sala 2 enseñanza de la física moderador: hora...

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Programa Detallado Conferencia LASERA 2019 Guanajuato, Gto. México

Martes 1 de octubre

SALA 2 Enseñanza de la Física 12:00 – 13:30 hrs

Moderador: Sandra De Oliveira Botelho

Hora

Trabajos

12:00-12:15 2_ Algumas atividades experimentais de Física I com alunos de Licenciatura em Matemática: Um relato de experiência do estágio de docência no Ensino Superior.

Juciene Teixeira De Souza, Josefina Barrera Kalhil y Sandra De Oliveira Botelho.

12:15-12:30 8_ Planeación, diseño, construcción, caracterización y operación de prototipos para la investigación científica y el aprendizaje de la física y áreas afines.

Julian Felix.

12:30-12:45 26_ Dificuldade de aprendizagem na disciplina de física na Educação Básica: Desafios e posibilidades. Douglas da Conceição Pacheco, Sandra Monteiro Gomes, Maranei Rohers Penha, Eric da Costa Sicsú

Marta Maria Pontin Darsie.

12:45-13:00 27_ La aplicación del concepto de vector, uno de los principales problemas en la enseñanza de la Ley de Coulomb en el nivel superior.

Mirna Villavicencio Torres, Ricardo Méndez-Fragoso, J. A. Eduardo Roa-Neri.

13:00-13:15 30_ La contaminación electromagnética a través de las antenas de wi-fi de la Universidad Popular del Cesar-Seccional Aguachica.

Juan Manuel Galvis Núñez, Silvia Nery Saldaña Valderrama, Guillermo Eduardo Sinning Guerrero.

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Martes 1 de octubre

SALA 3 Enseñanza de la Biología 12:00 – 13:30 hrs

Moderador: Viviane Abreu de Andrade

Hora

Trabajos

12:00-12:15 10_ O saber tradicional articulado ao ensino da Ciência Geográfica a partir da categoria Paisagem. Gelciane Brandão, José Vicente Aguiar.

12:15-12:30 31_ Técnicas didácticas para el aprendizaje de la entomología enfocado hacia estudiantes de agronomía. Kenneth Castillo Rodríguez.

12:30-12:45 35_ Aprendizaje del concepto de selección natural en un contexto STEAM. Saulo Hermosillo Marina, Pablo González Yoval, Viviane Abreu de Andrade.

12:45-13:00 37_ A didática do Ensino de Ciências no 5º ano do Ensino Fundamental a partir de Habermas. Nayara Ferreira Costa, Mauro Gomes Da Costa.

13:00-13:15 39_ Un cambio de actitud ante la Física de los estudiantes de Ciencias Biológicas y de la Salud en bachillerato. Brenda Ixcuiname Saavedra Reyes, María del Pilar Segarra Alberú.

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Martes 1 de octubre

SALA 4 Enseñanza de la Química 12:00 – 13:30 hrs

Moderador: Solange Locatelli

Hora

Trabajos

12:00-12:15 1_ Modelos didáticos de professores formadores de Química: Um estudo de caso do curso de Licenciatura em Química do Campus Cuiabá da UFMT, Brasil.

Marcel Thiago Damasceno Ribeiro, Andreza Estéfane Silveira Gonçalves, Zélia Alves Dos Santos.

12:15-12:30 4_ La enseñanza del concepto de pureza: El papel de la naturaleza de las ciencias en el desarrollo de cambios didácticos en un profesor de Química en Educación Superior. Paula Andrea Segura Delgado, Carlos Javier Mosquera Suárez.

12:30-12:45 5_ O conhecimento dos níveis representacionais na química pelo levantamento de concepções de estudantes universitários.

Bruno Fernandes, Solange Locatelli.

12:45-13:00 13_ El desarrollo del pensamiento científico-teórico en química. Silvia Susana Ramírez.

13:00-13:15 23_ Uma experiência de ensino de Química no contexto do Pantanal Brasileiro. Eliane Morigi, Irene Cristina De Mello

13:15-13:30

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Martes 1 de octubre

SALA 5 Enseñanza de las Matemáticas y Tecnología 12:00 – 13:30 hrs

Moderador: Marta Maria Pontin Darsie

Hora

Trabajos

12:00-12:15 3_Relato de experiência no curso de Matemática com cinco etnias no alto solimões, no Estado do Amazonas. Sandra de Oliveira Botelho, Josefina Barrera Kalhil, Juciene Teixeira de Souza.

12:15-12:30 15_ Educação Matemática no Jardim da Infância empregando o método STEAM a partir do Cubismo e da construção de um Box Potato.

Kelly Beatriz Danelon, Rosebelly Nunes Marques.

12:30-12:45 16_ A internacionalização na área de pesquisa em Educação em Ciências e Matemática no Brasil. Poliana Conceição Rocha de Paula, Irene Cristina de Mello.

12:45-13:00 18_ Influências dos ambientes de aprendizagem na formação continuada do engenheiro frente ao cenário tecnológico contemporáneo.

Adriane Porto, Leila Ortega, Ivo Ramos.

13:00-13:15 24_ Panorama dos Estudos que abordam as dificuldades de aprendizagem em Matemática no Brasil no Período de 2011 a 2019.

Sandra Monteiro Gomes, Maranei Rohers Penha, Eric da Costa Sicsú, Marta Maria Pontin Darsie, Rute Cristina Domingos da Palma

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Martes 1 de octubre

SALA 2 Enseñanza de la Física, 15:00 – 16:30 hrs

Moderador: Mirna Villavicencio-Torres

Hora

Trabajos

15:00-15:15 32_Buscando un aprendizaje significativo de la ley de Faraday en estudiantes de bachillerato. Tiffani Méndez-González, Mirna Villavicencio-Torres.

15:15-15:30 48_ Estrategia para favorecer la motivación de los alumnos y propiciar la modelización en la enseñanza de la física.

Carlos Villarreal y Pilar Segarra Alberú.

15:30-15:45 51_ Propiciando el pensamiento teórico por medio del laboratorio de Física. Rafael García Cañedo, Áurea Deysi Rodríguez Llerena y Juan José Llovera González.

15:45-16:00 53_ Formación docente en contexto STEM: Potencialidad didáctica de actividades experimentales abiertas mediadas por tecnología en la enseñanza de la física.

Óscar Trinidad, Víctor Furci, Luis Peretti, Andrea Bonet y Carlos Luis Dicosmo.

16:00-16:15 124_ El blog educativo como estrategia para fomentar el trabajo colaborativo en un curso de física moderna. Fernando Ureña, Carlos Arguedas

16:15-16:30 65_ Implementación de un recurso didáctico para el tratamiento de conceptos físicos modelados con matemáticas.

Elvia Rosa Ruiz Ledezma, Fermín Acosta Magallanes, María del Socorro Valero Cázarez.

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Martes 1 de octubre

SALA 3 Enseñanza de la Biología 15:00 – 16:30 hrs

Moderador: Margarita Rasilla Cano

Hora

Trabajos

15:00-15:15 43_La importancia de la alfabetización digital para los docentes de Enseñanza de las Ciencias Naturales. Marco Vinicio López Gamboa.

15:15-15:30 50_Práticas de Ciência Forense no Ensino de Graduação: Valorizando o aprendizado interdisciplinar. Iune Cristina Franco de Oliveira, Monise Brotto dos Santos, Beatriz Trivelato Alves, Bárbara Rovina Castilha,

Samara da Silva Santos Barbosa, Ana Maria Kül, y Rosebelly Nunes Marques.

15:30-15:45 59_Algunas reflexiones filosófico-didácticas en torno al impacto STEM en los sistemas educativos de la región y la enseñanza de ciencias naturales.

Luis Peretti, Víctor Furci y Óscar Trinidad.

15:45-16:00 61_ Cursos técnicos na área da saúde: Uma tessitura entre a avaliação escrita e a avaliação prática. Rosmarí Deggerone y Neuza Oro.

16:00-16:15 75_Estrategia educativa para el uso y aprovechamiento del carrizo, en viviendas afectadas por sismos en el istmo de Tehuantepec, Oaxaca.

Juan de Dios Vera Castillo, Margarita Rasilla Cano y José Luis Caballero Montes.

16:15-16:30

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Martes 1 de octubre

SALA 4 Filosofía, Modelos STEAM 15:00 – 16:30 hrs

Moderador: Marta Maria Pontin Darsie

Hora

Trabajos

15:00-15:15 41_ Contributions of epistemologists Kant and Popper in the formation of science teachers. Josane Do Nascimento Ferreira Cunha, Rozilane Soares Do Nascimento Queiroz.

15:15-15:30 11_ Fundamentos Filosóficos do Ensino de Ciências em Gaston Bachelard e Jean Pierre Astolfi. José Aguiar, Izaura Nascimento, Gelciane Brandão.

15:30-15:45 33_ Talleres de Ciencia y Tecnología dirigidos a adultos mayores: Una experiencia inovadora. Liliana Inés Viera, Silvia Susana Ramirez.

15:45-16:00 86_ Caminhos para a escola viva e contemporânea: Do pluriparadigmático da Antiguidade à visão sistêmica de Fritjof Capra e Pier Luisi.

Gildemberg Da Cunha Silva, Lizete Maria Orquiza De Carvalho, Marta Maria Pontin Darsie.

16:00-16:15 109_ A metacognição como estratégias para a Aprendizagem de Porcentagem na EJA. Marta Maria Darsie, Mariana Figueira Secafim.

16:15-16:30 119_ Concepções de professores de Ciências sobre a afetividade na sala de aula. Felipe Sales, Robson Novais.

8

Martes 1 de octubre


Moderador: Carlos Alberto Martínez Briones

Hora

Trabajos

15:00-15:15

15:15-15:30 85_ Percepções sobre a incorporação das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no Ensino Médio nos últimos 8 anos.

Silvia Cota, Ivo Ramos, Fabiana Thiago.

15:30-15:45 91_ Android como táctica de apoyo en la instrucción de las ciências. Felix Jose Chávez Torres, Zynnia Leonor Echeverria Vergara, Edwin Jacinto Santacruz Zarate y Carlos Alberto

Martínez Briones.

15:45-16:00 93_ Estudo do conjunto de documentos oficiais acerca das orientações sobre os conhecimentos de como ensinar para os cursos de Licenciatura em Matemática.

Gladys Denise Wielewski y Raquel de Lima Silva.

16:00-16:15 106_ Recursos visuales para la divulgación de temas científicos. Silvia G. Maffey GarcÍa, Edna Patricia Quezada Bolaños y Teresita Verónica Loza Guerrero.

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Miércoles 2 de octubre


Moderador: Eduardo Baidal Bustamante

Hora

Trabajos

13:00-13:15 67_Desenvolvimento de um sistema de controle de vazão a partir de um eixo CNC. Ademir Geraldo Cavallari Costalonga.

13:15-13:30 76_Análisis matemático físico del comportamiento caída libre de un cuerpo desde la estratosfera. Pablo Antonio Salvatierra, Carlos Alberto Martínez Briones y Gianfranco Dimatias Castro.

13:30-13:45 77_Videos tutoriales como una herramienta en el aprendizaje de la física. Gianfranco Dimatias Castro, Carlos Alberto Martínez Briones y Pablo Antonio Salvatierra Villavicencio

13:45-14:00 98_ Diseño y construcción de un horno de inducción para tratamientos térmicos como instrumento de medición y caracterización de parámetros electromagnéticos.

Víctor Hugo Montañez Cruz.

14:00-14:15 126_ Análisis del Efecto de la Aplicación de Estrategias de Aprendizaje Activo para mejorar la Habilidades STEAM en una clase del Principio de Pascal.

Eduardo Baidal Bustamante and Miguel Lopez Balanzategui.

14:15-14:30

123_ Integración de recursos tecnológicos a la enseñanza de la ciencia física. Daniel Chagoya, Silvia Maffey

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SALA 3 Simposio 1 Epistemología 13:00 – 14:30 hrs

Moderador: Luis Mauricio Rodríguez-Salazar

Hora

Trabajos

13:00-13:15 82_ Musical instruments and epistemology of imagination. Luis Mauricio Rodríguez-Salazar, Guillermo Samuel Tovar Sánchez, Pavel Rodríguez Elías,

Verónica Elías Munguía.

13:15-13:30 73_ Arts in preschool: Epistemological bases for learning from Pedagogy of Imagination. Ramsés Daniel Martínez García, Luis Mauricio Rodríguez Salazar, Leslye Rosas Enríquez.

13:30-13:45 68_ Psychosocial epistemology and STEAM. Conceptual alternatives to face the 21th Century challenges. Guillermo Samuel Tovar Sánchez y Luis Mauricio Rodríguez-Salazar.

13:45-14:00 70_ Symbolism in Environmental Education, maths, art, and medicine: Lines research in Epistemology of imagination.

Guillermo Samuel Tovar Sánchez y Luis Mauricio Rodríguez-Salazar.

14:00-14:15 69_ Environmental education, permaculture and psychosocial epistemology. An alternative of sustainability design of educational spaces in México.

Guillermo Samuel Tovar Sánchez, Rocío Mentado Amigón.

14:15-14:30

62_Histología y microtecnia, la frontera entre en un laboratorio de ciencia y un taller de arte. Garrido-Fariña German Isauro, Oliver González Rubén Misael, García Tovar Carlos Gerardo,

Soto Zarate Carlos Ignacio, Rodríguez-Salazar Luis Mauricio.

11


SALA 4 Enseñanza de la Química 13:00 – 14:30 hrs

Moderador: Ana Laura Fleisner.

Hora

Trabajos

13:00-13:15 122_ Análise de aspectos pedagógicos no plano de ensino de uma disciplina de experimentação no ensino de Química.

Robson Novais, Gabriela Carvalho

13:15-13:30 38_ La V heurística como herramienta de investigación en la práctica de electrólisis de estudiantes de mecatrónica, en el laboratorio de química de la ETITC.

María Flor Stella Monroy González, Germán Arturo López Martínez y Luisa Marina Gómez Torres.

13:30-13:45 40_ Entornos Virtuales de Aprendizaje en el Nivel Universitario y su articulación con la enseñanza y aprendizaje en el Laboratorio de Química Sustentable.

Lucas Andrés Dettore, María Belén Sabaini, Silvia Susana Ramírez y Ana Laura Fleisner.

13:45-14:00 92_ A influência das emoções no processo de ensino-aprendizagem da Química. Matheus Lopes Silva y Robson Macedo Novais.

14:00-14:15 120_ Avaliação da aprendizagem no ensino superior: concepções e práticas de um professor de Bioquímica. Robson Novais, Carmen Fernandez.

14:15-14:30

E pesquisa na formação de professores: Experiências Brasil e Argentina. Ana Cristina Duarte, Patricia Silva, Claudia Luz, Josmar Duarte, Héctor Odetti.

12



Moderador: Diana López Tavares

Hora

Trabajos

13:00-13:15 34_ Manejo de la impresión 3d como práctica estimuladora en los estudiantes en la instrucción académica. Bertha Alice Naranjo Sanchez, Carlos Alberto Martinez Briones, Danny Javier Banchon Moran.

13:15-13:30 47_ Proyecto Aula, experiencia de aprendizaje STEAM, basado en la Metodología Educativa del Aprendizaje Centrado en la Solución de Retos, aplicada al ambiente Maker, en alumnos de Diseño Gráfico Digital del CECyT.

Jacqueline Torres Castro.

13:30-13:45 49_ Pertinencia de la evaluación y rediseño de interfaces gráficas en aplicaciones móviles educativas, en la carrera de diseño gráfico digital del CECyT 2.

E. Patricia Quezada-Bolaños y Katherine Paola Villafuerte-Rojasú.

13:45-14:00 56_ Estrategias didácticas para el uso eficaz de simulaciones interactivas en el aula. Diana López Tavares.

14:00-14:15 97_ Estrategia de desarrollo de apps enriquecidas con realidad aumentada para el aprendizaje de alumnos del nivel medio superior del IPN con el enfoque centrado en el Aprendizaje Basado en Retos en el contexto de la

educación 4.0. Jacqueline Torres Castro, Ma. Guadalupe Gutiérrez Medina, Sergio Ernesto Moreno Soto,

Jorge Cordero Espinoza y Patricia Quezada Bolaños.

14:15-14:30

102_ Proyecto para la difusión de la ciencia y la cultura con aplicación de Realidad Aumentada, utilizando un entorno gráfico funcional desarrollado en el Nivel Medio Superior.

Ma. Guadalupe Gutiérrez Medina y Jacqueline Torres Castro.

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Moderador: Elvia Rosa Ruiz Ledezma

Hora

Trabajos

16:00-16:15 125_Predicción del rendimiento académico de los estudiantes de física a través de las redes bayesianas en la unidad de cantidad de movimiento lineal.

Miguel Lopez Balanzategui, Eduardo Baidal Bustamante.

16:15-16:30 107_ Estrategias de preparación para la Olimpiada Nacional de Física. Francisco Roberto Noverón Figueroa.

16:30-16:45 115_ Correlatos psiconeuroendocrinoinmunológicos en estudiantes a nivel secundaria ante la enseñanza de la mecánica newtoniana.

Flavio César Romo Rojas.

16:45-17:00 116_ Elaboración de módulos didácticos de control electromecánico para unidades de aprendizaje de las carreras: Máquinas con Sistemas Automatizados, y Aeronáutica.

Jesús Claudio Sánchez Nájera, Edgar Roque Ríos Cruz, Marisol Alejandre Flores, Bruce Soto Hernández y Daniel Zamacona Sánchez.

17:00-17:15 117_ Diseño, construcción, ensamble y configuración de un drone multipropósito para la enseñanza de la robótica en el CECyT 2 “Miguel Bernard”.

Bruce Soto Hernandez, Humberto Eulogio Montes Santa Cruz, Jesús Claudio Sánchez Nájera y Daniel Zamacona Sánchez.

17:15-17:30 105_Magnetares para motivar el estudio de la Física. Silvia G. Maffey García, Elvia Rosa Ruiz Ledezma y Fermín Acosta Magallanes.

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SALA 3 Simposio 2 Epistemología 16:00 – 17:30 hrs

Moderador: Luis Mauricio Rodríguez-Salazar.

Hora

Trabajos

16:00-16:15 99_ Historia de la medicina veterinaria desde una epistemología de la imaginación. Luis Mauricio Rodríguez-Salazar.

16:15-16:30 89_ Razonamiento lógico en el entendimiento de las bases científicas de las enfermedades. Luis Mauricio Rodríguez-Salazar, Guillermo Samuel Tovar Sánchez, Rocío Mentado-Amigón.

16:30-16:45 88_ Ciencia tecnología y arte en la historia y presente de la medicina veterinaria: Una reflexión epistemológica. Luis Mauricio Rodríguez-Salazar y Guillermo Samuel Tovar Sánchez.

16:45-17:00 83_ The art of medicine and medicine in the art: An integration of veterinary and human art of medicine and its artistic representation.

Luis Mauricio Rodríguez-Salazar, Rocío Mentado-Amigón, Anabel Bailón Becerraguía.

17:00-17:15 81_ Laboratorio de docencia en radiología veterinaria: Ciencia y arte en epistemología de la imaginación. Misael Rubén Oliver González, Carlos Gerardo García Tovar, Carlos Ignacio Soto Zárate, German

Isauro Garrido Fariña, Luis Mauricio Rodríguez Salazar.

17:15-17:30 79_ El estudio de la ultraestructura biológica llevada al arte por la imaginación. Carlos Ignacio Soto, Carlos Gerardo García, Misael Oliver, Germán Garrido, Luis Mauricio Rodríguez.

17:30-17:45 78_ Piezas anatómicas preservadas como instrumento en la enseñanza de la anatomía veterinaria. Carlos Gerardo García Tovar, Carlos Ignacio Soto Zárate, Misael Rubén Oliver González,

Germán Isauro Garrido Fariña, Luis Mauricio Rodríguez Salazar.

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SALA 4 Modelo STEAM y Curriculum en ciencias 16:00 – 17:30 hrs

Moderador: Gladys Denise Wielewski

Hora

Trabajos

16:00-16:15 58_ Difusión e impacto de la oferta educativa de nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional. Luis Jaime Zaragoza Estrada y Natalia Ortega Vega.

16:15-16:30 60_ Perfil docente y currículum. Evaluación al proceso de formación docente de una maestría profesionalizante.

Margarita Rasilla Cano, Lidia Argelia Juárez Ruiz y Carlos Espinoza Nájera.

16:30-16:45 66_ Observación y análisis de la cultura escolar, un estudio etnográfico con estudiantes en formación. María del Consuelo Barrios Rivera, Alma Rosa Villagómez Zavala, Elvia Rosa Ruiz Ledezma.

16:45-17:00 111_ Finalidade e funções assumidas pela avaliação no projeto educativo: Uma reflexão direcionada à perspectiva formativa.

Marta Maria Darsie, Jacqueline Borges Paula y Gladys Denise Wielewski.

17:00-17:15 94_ Uso del QUIZ como forma de soporte en el conocimiento de las ciencias. Abraham Javier Vargas Hidalgo, Isabel Rossnery Echeverria Zúñiga, Yordi Jackvier Bajaña Bruque

y Carlos Alberto Martínez Briones.

17:15-17:30 108_ Experiencias que delinean trayectorias formativas en actores responsables del rediseño curricular en el IPN.

Jorge Cordero Espinoza y María Eugenia Ramírez Solís.

16


SALA 5 La modelación en STEAM 16:00 – 17:30 hrs

Moderador: Ivo de Jesus Ramos

Hora

Trabajos

16:00-16:15 42_ Laboratório STEAM-Maker de Modelagem: Um projeto de intervenção para a Educação em Ciência & Tecnologia.

Alexandre Ferry.

16:15-16:30 90_La resolución de problemas en vigas estáticamente determinadas y la teoría algo-heurística. Jorge Flores, David Anzules y Maria Alcivar

16:30-16:45 46_ Análisis discursivo de la potencialidad didáctica de una propuesta STEM. Victor Furci, Óscar Trinidad, Luis Peretti y Ana González.

16:45-17:00 95_ Mapeamento de artigos acadêmicos relacionados resolução de problemas e analogías. Josie Ferreira Barcelos y Ronaldo Nagem.

17:00-17:15 96_ Dinâmica de grupo: A analogia como um recurso de aprendizagem no treinamento e desenvolvimento profissional.

Cristiane Ribeiro Coelho, Simone Rosa Pereira, Ronaldo Luiz Nagem, Ivo de Jesus Ramos.

17:15-17:30

17

Viernes 4 de octubre


Moderador: Ana Fleisner

Hora

Trabajos

10:00-10:15 100_Simulador de movimientos bajo interacción magnética. Alejandro González y Hernández y Pablo Garrido Lanzagorta.

10:15-10:30 101_Oscilador magnético. Alejandro González y Hernández, Eduardo Varela Ortuño, Israel Tomás Cuevas Carmona,

Jesús Diego Gómez Garnica y Rebeca Salgado Escalante.

10:30-10:45 54_ Plan curricular de Física a través de la Experiencia: Empoderamiento a través del Razonamiento. Valerie Otero, Shelly Belleau, Emily Quinty, Diana López Tavares.

10:45-11:00 29_ Ambientes simulados pedagógicos como una técnica para el aprendizaje de la física. Luiggi Josuell Cedeño Gonzabay, Carlos Alberto Martínez Briones, Otto Sebastián Acosta González

José Alexander Ortega Medina.

11:00-11:15 12_ Procesos formativos de conceptos en física. Ana Fleisner.

11:15-11:30

18


SALA 3 Simposio 3 Innovación mediante el modelo STEAM 10:00 – 11:30 hrs

Moderador: Rafael García Cañedo

Hora

Trabajos

10:00-10:15 112_ El desarrollo del pensamiento en las ciencias naturales y exactas. Rafael García Cañedo, Ana Fleisner y Silvia Ramírez.

10:15-10:30 104_ Reflexões sobre um possível diálogo entre as inteligências múltiplas e a neurociências. Mábia Daiany Gonçalves, Ivo Jesus Ramos y Fabiana Conceição Pereira Tiago.

10:30-10:45 59_Algunas reflexiones filosófico-didácticas en torno al impacto STEM en los sistemas educativos de la región y la enseñanza de ciencias naturales.

Luis Peretti, Víctor Furci y Óscar Trinidad.

10:45-11:00 87_ Apropiación social de ecotecnologías. Citlalli Ojeda Salinas, Lidia Argelia Juárez Ruiz y Margarita Rasilla Cano.

11:00-11:15 84_3% de realidade: Percepções de um grupo de alunos sobre uma atividade de júri simulado como ferramenta interdisciplinar em um contexto de Ensino de Biologia

Anna Carolina de Oliveira Mendes, Georgianna Silva dos Santos, y Maria De Fátima Alves de Oliveira Viviane Abreu de Andrade, Amanda Perse da Silva

11:15-11:30

72_ Uma análise sobre a utilização de webconferência na Educação à Distância no Brasil. Cássio Gomes Rosse, Maria de Fátima Alves de Oliveira, Glauca Torres Aragon, Cleide Ferreira da Silva

Albuquerque, Viviane Abreu de Andrade.

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SALA 5 Temas generales STEAM 10:00 – 11:30 hrs

Moderador: Kenneth Castillo Rodríguez.

Hora

Trabajos

10:00-10:15 45_ As redes sociais como meios de divulgação científica: Principais páginas de acesso, discurso, público e intencionalidade.

Ana Caroline Lima de Souza y Carolina Brandão Gonçalves.

10:15-10:30 110_ Las tecnologías de la información y comunicación, redes sociales y su impacto en la enseñanza de las ciencias.

César E. Mora Ley y Francisco Rodríguez Lezama.

10:30-10:45 14_ Autonomia e pesquisa na sala de aula. Caio Sarack, Claudia Ayres.

10:45-11:00 17_ A abordagem da perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade no contexto da formação de professores: Um estudo de caso envolvendo a Universidade e a Escola.

Joao Paulo Fernandes, Guaracira Gouvêa.

11:00-11:15 118_ El aprendizaje bajo la metodología por indagación con un programa de análisis de video: El caso de Tracker.

Kenneth Castillo Rodríguez, Carlos Arguedas Matarrita.

11:15-11:30

7_ Un ejemplo de aprendizaje basado en escenarios como componente de la formación de directivos con el método STEAM.

María de Los Ángeles Linares Borrell, Mercedes Delgado Fernández, Josefina Barrera Kalhil.

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CONFERENCIA LASERA 2019 Guanajuato, México

TALLERES

martes 1 de octubre

16:30 – 18:00 hrs

SALA

Taller

2

El modelo STEAM de la SPOL.

Eduardo Montero, Florencio Pinela.

3

TALLER VISIR (Virtual Instruments and Systems In Reality).

Fernando Ureña.

21


TALLERES


11:30 – 13:00 hrs

SALA

Taller

5

Estudio de las cónicas mediante la óptica geométrica

Juan Carlos Ruíz Mendoza

3

Jogos e Recurso Didáticos de apoio ao profesor.

Rosebelly Nunes Marques

2

Simulaciones Interactivas PhET para el aprendizaje de las Ciencias

Diana López Tabares

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PRESENTACIONES DE CARTELES

Vestíbulo de los Espacios Magnos de la Rectoría

Miércoles 2 de octubre de 2019

17:30-19:00 hrs

No de cartel

Trabajos

1 20_Propuesta estratégica de aplicación de la tecnología educativa al caso de la Universidad Latina. Luisa José, Nuria Guadalupe Delgado Zapata, Guadalupe Escartín González,

Ruth Álvarez Feregrino, Jesús Claudio Sánchez Najera

2 22_Análisis del electropulido de probetas de acero SAE 1020. Luisa José Tapia, Nuria Guadalupe Delgado Zapata, Guadalupe Escartín González

3 36_La experimentación como una herramienta para la comprensión del concepto de energía asociada a una onda electromagnética

Julio Armando Díaz Juárez, Mirna Villavicencio Torres

4 55_Una mínima ontología para la investigación educativa sobre la enseñanza de los conceptos: causalidad, localidad y determinismo

Fernanda Castro Casas, César Eduardo Mora Ley

5 74_A reflection on the different voices around the inclusion of the Humanities in the CONACYT. Edgar Omar Ayala

6 80_Integración de recursos tecnológicos a la enseñanza de la ciencia física. Daniel Chagoya y Silvia Maffey

7 114_Propuesta de aprendizaje estratégico para el estudio de la energía mecánica con estudiantes de preparatoria.

Alba Margarita Picos Lee

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8 19_Primer seminario de experiencias docentes de la Academia de Física en el DFM-UASLP. Soraida Cristina Zúñiga Martínez, Raúl Martín Acosta Meza

9 44_ Educación STEM/STEAM: Modelos de implementación, estrategias didácticas y ambientes de aprendizaje que potencian las habilidades para el siglo XXI.

Marco Vinicio López Gamboa, Carlos Manuel Córdoba González y José Francisco Soto Soto.

10 28_Aprendizaje Activo para estudiantes de Física de nivel bachiller en un plantel educativo de Mérida, Yucatán Rubén Sánchez Sánchez, Martín Rodríguez Gómez

11 52_Interacción de medios virtuales con alumnos de ingeniería en la enseñanza de la Física. César Omar Bueno Ortiz, Fermín Acosta Magallanes y Rubén Sánchez Sánchez

12 71_Implementación del Aprendizaje Activo de la Física mediante la teoría APOE de Dubinsky. Rubén Sánchez Sánchez, Elvia Rosa Ruiz Ledezma, Carla Kerlegand Bañales

13 63_Propuesta didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje en el tema de la ley de Ohm para estudiantes de Nivel Medio Superior.

Lino Jesús Velázquez Arteaga y Rubén Sánchez Sánchez

14 127_Integración de recursos tecnológicos a la enseñanza y aprendizaje de la ciencia física. Daniel Chagoya, Silvia Maffey and Alexis García

15 121_Integración de recursos tecnológicos a la enseñanza de la ciencia física. Daniel Chagoya and Silvia Maffey

16 21_Asimilación de contenidos y aprendizaje mediante el uso de video tutoriales en los Procesos de Recubrimiento Electrolítico.

Luisa José Tapia, Nuria Guadalupe Delgado Zapata, Guadalupe Escartín González.

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CONFERENCIAS MAGISTRALES

1-4 octubre 2019

Fecha

Conferencistas

01/09/2019

Desafíos del STEAM en América Latina

Josefina Barrera Kalhil

02/09/2019

Desenvolvimento de jogos didáticos: Relato de uma experiência

Viviane Abreu de Andrade

03/09/2019

Compreendendo papel da Metacognição para a educação em Ciências

Solange Wagner Locatelli

03/09/2019

STEAM e a nova dinâmica da sala de aula

Martha Maria Darsie

04/09/2019

Filosofía para niños y el Modelo STEAM

César Mora

sala 2 enseñanza de la física moderador: hora...

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