resumo de ppb - 2ª prova

7/21/2019 Resumo de Ppb - 2 Prova

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INTELIGNCIA, COGNIO E MEMRIA:

A Psicologia Cognitiva estua os !"ocessos #entais $intelig%ncia, &a'iliae e !ensa" e "aciocina"

e #anei"as co#!le(as, &a'iliae e a"#a)enas e "ecu!e"a" "e!"esenta*+es si#'licas e e(!e"i%ncias,

etc-. &u#anos /ue 0a)e# co# /ue se1a#os i0e"entes os ani#ais-

O2 RE23LTA4O2 53E 6OC E2PERA O7TER 2O O2 53E 6OC O7TEM 8 RO2ENT9AL P"o0ecia auto "eali)ao"a;: se es!e"a#os /ue algo aconte*a e u#a ce"ta #anei"a, nossa e(!ectativa

tene"< a 0a)e" co# /ue aconte*a #es#o- A /uest=o se essas !"o0ecias oco""e#, !"evisivel#ente, aina

est< e# a'e"to !a"a o estuo cient>0ico, #as a !es/uisa !sicolgica te# e#onst"ao /ue e# algu#as

0ica at"avs o caso e u# cavalo

/ue 0icou 0a#oso !o" se" ca!a) e le", solet"a" !alav"as e "esolve" !"o'le#as #ate#

a#ea*as !a"a a !es/uisa cient>0ica e /ue !es/uisao"es /ue usa# !"ocei#entos cuiaosos, co#o o o

u!lo cego; s=o ca!a)es e evita" esses e0eitos e e(!ectativa- Rosent&al se !"eocu!ava co# esses vieses e# situa*+es /ue 0ugia# o cont"ole e u#a !es/uisa

cient>0ica la'o"ato"ial, co#o a/uelas /ue oco""e# e# sala e aula ent"e !"o0esso"es e alunos- 5ual se"ia a

in0lu%ncia /ue os !"o0esso"es te"ia# so'"e o ese#!en&o !otencial e seus alunosD PROPO2IE2 TERICA2: Rosent&al c&a#ou esse e0eito e e(!ectativa /ue oco""e e# situa*+es

inte"!essoais e E0eitos Pig#ale=o;- Ele sus!eitava /ue /uano u# !"o0esso" "ece'ia in0o"#a*+es so'"e

os alunos $co#o os esco"es e 5I. e(!ectativas se"ia# c"iaas, 0o"tes ou 0"acas, so'"e o !otencial os

alunos, 0a)eno co# /ue o !"o0esso" se co#!o"te, #es#o se# !e"ce'e", e #anei"a a enco"a1a"


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sutil#ente ou 0acilita" o ese#!en&o os alunos /ue te"ia# a #aio" !"o'a'iliae; e se"e# 'e#

suceios, e 0o"#a /ue estes alunos a!"esentasse# ese#!en&o #el&o"- MFTO4O: toas as c"ian*as e !"i#ei"a a se(ta s"ie 0o"a# su'#etias a u# teste e intelig%ncia $TOGA.

8 escol&io !o" se" n=o ve"'al, no /ual os esco"es n=o e!ene# #uito e &a'iliae aca%#icas e /ue

os !"o0esso"es n=o estava# acostu#aos- oi ito aos !"o0esso"es /ue os alunos estava# 0a)eno o

Teste 9a"va" e In0le(=o na A!"eni)age#, visano c"ia" e(!ectativas nos !"o0esso"es e 0a)enoBos

ac"eita" /ue os alunos co# esco"es #ais altos esta"ia# !"ontos !a"a au#enta" sua ca!aciae e

a!"eni)age# ao longo o ano, o /ue n=o e"a ve"ae- Os !"o0esso"es "ece'e"a# u#a lista e alunos

cu1os esco"es estava# ent"e os H #ais elevaos no su!osto teste, #as, na ve"ae, estas c"ian*as

&avia# sio escol&ias aleato"ia#ente- No 0inal o ano letivo toas as c"ian*as 0o"a# nova#ente testaas

co# o TOGA e 0oi calculao o g"au e #uan*a no 5I !a"a caa c"ian*a- RE23LTA4O2: As c"ian*as !a"a as /uais os !"o0esso"es &avia# es!e"ao #aio" esenvolvi#ento

intelectual a!"esenta"a# u# gan&o #io signi0icativa#ente #aio" o /ue as c"ian*as cont"oles,

#ost"ano /ue o e0eito e e(!ectativa !a"ecia 0unciona" ta#'# e# situa*+es #enos 0o"#ais a via "eal-

O e0eito 0oi #uito 0o"te nas s"ies iniciais, e !"atica#ente ine(istente !a"a as c"ian*as #ais vel&as- 4I2C322O: Rosent&al ent=o a0i"#ou /ue /uano os !"o0esso"es es!e"a"a# /ue ce"tas c"ian*as

#ost"a"ia# #aio" esenvolvi#ento intelectual, a/uelas c"ian*as e 0ato #ost"a"a# #aio" esenvolvi#ento

intelectual; eu /ue n=o &avia co#o !ensa" e# out"as e(!lica*+es !a"a as i0e"en*as nos gan&os e 5I

/ue n=o as e(!ectativas os !"o0esso"es- Ele o0e"eceu ta#'# v


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o 3# estuo 0oi conu)io co# te"a!eutas /ue t"a'al&a# co# c"ian*as v>ti#as e a'usos e o'se"vouBse

/ue /uano estes !"o0issionais "ece'ia# a in0o"#a*=o e /ue u#a c"ian*a tin&a sio v>ti#a e a'uso,

eles tenia# a 0a)e" conclus+es a "es!eito o a1usta#ento atual e 0utu"o a c"ian*as co# 'ase a!enas na

in0o"#a*=o so'"e o a'uso-o Out"o estuo esco'"iu u# vis "acial na "ea*=o as !essoas iante e let"as e #Ksicas "a!- T"ec&os e

let"as violentas 0o"a# a!"esentaos aos su1eitos co#o seno u#a can*=o e "a! cantaa !o" u# a"tista

neg"o ou co#o u#a can*=o 0olcl"ica cantaa !o" u# a"tista '"anco- O g"u!o ao /ual 0oi ito /ue a #Ksica

e"a cantaa !o" u# neg"o e#onst"ou !"eocu!a*=o co# as conse/u%ncias as let"as, e(!"essou a!oio a

algu#a 0o"#a e cont"ole gove"na#ental e consie"ou a let"a /uestionuos: su!e"otaos? co# les=o

ce"e'"al? iiotsBsavants 8 "eta"o #ental ou autis#o aco#!an&aos e e(t"ao"ingios e out"os iniv>uos e(ce!cionais co# "ela*=o @ intelig%ncia

analisaa?o Envolve" u# con1unto es!eci0ico e !"ocessos #entais $o!e"a*+es cent"ais. /ue e(iste# e#


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intelig%ncia 0a) !a"te e u# con1unto e #ecanis#os aa!tativos /ue nos !e"#iti"a# so'"evive" co#o

es!cie?o Ca!aciae e estua" a intelig%ncia co# e(!e"i#entos !sicolgicos?o 9a'iliae e #ei" a intelig%ncia co# testes !a"oni)aos e(istentes, consie"ano /ue testes !ossue#

su'escalas /ue !oe#, e 0ato, #ei" intelig%ncias i0e"entes?o As!ectos a intelig%ncia !oe# se" "e!"esentaos !o" u# siste#a e s>#'olos, co#o a linguage# e a

#ate#sica e !ossui esta intelig%ncia /ue#

#uito consciente e seu co"!o e e seus #ovi#entos co"!o"ais? !ossui coo"ena*=o #oto"a g"ossa e 0ina

e 0o"#a a t"a'al&a" &a'iliosa#ente co# o'1etos-o Intelig%ncia int"a!essoal: &a'iliae e te" ci%ncia e co#!"eene" /ue# voc% , suas e#o*+es, suas

#otiva*+es e as 0ontes e suas a*+eso Intelig%ncia inte"!essoal: &a'iliaes si#ila"es @s a intelig%ncia int"a!essoal, #as i"ecionaas !a"a os

senti#entos, #otiva*+es, ese1os e co#!o"ta#entos out"as !essoas- PE253I2A 2372E53ENTE E CRTICA2: A teo"ia MI 0oi aceita !o" eucao"es, !ais e !ela socieae e#

ge"al, co#o !"ova a ieia /ue 1< !ossu>a#: as !essoas s=o inteligentes e #anei"as i0e"entes- Essa

teo"ia e(!lica o 0ato e te"#os 0aciliae e# algu#as #at"ias e i0iculaes e# out"as /uano esta#os

na escola, e at #es#o nossas escol&as !"o0issionais, seno i#!o"tante e# !es/uisas !oste"io"es so'"e

esse t!ico, levano, inclusive, @ t"ans0o"#a*=o o conceito e istK"'ios e a!"eni)age#; e#

i0e"en*as e a!"eni)age#;-o 5uano Ga"ne" "evia sua teo"ia o"iginal ele consie"ou a !ossi'iliae e /ue out"os con1untos e

&a'iliaes !uesse# se /uali0ica" co#o intelig%ncia, tais co#o u#a intelig%ncia es!i"itual, se(ual e

igital, #as ele n=o conseguiu encai(


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o 3# estuo t"anscultu"al so'"e as oito intelig%ncias e Ga"ne" co#!a"ou estuantes '"itJnicos e i"anianos

/uanto a avalia*+es e seus !"!"ios n>veis e avalia*+es os n>veis e seus !ais, !a"a caa intelig%ncia-

ConstatouBse /ue: e# "ela*=o aos '"itJnicos, os estuantes i"anianos se avaliava# co#o in0e"io"es na

intelig%ncia lgicoB#ate##ulos e, !o"tanto, !"o!s uas #oi0ica*+es na vis=o /ue !"evalecia: e"a !"eciso 0a)e"

u# e(a#e os !"ocessos #entais inte"nos /ue aco#!an&a# os est>#ulos e "es!ostas o'se"vcio 0oi t"atao co#o o g"u!o se# "eco#!ensa;, #as a!s H ias,

encont"ou co#ia no 0inal o la'i"into e continuou a encont"


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e #uitos os 'ecos se# sa>a e estava#, !o"tanto, const"uino u# #a!a /ue !ue"a# utili)a" assi# /ue

estive"a# #otivaos a 0a)%Blo-o O seguno estuo 0oi c&a#ao e e(!e"i#ento a o"ienta*=o es!acial;- Os te"icos o est>#uloB"es!osta

sustentava# /ue so#ente !e"co""eno o la'i"into /ue o "ato sa'e one est< a co#ia /ue o

"eco#!ensa- Mas, Tol#an e#onst"ou co# esse e(!e"i#ento /ue "atos t"einaos e# u# la'i"into sa'e#

a locali)a*=o a "eco#!ensa ali#enta" no es!a*o, e# "ela*=o ao !onto e !a"tia, #es#o /ue o la'i"into

se1a #oi0icao- P"i#ei"o os "atos a!"ene"a# a !e"co""e" o la'i"into si#!les e, e# seguia, o la'i"into e"a#oi0icao e 0o"#a /ue /uano os "atos t"einaos tentava# sua "ota usual, eles a encont"ava#

'lo/ueaa e !"ecisava# "eto"na" @


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O7RIGA4O PELA2 LEM7RANA2 8 LOT32 A #e#"ia vista co#o u# !"ocesso e "ec"ia*=o e u# evento e ns 0a)e#os su!osi*+es so'"e sua

0ieigniae, 0ato /ue os !siclogos cognitivos t%# !osto e# !"ova- Lo0tus esco'"iu /ue /uano u# evento le#'"ao, ele n=o "ec"iao, #as, na ve"ae, o /ue

"ecu!e"ao u#a #e#"ia /ue "econst"i o evento "eal- Essa #e#"ia "econst"utiva "esultao e co#o

voc% usa in0o"#a*=o nova e a in0o"#a*=o e(istente !a"a !"eenc&e" lacunas na sua le#'"an*a e u#a

e(!e"i%ncia, !o"tanto, nossas #e#"ias s=o #alee" os U #ani0estantes /ue ent"a"a#

na classe e"a o se(o #asculinoD;? e, !a"a a out"a #etae os su1eitos: o l>e" os #ani0estantes /ue

ent"a"a# na classe e"a o se(o #asculinoD;- 3#a se#ana e!ois, os !a"tici!antes a !es/uisa volta"a#

e "es!one"a# @ /uest=o: /uantos #ani0estantes voc% viuD;- O g"u!o /ue &avia "ece'io a /uest=o

!"essu!ono #ani0estantes "elatou te" visto u#a #ia !"(i#a o valo" "eal, en/uanto /ue o g"u!o

/ue "ece'eu a /uest=o /ue 0alava e# U #ani0estantes "elatou u#a #ia u# !ouco #ais 'ai(a o /ue a

"ealiae-o E(!e"i#ento Q: 0oi !lane1ao !a"a ve" se !"essu!osi*+es 0alsas !oe"ia# 0a)e" co# /ue teste#un&as

"econst"u>sse# sua #e#"ia e u# evento incluino o'1etos /ue n=o estava# l


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o E(!e"i#ento U: Lo0tus /ue"ia sa'e" se a!enas a #en*=o a u# o'1eto, #es#o /ue n=o 0osse 0eito u#a

!"essu!osi*=o u"ante u#a /uest=o, !oe"ia se" o 'astante !a"a 0a)e" co# /ue ele 0osse aicionao @

#e#"ia- H su1eitos assisti"a# u# 0il#e, 0il#ao ent"o e u# ca""o, /ue te"#ina co# u#a colis=o co#

u# ca""in&o e 'e'% e#!u""ao !o" u# &o#e#- Estes 0o"a# iviios e# t"%s g"u!os e 0o"#a /ue: o

!"i#ei"o g"u!o 0oi !e"guntao i"eta#ente so'"e o'1etos n=o e(istentes $6oc% viu u# celei"oD;.? o

seguno g"u!o 0oi !e"guntao, at"avs e !"essu!osi*+es, so'"e o'1etos n=o e(istentes $6oc% viu u#a

ca#in&onete !a"aa e# 0"ente ao celei"oD;. e, !o" 0i#, o te"cei"o g"u!o "ece'eu /uest+es "ec&eio- 3#a

se#ana #ais ta"e, os su1eitos "eto"na"a# e 0o"a# /uestionaos co# as #es#as /uest+es i"etas aas

ao !"i#ei"o g"u!o- A /uantiae e su1eitos, e caa g"u!o, /ue "es!oneu si# a !e"gunta 6oc% viu u#

celei"oD; 0oi e: X "e0e"entes ao seguno g"u!o? ,Y "e0e"entes ao !"i#ei"o g"u!o e V,U "e0e"entes

ao g"u!o cont"ole- 4I2C322O: Lo0tus a"gu#enta /ue o !"ocesso e #e#"ia e le#'"an*a 0eito e 0o"#a a ca"acte"i)a"

u#a "econst"u*=o /ue oco""e /uano u#a in0o"#a*=o nova integ"aa @ #e#"ia o"iginal e u# evento,

0a)eno co# /ue, #ais ta"e, ao se" nova#ente /uestionao so'"e o 0ato oco""io, voc% n=o se le#'"e

#ais o evento "eal, #as e sua "econst"u*=o ele- A !"eocu!a*=o a !es/uisao"a /uanto ao "esultao

e suas !es/uisas e"a a a!lica'iliae na "ealiae a investiga*=o c"i#inal, u#a ve) /ue as teste#un&as

ocula"es s=o inte""ogaas #ais e u#a ve), !oeno elas se"e# e(!ostas a !"essu!osi*+es, #es#o /ue

se# inten*=o, !o" !a"te os /uestionao"es- CONCL32O: Lo0tus consie"aa l>e" nas )es est=o inclinaos a "eagi" iante

estas a0i"#a*+es? co#o s=o as #e#"ias /uano estas v%# @ tona? e /ual a autenticiae elas? e 0o"#a

/ue a "e1ei*=o ela ao !oe" a "e!"ess=o se o!+e a #oelos a !sicologia e a #ente /ue e(iste#

ese "eu-

MOTI6AO E EMOO

E2TZ NA CARA 8 E[MAN E RIE2EN: PROPO2IE2 TERICA2: o !"o!sito esta !es/uisa 0oi testa" a &i!tese e /ue #e#'"os e u#a

cultu"a !"Blet"aa, /ue 0o"a# selecionaos !a"a ga"anti" o #


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MFTO4O: 0o"a# selecionaos iniv>uos /ue nunca &avia# tio nen&u# ti!o e contato co# out"as

cultu"as, ne# at"avs e 0il#es e, !a"a co#!a"a*=o, 0o"a# escol&ios Q aultos, esta #es#o t"i'o, /ue

&avia# tio e(!e"i%ncias e #uito contato co# a socieae ociental- otos, e !essoas ocientais, /ue

"et"atava# Y e(!"ess+es 0aciais $aleg"ia, t"iste)a, "aiva, su"!"esa, "e!ugnJncia e #eo. 0o"a# l&es

a!"esentaas e u#a '"eve est"ia, /ue !"ou)ia as #es#as e#o*+es "et"ataas nas 0otog"a0ias, 0oi

contaa- Os su1eitos eve"ia# a!onta" /ue e(!"ess=o #el&o" co""es!onia co# a est"ia $caa u#a e"a

"elacionaa a!enas a u#a e#o*=o, "econ&ec>vel ao !ovo o"e., a #es#a 0o"#a /ue, ante"io"#ente,

iniv>uos e out"as cultu"as, let"aas, tin&a# 0eito- Os t"auto"es 0o"a# o"ientaos a n=o a" icas aos

su1eitos e a t"au)i" as est"ias e(ata#ente a #es#a #anei"a, "esistino @ tenta*=o e ela'o"a# Q alte"nativas- Os "esultaos a!oia"a# cla"a#ente a &i!tese

e /ue co#!o"ta#entos 0aciais co""es!onentes @ e#o*+es s=o unive"sais, co# e(ce*=o @s e(!"ess+es

e #eo e su"!"esa /ue n=o 0o"a# istinguias 0acil#ente- E\#an e "iesen e(!lica"a# /ue esse 0ato

eviaBse a algu#as i0e"en*as cultu"ais nas e(!"ess+es e e#o*=o, es!eculano /ue o #eo e a

su"!"esa !oe# te" sio con0unios !o"/ue nesta cultu"a eventos a#e"ontao"es s=o, /uase se#!"e,

ta#'# su"!"eenentes- IMPLICAE2 E APLICAE2 RECENTE: A i#!o"tJncia esta !es/uisa !assa !elo e'ate inato vs-

a!"enio, ace"ca e /ue co#!o"ta#entos &u#anos est=o !"esentes ao nasci#ento e /uais s=o

a/ui"ios !o" #eio a a!"eni)age# e, !oss>vel, !o"tanto, conclui" /ue as e(!"ess+es 0aciais

co""es!onentes a e#o*+es bsicas s=o 'iologica#ente !"og"a#aas ao nasci#ento $ i#!o"tante

le#'"a" /ue estas Y e#o*+es n=o s=o as Knicas /ue !ossu>#os, 1< /ue e(iste# co#'ina*+es ou

va"ia*+es e# intensiae estas, "esultano e# out"as.- Esta o'se"va*=o suscita /uest+es so'"e co#o a

&u#aniae evoluiu, #es#o /ue atual#ente estas e(!"ess+es n=o se1a# t=o i#!o"tantes !a"a nossa

so'"eviv%ncia, !assano !elas a0i"#a*+es e 4a"]in: as e(!"ess+es 0aciais s=o #ecanis#os aa!tativos

/ue au#enta"a# a ca!aciae e so'"evive" os ani#ais, !ois elas "e!"esentava# u#a 0o"#a e

co#unica*=o int"a e ent"e es!cies e ani#ais /ue 0o"necia# avisos e !e"igo, !o" e(e#!lo-o Os !es/uisao"es 9ansen e 9ansen "aciocina"a# /ue, se e(!"ess+es se"via# !a"a avisa" so'"e u#

!e"igo i#inente, ent=o eve">a#os "econ&ece" algu#as e(!"ess+es, co#o "aiva e #eo, #ais 0acil#ente

o /ue out"as #enos a#ea*ao"as- Pa"a testa" essa &i!tese, #ost"a"a# a su1eitos 0otog"a0ias e nove

!essoas co# i0e"entes e(!"ess+es 0aciais, seno /ue e# a!enas u#a a e(!"ess=o e "aiva estava

"e!"esentaa? ao #es#o te#!o, !a"a out"o g"u!o, 0o"a# a!"esentaas nove 0otog"a0ias, seno /ue e#

a!enas u#a a e(!"ess=o e 0eliciae estava "e!"esentaa- A ta"e0a os iniv>uos e"a e encont"a" a

0ace i0e"ente e os "esultaos 0o"a#: /uano !"ocu"ava# !o" u#a Knica 0ace 0eli), o te#!o #io e"a e

,U segunos? #as, /uano !"ocu"ava# !o" u#a 0ace en"aivecia, o te#!o #io e"a e a!enas H,X

segunos- Este "esultao inicou /ue &u#anos !uesse# se" 'iologica#ente !"og"a#aos !a"a

"es!one" #el&o" @ in0o"#a*=o 0o"necia !o" ce"tas e(!"ess+es 0aciais o /ue a out"as, !o"/ue elas

0o"nece"a# in0o"#a*=o aa!tativa @ so'"eviv%ncia-


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o 4avi Matsu#oto e(a#ina, atual#ente, inte"!"eta*+es inte"cultu"ais e e#o*=o e e(!ectativas

co#!o"ta#entais, al# ele, out"os !es/uisao"es t%# citao E\#an e# e(!e"i#entos so'"e:

"econ&eci#ento e e(!"ess+es 0aciais !o" aultos co# "eta"o #ental, a e(!"ess=o 0acial a ansieae e

so'"e a unive"saliae e e(!"ess+es 0aciais "elacionaas @ e#o*=o e ve"gon&a-o 3# estuo e(a#inou co#o ato"es usa# e(!"ess+es 0aciais !a"a aco#!an&a" e#o*+es e os "esultaos

inica"a# /ue a e(!"ess=o "econ&ecia co#o 0eliciae e"a u#a 0ace so""iente co# toas as

ca"acte">sticas esc"itas !o" E\#an, #as !a"a e#o*+es co#o "aiva, #eo, "e!ugnJncia, t"iste)a ou

su"!"esa, os ato"es usa"a# a!enas u#a ou uas ca"acte">sticas o !a"=o !"o!osto !o" E\#an, suge"ino

/ue so#os #uito &a'iliosos !a"a "econ&ece" e(!"ess+es '


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RE23LTA4O: os t"%s !a"tici!antes /ue "ece'e"a# o e co!as utili)a"a# u#a "egi=o o c"e'"o,

en/uanto os out"os, /ue #enti"a# so'"e o e !aus, tive"a# uas "egi+es ce"e'"ais ativaas- 2IGNIICA4O 4A2 4E2CO7ERTA2: esse estuo !"ovou /ue o MRI !oe se" utili)ao !a"a out"as

0un*+es al# o iagnstico #ico, co#o a e se" u#a etecto" e #enti"as @ !"ova e 0al&as? e a#!liou

nossas co#!"eens=o so'"e a es!eciali)a*=o o c"e'"o &u#ano /ue "ese"va "egi+es es!ec>0icas !a"a

caa ta"e0a-

APLICAE2 RECENTE2:o Os c">ticos a"gu#enta# /ue a !ossi'iliae e t"i'unais es!ia"e# ent"o a ca'e*a e u# algu# !oe

levanta" s"ias !"eocu!a*+es ticas?o 7&att co#!"ovou os estuos e Ross so'"e as ca"tas e 'a"al&o, !o"# #ost"ano "ostos e !eino /ue

as !essoas #entisse#, ou issesse# a ve"ae, se 1< &avia# os visto antes?o 3# e(e#!lo e u# out"o uso a MRI "elacionao a istK"'ios !sicolgicos, seno i#!o"tante na

ienti0ica*=o as "egi+es nos c"e'"os e es/ui)o0"%nicos /ue !a"ece# "es!onsuos co# autis#o n=o u#a ina'iliae !a"a sociali)a", #as

u#a !"e0e"%ncia !o" evita" sociali)a*=o- Al# isso, essa !es/uisa #ost"a co#o o c"e'"o #oula e#

"es!osta a #uan*as e# ta"e0as "otinei"as, o /ue !oe e(!lica" !o"/ue os autistas 0ica# !e"tu"'aos co#

a alte"a*=o e "otinas as /uais est=o acostu#aos-o Out"a !es/uisa inte"essante #ost"a /ue 1< so#os ca!a)es e "econst"ui", a !a"ti" as leitu"as e MRI,

"e!"esenta*+es i0usas, #as "e!"esentativas, as i#agens o'se"vaas !elos !a"tici!antes este estuo- PEN2AMENTO2 ORA 4E 2INTONIA 8 E2TINGER:

Estuos t%# #ost"ao /ue /uano seu co#!o"ta#ento cont"


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Essa teo"ia e estinge" su"giu a!s "u#o"es /ue se es!al&a"a# a!s u# te""e#oto /ue aconteceu e#

u#a "egi=o a nia, #es#o /ue a !o!ula*=o "es!onsBlo, 1< /ue aina &avia u# su1eito o g"u!o 7

es!e"ano- Pa"a alguns, o e(!e"i#entao" o0e"ecia la" !ela a1ua, en/uanto !a"a out"os e"a#

o0e"ecios H la"es e, e!ois /ue u# su1eito conco"ava, ele "ece'ia u#a 0ol&a one estava# esc"itos

os elogios /ue ele eve"ia 0a)e" ao e(!e"i#ento /uano conve"sasse co# este su!osto aluno-o E(istia#, !o"tanto, Q g"u!os: o g"u!o e# /ue caa su1eito "ece'eu la" !a"a #enti"? o g"u!o e# /ue

caa su1eito "ece'eu H la"es !a"a #enti"? e o g"u!o cont"ole e# /ue nen&u# su1eito #entiu- RE23LTA4O2: !eiu a toos os !a"tici!antes /ue "es!onesse# @s seguintes !e"guntas: o e(!e"i#ento

0oi inte"essanteD? o /uanto voc% a!"eneu so'"e sua &a'iliae e ese#!en&a" tais ta"e0asD? voc%

ac"eita /ue o e(!e"i#ento e as ta"e0as estava# #eino algu#a coisa e i#!o"tanteD? voc% te"ia

vontae e !a"tici!a" e# out"o e(!e"i#ento si#ila"D Os su1eitos /ue "ece'e"a# la" !a"a #enti" so'"e

a ta"e0a inicial 0o"a# os /ue "elata"a# /ue gostava# #ais as ta"e0as, /uano co#!a"aos co# os /ue

"ece'e"a# !aga#ento e H la"es e os /ue n=o #enti"a#- 4I2C322O: Os "esultaos esta !es/uisa ge"a# a conclus=o e /ue /uano as !essoas se enga1a#

e# u# co#!o"ta#ento isc"e!ante e suas atitues usuais $a #enti"a., #as t%# 0o"tes 1usti0icativas !a"a

0a)%Blo $H la"es., elas e(!e"encia"=o u#a !e/uena /uantiae e issonJncia e, !o"tanto, n=o se


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senti"=o #otivaas a #ua" e o!ini=o, ao cont"veis e issonJncia e

tene"=o a #ua" suas o!ini+es a 0i# e "eu)i" o escon0o"to "esultante- 53E2TE2 E CRTICA2:o Coo!e" e a)io elinea"a# /uat"o !assos necess#os

/ue u#a ta"e0a se"< i0>cil, !"o!o"cional#ente ao !aga#ento "ece'io !o" ela?o A"onson, e# sua !es/uisa, !eiu /ue estuantes se(ual#ente ativos 0i)esse# v>eos so'"e co#o o uso

e !"ese"vativo !oe "eu)i" o "isco e in0ec*=o !o" 9I6- 4e!ois isso os estuantes 0o"a# iviios e0o"#a /ue: #etae 0oi enco"a1aa a a#iti" /ue ne# se#!"e &avia# ae"io @ #ensage# /ue tin&a#

aca'ao e !"o#ove" nos v>eos, enca"ano suas !"!"ias &i!oc"isias? en/uanto /ue a out"a #etae n=o

!a"tici!ou as iscuss+es su'se/uentes- 5uano 0oi aa a o!o"tuniae, a toos, e co#!"a"

!"ese"vativos, o g"u!o a &i!oc"isia co#!"ou signi0icativa#ente #ais o /ue o out"o g"u!o e, a!s Q

#eses, esse #es#o g"u!o "elatou esta" usano 'e# #ais !"ese"vativos o /ue o g"u!o /ue so#ente 0e)

o v>eo- A conclus=o 0oi e /ue /uanto #ais voc% 0o"*ao a con0"onta" a isc"e!Jncia ent"e suas c"en*as

seu co#!o"ta#ento, #ais issonJncia voc% e(!e"iencia"< e #ais voc% esta"< #otivao a #ua" seu

co#!o"ta#ento-

PER2ONALI4A4E

O 53ANTO 6OC F MORALD 8 [O9L7ERG Mo"al e0inia !o" !siclogos co#o as atitues e c"en*as /ue as !essoas t%# e /ue as a1ua# a ecii"

o /ue ce"to e /ue e""ao- Este conceito ete"#inao !elas "eg"as e no"#as e conuta,

esta'elecias !ela cultu"a na /ual 0o#os c"iaos, /ue se inte"nali)a# nas !essoas /ue 0a)e# !a"te esta-

Ns nasce#os se# #o"al e at"avs a in0Jncia, aolesc%ncia e iae aulta, /ue esenvolve#os

nossas ieias so'"e ce"to e e""ao, 0a)eno co# /ue toa !essoa aulta ten&a sua conce!*=o !"onta e

#o"aliae- Piaget e [o&l'e"g 0o"a# os !es/uisao"es #ais in0luentes na &ist"ia a !es/uisa so'"e #o"aliae e a

!es/uisa e [o&l'e"g inco"!o"ou e e(!aniu #uitas ieias e Piaget a "es!eito o esenvolvi#ento


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intelectual, "enovano o inte"esse nessa vel e# iaes c"escentes, a teo"ia esta"ia ce"ta- MFTO4O: [o&l'e"g a!"esentou a c"ian*as, e vnio #o"al se"ia unive"sal a /ual/ue"

situa*=o /ue a c"ian*a !uesse encont"a", !o"#, os estveis e esenvolvi#ento #o"al avan*a# co# a iae a

!essoa e a &a'iliae e usa" caa est


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o O n>vel !" #o"al; ca"acte"i)ao !o" egocent"is#o e inte"esses !essoais- Ele iviio e# ois

estvel , a c"ian*a !assa a ese#!en&a" u# !a!el a #o"aliae convencional /ue !a"te o

"econ&eci#ento o !a!el e caa u# nas "ela*+es inte"!essoais- Este n>vel ta#'# iviio e# ois

estnio se1a at"i'u>o a g"anes l>e"es as consci%ncia, co#o Gan&i- 4I2C322O: Pa"a a c"ian*a, o esenvolvi#ento #o"al n=o visto co#o u# !"ocesso e assi#ila*=o e

inte"nali)a*=o os ensina#entos #o"ais aultos 0eita at"avs a e(!lica*=o ve"'al e !uni*=o, #as co#o a

e#e"g%ncia e est"utu"as #o"ais cognitivas /ue se esenvolve# co#o "esultao a inte"a*=o a c"ian*a

co# o a#'iente social e cultu"al, e 0o"#a /ue as c"ian*as n=o a!"ene# a #o"aliae, elas a const"oe#- CRTICA2 E APLICAE2 RECENTE2: vnio #o"al e o co#!o"ta#ento #o"al, en/uanto out"os t%# encont"ao evi%ncia e /ue

e(iste u#a tal "ela*=o- 4e too #oo, [o&l'e"g !"eveniu, ao e#onst"a" os "esultaos e seu estuo, /ue

o sua !es/uisa n=o !"ei)ia /uais atitues conc"etas se"ia# "eal#ente to#aas !elas !essoas iante eu# ile#a "eal, #as /ual se"ia a lin&a e "acioc>nio seguia !o" elas iante a situa*=o !osta-

o 3#a out"a c">tica ao estuo e [o&l'e"g e"a e /ue os est


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#ais o /ue os &o#ens ace"ca e "ela*+es inte"!essoais, "es!onsa'iliae !a"a co# os out"os, evita"

#agoa" os out"os e so'"e a i#!o"tJncia as cone(+es ent"e as !essoas- Isto 0a"ia co# /ue as #ul&e"es

atingisse# esco"es #ais 'ai(os na escala e [o&l'e"g, 1< /ue os estnio #o"al, 0a)eno co# /ue Gilligan

"econsie"asse e ac"escentasse @ sua teo"ia /ue, e#'o"a as #ul&e"es se1a# ca!a)es e usa" toos os

n>veis e "acioc>nio #o"al, no iaBaBia elas escol&e# n=o 0a)e" isto, 0ocali)ano se#!"e nos as!ectos as

"ela*+es &u#anas-o 3# out"o estuo /ue 0a) uso as ieias e [o&l'e"g 0ocali)a na co#!et%ncia e c"ian*as !e/uenas na

&o"a e teste#un&as e# t"i'unais e i) /ue: c"ian*as no 'anco e teste#un&as s=o !"ovavel#ente

#otivaas a se" t=o &onestas, ou #ais aina, o /ue aultos;-o 3# out"o estuo #ost"ou /ue c"ian*as #ais 1ovens !ossue# o 1ulga#ento #o"al 0o"te#ente in0luenciao

!ela "ea*=o o es!ectao" aulto ao ato conennio #o"al

a/u# o n>vel elas /uanto a ei(a" e assi#ila" o "acioc>nio #uito aci#a o n>vel elas- ELI^ PELO CONTROLE_ 8 LANGER E RO4IN

Cont"ole: in0lu%ncia singula" #ais i#!o"tante so'"e too o co#!o"ta#ento &u#ano, !oe" !essoal so'"e a

!"!"ia via e os eventos "elacionaos co# ela, senti#entos e co#!et%ncia e a is!oni'iliae e

escol&as e# /ual/ue" situa*=o- 5uano o nosso senso e cont"ole a#ea*ao, e(!e"i#enta#os senti#entos negativos $"aiva,

inigna*=o, o0ensa. e nos "e'ela#os a 0i# e "esta'elece" nossa !e"ce!*=o e li'e"ae !essoal$"eatJncia., u# e(e#!lo isso /uano algu# nos i) o /ue 0a)e" e tene#os se#!"e a "ecusa" ou a

0a)e" e(ata#ente o o!osto, ou /uano so#os !"oi'ios e 0a)e" algo e essa ativiae se to"na #ais

at"aente o /ue !a"ecia antes a !"oi'i*=o- Estuos #ost"a"a# /ue /uano as !essoas s=o colocaas e# situa*+es est"essantes, os e0eitos

negativos o est"esse !oe# se" "eu)ios se elas ac"eita# /ue t%# algu# cont"ole so'"e o evento

est"essante, suge"ino /ue so#os #ais 0eli)es e #ais e0icientes /uano te#os o !oe" e escol&a- 3#a !es/uisa e(!s os !a"tici!antes a oco""%ncias sK'itas e "u>o intenso, en/uanto eles "esolvia#

alguns !"o'le#as #ate#o tive"a# ese#!en&o !io" na ta"e0a e

solu*=o os !"o'le#as, en/uanto o out"o g"u!o, al# e n=o te" !"ecisao e a!e"ta" o 'ot=o is!on>vel,

teve o ese#!en&o #uito #el&o" na "esolu*=o as /uest+es, #es#o teno sio e(!ostos @ #es#a

/uantiae e "u>o- In0eli)#ente, &< u# est


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e "esientes e u#a casa e "e!ouso- Eles !"eisse"a# /ue os !acientes /ue tivesse# esta

o!o"tuniae e #aio" cont"ole e#onst"a"ia# #el&o"as na lucie), !"onti=o #ental, no n>vel e

ativiae, satis0a*=o co# a via, etc- MFTO4O: Lange" e Roin tive"a# a!oio e u#a casa e "e!ouso /ue o0e"ecia se"vi*os #icos e

/ualiae, "ec"ea*=o e 'oas coni*+es e #o"aia e /ue !ossu>a "esientes co# #es#as coni*+es

0>sicas e !sicolgicas, e u# #es#o n>vel socioecon#ico-

o o"a# escol&ios, aleato"ia#ente, ois ana"es !a"a !a"tici!a" a !es/uisa, seno /ue a!enas oa#inist"ao" sa'ia o /ue se !assava- O seguno ana" 0o"#a"ia o g"u!o cont"ole e o /ua"to ana"

0o"#a"ia o g"u!o co# au#ento e "es!onsa'iliae-o O a#inist"ao" #a"cou "euni+es se!a"aas co# os ois ana"es e isse /ue tin&a in0o"#a*+es novas

so'"e o 0unciona#ento a casa- Ao g"u!o o U ana" 0oi ito /ue eles eve"ia# ecii" co#o 0ica"ia a is!osi*=o os seus #veis e /ue

as en0e"#ei"as os a1ua"ia# a t"oc


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co#!a"aa co# u# ligei"o ecl>nio nas coni*+es e saKe os "esientes cont"ole? QH os su1eitos o

seguno ana" &avia# 0alecio e a!enas os iniv>uos o /ua"to ana" &avia# #o""io no #es#o

!e">oo- 2e"ia !e"igoso e antitico se o g"au e !oe" at"i'u>o aos iosos a !es/uisa 0osse "eti"ao ao

0inal ela, #as n=o 0oi o /ue aconteceu, a #uan*a, cla"a#ente !ositiva, e a" aos "esientes

senti#entos e #aio" autono#ia e cont"ole ge"al so'"e as ecis+es no"#ais o iaBaBia, 0oi #antia- APLICAE2 RECENTE2:

o 3# estuo esco'"iu /ue, e#'o"a o suic>io se1a "a"o ent"e iosos e# casas e "e!ouso, s=o co#unsout"os co#!o"ta#entos autoest"utivos /ue !oe# a!"essa" a #o"te, tais co#o n=o to#a" #eica#entos

ou n=o se ali#enta"- Os auto"es "aciocina# /ue estas a*+es !e"igosas os "esientes !oe# constitui"

"a#

resumo de ppb - 2ª prova

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