resoluÇÕes de questÕes- temÁtica de gÊnero, raÇa e etnia … · resoluÇÕes de...

19
RESOLUÇÕES DE QUESTÕES- TEMÁTICA DE GÊNERO, RAÇA E ETNIA, CONFORME DECRETO 48.598/2011 QUALIDADE NO ATENDIMENTO E DIVERSIDADE PROFª FRANCIELE RIEFFEL @franciele.rieffel

Upload: others

Post on 09-Oct-2019

14 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

RESOLUÇÕES DE QUESTÕES-TEMÁTICA DE GÊNERO, RAÇA E ETNIA, CONFORME DECRETO

48.598/2011

QUALIDADE NO ATENDIMENTO E DIVERSIDADE

PROFª FRANCIELE RIEFFEL

@franciele.rieffel

Questão 1

O Decreto nº 48.598, de 19 de novembro de 2011, considera para fins de obrigatoriedade de inclusão de conhecimentos em concursos públicos sobre:

a) O Pacto Internacional de Direitos Civis e Políticos

b) O Pacto Internacional de Direitos Sociais, Econômicos e Culturais

c) O Estatuto Nacional da Igualdade Racial

d) Declaração Universal de Direitos Humanos de 1948

Questão 2

O ano de _____ é o ano internacional dos afrodescendentes, instituído pela Organização das Nações Unidas (ONU). Complete a lacuna.

a) 2012

b) 2011

c) 2014

d) 2013

Questão 3O decreto nº 48.598, de 19 de novembro de 2011 considera a existênciado Estatuto Estadual da Igualdade Racial que objetiva promover acorreção das ____________ e _____________ de oportunidades noEstado do Rio Grande do Sul. Complete as lacunas.

a) Das diferenças entre gênero – permanência

b) Das desigualdades entre adolescentes e adultos – igualdade

c) Oportunidades - igualdade

d) Desigualdades raciais - igualdade

Questão 4

Conforme o decreto nº 48.598, de 19 de novembro de 2011, éobrigatório constar conteúdo programático nos editais dos concursosda Administração Pública Direta e Indireta do Estado do Rio Grande doSul que contemple conhecimentos gerais sobre, exceto:

a) A política nacional para as mulheres

b) O estatuto estadual da igualdade racial

c) O estatuto do idoso

d) Política nacional de enfrentamento à violência contra as mulheres

GABARITO

• 1 – C

• 2 – B

• 3 – D

• 4 – C

RESOLUÇÕES DE QUESTÕESTEMA – POLÍTICA NACIONAL

PARA MULHERES

QUALIDADE NO ATENDIMENTO E DIVERSIDADE

PROFª FRANCIELE RIEFFEL

@franciele.rieffel

Questão 1

São ponto fundamentais da Política Nacional para mulheres, exceto:

a) Equidade

b) Laicidade do estado

c) Transparência dos atos públicos

d) Justiça cultural

Questão 2

Um dos pontos fundamentais da política nacional para mulheressignifica que o Estado brasileiro deve estar em uma posição neutra noque se refere à religião. O ponto fundamental em que a frase se refereé:

a) Estado democrático de direito

b) Transparência dos atos públicos

c) Laicidade do estado

d) Universalidade das políticas

Questão 3“Mulheres e homens são iguais em seus direitos. A promoção daigualdade implica no respeito à diversidade cultural, étnica, racial,inserção social, situação econômica e regional, assim como os diferentesmomentos da vida das mulheres.” Conforme a política nacional paramulheres, essa afirmação corresponde ao ponto fundamental referenteà:

a) Equidade

b) Universalidade de políticas

c) Autonomia das mulheres

d) Igualdade e respeito à diversidade

Questão 4

O ponto fundamental da política nacional para mulheres Participação econtrole social consiste que devem ser garantidos somente o debate ea participação das mulheres na formulação, implementação e controlesocial das políticas públicas, bem como ratificados pelo Estadobrasileiro, como medida de proteção aos direitos humanos dasmulheres e meninas. A afirmação, conforme a política nacional paramulheres, está:

a) Certa

b) Errada

Questão 5A política nacional para mulheres consiste que “O maior acesso e a participação das mulheres nos espaços de poder são instrumentos

essenciais para democratizar o estado e a sociedade”. O plano nacional de políticas para mulheres tem como objetivo, exceto:

a) a igualdade de gênero, raça e etnia

b) o desenvolvimento democrático e sustentável, levando em consideração as diversidades regionais com o objetivo de superar as

desigualdades econômicas e culturais

c) o reconhecimento da violência de gênero, raça e etnia como violência estrutural e histórica, que expressa a opressão das mulheres

que precisa ser tratada como questão de segurança, justiça e saúde pública;

d) a organização da assistência às pessoas com necessidades de tratamento e cuidados específicos em Saúde Mental

Questão 6

A “autonomia, igualdade no mundo do trabalho e cidadania” é uma das 4 linhas de atuação do Plano Nacional de

Políticas para mulheres. É objetivo dessa linha de atuação:

a) promover a eqüidade de gênero, raça e etnia nas relações de trabalho

b) incorporar a perspectiva de gênero, raça, etnia e orientação sexual no processo educacional formal e informal

c) promover a visibilidade da contribuição das mulheres na construção da história da humanidade

d) promover a melhoria da saúde das mulheres brasileiras, mediante a garantia de direitos legalmente constituídos e

ampliar o acesso aos meios e serviços de promoção, prevenção, assistência e recuperação da saúde, em todo

território brasileiro

Questão 7A “enfrentamento à violência contra as mulheres” é uma das 4 linhas de atuaçãodo Plano Nacional de Políticas para mulheres. São objetivos dessa linha deatuação, exceto:

a) garantir o atendimento integral, humanizado e de qualidade às mulheres em situação de violência

b) garantir o cumprimento dos instrumentos e acordos internacionais e revisar a legislação brasileira de enfrentamento à violência contra as mulheres

c) contribuir para a redução da morbidade e mortalidade feminina no Brasil, especialmente por causas evitáveis, em todos os ciclos de vida e nos diversos grupos populacionais, sem qualquer forma de discriminação

d) reduzir os índices de violência contra as mulheres

Questão 8

A “educação inclusiva e não sexista” é uma das 4 linhas de atuação doPlano Nacional de Políticas para mulheres. É objetivo dessa linha deatuação:

a) ampliar a inclusão das mulheres na reforma agrária e na agricultura familiar

b) promover políticas de ações afirmativas que reafirmem a condição das mulheres como sujeitos sociais e políticos

c) garantir os direitos sexuais e direitos reprodutivos das mulheres

d) combater os estereótipos de gênero, raça e etnia na cultura e comunicação

Questão 9 é prioridade da linha de atuação “educação inclusiva e não sexista” do plano nacional de

políticas para mulheres:

a) estimular a implementação da assistência em Planejamento Familiar, para homens e

mulheres, adultos e adolescentes, na perspectiva da atenção integral à saúde

b) valorizar as iniciativas culturais das mulheres

c) garantir o atendimento integral, humanizado e de qualidade às mulheres em situação de

violência

d) promover o acesso à educação básica de mulheres jovens e adultas

Questão 10

São prioridades da linha de atuação “autonomia, igualdade no mundo do trabalho e cidadania” do plano

nacional de políticas para mulheres, exceto:

a) promover relações de trabalho não-discriminatórias, com eqüidade salarial e de acesso a cargos de

direção

b) ampliar o acesso à justiça e à assistência jurídica gratuita

c) promover a autonomia econômica e financeira das mulheres por meio do apoio ao empreendedorismo,

associativismo, cooperativismo e comércio

d) ampliar o exercício da cidadania das mulheres e do acesso a terra e à moradia

Questão 11É prioridade da linha de atuação “saúde das mulheres, direitos sexuais e direitos reprodutivos” do plano nacional de políticas para mulheres:

a) revisar e implementar a legislação nacional e garantir a aplicação dos tratados internacionais ratificados visando o aperfeiçoamento

dos mecanismos de enfrentamento à violência contra as mulheres

b) promover a atenção obstétrica, qualificada e humanizada, inclusive a assistência ao abortamento em condições inseguras para

mulheres e adolescentes, visando reduzir a mortalidade materna, especialmente entre as mulheres negras

c) promover a melhoria da saúde das mulheres brasileiras, mediante a garantia de direitos legalmente constituídos e ampliar o acesso

aos meios e serviços de promoção, prevenção, assistência e recuperação da saúde, em todo território brasileiro

d) promover ações no processo educacional para a eqüidade de gênero, raça, etnia e orientação sexual

GABARITO1 – D

2 – C3 – D

4 – B

5 – D6 – A

7 – C

8 – D9 – B

10 – B

11 – B