secretaria municipal de educação coletÂnea de atividades

Prefeitura Municipal de Piúma

Secretaria Municipal de Educação

COLETÂNEA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE PIÚMA

Estudante realize as atividades no seu caderno.

Português 7° ano 7ª semana

Essa semana ainda estudaremos verbos Regulares e irregulares observanva seu uso

no texto.

Bom trabalho!!!!

Todos os verbos

Errar é útil

Sofrer é chato

Chorar é triste

Sorrir é rápido

Não ver é fácil

Trair é tátil

Olhar é móvel

Falar é mágico

Calar é tático

Desfazer é árduo

Esperar é sábio

Refazer é ótimo

Amar é profundo

E nele sempre cabem de vez

Todos os verbos do mundo


Abraçar é quente

Beijar é chama

Pensar é ser humano

Fantasiar também

Nascer é dar partida

Viver é ser alguém

Saudade é despedida

Morrer um dia vem

Mas amar é profundo


Todos os verbos do mundo


(Zélia Duncan)

01) Justifique o título dado à música, aproveitando para sugerir um outro:

02) Por que "errar é útil"? Você concorda com tal afirmação? De que forma pode ser útil

e em que situação?

03) Retire do texto duas antíteses (Antítese é uma figura de pensamento que acontece por meio da aproximação de palavras com sentidos opostos, por exemplo:



COLETÂNIA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE PIÚMA


o ódio e a amor andam de mãos dadas.) , justificando sua resposta:

04) Você concorda que "Calar é tático"? Em quais momentos, por exemplo, isso pode

ser o melhor a se fazer?

05) Circule na música todos os verbos que você encontrar, dizendo quantos são.

Depois identifique pelo menos um regular e um irregular.

06) Com que verbo usado na canção você mais se identificou? Justifique sua resposta:

07) Segundo o eu lírico, qual é o verbo mais importante? Por quê?

08) Que mensagem a música transmite?

09) Você acha que todos os verbos do mundo caberiam em um só, numa só ação?

Como?

10) Escolha cinco verbos que não apareceram na canção para você tentar dar

continuidade à música!





INGLÊS 8° ANO

1-Traduza o texto

2- Faça um desenho do que você leu





HISTÓRIA 8º ANO

01 - Durante a Revolução Francesa, na fase da Convenção Nacional, destacou - se, como líder revolucionário, Robespierre. Este assumiu a defesa do ideal democrático e se manifestou nestes termos: "Nos Estados aristocráticos a palavra pátria tem sentido unicamente para as famílias aristocráticas, isto é, para os que se apoderaram da soberania. Somente na democracia o Estado é realmente a pátria de todos os indivíduos que o compõem e pode contar com um número de defensores, preocupados pela sua causa, tão grande quanto o número de seus cidadãos." Apoiando -se no texto e aplicando seus conhecimentos: Cite o nome do agrupamento político que Robespierre liderou nos momentos decisivos da Revolução. ___________________________________________________________________________ 02 - A Revolução Francesa representou um marco da história ocidental pelo caráter de ruptura em relação ao Antigo Regime. Dentre as características da crise do Antigo Regime, na França, está: a) A crescente mobilização do Terceiro Estado, liderado pela burguesia contra os privilégios do clero e da nobreza. b) O desequilíbrio econômico da França, decorrente da Revolução Industrial. c) A retomada da expansão comercial francesa, liderada por Colbert. d) O apoio da monarquia às sucessivas rebeliões camponesas contrárias à nobreza. e) O fortalecimento da monarquia dos Bourbons, após a participação vitoriosa na guerra de Independência dos E.U.A. 03- Identifique o Terceiro Estado mencionando suas reivindicações durante a Revolução Francesa: __________________________________________________________________________ 04- A Constituição da França revolucionária previa o voto ___________, ou seja, baseado na ___________do eleitor, fazendo a classe____________ ter mais participação na vida política. a) censitário – terra – nobre. b) censitário – renda –burguesa. c) universal – renda – miserável. d) universal – renda – burguesa. e) censitário – ouro – nobre. 05 – Identifique e explique duas causas que levaram à Revolução Francesa: __________________________________________________________________________ 06 – Sobre o processo revolucionário francês, iniciado em 1789, é CORRETO afirmar que:





a) Foi um movimento conservador liderado pela aristocracia francesa, temerosa da ascensão das massas, principalmente parisienses. b) Foi o movimento revolucionário que levou à universalização dos conceitos de "liberdade, igualdade e fraternidade". c) Inspirou o movimento de libertação dos Estados Unidos da América, ocorrido anos depois. d) Foi um movimento de inspiração socialista. e) Levou a um aumento do poder real, inspirando o surgimento de teóricos do absolutismo. 07 - A Constituição de 1791, na medida em que estabeleceu a liberdade de comércio, confirmou o direito à propriedade privada e adotou o voto censitário, apontou para o fato de que a Revolução Francesa representou: a) A vitória da burguesia no sentido de ocupar o poder e organizar o Estado de modo a favorecer seus interesses, afastando o povo das decisões políticas. b) A canalização de todo o potencial e energia revolucionária das massas na defesa de um Estado democrático, participativo e de direito. c) O estabelecimento dos princípios de igualdade civil e social consubstanciadas na função mediadora representada pelo Estado. d) A conciliação dos interesses das diferentes classes, ao estabelecer o direito à liberdade para todas as camadas sociais. e) O fracasso dos ideais filosóficos do liberalismo, ao valorizar o sistema da universalização do voto. 08- A luta pela liberdade na Revolução Francesa de 1789 possibilitou a conquista de direitos essenciais que até hoje formam alguns dos pilares do mundo contemporâneo. Entre esses direitos assegurados na "Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão" de 1789, podem - se destacar: a) Liberdade, propriedade e resistência à opressão, como direitos naturais do homem. b) Soberania, igualdade civil e autoridade, como diretos inerentes aos corpos privilegiados da sociedade. c) Distinção de nascimento, privilégio fiscal e hereditariedade do poder, como direitos sagrados do cidadão. d) Insurreição para o povo, direito à cidadania e igualdade social, como os mais elevados dos direitos do homem. e) Centralizou ainda mais o poder da monarquia francesa.





Matemática 8° ano 7° coletânea

Prezado aluno,

Antes de resolver a atividade é necessário que assista às videoaulas clicando nos seguintes

links:

https://youtu.be/9QKOB4e49o0

1) Calcule as adições:

a) (+7x) + (-3x) =

b) (-8x) + (+11x) =

c) (-2y) + (-3y) =

d) (-2m) + (-m) =

e) (+5a²) + (-3a²) =

f) (+5x) + (-5x) =

2) Efetue as expressões:

a) (+ 3xy) – (-xy) + (xy) =

b) (+ 15x) – (-3x) – (+7x) + (-2x) =

c) (-9y) –( +3y) – (+y) + (-2y) =

d) (3n) + (-8n) + (+4n) – (-5n) – (-n) =

3) Resolva as multiplicações:

a) (+5x) . (-4x²) =

b) (-2x) . (+3x) =

c) (+5x) . (+4x) =

d) (-n) . (+ 6n) =

e) (-6x²) . (+3x²) =

4) Calcule

a) (2xb) . (4x) =

b) (-5x²) . (+5xy²) =

c) (-5) . (+15x²y) =

d) (-9X²Y) . (-5XY²) =

e) (+3X²Y) . (-XY) =

https://youtu.be/9QKOB4e49o0





ARTE 8ºS ANOS

Pop Art- revisão de conteúdo.

1- Qual o titulo do ultimo conteúdo estudado?

2- Descreva as atividades que foram propostas neste conteúdo.

3_ O conteúdo estudado tem alguma relação com sua vida? Explique.

4- Descreva como foram as produções das atividades. Você gostou das produções artísticas?

O que mais chamou sua atenção? Já conhecia essa forma de arte? O que achou mais fácil e

mais difícil?

5- Faça uma colagem usando diversas imagens do seu artista favorito. As imagens podem ser

impressas, recortadas de jornal ou revistas ou desenhadas. Lembre-se que na Pop art a arte

é criada usando imagens de produtos de consumo e artistas famosos.

Bom trabalho!!!

Logo estaremos juntos!!!





Atividade semana 7- Geografia- 8ª ano

Os meios técnicos e tecnológicos na produção Os seres humanos estão sempre utilizando o meio em que vivem, sobretudo os elementos

disponíveis na natureza, seja no seu consumo direto, seja para a sua transformação em

mercadorias ou produtos manufaturados. Para isso, ele utiliza as diferentes técnicas, que

envolvem as formas e os instrumentos utilizados para melhor produzir e transformar o espaço

geográfico. Desse modo, se a utilização das técnicas é uma questão fundamental para a

transformação do espaço, a forma como tais técnicas evoluem e modificam-se ao longo do

tempo também produz consequências diretas nas estruturas espaciais que envolvem as

sociedades. Por esse motivo, estabelece-se uma periodização do meio desde a sua gradativa

transformação pelas atividades humanas, indo desde o meio natural, passando pelo meio

técnico e finalmente alcançando o meio técnico-científico-informacional — classificação

concebida pelo finado geógrafo brasileiro Milton Santos em várias de suas obras publicadas.

Meio natural

O meio natural seria o estágio inicial do processo de produção das atividades humanas.

Nesse longo período que marcou o início e a formação das primeiras civilizações, bem como

o avanço de todas as sociedades pré-industriais ou não industrializadas, as práticas sociais

eram inteiramente dependentes do meio natural. Nesse sentido, a interferência do ser

humano sobre o ambiente era de pouco impacto, de forma que era mais a natureza que

condicionava as práticas econômicas, e não o contrário. Dessa maneira, a capacidade de

recomposição da natureza era maior, haja vista que a capacidade do homem de ocupar e

promover alterações em um amplo espaço era relativamente limitada. Mas isso não impediu

que práticas importantes ainda hoje utilizadas fossem desenvolvidas Assim, várias técnicas

agrícolas e também pecuárias foram elaboradas, muitas delas ainda vistas como formas de

preservar os solos, tais como o terraceamento. As técnicas da pecuária também passaram

pelo mesmo ideário.

Meio técnico

Com o passar do tempo, as técnicas e os objetos técnicos foram sendo mais bem

desenvolvidos à medida que o conhecimento humano expandia-se, o que propiciou a

formação das bases que consolidaram a ascensão do meio técnico, cujo marco principal

envolveu as duas primeiras revoluções industriais. Com isso, o espaço transformou-se em um

espaço mecanizado, dotado de uma gama cada vez mais ampla de bens artificiais e

mecanizados, em vez de simplesmente culturais. Dessa forma, o ser humano ganhou uma

renovada capacidade de enfrentar e, em alguns casos, de manter certo controle sobre as leis

da natureza, com uma maior possibilidade de transformá-la em larga escala. Tal processo foi

operacionalizado pelo emprego de instrumentos, estes, segundo Milton Santos, “já não são

prolongamentos do seu corpo,

mas que representam prolongamentos do território, verdadeiras próteses”¹.

https://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-industrial.htm





Meio técnico-científico-informacional

Atualmente, diz-se que estamos vivenciando não mais um meio puramente mecanizado ou

tecnicista, mas um meio também marcado pela maior presença das descobertas científicas e

das tecnologias da informação, o meio técnico-científico-informacional. Ele representa,

sobretudo, o período que se manifestou de maneira mais acabada a partir dos anos 1970

como consequência da Terceira Revolução Industrial, também conhecida como Revolução

Técnico-Científica-Informacional.O principal marco desse momento é a união entre ciência e

técnica pautada sob a proteção do mercado. Não que já não houvesse uma aproximação

entre as produções científicas e as evoluções das técnicas, mas somente agora tal inserção

encontra-se em um sentido de complementaridade, de extensão de uma em relação à outra.

Nesse ínterim, todo objeto é técnico e informacional ao mesmo tempo, pois carrega em si

uma ampla estrutura de informações.Tal avanço permitiu a consolidação do processo de

globalização, mais bem compreendido como uma mundialização da difusão de técnicas e

objetos, parâmetro que possui a informação como a principal energia motora de seu

funcionamento. Tal fator proporciona alterações não só do espaço geográfico em si, mas da

forma como o percebemos e lidamos com ele.

1) Responda as questões abaixo:

a) Para transformar os elementos da natureza em mercadorias o homem utiliza a técnica.

Explique o que é a técnica.

b) Explique o que é meio natural e meio técnico.

2) Marque V ou F:

a) ( ) O meio natural marca o início do processo de formação das primeiras sociedades

humanas.

b) ( ) Nesse início, a interferência humana já era bem grande.

c) ( ) A medida que o conhecimento humano crescia a técnica ficava cada vez mais

ultrapassada. Dessa forma ela não acompanhava esse conhecimento.

d) ( ) A ascensão do meio técnico foi o responsável elas duas revoluções industriais.

3) Pesquise o que foi a Terceira Revolução Industrial.

https://brasilescola.uol.com.br/geografia/terceira-revolucao-industrial.htm

https://brasilescola.uol.com.br/geografia/processos-globa.htm

https://brasilescola.uol.com.br/geografia/processos-globa.htm





CIÊNCIAS 8° ANO

ROTEIROS 7 semana DE ESTUDOS- QUARENTENA : Cálculo de variáveis da energia Potencial: h e m

REVISANDO.... (Somente leia, analise e observe. As questões responda em seu caderno)

Na quinta semana relembramos cálculos de energia potencial e cinética, que são energias relacionadas ao

movimento e velocidade de corpos. Assim como quando cai água, uma corrida sua, um automóvel em movimento.

Essas energias são também conservadas e transformadas em outras formas de energia, como em energia elétrica,

como vimos no roteiro 6.

Agora iremos entender e praticar as diferentes formas de cálculos, usando energia potencial, como se segue:

PRATICANDO... QUESTÕES PARA RESOLVER.

1- Após ler as informações acima, marque as frases corretas a respeito da energia potencial, que foram

elaboradas por alunos de 8 ano:

( ) Quanto mais alto estiver um material maior sua energia potencial.

( ) Uma pessoa com menos massa tem mais energia potencial que uma outra pessoa com mais massa,

estando na mesma posição que ela.

( ) Muita se usa a energia potencial em esportes como no skate.

( ) A gravidade da Terra muda de acordo com o lugar onde se está.

( ) O valor arredondado da gravidade terrestre é de 10m/s2 em qualquer lugar da

Terra.

2- Dado as variáveis, encontre o valor das ?, usando a fórmula da energia potencial

## se cuide... fique em casa

Na sexta das 14h às 17h (para o turno vespertino) e

das 8 às 11h (para os alunos do turno matutino), estaremos on-line,

para dúvidas, correções e o recebimento da foto de sua atividade.

Beijos – Prof Denize Mezadri de Almeida e Jonacy Garcindo (maio 2020)

“JAMAIS CONSIDERE SEUS ESTUDOS

COMO UMA OBRIGAÇÃO, MAS COMO UMA

OPORTUNIDADE INVEJÁVEL PARA

APRENDER A CONHECER A INFLUÊNCIA

LIBERTADORA DA BELEZA DO REINO DO

ESPÍRITO, PARA SEU PRÓPRIO PRAZER

PESSOAL E PARA PROVEITO DA

COMUNIDADE À QUAL SEU FUTURO

TRABALHO PERTENCER.”

(ALBERT EINSTEIN)

A-

Ep= 80 J , m=? , g= 10m/s2 , h= 5m

B-

Ep= ? , m=70Kg , g= 10m/s2 , h= 2m

C-

Ep= 1000 J, m=500Kg , g= 10m/s2 , h=

?





EDUCAÇÃO FÍSICA 8° ANO

Atenção: Durante esse período, cada semana estaremos estudando uma modalidade

olímpica diferente, sendo essa mesma modalidade para todas as turmas, pois esse

conhecimento independe de idade ou nível escolar.

Todas as atividades deverão ser feitas no caderno.

Nesta terceira atividade sobre modalidades olímpicas, você deverá escolher entre o TÊNIS ou

TÊNIS DE MESA.

Deverão pesquisar os seguintes temas:

1- História

2- Regras

3- Participação brasileira

4- Curiosidades (tema livre para acrescentar o que mais lhe chamou a atenção). Se

possível, assistir uma competição olímpica da modalidade e relatar o que lhe

impressionou).

OBS: Para cada tópico acima apresentado deverá conter um texto de no mínimo 10

linhas. Lembre-se de colocar ao final a fonte da pesquisa.

ATIVIDADE PARA ALUNOS DE 8° ANO. Recortar e colar no caderno.

Sequência de aula voltada para o estudo dos alongamentos, atividade física esta

voltada principalmente para manutenção da saúde corporal.

Imagens sobre alguns alongamentos comuns.





TERCEIRA ATIVIDADE SOBRE ALONGAMENTO, ATENÇÃO.

Chegou o momento de conscientizar sua família sobre a importância da prática regular

de alongamentos. Dessa forma, Você deverá convidar as pessoas que moram com você

para repetir a mesma sequência de alongamentos que você apresentou para mim, caso

queira colocar mais algum outro alongamento, fique à vontade! Você deverá me enviar

pelo menos três fotos no PV do Zap, comprovando a sua iniciativa. Posso contar com

vocês? Espero que sim, ah não esqueça de deixar um breve relato sobre como foi essa

experiência para você e sua família.

Saudade de todos vocês!

Cuidar da sua saúde é um ato de amor! :D

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