secretaria regional da educaÇÃo e formaÇÃo …

SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DIREÇÃO REGIONAL DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO

ESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL DE ARRIAGA

ANO LETIVO DE 2012/2013

SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO

DIREÇÃO REGIONAL DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO Plano Anual de Atividades - 2012-2013 ESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL DE ARRIAGA

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Nos termos do disposto no artigo 63.º do Decreto Legislativo Regional nº 12/2005/A, de 16 de Junho, alterado e republicado pelo

Decreto Legislativo Regional nº 35/2006/A, de 6 de Setembro, e pelo n.º 17/2010/A, de 13 de Abril, Regime Jurídico da Criação,

Autonomia e Gestão das Unidades Orgânicas do Sistema Educativo, submete-se à apreciação da Assembleia de Escola, para efeitos

de aprovação a proposta do Plano Anual de Atividades desta Escola para o ano letivo de 2012/2013, que mereceu parecer favorável do

Conselho Pedagógico, em reunião realizada a 3 de outubro do corrente ano.

Horta, 24 de outubro de 2012

O Presidente do Conselho Executivo

__________________________________________



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INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Atividades (PAA) 2012/2013 constitui-se como o documento de planeamento decorrente do Projeto Educativo de Escola e

do Projeto Curricular de Escola. Define as atividades a desenvolver de forma a concretizar a missão do Projeto Educativo de Escola para o triénio

2010/2013: “ Contribuir para a aquisição de competências, formação de cidadãos responsáveis e participativos na sociedade”.

Assim, no respeito pela coerência, o PAA propõe-se ser não só o planeamento de articulação do trabalho letivo e não letivo a desenvolver,

mas também o reflexo do dinamismo e da missão da Escola Secundária Manuel de Arriaga. Resulta das várias propostas apresentadas pelos

Órgãos de Gestão, Departamentos Curriculares, Coordenadores de Diretores de Turma, Biblioteca, Projetos e Clubes. É um documento em aberto,

podendo integrar outras atividades ao longo do ano letivo. Com ele pretende-se melhorar, enriquecer e ampliar conhecimentos, estimular a

curiosidade, abrir apetências e desenvolver valores.

O PAA enquanto documento dinâmico, mobilizador e aglutinador de vontades, será periodicamente avaliado.

A concretização do PAA dependerá, nas atividades que envolvam despesas, dos recursos financeiros disponíveis, não sendo de momento

possível garantir o financiamento de todas elas, uma vez que os orçamentos para o próximo ano ainda não se encontram aprovados. Para além

disso, nos últimos anos tem havido alguns cortes durante o período de execução dos mesmos, pelo que antes da realização dessas atividades

deverão ser confirmados o cabimento e a disponibilidade para o pagamento das despesas inerentes.

Finalmente, há que realçar o papel dos vários intervenientes em todo este processo, responsáveis pela diversidade de atividades

apresentadas, determinantes para o sucesso educativo.

O PAA para o presente ano letivo está organizado em quatro unidades:

1. Departamentos Curriculares

2. Clubes/ Projetos



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Enquadramento no Projeto Educativo de Escola, cuja missão definida e aprovada por esta Escola é: “Contribuir para a aquisição de competências, formação de cidadãos responsáveis e participativos na sociedade”

DEPARTAMENTO 1 Grupo de Recrutamento 300

Evento Objetivos Síntese Descritiva Intervenientes Data/Local Recursos Avaliação

Responsáveis

/Colaboradores Público - alvo

Clube de Leitura

Encontrar leitores Despertar o interesse pelos livros;

Divulgar autores entre diferentes públicos; Fomentar a partilha de leituras;

Preparar diferentes actividades com os livros; Proporcionar actividades com a leitura.

Divulgação do projeto; - Dinamização de sessões de leitura, - Promoção da partilha de leituras através do blogue do clube, alargada a toda a comunidade escolar; - Dinamização de um “Placar de leitura” onde se possa fazer regularmente a exposição de artigos, imagens, informações, ou outras curiosidades conducentes à leitura; - Organização conjunta da

feira do livro com a

Biblioteca e Dep. 1.

Docente Sandra Silva / docentes Margarida

Cruz, Catarina Azevedo e Alfredina Marcos

Comunidade escolar

Ao longo do ano lectivo / a definir

-

Inquéritos

Registos de participação



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Responsáveis /Colaboradores

Público - alvo

La Chandeleur

Motivar os alunos para o contacto com a cultura francesa;

Divulgar hábitos e costumes daquele país; Incentivar o gosto pela língua francesa;

Promover o convívio entre alunos e professores.

Em fevereiro, no bufete da escola, serão confeccionados e servidos aos alunos e restante comunidade escolar os crepes típicos franceses.

Dep.1 – Grupo de Recrutamento 320

Alunos de francês e toda a

comunidade escolar

Fevereiro / bufete da ESMA

50€ para os produtos (leite, ovos, farinha, compotas e

nutella), guardanapos e

talheres em plástico

Índice de participação dos

alunos Grelha de avaliação

Concurso de palavras cruzadas

Promover o gosto pela língua francesa;

Promover a aprendizagem através do jogo;

Promover o trabalho em grupo.

Todos os alunos do ensino básico terão a oportunidade de formar uma equipa de 3 elementos que participará num concurso de palavras cruzadas cujos temas serão determinados segundo o nível de ensino dos alunos e divulgado através do regulamento do concurso.


Alunos de francês Últimas semanas do ano lectivo /

ESMA

100€ euros para os primeiros prémios

(3 equipas de 3 elementos)


alunos Grelha de avaliação



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Página do francês no Jornal da Escola

“Arauto”

Promover o gosto pela língua francesa;

Promover a aprendizagem através do jogo;

Divulgar hábitos e costumes daquele país;

Divulgar trabalhos dos alunos;

Proporcionar momentos de lazer aos alunos.

As professoras do grupo de recrutamento do Francês fornecerão elementos para integrarem a página do jornal da escola, que consistirão em jogos, curiosidades, anedotas, trabalhos dos alunos, etc.


Alunos e restante comunidade

escolar

Final de cada período lectivo / ESMA / sala de

aula

-


alunos



Responsáveis


Concursos de

chapéus de bruxa

Divulgar as tradições do Hallowe’en;

Promover o envolvimento da comunidade escolar na celebração deste dia;

Estimular a criatividade;

Apelar para a importância da reutilização de materiais reciclados.

Elaboração de chapéus de bruxas pelos alunos. Constituição de um júri para atribuição de prémios aos 3 melhores trabalhos.

Grupo de Recrutamento 330

Comunidade escolar

31 out. / Átrio da escola

Material reciclável

Votação

Almoço do dia de Ação de Graças (Thanksgiving)

Divulgar as tradições da cultura norte americana;

Sensibilizar os alunos para diferentes tipos e manifestações de carácter cultural.

Almoço na cantina da ESMA. Serão colocadas num perú de papel mensagens alusivas ao dia.


Comunidade escolar

22 nov. / Refeitório da

ESMA

Inquérito



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Elaboração de

cartazes

Chamar a atenção dos alunos para a importância da aprendizagem de línguas; Envolver os alunos num trabalho de equipa;

Estimular a aprendizagem de línguas ao longo da vida.

Elaboração de cartazes pelos alunos alusivos ao Dia Europeu das Línguas e divulgação no espaço escolar. Eleição do melhor cartaz.

Grupo de

Recrutamento 330 3º Ciclo

26 set. / ESMA

Cartolinas, marcadores,

computadores

Votação

Exposição de trabalhos dos alunos

Desenvolver nos alunos as capacidades de produção escrita; Estimular a valorização da capacidade da produção escrita.

Preparação de um wallpaper com a divulgação dos trabalhos dos alunos.


Comunidade escolar

Último dia de aulas do 2º

Período / Átrio da ESMA

Papel de cenário, marcadores,

computadores, cola, fita adesiva,

bostik

Número de trabalhos.



Responsáveis


Postais de Natal

Motivar os alunos para a aprendizagem da língua espanhola;

Estimular a criatividade; Fomentar o trabalho cooperativo e colaborativo dos alunos;

Incentivar à expressão escrita.

Elaboração de postais para exposição na Escola.

Grupo de

Recrutamento 350

Alunos de Espanhol e toda a

comunidade escolar

12 a 16 dez. / Sala de aula e

ESMA

Cartolinas

Fotografias Inquérito



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Postais do Dia dos

Namorados

Motivar os alunos para a aprendizagem da língua espanhola;

Estimular a criatividade;

Fomentar o trabalho cooperativo e colaborativo dos alunos;

Incentivar à expressão escrita.

Elaboração de postais para exposição na Escola.

Grupo de

Recrutamento 350

Alunos de

Espanhol e toda a comunidade

escolar

6 a 14 fev. / Sala de aula e ESMA

Cartolinas

Fotografias Inquérito

DEPARTAMENTO 3: Grupo de Recrutamento 290



Público - alvo

Gesto de Solidariedade

Despertar nos alunos o espírito de solidariedade.

Conversa com os alunos

para recolha de sugestões.

Recolha de donativos para

pessoas mais carenciadas

Entrega dos donativos.

Docente Belmira Freitas

Todos os alunos em EMRC

12 nov. a 17 dez Envelopes, esferográficas e dinheiro

Observação direta

Convívio de S. Martinho Divulgar e preservar tradições Cristãs.

Preparação de doce de castanhas que será oferecido, acompanhado de torradinhas a todos os professores, incluindo os aposentados e a todos os funcionários. Também terá castanhas cozidas ou assadas.


Comunidade escolar

12 nov

Material de cozinha/talheres / guardanapos papel/ castanhas /açúcar e torradas

Observação direta



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Presépio e Altar Tradicional

Divulgar e preservar tradições Cristãs

Recolha de todo o material necessário à montagem do altar tradicional e do presépio. Elaboração de cartazes com divulgação de mensagens.


Comunidade Educativa

14 dez/junto sala convívio

Material de decoração do presépio e altar

Observação direta

Celebração da Eucaristia

Manter a tradição na Escola uma vez que a maior parte da comunidade escolar é cristã católica.

Ensaio de cânticos nas turmas para preparação da eucaristia. Convite aos alunos para serem leitores e acólitos. Convite para a celebração da eucaristia ao responsável pela pastoral juvenil e pela pastoral catequética.



15 maio/ Auditório ESMA

Fotocópias de cânticos Observação direta



Responsáveis


Comemoração do 25 de Abril

Promover a reflexão e o debate sobre a história contemporânea de Portugal.

Suscitar o debate sobre diferentes modelos (e valores)

Uma exposição de fotografias dos jornalistas Álvaro Tavares e José Tavares.

Docentes Paulo Ruas/ Mª Céu Brito / Carlos Carvalho / Alcides Pedro / Depart 3

Comunidade educativa

Exposição – 16 a 27 abril

Sessão – 24 abril / auditório

Inquéritos



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ético-políticos e o seu impacto na vida dos povos e das comunidades.

Contribuir para o estreitamento das relações cívicas e culturais entre a escola e a comunidade em que está inserida.

Promover o aprofundamento da cidadania.

Uma sessão no auditório da escola onde terá lugar a projeção de um excerto do documentário “Portugal, um retrato social” de António Barreto. Esta sessão será acompanhada pela leitura (por alunos da Escola) de pequenos textos e poemas de autores portugueses.



Responsáveis

/Colaboradores Público -

alvo

Ações de formação em

TIC

Proporcionar aos professores formação e apoio na utilização das diversas aplicações informáticas, no domínio da planificação das atividades letivas, na diversificação de estratégias, no desenvolvimento de projetos e na produção de recursos educativos, contemplando mecanismos presenciais e à distância.

Realização de ações de formação na área das

Tecnologias da Informação e da Comunicação.

Docente Francisco

Pereira / Docentes do Grupo de

Recrutamento 550.

Professores da ESMA

Ao longo do ano letivo / Sala 326

Computadores

Projetor Sala

Questionários eletrónicos



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Utilização da plataforma Moodle

Perspetivar o uso das TIC como ferramentas potenciadoras e geradoras de novas situações de aprendizagem e de novas metodologias de trabalho;

Fomentar nos alunos o gosto pelo trabalho e pelo estudo através da plataforma Moodle;

Disponibilizar os recursos organizados e produzidos no Moodle, prolongando os momentos de aprendizagem no tempo e no espaço.

Disponibilização de conteúdos digitais aos alunos: apontamentos, fichas de trabalho, vídeos, glossário, testes formativos, trabalhos realizados pelos alunos, fórum de ajuda e apontadores para outras páginas. Realização de diversas atividades com recurso a esta plataforma: trabalhos de grupo, trabalhos individuais e testes elaborados com o HotPotatoes.

Grupo de Recrutamento 550:

Docentes Carla Carepa, Francisco Pereira,

Sancho Cabo e Vítor Silveira

Alunos das disciplinas de Informática e

Cidadania

Ao longo do ano letivo

Computadores Internet

Grelhas de observação Inquéritos

Avaliação dos trabalhos realizados

Fichas Autoavaliação

Página da escola

Promover a imagem da escola. Sensibilizar a comunidade educativa para a importância e papel da página da escola.

Atualização do conteúdo da página da escola. Disponibilizar informação à comunidade escolar: pautas, critérios de avaliação, programas das disciplinas e eventos da escola. Disponibilizar documentos oficiais em suporte digital.

Docente Francisco

Pereira

Comunidade

Escolar

Ao longo do ano letivo /

esmarriaga.org

Computador

Internet Relatório



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Responsáveis


Transforma-te

Incentivar o gosto pelas Artes Visuais bem como o uso das TIC;

Desenvolver o espírito crítico e a criatividade.

A atividade consiste na realização de caricaturas, com o apoio de software específico. É realizado o registo fotográfico do rosto dos alunos que participarem na actividade, seguindo-se a manipulação digital da respectiva fotografia. Pretende-se, ainda, a impressão da manipulação realizada ou o envio para o respetivo correio eletrónico do participante.

Docentes Adalberto Branco e Pedro

Loureiro Docentes do Grupo de

Informática.

Comunidade escolar

Dia da Escola / a designar

Computadores portáteis

Impressora Papel de impressão

Web camera

Registo fotográfico

da actividade. Inquérito de

satisfação electrónico.

Espaço A4

Incentivar e desenvolver o gosto pelas Artes Visuais; Reconhecer a importância das artes

O projeto consiste em dar continuidade ao espaço implementado nos três últimos anos letivos, e tem como objetivo expor temporariamente, no espaço do hall da escola

Docente Susana Valinhas /

Docentes do Grupo de Recrutamento 600 e

550.

Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo / Hall da

entrada principal, espaço

envolvente, vitrinas e

internet (espaço

Papéis diversos Cola

Fita cola Bostik

Computadores

Questionários eletrónicos



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visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento;

Desenvolver o sentido da apreciação estética e artística do mundo recorrendo a referências e experiências no âmbito das Artes Visuais; Desenvolver o espírito crítico.

(espaço envolvente) e na página da escola, os trabalhos desenvolvidos nas disciplinas lecionadas pelo grupo de artes visuais – 3º ciclo.

A4 online - página da escola)

Concurso de Cartazes alusivos ao Dia da

Escola

Incentivar e desenvolver o gosto pelas Artes Visuais;

Reconhecer a importância das artes visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento;

Desenvolver o espírito crítico e criativo; Desenvolver o sentido da apreciação estética e artística do mundo recorrendo a referências e experiências no âmbito das Artes Visuais;

Incentivar a participação na execução de um cartaz para a Comemoração do Dia da Escola.

Esta atividade tem como objetivo a criação de um cartaz, produzido na disciplina de Educação Visual, nas turmas do 8º ano. Os cartazes projetados pelos alunos serão expostos no Espaço A4, para que toda a comunidade escolar possa selecionar o que melhor represente o Dia da escola. Desta seleção os 3 melhores cartazes serão premiados. A entrega dos prémios será no Dia da Escola

Docentes Conceição Martins

Raquel Ferreira Isabel Modesto Susana Valinhas

Comunidade escolar

2º Período (data a definir)


Fita- cola Bostik

Expositores

3 Prémios (a definir)

Análise da votação / aceitação pela

comunidade escolar

Concurso: “Identidade Visual” Para a biblioteca da

ESMA

Incentivar e desenvolver o gosto pelas Artes Visuais;

Reconhecer a importância da comunicação visual como valor cultural indispensável ao desenvolvimento;

Esta atividade tem como objectivo a criação da identidade visual, para a Biblioteca da Escola e será desenvolvida na disciplina de Educação Visual, nas turmas do 9º ano. Os projectos dos alunos serão expostos no Espaço

Docentes Isabel Modesto

Mara Melo

Comunidade escolar

1º e 2º Períodos (data a definir) /

Espaço A4

Expositores 3 prémios

Análise da votação / aceitação pela

comunidade escolar



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Desenvolver o espírito crítico e criativo;

Desenvolver o sentido da apreciação estética e artística do mundo recorrendo a referências e experiências no âmbito das Artes Visuais;

Criação da “Identidade Visual”

para a Biblioteca da Escola.

A4, para que toda a comunidade escolar possa selecionar o que melhor represente a Biblioteca da Escola. Prevê-se premiar os 3 trabalhos mais votados e que a entrega dos prémios seja feita no Dia da Escola.



Responsáveis

/Colaboradores Público alvo

Uma aventura no

espaço

Observar astros;

Despertar o interesse pela Astronomia;

Abordar questões como: O que existe no Universo (galáxias, constelações de estrelas…); Astros do sistema solar; Características dos planetas.

Observação do Universo no Planetário, situação onde os alunos se confrontam com as dimensões do Universo e as diferentes ordens de grandeza de distâncias, onde terão oportunidade de abordar conceitos como galáxia, estrela, planeta, sistema planetário, constelação, etc . - Serão também realizadas sessões no planetário e observações noturnas do céu para o público em geral.

Docentes do Centro de

Ciência / Grupo de recrutamento 510

Alunos de FQ do 7º ano e de FQ-A

do 10º ano.

1º Período – 26 a

30 nov./ Auditório da

ESMA

Fornecidos pelo

Observatório Astronómico de

Santana.

Inquérito



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“A Audição”

Alertar os alunos para os inconvenientes de uma deficiente utilização do aparelho auditivo; Sensibilizar os alunos para os inconvenientes de uma deficiente utilização do aparelho auditivo.

Palestra onde os alunos

poderão interagir com os

palestrantes.

Docente António Ramires

Alunos do 8º Ano

Final do 1º período /

Auditório da ESMA

Material de som e de projecção

Inquérito

Olimpíadas da Física – 3º Ciclo e Secundário

Incentivar o interesse pela temática da física;

Aprofundar o conhecimento sobre a física;

Estimular a capacidade oral e escrita; Promover contacto com situações experimentais concretas;

Desenvolver o espírito e curiosidade científica; Estimular a dinâmica de grupo e espírito de equipa, assim como a cooperação.

Esta atividade é composta por várias eliminatórias (1ª em São Miguel e final nacional – em princípio). Os alunos vão passando às etapas seguintes consoante os resultados obtidos nas provas escritas e práticas. Na final nacional os alunos encontram-se com outros vindos de todo o país.

Docentes Ana Aguiar e Cristina Carvalhinho

/ESMA

Alunos do 3º Ciclo e Secundário

A definir / escola em S. Miguel

Fotocópias Patrocinado pela

SREF

Número de participantes na 1ª

eliminatória Ida à Final Nacional



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Responsáveis


Comemoração do Dia Mundial do Ambiente - Jardim das Endémicas

Incentivar o interesse pelo ambiente;

Avaliar por parte dos alunos intervenientes;

Avaliar por parte da comunidade escolar.

Aprofundar o conhecimento sobre plantas endémicas;

Incutir nos alunos uma atitude ambientalmente responsável; Desenvolver o espírito e curiosidade científica;

Estimular a dinâmica de grupo e espírito de equipa, assim como a cooperação.

Esta atividade será desenrolada ao longo do ano letivo em parceria com a disciplina de “Educação para a Sustentabilidade” e o Jardim Botânico do Faial. As turmas farão uma investigação sobre as várias plantas endémicas, ao longo do ano letivo. No dia 5 de junho – Comemoração do Dia Mundial do Ambiente – serão apresentados os trabalhos e será inaugurado um pequeno jardim com as diferentes plantas endémicas.

Docentes do Grupo de Recrutamento 520.

Alunos de

“Educação para a Sustentabilidade” e outras turmas

que queiram participar.

Setembro a junho/ESMA

Fotocópias;

Computadores; outros materiais. Deslocações ao

Jardim Botânico do Faial.

Avaliação por parte dos alunos

intervenientes; Avaliação por parte

da comunidade escolar.

XVIII Olimpíadas do Ambiente

Incentivar o interesse pela temática ambiental;

Aprofundar o conhecimento sobre a situação ambiental portuguesa e mundial; Estimular a capacidade oral e escrita;

Promover contacto com

Esta atividade é composta por várias eliminatórias (1ª, 2ª e final nacional). Os alunos vão passando às etapas seguintes por seleção da pontuação obtida nas diferentes provas. Na final nacional os alunos encontram-se com

Docente Ana Paula Menezes/ ESMA,

Esc. Sup. Biotecnologia do Porto,

Sec. Reg. Ambiente.

Alunos do 3º ciclo

e secundário.

Setembro a julho.

/ESMA Final nacional / local a definir

Fotocópias; Salas;

Professores vigilantes;

3 Passagens aéreas (2 alunos + 1

professor acompanhante),

dormidas e alimentação para o

Número de participantes na 1ª

eliminatória; Número de

elecionados para a 2ª eliminatória;



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situações experimentais concretas;

Desenvolver o espírito e curiosidade científica;

Estimular a dinâmica de grupo e espírito de equipa, assim como a cooperação.

outros vindos de todo o país e realizam uma série de atividades relacionadas com o ambiente e a sua promoção. .

caso dos alunos conseguirem chegar à Final

Nacional.

Ida à Final Nacional.

À Descoberta da Física e da Química

Reconhecer a necessidade da aprendizagem da Química e da Física;

Direcionar a atenção para aspectos específicos dos planos curriculares dos alunos;

Aumentar e melhorar os conhecimentos em Química e em Física;

Aumentar e melhorar os conhecimentos em Química e em Física; Compreender o papel da experimentação na construção do conhecimento científico.

Oferecer uma série de atividades interativas e educativas, onde os alunos têm a oportunidade de descobrir e alargar os seus conhecimentos acerca dos conceitos físico-químicos.

Docentes do Grupo de

Recrutamento 510 e

alunos do Secundário

do curso de ciências e

tecnologias

Alunos do 3º Ciclo 2º período /

laboratório de Física

Material do laboratório e do

centro de Ciência Inquérito

Olimpíadas Nacionais da Biologia (júnior e

Sénior)

Estimular o interesse dos estudantes pela disciplina de CN/B, em particular fomentando o interesse pelo ensino prático, laboratorial desta disciplina;

Estimular o interesse dos alunos pela Biologia e pela participação nas Olimpíadas Sénior, caso seja essa a opção para o 10º ano; Estimular o gosto e o prazer pelo ensino e aprendizagem da Biologia

Esta atividade é composta por várias eliminatórias (1ª, 2ª e final nacional). Os alunos vão passando às etapas seguintes por seleção da pontuação obtida nas diferentes provas. Na final nacional os alunos encontram-se com outros vindos de todo o país e realizam uma prova escrita.

Prof. Ana Paula

Menezes e Prof. Maria

de Jesus Silva,

ESMA,

Ordem dos Biólogos.

Alunos do 3º Ciclo e Secundário

Set. a julho / ESMA e outros locais a definir

Fotocópias Salas

Professores vigilantes

4 passagens aéreas Dormida

Alimentação

Nº participantes na 1ª eliminatória

Nº de seleccionados para

a 2ª eliminatória Ida à Final Nacional



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ao nível do3º ciclo e para os níveis superiores;

Aproximar a universidade do ensino secundário, introduzindo conceitos e práticas que introduzam o estudante à realidade universitária;

Relacionar a Biologia com a realidade económica e social (ecologia, biotecnologia, conservação, etc.) promovendo uma melhor cidadania;

Promover intercâmbio de ideias e de experiências entre os estudantes, a nível nacional e internacional;

Estabelecer relações de amizade entre os jovens de diferentes países, fomentando a cooperação entre os povos.

Estimular o gosto e o prazer pelo Ensino e pela Aprendizagem da Biologia a nível do ensino secundário.

Visita de Estudo ao DOP

Conhecer as instalações e equipamentos do DOP;

Articular conteúdos programáticos no âmbito da Genética com a realidade local;

Promover o contacto dos alunos com a comunidade científica que desenvolve a sua atividade neste departamento da

Cada turma deslocar-se-á ao DOP com o respetivo docente. A visita ao DOP será acompanhada por investigadores que lá desenvolvem o seu trabalho e que informarão os alunos do desenvolvimento do mesmo.

Grupo de Recrutamento 520 –

docente Maria de Jesus Silva / investigadores

do DOP

Alunos do 12º ano curso de

ciências e tecnologias

matriculados na referida disciplina

2º período / DOP - Questionário



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Universidade dos Açores;

Promover a cultura científica dos alunos;

Adquirir conhecimentos sobre novas tecnologias e conhecer laboratórios de excelência.

Visita de Estudo às instalações da

Cooperativa Vitivinícola da Ilha do Pico

Observar uma unidade industrial em laboração;

Tomar consciência dos papéis dos diversos elementos da organização; Identificar funções laborais e formações específicas;

Reconhecer a importância de normas que garantam saúde e segurança no trabalho;

Direcionar a atenção para aspetos específicos dos seus planos curriculares (controlo de pH).

Organização, realização e avaliação de uma visita de estudo à cooperativa vitivinícola do Pico.

Docentes Cristina

Carvalhinho e Marisa

Andrade

Alunos de FQ A do 11º ano

3º período / Cooperativa

Vitivinícola da Ilha do Pico

Viagens: cerca de 50 alunos (50 x 3,

40€ = 170,00€) Relatório



Responsáveis


Atividades Desportivas Escolares do 3.º ciclo

Promover uma atitude participativa

Organização de torneios desportivos e preparação da participação nos JDE

Prof. Manuel Campos/ Professores do Departamento

Alunos do 3.º ciclo

Todo o ano letivo / CDMA

Material e instalações desportivas

Certificados – 100€

Relatório



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Torneio de Futebol de 5 Masculino

“ Torneio de Futebol Prof. Paulo Varela /

Professores do Departamento

“ 1.º Período


“

Torneio de Basquetebol de 3 Feminino

“ Torneio de Basquetebol

Prof. Ana Mota / Professores do Departamento

“ 1.º Período “ “

Corta-mato de Escola

Prova de Atletismo Prof. Hugo Parente /


“ 1.º Período

Material e instalações

desportivas e certificados – 20€

“

Torneio de Ginástica “ Prova de Ginástica Prof. Paula Sousa/


“ 1.º Período



“

Mega Sprinter e Mega Salto de Escola

“ Prova de Atletismo

Prof. Ilídia Neves/ Professores do Departamento

“ 1.º Período



“

Torneio de Futebol de 5 Feminino

“ Torneio de Futebol Prof. Paulo Varela /


“ 1.º e 2.º Período


“

Torneio de Basquetebol de 3 masculino

“ Torneio de Basquetebol


“ 1.º e 2.º Período “

“

IX Torneio de Salto em altura

“ Prova de Atletismo

Prof. Paulo Gonçalves/ Professores do Departamento

Professores e alunos

interessados

2.º Período



“

VI milha escolar “ Prova de Atletismo

Prof. Paulo Gonçalves/ Professores do Departamento


interessados “



“

Preparação da comitiva para os JDE do 3.º ciclo

“ Preparação da comitiva para os JDE

Prof. Ana Mota/ Professores do Departamento

“ 2.º e 3.º Período “ “



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Preparação da prova artística dos JDE do 3C

“ Preparação da comitiva para os JDE

Prof. Paula Sousa/ Professores do Departamento

“ 2.º e 3.º Período “ “

Torneio de Voleibol de 4 Masculino

“ Torneio de Voleibol

Prof. Ilídia Neves / Professores do Departamento


Torneio de Voleibol de 4 Feminino

“ Torneio de Voleibol

Prof. Ilídia Neves/ Professores do Departamento


Desporto Escolar Nacional

“ Participação em provas de Atletismo do programa do DEN

Prof. Manuel Campos/


Alunos do 3.º ciclo

2.º Período / A definir

Transporte – 200 € (total)

Relatório

Corta-mato (Fase de Ilha)

“ Prova de Atletismo Prof. Hugo Parente / Prof. Manuel Campos

Alunos apurados na fase de Escola

“ ------ “

Corta-mato (Fase Regional)

“ Prova de Atletismo Prof. Hugo Parente/

Prof. Manuel Campos

Alunos apurados na fase de Ilha

“

Transporte – 50 €

“

Corta-mato (Fase Nacional)

“ Prova de Atletismo Prof. Hugo Parente / Prof. Manuel Campos

Alunos apurados na fase Regional

“

Transporte – 50 €

“

Mega sprinter e Mega salto

(Fase de Ilha) “ Prova de Atletismo

Prof. Ilídia Neves / Prof. Manuel Campos

Alunos apurados na fase de Escola

“ ------ “


(Fase Regional) “ Prova de Atletismo

Prof. Ilídia Neves / Prof. Manuel Campos

Alunos apurados na fase de Ilha

“ Transporte –

50 € “


(Fase Nacional)

“ Prova de Atletismo Prof. Ilídia Neves / Prof.

Manuel Campos Alunos apurados na fase Regional

“ Transporte –

50 € “

Jogos Desportivos Escolares do 3.º ciclo

“

Participação numa competição entre Escolas do programa do DE Regional.

Conselho Executivo, SDF / Prof. Manuel

Campos / Professores do

Departamento

Comunidade Escolar

2.º 3.º Período / A definir

Prendas - 300€ Transportes - 100€ Organização - 100€

(total)

“

Participação na fase zonal

“ Competição desportiva entre Escolas

Prof. Manuel Campos /

Comitiva de 20 alunos do 3.º ciclo


Prendas - 150€ Transportes - 50€

“



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Organização - 50€

Organização de fase regional dos JDE

“ Organização de competição desportiva entre Escolas

Prof. Manuel Campos /


Comunidade Escolar


A definir em conjunto com o

Conselho Executivo “

Participação na fase regional

“ “ Prof. Manuel Campos /


Comitiva de 20 alunos do 3.º ciclo


Prendas - 150€ Transportes - 50€ Organização - 50€

“

Comemoração de dias significativos

“

Organização eventos a realizar no final dos períodos letivos e no dia da escola

Prof. Manuel Campos / Professores do Departamento

Comunidade escolar

Todo o ano letivo / CDMA

Material e instalações desportivas Certificados,

prémios e arbitragem – 100€

(total)

“

Jogo de Basquetebol de 5 Professores x Alunos

“

Jogo integrado nas atividades de final do 1.º período




interessados

1.º Período / CDMA


“

Torneio de Basquetebol 3x3

“ Torneio integrado nas atividades de final do 1.º período


Alunos da Escola “ “ “

Jogo de Andebol de 7 Professores x Alunos

“ Jogo integrado nas atividades de final do 2.º período




interessados

2.º Período / CDMA

“ “

Torneio de Futebol de 7 entre Alunos

“ Torneio integrado nas atividades de final do 2.º período

Prof. Ana Gonçalves /


Alunos do secundário

interessados “ “ “

V Taça Arriaga em Futebol de 7 masculino

“ Torneio entre 3 Escolas integrado nas atividades do Dia da Escola.

Prof. Ana Gonçalves / Professores do Departamento

Alunos do Secundário e de outras 2

Escolas

Dia da Escola / CDMA

Certificados,

prémios e arbitragem – 80€

Material e

“



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instalações desportivas

Jogo de Voleibol de 6 Professores x Alunos

“ Jogo integrado nas atividades do Dia da Escola




interessados “


“

Programa de desenvolvimento do

Departamento Promover a atitude crítica

Divulgação das atividades e de pesquisas realizadas pelo Departamento

Prof. Manuel Campos / Professores do Departamento

Comunidade Escolar

Todo o ano letivo / Escola

Questionários,

material informático Material e instalações desportivas

“

Desporto e Aptidão Física

na Escola

Promover a atitude crítica e o ensino de qualidade

Estudo sobre a participação desportiva, o estatuto ponderal e a aptidão física dos alunos da escola

“ Todos os alunos

da Escola “

Questionários,

material informático Material e instalações desportivas

“

Divulgação das atividades

Promover a atitude crítica

Publicação das atividades do Departamento no site da escola


Comunidade Escolar

“ Material

informático “



Página 24 de 52



Responsáveis


Concurso de Cálculo Mental – SuperTmatiK

Desenvolver o cálculo mental dos alunos.

Ao longo do 1º e 2º períodos os alunos treinaram cálculo mental para, no 3º período, concorrerem faseadamente ao concurso final internacional.

Grupo de

recrutamento 500: docentes Cândida Pereira e Susana

Goulart

Alunos 3ºCiclo

Ao longo do ano letivo/ Sala 330

Baralhos de

SuperTmatik-Cálculo Mental e computadores.

Inquérito aos participantes.

Comemoração do Dia

do (Pi)

Dar a conhecer algumas facetas menos conhecidas da Matemática e deste número em particular.

Exposição com diversos materiais

Grupo de

recrutamento 500: docentes Paula Mota e

Cristina Ambrósio.

Comunidade

Escolar.

14 de

Março/Local a definir

Impressões, cartolinas e material de

colagem, projetor multimédia/ €40,00

Inquérito



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Enquadramento no Projeto Educativo de Escola, cuja missão definida e aprovada por esta Escola é: “Contribuir para a aquisição de competências, formação de

cidadãos responsáveis e participativos na sociedade”

CLUBE CIÊNCIA



Público - alvo

Clube Ciência

Facilitar uma apreensão multifacetada do real…; Facilitar o desenvolvimento de competências e de práticas de planificação, recolha, seleção, interpretação, organização e apresentação da informação. Promover o desenvolvimento de capacidades de trabalho…; Envolver os alunos na procura de resolução de situações problemas…;

Promover a integração de conhecimentos, atividades práticas e

Produções multimédia

sobre temas da Física ou da Química. Conceber, montar e

apresentar um espetáculo de teatro sobre assuntos de ciência. Desenvolvimento de

projetos de investigação. Desenvolvimento de

atividades experimentais. Desenvolvimento de

projetos de Astronomia. Determinação da

Pegada Ecológica da escola. Preparação de um Café

Concerto. Shows de Ciência e

Feiras de Ciências.

Docente Cristina Carvalhinho

Alunos

3ª e 6ª feiras das 16h30 ás 18h00

-

Elaboração de dossiê

Questionários



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ocorrências do quotidiano.

Fomentar a análise crítica das implicações da Ciência e da Tecnologia na sociedade atual.

Fomentar a responsabilização cívica.

CLUBE DESPORTIVO ESCOLAR DA HORTA



Público - alvo

Andebol Feminino

Contribuir para o aumento da prática desportiva federada dos alunos da escola.

Atividade de treino e competição na modalidade

Docentes Hugo Parente / Paula Sousa / Susana

Salema

Todos os alunos da escola

Todo ano letivo/ Complexo

Desportivo ESMA


Relatório e registo do número de participantes

Dança

Contribuir para o aumento da prática desportiva não federada, de carácter exclusivamente lúdico e de promoção de saúde dos alunos da escola.

Atividade física na modalidade de dança

Docentes Paula Sousa / Susana Salema / Hugo

Parente



Desportivo ESMA



Dança e Manutenção

Contribuir para o aumento da prática desportiva não federada, de carácter

Atividade física na modalidade de ginástica de manutenção e dança

Docentes Paula Sousa / Susana Salema / Hugo

Parente

Todos os professores e funcionários


Desportivo ESMA





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exclusivamente lúdico e de promoção de saúde dos professores e funcionários.

Dança e ginástica acrobática

Contribuir para o aumento da prática desportiva não federada, de carácter exclusivamente lúdico e de promoção de saúde dos alunos da escola.

Atividade física na modalidade de dança e ginástica acrobática

Docentes Paulo Varela / Paula Sousa



Desportivo ESMA



CLUBE DA MATEMÁTICA



Público - alvo

Clube da Matemática

Envolver os alunos em actividades relacionadas com a Matemática. Auxiliar os alunos nas eventuais dificuldades que poderão surgir ao longo do ano lectivo.

O clube consiste num espaço onde existem materiais manipulativos e virtuais, onde os alunos poderão desenvolver capacidades matemáticas.

Grupo de recrutamento 500:

docentes Luís Valentim e Patrícia Serra

Alunos do 3.ºciclo e secundário.

Ao longo do ano letivo. Sala 330.

Computadores, mesas e cadeiras, e

materiais didácticos do grupo de recrutamento.

Relatório Final.



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CLUBE TEATRO



Público - alvo

Representação do trabalho cénico “O

verão nunca mais chega e o inverno nunca mais

acaba”, de Victor Rui Dores

Desenvolver nos alunos capacidades expressivas, corporais e de representação.

Um grupo de jovens interroga-se sobre o seu futuro, através da expressão verbal, não verbal e gestual.

Docente Victor Rui Dores

Comunidade escolar

Dia da Escola / Auditório da

ESMA

100 Euros, custo do vídeo.

Inquérito e vídeo.

CENTRO DE APOIO AOS ALUNOS – CA2



Público - alvo

Angariação de fundos Angariar fundos para as atividades do CA2.

Feira de Velharias – Venda de artigos em segunda mão; Dia dos Namorados – venda de peluches e outros artigos alusivos; Dia da Escola – venda de artigos; Encerramento dos

Ana Félix (Psicóloga)

M. Belmira Freitas (Docente)

Mónica Machado (Docente)

Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo. Datas festivas/ Hall

principal

Mesas Cadeiras


Fita cola Bostik

Computadores



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períodos letivos – venda de artigos.

Cartão CA2

Apoiar de forma pontual situações carência alimentar

Implementação de um cartão de identificação CA2 com fundo para ser utilizado em refeições para alunos com carências alimentares. Os alunos são identificados pelo Conselho Executivo e em conjunto com o SASE uma funcionária procede à aquisição das refeições.




Conselho Executivo e SASE

Comunidade escolar

Ao longo do ano lectivo /Papelaria

100€ Variável de acordo com as

necessidades e os fundos do CA2

Banco de Roupa

Recolher roupa e outros artigos novos ou em segunda mão. Articular com serviços ou instituições de cariz social.

A roupa é doada pela comunidade escolar ao CA2; Os bens são atribuídos à comunidade escolar conforme as solicitações.




Comunidade escolar

Ao longo do ano lectivo / Sala CA2

Sala CA2 (armários) 100€ Aquisição de

roupa interior e produtos de

higiene pessoal

O cabide: escolhe, e leva o que

necessitas

Tornar acessível a entrega de roupa (do Banco de Roupa) aos alunos e suas famílias

O CA2 disponibiliza aos alunos e suas famílias “O CABIDE” no exterior do SASE “O CABIDE” destina-se aos alunos da ESMA beneficiários da ação social escolar




Carla Alvernaz (Técnica de Ação Social

Escolar)

Comunidade escolar – Alunos beneficiários da

ação social escolar.

Ao longo do ano lectivo / SASE

Suporte para roupa Cabides

4SMALL

Ajudar as grávidas e mães adolescentes.

Constituir um banco de artigos para bebé e criança.

Promover a integração das grávidas na escola.

O 4SMALL é um projeto do CA2 que existe desde 2004 tem por objetivo apoiar qualquer adolescente grávida ou com filhos, aluna da Escola Secundária Manuel de Arriaga. Na primeira entrega de roupa (ou de outros artigos) para bebe ou




Diretores de Turma

Alunas grávidas ou mães

Comunidade

escolar.

Ao longo do ano lectivo / CA2

Turmas

50€ aquisição de bens de bebe.

Apoios: Distribuidor

Agregado



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criança recebe um de CUPÃO DE DESCONTO que permite um desconto de 10% num dos parceiros do CA2 à sua escolha (lojas aderentes).

OUTROS

Madrinhas Secretas

Envolver a comunidade educativa num projeto de solidariedade dirigido aos alunos com escalão da Ação Social Escolar.

Inscrição de madrinhas e atribuição de alunos beneficiários da Ação Social Escolar Apoio das madrinhas aos respetivos alunos Convívios



Mónica Machado (Docente) / Docentes

Comunidade escolar – Alunos beneficiários da

ação social escolar.

Ao longo do ano lectivo / ESMA

Organização de convívios: Cartazes

Presente às madrinhas

Papel

50€

CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE PARA O SÉC. XXI. CAMINHOS PARA UMA COMUNIDADE SUSTENTÁVEL NOS AÇORES, 2011/2013



Público - alvo

Cidadania e sustentabilidade para o séc. XXI. Caminhos para

uma comunidade sustentável nos Açores,

2011/2013

Contribuir nos domínios da bio e geodiversidade, para divulgação de estratégias pedagógicas suscetíveis;

Promover junto das escolas e da população em geral o conhecimento sobre a riqueza do património ambiental dos Açores;

Este projeto visa através de uma formação para professores incidindo sobre a problemática da educação para o desenvolvimento sustentável e sobre as potencialidade da fotografia, desenvolver novos olhares sobre a realidade dos Açores e

Conselho Nacional de Educação – Ana Maria Bettencourt e Manuel

Carvalho Gomes Fundação Luso-

Americana para o Desenvolvimento Docente. Angelina

Rodrigues Diretora de Turma Ana Aguiar e Conselho de

Turma do 8F

8º ano F

Ano letivo 2011/2012 até provavelmente 2013 / ESMA e

itinerário Ambiental a

definir / provável intercâmbio com

os EUA

Formação de professores

Parceria com:

A Fundação Luso-Americana para o

Exposição

itinerante de fotografia a nível

regional e nacional; Livro do projeto;

Propostas de construção de materiais de

enriquecimento, Intercâmbio académico



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Divulgar estratégias para a promoção do desenvolvimento de competências dos professores no domínio das EDS;

Desenvolver competências no domínio da Educação para o Desenvolvimento Sustentável no contexto da educação ao longo da vida;

Dar a conhecer módulos de formação que possam ser replicados em outras ilhas e outras situações;

Contribuir para o conhecimento do currículo regional e para criar propostas para a sua implementação;

Preparar para intervir e para usufruir;

Fomentar na comunidade luso descendente açoriana o interesse pelo património dos Açores, nas suas vertentes bio e geodiversidade, para além da cultural.

promover capacidade de intervir.

Valorizar componentes nos domínios a bio e geodiversidade, em parte desconhecida pela população local, no sentido de conhecer e preservar, associando a arte e a fotografia para a promoção da educação para o desenvolvimento sustentável no sentido de mobilizar jovens para a preservação do património ambiental dos Açores.

A apresentação do projeto de continuidade (Projeto 3. GAV 339/2008), faz-se no sentido de divulgar os seus produtos ao nível nacional/regional e na comunidade luso-descendente para ao Desenvolvimento Sustentável nos EUA contribuindo para o enriquecimento do Currículo Regional no domínio da Cidadania participativa/Educação.

Este projeto é focado nos Açores por se considerar que esta região constitui um exemplo de comunidade sustentável e, também, pelo facto dos Açores constituírem uma região de risco face ao desenvolvimento económico, o que justifica uma intervenção no

Desenvolvimento

Agência Viva

SREF

Secretaria do Mar e Ambiente

Universidade dos Açores

outros

Açores/Califórnia; Ações de formação;

Exposições de fotografia:

Seminários abertos à população.



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âmbito de se promover o desenvolvimento de competências para intervir e usufruir.

ECO-ESCOLAS



Público - alvo

Vamos hastear a bandeira verde!

Sensibilizar os alunos para compreensão da importância da aplicação do projeto Eco-Escolas na manutenção da sustentabilidade do planeta; Estimular o trabalho corporativo;

Assinalar o “Dia Nacional do Mar”;

Consciencializar para a poupança da água e para a preservação do mar.

Várias turmas do 3.º ciclo deslocar-se-ão, acompanhadas pelos seus respetivos professores, para o pátio exterior da escola, onde se fará o hastear da bandeira verde; 2º Alguns alunos darão a conhecer ao público o trabalho realizado no âmbito do projeto Eco-Escolas, no ano letivo transato; 3.º Outros alunos apresentarão trabalhos relacionados com a poupança da água e com a preservação do mar; 4.º Proceder-se-á ao hastear da bandeira verde.

Equipa Eco –Escola (docentes Carmen Ferreira e Isabel

Nunes)

Comunidade escolar

16 nov. / Pátio exterior da

ESMA

Papel e caneta Grelha de observação direta

Geração Depositrão – Recolha de REEE

(Resíduos de Equipamentos Elétricos

e Eletrónicos)

Contribuir para um mundo melhor e sustentável;

Sensibilizar para a importância dos 5 R’s;

A atividade consiste em ações de sensibilização sobre recolha seletiva, através da afixação de cartazes e da publicação

Equipa Eco -Escola /

Associação da Bandeira Azul (ABAE)

Comunidade escolar

1º Período (ações de

sensibilização) e ao longo do

-

Grelha de observação

direta Registo da

quantidade de



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Consciencializar para a reutilização e reciclagem de Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos.

de notícias no site da escola e no blogue do projeto sobre a atividade. Desde o início do ano letivo, qualquer membro da comunidade escolar pode depositar os seus REEE no Depositrão que se encontra junto à portaria da escola. O Depositrão foi disponibilizado pela entidade responsável (Associação da Bandeira Azul) pela atividade a nível nacional. Todos os REEE serão posteriormente recolhidos e encaminhados para o Continente.

ano

(depositrão) REEE obtida

“Vamos construir o papelão na sala de aula!”

Estimular o trabalho corporativo;

Desenvolver a criatividade e o espírito crítico;


Sensibilizar para a importância dos 5 R’s; Consciencializar para a poupança do papel.

A atividade consiste na criação de um mini-ecoponto, o papelão, nas aulas de Cidadania ou FPS. 1º Os diretores de turma do Programa Oportunidade, Uneca, Profij (operador de informática) e sétimo ano de escolaridade serão convidados a participar na atividade, por intermédio das coordenadoras de Diretores de Turma do Terceiro Ciclo e do Ensino Não Regular; 2º A Equipa Eco -Escola facultará os caixotes aos Diretores de Turma e as informações necessárias para a execução da atividade; 3.º Os mini -ecopontos serão colocados na sala fixa de cada turma.

Equipa Eco -Escola /

DTs dos OP’s, Uneca e

7º ano

Comunidade escolar

1.º período – elaboração dos

mini -ecopontos;

2.º e 3.º períodos – Correta

utilização dos papelões e respetiva

manutenção / sala de aula

Caixotes de resmas de papel

Materiais reutilizáveis

Quantificação dos mini -ecopontos, através de uma

grelha de controlo;

Verificação da qualidade dos

trabalhos elaborados com uma grelha de

observação direta.



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“Brigada Ambiental”

Sensibilizar os alunos para compreensão da importância da aplicação do projeto Eco -Escolas na manutenção da sustentabilidade do planeta;

Envolver toda a comunidade escolar para a mudança de atitudes, em relação à limpeza e conservação do espaço escolar;

Estimular o trabalho corporativo;

Consciencializar para a poupança de recursos naturais.

A atividade consiste nas seguintes etapas: 1º Todos os diretores de turma, em conjunto com as suas turmas, serão convidados a realizar uma ronda de limpeza, em 3 aulas de Cidadania ou FPS aos espaços exteriores de recreio da Escola, ao longo do ano letivo. 2º A equipa Eco - Escola elaborará um mapa com a escala de serviço para os diretores de turma do 3º ciclo regular e não regular consultarem os dias da respetiva ronda. O mapa em questão será afixado no placard da sala de diretores de turma; 3º As turmas realizarão a recolha com sacos, luvas e agarras, fazendo posteriormente o seu correto encaminhamento no ecoponto, localizado atrás da cantina da escola; 4º Os diretores de turma depois da aula assinarão o seu nome, em espaço apropriado, no mapa de serviço, como prova da realização da atividade.

Equipa Eco -Escola Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo /espaços exteriores da

ESMA

Sacos plástico Luvas

agarras

Lista de controlo Grelha de

observação direta dos espaços exteriores

“Livros sem dono!”

Fomentar o gosto pela leitura;

Fomentar hábitos de partilha;


Consciencializar para a poupança do papel;

Consciencializar para a

A atividade consiste na organização de um espaço na papelaria, onde estarão expostos vários livros usados, angariados numa fase inicial através da equipa Eco -escola e da coordenação da biblioteca. Posteriormente, qualquer membro da comunidade

Equipa Eco -Escola / BE Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo /Papelaria

ESMA -

Grelha de controlo de saída dos livros



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preservação das florestas.

escolar pode dirigir-se à papelaria e levar um livro emprestado.

Dia Internacional das Eco – escolas – Brigada ambiental na Praia de

Porto Pim


Envolver toda a comunidade escolar para a mudança de atitudes, em relação à limpeza e conservação das praias;


Estimular o trabalho corporativo.

A equipa Eco -Escola propõe levar a turma do 7.º E a desempenhar o papel de “Brigada Ambiental” na Praia do Porto Pim. Os alunos serão informados sobre os objetivos e os cuidados a ter durante a visita. Será pedido para que todos os alunos da turma usem, durante essa visita, uma t-shirt verde. Os alunos levarão luvas, agarras e sacos de plástico para a concretização da tarefa. Depois de chegados ao local, a turma será dividida em três grupos. No regresso à escola, os alunos depositarão os resíduos encontrados nos respetivos ecopontos que se encontram perto da praia.

Equipa Eco - escolas 7ºano /turma E

7 nov

Praia Porto Pim

Sacos de plástico, luvas e agarras.

Grelha de observação direta

Compromisso Eco



Consciencializar para a poupança da energia e da água;

Consciencializar para a importância da manutenção dos espaços exteriores;

Será colocado no átrio interior um placard com informações sobre o “Dia Internacional das Eco – escolas” e pedido a todos os membros da comunidade escolar que escrevam livremente o seu compromisso para ajudar o meio ambiente, depositando-o posteriormente numa

Equipa Eco - escolas Comunidade escolar

7 nov / Átrio da escola

Folhas de rascunho, folhas verdes e algumas

canetas.

Grelha de quantificação dos participantes na atividade e de observação da

originalidade das sugestões.



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Consciencializar para a proteção dos oceanos.

caixa que será criada para esse efeito. Numa fase posterior, serão escolhidas as melhores ideias para figurar na construção do Eco -código 2012/2013 que será apresentado no último dia de aulas do primeiro período.

ENCONTROS FILOSÓFICOS



Público - alvo

XX Encontros Filosóficos

Promover a reflexão e o debate em torno de problemas que afetam a sociedade contemporânea;

Criar o hábito do pensar e da crítica junto da comunidade escolar

Envolver os alunos na elaboração e defesa pública de trabalhos de temática científica;

Promover um intercâmbio, com objetivos científicos, entre os alunos da ESMA e os alunos da Escola Cardeal Costa Nunes

Envolver a comunidade pedagógica e científica (cientistas DOP,

Tema: “Ética Aplicada à Sociedade, à Saúde e ao Ambiente. Metodologias.” Decorrem no âmbito de parcerias com a Escola secundária da Madalena do Pico, CMH e outras instituições (não definido). O projeto, com 20 anos de existência, integra um ciclo de conferência e workshops sobre o tema em discussão.

Docentes Mª Céu Brito/ Paulo Ruas/ Pedro Medeiros/ Carlos Carvalho/

Alcides Pedro (C.Dep)

Comunidade em geral e alunos

Maio / ESMA e ESCCosta Nunes

A solicitar a entidades

financiadoras

Inquéritos / relatórios e registo das comunicações

em livro atas



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professores) na discussão/ problematização dos temas propostos.

EUROESCOLA



Público - alvo

EUROESCOLA

Familiarizar os jovens com o funcionamento das instituições europeias;

Consciencializar os jovens sobre a sua condição de cidadãos europeus e a sua intervenção na organização futura da Europa;

Oferecer aos jovens uma tribuna onde possam exprimir as suas opiniões pessoais e valorizar o seu envolvimento no projeto europeu.

Este concurso surge em articulação com o projecto Parlamento dos Jovens e segue as mesmas etapas deste projecto. Os deputados, eleitos na Sessão Escolar, candidatam-se a este projecto, elaborando um trabalho escrito que é apresentado a um júri escolhido pela Direcção Regional da Juventude. Em paralelo com a Sessão Regional do Parlamento dos Jovens, decorre a defesa oral do trabalho. A equipa vencedora vai apresentar o seu trabalho na Sessão Nacional e, se vencer, vai a uma sessão europeia.

Docente Ilídia Quadrado – Coord. Dir. Turma

Secundário

Alunos do Ensino Secundário

Ao longo do ano letivo / ESMA,

ALRAA, AR

Fotocópias Internet

Auditório / salas Urnas

Número de alunos inscritos;

Número de votantes; Apreciação

dos intervenientes;

Apreciação da comunidade

escolar; Participação na Sessão Regional;

Participação na Sessão Nacional.



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EQUIPA DE SAÚDE



Público - alvo

Coreografia - Hip-Hop

sobre Bullying

Sensibilizar a comunidade escolar para o problema do Bullying.

Será solicitada a vinda à ESMA de um grupo de dança Hip-Hop da responsabilidade da professora Lisa Medeiros, no qual participam alunos da nossa escola.

Equipa da saúde

Comunidade escolar

17 set /Complexo Desportivo ESMA

-

Grau de satisfação do público

Comemoração do dia Mundial da

Alimentação

Sensibilizar para a importância das práticas alimentares saudáveis;

Promover estilos de vida saudáveis.

Fornecimento de um pequeno-almoço saudável na cantina da escola (sandes, fruta, leite, cereais, iogurte…)

Equipa da saúde

Alunos do 3ºciclo/ Profij /

Oportunidade / Ensino Especial

16 out

Refeitório da ESMA

Leite escolar; fruta; pão; cereais; queijo; fiambre; iogurtes; manteiga.

Recursos solicitados ao comércio local

Número de pequenos almoços

EQUIPA DE SEGURANÇA



Público - alvo

Realização de Ações de

Formação para Desenvolver os comportamentos e

Sessões de informação, sensibilização e de treino ao pessoal não docente

Equipa de Seg Funcionários da Escola


- Reflexão sobre a atividade por



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Assistentes Operacionais e Técnicos

da Escola

formas de ação estipuladas no Plano de Segurança

todos os intervenientes

Divulgação do Plano de

Segurança da Escola (PSE) à comunidade

Educativa

Divulgar o PSE ao pessoal docente

Ações de informação e sensibilização para pessoal docente sobre o Plano de Segurança da Escola

Equipa de Seg

Professores que lecionam pela 1ªvez na Escola

1º período – out Sala aula Inquérito

Divulgação do Plano de

Segurança da Escola (PSE) à comunidade

Educativa

Divulgar o PSE aos alunos

Informação e sensibilização dos alunos pelo Diretor de turma, em Cidadania, sobre o PSE e visualização de um filme sobre Segurança na Escola

Diretores de turma Alunos

1º período – out Sala aula Reflexão conjunta entre DT e alunos

Inquérito

Realização de um

Exercício -Treino do Plano de Seg. da Escola

Desenvolver os comportamentos e formas de ação estipuladas no Plano de Seg. da Escola

Simulacro – Exercício de evacuação da escola

Equipa de Seg


1º período - nov - Inquérito

Realização de um

Exercício -Treino do Plano de Seg. da Escola

Desenvolver os comportamentos e formas de ação estipuladas no Plano de Seg. da Escola

Simulacro

Bombeiros Voluntários e PSP

Equipa de Seg


3º período - Inquérito

GABINETE DE APOIO À INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS ESTRANGEIROS



Público - alvo

Continuação do Gabinete de Apoio à Integração

Contribuir para a integração linguístico-afetivo-social dos alunos

Após identificação dos alunos estrangeiros

Docentes Sandra Silva, Sónia Leonardo e

Dulce Martins Os alunos

estrangeiros que Ao longo do ano Computador Questionário



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dos Alunos Estrangeiros estrangeiros na escola;

Posicionar os alunos no nível de proficiência linguística, permitindo aos professores a definição de estratégias adequadas às necessidades educativas destes alunos e a elaboração dos Planos Individuais dos mesmos.

inseridos na E.S.M.A., pretende-se: - Preenchimento de uma Ficha de Acolhimento, de forma a organizar uma base de dados por ano letivo; - Estabelecimento de um horário de atendimento a esses alunos; - Deteção de dificuldades no quotidiano escolar; - Atualização do blogue; - Atualização do perfil no facebook; - Trabalho direto com os alunos estrangeiros recém-chegados à escola; - Aplicação do Teste de Diagnóstico de Português Língua Não Materna – 3.º ciclo do EB e Ensino Secundário (de acordo com as orientações do Ministério da Educação), para posicionamento do aluno em relação ao seu nível de competência linguística; -Manutenção do contacto com a AIPA (Associação dos Imigrantes dos Açores) e a Direção Regional da Comunidades, seleção e inscrição de alunos para participação em Campos de Férias promovidos pelas entidades referidas.

integram a comunidade

escolar



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PABE – Biblioteca Escolar



Público - alvo

Catalogação dos recursos documentais

no programa informático

Constituir os catálogos da biblioteca; Disponibilizar os catálogos em suporte digital por forma a facilitar a consulta; Gerir eficazmente o acervo documental.

Pretende proceder-se à catalogação do acervo documental da BE no programa Bibliobase, permitindo disponibilizar uma consulta mais rápida e eficaz dos catálogos por parte dos leitores. A catalogação permitira também que se proceda ao desbaste do acervo e que se delineie uma política de aquisições consequente.

Equipa da BE -


-

Nº de documentos

catalogados

Inscrição dos alunos na BE com recurso ao

programa informático disponível

Criar uma base de dados dos utentes da BE;

Gerir eficazmente o acervo documental e os respetivos circuitos.

A conjugação da catalogação com a inscrição dos alunos no programa Bibliobase permitira proceder a estudos dos empréstimos e dos perfis de leitores o que levara a uma melhor gestão dos empréstimos e a que se delineie uma política de aquisições consequente. A informatização dos dados permitira ainda uma

Equipa da BE


-

Nº de alunos inscritos



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melhor gestão do empréstimo do acervo.

Construção de materiais

pedagógicos para trabalho no espaço

da Biblioteca Escolar (BE) e/ou na sala de

aula (trabalho a desenvolver com a

colaboração dos diferentes grupos de

recrutamento)

Motivar os docentes para a utilização da BE como instrumento da sua prática lectiva;

Criar materiais que permitam aos alunos desenvolver hábitos e métodos de estudo e/ou adquirir competências no âmbito da pesquisa bem como o desenvolvimento de conteúdos curriculares.

No início do ano solicitar-se-á aos diferentes grupos de recrutamento uma lista de tópicos / conteúdos sobre os quais desejam que a equipa da BE recolha informação. A partir destas indicações serão criadas pastas digitais sobre os diferentes temas que poderão, após aprovação pelos respetivos grupos de recrutamento ser disponibilizadas aos alunos. Paralelamente, solicitar-se-á aos grupos de recrutamento que disponibilizem material de estudo para os diferentes anos.

Equipa da BE Comunidade escolar


-

N° de propostas

feitas N° de recursos

elaborados

Elaboração de guiões digitais

Divulgar técnicas de pesquisa e edtudo.

Serão elaborados guiões digitais subordinados aos seguintes temas:

Pesquisa de informação

Tomada de notas

Elaboração de trabalhos

Ética na consulta de fontes



Nº de guiões elaborados

Campanha: “doe um livro à sua biblioteca”

Aumentar o acervo;

Criar uma cultura de partilha em torno do livro.

Divulgação em diferentes locais da escola da campanha de recolha de livros para a BE. Estes deverão obedecer aos seguintes aspetos: Serem romances,

bandas desenhadas ou livros infanto-



-

Nº de livros recolhidos



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juvenis

Estarem em bom estado

Nota: os livros que não forem integrados no acervo serão disponibilizados no âmbito da atividade “livros sem dono”.

Campanha: “livros sem dono”

Criar uma cultura de partilha em torno do livro;

Motivar para a leitura.

Criar, na papelaria, uma mesa de exposição onde estarão os livros que podem ser levados sem qualquer requisição, bastando para tal assinalar a saída e a entrada dos mesmos na tabela disponibilizada para o efeito.



-

Nº de livros em circulação

Campanha: “adorei este livro”

Criar uma cultura de partilha em torno da leitura;

Divulgar autores / obras;


Criar marcadores com a mascote da escola em que se incentiva a leitura de determinada obra. Este trabalho será, inicialmente, realizado pela equipa da BE, e, consoante a adesão da comunidade, poderá ser transformado numa das exposições quinzenais.



-

N° de livros

assinalados com o marcador

N° de livros assinalados requisitados

Campanha: “pais a ler”

Alertar os pais para a importância da leitura no sucesso escolar; Divulgar livros e autores; Motivar para a leitura.

Comunidade escolar


-

N° de ações desenvolvidas

Índices de satisfação

Preenchimento do mapa: “ A volta ao

mundo em 80 livros”

Divulgar livros e autores;

Motivar para a leitura; Motivar para a descoberta e utilização

No início do ano afixar-se-á um planisfério que servirá como suporte para a



-

N° de documentos expostos

N° de livros selecionados



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– expositor exterior da BE

da BE. divulgação dos livros a apresentar ao longo das exposições quinzenais que decorrerão na BE.

requisitados

Elaboração do Manual de –

Avaliação da BE

Dotar a BE de um documento de trabalho;

Permitir a construção de um modelo TOFA;

Avaliar as acções desenvolvidas;

Delinear um plano de melhorias.

A coordenadora elaborará um modelo de avaliação que terá em conta as indicações das Redes Regional e Nacional de Bibliotecas e a equipa procederá à análise dos dados recolhidos ao longo das actividades para avaliação do trabalho desenvolvido, procedendo em seguida à elaboração de um plano de acções de melhoria.

Equipa da BE


-

Existência do

manual Nº de dados recolhidos

Exposição temática sobre um autor/livro

Divulgar livros e autores;


No espaço previsto para o efeito serão dispostos os livros escolhidos e diferentes objetos referentes ao livro e/ou ao autor bem como uma biobibliografia deste.


quinzenalmente -

N° de visitantes da exposição e/ou

índices de satisfação dos

visitantes N° de documentos

disponibilizados

Exposição temática sobre um autor/livro

açoriano

Divulgar livros e autores açorianos;


No espaço previsto para o efeito serão dispostos os livros escolhidos e diferentes objetos referentes ao livro e/ou ao autor bem como uma biobibliografia deste.


Datas a definir em função de

variante como a data de

nascimento/morte ou a data de publicação de

uma obra relevante

-

N° de visitantes da exposição e/ou

índices de satisfação dos

visitantes N° de documentos

disponibilizados

Recolha de dados estatísticos

Definir o perfil do utilizador da BE;

Definir uma política documental apropriada à

A equipa procederá à recolha e ao tratamento de dados relativos ao n° de

Equipa da BE Mensalmente -

Nº de dados recolhidos



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comunidade escolar e às suas necessidades;

Gerir de forma mais eficaz o acervo.

utilizadores, n° de leitores e n° de documentos requisitados. Este dados serão utilizados para definir as aquisições e as ações a desenvolver na animação e gestão da BE. Os resultados serão divulgados à comunidade através do documento informativo “Noticias da BE.

Notícias da BE

Divulgação do acervo; Divulgação das atividades da BE;

Divulgação de aspetos relevantes sobre livros, autores e/ou a leitura; Divulgação dos aspetos mais relevantes dos Planos Regional e Nacional de Leitura.

A equipa elaborara um documento informativo (que estará disponível em suporte digital tanto no sitio da escola como nos computadores da BE)


Mensalmente -

N° de notícias publicadas

N° de sugestões

Elaboração do Manual de

procedimentos

Dotar a BE de um manual de procedimentos;

Facilitar a utilização do serviço;

Dotar a BE de um manual técnico no âmbito da Classificação Decimal Universal (CDU), da catalogação e da utilização do programa Bibliobase.

A coordenadora elaborará, em conjunto com a equipa da BE, um manual de procedimentos em que se encontram definidos todos os processos e procedimentos em vigor. Neste manual estarão contemplados todos os princípios referentes à coleção e à sua catalogação bem como a política documental adotada e os regulamentos que regem a BE. O manual conterá também o PABE e o manual de avaliação do serviço. Nota: dado que este é o

Equipa da BE setembro -

N° de sugestões de alteração e /ou de

reclamações



Página 46 de 52

primeiro ano de implementação do manual, este será revisto e/ou completado ao longo do ano.

Reorganização do espaço da BE

Tornar a BE mais funcional e acolhedora.

A equipa da BE procederá à reorganização do espaço com vista a delimitar claramente as diferentes zonas funcionais previstas no seu manual de procedimentos. Será dada particular atenção à zonas de leitura informal e de exposições.


N° de sugestões de alteração e /ou de

reclamações N° de incidentes

registados

Criação de pictogramas para a

indicação das diferentes áreas da

BE

Facilitar a identificação dos diferentes espaços da BE.

Solicitar-se-á a colaboração do grupo de artes visuais para a elaboração de pictogramas que identifiquem os diferentes espaços da BE.


N° de pictogramas criados

N° de sugestões de alteração e /ou

de reclamações

Criação de pictogramas para a

indicação das diferentes classes da

CDU

Facilitar a identificação dos diferentes temas da CDU e a sua localização na BE.

Solicitar-se-á a colaboração do grupo de artes visuais para a elaboração de pictogramas que identifiquem os diferentes temas da CDU e a sua localização na BE


N° de pictogramas criados

N° de sugestões de alteração e /ou

de reclamações

Inquérito sobre os hábitos de leitura (no caso dos alunos este

será feito em formato digital, em colaboração com os

professores de Português e/ou

Identificar os hábitos de leitura da comunidade;

Identificar os géneros e ou temas que suscitam maior interesse.

Solicitar-se-á a colaboração dos diretores de turma e/ou dos professores de cidadania para o preenchimento do inquérito disponibilizado em formato digital. Os dados recolhidos serão então analisados para que


setembro -

N° de elementos da comunidade que responderam ao

inquérito



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Cidadania; para os restantes membros

da comunidade escolar)

se possa delinear a política documental da BE tendo em conta as características e as necessidades da comunidade escolar.

Ação de divulgação

do espaço da BE para os alunos que

integram a escola pela primeira vez

(articulação com os diretores de turma)

Apresentar o espaço da BE aos alunos; Motivar para a leitura e para a frequência do espaço.

A coordenadora calendarizara com os diretores de turma uma hora para uma visita guiada da BE .


setembro -

Nº de alunos que participaram na

ação

Divulgação do PABE

junto dos departamentos e

solicitação de propostas de

atividades a serem inseridas no plano

Motivar os docentes para a utilização da BE como instrumento da sua prática letiva;

Dinamizar a BE.

O PABE será divulgado junto dos coordenadores para que, até 15 de outubro sejam feitas propostas de atividades e/ou temáticas a serem abordadas pela equipa da BE.


Setembro -

N° de atividades /

temáticas propostas

Semana da Leitura

Motivar para a leitura;

Divulgar livros e autores.

A BE organizará, em colaboração com os departamentos, uma série de atividades subordinadas ao tema “O Mar”. Esta atividade, por ser de maior dimensão, será alvo de um plano próprio.


- -

-

Ação de divulgação

do espaço da BE para os alunos que

Motivar para a leitura;

Divulgar aspetos relacionados com o livro e a sua divulgação.


- -

-



Página 48 de 52

integram a escola pela primeira vez

(articulação com os diretores de turma)

Divulgação do PABE junto dos

departamentos e solicitação de propostas de

atividades a serem inseridas no plano

Divulgar a faceta literária do patrono da Escola.

Proceder-se-á à elaboração de uma exposição temática, se possível em colaboração com os docentes de História, visando a divulgação das diferentes facetas do patrono da escola (pessoais, políticas, literárias,...)


Junho/julho -

-

PARLAMENTO JOVEM



Público - alvo

Parlamento dos Jovens - Secundário

Incentivar o interesse dos jovens pela participação cívica e política;

Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetam o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político;

Dar a conhecer o

Esta atividade é composta por um leque variado de tarefas, nomeadamente organização de uma comissão eleitoral, debates, campanha, eleições, sessão escolar, sessão regional e nacional. Na sessão regional encontram-se alunos/deputados das várias ilhas que em conjunto constroem um projeto de recomendação

Docente Ilídia Quadrado – Coord. Dir. Turma

Secundário

Alunos do Ensino Secundário

Ao longo do ano letivo /ESMA, ALRAA/AR

Fotocópias Internet

Auditório /salas Urnas

Número de alunos inscritos;

Número de votantes; Apreciação dos intervenientes; Apreciação da

comunidade escolar; Participação na

Sessão Regional; Participação na

Sessão Nacional.



Página 49 de 52

significado do mandato parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos portugueses;

Incentivar as capacidades de argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria.

que irá à sessão nacional. Na sessão nacional encontram-se alunos/deputados de todo país/diferentes círculos eleitorais onde são debatidos os vários projetos de recomendação e onde é elaborado um projeto de recomendação final que é entregue à Assembleia da República.

PEAS


Contribuir para a aquisição

de competências,

formação de cidadãos

responsáveis e

participativos na sociedade


Público - alvo

Blog Docente Paulo Gonçalves

Profs / alunos/ pais / EE

Todo ano letivo/site ESMA

- Nº participantes

Apoio Individual Psicóloga Ana Félix Alunos Todo ano letivo/ Gab. Psicóloga

- Nº alunos que solicitam apoio

Oficina de discussão do tema “Afetividade”

Docente Cecília

Bastos/Psic Ana Felix/ Prof.s Cidadania

Alunos 7ºano 18 a 22 fev - Inquérito

Oficina de discussão do tema “Planeamento

familiar”

Docente Cecília Bastos/enfermeira da

U.Saúde/ Prof.s Cidadania

Alunos 9ºano Data a definir - Inquérito



Página 50 de 52

Discussão do tema “SIDA”

Docente Cecília Bastos/ Dra Fátima Pinto

Alunos 10ºano 3 dez Auditório / Palestrante Inquérito

Discussão do tema “Adolescência “ e

“Aborto”

Docentes Cecília Bastos/Paulo

Gonçalves/Dra Sónia Goulart/ Dr Luis Decq

Motta/ Profs Cidadania

Alunos 8º e 11 anos

25 a 27 fev

28 fev

Auditório / Palestrante Inquérito

Discussão do tema “Família”

Docente Mª Céu Brito Alunos 12ºano Maio Auditório / Palestrante Inquérito

Conferência Anual Docente Mª Céu Brito Profs / alunos/

pais / EE maio

Auditório / Palestrante

600€

Inquérito

Serviço de Psicologia e Orientação



Público - alvo

Exposição de Viaturas das Forças Armadas

Dar a conhecer os diversos ramos das forças armadas a exercer funções na ilha do Faial;

Motivar os alunos para uma carreira militar.

Exposição de Viaturas das Forças Armadas representadas na ilha do Faial

Psicóloga Coordenadora do 3º

ciclo


1º Período- Outubro

Funcionário de vigilância

Painel de Profissionais Quem? Onde? Quando? Como? Investigam as Forças Armadas.

Dar a conhecer os processos de investigação criminal ; Desmistificar aspetos veiculados pelos programas de televisão;

Exposição e debate sobre investigação criminal e os seus processos.


ciclo

Alunos do Ensino Secundário e do

9º ano de escolaridade.


Moderador



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Informar sobre o acesso a cursos e carreiras profissionais.

Painel de Profissionais Recrutamento nas Forças Armadas.

Informar os alunos sobre o processo de recrutamento.

Exposição e debate sobre recrutamento


ciclo

Alunos do Ensino Não Regular e do

9º ano de escolaridade do ensino regular.


Moderador

Painel de Profissionais Investigação Criminal que profissões?

Dar a conhecer os

a cursos e carreiras profissionais, associadas à investigação criminal.

Exposição e debate sobre investigação criminal e os seus processos.

Psicóloga

Coordenadora do 3º ciclo

Alunos do

Ensino

Secundário e do 9º ano de

escolaridade.


Moderador

Visita de estudo na área das análises clínicas

Privilegiar o contato direto dos alunos com o mundo do trabalho e das profissões, para que possam melhor explorar e contextualizar as oportunidades existentes e a partir dai fazerem as escolhas mais ajustadas.

Visita de estudo


ciclo

Alunos dos Cursos de Ciências e Tecnologias

1º Período- Outubro /

Laboratório a determinar

Docentes das disciplinas

Outras atividades a desenvolver pela

comunidade educativa …

- -


ciclo

Comunidade educativa

1º Período- Outubro / ESMA -



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VISITA DE ESTUDO À ITÁLIA CLÁSSICA



Público - alvo

Visita de estudo à Itália Clássica

Visitar e conhecer Milão, Florença e Roma, a cultura e o estilo de vida, as diferentes expressões do património natural e edificado de três das principais cidades europeias;

Proporcionar o contacto com diferentes realidades artísticas, culturais;

Construir e fortificar aprendizagens: dos livros para a realidade… da realidade para o imaginário de cada aluno;

Possibilitar a trocar experiências que enriqueçam este grupo de alunos, como jovens estudantes e como futuros cidadãos do Mundo.

- Profa Conceição Martins

5 alunos do 10ºC Férias da páscoa

2014

-

- -

secretaria regional da educaÇÃo e formaÇÃo …

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