secretaria de educaÇÃo a distÂncia – seed/mec universidade federal do rio grande programa de...
TRANSCRIPT
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – SEED/MECUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
IMPACTOS AMBIENTAIS
Liliane Antes Kades
OBJETIVO GERAL
Discutir e viabilizar a realização de uma pesquisa sobre impactos ambientais, incentivando a utilização das mídias para potencializar o processo de investigação
dos temas.
Justificativa
Avaliando o ambiente escolar, observaram-se várias situações de descaso com o meio ambiente que poderiam
ser analisadas mais profundamente e revertidas. O aluno, assumindo o papel central do processo ensino
aprendizagem, participa ativamente no diagnóstico dos problemas ambientais escolares e busca soluções,
transformando-se em um multiplicador, coletando dados, desenvolvendo habilidades e atitudes através da elaboração
de pequenos projetos de intervenção. As mídias estimulam os alunos a investigação e
compreensão de problemas construindo o seu próprio conhecimento através da participação ativa neste processo,
desenvolvendo sua aprendizagem e sua capacidade de pesquisa, trabalhando colaborativamente e criando materiais
autênticos e significativos.
Questões de Investigação:
Como os alunos podem colaborar com a reversão de alguns impactos
ambientais que os cercam?
METODOLOGIA
1- Artigo ¨Os quatro erres do consumismo¨ de Leonardo Boff2- Criação de um mapa mental dos problemas ambientais e
uma lista de possíveis soluções para os mesmos. 3- Divisão das equipes4- Definição dos temas pelas equipes5. Metodologia Científica6. Pesquisa (sala informatizada, Mídia Impressa, Coleta de
dados)7- Elaboração do trabalho escrito8- Socialização das equipes 9- Divulgação do Plano de Ação10- Divulgação na escola11- Reversão dos Impactos investigados
Identificação da escola:Escola Municipal Profª Virgínia SoaresRua Princesa Mafalda, 468 – Bairro FlorestaJoinville – SC
Público envolvido:Alunos das 8ª séries A e B – Papel de
Investigadores e AutoresProfessores de Ciências e Geografia – Papel de
Mediadores
Mídias Utilizadas
Computador, Internet, TV, DVD, rádio, máquina fotográfica, aparelho de
som, filmadora, material impresso, projetor multimídia.
Avaliação:
- Participação e organização da equipe- Interesse e motivação na busca de informações- Qualidade do conteúdo pesquisado e apresentado- Desempenho apresentado na produção dos
trabalhos- Socialização com a aplicação de diferentes mídias- Execução do plano para reversão da problemática
diagnosticada
Tempo de Duração: 8 meses
CRONOGRAMA
TEMAS ESCOLHIDOS
8ª A - Poluição das Águas - Bicombustíveis- Pilhas e Baterias- Poluição Sonora- Economia de Energia- Aquecimento Global (Vegetação)
8ª B- Consumismo- Desperdício de Alimentos- Fome- Lixo – Sacolas Plásticas- Meios de Energia Renovável- Lixo - Papéis
Divulgação dos trabalhos
Socialização dos trabalhos - 8ª Séries A e B
FOTOS
Equipe Bicombustíveis
Equipe Poluição Sonora
Divulgação dos trabalhos em sala – Equipe Fome
Equipe Lixo - Papéis
Equipe Poluição das Águas
Equipe Desperdício de Alimentos com Palestrante Convidada (D. Sabina, cozinheira da escola)
Público – Alunos de 5ª Séries
Equipe Consumismo
Alunas voluntárias da 8ª Série ensinando os alunos de 5ª Série o processo de reciclagem de papel, utilizando os papéis coletados pelas caixas coletoras distribuídas
nas salas.
FIM