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Sa ir Curso de Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e de Matemática O ENSINO DA GEOMETRIA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Mestrando: Davi Cézar da Silva Orientador: José Carlos Pinto Leivas CENTRO UNIVERSITÁRIO Franciscano

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Page 1: Sair Curso de Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e de Matemática O ENSINO DA GEOMETRIA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Mestrando: Davi

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Curso de Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e de Matemática

O ENSINO DA GEOMETRIA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Mestrando: Davi Cézar da SilvaOrientador: José Carlos Pinto Leivas

CENTRO UNIVERSITÁRIO

Franciscano

Page 2: Sair Curso de Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e de Matemática O ENSINO DA GEOMETRIA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Mestrando: Davi

Sair

Os vídeos mostram uma pesquisa realizada com um aluno

deficiente visual trabalhando Geometria Plana e Espacial com

materiais concretos.

São realizadas atividades que visam a construção por parte do

aluno de propriedades de triângulos, quadriláteros, cubos,

prismas,...

É feita uma explicação de como aplicar as atividades e,

posteriormente, ilustra-se como o aluno realizou as mesmas e

tirou conclusões.

A análise e a discussão completa da pesquisa encontram-se na

dissertação de mestrado.

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Nesse vídeo é realizada a apresentação do material

em relação à sua construção.

Vídeo 1 Vídeo 2 Vídeo 3

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Descrição das atividades com os materiais:

Encaixe de peças quadradas e Reflexão de

ângulos em peças quadradas.

Vídeo 1 Vídeo 2 Vídeo 3

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Descrição das atividades com os materiais:

Encaixe de peças retangulares, Encaixe de peças

triangulares equiláteras e Reflexão de ângulos em

peças retangulares.

Vídeo 1 Vídeo 2 Vídeo 3

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Vídeo 4 Vídeo 5 Vídeo 6

Descrição das atividades com os materiais:

Encaixe de peças triangulares isósceles e

escalenas.

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Descrição das atividades com os materiais:

Construindo um cubo e Plataforma de encaixes.

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Descrição das atividades com os materiais: Cubo,

Paralelepípedo e Prismas com bases triangulares

equiláteras, isósceles e escalenas e conclusões.

Vídeo 4 Vídeo 5 Vídeo 6

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