ritos de passagem da adolescência à vida adulta

5/27/2018 Ritos de Passagem da Adolesc ncia Vida Adulta

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Ritos de Passagem da Adolescncia Vida Adulta 124

Ritos de Passagem da Adolescncia Vida Adulta:

Diferenas Etrias e de Gnero1,2

Rites of Passage from Adolescence to Adulthood: Age and Gender

Differences

Luciana Karine de Souza*3& Serri !e"ada #c$art%**

*ni"ersidade 'ederal de #inas (erais) elo +orizonte) rasil**!ortern Arizona ni"ersit%) ,uma) -stados nidos da Am.rica

Resumo

Este trabalho objetiva descrever as escolhas de adultos para ritos de passagem da adolescncia vida adulta. Busca-

se tambm identificar os ritos mais significativos, bem como diferenas etrias e de gnero. articiparam !"!

universitrios, matriculados em uma institui#o p$blica federal em orto %legre &'(). *tili+ou-se como instrumento

o uestionrio de 'itos de assagem. s trs ritos mais citados foram tomada de decis/es importantes sem ajuda

da fam0lia, responsabilidade por outras pessoas e independncia financeira dos pais. %s mulheres se destacaram na

indica#o da independncia financeira, e os homens no casamento como rito de passagem vida adulta. % $nica

diferena etria encontrada foi em rela#o a ser responsvel por outras pessoas, rito mais citado pelos participantes

mais velhos. s resultados s#o discutidos com base na influncia social sobre as percep/es acerca da obten#o do

status de indiv0duo adulto.

Palavras-chave %dolescncia, %dultos, 'itos de passagem

Abstract

1his 2or3 aims at describing the choices of adults for rites of passage from adolescence to adulthood. 1he objective

is also to identif4 the most significant rites, as 2ell as age and gender differences. articipants included !"!

universit4 students, enrolled at a federal public institution in orto %legre &'(). 5e used as an instrument the

uestionnaire of 'ites of assage. 1he three most cited 2ere ma3ing major decisions 2ith no help from the famil4,

responsibilit4 for other people, and financial independence from parents. 1here 2ere more 2omen indicating

financial independence, and more men indicating marriage as rite of passage to adulthood. 1he onl4 age difference

found 2as in relation to being responsible for other people, 2hich 2as the most cited rite b4 older participants. 1he

results are discussed based on the social influence on the perceptions regarding the granting of the status of an adult

individual.

Key words %dolescence, %dults, 'ites of passage

6udanas psicossociais marcantes tm sidoidentificadas nos $ltimos tempos nas formas de

comunica#o e de rela#o interpessoal. 7sso temocorrido no conte8to familiar e nas 9uest/es de

1Agradecimentos aos pareceristas que avaliaram o presente texto e sugeriram bibliografia pertinente2Apoio: CNPq3Contato:lucianak@fafic!ufmg!br

Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia, 3 (2), 2!, !2"#!3$
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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L/ K/ de Souza & S/ !/ #c$art% 120

cria#o e educa#o de crianas. 1ambm notadoo modo como adolescentes e jovens tmmanifestado suas atitudes e se comportado diantede temas universais, como casamento, trabalho eestudo, e de dom0nios tecnol:gicos, como as

intera/es mediadas pelo celular e pela internet.*m dos dom0nios afetados por taistransforma/es, tanto em psicologia dodesenvolvimento como em outras reas, tem sido atransi#o para a vida adulta e os rituais 9ue aacompanham.

s ritos de passagem para a vida adulta tmsido estudados h dcadas por soci:logos eantrop:logos culturais. 1rabalhos tradicionaisnesse campo s#o referidos por ;a6atta &


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de sa$de.'ogoff & e


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parental tra+ autonomia e individualidade, comoargumentado por Eri3son &!"FI!"DF). (cott&


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adultos. ;iferenas etrias e de gnero s#o tambmde interesse da presente investiga#o.

;ados preliminares do presente estudo foramcomparados com dados de participantes dosEstados *nidos e da 6alsia &6c?arth4, (ou+a, M

Naafar,

1abela ! mostra a distribui#o nos principaiscursos, assim como os dados sociodemogrficos

dos participantes.S dados complementares 9ue n#o constam na

1abela !. ?om menor fre9uncia, outros cursosuniversitrios foram indicados por !> pessoas.*ma pessoa n#o informou o estado civil, uma n#oinformou se possui filhos e duas n#o indicaramreligi#o nem se a praticam. @os tipos de religi/es, acategoria Aoutras respostas incluiu ateu, n#opossui, indefinida ou vrias.

Toram analisados os dados coletados por dois

instrumentos o uestionrio (ociodemogrfico&(;) e o uestionrio de 'itos de assagem&') &'ites of assage uestionnaire), criado por6c?arth4, randini and Sollings2orth &

Estado civil (olteiro

?asadoIuni#o estvel

(eparadoIdivorciadoIvi$vo

!FD


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estandardi+ados &Everitt, !"DD), assim comocompara/es etrias entre adultos jovens &de ! a


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1abela C #re$u%ncia e "orcentagem dos ritos de "assagem redigidos "elos "artici"antes

Rito de passagem sugerido pelo participante f (%)

n = 5

(er responsvel por si, pelos pr:prios atos ou suas conse9uncias C,)

6aturidade emocionalIpsicol:gica, autoconhecimento e autorrespeito !< &

7ndependncia financeira eIou emocional &por si s: ou dos pais) !< &

(entir-se adulto, maduro < &C,G)

antes de fa+er, desligar-se do passado e encarar opresente de modo maduro e responsvel,relacionar-se com os outros conseguindo conviverpacificamente com os pr:prios defeitos e lidar comproblemas de modo tran9uilo.

%lm da escolha dos itens 9ue indicassem apassagem para a adulte+, os participantes foramconvidados a assinalar 9ual o item mais importantenesse processo. @o entanto, !D participantesignoraram essa elei#o ou n#o compreenderam o9ue foi solicitado, marcando um n$mero A! emfrente a todas as op/es escolhidas. % 1abela >apresenta os dados vlidos para o item maisimportante da lista fornecida de ritos de passagem.

@#o constam na 1abela > outras respostas

escritas pelos participantes &sete indiv0duos).uanto a outras respostas marcadas na lista, foramapontadas, uma $nica ve+ cada uma, como o maisimportante indicativo da passagem para a adulte+maturidade f0sica, completar o segundo grau, ter

um relacionamento romHntico estvel com rela/esse8uais, arranjar um emprego e atingir a idade legalde adulto.

;iferenas de se8o foram calculadas para aincidncia de cada rito do '. % 1abela G mostraos principais resultados para os eventos maisindicados como ritos de passagem da adolescnciapara a adulte+, por se8o do participante.

utras porcentagens distintas por se8o foramcasar-se &T U F,FL 6 U !G,D), ter um filho &T U!!,FL 6 U ), entrar para a universidade &T UD,>L 6 U !,>), votar e estar informado deacontecimentos atuais &T U !!,FL 6 U G,D), atingira idade legal de adulto &T U >,!L 6 U

(er responsvel por si, pelos pr:prios atos ou suas conse9uncias


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1abela G Porcentagem de res"ostas nos ritos mais signi!icativos, "or se(o

Rito mais significati"o

#$

%

$$

%

1omar grandes decis/es de vida importantes sem conselhos da fam0lia GD," G=

(er responsvel por outras pessoas >, G>,C

1ornar-se independente financeiramente dos pais, inclusive morar em casa separada GF,< >=

%rranjar um emprego ,C

1er um filho !!,F

(er responsvel por si, pelos pr:prios atos ou suas conse9uncias !> !!,>

6aturidade emocionalIpsicol:gica, autoconhecimento e autorrespeito G, D,!

se8o significativas foram obtidas para tornar-seindependente financeiramente dos pais WX< &!, @ U!"!) U >,FG, p U =,=C!Y, com maior fre9uncia derespostas por parte de mulheres, e para casar-se WX,C", p U =,=CFY, com maiorn$mero de respostas de participantes adultos &da

fai8a etria de


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chamar de uma fase Acanguru no ciclo familiar.Esse distanciamento do conv0vio familiar e de

sua influncia financeira e decis:ria sobre a vida doadulto pode ser visuali+ado nos dados de Oamas e'ech &!""") por meio das respostas de al0vio

referidas pelos participantes ap:s a sa0da da casados pais. s respondentes do estudo de (cott&


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programas de educa#o para adolescentes por meiodos 9uais seriam oportuni+adas discuss/es emgrupos sobre 9uest/es pertinentes passagem daadolescncia para a vida adulta, assim comorecursos necessrios para tal passagem. 7tens como

Aser responsvel por outras pessoas, listados no', podem ser inseridos em 9uest/es relevantes adolescncia, como a gravide+ precoce, oplanejamento familiar e o sentido daresponsabilidade no conte8to familiar. trabalhocom grupos focais complementariam os dadoscoletados pelo ', esclarecendo, por e8emplo, arela#o da fam0lia com a independncia decis:riado indiv0duo, dado 9ue em culturas coletivistas temsido observada maior dependncia familiar para

decis/es relevantes trajet:ria, por e8emplo,profissional do jovem.*ma varivel interessante para pes9uisa futura

sobre a percep#o dos ritos de passagem daadolescncia para a vida adulta seria o n0velsocioeconJmico. 7ndiv0duos com maioresnecessidades financeiras podem perceber maisclaramente sua entrada na vida adulta, ao mesmotempo em 9ue indiv0duos com escassos problemasfinanceiros podem indicar uma passagem adulte+mais tardia. %demais, possivelmente, o n0vel

socioeconJmico serviria como varivel maisrelevante do 9ue diferenas, por e8emplo, entreestados brasileiros.

'onsideraes finais

% anlise de ;a6atta &


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S 9ue se 9uestionar se na atualidade e8istemritos de passagem claros para a vida adulta. ais&=

.%rnett, N.N. &


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6an+anera, '., 1orralba, O., M 6artin, O. & Ci%ncia E Pro!iss'o, (etembro G-",(#o aulo, Brasil. 'ecuperado em !< outubro, +BF22F29)ceito em> 98F9+F22

Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia, 3 (2), 2!, !2"#!3$
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