secretaria municipal de educação · atividade 4 – gramÁtica e escrita - referente À semana de...

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Secretaria Municipal de Educação

EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”

ALUNO (A) _________________________________________________________________________4º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Considerando que no 4º ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno

leia com atenção e responda no espaço indicado na atividade.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1- LEITURA/ORALIDADE/CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A

03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM

POR QUE TEMOS DE COMER?

Existem muitas razões para você não torcer mais o nariz diante de um prato de comida.

Tem gente boa de garfo: come de tudo sem reclamar. Mas tem gente que eu vou te contar... Mesmo diante

de seu prato favorito, torce o nariz e pergunta: por que tenho de comer? Pois saiba que sem se alimentar ninguém,

cresce, nem mesmo tem concentração para estudar ou forças para brincar. E aí, encontrou boas razões para raspar o

prato?

Assim como as máquinas precisam de combustível para funcionar, o organismo necessita de alimentos para

produzir energia e movimento. Bem alimentados, somos mais dispostos, temos mais interesse em trocar experiências

com os outros, somos capazes de pensar melhor sobre o que acontece nas nossas vidas, somos até mais bem-

humorados.

Fonte (Fragmento): PNLD. Ápis 4º ano 3ª ed. São Paulo, 2017 – p. 105 – acesso em 09/09/2020.

Leia o texto e responda. A. Qual é o assunto do texto?

( ) A importância de uma boa alimentação.

( ) Concentração para estudar e brincar.

( ) Como as máquinas funcionam.

( ) Boas razões para raspar o prato.

B. “E aí, encontrou boas razões para raspar o prato”? Que palavra substitui a que está sublinha sem mudar o sentido

do texto?

( ) Sujar.

( ) Limpar.

( ) Quebrar.

( ) Comer.

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ATIVIDADE 2 – LEITURA/CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

MACARRÃO AO ALHO E ÓLEO

Ingredientes:

½ quilo de macarrão

2 colheres de azeite ou de óleo

5 dentes de alho partidos em rodelas

Rodelas de cebola

Salsa picada

Sal

Modo de fazer

Cozinhe o macarrão em água fervente com sal, tomando cuidado para que não amoleça demais; escorra-o bem,

depois de lhe ter passado um pouco de água fria.

Fonte: AMDA – Avaliação Municipal de Desenvolvimento do Aluno/Indaiatuba, ano 2011, p. 8 – acesso em 09/09/2020.

A. Qual é a finalidade do texto?

( ) Fazer uma propaganda.

( ) Relatar uma notícia.

( ) Dar instruções.

( ) Receitar um remédio.

B. A expressão “escorra-o bem” se refere ao:

( ) Sal.

( ) Alho.

( ) Macarrão.

( ) Azeite.

ATIVIDADE 3 – ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

CONTINHO

Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho. Na soleira do meio-dia, ele estava sentado na poeira do

caminho, imaginando bobagem, quando passou um vigário a cavalo.

- Você, aí, menino, para onde vai essa estrada?

- Ela não vai não: nós é que vamos nela.

- Engraçadinho duma figa! Como você se chama?

- Eu não me chamo, não, os outros é que me chamam de Zé.

Fonte:https://armazemdetexto.blogspot.com/2019/05/conto-continho-paulo-mendes-campos-com.html - acesso em 10/09/2020.

https://armazemdetexto.blogspot.com/2019/05/conto-continho-paulo-mendes-campos-com.html

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A. Classifique as palavras retirada do texto como: Substantivo, Artigo ou Verbo.

1. Um - _______________________________

2. Menino - ___________________________

3. Estava - ____________________________

4. Caminho - __________________________

5. Vamos - ____________________________

6. Os - _______________________________

B. Quem são os personagens? ______________________________________________________________________

ATIVIDADE 4 – GRAMÁTICA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

MINHAS FÉRIAS, PULA UMA LINHA, PARÁGRAFO

“O primeiro dia de aula é o que eu mais gosto em segundo lugar. O que eu mais gosto em primeiro lugar é o

último, porque no dia seguinte chegam as férias”.

Fonte (Fragmento): PNLD Buriti Mais. Português, 4º ano 1ª ed. São Paulo, 2017 – p. 195 – acesso em 09/09/2020.

A. Localize três verbos na frase e circule.

B. Reescreva a frase a seguir, alterando os verbos para o tempo passado.

Eu gosto muito do último dia de aula porque no dia seguinte chegam as férias.

_______________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 5 - ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Escolha uma das brincadeiras e escreva um texto instrucional.

A. B. C.

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/617415430139245996/ - acesso em 09/09/2020. Fonte (adaptado)https://br.pinterest.com/pin/678354762604893345/ - acesso em 09/09/2020.

Fonte: https://www.almanaquedospais.com.br/brincadeira-corrida-ovo/ - acesso em 09/09/2020.

https://br.pinterest.com/pin/617415430139245996/

https://br.pinterest.com/pin/678354762604893345/

https://www.almanaquedospais.com.br/brincadeira-corrida-ovo/

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Escreva aqui o seu texto da atividade 5.

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AUTOAVALIAÇÃO PARA O ALUNO

REFLITA E RESPONDA Sim, sempre!

Às vezes! Não!

Realizei as atividades propostas no mês?

Entreguei as atividades na data combinada com a Escola?

Gosto de realizar as atividades?

Precisei refazer as atividades após a conferência das respostas?

Precisei de ajuda para realizar as atividades?

Essa semana eu aprendi: Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:

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ALUNO (A) _________________________________________________________________________4º ANO_______


secretaria da escola. Considerando que no 4°ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno leia

com atenção e responda no espaço indicado na atividade.



ATIVIDADE 1 – SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA


Escreva com algarismos e por extenso o número que está representado em cada ábaco.

A)

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

B)

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

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ATIVIDADE 2 – SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

Isadora, Alessandra e Gabriela foram ao quadro de giz escrever o número noventa mil trezentos e quarenta e dois.

Qual delas escreveu corretamente? __________________________________________________________________

ATIVIDADE 3 – MULTIPLICAÇÃO E ADIÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

Observe a ilustração e responda às questões.

A) Que multiplicação representa o número de latas na caixa ao lado?

_______________________________________________________________________________________________

B) Quantas latas cabem em 2 caixas iguais a essa?

_______________________________________________________________________________________________

C) E em 4 caixas iguais a essa?

_______________________________________________________________________________________________

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ATIVIDADE 4 – MULTIPLICAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

Observe a imagem das tortas e responda:

A) No sábado Juliana vendeu 6 tortas como as representadas ao lado. Quantos reais ela recebeu?

_______________________________________________________________________________________________

B) No domingo Juliana vendeu 9 dessas tortas. Quantos reais ela recebeu?

_______________________________________________________________________________________________

C) Se as tortas fossem vendidas por unidade, por qual valor Juliana poderia vender cada unidade? ________________

D) Quanto ela teria arrecadado em cada dia se ela tivesse vendido as tortas por unidade? Faça os cálculos de acordo

com o valor que você atribuiu a cada torta.

_______________________________________________________________________________________________

Fonte: Atividades adaptadas do livro PNLD do 4°ano – pág.91.

ATIVIDADE 5 – GRANDEZAS E MEDIDAS (COMPRIMENTO) - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –

MATEMÁTICA

Escreva o nome de um objeto cujo comprimento meça aproximadamente, cada um dos valores a seguir. Para isso,

faça estimativas para escolher os objetos. Use a sua imaginação e depois uma régua ou instrumentos maiores para se

certificar da resposta.

A) 2 metros. _____________________________________________________________________________________

B) 15 centímetros. ________________________________________________________________________________

C) 1 metro e 20 centímetros. ________________________________________________________________________

D) 4 metros. _____________________________________________________________________________________

Fonte: Atividades adaptadas do livro PNLD do 4°ano – pág.128.

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Às vezes! Não!







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ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______






ATIVIDADE 1 – AS GRANDES NAVEGAÇÕES – REFERENTE A SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – HISTÓRIA


Senhores pais/responsáveis, nessa semana específica, por gentileza não auxiliarem na leitura e escrita da atividade.

A imagem a seguir mostra o encontro e a chegada dos portugueses ao Brasil Fonte: http://www.mp.usp.br/chamadas/encontro-com-acervos-imaginando-o-inicio-chegada-de-cabral-pelos-pinceis-de-oscar-pereira-d / acesso em 09/09/2020.

Responda a questão:

a) Com suas palavras explique como foi o encontro entre os nativos e os portugueses que chegaram no Brasil.

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http://www.mp.usp.br/chamadas/encontro-com-acervos-imaginando-o-inicio-chegada-de-cabral-pelos-pinceis-de-oscar-pereira-d%20/

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EMEB


Às vezes! Não!







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“COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”

ALUNO (A) _________________________________________________________________________4º ANO______






ATIVIDADE 1 – POPULAÇÃO URBANA E RURAL - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – GEOGRAFIA


Senhores pais/responsáveis, nessa semana específica, por gentileza não auxiliarem na leitura e escrita da atividade.

Observe a tabela com atenção.

Explique quais os motivos que contribuíram para o aumento da população urbana com o passar dos anos.

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Às vezes! Não!







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ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na





ATIVIDADE 1 – CADEIA ALIMENTAR - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – CIÊNCIAS


Esta atividade é referente ao conteúdo estudado anteriormente.

Solicito aos pais/responsáveis que não façam a leitura ou auxiliem na escrita.

Observe a imagem.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/cadeia-alimentar.htm - acesso em 07/09/2020.

https://brasilescola.uol.com.br/biologia/cadeia-alimentar.htm

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Em um ecossistema, as relações de alimentação entre os seres vivos são muito importantes. Cada ser vivo se

alimenta de uma forma.

A sequência de alimentação em um ecossistema é chamada de cadeia alimentar. Na representação da cadeia

alimentar, as relações alimentares são indicadas por setas. A seta vai do organismo que serve de alimento até o

organismo que o consome.

A partir da “imagem” observada e do “trecho” do texto acima, explique com suas palavras, qual é o

produtor, quais são os consumidores e quais são os decompositores.

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Às vezes! Não!







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ALUNO(A)___________________________________________________________________4º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades práticas sejam realizadas em

família, em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para

descanso e se hidratar.



ATIVIDADE – VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – EDUCAÇÃO

FÍSICA

Olá

Estamos de volta com mais uma aula de Educação Física, porém, essa semana faremos uma retomada de tudo que

aprendemos até aqui. Não haverá atividade prática na aula de hoje, ok?

1. Seguem abaixo as atividades que foram propostas para você fazer desde o início das aulas remotas. Relembre

cada uma delas e marque somente as que conseguiu fazer.

Semana de 14 a 18 de agosto: Corrida com obstáculos ( )

Semana de 17 a 21 de agosto: Arremesso de tênis e Lançamento de Peso ( )

Semana de 24 a 28 de agosto: Passar a perna sobre um obstáculo e correr até o final dele ( )

Semana de 31 de agosto a 04 de setembro: Saltos lateral e frontal sobre um obstáculo ( )

Semana de 07 a 11 de setembro: Queimada adaptada ( )

Semana de 14 a 18 de setembro: Circuito de ginástica ( )

Semana de 21 a 25 de setembro: Equilíbrio no relógio ( )

2. De acordo com as atividades que você conseguiu fazer escreva abaixo a que você teve mais dificuldade em

realizar e por quê:

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Boa aula e até a próxima semana!

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Fonte da imagem: https://en.wikiversity.org/wiki/Motivation_and_emotion/Book/2011/Change_and_happiness Acesso em 09/09/2020


Às vezes! Não!







https://en.wikiversity.org/wiki/Motivation_and_emotion/Book/2011/Change_and_happiness

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ALUNO (A) __________________________________________________________________________4º ANO_____






ATIVIDADE 1 – Argumentos filosóficos - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/09/2020 – FILOSOFIA


Argumento: Pensar, Organizar, Explicar, Observar, Raciocinar de forma lógica.

A partir das suas observações, responda e justifique quais atitudes são certas ou erradas durante o período de

pandemia.

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BOM

DESPERTAR!

Prof.ª Maria do Socorro.


Às vezes! Não!







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ALUNO (A) _________________________________________________________________________4º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na





ATIVIDADE 1 – SÓLIDOS GEOMÉTRICOS - AUTORRETRATO – EXPRESSÕES - PERCUSSÃO CORPORAL - REFERENTE À

SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – ARTE


A atividade desta semana é uma cruzadinha para relembrar o que já foi estudado.

Explicação e comanda da atividade:

- Ler com atenção as questões

-Escrever a resposta no número correspondente na cruzadinha.

CRUZADINHA

1-Sólido geométrico com corpo arredondado.

2-Possui três dimensões, altura, largura e profundidade.

3-Paisagem sonora da natureza.

4-País em que surgiram os primeiros teatros de caráter religioso.

5-Grupo musical que apresenta percussão corporal.

6-Possui duas dimensões, altura e largura.

7-Sonora, composta por diferentes sons em determinado ambiente.

8-Expressão facial com a boca para baixo.

9-Que compõe uma paisagem sonora.

10-Que indica estado emocional na face.

11-Objeto que lembra um cubo.

12-Técnica de fazer um retrato de si mesmo.

13-Arte de movimentar o corpo com ritmo.

14-Percussão que utiliza o corpo para execução de sons.

15-Manifestação artística de origem grega.

16-Sólido geométrico com o mesmo formato do globo terrestre.


21 CRUZADINHA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

L

R

T

N

A

A

U

D

I

G

E

S

E

A

G

N

E


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Senhores pais e/ou responsáveis,

Seguem abaixo dois questionários. O primeiro é para que o aluno preencha e o segundo deve ser

preenchido pelos pais/responsáveis. Esta autoavaliação será enviada sempre na última semana do mês.

Equipe Gestora


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AUTOAVALIAÇÃO PARA OS PAIS/RESPONSÁVEIS


Às vezes! Não!








Às vezes! Não!

A criança tem realizado as atividades propostas na semana?

A criança tem assistido aos vídeos explicativos propostos pelos professores?

A criança tem conseguido realizar as atividades sozinha?

A criança sente necessidade de consultar a folha de resposta para execução da tarefa?

É necessário retomar as atividades após a conferência das respostas?

Sugiro ou ainda tenho dúvidas:

secretaria municipal de educação · atividade 4 – gramÁtica e escrita - referente À semana de...

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