segundo simulado semestral master

30/04/2011

1º SIMULADO SEMESTRAL

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2º SIMULADO SEMESTRAL 01. A sequência de fórmulas que representa, respectivamente, um hidrácido fraco, um hidrácido forte, uma

base fraca, um óxido ácido e um óxido básico é: a) H2S, HBr, NH4OH, K2O, CaO. b) HF, HCl, Al(OH)3, SnO, MgO. c) HCN, HI, NH4OH, SO3, BaO. d) H3BO3, HCl, KOH, NO2, CaO. e) HCN, HBr, NH3, BaO, SO3.

02. Dadas as substâncias abaixo, em qual delas o nº de oxidação do manganês é máximo? I. MnO2 II. Mn III. MnSO4 IV. K2MnO4 V. KMnO4 a) I b) II c) II d) IV e) V

03. Na reação de neutralização total do ácido sulfídrico com o hidróxido de potássio, há formação de sal e água. A fórmula e o nome correto deste sal são, respectivamente: a) K2SO4 e sulfato de potássio. b) K2SO3 e sulfito de potássio. c) KS e sulfeto de potássio. d) K2S e sulfato de potássio. e) K2S e sulfeto de potássio.

04. Ag+ é um ácido: a) de Lewis. b) de Arrhenius. c) nas três teorias. d) Ag+ não é um ácido. e) de Brönsted.

05. Sejam dadas as seguintes moléculas: H2O, BeH2, BCl3 e CCl4. As configurações espaciais dessas moléculas são, respectivamente: a) Angular, linear, piramidal, tetraédrica. b) Angular, trigonal, linear, tetraédrica. c) Angular, linear, trigonal, tetraédrica. d) Trigonal, linear, angular, tetraédrica. e) Tetraédrica, linear, angular, tetraédrica.

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2º SIMULADO SEMESTRAL 06. Uma bola de 400 g é arremessada, a partir de

uma altura h0 do solo, verticalmente para cima e atinge a altura máxima h1, do solo. Os gráficos I e II representam, respectivamente, a energia cinética (EC) e a energia mecânica (EM) da bola em função da sua altura (h) na subida. Considerando g = 10 m/s2 e analisando os gráficos podemos afirmar que:

a) não há forças dissipativas atuando sobre a bola; b) ao atingir a altura máxima h1, a bola possui

EM = 5 J e energia potencial gravitacional igual a 3 J;

c) a bola foi arremaessada com uma velocidade inicial de 8 m/s;

d) a bola foi arremessada a partir de uma altura h0 = 120 cm;

e) a altura máxima atingida pela bola é h1 = 80 cm; 07. Uma granada encontra-se em repouso num terreno

plano e horizontal. Em um determinado instante, conforme a figura abaixo, ela explode em três fragmentos: o primeiro de massa 2 M sai com velocidade v 1, o segundo de massa 3 M permanece em repouso e o terceiro de massa 5 M sai com velocidade v 2, que é igual a

a) -2,5 v 1 b) -0,4 v 1 c) +0,4 v 1 d) +2,5 v 1 e) +10 v 1

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08. O diagrama p-V mostrado abaixo, representa um ciclo completo A-B-C-A para um gás ideal. Com base no diagrama, analise as afirmações a seguir e analise a melhor opção.

I. A variação da energia interna do gás na

transformação ABCA é nula. II. A energia líquida transferida sob a forma de

calor Q, no ciclo completo, é positiva. III. A energia líquida transferida sob a forma de

trabalho W no ciclo completo é negativa. IV. A temperatura do gás no estado A é maior

que no estado C. V. Na transformação do estado A para o estado

B, o trabalho realizado pelo gás é negativo. São corretas: a) I e III apenas. b) IV e V apenas. c) I, II e III apenas. d) todas. e) nenhuma.

09. Considere as afirmações sobre a força de atrito: I– A força de atrito estático que o chão exerce

nos pés de uma pessoa está orientada no sentido em que ela se movimenta, ao caminhar.

II– A força de atrito cinético que o chão exerce nos pneus de um carro que desliza com as rodas bloqueadas está orientada no sentido oposto ao do deslizamento.

III– A força de atrito estático máxima que o chão pode aplicar nos pneus de um carro independe do peso desse carro.

São corretas: a) I, apenas. b) II, apenas. c) I e II apenas. d) II e III apenas. e) I, II e III.

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10. A figura a seguir mostra três linhas equipotenciais em torno de uma carga positiva que pode ser considerada puntiforme (as dimensões da carga são muito menores que as distâncias consideradas no problema).

O trabalho realizado pela força elétrica, ao deslocar, a carga de prova de 1,0x10–6 C de A até C através do caminho indicado ABC, em J, é: a) –5,0x10–6 b) –3,0x10–6 c) –2,0x10–6 d) 1,0x10–6 e) 2,0x10–6

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11. A soma dos n primeiros termos da sequência (6, 36, 216, ..., 6n, ...) é 55 986. Nessas condições, considerando log 2 = 0,30 e log 3 = 0,48, o valor de log n é: a) 0,78 b) 1,08 c) 1,26 d) 1,56 e) 1,68

12. A curva da figura que segue representa o gráfico da função y = log10 x, para x > 0. Assim sendo, a área da região hachurada, formada pelos dois retângulos, é:

a) log10 2 b) log10 3 c) log10 4 d) log10 5 e) log10 6

13. Suponha que o nível sonoro e a intensidade I de um som estejam relacionados pela equação logarítmica = 120 + 10 log10 I, em que é medido em decibéis e I, em watts por metro quadrado. Seja I1, a intensidade correspondente ao nível sonoro de 80 decibéis de um cruzamento de duas avenidas movimentadas, e I2 a intensidade correspondente ao nível sonoro de 60 decibéis do interior de um automóvel com

ar-condicionado. A razão 2

1

II é igual a:

a) 101

b) 1 c) 10 d) 100 e) 1000

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14. Sejam r e s as retas cujas equações são,

respectivamente, y = -x + 3 e y = 23 x + 3. A área

sombreada na figura abaixo em unidades de área, é:

a) 5,5 b) 3,5 c) 11 d) 7 e) 5

15. Seja o feixe de retas paralelas de equação y = 2x + k, com k R. Uma das retas do feixe intercepta o eixo das ordenadas no ponto (0,3) e outra contém o ponto (2, 1). Qual a distância entre os pontos em que essas duas retas cortam o eixo das abscissas?

a) 23

b) 21

c) 23

d) 2 e) 3

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16. Recentes análises do DNA de chimpanzés permitiram concluir que o homem é mais aparentado com eles do que com qualquer outro primata. Isso permite concluir que: a) os chimpanzés são tão inteligentes quanto o homem. b) a evolução do homem não foi gradual. c) O homem e o chimpanzés são ancestrais dos gorilas. d) O chimpanzé e o homem têm um ancestral comum. e) O chimpanzé é ancestral do homem.

17. “Um grande grupo de indivíduos, de uma única espécie, sofre dispersão por vários ambientes, nos quais atuam diferentes fatores de seleção natural, e, consequentemente, diferentes variações adaptativas são selecionadas em cada um desses ambientes. Diversas espécies são formadas, embora todas apresentem algumas características semelhantes, pelo fato de terem descendido de um ancestral comum.” Esse texto refere-se à ocorrência de a) diversidade intraespecífica. b) analogia genética d) convergência adaptativa c) oscilação genética e) irradiação adaptativa

18. “ (I) geram variabilidade genética, enquanto (II) é a força responsável pelo direcionamento do processo evolutivo “. A alternativa que completa corretamente a frase é : a) (I) mutação gênica e seleção natural; (II) recombinação genética. b) (I)mutação gênica e recombinação gênica; (II) seleção natural c) (I) recombinação gênica e convergência evolutiva d) (I) mutação gênica e recombinação gênica; (II) convergência evolutiva

19. Determine a alternativa em que todos os fatores evolutivos citados influem na mudança da composição gênica da população. a) polialelia, epistasia e codominância. b) Pleiotropia, mutação e oscilação gênica. d) Migração,mutação e oscilação gênica c) Epistasia, mutação e migração. e) Pleiotropia, mutação e codominância

20. Um dos maiores problemas enfrentados pela medicina é a resistência bacteriana e, atualmente, sabe-se que os antibióticos nem sempre conseguem tratar infecções de maneira satisfatória. Com relação ao que foi dito podemos afirmar corretamente que a) os antibióticos são ineficientes, pois a freqüência de mutação em bactérias é muito elevada e,dessa

forma,não é possível obter resultados positivos com tratamento dessa natureza. b) a utilização desenfreada de antibióticos produz mutação nas bactérias, tornando-as cada vez mais

resistentes ao tratamento. c) embora as bactérias sejam sensíveis aos antibióticos, os seres humanos estão cada vez mais resistentes ,

e,portanto,tratamento dessa natureza perderam sua eficácia. d) o uso indiscriminado de antibióticos elimina populações bacterianas sensíveis, porém acaba por selecionar

cepas resistentes que não respondem aos antibióticos. e) as bactéria tornam-se resistentes com o uso intensivo dos antibióticos modernos, logo vão perdendo sua

capacidade de atuação.

21. Leia as afirmativas a seguir sobre a expedição de Pedro Álvares Cabral, que saiu de Lisboa em março de 1500: I) A missão da esquadra era expandir a fé cristã e estabelecer relações comerciais com o Oriente, de modo a trazer

as valiosas especiarias para Portugal; desta maneira, reunia num mesmo episódio os esforços da Coroa, da Igreja e dos grupos mercantis do Reino.

II) Chegar às Índias através de um caminho inteiramente marítimo só foi possível após o longo "périplo" realizado pelas costa africana, durante o século XV, por diversos navegadores portugueses, cujos expoentes foram Bartolomeu Dias e Vasco da Gama.

III) A viagem expressou a subordinação da Coroa portuguesa à Igreja Católica, na época dos descobrimentos, já evidenciada quando o Papa estabeleceu a partilha do Mundo Novo, em 1494, através do tratado de Tordesilhas.

IV) Era objetivo da viagem tomar posse de terras a Oeste, de modo a assegurar o controle do Oceano Atlântico Sul e, consequentemente, da rota marítima para as Índias.

Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas: a) somente I, II e III. c) somente II, III e IV. b) somente I, III e IV. d) somente I, II e IV. e) todas as afirmativas estão corretas.

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22. "A própria vocação do nobre lhe proibia qualquer atividade econômica direta. Ele pertencia de corpo e alma à sua função própria: a do guerreiro. (...) um corpo ágil e musculoso não é o bastante para fazer o cavaleiro ideal. É preciso ainda acrescentar a coragem. E é também porque proporciona a esta virtude a ocasião de se manifestar que a guerra põe tanta alegria no coração do homens, para os quais a audácia e o desprezo da morte são, de algum modo, valores profissionais."

Bloch, Marc. A SOCIEDADE FEUDAL. Lisboa, Edições 70, 1987.

O autor nos fala da condição social dos nobres medievais e dos valores ligados às suas ações guerreiras. É possível dizer que a atuação guerreira desses cavaleiros representa, respectivamente, para a sociedade e para eles próprios: a) a garantia de segurança, um contexto em que as classes e os estados nacionais se encontram em conflito, e

a perspectiva de conquistas de terras e riquezas. b) o cumprimento das obrigações senhoriais ligadas à produção, e à proibição da transmissão hereditária das

conquistas realizadas. c) a permissão real para realização de atividades comerciais, e a eliminação do tédio de um cotidiano de cultura

rudimentar e alheio a assuntos administrativos. d) o respeito às relações de vassalagem travadas entre senhores e servos, e a diversão sob a forma de torneios

e jogos em épocas de paz. e) a participação nas guerras santas e na defesa do catolicismo, e a possibilidade de pilhagem de homens e

coisas, de massacres e mutilações de inimigos.

23. Leia o texto. "Por enquanto, ainda el-rei está a preparar-se para a noite. Despiram-no os camaristas, vestiram-no com o trajo da função e do estilo, passadas as roupas de mão em mão tão reverentemente como relíquias santas, e isto se passa na presença de outros criados e pagens, este que abre o gavetão, aquele que afasta a cortina, um que levanta a luz, outro que lhe modera o brilho, dois que não se movem, dois que imitam estes, mais uns tantos que não se sabe o que fazem nem porque estão. Enfim, de tanto se esforçarem todos ficou preparado el-rei, um dos fidalgos retifica a prega final, outro ajusta o cabeção bordado."

(SARAMAGO, José. MEMORIAL DO CONVENTO.)

Nesse texto Saramago descreve o cotidiano na corte no período de consolidação do Estado Moderno. Todas as alternativas referem-se ao Absolutismo Monárquico, EXCETO: a) A classe dominante, durante toda a época moderna, não era mais a mesma do período feudal tanto política quanto

economicamente. b) A história do Absolutismo Monárquico é a história da lenta reconversão da nobreza a um papel parasitário, o que lhe

permitiu regalias. c) A nobreza passou por profundas transformações no período monárquico de centralização, mas nunca foi

desalojada do poder político. d) O Absolutismo era um rearranjo do aparelho de dominação, destinado a sujeitar as massas camponesas, que

sublevadas questionavam o papel tradicional da nobreza. e) O Estado Absolutista era uma nova carapaça política de uma nobreza atemorizada, que passou a ocupar um lugar

junto ao Rei, se tornando cortesã.

24. A Europa Ocidental, nos séculos XV e XVI, sofreu diversas transformações políticas, econômicas e sociais. Sobre essas transformações podemos afirmar que: 1- o Humanismo e o Renascimento foram movimentos intelectuais e artísticos que privilegiaram a

observação da natureza. 2- a Reforma Luterana, identificando-se com os segmentos camponeses alemães, difundiu-se em

virtude da centralização do Estado alemão. 3- a Reforma Calvinista aproximava-se da moral burguesa, pois encorajava o trabalho e o lucro. 4- a reação da Igreja Católica, denominada Contra-Reforma, através do Concílio de Trento (1545),

tentou barrar o avanço protestante, alterando os dogmas da fé católica.

As afirmativas corretas são: a) apenas l e 2. c) apenas l e 4. b) apenas l e 3. d) apenas 2 e 3. e) apenas 2 e 4.

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25. Sobre as Universidades na América Colonial, é possível afirmar que: a) as Coroas portuguesa e espanhola, preocupadas desde o início do período colonial com a questão da

educação, criaram universidades já no século XVI. b) No Brasil não foram criadas universidades no período colonial e na América Espanhola elas tiveram

apenas existência efêmera, não havendo real interesse em sua manutenção. c) as Coroas portuguesa e espanhola, envolvidas com a implantação de um sistema de exploração, não

cuidaram da criação de universidades em suas colônias. d) assim como Salamanca serviu de modelo para a organização das universidades da América

Espanhola, Coimbra foi modelo no Brasil e em Goa, na Índia. e) enquanto no Brasil não foram criadas universidades no período colonial, na América Espanhola, já no

século XVI, foram fundadas a universidade de São Marcos de Lima e a do México.

26.

ZH – 26/04/2011 – Pág. 7

ZH – 28/04/2011 – Pág. 22

De acordo com a “charge”, o texto e seus conhecimentos, pode-se inferir que: I. A população carcerária, embora ativa e ocupada, não estabelece relação com as atividades formais do país. II. A análise da RM de Porto Alegre confere um aspecto positivo ao desemprego aberto. III. A informalidade ou “economia submersa” é a plena realidade dos indivíduos identificados na charge de Rekern. a) somente I. c) somente III. b) somente II. d) I e II. e) I e III.

27. As migrações fazem parte da história das sociedades mas, o turismo em

especial representa um adicional econômico. Através de diferentes modalidades é possível criar e atrair verdadeiros símbolos de prosperidade.

Com relação à “indústria sem chaminés”, como é identificado o turismo, pode-se afirmar que: a) Representa uma migração sazonal e independe do estágio de

desenvolvimento do país atrativo. b) Relaciona-se ao setor terciário mas, através do setor secundário,

alavanca o setor econômico como suporte de fabricação e vendas. c) As modalidades turísticas podem ser planejadas, ex. turismo de

negócios, ou naturais; é o caso do ecoturismo. a) Somente A. b) A e B. c) A e C. d) B e C. e) A, B, C.

ZH – 26/04/11. Pág 2 – Caderno Viagem, Nº 1377

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28. Na formação e na estrutura do relevo terrestre (continental e marinho), ocorre a atuação dos agentes da dinâmica interna do planeta que se manifestam na crosta através da tectônica de placas. Nesse sentido, assinale a alternativa incorreta: a) Nas bordas onde ocorre a ruptura das placas tectônicas, formam-se as dorsais e acontece a expansão do assoalho

oceânico. b) As cadeias de montanhas modernas são geradas nas zonas de choque entre placas tectônicas, sobre a borda

continental. c) A epirogênese é o evento principal do rebaixamento de áreas litorâneas e, consequentemente, avanço do nível do

mar em zonas como os Países Baixos. d) A orogênese é responsável pela elevação de grandes cadeias montanhosas, também chamadas de dobramentos. (e) O vulcanismo forma um relevo particular, em forma de cone com uma cratera central, ocorrendo apenas nas áreas

continentais, longe das cadeias de montanha.

29. O Brasil possui a maior reserva mundial de recursos hídricos do mundo, em razão de estar localizada, em seu território, uma das maiores redes hidrográficas do planeta. Entretanto, a escassez de água poderá vir a ser um dos grandes problemas nacionais em decorrência do: a) assoreamento dos rios, em virtude das constantes irregularidades das precipitações pluviométricas. b) processo intensivo de represamento das bacias, em função da agricultura irrigada. c) uso intensivo dos recursos hídricos, associado ao desperdício e à poluição. d) uso predatório da água, devido ao crescimento das atividades comerciais e de serviços. e) a água é um recurso finito e, como tal deve ter políticas específicas de preservação.

30. “O tratamento dos aspectos físicos do planeta ou, como querem alguns, do quadro natural, não faz da geografia e nem da geografia física uma ciência natural, biológica ou da terra; ela é, acima de tudo, uma ciência do espaço e é aí que encontramos sua característica fundamental. Enquanto divisão geral das ciências, ela se encontra indubitavelmente entre as ciências humanas e é ali o seu lugar correto, haja vista possuir como objetivo primeiro o estudo do jogo de influências entre sociedade e natureza na organização do espaço.” (MENDONÇA, Francisco. “Geografia Física:” Ciência Humana? Ed. Contexto, 1989.) Após a leitura do texto, pode-se afirmar que o autor: a) considera que a Geografia, por ser uma ciência do espaço, não mantém relações com as ciências naturais, que se

dedicam ao estudo da estruturação natural das paisagens. b) defende que a Geografia é uma ciência humana, mas, mesmo assim, não pode ser considerada uma ciência social

porque também estuda a estruturação do quadro natural. c) só considera como análise geográfica a interpretação das interferências do quadro natural sobre a produção do

espaço geográfico. d) defende que o objetivo central da ciência geográfica é a análise da produção do espaço a partir das relações entre a

sociedade e o meio natural. e) concorda com o fato de que a Geografia é apenas uma disciplina e não uma ciência natural, biológica ou da Terra.

Prioridades ambientais para o desenvolvimento

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

A degradação ambiental tem três efeitos nocivos. É prejudicial à saúde humana, reduz a produtividade econômica e leva à perda de “conforto”, termo que designa as muitas outras formas pelas quais as pessoas se beneficiam da existência de um meio ambiente não-poluído. A saúde de centenas de milhões de pessoas é ameaçada pela ingestão de água contaminada, pelas partículas presentes no ar das cidades e pela poluição interna causada por combustível de uso doméstico, como a lenha e o esterco. Em muitos lugares do mundo a produtividade dos recursos naturais está diminuindo por causa do uso excessivo e da poluição de recursos renováveis como solos, água, florestas, etc. Os confortos proporcionados pelo mundo natural, como o desfrute de uma paisagem não poluída ou de uma espécie preservada, estão diminuindo. Os planejadores têm de estabelecer prioridades para as políticas ambientais. Tanto nos países em desenvolvimento como nos países ricos, os governos dão maior urgência aos problemas ambientais que prejudicam a saúde humana ou o potencial produtivo.

(Banco Mundial, Relatório sobre o desenvolvimento mundial, 1992)

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2º SIMULADO SEMESTRAL 31. Assinale a alternativa INCORRETA a respeito da estrutura do texto.

a) na primeira frase do 1º parágrafo, o autor aborda o tema do texto, ou seja, apresenta o assunto sobre o qual vai falar.

b) na segunda frase do 1º parágrafo, o autor especifica cada um dos três efeitos nocivos. c) no 2º parágrafo, cada uma das três frases serve para desenvolver cada um dos três efeitos nocivos citados

no 1º parágrafo. d) Na primeira frase do 3º parágrafo, o autor aponta soluções específicas para o problema ambiental. e) Na segunda frase do 3º parágrafo, o autor fala da urgência dos governos em resolver problemas ambientais.

32. Assinale a alternativa em que a frase NÃO é nominal.

a) Os três afeitos nocivos da degradação ambiental. b) O prejuízo à saúde humana pela degradação ambiental. c) A ameaça, pela ingestão de água contaminada, à saúde de centenas de milhões de pessoas. d) Os governos dão maior urgência aos problemas ambientais. e) A diminuição de confortos proporcionados pelo mundo natural.

33. Assinale o item em que nem todas as palavras são substantivos.

a) degradação ( . 01) – efeitos ( .01) – saúde ( .01) b) produtividade ( .01) – termo ( .02) – formas ( .01) c) econômica ( .02) – designa ( .02) – pessoas ( .02) d) existência ( .03) – ingestão ( .04) – partículas ( .05) e) ar ( .05) – poluição ( .05) – combustível ( .05)

34. Na substituição da expressão sublinhada por um pronome pessoal (reto ou oblíquo) há erro na opção:

a) A degradação ambiental tem três efeitos nocivos ( .01) – ela tem três efeitos nocivos. b) que designa as muitas outras formas ( .02) – que as designa. c) Os confortos proporcionados pelo mundo natural estão diminuindo ( .07 e 08) – eles estão diminuindo. d) Os planejadores têm de estabelecer prioridades ( .10) – os planejadores têm de estabelecê-las. e) Que prejudicam a saúde humana ( .12) – que lhes prejudicam.

35. Assinale o item em que nem todas as palavras são adjetivos.

a) ambiental ( .01) – nocivos ( .01) – prejudicial ( .01) b) contaminada ( .04) – interna ( .05) – doméstico ( .05) c) naturais ( .06) – uso ( .07 ) – poluição ( .07) d) renováveis ( .07) – natural ( .08) – preservada ( .09) e) ricos ( .11) – humana ( .12) – produtivo ( .12)

36. “Este desventurado estilo que hoje se usa, os que o querem honrar chamam-lhe culto, os que o condenam chamam-lhe escuro, mas ainda lhe fazem muita honra. O estilo culto não é escuro, é negro, e negro boçal, muito cerrado. É possível que somos portugueses, e havemos de ouvir um pregador em português, e não havemos de entender o que diz?!”

Sermão da Sexagésima, (Padre Antônio Vieira)

Cornualha que distribuiu o Autor Um vendilhão baixo, e vil, de cornos pôs ua tenda, e confiado em que os venda corre por todo o Brasil. Para mim de tantos mil lhe mandei que me guardasse, se verdade não falasse sem sobroço, e sem sojorno - um corno.

~

[...]

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2º SIMULADO SEMESTRAL Para o escrivão falsário, que sem chegar-lhe à pousada, dá a parte por citada, e da fé, cobra o salário, e sendo feito ordinário (como corre à revelia) Sai a sentença num dia mais amarga que piornos - três cornos. Para o julgador orate Ignorante e fanfarrão, que sendo Conde de Unhão, já quer ser Marquês de Unhate; que por qualquer dote, ou date resolve ao Invés um feito, e assola, a torto, e direito, a cidade, e seus contornos - quatro cornos. [...] Para o cônego observante todo dia, e toda a hora, cuja carne é pecadora das completas por diante; cara de disciplinante, queixadas de penitente e qualquer jimbo corrente serve para seus subornos - sete cornos. [...] Para o frade confessor que ouvindo um pecado horrendo se vai pasmando e benzendo, fugindo do pecador, e sendo talvez peor do que eu, não quer absolver-me, talvez porque inveja ver-me com tão torpes desadornos -nove cornos.

Para o pregador horrendo, que a igreja esturgindo a gritos, nem ele entende os seus ditos, nem eu tampouco os entendo; e a vida que está vivendo é lá por outra medida, e a mim me guisa vida au~mais amarga, que piornos dez cornos.

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2º SIMULADO SEMESTRAL Para o tonto da Bahia que murmura do meu verso sendo ele tão preverso que a saber fazer, faria; e quando a minha Talia lhe chega às mãos, e ouvidos, faz na cidade alaridos, e vai gostá-Ia aos contornos mil cornos.

Gregório de Matos

“Prosseguia talvez; mas o interrompe Sepé,que entra no meio e diz:Cacambo Fez mais do que devia; e todos sabem Que estas terras que pisas o céu livres Deu aos vossos avós; nós também livres As recebemos dos antepassados. Livres as hão de herdar os nossos filhos. Desconhecemos, detestamos jugo Que não seja o do céu, por mãos dos padres. As frechas partirão nossas contendas Dentro de pouco tempo; e o vosso mundo, Se nele um resto houver de humanidade, Julgará entre nós: se defendemos Tu a injustiça, e nós o Deus e a pátria. Enfim quereis a guerra, e tereis guerra. Lhe torna o general:Podeis parti-vos, Que tendes livre o passo. Assim dizendo.”

O Uraguai, Basílio da Gama

Em relação aos fragmentos acima, bem como ao contexto em que estão inseridos, considere as alternativas que seguem:

I. Nos fragmentos acima, o poeta e o prosador, somente os representativos da estética barroca, alertam os contemporâneos para o desvio operado pela retórica retumbante e vazia, usada no período por alguns setores da igreja.

II. Os textos barrocos acima são reflexos de manifestações que ocorreram entre os séculos XVI e XVII, momento em que os ideais da Reforma entram em confronto com a Contra-reforma católica, ocasionando no plano das artes uma difícil conciliação entre teocentrismo e antropocentrismo.

III. A lírica gregoriana revela aspectos negativos da vida na Bahia e em Pernambuco. O texto acima é o exemplo da denúncia irreverente, da corrupção econômica dos políticos e da corrupção moral dos padres.

IV. O Uraguai, trata-se de um poema épico que apresenta de forma arraigada um discurso e uma visão de mundo completamente afinados com as diretrizes políticas de Pombal.

V. Podem ser detectados, em O Uraguai, os embriões dos símbolos da nacionalidade que povoarão os textos românticos: a natureza exuberante e os índios valorosos.

VI. De acordo com as palavras de Sepé, em O Uraguai, os índios pretendem legar aos filhos as terras livres que receberam de seus avós, os quais as receberam do céu. Percebe-se um discurso conciliatório de quem busca estabelecer a paz.

Está ou estão verdadeiras as seguintes alternativas: a) I, II, III, IV, V e VI. b) II, III, IV, V e VI. c) II, III, IV e V. d) II, III e IV. e) I, II, III e IV.

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37. O surgimento do romance está diretamente vinculado à ascensão de uma nova classe social, a burguesia, e à decadência de formas tradicionais de expressão literária, como a epopéia. Essa nova classe social, formada basicamente por profissionais liberais, comerciantes industriais, instalou-se nas cidades, os burgos, daí a origem do termo “burguês”. Tratava-se de uma classe que, conforme enriquecia, queria desfrutar o mesmo status que a aristocracia em seus salões. Uma das formas de desfrutar esse status dava-se na esfera do entretenimento. Dentre as formas de entretenimento encontrava-se a leitura. Com relação ao gênero romance, no Brasil, considere as alternativas verdadeiras: I. A publicação que atingiu o gosto do público burguês foi A Moreninha (1844), de Joaquim Manuel da

Macedo. A obra trata de uma personagem morena – diferente das heroínas de tipo loiro angelical das histórias dos folhetins; era ambientada no Brasil – “Ilha de ...” (RJ); e nele figuram tipos e personagens nacionais, comuns no cenário burguês carioca. A obra enfatiza a vida cotidiana e suas minúcias.

II. Iracema e O Guarani são romances Alencarianos de caráter lírico, poemático, que aproveitam o mito e o símbolo como elemento estético. O mito do “bom selvagem” (Peri, Iracema, Poti) contrasta com a ganância do civilizado europeu.

III. Em Memórias de Um Sargento de Milícias, de Manuel Antônio de Almeida, não há idealizações das personagens, e sim uma observação direta e objetiva. Retrata a presença das camadas inferiores da população - barbeiros, comadres, parteiras, meirinhos, “saloias” – designados pela ocupação que exercem. Leonardo Pataca é o primeiro malandro da literatura brasileira.

Está(ão) verdadeira(s): a) Somente a I. c) somente a III. b) somente a II. d) I e II. e) I, II e III.

38. Os finais felizes tão comuns nos romances românticos de Alencar ou Macedo deixam de ser regra e passam a ser exceção com a vertente realista de criação. Considere as proposições que seguem: I) O romance realista faz uma rigorosa análise dos fatos, valorizando a observação e o pensamento

crítico sobra a vida. Propunha uma literatura que se aproximasse mais da realidade. II) É inegável a influência francesa de Honoré de Balzac – em Machado de Assis – percebe-se isso em

seu gosto por retratar “a mulher de trinta anos”. III) As obras realistas apresentam temas contemporâneos e análise psicologia, voltada para a

investigação dos motivos das ações humanas. Está(ão) verdadeira(s): a) Somente a I. c) I e III. b) somente a II. d) I e II. e) I, II e III.

39. O romance Madame Bovary, de Gustave Flaubert (1857) causou escândalo na França. Trata da personagem Emma, jovem sonhadora e ambiciosa, que se casou o médico Charles Bovary. A jovem sonhava com a vida emocionante e alegre das grandes cidades e dos romances que tinha costume de ler, mas teve de se contentar com sua vida no interior da França. Decepcionada, Emma fez de tudo para realizar os seus desejos: arrumou amantes, gastou todo o patrimônio do marido, até que não restasse mais recursos. Com relação à influência de Flaubert e Balzac em Machado de Assis considere: I. Em Dom Casmurro temos a visão esfumaçada do adultério retratada de forma intencional. Dele o

leitor só tem provas subjetivas a partir da ótica do narrador, que nele acredita. II. Em A Cartomante, Machado de Assis parece “descascar” as camadas de aparência que revestem a

sociedade, expõe de maneira irônica o descaso com valores da época, conforme se observa: “Rita tratou especialmente do coração e ninguém o faria melhor”. Comprova-se aqui o adultério.

III. Em A Missa do Galo temos o retratar da sensualidade da balzaquiana Conceição, que casada há três anos, encontra-se sozinha na noite de natal, enquanto o marido está nos braços da amante ela domina o adolescente Nogueira. É um texto de profunda ambiguidade.

Está(ão) verdadeira(s): a) Somente a I. c) I e III. b) II e III. d) I e II. e) I, II e III.

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40. O romance naturalista O Ateneu pode ser entendido como uma variante, uma subdivisão do realismo em relação a esta obra considere: I. Aproxima o ser humano dos elementos naturais, dos instintos, utilizando cenas cruas. II. A obra faz um regresso psicanalítico às fontes e cicatrizes. É inegável a influência balzaquiana na

figura de Dona Ema, e as marcas profundas na personalidade de Sérgio onde se observa o Complexo de Édipo mal resolvido.

III. A linguagem perfeita e irônica, o narrador em primeira pessoa, que mais velho, “volta pela memória”, para reconstruir a história de sua vida e a verossimilhança são traços realistas na obra.

IV. A obra além da influência de Freud tem, no lema do colégio, a influência do positivismo de August Comte.

V. O internato representa o microcosmos da sociedade do Rio de Janeiro no Primeiro Império. Está(ão) verdadeira(s): a) I e II. b) II e III. c) I, II e III. d) IV e V. e) I, II, III e IV

41. As questões fundamentais da filosofia, desde os seus primórdios, estão ligadas aos grandes campos de

interesse da humanidade. Assim, será um tema de interesse da filosofia a ser abordado em sala de aula I. a lógica, enquanto conhecimento das formas gerais e regras gerais do pensamento correto e verdadeiro. II. a epistemologia, enquanto estudo das deferentes modalidades e possibilidades do conhecimento humano. III. a filosofia política, enquanto estudo sobre a natureza do poder e da autoridade. IV. a linguagem, enquanto manifestação dos signos, significações oral e escrita. V. o Ceticismo enquanto forma de conhecer o mundo. Assinale a alternativa que contém as afirmações CORRETAS. a) Apenas I e IV. b) Apenas I, II e V. c) Apenas II, III, IV e V. d) Apenas III, IV e V. e) Apenas I, II, III e IV.

42. Na filosofia moderna o contratualismo é uma das principais teorias políticas. Com base no seu conhecimento podemos afirmar que: I- O contratualismo é uma teoria que nasce da conseqüência do jusnaturalismo. II- O jusnaturalismo é uma conseqüência do contratualismo. III- O contratualismo é uma teoria que fundamenta a origem da sociedade civil a partir de um pacto social. IV- São teóricos contratualistas Hobbes, Locke e Maquiavel. VI- Para um teórico contratualista a sociabilidade humana é uma característica natural. Nas alternativas acima existem quantas corretas? a) Apenas 2. b) Apenas 3. c) Apenas 4. d) Apenas 5. e) Todas estão Corretas.

43. Desde a antiguidade, faz-se presente no senso comum a idéia de que a filosofia é inútil. Há um ditado popular que diz "A filosofia é uma ciência com a qual e sem a qual o mundo permanece tal e qual". Mas os filósofos desenvolveram ao longo do tempo muitos pensamentos sobre a utilidade da filosofia. Por exemplo: para Platão, a filosofia é "um saber verdadeiro que deve ser usado em benefício dos seres humanos para que vivam numa sociedade feliz"; para Kant, a filosofia tem "como finalidade a felicidade humana"; e para Merleau-Ponty, ela serve para "ver e mudar nosso mundo". Seja qual for o modo como se determine a utilidade ou inutilidade da filosofia, diante dessa questão, a primeira atitude propriamente filosófica é: a) definir a felicidade proporcionada pela filosofia. b) usar a filosofia para transformar e não para pensar o mundo c) perguntar pelo que significa, nesse contexto, "utilidade". d) recolher a opinião dos grandes filósofos sobre o tema. e) pressupor que a filosofia é um fim em si mesmo.

44. Para a corrente filosófica conhecida como ceticismo: a) o conhecimento de Deus é o mais fácil de ser obtido; b) o conhecimento depende dos sentidos e da razão pura; c) a razão humana é incapaz de conhecer a realidade e por isso deve renunciar à verdade; d) a razão humana sem auxílio de qualquer outra faculdade conhece a verdade; e) só se pode viver num processo constante de dúvida.

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45. "A virtude é, pois, uma disposição de caráter relacionada com a escolha e consistente numa mediania, isto é, a mediania relativa a nós, a qual é determinada por um princípio racional próprio do homem dotado de sabedoria prática. E é um meio termo entre os dois vícios, um por excesso e outro por falta; pois que, enquanto os vícios ou vão muito longe ou ficam aquém do que é conveniente no tocante às ações e paixões, a virtude encontra e escolhe o meio termo. E assim, no que toca à sua substância e à definição que lhe estabelece a essência, a virtude é uma mediania; com referência ao sumo bem e ao mais justo, é porém, um extremo."

(Aristóteles, Ética a Nicômaco. Citado em CHAUÍ, Marilena et al. Primeira Filosofia - lições introdutórias. São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 269).

A partir do texto, escrito pelo filósofo grego Aristóteles, que viveu no século IV a.C., escolha dentre as alternativas abaixo aquela que representa melhor sua compreensão. a) Os vícios consistem na melhor forma de ação humana, uma vez que através deles conseguimos

sempre aquilo que desejamos. b) O excesso e a falta são formas de virtude, enquanto que o vício consiste sempre na escolha do meio

termo, sem pender nem para um lado nem para outro. c) Tanto o excesso quanto a falta consistem em vícios, ações que não são boas; a virtude, isto é, a boa

ação, é aquela que escolhe o meio termo, não pendendo para nenhum dos lados. d) A virtude consiste em escolher sempre o melhor, isto é, aquilo que nos traz mais elementos; o vício,

por sua vez, consiste em escolher sempre o pior, isto é, aquilo que induz à falta. e) A virtude consiste em escolher aquilo que nos traga menos prejuízos, não importando se isso

signifique uma falta; o vício, por outro lado, advém quando tendemos sempre para os excessos.

DESCRIBING ABORIGINAL SONG

Whether you are a professional musician, a music critic, or “just” a layperson, you will have developed a vocabulary for describing and evaluating songs.

01 02 03 04 05 06 07 08 09

Songs can be portrayed in terms of emotions, nostalgia, memories, or quality. But how does one evaluate and describe songs in an Australian Aboriginal language? This question has particular resonance as I have been engaged in a collaborative research project with a team of _________ for some years now, and it has made me wonder what lexical resources are used in other languages in this arena.

For the Murriny Patha, of north-west Australia, kangunusignals “tune of song” and “aroma”, while lurritjis “loud” (of words and music) but it can also mean “strong, powerful”. Thus, there is a strong association between words to describe song and the body.

(Source: Australian Style, Macquarie University, Vol 15, Nr2, December 2007)

46. A melhor frase para preencher a lacuna no texto (linha 05) é:

a) aborigines and teachers. b) doctors and artists. c) diplomats and natives. d) linguists and musicologists. e) adults and children.

47. Relacione os comentários a seguir com os quesitos de avaliação para músicas apresentados pelo autor no segundo período do texto (linhas 03). Esta música 1. me dá vontade de chorar. 2. toca sempre nas rádios. 3. tocou no casamento de minha irmã. 4. tem uma sonoridade rica. 5. vai ser lançada em breve. Os comentários que correspondem a um ou mais dos quesitos apresentados nas linhas ??? e ??? são, apenas, a) 1 – 2 – 5 b) 1 – 3 – 4 c) 1 – 4 – 5 d) 2 – 3 – 4 e) 2 – 3 – 5

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48. De acordo com o autor do texto, a) a layperson can also describe and evaluate songs. b) one can paint portraits inspired in the words of music. c) the author is planning to start studying the language in music. d) the Murriny Patha is the official language in Australia. e) in several languages the vocabulary of songs is associated with the body.

49. A palavra “Thus” (linha 08) apresenta: a) um contraste. b) um comentário adicional. c) uma consequência. d) um propósito ou razão. e) uma comparação.

50. A oração “it has made me wonder” (linha 06) sugere que o escritor agora gostaria de _________ those resources. a) forget all about b) experience c) taste d) eliminate e) learn about

ANAÏS, ANAÏS, LA FRAGANCIA DE

CACHAREL, CAMBIA SU COMUNICACIÓN

Un aire de ternura

En 1998 la gente de Chacharel a través de su clásica fragancia Anaïs, Anaïs decidió “declarar ____ guerra ____ violencia, ____ brutalidad y _____ intolerancia y transmitir _____ mundo un mensaje de esperanza y ter-nura”. “Para Anaïs, la ternura es la clave. Es la llave que puede cambiar el mundo y todas las mujeres Anaïs, Anaïs tie-nen naturalmente ese poder secreto, in-menso y exigente, de imponer sus suaves sentimientos y de hacer reinar la generosi-dad, la sensibilidad y la harmonía”, afirmam sus creadores.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

51. É possível afirmar que o tema do texto é a) a mudança da mensagem divulgada pela fragrância Anaïs, Anaïs. b) a defesa de sentimento como a generosidade, a sensibilidade e a harmonia. c) o retorno da ternura como característica da fragrância Anaïs, Anaïs. d) a declaração de guerra à violência, à brutalidade e à intolerância. e) a falha no sistema de comunicação dos produtos Cacharel.

52. O texto referido deve ser caracterizado como: a) Prescritivo dos efeitos da fragrância que pretende mudar o mundo das mulheres. b) Instrutivo a respeito de novas fragrâncias que tornam a mulher mais terna e sensivel. c) Informativo sobre a fragrância dedicado ao público feminino em geral. d) Descritivo dos segredos das mulheres que impõem seus sentimentos de generosidade, sensibilidade

e harmonia. e) Comercial, cujo propósito é declarar guerra à violência, à brutalidade e à ignorância.

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53. Considere as afirmativas: I. “su” (título) e “sus” ( l . 13) se referem à fragrância Anaïs, Anaïs. II. “sus” ( l . 10) se referem a “todas las mujeres” ( . 8). lIII. “harmonía” e “comunicación” são acentuadas segundo à mesma regra de “guaraníes” e “decidió”, respectivamente. São verdadeiras a) I e II b) II e III c) I e III d) Somente II e) I, II e III

54. Os nexos gramaticais que completam corretamente as lacunas do texto são respectivamente: a) al, la, la, la lo b) a la, a la, la, la, del c) la, a la, a la, a la, al d) al, a la, de la, a la, al e) la, en la, por la, a la, lo

55. De acordo com o texto, o segmento sublinhado em “la ternura es la clave” ( . 6 e 7) significa la) a questão. b) a emoção. c) a fragrância. d) a guerra. e) a mudança.

segundo simulado semestral master

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