secretaria municipal de educação...secretaria municipal de educação 2. leia as frases e escreva...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª MARIA CECÍLIA IFANGER”

ATIVIDADE 1- INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 4º ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno leia com

atenção e responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Acesse o link para assistir a leitura deleite da professora: https://youtu.be/5bDi17yFwug

1-Leia o texto abaixo e responda à questão:

TEXTO 1 TEXTO 2

Chega de Bullying!

Não é uma piada, não é uma brincadeira, o bullying é inadmissível.

Está na hora de dizer: chega de bullying! Todas as crianças têm o direito de

frequentar escolas seguras, onde todos se respeitam e onde os adultos

assumam a responsabilidade de protegê-las.

Para acabar com o bullying, precisamos nos manifestar e nos

informar, não podemos ficar calados.

Se não ficarmos calados, podemos fazer das escolas, locais onde

todas as crianças aprendem e se divertem juntas. Isso fará com que o respeito

mútuo seja uma regra em toda a comunidade.

www.chegadebullying.com.br

Ao comparar os textos acima percebemos que:

( A ) tratam de temas diferentes.

( B ) o texto 2 não tem as informações necessárias.

( C ) só o texto 1 traz informações importantes.

( D ) tratam do mesmo tema, mas de formas diferente


2- Leia o texto e responda:

DESLIGUE A TV E VÁ LER UM LIVRO!

Uma boa história pode fazer você viajar para tempos e lugares distantes sem precisar sair do lugar. E o melhor: tá

cheio de livros por aí que ensinam uma porção de coisas interessantes, ao mesmo tempo em que diverte. Programa

imperdível para deixar suas férias ainda mais gostosas! Dúvida?

O motivo pelo qual devemos desligar a TV é:

( A ) Viajar através das histórias do livro e aprender uma porção de coisas.

( B ) Ler um livro para economizar o consumo de energia.

( C ) Atender ao pedido da mãe.

( D ) É melhor assistir à TV no período de férias.

Fonte:http://atrevidinha.uol.com.br

3- Leia o texto abaixo e marque a alternativa correta:

FEIJOADA

Nasceu nas senzalas que abrigavam os escravos no Rio de Janeiro, no final do século XIX. Quando os nobres

matavam um porco, os restos indesejados: pés, orelhas, rabo e tripas – eram dados aos escravos. Eles misturavam

tudo isso ao feijão durante o cozimento e colocavam farinha assada por cima antes de comer.

DUARTE, Marcelo. O guia dos curiosos. Companhia das Letras.

A finalidade desse texto é:

( A ) convidar para uma feijoada.

( B ) ensinar a fazer uma feijoada.

( C ) divulgar uma feijoada.

( D ) informar sobre a origem da feijoada.

ATIVIDADE 2 – GRAMÁTICA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

1. Leia o texto abaixo e circule os substantivos que estão escritos de maneira incorreta. Reescreva o texto da maneira

correta:

carlos e luana são Irmãos. No sábado eles saíram com seu Pai, o sr. júlio, foram ao Parque de diversões.

Lá encontraram seus amigos marcos e luiza, e se divertiram muito em todos os Brinquedos.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________


2. Leia as frases e escreva o que significa a expressão “pisou na bola” em cada uma delas:

a) Ele corria muito e de repente, pisou na bola e caiu quebrando o braço.

_______________________________________________________________________________________________

b) Ele não fez o trabalho que prometeu... Ele pisou na bola.

_______________________________________________________________________________________________

3. Leia as frases e circule os verbos:

a) Fui à feira e comprei frutas para a festa. b) Juliana está bonita hoje, ela fica bem de blusa

vermelha.

c) Deu no jornal que choverá muito amanhã. d) Ontem fui ao cinema e vi o filme da Malévola.

4. Assinale a alternativa em que todas as palavras são SUBSTANTIVOS COMUNS:

(A) Cidade, cachorros, rei, cadernos.

(B) Casa, Maria, Pedro, relógio.

(C) Indaiatuba, cidade, mesa, cadeira.

(D) João, Brasil, caneta, livro.

5. Faça um x na alternativa em que as palavras estão em ordem alfabética.

(A) correnteza, caçador, pássaro, árvore, água, pomba

(B) pomba, pássaro, correnteza, caçador, árvore, água

(C) água, árvore, caçador, correnteza, pássaro, pomba

(D) árvore, água, caçador, correnteza, pomba, pássaro

6. Na sequência, qual alternativa apresenta palavras que rimam com os do quadro abaixo?

Amarela sabão realeza

(A) roupa - sabão - dessas

(B) flanela - canção - braveza

(C) floresta - anão - geleia

(D) quirela - promessa – malvadeza


ATIVIDADE 3 – ORTOGRAFIA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

1)-Complete as palavras com S / SS / Ç.

ca___ador a___anhado palha___o

an___iedade a___úcar a___im

crian___ada con___ultório en___inar

diver___ão va___oura bol___a

abra____o confian___a compromi___o

2)-Leia o texto ”Passe de mágica” e complete com g ou j :

Passe de mágica

Com um passe de má__ ica,

O fo__ o virou __elo.

Com um passe de má __ica,

A __arrafa virou __irafa.

Com um passe de má__ica,

A berin__ela virou ti__ela.


A laran__eira virou __eladeira.


Eu virei rei.

Hermínio Sargentim

3)-Leia o texto e responda:

Sou pretinho ... pretinho

de uma perna só.

Uso gorro vermelhinho

e cachimbo de cipó.

Faço cada traquinada!

Eu sou esperto como eu só...!

Quem eu sou?

Sou o ___________________

Procure no texto ao lado duas palavras:

>monossílaba: _______________________________

>dissílaba: ___________________________________

>trissílaba: ___________________________________

>polissílaba: _________________________________


4)-Observe as imagens e complete a frase.

Disponível em: http://poesiasdebrincar.blogspot.com.br/p/poemas-animados.html e http://rosileneeaneurociencia.blogspot.com.br/2014/09/gente-que-

encanta.html

As ____________________ estão brincando no ________________________ e na _____________________.

ATIVIDADE 4 – ESCRITA- REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

A) - Faça a leitura da poesia abaixo:

Coisas dispensáveis

(Elias José - FDT – Um jeito bom de brincar)

Quem quiser comprar eu vendo:

Um gato que deixa o rato sossegado,

uma vaca que só berra em shopping,

um gnomo que foge da floresta,

uma borboleta que só fica parada,

um palhaço que chora e só faz chorar,

um mágico desligado dos sonhos e fantasias,

um sapo que recusou de virar príncipe,

um príncipe que sonha em ser sapo,

um passarinho que detesta cantar,

uma princesa que se nega entrar na história,

um mocinho de cinema que não anda a cavalo,

uma feiticeira boa que dá conselhos.

Eu vendo, troco, empresto e dou,

pois eles não servem mesmo pra

nada, nada!


B)- Agora é com você...

Reescreva a poesia de Elias José, falando de como seria a maneira correta das coisas acontecerem. Modifique o título

e o texto como for necessário para que tenha sentido. Seja criativo!

No final, faça uma ilustração e não se esqueça de ler e conferir a ortografia.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

Exercício 1. (D)

Exercício 2. (A)

Exercício 3. (D)

ATIVIDADE 2

Exercício -1) - Carlos, Luana, Sr. Júlio, Marcos, Luíza.

Exercício 2.a) - Espera-se que o aluno entenda o termo “pisou na bola”, que ele tenha se machucado de verdade.

2.b) - Espera-se que o aluno compreenda que a expressão “ pisou na bola”, que ele tenha cometido um

equívoco, tenha errado com alguém ou não tenha feito o combinado.

Exercício 3.a) - Fui, comprei

3.b) – está, fica

3.c) – Deu, choverá

3.d) – fui, vi

Exercício 4 - (A)

Exercício 5 – (C)

Exercício 6 – (B)

ATIVIDADE 3

Exercício 1) -

Caçador Assanhado Palhaço

Ansiedade Açúcar Assim

Criançada Consultório Ensinar

Diversão Vassoura Bolsa

Abraço Confiança compromisso

Exercício 2) - mágica – fogo – gelo – mágica – garrafa – girafa – mágica – beringela – tigela – mágica –laranjeira –

geladeira – mágica


Exercício 3) - Sou o Saci-Pererê

monossílaba: sou,só, eu,quem

dissílaba: perna, uso, gorro, cipó, faço, cada

trissílaba: pretinho, cachimbo, esperto

polissílaba: vermelhinho, traquinada

Exercício 4) – crianças – escorregador – gangorra

Exercício 5) – Espera-se que a criança faça a leitura com compreensão das trocas propositais que o texto apresenta.

Execício 6) – Espera-se que a criança tenha a compreensão das trocas e ajustes necessários para dar sentido ao texto.


ATIVIDADE 1 – DECOMPOSIÇÃO E COMPOSIÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 –

MATEMÁTICA.

1-Assinale a alternativa correta que mostra a decomposição do número 1.450 :

(Exemplo: 1204 – 1 unidade de milhar, 2 centenas e quatro unidades.)

(A) 1 unidade de milhar, 4 dezenas de milhar, 5 unidades.

(B) 1 unidade de milhão e 4 centenas e 50 dezenas.

(C) 1 unidade de milhar, 4 centenas e 5 dezenas.

(D) 14 unidades de milhar e 50 unidades.

2- O número que representa a altura de uma montanha é formado por duas unidades de milhar, oito centenas e três

unidades. Quantos metros de altura tem esta montanha?

(A) 283m

(B) 2.083m

(C) 2.803m

(D) 2.830m

3- O Cristo Redentor é um monumento localizado na Cidade do Rio de Janeiro. O número que representa o ano em

que ele foi inaugurado pode ser decomposto em:

1 x 1000 + 9 x 100 + 3 x 10 + 1

(A) 1931

(B) 1319 https://pt.wikipedia.org/wiki/Cristo_Redentor

(C) 1913

(D) 1391


ATIVIDADE 2 – OPERAÇÕES - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA

1) - A professora de Juliana passou as seguintes operações na lousa:

Os resultados da divisão e da multiplicação são, respectivamente:

(A) Divisão - 71 e Multiplicação - 45.531

(B) Divisão - 61 e Multiplicação - 45.458

(C) Divisão -288 e Multiplicação - 5.168

(D) Divisão – 71 e Multiplicação – 45538

2) - Qual é a diferença entre 10.000 e 589?

(A) 9.511

(B) 9.411

(C) 10.411

(D) 10.521

3) - Heloísa resolveu o seguinte desafio matemático e acertou. Qual é o resultado?

( A ) 156

( B ) 146

( C ) 136

( D ) 248

95 + 17 – 10 + 34

5059

X 9


ATIVIDADE 3 – SITUACÕES - PROBLEMA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA

1-O descobrimento do Brasil foi no ano de 1500. Se o primeiro homem chegou à Lua em 1969, quanto tempo levou

entre um acontecimento e outro?

( A ) 469

( B ) 3.469

( C ) 3.400

( D ) 400

2- A biblioteca da escola de Larissa recebeu 352 livros novos. Sabendo-se que na biblioteca já havia 427 livros, quantos

livros tem agora?

(A) 75

(B) 85

(C) 779

(D) 125

3- Veja a encomenda da papelaria “Cor é que não falta”: 15 caixas de lápis de cor com 6 lápis cada; 4 caixas de lápis

de cor com 12 lápis cada. Quantos lápis de cor a loja comprou ao todo?

( A ) 27

( B ) 37

( C ) 148

( D ) 138

4- Mariana ganhou de presente de aniversário de suas tias as quantias mostradas a seguir.

Tia Márcia

Tia Joana

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=58389


Quantos reais Mariana ganhou de presente das duas tias juntas?

( A ) R$18,00

( B ) R$199,00

( C ) R$189,00

( D ) R$362,00

ATIVIDADE 4 – TABELA E GRÁFICO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA

1. No gráfico abaixo são apresentados dados sobre o número de alunos do 4º e do 5º ano de quatro escolas:

https://co.pinterest.com/pin/632192866419247987/

A) - Qual das quatro escolas possui o maior número de alunos de 4º ano?

(A) Escola 1

(B) Escola 2

(C) Escola 3

(D) Escola 4

B) - Observe a colocação de cada escola nos jogos escolares, escreva o nome dos números ordinais abaixo:

Escola 1 – 17º lugar______________________________________________________________________

Escola 2 – 14º lugar______________________________________________________________________

Escola 3 – 5º lugar_______________________________________________________________________

Escola 4 – 23º lugar ______________________________________________________________________

0

20

40

60

80

100

Escola 1 Escola 2 Escola 3 Escola 4

Alunos 4º e 5º ano

4º Ano 5º Ano


2) - Observe a tabela abaixo, sistematize as operações e assinale a alternativa correta:

PRODUTOS PREÇO

Corneta R$ 26,50

Boné R$ 18,25

Chaveiro R$ 7,36

2.1) - Fátima foi à loja e comprou uma corneta e um boné. Ela gastou:

(A) R$ 44,70

(B) R$ 44,75

(C) R$ 26,50

(D) R$ 44,00

2.2) - Ela pagou essa compra com uma nota de R$ 50,00. Quanto ela recebeu de troco?

(A) R$ 15,30

(B) R$ 6,00

(C) R$ 5,25

(D) R$ 94,75

ATIVIDADE 5 – GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA

1. Observe os sólidos geométricos abaixo:

https://issuu.com/ronaldo.cardoso/docs/praticando_matematica-7ano/159

O sólido geométrico que possui todas as suas faces no formato do quadrado é o:

(A) 1 cubo (B) 2 paralelepípedo (C) 3 pirâmide (D) 4 cilindro

1 1 cubo 2 paralelepípedo 3 pirâmide 4 cilindro


2. Faça um X na alternativa que mostra o formato desse objeto:

https://www.magazineluiza.com.br/caixa-organizadora-linho-dello-grande-preta-2206-p/p/eh89k2efb3/ud/udcx/

(A) circular.

(B) triangular.

(C) quadrangular.

(D) retangular.


RESPOSTAS - MATEMÁTICA

ATIVIDADE 1

Exercícios: 1. ( C ) - 2. ( C ) - 3. ( A )

ATIVIDADE 2

Exercícios: 1.( A ) – 2. ( B ) – 3. ( C )

ATIVIDADE 3

Exercícios: 1. ( A ) – 2. ( C ) – 3. ( D ) – 4. ( D )

ATIVIDADE 4

Exercícios: 1.A – ( B )

1.B – Escola 1 – décimo sétimo lugar

Escola 2 – décimo quarto lugar

Escola 3 – quinto lugar

Escola 4 – vigésimo lugar

Exercícios: 2.A – ( B ) , 2.B ( C )

ATIVIDADE 5

Exercícios: 1. ( A ) – 2. ( D )


ATIVIDADE 1 – SAÚDE - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – CIÊNCIAS

1-Leia com atenção e responda:

http://cantinhodaprofanna.blogspot.com/2020/03/coronavirus-atividades-educativas.html


2- De tudo que você vem ouvindo e vendo sobre a pandemia do Corona Vírus, escreva o que você aprendeu sobre

esse vírus e os cuidados que todos devemos ter para evitar o contágio dessa doença.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________


RESPOSTA - CIÊNCIAS

ATIVIDADE 1

1)-

2)- Espera-se que o aluno tenha as informações já adquiridas pelas notícias que estão sendo divulgadas pela mídia e

pela orientação passada pela família.


ATIVIDADE 1 – HISTÓRIA DA FAMÍLIA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – HISTÓRIA

1-Leia o texto com atenção:

Acesse o link para obter a explicação da professora: https://youtu.be/8Bdc8GVx6Rs

Árvore Genealógica

A árvore genealógica é uma representação das pessoas que tiveram participação na existência de uma

pessoa ou família, ou seja, é o histórico que levanta dados sobre os ancestrais dos mesmos de forma que fiquem

conhecidas as conexões estabelecidas entre esses. Normalmente coloca-se o nome do ancestral mais antigo de que

se conseguiu dados e, a partir desse, seus descendentes até chegar ao membro mais novo da família ou então até na

pessoa que se tem interesse.

Para montar a árvore genealógica é preciso primeiramente descobrir de onde vieram os ancestrais de uma família, o

que pode ser feito buscando a origem dos sobrenomes do pai e da mãe de um indivíduo. Posteriormente devem ser

anotados os seguintes dados:

Nome completo de todas as pessoas pesquisadas;

Data e local do nascimento das mesmas;

Certidão de casamento, constando data e local;

Certidão de óbito, constando data e local;

Informações gerais sobre cada indivíduo, como profissão, escolaridade, títulos especiais, história da família no Brasil,

origem do nome, do sobrenome e mais.

É importante separar a pesquisa de cada pessoa, por exemplo, do pai, da mãe, do avô paterno, do avô materno, da

avó paterna, da avó materna, dos tios, das tias, primos, primas e sucessivamente. É importante saber distinguir o

que é fato e o que é fofoca familiar, pois existem pessoas que transmitem informações deturpadas sobre outras

pessoas, dificultando assim o real conhecimento.

A árvore genealógica é muito importante para as pessoas, pois através delas pode-se conhecer a origem familiar e

ainda descobrir a outras curiosidades.

Adaptado de: https://mundoeducacao.uol.com.br/curiosidades/arvore-genealogica.htm


Agora é com você...

2) - Faça a sua árvore genealógica escrevendo o nome das pessoas da sua família:

https://br.pinterest.com/pin/643803709218308203/

3) - A partir da leitura do texto e do preenchimento da sua árvore genealógica, responda qual o membro da sua

família tem mais idade e ainda está vivo?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________


RESPOSTAS - HISTÓRIA

ATIVIDADE 1

1)-Espera-se que o aluno ao realizar a leitura compreenda as informações do texto referente a Árvore Genealógica.

2)-Espera-se que o aluno converse com os familiares e juntos colham dados pessoais para construírem a Árvore

Genealógica da família.

3)-Pessoal.


ATIVIDADE 1 – INTERPRETAÇÃO E MAPAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – GEOGRAFIA

A partir do texto: “Árvore Genealógica”, que você leu em História, responda:

1) - De qual região do Brasil sua família teve origem? Qual o estado?

______________________________________________________________________________________________

2) – Localize e pinte no mapa abaixo, o estado de acordo com sua resposta no exercício 1): Se a origem de sua família

for de outro país apenas escreva o nome do país de origem.

https://www.infoescola.com/geografia/mapa-do-brasil/


3) – Localize e pinte no mapa do Estado de São Paulo, onde moramos, a região onde Indaiatuba se localiza.

https://nerdprofessor.com.br/mapas-de-sao-paulo/


RESPOSTAS GEOGRAFIA

ATIVIDADE 1

1) – Pessoal.

2) - Pessoal.

3) – Campinas.


ATIVIDADE 1- REVISÃO: MITOLOGIA GREGA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – FILOSOFIA

Olá, querido aluno! Espero que esteja bem e se cuidando para que possamos nos encontrar novamente em breve!

Nessa atividade vamos recordar um pouco as histórias da mitologia grega que trabalhamos em classe nas aulas de

filosofia. Abaixo estão alguns personagens da lenda sobre o nascimento da deusa da guerra e da sabedoria e do mito

sobre a origem do universo. Como será que anda a sua memória? Será que você é capaz de lembrar-se dos nomes

dos deuses e personagens da mitologia? Marque a sua resposta logo abaixo das perguntas em cada quadrinho.

Vamos tentar? Aposto que você consegue!

Um abraço de álcool gel e um beijo de máscara,

Professor Guilherme Salla.


ATIVIDADE 1- BRINCADEIRA DE ORDEM - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – EDUCAÇÃO

FÍSICA

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades. Se necessário, leia

os comandos abaixo e oriente a criança a realizar as atividades.

Acesse o link para assistir a aula do Professor: https://youtu.be/szgxnIl30mk

Materiais necessários: 1 bola (pode ser de qualquer tamanho) e uma parede livre para lançar a bola. Caso não tenha

uma bola, poderá fazê-la de meia ou papel (para fazer a bola de papel, pegue algumas folhas de papel, amasse-as

fazendo uma bolinha, coloque dentro de uma sacolinha plástica, enrole bem apertado e de um nó. Em seguida, corte

a sobra da sacola).

ATIVIDADE – Brincadeira “Ordem”

A brincadeira se chama “Ordem”. Consiste em lançar a bola contra a parede e pegá-la de volta sem deixá-la cair no

chão, seguindo as orientações ditas nas frases a seguir (importante falar em voz alta o que está destacado no texto

abaixo):

1. Ordem (jogar a bola contra a parede e pegá-la sem deixá-la cair);

2. Seu lugar (jogar a bola contra a parede e pagá-la sem sair do lugar);

3. Sem rir (jogar a bola contra a parede e pegá-la sem sorrir);

4. Sem falar (jogar a bola contra a parede e pegá-la sem falar);

5. Um pé (jogar a bola contra a parede e pegá-la equilibrando-se em um pé no chão);

6. O outro (jogar a bola contra a parede e pegá-la equilibrando-se no outro pé no chão);

7. Uma mão (jogar a bola contra a parede e pegá-la só com uma mão);

8. A outra (jogar a bola contra a parede e pegá-la com a outra mão);

9. Bate palma (jogar a bola contra a parede, bater uma palma e pegar a bola);

10. Pirueta (jogar a bola contra a parede, dar um giro com o corpo e pegar a bola);

11. Bate palmas (jogar a bola contra a parede, bater algumas palmas e pegar a bola);

12. Atrás-adiante (jogar a bola contra a parede, bater uma palma atrás (nas costas), bater uma palma na frente do

corpo e pegar a bola);

13. Bate-queda (jogar a bola contra a parede, bater uma palma, bater as mãos nas pernas e pegar a bola);

14. Perdão (jogar a bola contra a parede, se ajoelhar no chão e pegar a bola);

Se quiser dificultar faça com bolas de diferentes tamanhos ou fique mais distante da parede.

Se a bola cair no chão durante a brincadeira, recomece a brincadeira do início.

Será que você consegue chegar até o final?

Boa sorte!


ATIVIDADE 2- RETOMADA E CONTEXTUALIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS QUE ESTAVAM SENDO TRABALHADOS NO

PERÍODO EM AS AULAS FORAM SUSPENSAS - REFERENTE À SEMANA 10/08 A 14/08/2020 – ARTE

Orientação para realização das atividades: Antes de começarmos com os novos conteúdos de Arte, nós vamos

retomar um pouco nos temas que estávamos trabalhando no período em que as aulas foram suspensas.

Acesse o link e assista a mensagem e aula que a professora elaborou para você: https://youtu.be/EJXJPWMGMnQ

https://youtu.be/YpdwyfbdB-o

Então, vamos lá...

No começo do ano, o primeiro conteúdo que estudamos juntos foram as “Manifestações Carnavalescas”, que são

manifestações da cultura popular brasileira que acontecem nesta época do Carnaval em diferentes regiões do nosso

país, você se lembra? Nestas aulas nós estudamos principalmente 4 destas manifestações, sendo elas: o Samba – Os

desfiles das Escolas de Samba; os Bonecos de Olinda; o Frevo; e o Maracatu.

Em seguida, dando continuidade ao tema “cultura popular brasileira”, nós iniciamos o estudo sobre uma obra

chamada: “PITOCANDO: UM ESPETÁCULO DE MÚSICA PARA CRIANÇAS” realizado pelas artistas Cláudia Braga, Nise

Franklin e Ursula Collischonn, utilizando o livro PNLD de Arte – Ápis do 4º ano.

Referência: PNLD de Arte (Programa vigente ano 2020) – Livro Ápis 4º ano, p.14 e 15. Autores: Eliana Pougy e André Vilela. São Paulo, 2017. Editora Ática.

Este nosso estudo teve início com uma roda de conversa sobre música. Nesta aula, conversamos sobre como a

música pode unir as pessoas, resgatar a memória de um lugar, de um povo e de um país.

Para recordamos:

Em uma das nossas últimas aulas antes da suspensão das atividades presenciais, nós conversamos sobre:

a) O que você gosta de ouvir? E de cantar?

b) Que tipo de música você costuma ouvir?

c) Você acha que existem músicas que duram para sempre?

Fonte: PNLD de Arte (Programa vigente ano 2020) – Livro Ápis 4ºano, p.14. Autores: Eliana Pougy e André Vilela. São Paulo, 2017. Editora Ática.


Para reforçarmos o que estávamos estudando e aproveitando este momento em que estão em casa mais

próximos dos seus familiares, a atividade desta semana será:

1) Faça uma pesquisa com seus familiares sobre músicas antigas e escreva abaixo o nome e a letra das músicas.

Nesta atividade a proposta é tentar resgatar músicas do tempo em que seus pais e avós eram crianças. Essas

músicas podem ser cantigas de roda, músicas cantadas em festas populares, em manifestações culturais, ou

mesmo aquelas cantadas em brincadeiras mais antigas. Procure conhecer e aprender aquelas músicas que

foram passadas de geração em geração na sua família.

secretaria municipal de educação...secretaria municipal de educação 2. leia as frases e escreva...

Documents