Secretaria Municipal de Educação

EMEB “ PADRE JOAQUIM APARECIDO ROCHA”

ATIVIDADE – BRINCADEIRA COM CADEIRAS – AGILIDADE, ESQUEMA CORPORAL E ORIENTAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL

- REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 – PROJETO CIRANDAR

ALUNO (A) __________________________________________________________________________ 5º ano_____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família, em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Ativid ade – Brincando com cadeiras

Materiais

Cadeiras

Desenvolvimento

Poderá usar as cadeiras que tiver em casa e

seguir as maneiras diferentes de brincar:

Coloque as cadeiras em fileira, distanciadas

mais ou menos um metro uma da outra;

Andar para frente e de costas ou correr entre

as cadeiras;

Andar e depois correr em zigue-zague entre as

cadeiras;

Andar em quadrúpede (de quatro), passando

por debaixo das cadeiras, mas sem encostar;

Andar se arrastando debaixo das cadeiras e

entre elas;

Subir na cadeira e saltar no chão

sucessivamente;

Subir em uma cadeira, saltar no chão e passar

por debaixo da outra sucessivamente.

Fonte: Apostila de Educação Física, livro do professor – Colégio Objetivo

Agora responda:

1) Você conseguiu seguir todas as sugestões da atividade? Qual parte da atividade você teve dificuldades?

_____________________________________________________________________________________

2) Como você poderia ser mais ágil nessa brincadeira? Justifique sua resposta.

______________________________________________________________________________________

3) Dê três sugestões de atividades que você gostaria de fazer.

______________________________________________________________________________________

4) Desenhe no verso da folha como foi fazer esta brincadeira.

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PADRE JOAQUIM APARECIDO ROCHA”

ATIVIDADE 1 – LEITURA E REFLEXÃO - REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 - MEIO AMBIENTE

ALUNO (A) _______________________________________________________________________5º ANO______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 5º ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno leia com

atenção e responda no caderno de classe ou atrás da folha, se possível não deixe de assistir o vídeo da aula.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos.

Objetivo: Compreender a origem do Dia da Consciência Negra e a importância da contribuição do negro no Brasil.

Consciência Negra no Brasil.

No dia 20 de novembro o Brasil comemora o dia da Consciência Negra, data que relembra a morte

do líder (Zumbi dos Palmares) da resistência Negra no Brasil, e nos desperta para a importância do negro na construção

histórica social, econômica e cultural de nosso País.

Hoje não vamos falar desse grande líder Zumbi, e sim de Antônio Francisco Lisboa (Aleijadinho),

filho de um arquiteto português com sua escrava, Aleijadinho foi alforriado pelo pai, cresceu em um ambiente de arte

e pôde receber educação formal junto com seus meios irmãos. Por ser pardo, nem sempre recebia o que lhe

correspondia por suas obras, e muitas peças suas de arte, não podem ter autoria confirmada por carecer de contrato.

Mesmo assim, foi encarregado de realizar várias peças importantes para as ordens religiosas mais

ricas das Minas Gerais, suas obras estão em cidades como: Congonhas, Mariana e Sabará e vários museus brasileiros.

Desenvolveu uma doença degenerativa que o fez perde ou paralisar os dedos das mãos dos pés

(por isso o apelido Aleijadinho), mesmo gravemente enfermo não desistiu de trabalhar e criou um estilo inconfundível,

sendo reconhecido como grande mestre barroco do período.

A história desse grande artista foi marcada por suas obras e força, enfrentando pré-conceitos pela

cor de sua pele, deixou no nosso país marcar culturais valiosas. (Aula adaptada em 03/11/20:

https://www.todamateria.com.br/aleijadinho/)

Questionário:

1) Por que dia 20 de novembro foi escolhido para comemorar o dia da Consciência Negra? Registre a sua resposta.

Resposta: _____________________________________________________________________________________

2) Na sua opinião o pré-conceito sempre existiu ou só naquela época?

Resposta:_______________________________________________________________________________________

3) Como combater o racismo e a desigualdade social, para um mundo melhor? Registre a sua reposta.

Resposta:_______________________________________________________________________________________

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EMEB “PADRE JOAQUIM APARECIDO ROCHA”

ATIVIDADE 1– BRINCANDO COM SONS- REFERENTE A SEMANA DE 23/11 A 28/11 /2020 - OFICINA DE MÚSICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________ 5° ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Considerando que no 5º ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno leia com atenção e responda no caderno de classe ou caderno específico. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

MUITAS PESSOAS AINDA ACREDITAM QUE O PANDEIRO SEJA UM INSTRUMENTO AFRICANO, MAS ELE É DE ORIGEM INDÍGENA. O PANDEIRO CHEGOU AO BRASIL TRAZIDOS PELOS PORTUGUESES E SE FEZ PRESENTE JÁ NA PRIMEIRA PROCISSÃO, DE CORPUS CHRISTI, QUE AQUI SE REALIZOU NA BAHIA, EM 13 DE JUNHO DE 1549. OS NEGROS APENAS APROVEITARAM O PANDEIRO EM SUAS MÚSICAS E DANÇAS. AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE DA VERDADE SOBRE A ORIGEM DO PANDEIRO, CONTE-A PARA OUTRAS PESSOAS.

1- AGORA, OBSERVE OS INSTRUMENTOS MUSICAIS E IDENTIFIQUE-OS.

Secretaria Municipal de Educação

AO OBSERVAR COMO SE TOCA O PANDEIRO PODEMOS PERCEBER QUE DE ACORDO COM OS TOQUES TOCAMOS UM GÊNERO MUSICAL.

http://bauzinhodaweb.blogspot.com/2015/08/atividades-sobre-consciencia-negra.html

2- ESCREVA O NOME DO GÊNEROS MUSICAIS QUE APARECEM NA FIGURA ACIMA, ONDE ENSINA COMO TOCAR PANDEIRO.

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EMEB “Padre Joaquim Aparecido Rocha”

ATIVIDADE – JOGO DE ORIGEM INDIGENA / JOGO DA ONÇA -REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 –

Oficina de JOGOS DE RACIOCÍNIO

ALUNO (A) _______________________________________________________________________5º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data.

Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os comandos

abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes

são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

JOGO DA ONÇA OBJETIVO DO JOGO A ONÇA CAPTURAR CINCO CACHORROS OU OS CACHORROS IMOBILIZAREM A ONÇA.

REGRAS:

OS JOGADORES ESCOLHEM OU SORTEIAM QUEM VAI SER A ONÇA E QUEM VAI REPRESENTAR OS 14 CACHORROS.

A PEÇA QUE REPRESENTA A ONÇA FICA BEM NO CENTRO DO TABULEIRO E AS DEMAIS, ATRÁS DELA, À DIREITA E À ESQUERDA. A ONÇA COMEÇA.

TANTO ELA COMO OS CÃES PODEM ANDAR PARA UMA CASA VIZINHA VAZIA POR VEZ, EM QUALQUER DIREÇÃO.

A ONÇA GANHA SE CONSEGUIR "COMER" CINCO CÃES, COMO NO JOGO DE DAMA - PULANDO O CACHORRO E SE DIRIGINDO À PRÓXIMA CASA VAZIA.

ELA TAMBÉM PODE "COMER" CÃES EM SEQUÊNCIA, SEGUINDO O MESMO PRINCÍPIO. OS CACHORROS NÃO PODEM "COMER" A ONÇA.

O OBJETIVO É CERCÁ-LA POR TODOS OS LADOS. A DICA AOS CÃES É ENCURRALAR A ONÇA PARA O ESPAÇO REPRESENTADO PELO TRIÂNGULO NO TABULEIRO, UMA ESPÉCIE DE ARMADILHA.

PARTICIPANTES DOIS.

FONTE: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/folhinha/dicas/di24091111.htm

TEM UM TABULEIRO NA FOLHA SEGUINTE.

Secretaria Municipal de Educação

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Recorte na linha tracejada e depois recorte os círculos para poder jogar (azuis cães e vermelho onça)

OBSERVE O TABULEIRO E RESPONDA:

QUANTOS TRIÂNGULOS HÁ NO TABULEIRO? __________________________________________________________

QUANTOS QUADRADOS HÁ NO TABULEIRO? ___________________________________________________________

QUANTOS RETANGULOS HÁ NO TABULEIRO? ___________________________________________________________

PEGANDO SÓ ESSA PARTE DO TABULEIRO RESPONDA EM QUANTAS PARTES ESTÁ

DIVIDIDO ESTE QUADRADO, QUANTOS PEDAÇOS TEM?

(A) 35

(B) 32

(C) 30

(D) 38

NO TABULEIRO FALTA UM TRAÇO, QUAL É? ____________________________________________________________

AGORA FAÇA O TRAÇO E COMECE A JOGAR.

DEPOIS DE JOGAR RESPONDA O QUE VOCÊ FEZ PARA GANHAR?

FUNCIONOU, VOCÊ GANHOU O JOGO? ( ) SIM ( ) NÃO

Você sabia que é possível saber se você jogou ou não jogou? Então saiba que é possível.

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EMEB ¨PADRE JOAQUIM APARECIDO ROCHA¨

ALUNO (A)

_______________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 4 –LEITURA E ANÁLISE DE TEXTO- REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 – OFICINA PRÁTICAS

DE LEITURA E ESCRITA. 5º ANO.

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever na folha de atividade ou no

caderno com título da atividade e a data. Considerando que no 5º ano, os alunos realizam a leitura com autonomia,

oriente que o aluno leia com atenção e responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Leia com atenção.

Um dos livros mais lidos e conhecidos do mundo, o clássico O pequeno

príncipe, de Antoine de Saint-Exupéry, foi o ponto de partida para a

obra O pequeno príncipe preto, que ganhou uma versão literária em

2020 pela Editora Nova Fronteira após dois anos em cartaz nos palcos

de teatro e ter sido assistido por 60 mil pessoas. Escrito pelo ator,

diretor, dramaturgo, artista plástico e articulador cultural Rodrigo

França, o livro nasceu da necessidade de colocar uma criança negra

no papel de protagonista; é difícil encontrar personagens na literatura

de meninos e meninas negros. É uma provocação, porque não há

príncipes e princesas negros.

https://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/diversao/livro-o-pequeno-principe-preto-de-rodrigo-franca.shtml 20/10/20

1- Esse texto é:

(A) uma resenha.

(B) uma crônica.

(C) uma carta de leitor.

(D) uma paródia.

Resposta letra A.

Secretaria Municipal de Educação

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EMEB “ PADRE JOAQUIM APARECIDO ROCHA”

ALUNO (A) 5◦ANO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente aluno a fazer na própria folha a

atividade. Considerando que no 4◦ ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno

leia com atenção e responda na própria folha, e devolva à escola na semana seguinte.

Atividade 1- Refrente a semana de 23 a 28/11 Oficina de Inglês- Animals

Preencha a palavra cruzada ao

lado, usando o nome dos animais

selvagens, consulte os quadros

acima.

Answer: Lion, Giraffe, Monkey, Hippo,

crocodile, Elephant, Bear, Zebra,

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EMEB “PADRE JOAQUIM APARECIDO ROCHA”

ATIVIDADE 1 – LEITURA E RESOLUÇÃO DE QUESTÕES - REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 - JEPP: JOVENS

EMPREENDEDORES PRIMEIROS PASSOS

ALUNO (A) _______________________________________________________________________5º ANO______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Considerando que no 5º ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno leia com atenção e responda no caderno de classe ou caderno específico. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Essa semana vamos fazer uma pausa no nosso conteúdo para falar de uma data muito significativa:

O Dia da Consciência Negra.

O Dia da Consciência Negra é comemorado no dia 20 de novembro, e a data reúne diferentes ações

de combate ao racismo. A importância da data está no reconhecimento dos descendentes africanos na constituição e

na construção da sociedade brasileira. Os principais temas que podem ser abordados nessa data são o racismo, a

discriminação, a igualdade social, a inclusão do negro na sociedade, a religião e cultura afro-brasileiras, dentre outros.

Pensando em todos esses temas, vamos falar um pouco sobre as línguas africanas que exerceram

tanta influência no modo de falar do povo brasileiro, de tal maneira que a nossa língua já é considerada diferente do

Português de Portugal. Na Bahia, são usadas cerca de 5 mil palavras de origem africana. A maior parte das palavras

que enriqueceram o vocabulário brasileiro vêm do quimbundo, língua do povo banto. Na época da escravidão, o

quimbundo era a língua mais falada nas regiões Norte e Sul do país. Então vamos conhecer algumas dessas palavras

de origem banta:

BAGUNÇA – desordem, confusa, baderna, remexido.

BATUCAR – repetir a mesma coisa insistentemente.

BELELÉU – morrer, sumir, desaparecer.

CAÇULA – o mais novo dos filhos ou irmãos.

CAFOFO – quarto, recanto privado, lugar reservado com

coisas velhas e usadas.

CAFUNÉ – ato de coçar, de leve, a cabeça de alguém,

dando estalidos com as unhas para provocar o sono.

CALANGO – lagarto maior que lagartixa.

CANGA – tecido utilizado como saída-de-praia.

CAPENGA – manco, coxo.

CATINGA – cheiro fétido e desagradável do corpo

humano, certos animais e comidas deterioradas.

COCHILAR (a ortografia correta deveria ser coxilar) –

dormir levemente.

FUNGAR – aspirar fortemente com ruído.

GANGORRA – balanço de crianças, formado por uma

tábua pendurada em duas cordas.

MANDINGA – bruxaria,

ardil, mau-olhado.

MARIMBONDO – vespa.

MOLEQUE – menino,

garoto, rapaz.

Favor realizar a atividade a seguir no verso dessa folha (NÃO ESQUECER DE COLOCAR NOME)

Você conhecia alguma dessas palavras ou sabia seus significados? Já sabia que são de origem africana? Se você

souber de alguma curiosidade sobre a África ou cultura afro-brasileira, faça um breve relato contando o que você

sabe ou um desenho para professora.

Com informações de Portal Brasil, Brasil Escola, MPF, Entre textos/ https://brasilescola.uol.com.br/cultura/cultura-africana.htm Acesso em 04 11 20

https://www.google.com/search?q=imagens+afro

s

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “ PADRE JOAQUIM APARECIDO ROCHA ”

ATIVIDADE 1- CRIE UMA MÁSCARA AFRICANA UTILIZANDO AS FORMAS GEOMÉTRICAS SELECIONADAS - REFERENTE À SEMANA DE 23/11 A 28/11/2020 – OFICINA DE INFORMÁTICA

ALUNO (A) ______________________________________________________5º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/575123814895447449/, acesso em: 29/10/2020.

Resposta:

CRIE A SUA MÁSCARA AFRICANA UTILIZANDO AS SEGUINTES FORMAS:

7 CÍRCULOS 5 RETÂNGULOS 2 QUADRADOS

3 C Í R C U L O S

3 TRIÂNGULOS 2 LOSANGOS 1 HEXÁGONO

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1- Desenho Pessoal. Segue um exemplo de uma máscara com todas as formas pedidas. Capriche na pintura e

pode-se inserir acessórios.

REFLITA E RESPONDA SIM NÃO AS VEZES

Realizei as atividades propostas nas semanas?

Entrego as atividades na data certa?

Precisei de ajuda para realizar as atividades?

Aprendi algo novo?

Ainda tenho dúvidas em algo?

Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvida sobre...