P R E F E I T U R A M U N I C I P AL D E J A R D I N Ó P O L I S S Ã O P A U L O

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Escola:

Aluno: nº

Ano:

SEMANA 2 (junho) – 6º ano

. . . . . . . . . . . . 10/06/2020. . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

COPIE EM SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA OS

CONCEITOS A SEGUIR: FAÇA ESTA ATIVIDADE COM MUITA ATENÇÃO. REVISANDO CONCEITOS: SUBSTANTIVOS, PALAVRAS QUE

DÃO NOMES.

SUBSTANTIVOS COMUNS: designam seres da mesma espécie. São escritos com letras minúsculas. Exemplos: A menina só tem dez anos. O gato fugiu e ninguém viu. SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS: designam um indivíduo particular, específico. São escritos com letras maiúsculas. Exemplos: Eu moro no município de Cacoal. Pedro é um garoto muito esperto.

CONSTRUINDO NOVOS CONHECIMENTOS São substantivos as palavras que dão nomes a: pessoas (Paula,

José, Marcos); profissões (professora, advogado, médico); animais (gato, macaco, elefante); lugares (colégio, São Paulo, Rondônia); seres reais (casa, planta, flores); seres imaginários (fantasma, saci, fada); coisas inanimadas (pedra, mesa, cadeira) e palavras que expressam: sentimentos (ciúme, inveja, felicidade); estados de espírito (arrependimento, remorso) e ações (rompimento, compreensão). SUBSTANTIVOS SIMPLES: formados por um só radical. Exemplos: A vida é bela. Meu cachorro é preto com manchas brancas. SUBSTANTIVOS COMPOSTOS: formados por mais de um radical. Exemplos:

O Homem-Aranha é um herói dos quadrinhos. Ficar com você só foi um passatempo. SUBSTANTIVOS CONCRETOS: designam seres de existência real ou criados pela imaginação. Exemplos: Você assistiu ao filme do vampiro? Salve o planeta, evite o desperdício d'água. SUBSTANTIVOS ABSTRATOS: designam qualidades, sentimentos, ações ou estados dos seres sem os quais não poderiam existir. Exemplos: Não tenha ódio, tenha amor. A saudade é um prego e o coração é um martelo. SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS: não derivam de nenhuma outra palavra da língua portuguesa. Exemplos: O ferro é um metal? Marcelo ainda tem dente de leite. SUBSTANTIVOS DERIVADOS: derivam de outra palavra da língua portuguesa. Exemplos: Já comprei a ferragem. José Carlos é um dentista renomado. SUBSTANTIVOS COLETIVOS: designam uma coleção de seres da mesma espécie. Exemplos: A multidão estava agitada. (De pessoas) A biblioteca da escola ficou fechada durante toda a manhã. (de livros)

Copie e responda em seu caderno.

Atividade 1 – Numere os substantivos, de acordo com a sua

classificação: (1) abstratos (2) próprios (3) coletivos (4) simples e comuns (5) compostos ( ) Cata-vento, pé de moleque, girassol. ( ) Ji-Paraná, Cecília, Marcos. ( ) Verdade, mentira, amizade. ( ) Elenco, discoteca, flora, fauna. ( ) Mesa, couve, rádio, avião

MATEMÁTICA

Divisibilidade por 4 Um número natural é divisível por 4 quando terminar em 00 ou quando

os dois últimos algarismos forem múltiplos de 4 (pertencentes à tabuada do 4 que, como sabemos, não termina em 4 x 10).

Exemplos: a) 500 é divisível por 4 porque seus dois últimos algarismos são zero. b) 732 é divisível por 4 porque o número 32 é múltiplo de 4. c) 813 não é divisível por 4 porque 13 não é múltiplo de 4.

Se possível assista ao vídeo sugerido: https://youtu.be/Uvwsy_GjJu4

1) Quais destes números são divisíveis por 4?

a) 200 b) 323 c) 832 d) 1.020 e) 3.725 f) 4.636

Divisibilidade por 5 Observando os números naturais divisíveis por 5

(0,5,10,15,20,25,30...), dizemos que: Um número natural será divisível por 5 quando terminar em 0 ou 5. Exemplos:

a) 780 é divisível por 5 porque termina em 0. b) 935 é divisível por 5 porque termina em 5. c) 418 não é divisível por 5 porque não termina em 0 ou 5.

Se possível assista ao vídeo sugerido: https://youtu.be/F1PHcuseM1s

2) Quais desses números são divisíveis por 5?

a) 83 b) 45 c) 678 d) 840 e) 1.720 f) 2.643

3) Coloque verdadeiro (V) ou falso (F). a) 458 é divisível por 4 ( ) b) 155 é divisível por 5 ( ) c) 1.720 é divisível por 4 e também por 5 ( ) d) 248 é divisível por 4, mas não é divisível por 5 ( ) e) 84 é divisível por 5, mas não é divisível por 4 ( ) f) 5.800 é divisível por 4 e 5 ao mesmo tempo ( ) g) 530 é divisível por 4, mas não é divisível por 5 ( )

HISTÓRIA

O ANTIGO IMPÉRIO

No Antigo Império, as capitais foram Tinis e Menfis, e a forma de governo era a monarquia teocrática. O rei, denominado Faraó, possuía caráter divino, sendo considerado filho do deus Sol. Tinha poder absoluto e atuava como chefe político, supremo legislador, juiz e sacerdote. Nessa época, o Egito não possuía exército permanente. O Faraó era auxiliado por ministros escolhidos entre os membros da alta nobreza. Os escribas, pessoas que sabiam ler e escrever, possuíam funções administrativas, principalmente ligadas à cobrança de impostos. Esses impostos possibilitavam ao Faraó acumular grandes riquezas e realizar obras, como a construção de pirâmides e templos. As pirâmides mais conhecidas, que receberam os nomes dos Faraós que mandaram construí-las, são as de Quéops, Quéfren e Miquerinos, na planície de Gisé, guardadas pela Esfinge, uma enorme escultura com corpo de leão e cabeça humana. Após um período de paz e prosperidade, por volta de 2.300 a.C., o Antigo Império entrou em crise, em consequência do fortalecimento do poder dos monarcas. Houve uma anarquia política, só solucionada por volta do ano 2.000 a.C., quando os governantes da cidade de Tebas submeteram os nomos à sua autoridade.

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO

1. Como se caracterizava o governo no Antigo Império egípcio?

2. Quem eram os escribas?

3. Qual é o nome das 3 pirâmides mais conhecidas do Egito?

Se possível assista ao vídeo sugerido sobre o Egito Antigo:

https://youtu.be/0YNFw3lMnMA

. . . . . . . . . . . . 12/06/2020 . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

PEGUE SUAS ANOTAÇÕES FEITAS NO CADERNO SOBRE SUBSTANTIVO, COPIE AS QUESTÕES E RESPONDA EM SEU CADERNO.

Atividade 1 - Assinale com (P) as frases em que os substantivos

destacados são próprios, com (C) os comuns e com (A) os abstratos. a. ( ) A revista Veja é uma das revistas mais lidas no Brasil. b. ( ) Precisamos comer peixes. c. ( ) Amor de mãe é infinito.

d. ( ) Inteligência é algo fundamental. e. ( ) O livro está sobre a mesa. f. ( ) A pobreza da alma causa pena. g.( ) Sua coragem me impressiona. h.( ) O pobre menino não tinha mãe. i. ( ) Manoel sempre foi um menino estudioso. j. ( ) O Rio de Janeiro continua lindo.

Atividade 2 - Forme substantivos compostos a partir das palavras a seguir. a) mão: b) pão: c) abelha: d) manga: e) couve:

Atividade – 3 Escreva substantivos de acordo com a indicação. a) Nomes de pessoas: b) Nomes de cidades: c) Nomes de animais: d) Nomes de coisas:

Atividade 4 - Considerando suas respostas no exercício 3, quais foram escritos com iniciais maiúsculas? Por quê?

MATEMÁTICA

1) Das quantias seguintes, quais podem ser obtidas só com cédulas de 5 reais? a) 143 reais b) 220 reais c) 335 reais d) 400 reais

2) Usando os critérios de divisibilidade é correto afirmar que o número 1.284 é divisível ao mesmo tempo por:

a) 4 e 5 c) 3 e 5 b) 4 e 9 d) 3 e 4

3) Considere os números: 540, 1.336, 4.775, 5.313, 6.308, 9.814 e 100.000. Diga quais deles são divisíveis por:

a) 2 c) 4 b) 3 d) 5

4) Observe os números: 123, 180, 288, 555 e 1.005. Qual desses é divisível por 2, 3 e 5 ao mesmo tempo?

ARTE

O CIRCO

Para muitos, a palavra “circo” tem o dom de evocar a fantasia, o sonho e as lembranças da infância. Tem dois tipos de circo, são eles:

- CIRCO TRADICIONAL que é aquele formado por grupos familiares, no qual a criança nasce nesse meio, vai se identificando com determinada atividade do circo e vai se aperfeiçoando.

- CIRCO CONTEMPORÂNEO onde a aprendizagem não acontece pela dinastia familiar, mas através de escolas de circo. Sua linguagem é tecida por saltimbancos urbanos (gente que não é de circo) e a teatralidade se faz presente.

Atividade: Represente elementos que fazem parte do CIRCO, como por

exemplo palhaço, malabares, trapezista, equilibrista etc. Lembre-se de fazer o ambiente, ou seja, o picadeiro (onde ocorrem as apresentações) e a plateia. Seja bem criativo.

Se possível assista aos vídeos sugeridos: http://www.parlapatoes.com.br http://www.circorodabrasil.com.br

. . . . . . . . . . . . 15/06/2020 . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

PEGUE SUAS ANOTAÇÕES FEITAS NO CADERNO SOBRE SUBSTANTIVO E LEIA COM ATENÇÃO.

COPIE AS ATIVIDADES E RESPONDA EM SEU CADERNO.

Atividade 1. Complete as frases. a) Amazonas, São Francisco e Tietê são nomes de.................................... brasileiros. b) Brasília, Belo Horizonte, Ribeirão Preto e Jardinópolis são nomes de ....................................... c) Mônica, Eduardo, José Ricardo, Maurício e Ana são nomes de ......................................... d) Calculadora, celular, relógio, máquina fotográfica, caneta e lápis são nomes de.........................

Atividade 2. Reescreva, no quadro a seguir, os nomes citados no

exercício 1, separando-os conforme sua classificação.

Substantivos próprios Substantivos comuns

Atividade 3. Crie substantivos abstratos a partir das palavras a seguir. Observe o modelo. MODELO: Fraco: fraqueza a) sutil: b) belo: c) leve: d) certo: e) puro: f) mole: g) bravo: h) pobre:

MATEMÁTICA

1) Assinale as alternativas corretas: a) ( ) Todo número divisível por 4 é também divisível por 2. b) ( ) Todo número divisível por 5 é também divisível por 2. c) ( ) Nenhum número ímpar é divisível por 2. d) ( ) Todo número par é divisível por 5. 2) Assinale as alternativas que apresentam números que são divisíveis, ao mesmo tempo, por 2 e por 5: a) ( ) 222 b) ( ) 803 c) ( ) 805 d) ( ) 5.000 e) ( ) 420 f) ( ) 160 3) Descubra o menor natural que é divisível simultaneamente por 2, 3, 4.

GEOGRAFIA

AS PLACAS TECTÔNICAS EM MOVIMENTO

A litosfera (ou crosta terrestre) é composta de materiais rochosos, denominados placas tectônicas. Essas placas flutuam sobre o material do manto e movem-se muito lentamente, cerca de alguns centímetros por ano, ora se aproximando, ora se afastando uma da outra. Esse movimento é causado pelas correntes de convecção, por meio das quais os materiais mais quentes do manto sobem para perto da base da litosfera. Ao chegar, eles perdem calor e descem, dando lugar aos materiais mais quentes que estão subindo. As correntes causam o deslocamento das placas. Os limites entre as placas tectônicas em movimento podem ser convergentes (as placas se chocam e há colisão), divergentes (as placas se separam e se afastam) ou transformantes (as placas atritam ao lado uma da outra). Esses movimentos contribuem para a modificação contínua da superfície terrestre. Veja no mapa abaixo as principais placas tectônicas.

A formação das montanhas e a expansão dos oceanos Nos locais onde as placas colidem, formam-se dobramentos, dando origem às grandes cadeias de montanhas. Muitas vezes, quando duas placas se chocam, ambas se dobram, elevando-se – a Cordilheira do Himalaia, na Ásia, surgiu dessa maneira. Em outros casos, a borda de uma das placas entra embaixo da outra, que sofre dobramento, como nos Andes, na América do Sul. Na ilustração abaixo, vemos um exemplo de atuação de placas convergentes.

ATIVIDADES: 1 – Explique como se formam as montanhas. 2 – Em qual placa tectônica se localiza o Brasil? 3 – O movimento ocasionado pelo choque entre as Placas Tectônicas

de Nazca e Sul-Americana ocasionou o surgimento: (a) do continente sul-americano (b) das cadeias de montanhas do México (c) da Cordilheira dos Andes (d) da Cordilheira do Himalaia (e) do Grand Canyon

. . . . . . . . . . . . 16/06/2020 . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

Revisando conceito.

Copie em seu caderno:

Adjetivo é toda palavra que caracteriza o substantivo, indicando-lhe qualidade, defeito, estado, condição, etc. Ex.: homem bom (qualidade), menino traquina (defeito), moça feliz (estado), família rica (condição).

COPIE AS ATIVIDADES EM SEU CADERNO E RESPONDA.

Atividade 1 – Sublinhe (grife) os adjetivos e indique, com uma seta, a que substantivo eles se referem. a) Aluno estudioso consegue bons resultados. b) As crianças pequenas estavam alegres. c) A menina ficou irritada com o irmão.

d) O homem usava um chapéu grande. e) Maria encontrou um pobre gatinho martirizado. f) Esse menino tem cabelos pretos e encaracolados.

Atividade 2 - Sublinhe (grife) os adjetivos que encontrar em cada frase. a) As águas frescas do rio lembram um delicioso banho. b) Pessoas apressadas vão para o trabalho. c) As misteriosas sombras provocaram medo. d) A luz clara da lua clareia os caminhos à noite. e) As nuvens, brancas e formosas, passeiam pelo céu. f) As estrelas brilhantes enfeitam o céu. g) Grandes e belas árvores enfeitam o parque. h) O mar agitado assusta os pescadores. i) Pedro é animado. j) O rio calmo desperta tranquilidade. k) As meninas alegres foram à escola. l) Pessoas agitadas rodeavam o doente.

MATEMÁTICA

Sólidos Geométricos Sólidos geométricos são figuras que possuem três dimensões, figuras 3D. São exemplos de sólidos geométricos:

Os sólidos são classificados em poliedros ou corpos redondos. Poliedros: são os sólidos formados apenas por linhas retas e por isso

não rolam, apenas deslizam numa superfície inclinada.

Corpos redondos: são os sólidos formados por linhas retas e curvas,

ou somente por linhas curvas e por isso rolam numa superfície inclinada.

Se possível assista ao vídeo sugerido: https://youtu.be/o05ehiWf0xU Exercícios: 1. Observe os Sólidos Geométricos e responda:

a) Quais são poliedros e quais não são poliedros? Coloque os

números das figuras. Poliedros: Corpos Redondos: b) Explique o que são poliedros:

c) Explique o que são corpos redondos:

CIÊNCIAS

Antes de iniciar as atividades, se possível, assista ao vídeo sugerido:

https://youtu.be/Qo4LmGbd8AE

Leia o texto abaixo e responda as questões que seguem

A água e os seres vivos

Acredita-se que os primeiros seres vivos surgiram na água. Com o passar do tempo, originaram-se outras formas de vida capazes de sobreviver em ambientes terrestres. A água, entretanto, continua sendo o hábitat de muitos organismos, como as algas e os peixes.

Grande parte do corpo dos seres vivos é composta de água. Os seres humanos, por exemplo, têm cerca de 75% do organismo constituído de água; um peixe, aproximadamente 65%. Em muitas frutas, entretanto, a quantidade também é significativa, como a maçã, cuja composição é de 80% de água.

Além de compor os organismos, a água é necessária para mantê-los vivos. Nas plantas, por exemplo, ela é fundamental no processo de absorção de sais minerais do solo. Já, em alguns animais, auxilia no controle da temperatura corporal.

A água é vital para os seres vivos. Quando o organismo perde mais água do que consegue repor,

ocorre desidratação. Nos seres humanos, a desidratação representa uma das principais causas de mortalidade infantil.

Como a água é fundamental para o corpo humano, a quantidade de água ingerida diariamente deve

ser suficiente para mantê-lo hidratado. Não existe um volume definido de água que deve ser ingerido, pois ele varia entre os indivíduos conforme as atividades e condições ambientais. O principal indicador da hidratação corpórea é a urina. A urina deve ser clara, se a cor e o odor estiverem mais fortes, o corpo está levemente desidratado e necessita de maior ingestão de água.

Atividades: 1- Complete a frase: “Além de compor os organismos, a água é necessária

para_____________________________________”

2- Por que a água é fundamental para as plantas? 3- Assinale a alternativa correta. “Quando o organismo perde mais água do que consegue repor, ocorre”:

a) Excesso de água no organismo b) Regula a temperatura corporal c) Desidratação d) Melhor funcionamento do intestino

4- Qual a porcentagem de água no corpo humano?

5- Em relação às funções da água no corpo humano, assinale (V) nas

afirmativas verdadeiras e (F) nas falsas. A. ( ) Faz parte da composição dos ossos. B. ( ) Não é capaz de umidificar a boca, os olhos e o nariz. C. ( ) Ajuda a eliminar substâncias do organismo. D. ( ) Não faz parte da composição do sangue.

6- “A água é um recurso natural fundamental para a vida. Porém a disponibilidade de água doce, potável é bastante limitada.” Cite atividades do seu cotidiano que devem ser tomadas para o uso responsável da água.

. . . . . . . . . . . . 17/06/2020 . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

Reforçando os conceitos construídos: Atividade 1 - Crie 3 frases em que tenha pelo menos um adjetivo.

Atividade 2 – Cite algumas características pessoais sua, de seus familiares ou animalzinho de estimação, da sua escola.

Exemplo: Eu sou inteligente Minha mãe é _______________ Minha avó__________________ Minha tia __________________ Meu(s) irmão(s) é (são) _______________________________ Meu (minha) primo (a)__________________________________ Meu animalzinho de estimação é __________________________ Minha escola é _________________________________________

Atividade 3 – Defina o que é adjetivo.

Atividade 4 - Forme substantivos compostos a partir das palavras a seguir.

a) Salário: b) Bomba: c) Banana: d) Peixe: e) Homem:

MATEMÁTICA 1. Fabiana trabalha numa fábrica de caixas. Observe as caixas que

Fabiana fabricou. As caixas mais vendidas para colocar bombons têm a forma de cubos e paralelepípedos. Quais são elas?

(a) Tipo I e II (b) Tipo I e III (c) Tipo II e III (d) Tipo II e IV 2) Mariana colou diferentes figuras numa página de seu caderno de Matemática, como mostra o desenho abaixo.

Essas figuras têm em comum: (A) o mesmo tamanho. (B) o mesmo número de lados. (C) a forma de quadrado. (D) a forma de retângulo.

3) Chegando a uma cidade, Fabiano visitou a igreja local. De lá, ele se dirigiu à pracinha, visitando em seguida o museu e o teatro, retornando finalmente para a igreja. Ao fazer o mapa do seu percurso, Fabiano descobriu que formava um quadrilátero com dois lados paralelos e quatro ângulos diferentes.

O quadrilátero que representa o percurso de Fabiano é um: (A) quadrado. (B) losango. (C) trapézio. (D) retângulo. 4) Observe as figuras a seguir

As que representam figuras planas são: (a) cubo e região quadrada (b) região quadrada e paralelepípedo (c) paralelepípedo e região retangular (d) região quadrada e região retangular

INGLÊS

Leia e copie o vocabulário: bear - urso cat - gato chicken - galinha turtle - tartaruga rabbit - coelho fish - peixe canary - canário horse - cavalo dog - cachorro tiger - tigre lion - leão elephant - elefante zebra - zebra

Recorte de revistas/ jornais ou ilustre dois animais dessa lista do vocabulário.

EDUCAÇÃO FÍSICA

1- Parte Teórica -Assista o vídeo sobre a história da capoeira, após faça a parte prática. História da Capoeira https://youtu.be/TTozbrYlt2w

2- Parte Prática -Aqui você vai assistir e fazer a aula junto com o vídeo, começando com

aquecimento global, onde você vai alongar músculos inferiores e superiores, segurando 15 segundos cada lado como explica no vídeo, é só copiar os movimentos.

Após alongamento você fará um breve aquecimento seguido de dois exercícios onde você vai aprender movimentos básicos da capoeira como a ginga e golpes.

Exercícios de Capoeira https://youtu.be/JTZx-hEMlhc

Relaxamento Terminando os exercícios, faça novamente os alongamentos globais, depois

deite-se no chão de barriga para cima, com os pés afastados e palmas das mãos pra cima, feche os olhos e respire profundamente por 3 minutos.

Fim do treino, Parabéns! Obs.: Anote no caderno o seu grau de dificuldade de 1 a 10. Vou conferir

depois.

Agora em meio a pandemia do coronavírus: 1. Criei uma tabela simples com suas atividades durante a semana. Dentre as atividades da semana, escolha pelo menos três dias para realizar

algumas dessas práticas corporais com o mínimo de duração de 15 minutos e no máximo 30 minutos: (Embaixadinha, bola no cesto, controle de vôlei; pular corda; dançar; alongamentos; caminhar em volta da casa de modo leve;), ou qualquer outra atividade física que você goste, o importante é não ficar parado, convide as pessoas da sua casa para brincar com você, sempre respeitando seus limites físicos.

Exemplo: SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

Manhã Limpo a casa Retiro o lixo

Arrumo a cama Estudo

Arrumo a cama Estudo

Limpo a casa; Retiro o lixo

Arrumo a cama Estudo

Tarde Faço alongamentos ou danço Durmo

Lavo a louça do almoço. Brinco com meus irmãos/pais

Brinco com meus irmãos/pais.

Assisto TV Embaixadinha Durmo

Jogo bola dentro de casa; pulo corda;

Noite Jogo vídeo Game

Assisto TV Jogo bola dentro de casa;

Jogo vídeo Game Leio um livro

Faça essa tabela em seu caderno e anote toda semana o que você fez e deixe registrado

para seu professor analisar o que você trabalhou nesse período de pandemia!