revista aeresende março 2012

A revista AEResende deseja a toda a Comunidade Educativa uma BOA PÁSCOA !!!

EscAEResendeevista março 12

Ficha Técnica

EDITORIAL

escola pública enfrenta, nos dias de h o j e , e n o r m e s d e s a f i o s e responsabilidades. Pelo seu estatuto, Aa escola pública tem a obrigação de

acolher toda a multiplicidade de públicos que hoje constituem uma sociedade cada vez mais heterogénea porque mais multicultural, mais diversa nas suas expetativas, em que as diferenças sócio económicas não se têm estreitado, com as consequências que isso acarreta, sociedade em que os vários microcosmos que a constituem, têm, muitas vezes, interesses divergentes.

É esta a escola onde todos os dias devemos colocar o melhor do nosso trabalho, como profissionais altamente especializados, para que os nossos alunos, todos os alunos, tenham o sucesso escolar a que têm direito, por imposição dos diplomas fundamentais que são a constituição e a lei de bases do sistema educativo. Esse direito traduz a enorme responsabilidade que hoje cai sobre as escolas. No entanto convém alertar aqui os leitores para o necessário esclarecimento que importa fazer relativamente ao que se entende por sucesso escolar. Quando falamos de sucesso escolar, podemos estar a destacar uma nota ou nível no final de período, podemos estar a falar de aprendizagens significativas, poderá significar a frequência regular da escola por parte de alunos que estavam ou correm o risco de abandono ou ainda pode traduzir-se na aquisição de competências sociais tão necessárias numa sociedade em que os valores da cidadania também significam o domínio de algumas literacias fundamentais.

Muitos dos nossos alunos estão inseridos em ambientes familiares pouco estimulantes, onde os livros são raros e as conversas não ultrapassarão o trivial do dia a dia. A existência do rendimento social de inserção permite colmatar os baixos rendimentos de vários agregados mas com o enorme risco de transmitir a ideia que desistir é a solução mais fácil. As noções de esforço, responsabilidade, persistência e ambição dizem muito pouco a esses alunos devidos às respetivas vivências.

Este quadro significa que a nossa responsabilidade é maior, que o nosso trabalho terá de ser cada vez mais minucioso, persistente e com objetivos bem definidos para cada um dos nossos alunos. Não podemos esquecer que o professor, em cada

aula e para cada aluno, será sempre fator decisivo para o sucesso. Para isso é fundamental criarmos oportunidades para quebrar a espiral de insucesso que persegue alguns dos nossos alunos. Nada mais estimulante que uma vitória, mesmo que seja pequena, por parte dos nossos alunos. Se a única forma de o conseguirmos for trabalhar previamente essa pequena vitória então façamo-lo porque com pequenas vitórias conseguiremos ganhar a guerra contra o insucesso. Sabemos que não é fácil, nem existe nenhuma receita milagrosa para o sucesso dos nossos alunos, mas é importante que estejamos focados neste objetivo fundamental. O nosso trabalho é muito feito de rotinas e as rotinas têm a ver com situações estáveis que cada vez existem menos. Quebrar algumas das rotinas é

fundamental para que o nosso trabalho possa chegar a todos os alunos, diria mais, para que possa chegar aos alunos que, sem esse trabalho, poderão engrossar o grupo dos excluídos, dos que não têm acesso a todas as ferramentas que lhes permitam a assunção de uma cidadania plena. A reflexão participada e empenhada de todos sobre alguns dos modelos que utilizamos nas nossas práticas, sejam letivas, de apoio educativo ou outras, é fundamental para vencermos alguns estereótipos e um passo decisivo para conseguirmos o almejado sucesso.

Hoje temos projetos importantes implantados nas nossas escolas que quebraram rotinas e abriram horizontes. O projeto TEIP e o projeto FÉNIX vieram alterar antigas dinâmicas e criar novas relativas à nossa organização pedagógica. Estamos a dar uma ênfase especial à monitorização, não só dos resultados que alcançamos, mas também dos processos que utilizamos, porque dos processos muito dependem os resultados.

É muito importante esta dinâmica e temos agora a oportunidade de melhorar a nossa organização pedagógica e não só, através da elaboração do nosso Regulamento Interno, com os contributos que serão fruto da nossa experiência mas também da vontade de inovar e de procurar as melhores soluções para os problemas que todos os dias enfrentamos nas nossas escolas, nas nossas salas de aula.

O Presidente da Comissão Administrativa Provisória, Manuel Luís da Silva Pereira Tuna

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FICHA TÉCNICA: Propriedade: Agrupamento de Escolas de Resende | Direção: Clube do Jornal Escolar | Elaboração/Clube do Jornal: Paulo Sequeira, Fernando Vieira e Sérgio Matos | Colaboradores: Comunidade Escolar | Tiragem: 1500 exemplares | Distribuição: Gratuita | Impressão: Escola Secundária Dom Egas Moniz – Resende

CONTATOS: Escola Secundária Dom Egas Moniz | Lugar do Paço | 4660-223 Resende | Telef.: 254 870 160 | Fax: 254 870 169 | Email: [email protected] | Agrupamento Vertical de Escolas de Resende | Rua da Escola Preparatória | 4660-204 Resende | Email: [email protected]

março de 2012

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Massagens no CAO

o dia 27 de fevereiro, os alunos do 11.º D visitaram Nos utentes do CAO de

Resende. Tinham por objetivo a realização de massagens, de modo a

praticarem as técnicas aprendidas na sala de aula.

Os clientes do CAO manifestaram intensa recetividade à atividade proposta. Foi com muito agrado e e n t u s i a s m , q u e o s a l u n o s massajaram as mãos, o rosto e as costas de todos, incluindo as pessoas que trabalham na Associação. As reações foram muito positivas e, alguns, quiseram mesmo repetir.

Este tipo de interação é muito importante quer para alunos, quer para pessoas portadoras de deficiência. Os benefícios foram notórios, pois os clientes ficaram muito relaxados e a resposta da sensação de bem-estar estava estampada nos rostos sorridentes.

Alguns clientes solicitaram a repetição da sessão no dia seguinte. Na presença de diferentes graus de deficiência, os alunos puderam

comunicar com as pessoas apenas através do toque.

A Diretora do Curso, Célia Sequeira / A professora: Patrícia Cabral / Os alunos do 11.º D

Semana Cultural

Semana Cultural vai realizar-se entre o dia 20 e 23 de março e terá atividades em todas as escolas do Agrupamento, integrando várias temáticas: a leitura, a comunhão pascal, Ao teatro, a poesia, o desporto, o ambiente, a ciência, a música, o lazer... que são expressão

do trabalho desenvolvido pelos alunos e professores. De entre elas, destacamos as seguintes:

– À conversa com os escritores – nos Centros Escolares e EB2, com a participação dos escritores Alexandre Parafita, Maria do Céu Nogueira e Fernando Marado;

– Feira do Livro – a decorrer nos Centros Escolares de S. M. Mouros e Resende, EB2 e Secundária Dom Egas Moniz;

– A Poesia vai à feira – na feira do dia 20, com animação de rua, jograis e récitas, e nas várias escolas;

– Comunhão Pascal – na manhã do dia 23, para os alunos do 2.º, 3.º Ciclos e Secundário, preparada pelos professores de Educação Moral e Religiosa Católica;

– Teatro – representação pelos alunos do Centro Escolar de Resende da peça “História da Mãe Terra”, para a comunidade; representação pelos alunos e professores da Escola Secundária Dom Egas Moniz das peças “Violação Doméstica” e “À Procura do Morto”; e “Fantoches”, pelos alunos da Educação Especial;

– Desporto – jogos tradicionais na EB2; andebol para o 3.º e 4.º anos no largo da feira; mini-voley para o 1.º Ciclo; tag rubgy no Estádio de Fornelos, para os alunos da Secundária Dom Egas Moniz; futsal para o 2.º e 3.º Ciclos; mini Hóquei para os alunos do Secundário;

– Ciência – Laboratório aberto, no dia 21, na Escola Secundária, para os alunos das Escolas Dom Egas Moniz e EB2; Peddy paper, dia 22, na EB2, para os alunos do 2.º, 3.º e Ensino Secundário; Kanguru Matemático, dia 21, para 1.º, 2.º e 3.º Ciclos;

– Ambiente e Saúde – Exposição de trabalhos com ornamentação de montras sobre temas de saúde; comemoração do dia da árvore; caminhada «Resende/ Aregos»; sessão de massagens nos Bombeiros Voluntários para a comunidade no dia 20, de manhã, pelos alunos de Termalismo;

– Hat Parade – desfile de chapéus, com alunos da EB2 e da Escola Secundária Dom Egas Moniz, no pavilhão gimnodesportivo, com animação musical;

– Animação Musical – música à sobremesa e animação musical pelos clubes de música e banda «Dom Egas», no Hat Parade;

– Animação – de eventos, pelas turmas de animadores culturais e pelo grupo de bombos “Os Taramelas”;

– Formação para professores e técnicos – formação no âmbito da prevenção da violência escolar, no dia 22, para professores e técnicos, promovida pela Autarquia, no Museu Municipal de Resende.

Associaçao de Pais e Encarregados de Educaçao do Centro Escolar e EB2 de ResendeInformamos a Comunidade Escolar que o CER e a Escola EB2 de

Resende já tem Associação de Pais e Encarregados de Educação (APEECE/EB2RSD) constituída, pelo que se é Pai/Encarregado de Educação de alunos destes estabelecimentos de ensino poderá participar na eleição dos Corpos Sociais e associar-se na próxima reunião que se realizará no dia 23 de março, pelas 18h, na Escola EB2 de Resende.

A sua colaboração é uma mais valia para o crescimento da APEECE/EB2RSD e, consequentemente, para o desenvolvimento educativo e formativo dos nossos filhos/educandos. Convidamo-lo a consultar o sítio http://moodle.esev.ipv.pt/eb2resende/, onde se encontram disponíveis os

Estatutos da APEECE/EB2RSD, bem como alguns documentos relativos ao trabalho desenvolvido até ao momento. Neste momento, não poderemos deixar de agradecer a cooperação de todos os Pais/Encarregados de Educação, instituições e outros agentes que nos permitiram iniciar esta caminhada com sucesso, em especial, à Comissão Administrativa Provisória do Agrupamento de Escolas de Resende e aos Coordenadores de Estabelecimento das duas escolas pelo apoio e disponibilidade manifestadas.

Grupo de trabalho para a constituição da APEECE/EB2RSD / Sandra Pinto

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A Família e a Escola... para a SociedadeÍndice02 Editorial

03 A Família e a Escola...

04 Recordar o Natal

05 Dia de Reis

06 Visita ao Museu do Douro

07 Programa Mais Sucesso

08 Os desafios das Bibliotecas

09 Um projeto de vida

10 CriAtivos de Resende

11 As obras na Escola Secundária

12 Massagem para idosos

13 Dia de S. Valentim

14 Festejar o Carnaval...

15 Ao encontro de Eça de Queirós

16 Desporto escolar

17 Parlamento dos Jovens

18 Visitas ao Museu Municipal

19 Semana Cultural

Capa: Fotos das atividades no AEResende

Seminário Nacional Mais Sucesso

março de 2012 março de 2012

o labirinto das coisas e na var iedade dos s e r e s , o q u e é N

verdadeiramente importante são as pessoas: pessoas sãs, pessoas realizadas, pessoas felizes. O amor, o pão, a paz, a saúde, a habitação – condições indispensáveis a todo o ser humano – são porém o fruto da interdependência solidária e da colaboração leal e generosa entre as pessoas.

– Nenhum homem é uma ilha! – disse alguém.

– Um homem só, nem para comer presta! – repete o povo.Como os órgãos do corpo – olhos, pés, mãos, boca e

coração – precisamos dos outros e os outros precisam de nós. Uma comunidade de pessoas só pode ser feliz quando todos os que dela fazem parte se respeitam, se amam e se ajudam. Onde aprendemos nós a ser bons cidadãos – honestos, sinceros, cumpridores, leais, pontuais e solidários?

A primeira e a maior escola da vida é a FAMÍLIA.Uma família sã, unida, respeitosa, educada, solidária, onde

são “todos por um e um por todos” – feliz de quem a tem – é a grande escola onde aprendemos naturalmente a viver, a falar, a andar, a respeitar, a dar, a receber, a amar e a agradecer. A família é tudo ou quase tudo na vida de cada um de nós!

Numa família boa, forte, unida e disciplinada, onde há regras estabelecidas e autoridade a exigir que essas regras se cumpram, o orgulho, o egoísmo, a arrogância, a maldade, a inveja, o despudor, a preguiça, a traição e a má educação – vícios que desgraçam a nossa vida e a dos outros, mais cedo ou mais tarde – morrem logo ao nascer. Um pai e uma mãe carinhosos e amigos, mas também exigentes e disciplinadores, são a melhor bênção que uma criança e um jovem pode e deve pedir a Deus.

A SOCIEDADE precisa de cada um de nós, do nosso serviço útil e do nosso contributo solidário: no campo, na escola, na igreja, na fábrica ou no hospital… É então aí que entra a ESCOLA, para dar as mãos aos pais e ajudar as crianças e os jovens a desenvolver bons hábitos de vida e de relação, e a adquirir conhecimentos, capacidades, técnicas e ferramentas necessárias para as tarefas que no futuro irão desempenhar.

A escola não pode nem consegue fazer o que os pais não fazem ou não fizeram. A escola não deve ser o vazadouro das crianças e dos jovens que os pais não educaram nem amaram. Quando vêm para a escola, as crianças e os jovens já devem ter aprendido com os pais e os irmãos (se os há!) a virtude e o hábito de respeitar as outras pessoas, de chegar a horas, de cumprir as regras necessárias, de obedecer aos superiores, de prestar atenção ao que se diz, de colaborar no trabalho de grupo, de serem asseadas e organizadas, e de saberem estar calados quando os outros falam.

Tais qualidades e virtudes que já devem estar em grande parte adquiridas, são a base e o alicerce com que a escola deve contar, para fazer das crianças e dos jovens bons cidadãos e bons profissionais. O meu desejo é que tenhamos famílias cada vez mais unidas, escolas cada vez empenhadas, uma sociedade cada vez mais livre e solidária, e pessoas mais felizes a quem não falte a casa, a saúde e o emprego, mas sobretudo o amor, a ternura, a dedicação e a fé.

Que Deus nos abençoe a todos.Joaquim Correia Duarte

o dia 2 de março, os alunos da turma do 8.º F (PCA) deslocaram-se ao Museu Municipal Nde Resende, no âmbito da disciplina de

História, para verem a exposição de pintura «Meu Portugal Colorido», da autoria da artista portuense Amália Soares. Na ocasião, observaram várias pinturas que retratavam os trajes regionais de Portugal. Os alunos aprenderam que cada região do nosso país tem as suas tradições, os seus costumes, os seus trajes regionais e as suas cores. Os alunos manifestaram bastante interesse pela atividade e tiveram um comportamento positivo.

Meu Portugal Colorido Visita ao Museu Municipal

Seminário Nacional Mais Sucesso – Tipologia Fénix, ODiálogo(s) em torno dos

caminhos de sucesso, decorreu no dia 24 de fevereiro, às 14.00, no auditório da Fundação do Eng.º António de Almeida, no Porto. Contou com a presença de cerca de duas centenas de pessoas, entre as quais se encontravam diretores, professores, autarcas, vereadores e associações de pais oriundos de vários pontos do país.

A CAP da nossa escola fez-se representar pelo Presidente, Eng.º Manuel Tuna, Vogal, professor António Miranda de Carvalho e o Assessor, professor José Duarte.

Também estiveram presentes a coordenadora do Projeto, professora Berta Santos e os professores do grupo disciplinar de Matemática, Duarte Correia, Sandra Pinto, Sara Ribeiro e Andrea Rego. A Câmara Municipal de Resende esteve representada pela Vereadora Dulce Pereira.

(…) Após a sessão de abertura, os presentes foram convidados a visionarem dois vídeos. O primeiro referia-se à apresentação do Projeto Fénix, enquanto o segundo dava conta

do testemunho de alguns diretores Fénix. Seguiu-se uma mesa redonda, s u b o r d i n a d a à t e m á t i c a “Contratualizar a melhoria e o sucesso”.

Este momento foi muito original e do agrado dos presentes, pois permitiu uma conversa fluida e leve, pautada por umas notas de humor entre o jornalista Carlos Magno e o Diretor da Faculdade de Educação e Psicologia

da Universidade Católica Portuguesa, Professor Joaquim Azevedo. Foi abordada a temática do sucesso escolar focada em dois efeitos, o efeito escola e efeito professor. (...)

Seguiu-se um outro painel, subordinado ao tema: “Sentidos de desenvolvimento do Projeto Fénix: dos alicerces a uma Educação ao longo da vida”. (…)

O Dr. Pedro Nunes elogiou as práticas implementadas pelas escolas Fénix como conducentes ao sucesso e enfatizou a autonomia daquelas na procura de respostas para os seus problemas particulares.

O Professor José Matias Alves referiu que é preciso flexibilizar as práticas com o intuito de proporcionar respostas diferentes.

A exigência surge como um caminho a ser seguido, sendo para tal necessário o incutimento de regras e do valor do trabalho, assim como da ideia que o conhecimento é um privilégio.

Por último, os presentes tiveram oportunidade de intervir, colocando questões aos ilustres palestrantes.

A Coordenadora do Projeto +Cincos, Berta Rosa Gonçalves dos Santos

o d i a 2 4 d e fevereiro, fomos Na o M u s e u

Municipal de Resende, visitar uma exposição de pintura da ar t is ta Amál ia Soares, intitulado “Meu Portugal

colorido”. Retratava os trajes regionais da nossa pátria. Foram várias as pinturas que observámos, todas muito ricas de um maravilhoso colorido! Aprendemos que cada região do nosso país tem as suas tradições, os seus costumes, os seus trajes regionais e as suas cores. Ficámos ainda a saber que os trajes variam de acordo com o clima e com as profissões e tradições locais. Esta visita ao Museu foi muito e n r i q u e c e d o r a ! Agradecemos à art ista Amália Soares por tão belos quadros e à professora Nelma por tão sábias explicações.

Trabalho conjunto da Turma R9 CER

o passado dia 16 de dezembro, realizou-se, no Npavilhão gimnodesportivo

de S. Martinho de Mouros, a festa de Natal do Centro Escolar de S. Martinho de Mouros (CESMM).

A mesma teve como base o Auto de Natal, intitulado «A caminho do Natal», um projeto de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, com músicas de Inês Pupo e Gonçalo Pratas.

Todos os alunos foram envolvidos neste musical, interpretando belas coreografias e cantando bonitas canções. A festa realizou-se por volta das 20h30m. Este horário foi

especialmente escolhido a pensar nos encarregados de educação, familiares e amigos dos alunos que, de outra forma, não poderiam assistir à festa.

Os alunos ficaram muito felizes e motivados, ao verem o pavilhão completamente cheio para os apoiarem e aplaudirem.

Apesar de muito trabalhosa, foi de facto uma noite memorável.

Foi muito emocionante ver os olhos brilhantes dos queridos alunos e a fantástica assistência maravilhada com o magnifico desempenho, que se traduziu num grandioso espetáculo, que as crianças proporcionaram a todos os presentes.

A professora, Fátima Silva

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Festa de Natal do CESMM Parlamento dos Jovens: aprofundar a cidadaniaO nosso presépio

Para nós é uma alegria…

Realizar a tradição natalícia.

Este presépio é feito de vidro reciclado

Sempre o achamos original

Éra este o nosso projeto

Para explorar a nossa criatividade,

Indispensável aos sentimentos:

Obediência, amor e partilha.

Turma R5. 3.º ano (CER)Fotografia de: Miguel Sequeira

Lembrar a Festa de Natal na Secundária...


As tabuadasNa minha escola estudei,

A tabuada do 2.No início me enganei,

Mas fiz sucesso depois.

O que será o triplo?É a tabuada do três.Diz o Alfa a cantarAo Diogo e à Inês.

Decorar a tabuada,É como fazer teatro.

Gostei muito de aprender,A tabuada do 4.

É importante saber isto,Acreditem eu não minto.

Como é bom saber,A tabuada do 5.

De dez em dez vou saltarE chegar até cem

Assim aprendo a tabuada,Do 10 como ninguém.

É fácil multiplicar,Afinal não custa nada.

Não tem nada que enganar,Se souber a tabuada.

Nelson, 2.º ano, Turma de S. Cipriano 2

o m o j á é h a b i t u a l , celebrámos a Festa de CNatal no último dia de aulas

do primeiro período escolar.O lugar escolhido para a sua

comemoração, este ano, foi o Pavilhão Gimnodesportivo Municipal, devido às obras de requalificação e modernização da Escola Secundária Dom Egas Moniz.

A festa foi anunciada com uma rufada pelo grupo de tambores da nossa escola, seguindo-se várias atividades dinamizadas por algumas

turmas, tais como: canções de natal, danças, teatro, etc...

O ponto alto desta atividade culminou com a atuação dos alunos das bandas de S. Cipriano, que nos brindaram com a execução de várias peças de grande qualidade musical, envolvendo entusiast icamente alunos, professores, funcionários e pais/encarregados de educação.

A Revista AEResende felicita todos aqueles que deram o seu contributo para o sucesso desta festa natalícia.

programa Parlamento dos Jovens continua a mobilizar centenas de alunos, do Ensino Básico e OSecundário, no nosso Agrupamento de Escolas.

No presente ano letivo, e pela primeira vez, os alunos do Ensino Básico do Agrupamento de Escolas debateram, em conjunto, o tema proposto “Redes Sociais: Combate à Discriminação”, numa perspetiva de enriquecimento curricular, mobilizando-se para intervir e intensificar o debate sobre uma realidade envolvente e cheia de atualidade. Após a apresentação do programa, os alunos assistiram a uma ação de sensibilização sobre o tema, onde aproveitaram para esclarecer alguns assuntos com a colaboração da psicóloga, Dr.ª Patrícia Pinto. Seguidamente, os alunos formaram cinco listas, a que se seguiu um período de campanha e de debate. Após essa fase de esclarecimentos, realizou-se a Sessão Escolar para aprofundar as propostas apresentadas pelas listas candidatas e eleger as recomendações e medidas a levar à sessão distrital. Em todas estas fases, o envolvimento da Dr.ª Maria João foi fundamental para articular as iniciativas em desenvolvimento nas duas escolas.

O mesmo processo ocorreu na Escola Secundária Dom Egas Moniz com os alunos do ensino secundário que este ano tinham para debate o tema “Redes Sociais: Participação e Cidadania”. Indo ao encontro dos objectivos do programa que conta com a orientação e o apoio da Assembleia da República e do IPJ, procurou-se motivar e desenvolver o interesse dos jovens pelo debate de temas da atualidade. Assim, desde o início do 2.º período os alunos tiveram de desempenhar o papel de deputados, desenvolver uma campanha eleitoral, e participar numa sessão plenária onde foram debatidas as medidas propostas pelas duas listas.

Para além dos deputados das listas, todos os alunos do Agrupamento foram chamados a participar nas eleições e numa sessão conjunta de Básico e Secundário, que teve o privilégio de contar com a participação do Sr. Deputado da Assembleia da República, Miguel Tiago, que se deslocou à sede do Agrupamento, no dia 16 de janeiro e a quem os alunos fizeram várias perguntas, contribuindo para a dinamização de uma sessão muito animada. Mais recentemente, os alunos eleitos foram representar o Agrupamento de Escolas de Resende nas sessões distritais: Na sessão distrital para o Ensino Básico, realizada no dia 5 de março no auditório municipal do Sátão, tivemos a participação de Miguel Loureiro Beleza de Almeida e Rúben José Monteiro como deputados efetivos e Helena Ribeiro como suplente. Na sessão distrital para o Ensino Secundário, realizada no dia 6 de março, no auditório municipal Carlos Paredes, em Vila Nova de Paiva, tivemos a participação de João Miguel Pereira e Jorge Nunes como deputados efetivos e João Severino como suplente.

Os alunos apresentaram, com grande dignidade, as propostas de recomendação e as medidas sufragadas pelos eleitores na sua escola de origem, colaboraram ativamente nas sessões, fazendo perguntas aos deputados presentes e apresentando as suas alegações sobre os temas sujeitos a debate. Assim, ficou bem patente o interesse dos nossos jovens pelas questões relacionadas com as redes sociais, a globalização e o seu investimento na participação e na cidadania atuantes. Resende conta com todos os jovens que se deixam envolver pelos problemas que se colocam ao Mundo de hoje e que procuram soluções para esses desafios. Por isso, um agradecimento especial para todos os nossos alunos que participaram ativamente nas atividades desenvolvidas e para o Agrupamento que possibilitou a nossa presença nas sessões distritais. Bem hajam! Para os interessados no assunto, estão disponíveis mais informações sobre o Parlamento dos Jovens, no site: http://app.parlamento.pt/webjovem2012/index.html

A Coordenadora, Delfina Rodrigues Ferreira Veloso

Centro Escolar de Resende recebeu, no Opassado dia 1 de março,

a e x p o s i ç ã o “ R e s í d u o s e m Movimento”, através de uma viatura estacionada no recinto da escola, que pretendeu sensibilizar a população escolar para a problemática dos resíduos.

A iniciativa realizou-se no âmbito do projeto intitulado “Resíduos em Mov imen to ” p romov ido pe la Resinorte – Valorização e Tratamento de Resíduos Sólidos, S. A. e consiste numa viagem virtual pelo mundo dos resíduos sólidos urbanos (RSU) e da

reciclagem.Marcaram presença nesta

iniciativa cerca de 400 crianças, que tiveram a oportunidade de participar em jogos de sens ib i l ização ambienta l d isponíveis nesta exposição, onde foram abordados os p rocessos de t ra tamento e valorização dos RSU, os temas da reciclagem, compostagem e matéria orgânica, deposição em aterro, incineração, entre outras temáticas pertinentes.

Resíduos em Movimento


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Dia de ReisCompal Air 3x3 Douro SulTermalismo emAlcafache


oje, dia 6 de janeiro, é dia de Reis e fomos à EB2 e à rádio de Resende, cantar os reis. HQuando entrámos para a nossa sala

ensaiámos a canção que iríamos cantar. O professor Silvério acompanhou-nos à viola. Estávamos todos muito afinadinhos!À hora marcada, juntámo-nos à turma R8, do quarto ano, e dirigimo-nos à E.B.2. Aqui cantámos as Janeiras junto à sala dos professores e da secretaria. À saída cantámos no recreio para os meninos.

De seguida dirigimo-nos para a rádio local. Não nos esperavam. Foi uma surpresa!

A locutora, a D. Amélia, foi muito simpática. Fomos os príncipes e as princesas da rádio! Para além de a vermos trabalhar, deixou-nos enviar beijinhos aos nossos familiares. Primeiro foram os meninos mais velhos e, da nossa turma, o Rodrigo Tuna, a Bruna, o Marco, a Francisca, a Mariana, a Ivone, a Rita, o Tiago Truta, a Marisa e o Sérgio não perderam a oportunidade.

À saída, ainda ofereceu a cada um de nós um CD. Muito obrigado(a)! Queremos voltar em breve.

Este foi o melhor dia do ano letivo, porque nos divertimos, mantivemos a tradição, cantando as Janeiras, e experimentámos uma atividade nova – a rádio.

A Turma R10, 1.º ano

o dia 6 de janeiro de 2012, cumpriu-se uma vez mais a tradição. Os alunos do Centro Escolar Nde Resende foram cantar as janeiras!

As turmas R8 (4.º ano) e R10 (1.º ano), no sentido de manterem a tradição, saíram da escola, acompanhados pelos seus professores e pelo acordeão do senhor professor Silvério.

Começaram pela EB2 de Resende, onde os seus alunos assistiram e aplaudiram a interpretação das canções relativas a esta quadra.

Seguidamente, na Rádio “Voz de Resende”, puderam cantar os Reis, em direto, para todos os ouvintes. No final desta partilha, alguns alunos enviaram beijinhos para os seus familiares. Foi uma experiência maravilhosa!

Na despedida, a locutora, D. Amélia, ofereceu-lhes CD's, como oferta dos Reis.

A finalizar este dia, regressaram à escola, para retomarem os trabalhos escolares e ainda refletirem sobre a atividade.

Texto elaborado pelos alunos do 4.º ano da Turma R8, em parceria com os alunos da Turma R10

Dia de Reis

Recolha de Quadras de Reis

Entrai, entrai pastorinhosPor esse portal sagradoVinde adorar o Meninoem palhinhas deitado.

Quem diremos nós que vivaNa folhinha do jasmimViva o menino Samuel

Que Deus o guarde para mim.

Samuel (apoio domiciliário)

Cantámos os Reis

a tarde do dia 6 de janeiro, fomos Ncantar os Reis

fora da escola.A nossa turma foi com a

turma do 2.º ano, a turma R1 e os respetivos professores.

Fomos cantar ao Museu Municipal de Resende, aos Correios e aos Bombeiros Voluntários.

As ofertas que recebemos foram todas em dinheiro.

Todos nós gostamos desta atividade!

Trabalho coletivo (Turma R6)

Dia de Reis na BEgasealizou-se novamente na BEgas, no Dia de Reis, a “Hora do Conto” para os alunos da REducação Especial. Os contos eram alusivos

aos três Reis Magos. Os alunos demonstraram interesse por esta atividade e responderam oralmente às questões que lhes foram formuladas de forma muito correta, o que comprova que estiveram atentos e adquiriram conhecimentos. Nesse mesmo dia, vieram à BEgas cantar os Reis os meninos do infantário “O Miminho”. Foi realmente um “mimo” receber a sua visita, pois são umas crianças encantadoras e apesar de muito pequeninos, comportaram-se como gente adulta e foram uns autênticos “Reis” no desempenho desta atividade. Estão por isso de parabéns estes lindos meninos, pois para cantar é de pequenino que se deve começar!

A BEgas agradece a todos pela sua gentil colaboração!

A professora, Arminda Lemos

1.º Encontro Local do Compal Air 3x3, no âmbito Odo Projeto de Desporto

Escolar das Escolas dos concelhos de Cinfães e Resende, decorreu no dia 28 de Fevereiro nas Escolas EB 2,3 e Secundária/3 de Cinfães.

Estiveram presentes 176 alunos jogadores e 20 alunos árbitros e oficiais de mesa, totalizando 44 equipas dos diferentes escalões, que realizaram um total de 75 jogos.

Deste encontro foi apurado o primeiro classificado de cada escalão/género, para participar na Fase Regional do Compal Air 3x3 que decorrerá em Viseu, no mês de Maio.

Todos os participantes receberam uma t-shirt alusiva ao evento. Foi excelente o contributo dos grupos de

Educação Física e das Direções das Escolas na colaboração prestada à atividade.

A todos os intervenientes, o obrigado pelo contributo para o sucesso deste evento.

A Coordenadora Local do Projeto, Professora Filipa Campos

Torneio de Futsal Femininoo dia 23 de fevereiro, realizou-se a 2.ª jornada Ndo torneio de futsal

feminino de juvenis do Clube de Desporto Escolar, na Escola Secundária Dom Egas Moniz. Nesta jornada participaram, além da equipa da nossa escola, as equipas do

Externato D. Afonso Henriques e da Escola Secundária de Cinfães. O torneio realizou-se num ambiente de festa e grande animação. De realçar o excelente resultado da nossa escola frente à equipa do Externato, com uma vitória por 3-1, sendo reflexo de uma grande exibição.

s atletas da seleção nacional de andebol Oj un io res B , que se

encontram em estágio permanente em Resende, deslocaram-se à escola preparatória, onde participaram numa aula de educação física. Durante a visita foram distribuídos pelos alunos bonés, t-shirts e mochilas da

Federação de Andebol de Portugal. Com esta atividade, pretendeu-se proporcionar aos jovens do concelho a integração num treino da seleção nacional. A iniciativa, organizada pelo Município em colaboração com a Federação de Andebol, decorrerá ao longo dos próximos meses em outras escolas do concelho.

Seleçao Nacional na Preparatória

o dia 7 de março de 2012, os alunos que Nfrequentam o Curso

Prof issional de Técnico de Termalismo visitaram as termas de Alcafache.

Este balneário encontra-se em funcionamento desde 1962 e desde aí que a sua evolução tem sido notória, no sentido de oferecer uma melhor qualidade e conforto aos aquistas.

As águas termais estão particularmente indicadas para reumatologia, doenças músculo-esqueléticas, pneumologia e otorrinolaringologia. Este tipo de tratamentos enquadra-se na dimensão do termalismo clássico.

Contudo, para além desta vertente, têm também disponível o serviço de SPA termal. Aqui existem programas de vinoterapia, algoterapia e tradições do Oriente.

A grande inovação, que se encontra ainda em estudo, é o tratamento da psoríase através de peixes garra rufa importados, que se alimentam de células mortas da pele.

E s t e c a s o e s p e c i a l d e mutualismo traz benefícios para ambas as espécies envolvidas. Se o estudo de mercado for viável, são as primeiras termas do país a p roporc ionar es te t i po de tratamento.

A Diretora de curso, Célia Sequeira / A professora, Patrícia

Cabral / Os alunos do 11.º D e 12.º D

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evista

Visita ao Museu do Douro Técnicos de Turismo no CER


o dia 23 de janeiro de 2012, a turma do 6.º C Nrealizou uma visita guiada

ao Museu do Douro, na companhia das professoras Olga e Fátima. A visita está integrada no projeto «B iog ra f i as e Iden t i dades» , promovido pelo Museu do Douro.

A atividade começou a ser planeada no início do ano letivo com a angariação de dinheiro, através da venda de trabalhos elaborados na disciplina de Educação Visual e Tecnológica, com o apoio dos docentes da área disciplinar.

A professora Olga Andrade foi a responsável pe los contactos estabelecidos entre o museu, a escola e os E. E.. O ponto de encontro foi na Escola EB2 de Resende, às 8h30m da manhã, junto ao portão principal. Apesar dos contratempos, todos os alunos conseguiram apanhar o comboio, exceto as alunas Cláudia, Francisca, Rita e Sandra, que ficaram retidas, na ponte da Ermida, com a professora Fátima,

devido a uma operação stop realizada pelos senhores agentes da autoridade. Quer de carro, quer de comboio, todos chegaram ao destino bem-dispostos e à hora marcada. O grupo foi simpaticamente recebido pelo Samuel, um dos responsáveis pelo serviço Educativo do Museu.

A primeira parte da “aventura” incidiu na observação da exposição temporária, sendo coordenada pelo Samuel, apesar de ser segunda-feira e os museus estarem encerrados. A personagem principal da exposição é a célebre Dona Antónia, a Ferreirinha. A apresentação faz o enquadramento histórico e temporal da época.

Após a visita, a turma dirigiu-se à sala onde se realizou a oficina da construção. Esta decorreu com a realização de várias atividades de relaxamento e de criatividade, coordenadas pelas técnicas Ivone Almeida e Cristina Camaro, vindas do Porto. Os alunos foram convidados a colocarem-se no papel dos seres vivos imaginados por cada um deles.

No te rce i ro momento , os d i scen tes f o ram seduz idos , novamente, a imaginarem-se seres invisíveis, cujo habitat fosse o rio D o u r o . D u r a n t e o d e s a f i o , representarem, no papel, os seres concebidos, por cada um, mas como se os est ivessem a ver no microscópio.

Os alunos, em grupos, criaram em lã de várias cores e de texturas diferentes, com o auxílio de pequenos teares, os seres invisíveis. O trabalho foi realizado com sucesso e com grande criatividade, apesar da luta contra o tempo. Os alunos colocaram os trabalhos concluídos (seres invisíveis) numa tira de tecido que representava o rio Douro. O resultado foi esplêndido e único.

A viagem de regresso correu l indamente, sem imprevistos, estando na estação à espera dos alunos, o senhor presidente do CAP e a professora Isabel.

Trabalho realizado pela turma do 6.º C

Andorinhass andorinhas são aves que aparecem na primavera, a voar pelo céu, e que se vão Aembora no outono. Elas procuram um clima

quente. Além da sua grande resistência e capacidade de orientação, elas têm uma grande agilidade que lhes permite voar rente ao chão, sem sofrer qualquer lesão. Durante o tempo em que nos visitam, estas simpáticas aves fazem o seu ninho, ou reconstroem o antigo, no sítio onde nasceram.

Se esse espaço estiver ocupado, vão a outro lugar fazê-lo, mas nunca muito longe.

Estes ninhos são feitos de palha e lama. A andorinha vai transportando estes materiais no bico, até sentir que o seu ninho está perfeito. De manhã e ao fim da tarde, estas aves enchem os nossos céus de movimento, para caçar insetos.

É no princípio de maio que as fêmeas começam a pôr

os seus ovos. Costumam pôr 4 ou 5 ovos, que demoram cerca de 23 dias a chocar. Passado esse tempo, nascem jovens andorinhas que são alimentadas, até darem os primeiros voos.

Lucas, Turma R7

s alunos do 5.º E, com a Professora Sofia, de OLíngua Portuguesa,

comemoraram o 3.º aniversário da biblioteca da EB2, no dia 17 de fevereiro. A aluna Cristiana Ribeiro leu uns poemas, que ela própria criou, em homenagem à biblioteca., assim como os seus colegas.

O s p o e m a s e s t a v a m embrulhados em rebuçados, para uma leitura mais doce, tão doce como estes meninos! Estão todos de parabéns, porque leem muito bem! E a nossa pequena escritora é, já, muito talentosa! Reparem...

A biblioteca faz anosÉ uma instituição, é uma arte

Demos os parabéns à bibliotecaDr. Joaquim Correia Duarte

Vem connosco ler uns livrosQue também é engraçadoSe usares a imaginação

Entras num mundo encantado

Se és inteligenteP'ra ler posso sugerir

História, NaturezaOu Ciências para abrir

Literatura, criativaÉ a melhor para ler

Histórias lindas, contos de fadasPor lá vão aparecer.

s alunos do 7.º D, turma PCA, elaboraram em Área de Projeto, com a professora Cláudia, um OEco-Código sobre Energia, inserido no Projeto

Eco-Escolas, exposto na BEgas, no dia 23 de fevereiro. Trata-se de uma imagem do sol, elaborada em cartolina, com todos os seus raios a transmitirem informações sobre a diminuição do consumo de energia.

Este é um trabalho muito interessante que a todos ensina a não desperdiçar energia e, em época de crise,

Ao encontro de Eça de Queirós...

o âmbito da disciplina Técnica de Acolhimento e NAnimação, os alunos do

Curso Técnico de Turismo Ambiental e Rural realizaram no dia 17 de Fevereiro, no Centro Escolar de Resende, um conjunto de atividades de animação integrados na temática do Carnaval. Adequaram as Técnicas

de Animação às diferentes idades dos alunos das várias turmas que dinamizaram.

Divididos em grupos, os alunos do 11.º C percorreram quatro turmas, fazendo um enorme sucesso com as diferentes atividades propostas: jogos interativos, máscaras de carnaval, pinturas faciais e de unhas e chapéus de carnaval!

Os pedidos eram tantos e havendo a vontade de atender a todos, o grupo de animadores decidiu reduzir o tempo normalmente destinado ao almoço para garantir a satisfação de toda a pequenada!

A formadora, Suzan Fartaj

o dia 27 de janeiro, os alunos do 11.º C (Curso NProfissional de Turismo

Ambiental e Rural) e do 8.º D (PIEF) realizaram uma visita de estudo ao Centro Cultural de S. Cipriano, através de um programa de dinamização cultural que a Câmara Municipal de Resende promoveu para conhecer a vida e obra de Eça de Queirós. Este centro interpretativo da vida e obra deste ilustre romancista e prosador da literatura portuguesa na 2.ª metade do século XIX, veio destacar a importância e a influência que Resende mantém no panorama literário português.

Os alunos demonstraram grande interesse pela atividade, que incluiu uma apresentação documentada no

auditório do centro e uma exposição de pintura sobre o “Crime do Padre A m a r o ” . A s s i m , t i v e r a m a possibilidade de compreender os recursos que este concelho tem para oferecer no âmbito da disciplina Técn i cas de Aco lh imen to e Animação.

A formadora, Suzan Fartaj

Aniversário da BE

estas dicas são mais do que necessárias! Poupar energia tem várias vantagens: economiza-se dinheiro e ajuda-se o ambiente. A produção de energia requer recursos naturais preciosos, por exemplo, carvão, petróleo ou gás. Assim, gastar menos energia ajuda a preservar estes recursos e a mantê-los durante mais tempo.

Vale a pena refletir sobre isto!


Eco-código sobre energia


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O Carnaval no CER Programa Mais Sucesso Eco-escolas


ecorreu no dia 24 de janeiro, no Auditório DMunicipal de Resende,

uma ação de formação, denominada “Programa Mais Sucesso”, no âmbito do Projeto Fénix, promovida pelo AER.

Foram intervenientes, José Matias Alves, docente da Universidade Cató l ica e responsável pelo acompanhamento científico do PMSE – Tipologia Fénix, e Luísa Moreira, Diretora do Agrupamento de Escolas de Campo Aberto e Coordenadora Nacional do Programa Mais Sucesso Escolar.

A sessão de abertura contou com as presenças do Presidente da Câmara Municipal, António Borges, do Pres idente da Comissão Administrativa Provisória do AER, Manuel Tuna, do Vogal da CAP, António Miranda de Carvalho e da Coordenadora do Projeto +Cincos, Berta Santos. Participaram na iniciativa os professores do 1.º, 2.º e 3.º Ciclos e Ensino Secundário do AER e 6 elementos da Escola de Mogadouro.

O Vogal da CAP, António Miranda de Carvalho, responsável pela introdução do Programa Mais Sucesso na Escola Secundária Dom Egas Moniz, enfatizou o que de benéfico o Projeto trouxe à escola e

aos seus alunos: redução do insucesso a Língua Portuguesa e Matemática e do abandono escolar; melhoria da qualidade do sucesso; alargamento dos horizontes dos d iscentes ; envo lv imento dos Encarregados de Educação, etc..

A Ação de Formação iniciou-se com a explicação dos objetivos e metodologias inerentes ao Programa Mais Sucesso Escolar, tipologia Fénix, pela sua própria mentora, Luísa Moreira, que apresentou, ainda, o Eixo II do Projeto Fénix.

Baseando-se na sua riquíssima experiência profissional, foi sugerindo s o l u ç õ e s q u e p o d e r ã o s e r implementadas na incessante busca do caminho mais adequado para a consecução de aprendizagens reais e do tão desejado sucesso.

De seguida, José Matias Alves introduziu a fase das questões a serem colocadas pela assistência e que foram respondidas pelos dois palestrantes. (...)

A Coordenadora do Projeto +Cincos, Berta Santos, agradeceu a d i spon ib i l i dade dos i l u s t r es palestrantes, assim como os m o m e n t o s p r o f í c u o s d e enriquecimento profissional que possibilitaram as suas brilhantes intervenções.

o âmbito do Projeto E c o - e s c o l a s , o s Nalunos do 7.º D, turma

d e P e r c u r s o C u r r i c u l a r Alternativo, elaboraram na disciplina de Área de Projeto, gotas de água em cartolina, assim como o ecocódigo, expostos na Begas, no dia 18 de janeiro.

As gotas de a água continham várias mensagens alusivas à água e à importância da preservação deste precioso recurso.

Trata-se de uma temática interessante, pois o ser humano não consegue viver sem água, ela é a nossa fonte de vida e, por isso, devemos ter consciência que esse bem precioso deve ser muito bem preservado.

O nosso planeta possui uma pequena quantidade de água potável, ou seja, própria para ser consumida.

Contudo, presentemente, os recursos hídricos vêm sendo degradados por diversos fatores, sendo um dos principais a poluição ambiental.

Temos, por isso, de estar todos alertados para este problema atual!


Se recordar é viverE nos abranda a saudadeRecordai sempre na vidaA comadre e o compadre.

Antes deste mundo deixarE a terra nos engolir

Aqui queremos publicarO que vamos repartir.

A vida passamos com gostoE a morte não é lamento

A favor da EducaçãoFica o nosso testamento.

Ó senhores professoresVamos lá a colaborar

Porque a era dos projetosAinda é o que está a dar.

Não há evidência maiorPara toda a populaçãoQue ver em alegoriasEsta nova geração.

No seio do professoradoAnda grande aflição

São contas, textos e papeladaMais as provas de aferição.

Todos trabalham a granelE com grande dignidadePara satisfazer o painel

Desta imensa comunidade.

No seio dos professoresHá muito bom ambiente

E se algum é atacadoTodos gritam “Ele é gente!...”

Ó senhora coordenadoraNão se deixe enlouquecer

Com esta educaçãoQue lhe estamos a oferecer.

Ó senhora coordenadoraAqui fica o que fazer

Tenha pulso com os alunosPara a ordem manter.

Senhoras educadorasQue profissão tão notávelPreparam as criancinhasDe forma muito amável.

Os meninos do JardimGostamos de ver crescer

Bem comportados e preparadosPara o 1º Ciclo receber.

Dizem que o 1º anoÉ um osso duro de roerMas daí não surge danoSe todos ficarem a ler.

Ler, escrever e contarÉ o lema da ação

Que nos impõe sem hesitarO Ministro da Educação.

Os alunos do 2º anoAndam muito atarefados

Porque a nova MatemáticaDeixa-os muito agoniados.

É preciso ter em contaE atuar com firmeza

Para afinar o programaDa nossa Língua Portuguesa.

Aos professores do 3º anoUm conselho queremos deixar

Tenham muita paciênciaQue o programa é de cansar.

Não gritem com os meninosPara que vão estudar

Porque eles são ladinosE não estão para vos aturar.

Professores do 4º anoEscutai com atenção

Não traumatizem os alunosCom as provas de aferição.

Os resultados não servemPara os alunos reprovarSão apenas estatística

Para vos avaliar.

O Apoio é tão poucoMas que grande arreliaAndamos todos à nora

Sem esta importante valia.

São extracurricularesAs atividades de permeio

Que nos tramam os horáriosE nos cortam as aulas a meio.

Os professores das AECsGente nova e genial

São tão mal aproveitadosNeste nosso Portugal!

As auxiliares são poucasPara tanta criançada

Quando alguma se distraiAnda tudo à batatada.

Se começa a gritariaFica tudo em abertoÉ preciso a pontaria

Do Mário, Zé e Alberto.

Se aparecem os queixumesTodos juntos a granel

É preciso mandar chamarA nossa querida Isabel.

A D. Laura rodopiaNum violento vaivém

Põe pomada, tira febresE ainda atende mais alguém.

Não se dá a desatinosE não pretende louvoresAtura todos os meninos

E também os professores.

O Marcos é o chefinhoQue comanda o batalhão

Dos funcionários que ajudamNo combate à confusão.

A Bela já diz “tarde”Numa alegre saudação

Para todos é necessáriaA sua colaboração.

Se vamos à secretariaE queremos fotocopiar

Levamos resmas de papelPois já está a falhar.

Na cantina da escolaTodos gritam: “Variar…!”Mas a massa não descola

E os legumes estão a chegar.

É em prol da nutriçãoQue é feita a ementa

Mas é esta alimentaçãoQue a todos atormenta.

E como disse o outroNão se armem em “piegas”

Senão amanhã a sopaÉ feita com beldroegas.

A biblioteca escolarÉ um espaço multiusos

Às vezes a confusãoTorra-nos os parafusos.

Neste Centro EscolarNada deixam escapar

Por isso à hora de almoçoPõem-nos a bochechar.

É bem visto neste CentroO verbo “colaborar”

Se algum atrevido refilaMandam-no logo calar.

Com o diretor atentoA toda a comunidade

Ouve a todo o momentoGente de qualquer idade.

Quando chega o problemaAlguém chama o Diretor

Que tem sempre como lemaSer o nosso salvador.

O testamento acabouE como é Festa de Carnaval

A todos queremos pedirQue não nos levem a mal. (...)

o dia 17 de fevereiro, comemorámos o Carnaval Nna nossa escola. O tema

foi “O Carnaval Trapalhão”. Todos os alunos vieram, para a escola, mascarados a seu gosto.

De manhã, um grupo de alunos do curso de turismo da Secundária esteve na nossa sala, a fazer chapéus, máscaras e pinturas faciais.

À tarde, todos os alunos, p r o f e s s o r e s e a s s i s t e n t e s operacionais juntaram-se no recreio, dançaram e brincaram ao som de alegres músicas. Por fim, procedeu-se à leitura do testamento do Compadre e da Comadre.

Nós gostámos muito deste Carnaval, porque foi um pouco diferente dos anos anteriores, já que vivemos a tradição ao nosso gosto.

Turma R7 do 4.º ano do CER

Testamento: As deixas dos compadres

elebrou-se o Carnaval no Centro Escolar de Resende, no dia 17 de fevereiro. As crianças Capareceram mascaradas a seu gosto. E que

lindas estavam!No recreio da Escola, leu-se o testamento do

compadre e da comadre dedicado aos diferentes elementos do Centro Escolar, o que provocou muita gargalhada.

No final da leitura, o Ângelo (da turma R8) sugeriu que todos fizessem uma roda e dançassem.

Que bonito foi ver o colorido dos fatos da criançada, rodopiando ao sabor da música!

Foi um dia espetacular!Houve muita animação, alegria, fantasia, convívio e

muita música.Este foi um dia marcante para o Centro Escolar de

Resende, porque todos regressaram a casa muito mais divertidos e contentes.

Para o ano, esperamos repetir esta data.

Elaborado pela Turma R8 do 4.º ano

O Carnaval da Turma R8

astelos medievais s ã o r e s i d ê n c i a s fortificadas da Idade CMédia. Estes castelos medievais

eram erguidos em regiões altas, pois assim ficava mais fácil visualizar a chegada dos inimigos. Um castelo demorava, em média, de dois a sete anos a ser construído.

Leonor Topa, 5.º F

Trabalho realizado pelos alunos da EB1 e JI de Freigil


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Dia de S. ValentimA Biblioteca Escolar e os desafios atuais

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esafiam-se, hoje, as escolas e as bibliotecas De s c o l a r e s a u m a

constante reconfiguração da sua identidade, missão e serviços, com reflexos diretos nos tipos de relacionamento e interação com os seus utilizadores, estendendo a sua ação a todos os espaços da escola, c o n s i d e r a n d o s i s t e m a s d e informação impressa e eletrónica, tecnologia e redes, ao serviço de todos os membros educativos, quer através da utilização dos meios tecnológicos indispensáveis, quer pela dinamização da plataforma, do blogue, do Facebook e de leituras e pesquisas (através da Internet).

Atendendo a que, mais do que um parceiro, o PB deverá assumir a responsabilidade de ser o promotor e o dinamizador de atividades que vão ao encontro das necessidades das turmas, para apoiar e poder contribuir para o aperfeiçoamento das várias literacias e, consequentemente, para a melhoria dos resultados escolares dos jovens utilizadores da BE, procura seguir diretrizes específicas, numa adequação de atitudes, que vão ao encontro das necessidades

apontadas pelos professores, no sentido de poder colaborar e pa r t i c i pa r, e fe t i vamen te , na construção do saber dos alunos. Deste modo, a BE do AEResende tem promovido sessões de formação aos utilizadores, no âmbito das literacias da biblioteca, da informação e das tecnologias. Estas sessões de

formação, dirigidas aos alunos do 1.º ciclo dos dois centros escolares, têm sido promovidas pela PB, em trabalho colaborativo com o professor titular de cada turma.

As mesmas decorrerão ao longo do ano letivo, no âmbito do tema Vamos pesquisar, online!, tendo por objetivos principais: promover as literacias da biblioteca, da informação e tecno lóg ica do séc . XXI ; proporcionar a divulgação de links educativos do Blogue da BE e das suas potencialidades; favorecer a formação dos utilizadores da BE e o uso do Catálogo online da Biblioteca.

A BE encara, assim, os novos desafios como uma oportunidade de modernização da imagem e do papel da b ib l io teca, de cr iação e dinamização de uma nova geração de serviços e produtos, de modo a participar, efetivamente, na criação de situações de aprendizagem, através da utilização de ambientes virtuais que contribuem para envolver os alunos na construção do seu conhecimento e no aperfeiçoamento das várias literacias.

A P. Bibliotecária, Minervina Dias

Dia de S. Valentim foi c o m e m o r a d o p e l a Ocomunidade escolar.

Os alunos da EB2 colocaram num placard da biblioteca, frases alusivas ao dia de S. Valentim. Cada um fez questão de escrever lá uma m e n s a g e m r o m â n t i c a . Demonstraram criatividade e gosto pela escrita. À entrada da biblioteca, mais propriamente na porta, esteve um grande coração, para que ninguém se esquecesse da data.

Os alunos do 12.º C, da Escola Secundária, colocaram na BEgas uma caixa onde depositaram correspondência referente ao dia de S. Valentim. A caixa, de cor vermelha, tinha um grande coração com a frase “Partilha o teu amor com a tua cara metade”. Também os alunos do 11.º B, Técnicos de Apoio Psicossocial,

o sol ao nascer.Gostava muito de casar contigo por seres muito bonita.Gostava de te convidar para assistirmos a um cinema, no Porto.Visitávamos a praia, os pescadores… nadávamos um pouco,

passeávamos num barco a remos e, por fim, jantávamos à beira-mar.

Gostava de ficar contigo para sempre.Eu não consigo viver sem ti… penso em ti dia e noite.Se me deres um beijo, dou-te em troca uma rosa do meu jardim.Beijinhos do José Carlos.

Autor: José Carlos – 3.º ano (R5) / Ilustração: Marta Salgueiro – 3.º ano

OPPOSITES ATTRACTGirls' poem

I like Adele, he likes Justin BieberI love water, he loves beer.

I like camellias, he likes rosesI like hands, but he hates noses.

I like photography, he likes gamblingI like sleeping, he likes smoking.

I like dogs, he likes catsI like boxes, he likes bags.

I like strawberries, he likes pearsI like penguins, and he likes bears.

I like chocolate, he likes ice-creamI am tender, and he is mean.

Ana Resende, Diana Coelho, Márcia Magalhães, Ana Lúcia Carvalho, Ana

Monteiro, Sónia Alexandre (11.º D)

OPPOSITES ATTRACTBoys' poem

I like horses, she likes dogsI hate snakes, she hates frogs.

I like sneakers, she likes high heelsI like tigers, she likes seals.

I like hunting, she likes fishingI hate cleaning, she hates washing.

I like eating, she likes drinkingI like dancing and she likes singing.

Paulo Ferreira, Nuno Cardoso, Ricardo Rodrigues, Bruno Correia

(11.º D)

o r g a n i z a r a m a a t i v i d a d e Psicossentimentos, na sala 8, destinada aos alunos do Ensino Básico. E, apesar dos tempos de crise, o amor nesse dia pairou no ar, porque ele é intemporal!

Psicossentimentosa l õ e s , m ú s i c a e

s e n t i m e n t o s f o r a m Bingredientes fundamentais na atividade realizada pelo 11.º B, intitulada “Psicossentimentos”. Assim, os alunos Técnicos de Apoio Psicossocial dinamizaram sessões, com cerca de 20 minutos cada, para a maioria das turmas do ensino básico, cujo objetivo era sensibilizar para uma expressão emocional saudável. E que melhor dia para abordar o tema que o dia dos namorados?

Parabéns aos dinamizadores e alunos do Agrupamento de Escolas de Resende. Aqui fica o aviso: as

atividades do 11.º B vieram para ficar. No 3.º período terão mais novidades!

As professoras, Patrícia Pinto e Regina Perestrelo

Querida Gabi!

Gosto muito de ti, tens os olhos lindos e brilhantes!...A tua pele brilha como o sol, iluminas como a luz. És bela como

Segurança e prevençao rodoviária~


09AEResendeevista12 AEResende

evista

s alunos do 10.º D, Curso Profissional de Técnico de OConstrução Civi l , no

âmbito do Projeto da Educação Sexual, participaram, na disciplina de P o r t u g u ê s , n u m a p a l e s t r a direcionada para o planeamento familiar, no passado dia 1 de fevereiro.

Para o efeito, foi convidada pelas p ro fessoras Cé l ia Seque i ra , Coordenadora do Projeto, e Carla Marisa Neves, docente da disciplina, a Enfermeira Marlene, do Centro de Saúde de Resende, como oradora.

A sessão iniciou-se com a apresentação da definição do que é Projeto de Vida.

Os alunos foram convidados a o p i n a r s o b r e o t e m a e compreenderam que este projeto implicava uma clara definição de valores, objetivos e princípios, que poderão condicionar a vida futura. Foram também abordadas as dimensões do projeto de vida e a escolha de um (a) parceiro (a) para se viver uma relação.

De seguida, a Enfermeira Marlene enumerou um conjunto de normas i n e r e n t e s a o c o n c e i t o d e responsabilidade sexual.

Uma delas diz respeito à tomada

de precauções para evitar uma gravidez indesejada e às IST'S. A este respeito foi dado a conhecer o conceito de infeção sexualmente transmissível, dando-se especial relevo à SIDA.

Qualquer infeção sexualmente transmissível pode ser evitada mediante o uso de preservativo, único método contracetivo que previne esse tipo de infeções.

É necessário saber usá-lo, tomando as devidas precauções e c o n h e c e r a s v a n t a g e n s e desvantagens deste método. Contudo, também foram abordados outros métodos anticoncecionais: os de barreira e os químicos. O ciclo sexual da mulher foi explicado de forma breve.

No final da sessão foi aberto um espaço de debate, com intervenções ativas por parte dos alunos. Aqui, os discentes puderam expressar as suas opiniões acerca do tema e esclarecer as suas dúvidas.

Os alunos consideraram esta atividade enriquecedora, pois foram apresentados temas sobre os quais refletiram de forma consciente, cons iderando-os per t inentes, enquadrando-se perfeitamente na fase de vida em que se encontram.

Quadra de janeiro

O meu nome é janeiro,Sou mês com muito frio,No calendário sou o primeiro,O que me dá muito brio.

Quadra de fevereiro

Festejo o CarnavalE o dia de S. Valentim.Em fevereiro ninguém leva a mal,Há namoricos sem fim.

Afonso Pinto R6 (com a ajuda da mãe)

s alunos do 8.º ano, t u r m a s P I E F , Oelaboraram máscaras

de Carnaval, em pasta de papel e argila, máscaras essas que foram expostas na BEgas, de 13 a 17 de fevereiro.

Tratou-se de uma exposição bastante interessante que revelou muita qualidade e criatividade.

Os referidos alunos fizeram, também, uma pesquisa alusiva à história das máscaras, à origem da palavra, à tradição carnavalesca, não esquecendo os Caretos de Podence.

Estes textos complementaram a exposição, para que todos os v i s i t a n t e s f i c a s s e m completamente esclarecidos sobre o historial do Carnaval, em Portugal, em Veneza e no Brasil.

A B E g a s a g r a d e c e à Professora Delfina Veloso, nossa melhor colaboradora, pois sempre se disponibilizou a decorar a BEgas, imprimindo-lhe o seu bom gosto e aos alunos do 8.º ano, pelo seu excelente trabalho.


Exposição de máscaras«Projeto de Vida» para o 10.º D

ecorreu no dia 25 de janeiro, pelas 10:30 horas, Dnum dia magnífico para a

prática desportiva, o corta-mato e s c o l a r , o r g a n i z a d o p e l o Agrupamento de Escolas de Resende.

De referir que pelo 1.º ciclo, participaram 87 atletas, nascidos em 2001, 2002 e 2003, correspondentes aos 3.º e 4.º anos de escolaridade, distribuídos pelo Centro Escolar de Resende, Centro Escolar de S. Martinho de Mouros e pelas EB1 de Freigil, Ovadas e S. Romão.

De salientar que, neste escalão, nunca houve um número tão elevado de inscrições de participação no corta-mato escolar. Segue a classificação do corta-mato escolar do 1.º Ciclo.

Masculinos:1 – Daniel Rodrigues (Centro Escolar de São Martinho de Mouros); 2 – Bruno Pinto (Centro Escolar de São Martinho de Mouros); 3 – Pedro Rasinhas (Centro Escolar de São Martinho de Mouros).

Femininos:1 – Alexandra Sequeira (Centro Escolar de Resende); 2 – Lara A lmeida (Cent ro Esco lar de Resende); 3 – Liliana Moreira (Centro Escolar de Resende).

omo sabemos, a Web t e m , a t u a l m e n t e , Cimplicações positivas

mas também negat ivas, na formação dos nossos jovens (digital natives), razão pela qual os pais/EE e professores/instituições escolares procuram realizar alertas, no sentido de protegerem os seus educandos / alunos.

Neste sentido, o Centro Escolar de S. Mar t inho de Mouros proporcionou, no dia 7 de fevereiro, 3 sessões de reflexão, a partir do visionamento do filme O uso responsável da Internet (retirado do

o dia 13 de fevereiro, os a l u n o s d o 1 2 . º D Ndeslocaram-se à Santa

Casa da Misericórdia de Resende, para uma sessão de massagens aos idosos. Inicialmente alguns idosos não estavam com muita vontade em

colaborar na atividade. Contudo, após alguma argumentação por parte dos alunos, todos realizaram massagens.

Dada a idade avançada, a maioria das massagens destinou-se às mãos e ao rosto. Com todo o cuidado, os alunos adaptaram as técnicas, cuja ação implicou muito mais carinho.

Os benefícios das massagens nos idosos são numerosos: estimula a circulação, diminui a rigidez muscular e ajuda a diminuir a inflamação que pode existir nas articulações. Para além de todas estas vantagens, os idosos puderam desfrutar do simples prazer do toque humano gerador de bem estar e relaxamento.

Fomos bem recebidos e o ar simpático e alegre deles fizeram com que tivéssemos uma tarde muito agradável.

A diretora de curso, Célia Sequeira, e os alunos do 12.º D

Massagem para idosos

Corta-mato (1.º Ciclo) Dia da Internet Segura no CESMM

YouTube), tendo por objetivos principais: proporcionar a reflexão sobre utilizações perigosas da Web e prevenir situações de risco, quando se navega na Internet.

As (a)venturas dos PIEFstá quase a acabar, mas este segundo período foi Erepleto de aventuras para

os nossos alunos do PIEF.

A s n o s s a s t r ê s t u r m a s participaram em diversas atividades, tais como: visita ao Museu de Resende e ao Centro Cultural de S. Cipriano; uma ação sobre bullying na Escola Preparatória, para o 5.º A; filmes; participação no desporto escolar; ensaio de uma nova peça de teatro; e aulas de apoio, entre outras.

É verdade que também houve momentos menos bons, mas esperamos que o 3.º período traga novas (a)venturas que nos levem ao objetivo desejado: o sucesso dos alunos!


11AEResendeevista10 AEResende

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CriAtivos de Resende

Projeto CriaAtivos de R e s e n d e s u r g i u d o Otrabalho colaborativo

entre a Professora Graciete Martins de Educação Especial e a Assistente Social do Agrupamento, Maria João. Este projeto nasceu da necessidade de dar resposta a um dos problemas que a escola apresenta, que é a falta de integração dos alunos com Necessidades Educativas Especiais na comunidade. Assim, pretende-se: promover a consol idação de competências sociais; consolidar o relacionamento sócio-educativo do jovem com o meio envolvente; desenvolver competências escolares, adequadas às característ icas pessoais dos alunos; consolidar competências inerentes às atividades de vida diária, que permitam conhecer os diferentes serviços existentes no exterior, promovendo a transição e inserção dos alunos na vida em comunidade; envolver os pais no projeto, participando nas várias

atividades em parceria com a Professora da Educação Especial e a Assistente Social.

A s d i f e r e n t e s a t i v i d a d e s apresentadas no projeto visam uma mudança estrutural a nível do desenvolvimento e da aprendizagem do aluno, pois permitem que este esteja em contato direto com as diferentes situações do dia a dia, tendo de desenvolver vár ias competências, que lhes vão ser de máxima importância para a vida ativa.

Em suma, espera-se que estes alunos consigam alcançar níveis mais e l e v a d o s d e a u t o n o m i a e independência pessoal, assim como de adaptação e integração social através do saber fazer, saber conviver e do saber ser.

A intervenção com o grupo decorrerá ao longo de 23 sessões: visita guiada à Vila de Resende, Centro de Saúde, Correios, Banco, Câmara Municipal de Resende, Feira, Loja do Cidadão, Supermercado,

atividade de culinária (confeção de um bolo), GNR, Travessia de Aregos e Visita à Régua e ao Museu do Douro.

Quando reciclamos estamos a poupar recursos do

nosso planeta e a proteger o ambiente. O planeta Terra é

a nossa única casa e quando separamos o lixo estamos a

protegê-lo. Reciclar é muito fácil e divertido, só temos de

seguir as cores: O vidro no ecoponto verde; o plástico e o

metal no ecoponto amarelo; o papel e o cartão no

ecoponto azul; as pilhas no pilhão; os resíduos orgânicos

no contentor do lixo. “Vamos ser embaixadores do

ambiente / Reciclar é bom para toda a gente!”

Trabalho conjunto da Turma R9 CER

Reciclar é dar e receber

Secundária encontra-se em obras e em breve estará renovada e com ótimas instalações. De Aseguida, como registo para a intemporalidade,

aqui ficam algumas imagens que nos transmitem uma imagem real do decurso das obras de modernização da Escola Secundária Dom Egas Moniz – Resende.

Escola Secundária em obras

o dia 3 de fevereiro (sexta-feira), decorreu uma visita de estudo com a turma 11.º D, do Curso NProfissional de Técnico de Termalismo, ao

Centro Cultural de São Cipriano, na freguesia de Resende.

A visita de estudo teve início às 10:30, tendo sido visto um filme sobre o concelho de Resende e um powerpoint sobre a influência que o concelho teve no escritor Eça de Queirós, através das obras “A Ilustre Casa de Ramires”, “A Cidade e as Serras”, “O Crime do Padre Amaro” e “Os Maias”.

Nessa mesma visita de estudo tivemos a oportunidade de visitar as instalações do “Espaço Eça”, com a exposição de pintura de Sílvia Patrício, que retrata a obra “O Crime do Padre Amaro”.

A visita de estudo deu-se como terminada às 12:20, que foi a hora que marcou o regresso à escola.

Paulo Filipe Ferreira, 11.º D

Visita de estudo ao CentroCultural de São Cipriano

revista aeresende março 2012

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