó na gargantaDe um grito de gol(“Bola”,FernandaPorto)

Todasasdiscussõesanterioresnoslevamapensar:seráqueestamossatisfeitoscomasituaçãodanossaescola?Seráqueoqueestamosaprendendoeojeitoqueestamosaprendendonaescolanosajudananossavidapessoal,nonossotrabalho?Seráqueestamos satisfeitoscoma situaçãodaeducaçãononossomunicípio? Nessa seção, propomos duas atividades: uma parainiciarumprocessodeavaliaçãodaescolaque temos,eoutraparadesenharaescolaquequeremos.

Atividade coletiva – Avaliando nossa escola

Essa atividade é destinada especificamente a escolas/crecheserequerbastantetempoparaserdesenvolvida.Podecomeçar na Semana de Ação Mundial e se prolongar poralgunsmeses.Paraisso,seráprecisofazerumplanejamento.

1. Leiam com atenção o material “Indicadores daqualidadenaeducação”,enviadonopacotedaSAM2010ouacessível no site www.acaoeducativa.org.br/indicadores.Essematerial foiproduzidopelaONGAçãoEducativa,peloUnicefepeloInep/MECcomoumapropostaquepermiteaoconjuntodacomunidadeescolardesenvolverumprocessocoletivo e participativo de avaliação para ver como está aqualidadedaeducaçãoemescolasdoensinofundamental.

Omaterialpodeserusadotambémemescolasdeensinomédio e EJA, de modo adaptado. Para a educação infantil,foi desenvolvida uma publicação específica, “Indicadoresda qualidade na educação infantil”, que pode ser baixadado site http://www.fundacaoorsa.org.br/shared/pdf/Indicadores_Qualidade_Educacao_Infantil.pdf.

2.Depoisdaleitura,ogrupodecidecomovaidesenvolvera avaliação, ou aplicar os indicadores, em sua escola. Para

isso, é preciso fazer um planejamento ou uma agenda deações,seguindoasorientaçõesdoprópriomaterial.

3. Veja no box “Materializando as discussões” dicas decomo divulgar para a comunidade esse processo coletivode avaliação. Assim, vocês poderão contar com o maiornúmeropossíveldeparticipantes.

Atividade coletiva – Desenhando a escola que queremos

Essa atividade pode ser desenvolvida na escola ou porqualqueroutrogrupo.

1. Sugerimos a leitura dos capítulos 5 e 6 do livreto“Educação pública de qualidade: quanto custa esse direito?”.Nesses capítulos, a Campanha Nacional pelo Direito àEducaçãodefiniuoquechamade“cestadeinsumos”comooconjuntode ingredientesecondiçõesnecessáriasparaobomfuncionamentodeumacrecheouescola.

2.Levandoemcontaarealidadedascrecheseescolasquevocêconhece,oqueseriapossívelcolocaramaisnessacesta?Avalieasituaçãodesuaescolaemrelaçãoacadatipodeinsumo:

a)estruturaefuncionamento;b)situaçãodastrabalhadorasetrabalhadoresemeducação;c)gestãodemocrática;d)acessoepermanência.

Parafacilitaressaatividade,ogrupopodesebasearnastabelasdoCAQiqueestãonofinaldolivretoeusá-lascomouma lista de verificação: o que tem e o que não tem nanossaescola.

3.Pensemnumprodutobacanapararesumiradiscussão.Vejamasdicasnobox“Materializandoasdiscussões”.

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Bola rolando – Sugestões de ações paraseremdesenvolvidasduranteaSemana

1. Jogo aberto: “Um gol pela educação!”

Nodia28deabril,dataemquesecomemoraoDiaMundialdaEducação,emparceriacomaActionAidBrasil,aAtletaspelaCidadania e a Unesco, a Campanha Nacional pelo Direito àEducaçãorealizaráumjogoaberto,emSãoPauloounoRiodeJaneiro,possivelmenteemumgrandeestádiodefutebol.

Desse grande evento participarão autoridades, esportistas,alunoseeducadores.Oobjetivoéselarumcompromissoparaqueaeducaçãosejaumaprioridadenãosónosdiscursos,masnofinanciamentoenaspolíticaspúblicas.

Uma bola com adesivos “Um gol pela educação!” e umdocumentocomasreivindicaçõesdaCampanhaNacionalpeloDireito à Educação serão entregues às autoridades presentesparaquefaçamsuapartenojogoemarquemosgolsquenossaeducaçãopúblicaprecisa.

Na ocasião, será lançada a iniciativa “1Goal: Educação para Todos” no Brasil, em parceria com o movimento TodosPelaEducação.

Esse evento pode ser reproduzido em nível local, com asdevidas adaptações. Veremos a seguir um passo-a-passo decomoorganizarumJogoAbertoemseumunicípio.

2. Armando o jogo

a) Quem são os “jogadores” dessa partida – Um jogonão acontece sem jogadores. Por isso, é preciso fazer aliançaseconvidarosparticipantescomantecedência.Diferentementeda “Aula Pública” que fizemos nos anos anteriores, o JogoAbertoémuitomaissimbólicoenãoprecisaterapresentações/exposições formais, apenas algumas falas dos presentes.É importante garantir a presença e o pronunciamento deautoridades (prefeito/a, secretário/a municipal de educação,vereadores/as,deputados/as),poisasreivindicaçõesdevemserentreguesaeles.Énecessáriotambémgarantirpresençaefalade representantes de alunas(os), professoras(es) e outros(as)profissionaisdaeducação,assimcomomães/paisecomunidadeemgeral.Nãoseesqueçamdeconvidaratletas,quepodemfalarsobre a necessidade de que o país número 1 no futebol sejatambémbem-sucedidoemeducação.

Que tal envolver o Ministério Público?

Os(as) promotores(as) de justiça podem ser bons/boas aliados(as) na luta pelo direito à educação pública dequalidade.O(a)promotor(a)éum(a)defensor(a)dasociedade,devendocolaborarcomapopulaçãoparaquetodosetodas,inclusiveoEstadoeseusfuncionáriosegovernantes,cumpramas leis.Casoalguma leimunicipalouestadual,eatémesmonacional, não esteja sendo cumprida, o/a promotor/a podeencaminharumaaçãojuntoaoSistemaJudiciário.Exigirqueas leissejamcumpridaséumdeverdetodosnós,cidadãsecidadãosbrasileiros.Assim,o(a)promotor(a)desuacidadeeEstadopodeserconvidado(a)aparticipardoJogoAberto,avisitar as escolas e comunidades e/ou acompanhar algumaoutraatividadedaSemanadeAçãoMundial.

b)Data e local –O idealéqueos jogosabertos locaissejamrealizadostambémnodia28deabril.Assim,teríamosomesmotipodeatividadeacontecendosimultaneamenteem vários locais do Brasil, o que contribui para atrair aatenção da mídia. Mas isso depende da agenda de cadalocal e a data não deve ser uma restrição. De preferência,o Jogo Aberto deve acontecer em algum local esportivo,como uma quadra, um clube, um ginásio ou estádio. Mastambémpodeseremalgumaorganizaçãodasociedadeounumaescola.

c) Reivindicações – No Jogo Aberto do dia 28/4, aCampanhaNacionalpeloDireitoàEducaçãoentregaráàsautoridades presentes uma carta com suas reivindicaçõespara que mudanças estruturais sejam feitas no modelo definanciamento e gestão das redes públicas educacionais.Essas reivindicações constam do item“O que o Brasil devefazer?” no folder da SAM 2010. O grupo organizador doJogo Aberto em seu município pode discutir e adaptaressas reivindicações de cunho nacional para o nível local,além de acrescentar quaisquer outras que considerarpertinentes. Por exemplo: se exigimos a instituição daConae (Conferência Nacional de Educação), a ConferênciaMunicipaldeEducaçãopodeserfortalecidaeoficializadanomunicípio,comotambémoPlanoMunicipaldeEducação.

d) Divulgação e convocatória – Enquanto um grupoprepara o Jogo Aberto, outras pessoas têm que cuidarde divulgá-lo e mobilizar o maior número possível depessoasparaqueparticipem.Convidemmães/pais, líderescomunitários, sindicalistas, pessoas da comunidade,representantesdeONGs(organizaçõesnão-governamentais)etodosquevocêslembraremparaestarpresentes–façamumalistaparanãodeixarninguémdefora.

Bola rolando – Sugestões de açõesserem desenvolvidas durante a Semana

1. Jogo aberto: “Um gol pela educação!”

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Falem com o(a) diretor(a) da escola para que libereprofessores(as) e alunos(as) para acompanhar o Jogo Aberto,que deve ser considerado como uma atividade pedagógica.Afinal,muitasdiscussõeseatividadespodemserdesenvolvidasemsaladeaulapelasváriasdisciplinas/áreasapartirdoquefoiouvidoediscutidonoJogoAberto.

Dicas para professoras e professores

Professores(as)deváriasáreaspodemtrabalharcomseusalunosealunasantesdeirparaoJogoAberto,desenvolvendoalguma das atividades sugeridas neste manual. Depoisda audiência, na aula de matemática, por exemplo, pode-se trabalhar porcentagem, frações e média a partir dosdados divulgados nos materiais da Semana distribuídospelaCampanhaNacionalpeloDireitoàEducação.Asáreasde história e geografia podem discutir as desigualdadesregionais presentes nos dados, ou mesmo de uma escolapara outra numa mesma região ou bairro. Os professoresdeeducaçãofísicapodemdiscutircomascriançasejovensasrelaçõesentreesporteeeducação,alémdeorganizaremjogos pela educação na escola. Essas são apenas algumaspoucasidéias.Professor(a),contepragenteoquevocêfezemsuasaladeaulaounaquadradesuaescola!

e) De frente pro gol, alinhavando compromissos – Emsuasfalas,osrepresentantesdasociedadecivildevemsolicitaràsautoridadesquedefinamumaagendadetrabalhoparaproporencaminhamentos às reivindicações apresentadas durante oJogoAberto.Parareforçarasolicitação,ogrupopodeconversarcomasautoridadeslogodepoisdoeventoeagendarreuniõesmaisespecíficas.

f )Aproveitem o Jogo Aberto e virem notícia! –InfluenciaraopiniãopúblicaéessencialparaosucessodaSAM2010eparaacontinuidadedalutapelaconsagraçãododireitoàeducaçãopúblicadequalidade.UmasugestãoéenviarumreleaseparaosveículosdeimprensadesuacidadeouEstado(estaçõesderádio,canaisdetevê,sites, jornaise revistas locais).Umreleaseéumtextonormalmenteescritoemumaouduaspáginascomumasíntesedoqueaconteceráemumevento.Umadica:mencionemosnomesdeautoridadeseatletasqueconfirmaremparticipaçãono evento. Importante: veículos de comunicação precisam dedadosefatosparailustrarasmatérias.Depoisdeenviarorelease,mantenhamcontatocomosveículosde imprensaeprocuremestimulá-los a cobrir as atividades que vocês irão organizarna SAM 2010. Leiam as notícias no site da Campanha para seinspiraremeescreveremseusprópriostextos.

g) Juntem-se ao “1Goal” – O “1Goal: Education for All” (1Gol:EducaçãoparaTodos)éumainiciativadaCampanhaGlobalpela Educação em parceria com a Fifa, pelo cumprimentodo programa Educação para Todos, acordado na ConferênciaMundialdeEducaçãodeDacar/Senegal,noano2000.DuranteoJogoAberto,falemsobreessainiciativaeconvidemospresentesaassinaremapetiçãodisponívelnositewww.join1goal.org/pt.Sepossível,deixemessapáginaabertaemumcomputadornolocaldoevento,parafacilitaraadesãodospresentes.

3. Batendo bola – Outras atividades

Várias outras atividades que integrem esporte e educaçãopodem ser desenvolvidas durante a SAM, nas escolas, emassociações,clubes,etc.Oimportanteévalorizarasdimensõeseducativa,depertencimento,desolidariedadeefraternidadenoesporte,jamaisacompetição.

Jogosetorneiosdeváriasmodalidadesesportivaspodemserrealizados,eospontosdevemsersempresomadosaumplacarpor uma educação pública e gratuita, de qualidade, inclusiva,paratodasetodos,ematividadesemquetodosganham.

Antes...

Para os grupos que pretendem desenvolver atividadesesportivas, sugerimos que antes dos jogos, façam uma rodadeconversacomosparticipantes.OidealéquetodostenhamlidoofolderdaSAM2010antesdaatividade,assimjáchegamaquecidosparaadiscussão.Apartirdaleitura,sugerimosalgunspontosparaogrupopensar:

•Comoestáojogodaeducaçãoemnossopaíseemnossomunicípio? Temos feito muitos gols ou a bola está batendona trave? (essa pergunta pode ser adaptada dependendo damodalidadeesportivaaserdesenvolvida).

•Nojogodaeducação,nãopodehaverperdedores,apenasganhadores,ouseja, todostêmqueserbem-sucedidos.Comodiz o slogan da Associação Atletas pela Cidadania, parceira daSAM2010,“Ojogosóterminaquandotodomundovence”...

Depois...

Quetalumafotodetodososparticipantes,todosvencedores,nofinaldaatividade?Sugerimosquetodosestiquemodedoindicadoregritem“1Gol!”nahoradoclique,aexemplodoquemuitagentefamosaestáfazendonainiciativa“1Goal – Education for all!”.MandemessafotopranósdaCampanhaparapublicarmosemnossosite.

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Importante: Contem pra Campanha o que vocês estão fazendo!

ParadivulgaçãonositedaCampanhaejuntoàimprensa

E não deixem de mandar para a Campanha informese fotos de tudo o que vocês realizaram. Antes de cadaação, vocês podem mandar informes curtos, anunciandoatividades que serão realizadas. Por exemplo: “Vamospromoverumsemináriosobreoprojetopolíticopedagógicoda escola durante a SAM 2010”. Pronto, só isso basta paraque o jornalista da Campanha, Diones Soares, entre emcontato com seu grupo para tomar mais informações eproduzir uma notícia que será publicada em nosso site,

enviada para a Campanha Global pela Educação (e virardestaque internacional) e também para a mídia. Assim,vocês podem aproveitar esses textos para a produçãodosseusprópriosreleases.FalemcomoDiones:diones@campanhaeducacao.org.br, tel.: (11)3159-1243,celular(11)8737-2011.

Paranossosrelatórios

Pessoal,émuitoimportantequelogodepoisdaSemanavocês enviem para a Campanha informes e fotos de tudoo que vocês realizaram. Esses informes e imagens serãoenviadosaosnossosapoiadoreseàtodanossarede,comoumadevolutivaeumaprestaçãodecontasdoquefizemos.Asinformaçõesqueprecisamossãopoucas,basicamente:

Nome/ tipo do Evento: seminário,palestra,fórum,mobilizaçãonapraça,jogoaberto,torneioesportivo,etc.

Organização: nomeda(s)entidade(s)promotorasdoevento.

Local:nomedolocalondeoeventofoirealizado(escola,associação,CâmaraMunicipal,gabinetedoprefeito,secretariamunicipal/estadualdaeducação,entidadecomunitária,etc.).

Cidade/UF: Município/Estadoondeoeventofoirealizado.

Nº. de participantes:xxalunos/as,xxprofessores/as,xxautoridades...

RELATÓRIO