PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

ESCOLA MUNICIPAL DEP. FREITAS NOBRE

Rua Gaspar de Lemos, 405, Vl Lídia, DIADEMA, (11) 4069-8039

ALUNO(A) _____________________________________________5º ANO ___ PROFª________

SEMANA 16 e 17: ATIVIDADES QUE DEVEM SER REALIZADAS DE 02/06 a 15/06.

LÍNGUA PORTUGUESA

1) Em todas as palavras, há sempre uma sílaba pronunciada com mais força. A sílaba

pronunciada com mais força numa palavra chama-se sílaba tônica. E é possível classificar a

palavra de acordo com a sua sílaba tônica. Observe as opções abaixo e escolha apenas a que

segue a ordem: oxítona, paroxítona e proparoxítona.

( ) café, tórax e lâmpada

( ) felicidade, revólver e número

( ) máquina, leucócito e cipó

2) Leia o poema: o gato de Vinícius de Moraes

Como o gato passa do chão ao muro?

( ) rápido e inseguro

( ) lesto e seguro

( ) seguro e rápido

ESTAS ATIVIDADES SÃO UMA REVISÃO DE TODO O CONTEÚDO QUE

ESTUDAMOS NO 1º TRIMESTRE DE 2021. LEIA E RESPONDA COM

ATENÇÃO E SE PRECISAR VOLTE A LER OS LIVROS E AS

TELEATIVIDADES JÁ FEITAS. OS VÍDEOS ENVIADOS PELAS

PROFESSORAS NO GRUPO DA TURMA TAMBÉM SÃO UM ÓTIMO

MATERIAL DE APOIO AOS ESTUDOS!

3) O poema é um gênero textual que tem características próprias. Marque a opção que mostra

quais são essas características:

( ) geralmente se apresenta em forma de versos e estrofes com rima e ritmo.

( ) se apresenta com ritmo mas sem rimas.

( ) tem apenas rimas num conjunto de versos sem ritmo.

4) O que é um poema?

( ) é um tipo de texto que conta um fato do dia a dia.

( ) é um tipo de texto literário cuja apresentação pode surgir em forma de versos, estrofes e

prosa.

( ) é um tipo de texto que narra uma história com príncipes e princesas em um reino.

5) Já sabemos que os sinais de pontuação são usados para dar entonação e expressão à nossa

leitura. Observe as afirmativas abaixo e marque a correta:

( ) ponto final - serve para fazer uma pausa na leitura

( ) ponto de exclamação - serve para finalizar uma frase ou texto

( ) ponto de interrogação - serve para fazer uma pergunta

6) Marque a opção que mostra duas características de uma crônica:

( ) temas relacionados a acontecimentos do dia a dia; usa linguagem simples e coloquial

( ) temas científicos e usa linguagem culta

( ) aborda temas fictícios e tem personagens mágicos

7) O que é linguagem coloquial?

( ) linguagem culta utilizada por exemplo em entrevistas de emprego

( ) linguagem simples usada no dia a dia

8) Marque apenas as frases que estão em sentido figurado:

( ) a criança estava caindo de sono

( ) os países estão substituindo o carvão por gás natural

( ) de tanta decepção, as pessoas estão ficando com o coração gelado

( ) foram necessárias mil tentativas até que, por fim, a criança conseguiu acertar a resposta.

9) Somente uma das frases abaixo está no sentido real. Leia e marque a que você considerar

correta:

( ) a professora deu cambalhotas ao ver o aluno acertando as respostas

( ) Pedro e Carlos ficaram congelados depois do susto

( ) minha avó faz um pão salgado delicioso

10) Observe a tirinha e marque a resposta certa:

( ) esta tirinha é exemplo de discurso direto

( ) esta tirinha é exemplo de discurso indireto

1. O tecido muscular forma os músculos do nosso corpo e apresenta capacidade de contração.

Escolha a opção que fala quais são os tipos de tecido que temos no nosso organismo:

( ) tecido epitelial (pele), tecido conjuntivo, tecido muscular, o tecido nervoso

( ) tecido intramuscular, tecido injuntivo, tecidos do osso, tecido terminal

( ) tecido neuronal, tecido muscular, tecido nervoso e tecido injuntivo

2. O corpo humano é formado por vários órgãos diferentes, sendo alguns essenciais para a nossa

sobrevivência e outros sem os quais podemos sobreviver. Marque a opção de órgãos sem os

quais não podemos sobreviver:

( ) rins, baço, vesícula biliar e pulmões

( ) coração, baço e órgãos reprodutores

( ) coração, vesícula biliar e baço

( ) coração, rins, bexiga, fígado e os pulmões

3. A pele é o maior órgão do corpo humano. Essa afirmação é correta?

( ) Sim ( ) Não

4. No nosso corpo, encontramos uma série de sistemas, em que podemos observar vários órgãos

trabalhando de maneira cooperativa para exercer uma função específica. Marque a opção onde

estão os órgãos do sistema digestório:

( ) boca, fígado, intestinos coletivos e rins

( ) boca, faringe, esôfago, estômago, fígado, pancrêas, intestino delgado, intestino grosso e o

ânus

( ) boca, esôfago, estômago e pulmões

CIÊNCIAS

5. Marque apenas as opções verdadeiras:

( ) O processo de transformação dos alimentos começa pela boca, onde a comida é triturada

pelos dente

( ) Não é necessário mastigar os alimentos, pois o estômago realiza esse trabalho

( ) Durante a mastigação, as glândulas salivares produzem a saliva, que é misturada ao

alimento formando uma massa, chamada bolo alimentar

( ) A saliva não tem importância no processo de transformação dos alimentos

( ) Na saliva, há enzimas que dá início à transformação do alimento.

( ) Os dentes fazem parte do sistema nervoso

6. O sistema respiratório é o sistema do corpo responsável por garantir a captação do oxigênio

presente no ar e eliminar o gás carbônico do nosso corpo. Qual é o principal órgão deste

sistema?

( ) Coração

( ) Rins

( ) Pulmões

7. Observe a imagem e escreva o nome dos órgãos do sistema respiratório:

MATEMÁTICA

1. Marque a opção onde os numerais abaixo estão em ORDEM CRESCENTE:

1999 – 722 – 20000 – 15324 – 1003 – 399 – 70 – 27 – 727 – 227 – 07 – 72

Banco de palavras:

Diafragma Nariz

Traqueia Boca

Pulmões

1 - ________________________________

2 - ________________________________

3 - ________________________________

4 - ________________________________

5 - ________________________________

( ) 07 - 27 - 70 - 72 - 227 - 399 - 722 - 727 - 1003 - 1999 - 15324 – 20000

( ) 20000 - 15324 - 1999 - 1003 - 722 - 399 - 227 - 72 - 70 - 27 – 07

2. Marque a opção onde os numerais abaixo estão em ORDEM DECRESCENTE:

527 – 3023 – 10402 – 85 – 3033 – 752 – 58 – 09

( ) 09 - 58 - 85 - 527 - 752 - 3023 - 3033 – 10402

( ) 10402 - 3033- 3023 - 752 - 527 - 85 - 58 – 09

3. Uma centena é igual a:

( )10 ( )100 ( )1000

4. Quatro dúzias são iguais a:

( ) 48 ( ) 58 ( ) 38

5. Numa escola foi feita uma pesquisa para saber a preferência dos alunos em relação aos

esportes. Observe o gráfico a seguir e responda as próximas perguntas sobre ele:

A) A cor laranja representa qual esporte?_______________________________________

B) Qual foi o esporte mais votado?___________________________________________

C) Participaram da pesquisa um total de 1000 alunos. Quantos preferem natação?

________________________________________________________________________

6. José, Antônio e Tomaz colecionam carrinhos “Hot Wheels”. José tem 31 carrinhos, Antônio

tem 49 e Tomaz 57.

A) Quantos carrinhos os meninos têm juntos? (faça as continhas e registre a resposta)

B) Quem tem menos carrinhos?

C) Quantos carrinhos Tomaz têm a mais que Antônio?

7. Faça as continhas para descobrir e marque a opção que apresenta o resultado das respectivas

multiplicações na ordem em que seguem:

(a)123x6 (b)451x12 (c) 860x35 (d)200x2

( ) a) 738 ; b) 5.412; c) 30.100 d) 400

( ) a) 400 ; b) 738 ; c) 5.412 ; d) 30.100

( ) a) 738; b) 5.412; c)30.100 ; d) 5.412

8. Faça as seguintes divisões:

A) 20 divido por 2

Resposta:

B) 81 dividido por 9

Resposta:

9. Marque a opção onde aparecem os nomes das figuras abaixo na ordem em que estão:

( )Pirâmide, quadrado, retângulo e cilindro

( )Triângulo, cubo, paralelepípedo, círculo

( )Triângulo, quadrado, retângulo e círculo

10. Escreva o nome dos sólidos geométricos que estão abaixo:

HISTÓRIA e GEOGRAFIA

1. Os Povos dos Sambaquis, que viveram na Litoral Brasileiro há cerca de 6500 anos, são exemplos da relação entre o ambiente e o desenvolvimento de núcleos populacionais. Os Sambaquis são montes erguidos por essas populações e contém restos de conchas, moluscos, ossos humanos e de animais e outros objetos que foram utilizados por essas populações e deixados na Costa Brasileira. As informações deste texto são:

( ) falsas ( ) verdadeiras ( ) somente uma parte do texto é verdadeira 2. Por que as pessoas migram? Escolha as opções que respondem a essa pergunta:

1)

_______________________________________

2)

_______________________________________

3)

________________________________________

4)

________________________________________

5)

________________________________________

( ) falta de acesso a serviços básicos de qualidade como educação e saúde ( ) por que são expulsas ( ) por conta dos baixos salários que recebem ou mesmo a dificuldade de conseguir um bom emprego ( ) porque gostam de viajar

3. As pessoas que saem de sua terra natal, que é o seu lugar de origem, são chamadas

de:

( ) imigrantes ( ) emigrantes ( ) migrantes

4. O desenvolvimento da agricultura gerou uma série de mudanças na organização dos grupos humanos. Essas mudanças ocasionaram o desenvolvimento do cultivo de alimentos e domesticação de espécies animais e vegetais e recebeu o nome de:

5. Observe a imagem e marque a opção que está errada:

( ) este é um exemplo de arte pedestre, que pode

ser encontrada em qualquer floresta.

( ) este é um exemplo de arte rupestre, que pode ser

encontrada no interior de cavernas, grutas e em

outras superfícies rochosas.

6. Ainda sobre a imagem da questão anterior responda,

esse tipo de arte era feito com que tipo de materiais?

( ) tintas aquareláveis, plantas e óleos.

( ) tintas acrílicas, terra e pó de serragem.

( ) terra, argila, sangue de animais e pigmentos obtidos de plantas, minerais e carvão

vegetal.

( ) Revolução pré-histórica

( ) Revolução da Pedra e Revolução dos

homens das cavernas

( ) Revolução Neolítica e Revolução

Agrícola

ARTES

Tema: Textura

Na atividade anterior, você procurou texturas nos objetos e os usou para fazer a frottage.

Hoje você vai observar várias texturas e tentar representá-las no desenho.

Nas imagens abaixo, tem alguns exemplos de textura para você observar. Você deve

também procurar texturas nos objetos de casa.

Observe a obra do artista Albrecht Dürer, veja abaixo como ele representou os pelos de uma lebre:

ROTEIRO DE LIVROS PARA FAZER E CONTINUAR A NOSSA REVISÃO. OBSERVE QUE

CADA DISCIPLINA TEM O SEU O LIVRO:

Língua Portuguesa: Nós já estudamos sobre crônicas. Vamos ler uma crônica que está nas

págs. 70 e 71. Depois faça o exercício 1 da pág. 71, o exercício 2 da pág. 72 e o exercício 3 da

pág. 73 – só para relembrar a sílaba tônica e sua classificação.

Matemática: Vamos relembrar o sistema de numeração decimal lendo e fazendo as atividades

nas páginas 34, 35, 38 e 39.

Ciências: Página 55 – O que você estudou sobre... Escreva um pequeno texto no seu caderno sobre o que você aprendeu sobre: Sistemas do corpo humano (quais sistemas aprendemos, órgãos que fazem parte destes sistemas e suas funções).

Geografia: Páginas 46 e 47

História: Páginas 36, 37 e 38

Quem foi Albrecht Dürer?

Dürer nasceu em 21 de maio de 1471 em Nuremberg na Alemanha. O pai do Albrecht Dürer era ourives, ou seja, trabalhava fazendo, consertando e vendendo joias de ouro e prata, porém Dürer quis trabalhar com arte e não deu continuidade ao trabalho da família. Entre 1490 e 1494, viajou a diversos países da Europa adquirindo novos conhecimentos em arte. Visitou a Itália em 1494 e 1505 e conheceu a arte renascentista italiana. Trabalhou com gravuras desenhos, pinturas e também foi escritor. Faleceu no dia 06 de abril de 1528 na mesma cidade onde nasceu.

Albrecht Dürer Aquarela de uma jovem lebre

Atividade

Pegue uma folha de sulfite, deixe a folha na posição horizontal

(deitada) sobre a mesa. Faça uma linha distante 2 cm da borda superior da

folha. Neste local, coloque o seu nome completo, 5 Ano e escreva qual é

a sua turma (A, B ou C). Também não se esqueça de escrever neste espaço

o tema da atividade que será: Textura 2.

A observação é muito importante nesta atividade por conta dos

detalhes, por isso escolha algum objeto na sua casa que tenha textura e

desenhe no sulfite. Veja ao lado um exemplo de desenho feito com textura:

Vamos tentar? Faça com capricho e do seu jeitinho!

501 Grandes Artistas. Editor geral: Stephen Farthing [tradução de Marcelo Mendes e Paulo Polzonoff Jr.]. – Rio de Janeiro: Sextante, 2009.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Bilboquê (brinquedo popular).

O Bilboquê é um brinquedo muito antigo, encontrado em diferentes países,

como Japão, México e França, entre outros, com pequenas variações em sua

forma. Ele consiste em duas peças originalmente de madeira: uma peça com um

furo e um pequeno bastão, presos um ao outro por um cordão.

Atividade: Produzir e brincar com o Bilboquê.

Para produzir o Bilboquê vamos precisar

somente de barbante, de fita adesiva e de

uma garrafa pet ou outra embalagem plástica

com tampa, vazia.