secretaria municipal de educação · resposta da atividade 5: a) chapeuzinho vermelho b) os trÊs...
TRANSCRIPT
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “ PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”
ATIVIDADE 1- ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A) _____________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data.
Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda
não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são
apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ESCOLHA NOME E A DATA DE ANIVERSÁRIO DE ALGUNS DE SEUS FAMILIARES E ESCREVA NO QUADRO COLOCANDO
EM ORDEM ALFABÉTICA:
NOME: ANIVERSÁRIO:
ATIVIDADE 2- LEITURA E INTERPRETAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
LEIA O TEXTO INSTRUCIONAL ABAIXO QUE ENSINA A JOGAR “STOP”.
JOGO STOP
NÚMERO DE PARTICIPANTES:
3 OU MAIS
MATERIAL NECESSÁRIO:
FOLHA E LÁPIS
COMO JOGAR:
SORTEAR UMA LETRA DO ALFABETO, ENTÃO VOCÊ DEVE PREENCHER AS DIFERENTES CATEGORIAS, COMO NOME,
ANIMAL, OBJETO, ALIMENTO, COR, COM PALAVRAS QUE COMECEM COM A LETRA SORTEADA NO ALFABETO. O
PRIMEIRO A PREENCHER TODAS AS COLUNAS, OU UM NÚMERO MÍNIMO, FALA “STOP” PARA QUE OS ADVERSÁRIOS
PAREM DE ESCREVER.
PONTUAÇÃO: CONFERIR SE A PALAVRA ESTÁ CERTA, PARA CADA RESPOSTA CERTA MARCA-SE 10 PONTOS SE
ALGUÉM ESCREVE UMA MESMA PALAVRA QUE OUTRO JOGADOR, MARCARÁ SOMENTE 5 PONTOS, QUEM NÃO
ACERTAR OU NÃO ESCREVER NADA, É 0 (ZERO). SOMAM-SE NO FINAL DA LINHA QUANTOS PONTOS MARCOU NA
RODADA. ASSIM SE SEGUE COM VÁRIAS LETRAS. NO FINAL, QUEM FIZER MAIS PONTOS É O VENCEDOR.
Secretaria Municipal de Educação
AGORA QUE VOCÊ APRENDEU A JOGAR STOP, CHAME ALGUM FAMILIAR PARA JOGAR COM VOCÊ.
LETRA
SORTEADA
NOME ANIMAL OBJETO ALIMENTO COR PONTOS
ATIVIDADE 3- ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
FAÇA A PÁGINA 145 DO LIVRO LER E ESCREVER
ATIVIDADE 4- LEITURA E ESCRITA- REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
FAÇA AS PÁGINAS 149 E 150 DO LIVRO LER E ESCREVER
ATIVIDADE 5- LEITURA E ESCRITA- REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
DESCUBRA A QUE CONTO PERTENCE CADA TRECHO:
A) – MINHA AVÓ ESTÁ MUITO DOENTE, VOU LEVAR ESTES DOCES PARA ELA:
___________________________________________________________________________
B) ABRAM A PORTA E ME DEIXE ENTRAR, SE NÃO EU VOU SOPRAR E A CASA VAI VOAR!!!
___________________________________________________________________________
C) O NARIZ COMECEÇOU A CRESCER, COM VERGONHA DE CONTAR A VERDADEIRA HISTÓRIA, INVENTOU UMA
MENTIRA ATRÁS DA OUTRA.
___________________________________________________________________________
D) QUANDO CHEGARAM PERTO, VIRAM UMA CASINHA TODA FEITA DE DOCES!
___________________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
RESPOSTAS:
RESPOSTA DA ATIVIDADE 1: RESPOSTA PESSOAL.
RESPOSTA DA ATIVIDADE 2: RESPOSTA PESSOAL.
RESPOSTA DA ATIVIDADE 3: RESPOSTA PESSOAL.
RESPOSTA DA ATIVIDADE 4: 3.A-PEIXE VIVO
3.B
SAPO CURURU
DA BEIRA DO RIO
QUANDO O SAPO CANTA
OH MANINHA
É QUE ESTÁ COM FRIO
A MULHER DO SAPO
DEVE ESTAR LÁ DENTRO
FAZENDO RENDINHA
OH MANINHA
PARA O CASAMENTO
ELA FOI SE EMBORA E ME DEIXOU
3.C- RESPOSTA PESSOAL
RESPOSTA DA ATIVIDADE 5: A) CHAPEUZINHO VERMELHO B) OS TRÊS PORQUINHOS C) O PINÓQUIO D) JOÃO E
MARIA.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “ PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”
ATIVIDADE 1- GRANDEZAS E MEDIDAS -REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data.
Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não
faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são
apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1: INTERVALO DE TEMPO -REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – MATEMÁTICA
RITA COMEÇOU A TAREFA DE CASA ÀS 2 HORAS DA TARDE E TERMINOU ÀS 3 HORAS DA TARDE. O TEMPO QUE RITA
GASTOU PARA FAZER A TAREFA FOI:
Inicio da atividade Término da atividades
Imagem retirada de: www.soescola.com. Acessado em 28/07/2020.
(A) 4 HORAS.
(B) 3 HORAS.
(C) 2 HORAS.
(D) 1 HORA.
ATIVIDADE 2- GRANDEZAS E MEDIDAS-REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – MATEMÁTICA
VOCÊ DEVERÁ FAZER A ATIVIDADE DO LIVRO EMAI, PÁGINA 54 DA UNIDADE II.
ATIVIDADE 3- ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE-REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – MATEMÁTICA
VOCÊ DEVERÁ FAZER A ATIVIDADE DO LIVRO EMAI, PÁGINA 73 DA UNIDADE III.
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 4: NÚMEROS E OPERAÇÕES -REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – MATEMÁTICA
AGORA VAMOS FAZER A COMPOSIÇÃO DOS NÚMEROS:
(A) 4 DEZENAS E 5 UNIDADES: ___________
(B) 7 DEZENAS E 5 UNIDADES: _______________
(C) 6 DEZENAS = ___________
(D) 5 UNIDADES = __________
(E) 1 CENTENA = _________
(F) 9 DEZENAS E 9 UNIDADES: _____________
ATIVIDADE 5: GEOMETRIA -REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – MATEMÁTICA
OLHE A CASA DE FRENTE.
https://educamais.com/desenho-de-casa/planta-de-casa-a-mao-1/
1- MARQUE O QUE ESTÁ DO LADO DIREITO DA GARAGEM.
(A) ( ) O QUARTO.
(B) ( ) A COZINHA.
(C) ( ) O BANHEIRO.
(D) ( ) O QUARTO.
COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO DE NÚMEROS:
CENTENA – 100
DEZENA – 10
UNIDADE – 1
EXEMPLO DE COMPOSIÇÃO: 1 + 2 + 3 = 123 (CENTO E VINTE E TRÊS)
CENTENA DEZENA UNIDADE EXEMPLO DE DECOMPOSIÇÃO: 123= 1 CENTENA, 2 DEZENAS E 3 UNIDADES.
Secretaria Municipal de Educação
RESPOSTA DA ATIVIDADE 1: LETRA D.
RESPOSTAS DA ATIVIDADE 2: PÁGINA 53 – 2.A) RELÓGIO, BALANÇA, RÉGUA, COPO, JARRA, FITA MÉTRICA, METRO,
PALMO, PÉ, TERMÔMETRO.
RESPOSTA DA TIVIDADE 3: PÁGINA 73:
A- 7.
B- 4.
C- PATINS.
D- 25.
RESPOSTA DA TIVIDADE 4:
(A) 45
(B) 75
(C) 60
(D) 5
(E) 100
(F) 99
RESPOSTA DA TIVIDADE 5: B
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “ PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”
ATIVIDADE 1- MEIO AMBIENTE -REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A) ______________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou
caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na
resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
DURANTE OS MESES DE JUNHO E JULHO FALAMOS MUITO SOBRE A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE, AGORA
CHEGOU A VEZ DE TESTAR SEUS CONHECIMENTOS.
1- ASSINALE A ALTERNATIVA QUE MOSTRA ALGUMAS AÇÕES QUE DESTROEM O MEIO AMBIENTE:
(A) RECICLAGEM, PRESERVAÇÃO DAS MATAS.
(B) ECONOMIA DE ÁGUA, LEVAR O ÓLEO DE COZINHA ATÉ O PONTO DE COLETA.
(C) DESMATAMENTO, POLUIÇÃO DOS RIOS E MARES.
(D) PRESERVAR NASCENTES DE RIOS, PLANTAR ÁRVORES.
2- POR QUE ALGUMAS ESPÉCIES ESTÃO DESAPARECENDO DE SEUS AMBIENTES?
(A) PORQUE ELES PREFEREM O ZOOLÓGICO.
(B) PORQUE ESTÃO TIRANDO AS ESPÉCIES DO SEU HABITAT NATURAL.
(C) PORQUE AS ESPÉCIES ESTÃO SEMPRE MUDANDO DE LUGAR.
(D) PORQUE AS CASAS DAS PESSOAS É O MELHOR LUGAR PARA ELES.
3-POR QUE A ÁGUA É TÃO IMPORTANTE PARA NOSSA SOBREVIVÊNCIA?
(A) SEM ÁGUA NÃO CONSEGUIMOS RESPIRAR.
(B) SEM ÁGUA NÃO HÁ VIDA PARA OS SERES HUMANOS, PLANTAS E ANIMAIS.
(C) SEM ÁGUA NÃO HÁ LUZ SOLAR.
(D) SEM ÁGUA NÃO HÁ ANIMAIS.
4- O QUE PODE OCORRER SE A ÁGUA NÃO FOR BEM TRATADA?
(A) NÃO PODEREMOS IRRIGAR AS PLANTAÇÕES.
(B) PODE FALTAR ENERGIA ELÉTRICA.
(C) PODE ACARRETAR DOENÇAS.
(D) NÃO PODEREMOS TER CONDIÇÕES DE LAZER.
Secretaria Municipal de Educação
RESPOSTAS DA ATIVIDADE 1 : 1 -C/ 2- B/ 3 -B/ 4- C
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “ PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”
ATIVIDADE 1- BAIRRO -REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ALUNO (A) ______________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou
caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na
resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
OBSERVE A FIGURA ABAIXO:
HTTPS://WWW.GOOGLE.COM/SEARCH?Q=REFERENCIA+DE+LUGARES+COM+LEGENDA&SOURCE=LNMS&TBM=ISCH&SA=X&VED=2AH
A FIGURA APRESENTA UM CROQUI QUE É UMA REPRESENTAÇÃO DE UM ESPAÇO FÍSICO QUE EXISTE.
NO CASO DESSA FIGURA, ELA REPRESENTA UM BAIRRO.
A) PENSANDO NO SEU BAIRRO, FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO ALGUM COMÉRCIO QUE TENHA PERTO DA
SUA CASA:
Secretaria Municipal de Educação
B) NOS BAIRROS EXISTEM VÁRIAS COMUNIDADES E GRUPOS SOCIAIS.
ALGUNS EXEMPLOS SÃO:
TIMES GRUPOS RELIGIOSOS
ESCOTEIROS AMIGOS DO BAIRRO
https://ap.adventistas.org/evangelismo/o-que-sua-igreja-pode-fazer-para-crescer-forte-em-oracao/
http://sirinoseg.blogspot.com/2011/08/cadastro-de-vigias-em-sao-jose-dos.html
https://www.escoteiros.org.br/noticias/escotismo-estimula-o-convivio-com-a-diferenca/
https://blog.conscienciajeans.com.br/consciencia-jeans-apoiou-time-de-futebol-infantil-na-copa-danone/
ESCREVA UM GRUPO SOCIAL OU COMUNIDADE NA QUAL VOCÊ FAZ PARTE.
_______________________________________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
Respostas da atividade 1- A) Resposta pessoal B) Resposta pessoal
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”
ATIVIDADE 2- FILOSOFIA: DIÁLOGO E RAZÃO-REFERENTE À SEMANA DE 17 A 21/08/2020 – FILOSOFIA
ALUNO (A) ___________________________________________________________________2º ANO____________
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 2º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
TEXTO 1 - TANGRAM
O TANGRAM É UM QUEBRA-CABEÇAS CHINÊS, O JOGO É FORMADO POR 7 PEÇAS (2 TRIÂNGULOS GRANDES, 1
TRIÂNGULO MÉDIO, 2 TRIÂNGULOS PEQUENOS, 1 QUADRADO E 1 PARALELOGRAMO) QUE SÃO CHAMADAS DE
“TANS”. COM ESTAS PEÇAS, É POSSÍVEL CRIAR DIVERSAS FORMAS. NA ATIVIDADE DE HOJE VAMOS USAR AS
PEÇAS DO TANGRAM PARA MONTAR A FIGURA DE UM PONTO DE INTERROGAÇÃO. EXEMPLO:
MOMENTO 1: MONTAR O TANGRAM
MATERIAL: PARA MONTAR O SEU PONTO DE INTERROGAÇÃO VOCÊ PRECISA DE LÁPIS DE COR E UMA TESOURA.
INSTRUÇÕES: A PÁGINA A SEGUIR CONTÉM AS PEÇAS DO QUEBRA-CABEÇA. PRIMEIRO DESTAQUE A FOLHA E USE O
LÁPIS DE COR PARA COLORIR SUAS PEÇAS. DEPOIS, PEÇA AJUDA PARA UM ADULTO PARA RECORTAR AS PEÇAS DO
TANGRAM. COM AS PEÇAS PINTADAS E RECORTADAS, MONTE A FIGURA DE UM PONTO DE INTERROGAÇÃO,
CONFORME O EXEMPLO A CIMA.
APÓS MONTAR O PONTO DE INTERROGAÇÃO VOCÊ PODE USAR AS PEÇAS PARA BRINCAR DE MONTAR OUTRAS
COISAS. QUE TAL MONTAR, POR EXEMPLO, UM GATO? E, POR QUE NÃO TENTAR CRIAR ALGUM PERSONAGEM QUE
VOCÊ GOSTA? É SÓ EXPERIMENTAR!
Secretaria Municipal de Educação
FOLHA PARA DESTACAR: PEÇAS DE TANGRAM – PONTO DE INTERROGAÇÃO
MOMENTO 2: PENSAR E RESPONDER
1. RECORDE AS OUTRAS QUESTÕES. QUANDO VOCÊ USA O PONTO DE INTERROGAÇÃO?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________ ____
Secretaria Municipal de Educação
2. VOCÊ GOSTA DE FAZER PERGUNTAS?
( ) SIM ( ) NÃO
3. MARQUE COM UM (X) AS CARACTERÍSTICAS QUE, NA SUA OPINIÃO, FAZEM PARTE DE UMA PESSOA QUE GOSTA DE
PERGUNTAR:
( ) SER ALEGRE
( ) SER CURIOSA
( ) SER CRIATIVA
( ) SER OBSERVADORA
( ) SER DORMINHOCA
( ) SER ESQUECIDA
( ) OUTRA CARACTERÍSTICA ______________________
Fonte: Atividade adaptada da Secretaria Municipal da Educação de Indaiatuba: apostila de atividades de Filosofia elaborada pela equipe de professores Alessandro
de Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vítor Senise Furtado.
Secretaria Municipal de Educação
Respostas:
Momento 1: Espera-se que a criança consiga montar o quebra-cabeça no formato de um ponto de interrogação,
seguindo o modelo exemplificado.
Momento 2:
1. A criança deve indicar que o ponto de interrogação está associado ao ato de perguntar.
2. Resposta pessoal.
3. Alegre; Curiosa; Criativa; Observadora.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”
ATIVIDADE – LINHAS - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 –ARTE
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a realizar a atividade no caderno de Arte,
escrevendo o título e a data.
MEUS AMORES, ANTES DE FICARMOS EM CASA, ESTÁVAMOS ESTUDANDO AS LINHAS.
QUE TAL RECORDAR OS TIPOS DE LINHAS RETAS:
HORIZONTAL
VERTICAL
INCLINADA
PINTANDO ESSE DESENHO VOCÊ PODE USAR AS CORES QUE PREFERIR, MAS LEMBRE-SE SÓ PODE PINTAR COM LINHAS.
VAMOS LÁ!
Secretaria Municipal de Educação
https://animaisparacolorir.com/desenhos-de-peixes-para-imprimir-e-colorir/
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”
ATIVIDADE – BOLINHAS NA SACOLA - DISCIPLINA – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A) ______________________________________________________________________2º ANO _______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,
em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das
crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa
para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.
Materiais: Sacolinha de plástico, Bolinhas de papel.
Descrição da Atividade:
Bolinha na sacola
Em duplas, uma pessoa lançará as bolinhas e a outra, que estará com a sacola em mãos à uma certa distância, terá
que encaçapar o maior número de bolas, dentro da mesma, podendo se movimentar para os lados, para frente e para
trás. Depois, a dupla trocará de posição, ao final, conta-se quantas bolinhas cada um conseguiu encaçapar na sacola.
Ganha quem conseguir o maior número de bolinhas.
Bola Sacola
Secretaria Municipal de Educação
Registro da Atividade
Quantas bolinhas você conseguiu encaçapar dentro da sacola? Foi difícil? Quem ganhou a brincadeira?
Desenhe abaixo ou em uma folha do seu caderno, você fazendo a atividade “Bolinhas na Sacola”.