roseane almeida da silva - uninter

FORMAÇÃO CONTINUADA FORMAÇÃO CONTINUADA EM EaDEM EaD

Roseane Almeida SilvaRoseane Almeida Silva

Grupo Educacional UninterGrupo Educacional Uninter

FFormação ormação CContinuada em ontinuada em EEaDaDO início...O início...

ObjetivoObjetivo - Atender às exigências do - Atender às exigências do Ministério da Educação postas no Ministério da Educação postas no Referencial de Qualidade.Referencial de Qualidade.

EstratégiaEstratégia – Programa de Formação – Programa de Formação ContinuadaContinuada

Público AlvoPúblico Alvo - os profissionais da sede e, - os profissionais da sede e, principalmente dos Pólos de Apoio principalmente dos Pólos de Apoio Presencial - PAPPresencial - PAP

Formação Continuada Para o(s)Formação Continuada Para o(s)

1.1. Gestor do PAP;Gestor do PAP;

2.2. Técnicos para bibliotecas locais e virtual;Técnicos para bibliotecas locais e virtual;

3.3. Técnicos para atendimento ao aluno; Técnicos para atendimento ao aluno;

4.4. Orientadores Pedagógicos – Tutores;Orientadores Pedagógicos – Tutores;

5.5. Professores no Ambiente Virtual de AprenProfessores no Ambiente Virtual de Aprendizagem;dizagem;

6.6. Ambientação dos alunos no AVA; Ambientação dos alunos no AVA;

7.7. Professores desenvolvedores de materiais Professores desenvolvedores de materiais didáticos.didáticos.

Formação do Gestor do PAPFormação do Gestor do PAP

Curso de Especialização com o objetivo de Curso de Especialização com o objetivo de estabelecer um diálogo crítico e reflexivo estabelecer um diálogo crítico e reflexivo sobre:sobre:

A missão da IES; A missão da IES;

Os fundamentos da EaD;Os fundamentos da EaD;

A legislação em EAD;A legislação em EAD;

A comunicação e marketing;A comunicação e marketing;

Empreendedorismo;Empreendedorismo;

FFormação ormação CContinuada em ontinuada em EEaDaD ...desenvolvimento...

A Formação de Técnicos para Serviços A Formação de Técnicos para Serviços de Biblioteca de Biblioteca

Formação do profissional que atende o acervo Formação do profissional que atende o acervo bibliográfico do PAP e auxilia o aluno na bibliográfico do PAP e auxilia o aluno na utilização da biblioteca virtual. utilização da biblioteca virtual.

Formação Continuada em EaD Formação Continuada em EaD ...desenvolvimento......desenvolvimento...

A Formação de Técnicos para Atendimento ao Aluno

Voltado a acrescentar competências e Voltado a acrescentar competências e habilidades específicas, para os habilidades específicas, para os profissionais que atendem os alunos por profissionais que atendem os alunos por telefone ou presencial, com informações telefone ou presencial, com informações acadêmicas e administrativas.acadêmicas e administrativas.


Formação dos Orientadores Pedagógicos - Tutores

Um dos principais pilares de sustentação aos Um dos principais pilares de sustentação aos cursos a distancia é a atuação dos orientadores cursos a distancia é a atuação dos orientadores pedagógicos. Martins (1999), Arredondo (1996).pedagógicos. Martins (1999), Arredondo (1996).

A formação dos tutores é realizada por meio de A formação dos tutores é realizada por meio de dois projetos distintos:dois projetos distintos:

A) Curso de Especialização para Tutores em EaD – A) Curso de Especialização para Tutores em EaD – realizado desde 2006realizado desde 2006

B) Curso de Capacitação Continuada de Tutores – B) Curso de Capacitação Continuada de Tutores – realizado desde 2004. Em 2008 realizado realizado desde 2004. Em 2008 realizado totalmente on-line;totalmente on-line;


Formação Docente para Atuação no AVA

A mediação pedagógica no AVA possui características A mediação pedagógica no AVA possui características distintas e, de acordo com Prado e Almeida (2007), distintas e, de acordo com Prado e Almeida (2007), algumas vezes tais características são desconhecidas algumas vezes tais características são desconhecidas por professores habituados a interagir por professores habituados a interagir presencialmente, desconhecendo práticas necessárias presencialmente, desconhecendo práticas necessárias dentro do AVA. dentro do AVA.

Segundo LIBÂNEO (1998), o nivelamento tecnológico Segundo LIBÂNEO (1998), o nivelamento tecnológico permite novas atitudes docentes, a saber, assumir o permite novas atitudes docentes, a saber, assumir o ensino como mediação, empenhar-se para auxiliar os ensino como mediação, empenhar-se para auxiliar os alunos a buscarem uma perspectiva crítico-reflexiva alunos a buscarem uma perspectiva crítico-reflexiva dos conteúdos, reconhecer o impacto das tecnologias dos conteúdos, reconhecer o impacto das tecnologias da comunicação e informação no processo da comunicação e informação no processo educacional.educacional.


Ambientação dos Alunos no AVA

Pesquisas revelam que o índice de evasão na EaD está associado ao baixo nível de interatividade dos alunos no ambiente. (Maia e Meirelles, 2004).

Para evitar que a utilização do AVA represente um grau de dificuldade adicional, sugere-se, ao aluno, um processo de nivelamento das tecnologias.


Formação de Produtores de Materiais

Seminários e oficinas sobre a elaboração de materiais didáticos, em especial o material impresso (livro) para a EaD. Essas atividades são realizadas desde 2003.


Algumas Considerações Finais

O Programa de Formação Continuada dos profissionais da educação a distância que vem sendo implementado gradativamente, apresenta-se como possibilidade de a Instituição

1 – atender às exigências do Ministério da Educação;

2 – elevar o nível de qualidade dos cursos ofertados à sociedade por meio de profissionais em constante processo de formação.

FFormação ormação CContinuada em ontinuada em EEaDaD ...continuidade...

Alguns QuestionamentosAlguns Questionamentos

O que mudou na prática diária dos O que mudou na prática diária dos profissionais que realizaram um curso do profissionais que realizaram um curso do programa? programa?

Os alunos perceberam alterações na Os alunos perceberam alterações na condução dos processos pedagógicos por condução dos processos pedagógicos por parte desses profissionais? parte desses profissionais?

A ambientação ao AVA aumentou a A ambientação ao AVA aumentou a interatividade nas atividades de apoio à interatividade nas atividades de apoio à aprendizagem? aprendizagem?

FFormação ormação CContinuada em ontinuada em EEaDaD ...continuidade...

OBRIGADAOBRIGADA!!

ROSEANE ALMEIDA SILVAROSEANE ALMEIDA SILVA

[email protected]@grupouninter.com.br

roseane almeida da silva - uninter

Documents