SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ

DEPARTAMENTO DA DIVERSIDADE

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

DEPARTAMENTO DA DIVERSIDADE

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Estado do ParanáEstado do Paraná

Capital Curitiba

Área (km²) 199.314.850

Número de Municípios: 399

Bases Econômicas do

Paraná

Bases Econômicas do

Paraná

Participação das atividades econômicas no valor adicionado bruto, Paraná, 2004

Agropecuária

Indústria extrativa mineral

Indústria de transformação

Eletricidade, gás e águaConstrução

Comércio e reparação de veículos e de objetos pessoais

e de uso doméstico

Alojamento e alimentação

Transportes e armazenagem

Comunicações

Intermediação f inanceira

Atividades imobiliárias, aluguéis e serviços prestados às

empresas

seguridade social

Saúde e educação mercantis

Outros serviços coletivos, sociais e pessoais

Serviços domésticos

Fonte: IBGE, 2000

PopulaçãoPopulação10.410.000 pessoas5.052.000 homens (dos quais 4.201.000 na área urbana e 851.000 na área rural) e

5.357.000 mulheres (dos quais 4.594.000 na área urbana e 763.000 na área rural)

Fonte: IBGE - Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, 2006

10.410.000 pessoas5.052.000 homens (dos quais 4.201.000 na área urbana e 851.000 na área rural) e

5.357.000 mulheres (dos quais 4.594.000 na área urbana e 763.000 na área rural)

Fonte: IBGE - Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, 2006

Taxa anual de crescimento populacional, segundo a

situação de domicílio - Paraná - 1940/2000

Taxa anual de crescimento populacional, segundo a

situação de domicílio - Paraná - 1940/2000

Fonte: IBGE - Censos Demográficos

Urbana Rural1940/1950 5,84 5,54 5,611950/1960 9,31 6,33 7,161960/1970 6,73 4,10 4,971970/1980 5,97 -3,32 0,971980/1991 3,01 -3,03 0,931991/2000 2,59 -2,60 1,4

ANOS

TAXA DE CRESCIMENTO (% a.a.)

Situação de domicílioTOTAL

Analfabetismo por situação, sexo Analfabetismo por situação, sexo e grupos de idadee grupos de idade

Fonte: IBGE - Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios

Tabela 261 - População residente por situação, sexo e grupos de idade Unidade da Federação = Paraná

Variável = População residente (Mil pessoas) Grupos de idade = 15 anos ou mais

Ano = 2006 Situação do domicílio X Sexo

Total Urbana Rural Total Homem Mulher Total Homem Mulher Total Homem Mulher 8.748 4.195 4.553 7.423 3.499 3.924 1.325 697 629

Analfabetismo Funcional, segundo grupos de idade - 2000

Analfabetismo Funcional, segundo grupos de idade - 2000Taxa de Analfabetismo da população com 15 anos ou mais:

9,5%

População analfabeta com 15 anos ou mais: 649.000

%Número absoluto

%Número absoluto

%Número absoluto

%Número absoluto

25,00 1.707.894 29,72 2.030.550 7,30 498.500 8,97 612.724

De 15 a 17 anos De 18 a 24 anos15 anos ou mais De 10 a 14 anos

Taxa de Analfabetismo Funcional (%)

Fonte: Censo IBGE, 2000.

População projetada 2008 com 15 anos ou mais: 7.852.504Percentual de analfabetismo em final de 2008 / início de 2009:

6,60Fonte: site do IPARDES

Taxas de Transição - ParanáTaxas de Transição - Paraná

Fo

nte

: ME

C/IN

EP

, 20

08.

Ano NívelTaxa de

promoçãoTaxa de

repetênciaTaxa deevasão

E.F. 76,7 19,0 4,31997

E.M. 72,7 19,3 8,0

E.F. 79,6 14,0 6,41998

E.M. 74,0 18,0 8,0

E.F. 80,0 15,0 5,01999

E.M. 72,0 20,3 7,7

E.F. 79,7 15,4 4,92000

E.M. 69,0 22,4 8,6

E.F. 79,4 15,3 5,32001

E.M. 68,6 23,4 8,0

E.F. 81,2 14,3 4,52002

E.M. 70,4 21,8 7,8

E.F. 79,8 14,8 5,42003

E.M. 70,1 21,8 8,1

E.F. 79,2 15,5 5,32004

E.M. 69,7 22,6 7,7

E.F. 79,2 16,9 3,92005

E.M. 68,9 25,0 6,1

Índice de Fragilidade Educacional - IFEJA - Paraná - 2006

Índice de Fragilidade Educacional - IFEJA - Paraná - 2006

Fonte: IBGE, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio

Taxa deanalfabetismo - 2006

Índice deanalfabetis

mo

Taxa deanalfabetismo

funcional

Índice deanalfabetis

mo

Taxa dedemanda de

EJA - 25 anosou mais

Índice dedemanda

IFEJA

Total 6,51 0,93 18,83 0,81 51,74 0,48 0,74Homens 5,61 0,94 17,38 0,83 51,72 0,48 0,75Mulheres 7,33 0,93 20,16 0,80 51,74 0,48 0,74

Índice de Desenvolvimento Humano - Municipal, 1991 e 2000

Municípios Paranaenses com menor IDH

Índice de Desenvolvimento Humano - Municipal, 1991 e 2000

Municípios Paranaenses com menor IDH

MunicípioIDHM, 1991

IDHM, 2000

Ortigueira (PR) 0,528 0,62Doutor Ulysses (PR) 0,546 0,627Mato Rico (PR) 0,543 0,64Imbaú (PR) 0,571 0,646Reserva (PR) 0,551 0,646Laranjal (PR) 0,544 0,651Guaraqueçaba (PR) 0,584 0,659Santa Maria do Oeste (PR) 0,546 0,662Rosário do Ivaí (PR) 0,566 0,664Ventania (PR) 0,581 0,665

Fonte: Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil, 2008.

Índice de Desenvolvimento Humano - Municipal, 1991 e 2000

Municípios Paranaenses com maior IDH

Índice de Desenvolvimento Humano - Municipal, 1991 e 2000

Municípios Paranaenses com maior IDH

MunicípioIDHM, 1991

IDHM, 2000

Curitiba (PR) 0,799 0,856Quatro Pontes (PR) 0,742 0,851Pato Branco (PR) 0,752 0,849Entre Rios do Oeste (PR) 0,755 0,847Maripá (PR) 0,747 0,845Maringá (PR) 0,762 0,841Palotina (PR) 0,731 0,832Marechal Cândido Rondon (PR) 0,758 0,829Toledo (PR) 0,751 0,827Londrina (PR) 0,766 0,824

Fonte: Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil, 2008.

Censo Escolar no EstadoMatrícula Inicial por nível de Ensino – EJA – Paraná

AnoEnsino

Fundamental1ª a 4ª

série – EF5ª a 8ª

série – EFAlfabetização

EnsinoMédio

1999 183.187 50.898 132.289 2.977 75.6742000 167.449 43.084 124.365 3.285 90.6832001 146.113 35.031 111.082 1.328 84.1172002 106.041 36.072 69.969 3.225 46.7572003 104.273 30.512 73.761 1.498 55.7722004 70.239 27.952 42.287 0 36.0902005 60.033 20.751 39.282 0 32.1922006 98.519 34.905 63.614 0 69.403Fonte: Censo Escolar Paraná, 2008.

Censo Escolar na Rede Estadual

Matrícula Inicial por nível de Ensino – EJA – Rede EstadualSemipresencial Presencial*

Ano 1ª a 4ªsérie

5ª a 8ªsérie

EnsinoMédio

1ª a 4ªsérie

5ª a 8ªsérie

EnsinoMédio

2001 3.059 33.240 27.218 -2002 11.441 79.617 61.131 -2003 10.907 73.929 67.133 -2004 10.888 62.753 62.620 -2005 9.577 58.750 62.715 -2006 190 1.202 2.044 4.378 64.221 82.2012007 - - - 1.644 59.974 49.892

* Exceto os alunos da forma presencial por etapas.Fonte: SEED/DEDI-EJA (CELEPAR), 2008.

Matrícula Inicial por Gênero – EJA Presencial – Paraná

Matrícula Inicial por Gênero – EJA Presencial – Paraná

AnoEF

FemininoEF

MasculinoEM

FemininoEM

Masculino2003 50.576 55.195 26.499 29.2732004 35.206 35.033 17.089 19.0012005 29.148 30.885 14.913 17.2792006 52.393 46.126 35.335 34.068Fonte: Censo Escolar Paraná, 2008.

Matrícula Inicial do Ensino Fundamental por Idade – EJA Presencial – Paraná

Matrícula Inicial do Ensino Fundamental por Idade – EJA Presencial – Paraná

Ano TotalMenosde 15

15 a17

18 a 24 25 a 29 30 a 34 35 a 39Mais de

392003 105.771 2.013 28.479 25.595 12.287 10.801 9.263 17.3332004 70.239 1.229 19.987 15.302 7.077 6.189 6.028 14.4272005 60.033 724 18.064 13.323 5.740 5.621 5.330 11.2312006 98.519 105 10.613 23.237 13.974 13.401 11.804 25.385

Fonte: Censo Escolar Paraná, 2008.

Matrícula Inicial do Ensino Médio por Idade – EJA Presencial – Paraná

Matrícula Inicial do Ensino Médio por Idade – EJA Presencial – Paraná

Ano TotalMenosde 15

15 a17

18 a 24 25 a 2930 a34

35 a39

Maisde 39

2003 55.772 0 1.680 28.864 9.400 6.262 4.624 4.9422004 36.090 0 1.615 21.158 5.480 3.284 2.195 2.3582005 32.192 0 849 19.186 4.479 3.209 2.275 2.1942006 69.403 0 90 29.676 12.952 9.936 7.879 8.870

Fonte: Censo Escolar Paraná, 2008.

Idade na EJA, Sistema Estadual de Ensino - Paraná/2008

Idade na EJA, Sistema Estadual de Ensino - Paraná/2008

De acordo com o Parecer 174/2008 do Conselho Estadual de Educação, publicado no DOE em 10/03/2008, em que consta a decisão do Tribunal de Justiça do Estado do Paraná, através do Acórdão nº 19450, publicado no Diário de Justiça do Paraná, em 21/12/2007, pela manutenção do art. 7º da Deliberação nº 06/05 - CEE:

Art.7º Considera-se como idade para matrícula:I - nas séries iniciais do ensino fundamental, compreendidas como de 1ª a 4ª séries, a idade mínima de 15 (quinze) anos completos;

II - nas séries finais do ensino fundamental e médio a idade mínima de 18 (dezoito) anos completos.

EJA na Rede EstadualEJA na Rede Estadual

Proposta Pedagógico-Curricular única, 100% presencial, com oferta de organização coletiva e individual;

1200 horas / 1440 h/a; matrícula por disciplina, sendo permitido

cursar até 4 disciplinas concomitantemente; matrícula a qualquer época do ano;

EJA na Rede EstadualEJA na Rede Estadual

freqüência obrigatória, de acordo com a legislação vigente;

avaliações processuais, com técnicas e instrumentos diversificados;

nota mínima exigida para fins de promoção ou certificação 6,0;

recuperação de estudos é ofertada como acréscimo ao processo de apropriação dos conhecimentos.

Conteúdos disciplinares na modalidade EJA são os mesmos da modalidade regular, nos níveis fundamental e médio, porém com encaminhamento metodológico diferenciado, considerando as especificidades dos educandos da EJA.

EJA na Rede EstadualEJA na Rede Estadual

Ações Pedagógicas Descentralizadas – APEDs

Turmas de EJA atendidas em regiões com

baixa demanda educacional, que não

justificam a implantação da estrutura de uma

escola. Estas Ações atendem a populações

indígenas, ribeirinhas, remanescentes de

quilombos, acampados e assentados rurais,

dentre outros, nos turnos e horários

necessários para cada comunidade.

Nº de turmas APEDs – Ações Pedagógicas DescentralizadasNº de turmas APEDs – Ações

Pedagógicas Descentralizadas

ANO TOTALENSINO

FUNDAMENTALENSINO MÉDIO

2006 2.075 1.073 1.002

2007 2.855 1.496 1.359

2008 3.638 1.931 1.707

Fonte: SEED/DEDI-EJA (CELEPAR), 2008.

EJA nas Unidades PenaisEJA nas Unidades Penais

A escolarização é ofertada nos níveis

Fundamental - Fases I e II e Médio, em

estabelecimentos de ensino criados

nas dependências das prisões –

CEEBJAs – ou por meio de ações

pedagógicas descentralizadas - APEDs

Foram criados 04 (quatro) CEEBJAs – Centros Estaduais de Educação Básica para Jovens e Adultos – nas prisões do Paraná, com infra-estrutura de escola, por meio de Parecer do CEE e Resolução Secretarial de Autorização de Funcionamento:

CEEBJA Dr. Mário Faraco (Piraquara)

CEEBJA Prof. Odair Pasqualini (Ponta Grossa)

CEEBJA Prof. Manoel Machado (Londrina)

CEEBJA Profª Tomires M. de Carvalho (Maringá)

Autorizadas pela SEED, 27 (vinte e sete) turmas de APEDs – Ações Pedagógicas Descentralizadas nas prisões:

12 turmas na Penitenciária Industrial de Guarapuava, vinculada ao CEEBJA Guarapuava

11 turmas na Penitenciária Industrial de Cascavel, vinculada ao CEEBJA Joaquina Mattos Branco

04 turmas na Penitenciária Estadual de Foz do Iguaçu, vinculada ao CEEBJA Prof. Orides B. Guerra

Programa Brasil Alfabetizado - ParanáPrograma Brasil Alfabetizado - Paraná

ANOENTIDADESPARCEIRAS

Nº DETURMAS

ALFABETIZADORES ALFABETIZANDOS

2003 8 1.541 1.336 28.0112004 46 1.977 1.883 33.5152005 43 3.381 3.171 51.9672006 26 3.563 3.284 67.1442007 16 4.531 4.265 2.370

Fonte: SBA - Sistema Brasil Alfabetizado (Mapa do Brasil Alfabetizado), SECAD/MEC, 2008

Programa Paraná AlfabetizadoPrograma Paraná Alfabetizado

ANONº DE

TURMASMUNICÍPIOS ALFABETIZANDOS

2003 - - -2004 1.275 225 24.6422005 2.576 340 46.9662006 3.300 381 60.0002007 5.839 391 85.333

Fonte: SPA - Sistema Paraná Alfabetizado, SEED, 2008

Funções Docentes com Formação Superior Completa e sem

Licenciatura - Paraná/2006

Funções Docentes com Formação Superior Completa e sem

Licenciatura - Paraná/2006PARANÁ

FunçãoTotal Urbano Rural

Leciona de 1ª a 4ª Série –EJA

234 234 0

Leciona de 5ª a 8ª Série –EJA

4.104 4.094 10

Leciona Ensino Médio –EJA

3.878 3.846 32

Fonte: MEC/INEPNotas:1) O mesmo docente pode atuar em mais de um nível/modalidade de ensino e em mais de um estabelecimento.2) O mesmo docente de ensino fundamental pode atuar de 1ª a 4ª e de 5ª a 8ª séries.

Proposta Pedagógica da EJA na Rede Estadual

Proposta Pedagógica da EJA na Rede Estadual

Reorganização da oferta de EJA a partir de 2005:Princípios: a demanda discente de EJA será atendida; evitar a concomitância da oferta de Ensino Regular e

de Educação de Jovens e Adultos na mesma escola; evitar, na medida do possível, a duplicidade de gestão

e/ou de dualidade administrativa; a cessação gradativa/simultânea das propostas

pedagógico-curriculares de EJA vigentes, garantindo o direito adquirido pelos educandos;

garantir, na medida da possibilidade local / municipal, o atendimento da EJA em espaço público escolar.

Critérios / indicadores de análise, vinculados ao georreferenciamento local e/ou municipal

de cada Núcleo Regional de Educação:

Critérios / indicadores de análise, vinculados ao georreferenciamento local e/ou municipal

de cada Núcleo Regional de Educação:

o crescimento e a concentração populacional local/municipal;

a oferta na região / município de turmas de alfabetização ligadas basicamente ao Programa Paraná Alfabetizado, CUT, SESI, ao próprio Município e a outras ofertas. Essa informação permitiu analisar a demanda de continuidade da escolarização no 1º segmento da EJA pela rede de ensino municipal e, posteriormente, pela rede estadual;

o crescimento e a concentração populacional local/municipal;

a oferta na região / município de turmas de alfabetização ligadas basicamente ao Programa Paraná Alfabetizado, CUT, SESI, ao próprio Município e a outras ofertas. Essa informação permitiu analisar a demanda de continuidade da escolarização no 1º segmento da EJA pela rede de ensino municipal e, posteriormente, pela rede estadual;

a oferta na região/município de escolarização correspondente ao 1º segmento de EJA por meio de Programa Próprio de EJA ou do Projeto de Escolarização de Jovens e Adultos – PEJA. Os concluintes desse segmento do Ensino Fundamental demandam, em tese, a continuidade da escolarização a ser ofertada pela rede estadual;

o local, o número de turmas de Posto Avançado do CEEBJA – PAC, por nível de ensino. Esse atendimento permite avaliar a demanda local/municipal e a possível abertura ou não de escola de EJA;

a oferta de EJA denominada presencial por região/município, considerando a idade dos matriculados, o número de matrículas, principalmente as de 1ª Etapa do Ensino Fundamental e/ou do Ensino Médio, o número de educandos desistentes no ano e também em anos anteriores, o número de turmas por etapa, a localização da escola e da demanda na região/município;

a oferta de EJA denominada semipresencial por região/município, considerando o número de matrículas, a idade e o perfil sociocultural dos educandos, a localização da escola, a demanda por EJA e a adequação do espaço físico da escola;

a disponibilidade de espaço escolar ocioso no período noturno na região/município que pudesse atender à modalidade EJA, quando justificada a reorganização do atendimento da demanda.

Condições de Oferta de EJA

Condições de Oferta de EJA

Programas de apoio Merenda escolar Fundo rotativo R$ 1,26 per capita/aluno + R$

200,00 por escola (parte do Custo aluno-EJA) Formação Continuada

Dados recentes 204 estabelecimentos estaduais de ensino com

oferta de EJA, totalizando 104.082 matrículas / indivíduo, ativos em dezembro/2007.

Fonte: SEED/DEDI-EJA (CELEPAR), 2007.

Material de apoio didáticoMaterial de apoio didático

Laboratório de informática do Programa Paraná Digital;

TV pendrive; Bibliotecas; Livro Didático Público - Ensino Médio; 13 Cadernos de EJA do educando e 14 do

professor - material pedagógico destinado ao 1.º ao 2.º segmento do Ensino Fundamental de EJA - SECAD.